Пример за сложно изречение със свързващи връзки. CSP с разделителни съюзи. Конструкции с обяснителни съюзи

В процеса на общуване човек оформя мислите си в прости или сложни синтактични конструкции. Не последното място сред тях е заето от сложно изречение.

Примерите и теоретичната информация, представени по-долу, ще ви помогнат да разберете конструкцията и пунктуацията на синтаксиса от този тип.

Сложна синтактична конструкция, състояща се от два или повече прости компонента, еднакви по значение, обединени с помощта на съгласувателни връзки, се нарича SSP или сложно изречение.

Нека разгледаме примери: „Докторът разказа вицове, но разговорът пак не вървеше добре. Тълпата течеше като река пред тях, но накрая тя изтъня и последните поздравители си тръгнаха ”(Според Мопасан).

Първият от представените проекти се състои от две части, вторият - от три. Те са свързани чрез съюзи и, но .

Невъзможно е да се зададе въпрос от една предикативна конструкция към друга.

Да вземат под внимание!Необходимо е да се прави разлика между сложни изречения и несъюзи, изразяващи последователност от действия или тяхното сравнение:
„Врабчетата изчуруликаха под прозорците, мракът се разпръсна, целият квартал беше огрян от утринното слънце. Нощта отдавна е настъпила, а той не си е лягал”.
Въпреки че техните компоненти са равнопоставени, между тях няма съюзи, които непременно да свързват части от сложно изречение.

Синдикати в рамките на SSP

Простите изречения, които образуват сложни изречения, свързват координационните връзки на следните групи:

• и, и ... и, също, да (в значението на и), нито ... нито, също, не само ... но и, като ... и - свързване;
• но, да (в значението на но), но, от друга страна, обаче, но от друга страна, обаче - adversative;
• или, или, не това ... не това, тогава ... това, или ... или - разделяне;
• т. е. обяснителен.

Съответно сложните изречения се комбинират в три групи, а именно:

• със свързващи съюзи;
• обяснителна;
• разделяне;
• противопоставяне.

Нека разгледаме по-подробно всяка от тези групи.

Конструкции със съединителни съюзи

Сложно изречение от този тип може да се извлече от литературата и разговорната реч: „ Коломейченко ме кани да седна на сеното,и започва дълъг разговор за боибаците ”(Според В. Орлов). „Приятелите побързаха да се приберат, аз също ги последвах.“

„Водата шумеше весело в потока и някъде наблизо пееше непозната за мен птица. „Не само възрастните излязоха да жънат, но и децата не изостанаха от тях.“ „И Иванов не можа да дойде на срещата, и партньорът му се разболя. "Ще жънеш и ще зимуваш."

„Не мога да видя светлината на слънцето, нито има място за моите корени“ (И. Крилов). „Мама прие племенника си сърдечно, той също се опита да й обърне цялото внимание.“

Най-често срещаните са сложните изречения, съдържащи конструкции със съюза и. Семантичната връзка на частите, които образуват ССП от този тип, не е еднаква. Те могат да изразят:

• Временна връзка. При това явленията, за които те говорят, се случват или едновременно, или последователно: „Някъде в далечината се чуха приглушени акорди и се чу дрезгав мъжки глас. Тази невидима стена внезапно се раздели и зад нея с ужасяваща сила изригнаха дълго сдържани звуци ”(А. Куприн).
• Причинно-следствени връзки: „Дядо винаги се грижеше за здравето си и затова дори старостта не го лиши от сила и бистър ум. През цялата тълпа се разнесе неясно бърборене и глъч, след което ясно се чуха думите: „Откраднато“. ().

Конструкции с разделителни съюзи

Помислете за някои примери за синтактични конструкции от този тип: „Птица ще излети или лос ще прозвучи в далечината. Или аз не разбирам, или ти не искаш да ме разбереш. „Гръмът изгърмя, или топът удари. Ще навлязат облаци, после внезапно ще изгрее слънце.

Разделянето на SSP с повтарящи се или по-рядко единични съюзи се наричат ​​явления, които според говорещия не могат да възникнат в един и същи момент.

Или единият от тях изключва другия, или те следват последователно.

Да вземат под внимание!Сложните изречения и усложнените от еднородни членове са прости със съюза или, както и и, но, но често се бъркат. За да избегнете грешки, трябва да погледнете броя на граматическите основи.
Сравнете:
„За секунда в храстите ще се появи камък или животно ще изскочи от тревата и степта отново ще проблесна.“
„Между това дяволът бавно се промъкна към луната и вече протегна ръката си, за да я хване, но изведнъж я дръпна назад, сякаш изгорен, увисна с крак и избяга от другата страна, и отново скочи назад и дръпна ръката си назад“ (Н. Гогол).

Неблагоприятен SSP

Помислете за примери със съюза, но, но, но, да, които най-често се срещат в съвременния език: „Очите на Анджелика плачат, но той не забеляза нищо“ (Според В. Шишков). Той започна да работи и мързеливите, домашни мисли дълго време се скитаха в главата му ”(А. Чехов).

„Баницата не беше изпечена, но компотът се получи. Исках да се обадя на родителите си, но телефонът изчезна някъде. Както виждаме, явленията, посочени в тези SSP, са противоположни едно на друго.

SSP с противоположно значение могат да съдържат само частици и всичко, което изпълнява функцията на съюзи в тях: „Раздялата не помогна да се забрави, само болката се влоши. Задната част на главата ме болеше много, но краката почти се отпуснаха.

Конструкции с обяснителни съюзи

В тази форма SSP се използва само, а именно, т.е. В разговорната реч подобни конструкции са рядкост. Обхватът на тяхното приложение са стилове на книги: "Времето беше добро, тоест никой не можеше да влезе." „Времето е ужасно, а именно дъждът вали непрекъснато.

Характеристики на препинателните знаци

SSP на всяка група обикновено съдържа запетая, разделяща нейните компоненти.

Ако обаче пред тях има общ второстепенен член или подчинено изречение, тогава не трябва да се поставя: „По време на виелица вълкът не излиза от леговището и рисът не ловува“. "Когато слънцето изгря, всичко наоколо заблестя с цветове и водата стана сребриста."

Изключение ще бъдат случаите, когато имаме изречение с повтарящ се съюз: „Натоварените колички бавно пълзяха по пътя и леките ездачи се втурнаха, а селяните бавно не отиваха никъде.“

Да вземат под внимание!Ако части от SSP са номинативни, въпросителни или безлични конструкции с подобни по значение предикати, те не се разделят със запетая:
„Обиколка на града и обяд в закусвалня.“ „Колко пясък е изтекъл и коя е текущата дата?“ "Не закъснявайте и не пропускайте час."

Също така е необходимо да се споменат случаите, когато в SSP запетая се заменя с двоеточие или тире.

Тире се поставя, ако:

1. Второто изречение неочаквано се противопоставя на първото.
2. Втората предикативна конструкция съдържа незабавно прикачване към предишната.

Двоеточие се поставя между компонентите на BSC, ако:

1. Те вече имат запетаи вътре.
2. Те имат много членове.
3. Те не са много тясно свързани по смисъл.

За да илюстрирате сложно изречение от специален тип, помислете за примери от художествената литература:

„Нямах време да изляза през вратата - а сега поне окото ми извадете!“ (Н. Гогол)

„Бях готов да замина с всяка каруца, да замина с всеки джентълмен с уважаван вид, който е наел такси; но никой, решително никой, не ме покани, сякаш ме бяха забравили ”().

„Той спря, клекна, но щом тя се приближи до него с колебливи стъпки, той, скачайки като дявол, изскачащ от кутия, полетя към противоположния край на хола“ (Г. Мопасан).

Полезно видео

Обобщаване

Както можете да видите, изреченията с координиращи съюзи не само се различават по типично разнообразие, но също така нямат стандартна пунктуация. Надяваме се, че представеният в статията материал ще бъде полезен при решаването на теоретични и практически проблеми, свързани с BSC.

Във връзка с

съединениеНаречен сложни изречения , в които простите изречения са равнозначни и свързани чрез съгласувателни съюзи. Частите на сложното изречение не зависят една от друга и образуват едно смислово цяло.

В зависимост от вида на координационния съюз, който свързва частите на изречението, всички сложни изречения (ССП) се разделят на три основни категории:

1) BSC със свързващи съюзи(и; да в значението на и; нито ... нито; също; също; не само ..., но и; и двете ..., и);

2) SSP с разделящи съюзи (тогава ... тогава; не това ..., не това; или; или; дали или);

3) SSP с противоположни съюзи (но, но, да в значението на но, обаче, но, но, само, същото).

Семантичната връзка на простите изречения, обединени в сложно, е различна. Те могат да изпращат:

Феномени, случващи се по едно и също време.

Например: И далеч на юг имаше битка, а на север земята трепереше от бомбардировки, ясно приближаващи през нощта (в такива изречения промяната на последователността на частите на изречението не променя смисъла);

Явления, които се появяват последователно.

Например: Дуня влезе във вагона до хусаря, слугата скочи на стълба, шофьорът подсвирна и конете препуснаха(в този случай пермутацията на изреченията не е възможна).

1. BSC със свързващи съюзи (и, да /=и/, нито - нито, как - така и, не само - но и, също, също, да и).

В сложни изречения със свързващи съюзи може да се изрази следното:

- временна връзка.

Например: Дойде утрото и нашият кораб наближи Астрахан(сравнете: Когато настъпи сутринта, нашият кораб наближи Астрахан);

Синдикати и даможе да бъде единичен или повтарящ се:

Например: Само прозрачната гора чернее, и смърчът зеленее през сланата, и реката блести под леда.(A.S. Пушкин) - описаните явления се случват едновременно, което се подчертава от използването на повтарящи се съюзи във всяка част.

аз извика и ехото ми отговори- второто явление следва първото.

- действие и резултат от него.

Например: Пугачов даде знак и веднага ме пуснаха и ме оставиха.

- причинно-следствени връзки.

Например: Няколко землянки, които бяха блокирани особено силно, останаха напълно непокътнати и хората, които бяха изстинали, изтощени от битката, паднали от умора и желание за сън, се втурнаха там с всички сили да се стоплят;
Бях зле, така че не дочаках вечерята- второто явление е следствие от първото, породено от него, както е посочено от конкретизатора - наречие Ето защо.

Нито слънцето виждам светлината, нито за корените ми място няма(И. А. Крилов).

Разказвачът замръзна по средата на изречението, чух и странен звук- съюзи Един и същИ Същоимат тази особеност, че не са в началото на частта.

Синдикати Един и същИ Същовъведете значението на асимилацията в изречението. Например: И сега живеех при баба ми, тя също ми разказваше приказки преди лягане.Синдикати Един и същИ Същовинаги стоят във втората част на сложно изречение. съюз Един и същ, обикновено се използва в разговорната реч, съюз Също- в книжарницата.

Съюзът има и разговорен характер. дапо смисъл И .

Например: Беше безполезно да се крие истината и Серпилин не смяташе, че има право да го прави.

2. SSP с противоположни съюзи (но, да /=но/, обаче, но, но, но).

IN сложни изречения с противопоставителни съюзи едно явление се противопоставя на друго.

Например: Бурята беше там, зад тях, над гората, а тук слънцето грееше.

С помощта на съюза обаче се предава резерва към казаното по-рано. Например: Тя едва успя да се насили да се усмихне и да скрие тържеството си, но скоро успя да придобие напълно безразличен и дори строг вид.

Изреченията от тази група винаги се състоят от две части и, имайки общо противно значение, могат да изразяват следните значения:

Беше около тридесетгодишна, но изглеждаше много младо момиче.- второто явление се противопоставя на първото.

Някои помагаха в кухнята, а други подреждаха масите.- второто явление не се противопоставя на първото, Асъвпада с него (заместващ съюз АНа Ноневъзможен).

Синдикати но , нопосочете възстановяването на казаното в първото изречение.

Например: Лосът беше изчезнал, но наблизо се чу звук, издаван от някакво живо и вероятно слабо същество; Има много работа, но през зимата ще почива.

Частиците се използват в значението на противопоставителни съюзи един и същ , само .

Например: Главата още болеше, но съзнанието беше ясно, отчетливо; Войната не отмени нищо, само всички чувства се изостриха във войната.

съюз един и същкато синдикатите Един и същИ Също, винаги стои не в началото на втората част на изречението, а непосредствено след думата, която е противопоставена на думата от първата част.

Например: Всички дървета са пуснали лепкави листа, но дъбът все още е без листа.

3. BSC с разделителни съюзи (или / il /, или, не че - не че, било - било, че - онова).

В съставните изречения с разделителни съюзи се посочват явления, които не могат да възникнат едновременно: те или се редуват, или едното изключва другото.

Например: В знойния въздух ту се чуваше звук на кирки, удрящи се в камък, ту колелата на ръчни колички пееха жално; Сега ръмеше, после паднаха големи снежни люспи- съюз Че- Чепоказва редуване на явления.

На Пересип нещо гореше или луната изгряваше- съюз не това -не товапоказва взаимно изключване на явления.

Само понякога бреза ще проблесна или смърч ще стои пред вас като мрачна сянка.- съюз илипоказва взаимно изключване на явления.

Или портата скърца, или дъските пукат- съюз или - илипоказва взаимно изключване на явления.

Разделящи съюзи илиИ илимогат да бъдат единични или повтарящи се.

С повече Подробно описаниеТипове SSP Има още три вида SSP: ССП със съединителни, обяснителни и градационни съюзи.

Синдикатите са свързани да и, също, също, поставени в нашата класификация в групата на свързващите съюзи.

Синдикатите са обяснителни. тоест, а именно :

Например: Изгониха го от гимназията, тоест най-неприятното му се случи.

градационни съюзи - не само ... но и не това ... но .

Например: Не че не вярваше на партньора си, но имаше някои съмнения относно него.

Сложно изречениетрябва да се разграничава от просто изречение с хомогенни членове, свързани чрез координиращи съюзи.

СЛОЖНО ИЗРЕЧЕНИЕ (CSP)

Планирайте

1. Концепцията за BSC. Класификация на BSC по потенциален количествен състав: сложни изречения с отворена и затворена структура (V.A. Beloshapkova).

2. Традиционна класификация на BSC в съответствие със семантичните групи съюзи.

2.1. BSC със свързващи съюзи на отворена и затворена структура.

2.2. NGN с разделителни съюзи.

2.3. NGN с противоположни съюзи.

2.4. NGN със свързващи съюзи.

2.5. НГН с обяснителни съюзи.

2.6. Постепенен SSP.

3. Препинателни знаци в ССП.

Сложно изречение(SSP) е сложно изречение, чиито части са свързани чрез съгласувателни съюзи и като правило са еднакви граматически и по смисъл. Координационните съюзи не са включени в нито един от тях, те не са членове на изречението.

Всички SSP са разделени на два типа: отворена и затворена структура.

Части на съставните изречения отворенконструкциите представляват отворена серия, те са изградени от един и същи тип. Средство за общуване - правилни свързващи и разделителни съюзи, които могат да се повтарят. Такива изречения могат да имат неограничен брой части и винаги могат да бъдат разширени. Например: данякъде нощна птица крещеше...Нека се опитаме да продължим това предложение. Струйка вода тихо плисна данякъде нощна птица изпищя, данещо бяло се размърда в храстите(Короленко). В отворената структура BSC може да има повече от две предикативни единици (PU): Че дълъг клон внезапно ще я закачи за врата, Чезлатни обеци ще бъдат извадени от ушите със сила; Чев крехкия сняг мокра обувка ще се забие от сладко краче; Четя изпуска кърпичката си...(П.).

В оферти затворенструктурата на частта е затворена серия, тя винаги е две части, структурно и семантично взаимозависими, свързани. Втората част в тях затваря редицата и не предполага наличието на трета. Например: Нуждата обединява хората Абогатството ги разделя; Искаше да му каже нещо Нодебелият вече го няма(G.). Средства за комуникация - неповтарящи се съюзи: но, но, обаче, да и; не само нои т.н.

По съюзи и по смисъл сложните изречения се делят на шест групи.

3.1. СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ СЪС СЪЕДИНИТЕЛНИ СЪЮЗИ.

Списък на свързващите съюзи (единични и повтарящи се): и, да, също, също, също; като... така и, да... да, и... и.

Сложни изречения със свързванесиндикатите могат да имат отворена и затворена структура.

2.1.1. SSP отворена структура

Такива BSC отразяват различни семантични връзки между PU ( Предуктивна дединици). Съюзи И (И ... И), НИ ... НИ, ДА (ДА ... ДА).

В такива ССП предикативните части изразяват съединително-изброителни отношения; те докладват за:

а) едновременност на събития и явления: Нито едно [КалунаНе растемежду тях], нито едно [треваНе става зелено] (И. Тургенев); И [ слънчева светлина], И [ тревата е по-зелена], И [ птичките пеятпрез пролетта]. По правило в този случай отношенията между частите на SSP са автосемантични, т.е. те могат да действат като независими прости изречения: (виж първото изречение) Калина не расте между тях. Тревата не е зелена.

б) за тяхната последователност един след друг, последователността: [Ъплид две-триголям капкидъжд] и [внезапно блесна светкавица] (И. Гончаров ). [Вратаот другата страна на улицата в ярко осветен магазин затръшна] и [от него се появи гражданин] (М. Булгаков). Това значение може да се уточни с думите след това, след това, след това.

Свързващите SSP с отворена структура (хомогенен състав) могат да се състоят от две, три или повече PU.

Такива SSP могат да имат общ второстепенен член на изречението или общи детерминанти на подчинено изречение (в този случай не се поставя запетая между частите на SSP):

далеч тъмнината и горичките са строги(I. Бунин): съюз И свързан безличен едночастен PE Тъмнои от две части Groves са строги.Детерминант (общ член на BSC) далечясно показва, че се изброяват еднородни факти.

(Когато слънцето изгря), [росата изсъхна]И [тревата става зелена]Подчинено изречение Когато слънцето изгрясе отнася непосредствено до двете PU, свързани чрез свързващи отношения, следователно запетая не се поставя пред съюза И.

Едновременността и последователността на изброените факти често се подчертава чрез съответствието на аспектно-времевите форми на сказуемите в различни PU (по правило сказуемите се изразяват с глаголи от един и същи вид): Точно в този момент [над хълма излетя незабавно десетки ракети]и [в бясно бърборене наводнен картечници] (Седих). И в двете части на ССП глаголите са сказуемо от свършен вид. Общ член на изречението (времево обстоятелство) в същия моментподчертава връзката на едновременност и предотвратява поставянето на запетая между PE.

2.1.2. SSP затворена структура

Предикативните части са свързани тук чрез неповтарящи се съюзи И, ДА, СЪЩО, СЪЩО, които са придружени от думи, уточняващи значението. Те се състоят само от две ЧП.Отношенията между частите на SSP са синсемантични, тоест едно изречение е семантично свързано с друго, особено ако има конкретизиращи думи.

откроява шест вида SSP затворена структура.

1. Изречения със смисъл последствия - заключение, условие-следствие, резултат, бърза смяна на събитията. Те често използват думи, които конкретизират смисъла следователно, следователно, следователно, следователно(спецификаторите са думи и фрази, които са свързани със съюза и изясняват значението му). Втората част съобщава за резултата, следствието, извода, произтичащ от съдържанието на първата част: Умирахме от глад и[Ето защо] майка най-накрая реши да изпрати мен и сестра ми на село(В. Каверин). Той вече не ти е годеник, вие сте непознати, и следователноне можете да живеете в една и съща къща(А. Островски). Успейте да създадете подходящи условия и ще удължите живота на растенията(отношения с условен ефект: Ако успеете да създадете условия, тогава удължете ...). Художникът вдигна лъка и всичко утихна моментално.

2. SSP с разпространение на значението:втората част има характер на допълнение към казаното в първата част. Във втората част често се използват конкретизиращи думи - анафорични местоимения и наречия (стоят в началото на 2 ПУ), указващи лице, признак, предмет, ситуация, които се споменават в първата част на ССП: Сега навън е напълно тъмно и Товабеше чудесно(В. Каверин). В началото на 2 PU може да има и синоними или повторение на същата дума като в част 1 от SSP: Въведоха нови класации и това е иновациязначително повишена производителност на труда.

3. SSP с съединително-противопоставително значениесъс съюз И: частите си противоречат по отношение на реалното съдържание. Възможни спецификатори както и да е, така или иначе, така или иначе, въпреки това, все паки т.н.: а) Германците стигнаха до Москва и след всичкоте бяха прогонени(В. Некрасов). б) Опитах се да го извая и не се получи..

4. SSP с идентификационна стойност(съюзи СЪЩО, СЪЩО), части от които съобщават за две подобни, идентични събития, случващи се едновременно: Хората са много гладни, коне Един и същимаше нужда от почивка(Арсениев). Странният старец говореше много провлачено, звуците на неговия глас Същоизуми ме(Тургенев).

5. NGN със свързване допълнителна стойност (съюзи ДА АЗ):втората част съдържа допълнителна информация. В ролята на конкретизиращи са думите освен това, освен това, освен това, освен товаи под.: Сравнявам те с мъже, да Повече ▼и старите оплаквания ще бъдат запомнени(Шолохов).

6. NGN със свързване ограничителна стойност. Събитието от втората част ограничава пълнотата на проявлението на събитието, назовано в първата част. Конкретизиращи думи простои под.: Същият двор, същият смях и самопропускаш малко(Л. Ошанин). По тялото му нямало видими наранявания и самомалка драскотина по брадичката(А. Н. Толстой). Думи самомогат да служат като съюзи.

СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ С РАЗДЕЛНИ СЪЮЗИ.

Списък на разделителните съюзи: или, или, но това, не това, но не това; или ... или, или ... или; дали ... дали, дали ... или, поне ... поне, какво ... какво, да бъде ... или; иначе, не ... така, ако (и) не ... тогава; не това ... не това, или ... или; тогава ... тогава;съюзни аналози : и може би (бъде), и може би (бъде) и; може би (бъде) ... може би (бъде), може би (бъде) ...:

Това са отворени структурни предложения. Основните отношения между PU в BSC с разделителни съюзи са отношенията на взаимно изключване и редуване:

1. Връзка взаимно изключване:съюзи или, или, не това ... не това; или ... или: Или тиган, илиси отиде. Дализимата, илипролет, илиесента(К. Симонов). Или чумата ще ме подхване, или сланата ще закостени, Или преградата ще се удари в челото ми(А. Пушкин). Няма да се върна при теб или може би ще остана с теб(Град 312).

2. При разделянето на SSP със стойността редуванедокладва се поредица от последователни събития, които не съвпадат във времето: Че слънцето блести слабо, Ченадвисва черен облак(Некрасов).

ЗАДАЧИ ЗА САМОАНАЛИЗ (проверка на лекцията)

Упражнение 1.Дайте описание на сложни изречения с отворена структура по отношение на тяхната структура и семантика. Посочете нюанси на стойностите. Например: Или си глупав, или ме мамиш.Този SSP се състои от 2 PU: 1 PU Ти си глупави 2 бр Лъжеш.Официалното средство за комуникация е повтарящ се дизюнктивен съюз или едно от двете.Отношения на взаимно изключване между частите на BSC.

1. През нощта морето малко се успокои, вятърът утихна и мъглата започна да се разсейва.

2. Или той да си тръгне, или ние ще си тръгнем.

3. Нито едно насекомо не бръмчи в тревата, нито една птица не чурулика на дърво.

4. Боровете се разделиха и Маргарита тихо се изкачи във въздуха до тебеширена скала (бълг.)

Задача 2.Опишете BSC със съюза И, като посочите структурния тип (отворена или затворена структура), структурно-семантична категория (отношения между части на BSC) и нюанси на значение (семантични разновидности). Например: Снарядите гърмяхаи куршумите свистяха, / И картечницата драскаше силно, / И момичето Маша взамръзнало палто / Води всички бойци в атака.Това е SSP с отворена структура, тъй като има повече от 2 PU и могат да се добавят други. Структурно-семантична категория: НГМ със самосвързващи отношения. Конотацията на значението е значението на едновременността.

1. Дадоха му апартамент и той се засели в крепост (Lerm.).

2. Нощта беше ветровита, дъждовна и това допринесе за успеха.

3. Тишина цареше наоколо и само на върха, по проломите, водата глухо шумолеше.

4. Един скок - и лъвът вече е на главата на бивола.

5. Реката беше изцяло покрита с перки и следователно навсякъде беше възможно свободно да се движите от един бряг на друг.

6. Дадоха шест кожени палта за Надя, а най-евтиният от тях, според баба й, струваше триста рубли (A.P. Чехов)

7. Имам жена, две момичета и освен това жена ми е нездравословна дама (A.P. Чехов)

Задача номер 3. Направете пълен анализ на SSP.

Проба за анализ.

И мудната трева мирише, кристална слана и едва различима тъжната звезда свети(В. Тушнова)

1. Според целта на изказването – разказ.

2. По емоционална окраска - невъзклицателни.

3. Комплекс, т.к се състои от 2 PU: 1 PU: И[мудна трева мирише, кристален скреж]. 2 PE - И[едва различима, тъжната звезда свети]. PE са свързани помежду си чрез координиращ съюз И следователно това е сложно изречение (CSP). Съюз И свързващи, следователно в най-общ вид отношенията в БСК могат да се характеризират като свързващи. Частите на SSP са отворена серия, т.е. изречение с отворена структура: тя може да бъде продължена чрез добавяне на други PU със същото граматично значение (изброяване). Отношенията са автосемантични. Ситуациите, отразени в ПЕ, се смятат от говорещия като едновременни. Граматичните средства за изразяване на едновременност са формите на несин.тип на глаголите-предикати: мирише - блести.

Схема: и , и .

4. Анализ на всеки PU.

1 PE: И мудната трева ухае, от кристална слана.

трева мирише

б) Пълна.

в) Често: трева (каква?) муден

от скреж кристал, изразено с прилагателно със зависими думи.

2 PE: и едва видима звездата тъжно свети.

а) Изречение от две части. Предмет звездаизразено със съществително име в И.п. Просто глаголно сказуемо блестиизразено със спрегнат глагол сегашно. темп. непоследователен в

б) Пълна.

в) Често: звезда (какво?) тъжен - съгласувано определение, изразено с прилагателно име.

г) Усложнява се от общо изолирано определение едва се вижда, изразено причастие оборот.

Предложения за разбор

1. Не искам да мисля за нищо, или мисли и спомени се скитат, кални и неясни, като сън (А. Серафимович).

2. Ударът е къс - и топката е във вратата.

2.3. СЛОЖНИ ИЗРЕЧЕНИЯ С ПРОТИВОПОСТАВНИ СЪЮЗИ.

Сложни изречения със затворена структурас състезателенсъюзи: ах ама да(= но), обаче, но, но, да(в смисъл Но).

Според структурните особености и основните граматически значения всички сложни изречения с противоположни връзки се разделят на две групи: 1) сравнителни и 2) противоположни изречения.

Сравнителни отношенияхарактеристика на BSC със сменяеми съединения и (междувременно)(конюнкция-частица), където се сравняват явления, които са различни по някакъв начин, но с цялото си различие не се отменят, а сякаш съществуват едновременно: Нуждата обединява хората Абогатството ги разделя(Нуждата сближава хората, богатството един и същги разделя). Другарите му се отнасяха към него враждебно, докато другарите му го обичаха.(Куприн). Често отношенията се основават на антитеза (антонимия). Оттук и присъствието в предикативни частисравнителни изречения на въведени лексикални елементи - съвпадащи думи от една тематична група.

Най-често срещаните сред такива изречения са изреченията с най-широк смисъл и стилистично неутрален съюз. А.Например: Дъното на кулата беше каменно, а горната - дървена...(Чехов); Той вече е над четиридесет, а тя е на тридесет ...(Чехов).

съюз един и същ, свързани по произход с усилващата частица един и същ, запазва стойността си за подобряване на отделянето; произходът на този съюз определя неговото положение; не стои между предикативните части, а след първата дума на втората част, като я подчертава. Такива изречения се наричат ​​сравнително-изделителни изречения. Например: Другарите се отнасяха към него враждебно, към войниците един и същистински обичан(Куприн); От нашата батарея Солти ще отидем на шлеп, ние един и същс бойна част(Чехов).

Оферти от състезателни отношенияспоред семантиката (т.е. според характера на връзката между частите на BSC) се основават на непоследователността на събитията, посочени в предикативните части, и се разделят на четири групи.

1) антагонистично-рестриктивенизречения (съюзи обаче, но, да), при което явлението от втората част ограничава възможността за осъществяване, ефективност или пълнота на проявлението на явлението, посочено в първата част. Това граматично значение може да се проследи най-ясно в конструкции с подлог или „невалидни“ форми (с частицата беше) настроения, със спомагателни глаголи искам, желаяи под.: може би аз щеше да ядемалко сняг, Нона Сухаревка снегът беше мръсен(В. Каверин). Той започна да се наливанейният чай Нотя спря(В. Каверин) В други случаи ограничителните отношения се формализират с лексикални средства: Хубаво цвете, но остър шип.

Тези ССП са близки по семантика до изречения със съединително-ограничително значение, където думата самоизпълнява функцията на съюза: Цветето е добро, само трънът е остър.

Синдикати и това, не това отговарят на думите иначе, иначе;изречения с тях обикновено се използват в разговорната ежедневна реч: 1) Ти, Тиша, ела бързо,в противен случай пак ще се скара майката(Остър).2) Кажи истинатане това ще получите.

2) В обратното-концесивен SSP, противното значение се усложнява от концесивното (такова SSP може да бъде заменено със сложно изречение, в подчинената част на което има съюзи въпреки че, въпреки факта, че ): [Имах собствена стая в къщата], Но[Живеех в двора в колиба](А. П. Чехов ). – (Макар чеИмах собствена стая в къщата), [живеех в двора в колиба] . Възможни спецификатори въпреки това, въпреки това, въпреки това, междувременно, въпреки товаи т.н.: Птицата ти е говорила глупости но както и да етой е добър човек(Н. Островски) .

3) Б адверсативно-компенсаторно SSP (синдикати но, но да) събитията се оценяват: положително в една част, отрицателно в друга: Оръдията ръждясват в арсеналите, но shako sparkle(К. Симонов). Шако е солидна висока шапка за някои военни части.

4) Б състезателенВтората част на SSP допълва първата. Както и в съединително-разпределителните изречения, във втората част има конкретизираща дума Това: Обърнах му гръб, но Товаизглежда засилва подозренията му(В. Каверин).

На руски език е обичайно да се разделят изреченията на прости, които включват една граматична основа, и сложни, които включват няколко субекта и предикати, които не са еднородни членове. В 9 клас програмата включва изучаване на различни видове сложни изречения. Те включват сложни изречения (примери за които ще бъдат дадени по-долу), както и сложни и несъюзни. В началото на курса се изучава подробно какво е SSP на руски език (сложно изречение).

SSP класификация

Както подсказва името на термина, сложното изречение е сложно изречение със съгласувателна връзка, което може да бъде изразено с помощта на съгласувателни съюзи или някои частици. За разлика от словосъчетанията, при които се използва подчинителна връзка и една част от изречението е зависима (т.е. не може да се използва отделно от главната), в ССП и двете части са равнопоставени. По-долу има таблица с примери за сложни и сложни изречения от произведения.

Координативната връзка в изречението може да приеме следните значения:

1. Свързващите връзки се използват в случаите, когато е необходимо да се покаже последователността на две действия или да се подчертае тяхната едновременност: Часовникът показваше полунощ ИКъщата най-накрая беше тиха.Комуникацията се осъществява с помощта на съюзи И, да,Също, Един и същи някои частици: не не.
2. Отношенията между частите на изречението могат да бъдат разделителни, когато е необходимо да се посочи промяна на събитията, тяхното редуване или сравнение: Не товаси го представи не товаи всъщност нещо ярко проблесна в небето.В този случай се използва съюзът или, както и различни повтарящи се частици: или ... или,не това... не товаи други.
3. Използват се сравнителни отношения, за да се привлече вниманието към идентичността на две части на BSC именноили това е: Много ме е страх от височини именноплашат ме покривите на високите сгради и безкрайно дългите стълби.
4. Обяснителните отношения включват различни видове конкретизация, пояснения, изразени с думи А, Но,което означава, ии др.: Всичко беше наред в селската къща, Нопокривът протече малко.
5. Градацията се отнася до такива отношения в BSC, които включват по-нататъшно развитие: Ако неще бъде възможно строителството да приключи до края на седмицата, тогава поневече си свършил половината работа. Синдикатите се използват за комуникация. не само това ... също, не само но, да не кажа... нои други.

В допълнение, сравнителните връзки понякога се подразделят на още 3 малки категории, които включват същинските сравнителни (това включва фрази със съюзи а, да), adversative (за изразяване на непоследователност с помощта на а, но) и концесивен (използвайки само).

Видове съгласувателни връзки

За комуникация между граматичните основи се използват служебни части на речта - съюзи, а в някои случаи и частици. Синдикати в ССП обикновено се разделят на три категории:

• свързване: и да и също;
• разделяне: или, не това ... не това, или;
• противно: обаче, но, но, но.

Освен това съставните съюзи се различават по своя състав. Повечето от тях се състоят от една или две думи ( да, също, но, или, от друга страна) и се използва само в една част от SSP:

Не можахме да стигнем преди залез слънце дадругарите се притекоха на помощ.

Различават се обаче и двойни съюзи, които се използват и в двете части на фразата ( не само ... но и или ... или, или ... или):

Илиутре ще има гръмотевична буря с проливен дъжд, илище е горещо през целия ден.

Съюзите в SSP обикновено са в началото на втората част на изречението (или в началото на двете части, ако говорим за двоен съюз). Изключенията са също, същои частица един и същ, който може да се намира в средата на фраза:

Януари се оказа изключително топъл, февруари Един и същНе бързах да зарадвам момчетата със сняг.

Местоположението на съюза във фразата и вида, към който принадлежи, трябва да се знае, за да се поставят правилно препинателните знаци (ако е необходимо).

Основни правила за пунктуация

Както във всички други видове сложни изречения, най-често в SSP е необходимо една част от друга да се отдели със запетая пред съгласувателен съюз или частица.

Можехме да пристигнем днес, но неочаквани обстоятелства попречиха на плановете ни.

Или Павел не е получил съобщението й, или отново е имало проблеми на линията.

Важно е обаче да запомните, че координиращите връзки могат да свързват не само части от сложно изречение, но и хомогенни членове. В такива случаи е необходимо да се подчертаят граматическите основи и да се разбере дали субектите и предикатите не са еднородни, както в следното просто изречение:

Пчелите или осите често летят в апартамента през лятото и могат да ужилят някого.

Освен това препинателните знаци в SSP не се ограничават до запетаи. В някои фрази се използват препинателни знаци, които са по-скоро характерни за несвързана връзка.

Точка и запетая и тире

В някои случаи трябва да се използват други препинателни знаци вместо запетая. Ако изречението е много често (има причастия или причастия, уводни думи, голям бройеднородни членове) и вътре вече има запетаи, трябва да отделите едната част на фразата от другата с точка и запетая:

Момчетата отидоха до езерото, въпреки началото на дъжда, посетиха съсед, вървяха по изоставена горска пътека; но едва вечерта ги пуснаха да се приберат.

В ситуации, когато една част от SSP е рязко противоположна на друга или когато втората част е следствие от първата, между тях трябва да се постави тире:

Един удар и той падна.

Освен това пунктуационните грешки във фрази с координираща връзка възникват не само при определяне на правилния пунктуационен знак. Понякога има сложни изречения, в които липсват както запетаи, така и тирета.

Когато не се използват препинателни знаци

Имайте предвид някои случаи, в които запетая не е необходима. Например, ако две прости изречения в едно сложно са свързани с единични съюзи И, да, или, илии имат някакъв общ елемент, тогава не е необходим препинателен знак между тях. Общите елементи могат да бъдат:

1. Общ второстепенен член (обикновено допълнение или обстоятелство): Родителите му имат крави и круши във фермата.
2. Обща подчинена клауза (в случай, че подчинението се използва в изречението заедно с есето): Докато брат ми се разхождаше, майка ми отиде до магазина, а сестра ми започна да пече баница.
3. Общата част на изречението, свързана със съюзна връзка (само когато и двете части на SSP разкриват по-подробно съдържанието на фразата): Момичето беше обзето от отчаяние: последният трамвай тръгна и последният автобус потегли.
4. Общо въведение: Както знаете, нашата планета има формата на топка и Луната се върти около нея..

В допълнение към тези случаи запетая не се поставя преди свързващи и разделящи съюзи, ако те са обединени от интонация:

Колко време остава до изпитите и кога да започна да се подготвям за тях?- въпросителна интонация.

Нека свърши старата година и започне новата!- поощрителна оферта.

Колко очарователно свири един опитен музикант и колко чудесно фино настроено ухото му!- двете части се обединяват с възклицание.

Препинателният знак не се изисква в нарицателни изречения (без предикат), ако съюзът не е двоен:

Невероятна красота и напълно необяснима гледка.

Това правило обаче не важи за заглавията на книги, филми и др.:

Ирония на съдбата или Приятна баня!

Запетая не е необходима в неопределено лични изречения, но само когато се има предвид един и същ извършител на действието:

Носеха вечеря на болните и след това изнасяха мръсните съдове.

Не е лесно да запомните всички изброени правила и специални случаи. Най-лесният начин да овладеете получената информация е като изпълните няколко задачи за консолидиране на умението.

Примери за упражнения

Задача 1. Направете диаграми за сложни изречения от художествена литература (М. Е. Салтиков-Шчедрин). Обяснете препинателните знаци.

Дълго време те се скитаха из острова без успех, но накрая острата миризма на хляб от плява и вкиснала овча кожа ги доведе до следите.

Първо трябва да дефинирате субекта и предиката: те се скитахаИ миризма донесе. По този начин в изречението има 2 граматични основи и те са свързани помежду си чрез съюза Но.

За да се състави схема на SSP, всяка част е обозначена с квадратни скоби, между които е посочен координиращ съюз: […], Но […].

Препинателните знаци се обясняват по следния начин: запетая пред съюза Нообособява 2 части от ССП; накраяизолирани от двете страни, тъй като това е уводна дума.

Генералите гледаха тези селски усилия и сърцата им играеха весело.

Необходимо е да се подчертаят граматическите основи: наблюдаваше генералитеИ сърца играха. Връзката между частите на изречението се осъществява с помощта на свързващ съюз И. Схемата на SSP изглежда така: […], И […].

Една запетая разделя две прости части на сложно изречение.

Исках да им дам стрела, но те просто замръзнаха, вкопчени в него.

Първото изречение в сложното е непълно: липсва подлогът, сказуемото - искаше да даде. Второто изречение е обикновено, двусъставно; нейната граматическа основа е те са безчувствени. Комуникацията се осъществява с помощта на противоположен съюз Но. Схемата изглежда така: […], Но […].

Запетаята пред съюза разделя сложното изречение на две части; втората запетая показва наречния оборот.

Сега човекът набрал див коноп, накиснал го във вода, начукал го, натрошил го - и до вечерта въжето било готово.

В първата част се наблюдават еднородни предикати - вкаран, напоен, бит, смачкан,свързани с предмета човекВтората част е неусложнена: въжето беше готово.Схемата изглежда така: […] - И […].

Запетаите се поставят, защото има няколко еднородни члена. Тирето е необходимо, защото втората част на фразата е резултат от първата.

Задача 2. Определете кои от изреченията са съставни.

(1) Шестокласници в приятелска тълпа напуснаха училищната сграда и, гледайки безгрижното слънчево небе, тръгнаха към автобусната спирка. (2) Там вече стоеше просторен автобус, който трябваше да ги отведе до Виборг. (3) Момчетата вече бяха напълно подготвени за пътуването, но учителят все още не беше пристигнал. (4) Или тролейбусът й закъсня, или палавата дъщеря цял ден не искаше да я пусне в друг град.

(5) Възрастен шофьор слезе от автобуса и погледна замислено към леко обърканите ученици. (6) Не само момчетата очакваха с нетърпение екскурзията, но самият той мечтаеше най-накрая да избяга от тесния задушен град.

За да намерите SSP, трябва да определите кои фрази съдържат 2 или повече граматически основи. При това условие са подходящи 2, 3, 4 и 6 изречения. Фразите с номера 1 и 5 са ​​прости с еднородни предикати.

SSP и SSP (сложни изречения) се различават по методите на комуникация: в SSP се използват координиращи съюзи, в SSP - подчинени връзки и съюзни думи. Нека определим с какво се осъществява връзката между прости части. С изключение на 2 изречения, където е използвана думата съюзник който,всички останали фрази са свързани с двойно ( или ... или не само ... но и) и единични съгласувателни връзки ( Но). Следователно 3, 4 и 6 фрази принадлежат към SSP.

Задача 3. Извършете синтактичен анализ:

Започнаха летните ваканции и ние, разбира се, отидохме да почиваме на село.

Синтактичният анализ се извършва на етапи. В някои случаи някои стъпки са пропуснати (например определяне на типа съюз), по-долу е най-пълната версия на анализа:

• Характеризирайте го според целта на изявлението и емоционалното оцветяване: разказ (не съдържа призив за действие или въпрос) и невъзклицателен.
• Определете броя на граматичните основи: празниците започнахаИ отидохме да почиваме.Следователно предложението е комплексно.
• Връзката между основите се осигурява с помощта на координиращ свързващ съюз И.Това означава, че изречението е сложно.
• Извършете отделен анализ на първото просто изречение. Тъй като има и подлог, и сказуемо, той е двусъставен. Наличието на второстепенен термин (дефиниции лятото) показва разпространението. Офертата е неусложнена. Подлогът е изразен от съществителното, сказуемото - от глагола, определението - от прилагателното.
• Втората част също е двучастна. Разпространява се от обстоятелствата извън града. Уводната дума действа като усложнение Със сигурност. Субектът е изразен с лично местоимение, съставното сказуемо е изразено с два глагола, единият от които е във форма на инфинитив, обстоятелството е съществително.
• Схемата изглежда така: […] и […].

По същия начин се извършва синтактичен анализ на всяко друго изречение, в което има координационна връзка.

Кизилординска област Шиели

общинска държавна институция "Казахстанско средно училище № 152"

в 9 клас

Тема на урока:

2015-2016 учебна година

"Аз одобрявам" ___________

Тема руска реч

Клас 9

дата 22.10 .2015

Предмет

Сложни изречения с разделителни връзки

Цели на обучението

да научите да разпознавате BSC с разделящи съюзи или, или тогава, не сред други BSC;развиват умения за самостоятелно изучаване на материала;продължи развитието на речта, мисленето, паметта, креативностстуденти;да култивира трудолюбие, способност за работа в екип, добронамереност, сътрудничество, взаимопомощ,

интерес към темата.

Очаквани резултати

Учениците ще се научат как да използват BSC правилно в речта и писането, ще могат да работят индивидуално, в група, ще се научат да анализират, да изразяват мнението си, да оценяват себе си и другите.

При Йоние и методи

Стратегии за критично мислене "», клъстер.

Групово, индивидуално, групаработа.

Ресурси, оборудване

Учебник, тебешир, черна дъска, интерактивна дъска, слайдове, клъстери, стикери, плик, лист за оценка

сцена

време

Дейност на учителя

Студентски дейности

Оценка

орг. момент

3 мин

1. Създаване на емоционално настроение за урока.

Учителят поздравява учениците, пожелава на всички успех.Прием "Комплименти".

2. Разделяне на групи. Учителят предлага на учениците да се разделят на 3 групи.

Пучителите поздравяват,усмихвайте се и си правете комплименти.

Разделени са на 3 групи, според бележките на стикерите "свързващи", "срещу", "разделящи".

Усмихвайте се един на друг, радост от общуването

Обадете се

мин

Постановка на учебната задача.

Повторение на преминатия материал от рецепцията« Верни и неверни твърдения»

1. Сложното изречение се състоиот две или повече прости изречения.

2. Части от SSPне са еднакви по смисъл и свързани подчинени съюзи.

3. Свързващи съюзи сано, но, обаче, но, въпреки това.

4 . В SSPСрещусъставните съюзи винаги се предхождат от запетая.

5. BSC със свързващи съюзи обозначават явлениякоито възникват едновременно или следват едно след друго.

6. В сложни изречения с разделителни връзкиедно явление се противопоставя на друго.

Учениците отговарят на въпроси, разменят тетрадки, проверяват се помежду си чрез бутона за отговор (ключ за отговор на слайда).

Без грешка - 3 точки

1 грешка - 2 точки

2 или повече - 1 точка

Ръководителят на групата поставя оценки в протокола.

Ключ:

1 Да, 2 Не, 3 Не, 4 Да, 5 Да, 6 Не

Партньорска оценка

(лист за оценка)

2. Създаване на смисъл

12 мин

Преминете към нова тема. Учителят използва проучвателен разговор с учениците и води към следващата тема, след което записва датата и темата на урока.

Тема на урока: "Сложни изречения с разделителни съюзи."

Дава задача на групите: да направят клъстер "Съставяне на съюзи". Рецепция "Въртележка".

Учениците записват датата и темата на урока, след което се запознават с теоретичния материал.

Те образуват клъстер, след време допълват клъстерите на друга група.

Формиращо оценяване „Две звезди и едно желание“

17 мин

Стратегия "Кой ще бъде пръв?".

Учителят дава задачи на групите.

1-ва група. Упражнение 52, с. 39. Препишете изреченията, като вместо точки поставите необходимите по смисъл съюзи; определете в кои изречения редуването на явлението, в кои - взаимно изключване.

2-ра група. Пр. 54, стр.40. Препишете текста, като вмъкнете необходимите букви и поставите препинателни знаци.

3-та група. 61, с. 43. Препишете с препинателни знаци.

Индивидуална задача "Изпитай се!"

Поставете препинателни знаци

Слънцето грееше, после заваля. (1 точка)

На планината се простираше или гора с малахитов оттенък, или тревисти поляни блестяха на слънце. (2 точки)

Разговорът или замлъкна, или се поднови с нова сила и сякаш слушайки новините, речната вълна лениво докосваше камъчетата на брега. (3 точки).

Учениците изпълняват упражненията на своята група, заедно, заедно, помагайки си. Груповите говорители обясняват материала на всички ученици.

Съставете критерии за оценка

Учениците проверяват верността на отговора на слайда.

Партньорска оценка по критерии

предавайте си тетрадки, проверявайте се

Самотест

само оценка

Отражение

мин

Учителят получава обратна връзка. Стратегия "Въпрос в плик".

По тази тема на всяка група се дава по един въпрос, но всеки ученик дава свой отговор, записва го на листче и го поставя в плик.

Учителят хвали учениците за тяхната работа и предлага да повдигнат един от трите цвята, според тяхното възприемане на темата на урока.

Учениците мислят и отговарят на въпроса, записват го на стикер, поставят го в плик. Учителят събира пликове, изважда всеки стикер оттам, прочита отговора. Учениците дават съгласието си и се отбелязват взаимно за верността на отговора.

Учениците повдигат един от трите цвята според техниката "Светофар".

Партньорска оценка

мин

Сега нека да разгледаме листа за оценка и да видим кой каква оценка е получил.

Всички съгласни?

Вземете домашното, запишете го в дневника си.

Ръководителят на групата обявява и обобщава резултатите.

Запишете задачата:вземете примери с разделителни съюзи от произведения на изкуството, научи правилото.

Обобщаваща оценка