Վերապատմելու պլան
1. Իրտենևները գյուղից գնում են Մոսկվա։
2. Նոր սենսացիաներ են մտնում հերոսի կյանք:
3. Ուսուցիչ Կառլ Իվանովիչը երիտասարդին պատմում է իր պատմությունը:
4. Լյուբոչկայի ծննդյան օրը.
5. Նիկոլայը կոտրում է հոր թաքստոցի փոքրիկ բանալին։
6. Տղայի կատակությունը Սեն-Ժերոմի նկատմամբ. Տղան պատժվում է.
7. Վոլոդյան եղբայրը համալսարան է գնում։ Նրա ընկեր Նեխլյուդովը դառնում է Նիկոլայի ընկերը։
8. Նիկոլայը նշում է, թե ինչպես են հասունացել իր քույրերը։ Նա սկսում է քննադատորեն գնահատել հոր պահվածքը։
9. Տատիկը մահանում է՝ իր ողջ կարողությունը թողնելով Լյուբոչկային։
10. Նիկոլայը պատրաստվում է ընդունվել համալսարան։
Վերապատմում
Իրտենևների ընտանիքի ճանապարհը գյուղից Մոսկվա տեւել է չորս օր։ Այս օրերին Նիկոլենկան իրեն զարմանալի հանգիստ էր զգում։ Նա նայեց շուրջը, խոսեց իր ընտանիքի և ծառաների հետ և հաշվեց կիլոմետրերը: Նրա հետ զրույցում Կատենկան առաջին անգամ խոսել է իրենց դիրքերի անհավասարության մասին (Իրտենիևները հարուստ են, իսկ իրենք և մայրը՝ աղքատ), ինչի մասին տղան երբեք չէր մտածել։ Նրա վերաբերմունքը շրջապատող աշխարհի նկատմամբ փոխվեց. նա հասկացավ, որ շրջապատում կան շատ մարդիկ, ովքեր կապ չունեն իր և իր ընտանիքի հետ և ապրում են իրենց կյանքով։
Մորս մահից հետո ամեն ինչ այլ կերպ դարձավ. Տատիկին հանդիպելիս Նիկոլենկան ապշել է, թե քանի տարեկան է նա դարձել։ Հայրը հեռացել է ընտանիքից, ապրել կենցաղային շենքում ու միայն ճաշի է դուրս եկել։ Կառլ Իվանովիչը, ով ինչ-ինչ պատճառներով Մոսկվայում սկսել է կարմիր պարիկ հագնել՝ թելերի միջով, տղային ծիծաղելի է թվացել։ Աղջիկները մի կերպ հանկարծակի հասունացան։ Վոլոդյայի հետ հարաբերություններն ավելի են բարդացել. Նիկոլենկան զգում էր, որ իր եղբայրն ամեն ինչով գերազանցում է իրեն՝ խաղերում, սովորելու, վարվելակերպի ունակությամբ։ Սա եղբայրներին հեռացրեց միմյանցից։
Այդ ժամանակ տասնչորս տարեկան տղան սկսեց անհանգստանալ կանանց համար։ Նրան շատ էր դուր եկել աղախին Մաշան՝ սպիտակ, շքեղ ձևերով և հոյակապ հյուսով, որին կողմնակալ էր նաև Վոլոդյան, ով պահը բաց չէր թողնում համբուրելու սպասուհուն։ Նիկոլենկան բնավորությամբ ամաչկոտ էր և այնքան համոզված իր այլանդակության մեջ, որ չէր էլ մտածում մոտենալ նրան։
Տատիկը իսկապես չէր սիրում Կառլ Իվանովիչին: Նա կարծում էր, որ երեխաներին պետք է իրական, կրթված դաստիարակ, և ոչ թե տղամարդ, ով նրանց միայն տիրոլյան երգեր է սովորեցնում։ Նրա պնդմամբ գերմանացին իր տեղը զիջեց ֆրանսիացի պարոն Սեն-Ժերոմին։ Մեկնելուց առաջ Կառլ Իվանովիչը տղային պատմեց իր կյանքի պատմությունը։ Մանկուց նա դժբախտ էր, քանի որ նա համարվում էր կոմս ֆոն Զոմմերբլատի անօրինական որդին, և նրա մոր ամուսինը չէր սիրում նրան դրա համար: Նա իր կրտսեր եղբոր փոխարեն գնաց բանակ ծառայելու, կռվեց Նապոլեոնի հետ, գերի ընկավ ֆրանսիացիների կողմից, փախավ, հետո աշխատեց պարանների գործարանում, որտեղից ստիպված հեռացավ, քանի որ տիրոջ կինը սիրահարվեց նրան։ Կառլը վերադարձավ իր ընտանիք, բայց երեք ամիս անց նրանք եկան նրա մոտ, որպեսզի ձերբակալեն նրան իբր դասալքության համար: Նա փախավ Էմս։ Այնտեղ նա հանդիպեց գեներալ Սազինին, որը նրան տարավ Ռուսաստան։ Երբ գեներալը մահացավ, Նիկոլենկայի մայրը Կառլ Իվանովիչին տարավ իր տեղը՝ վստահելով նրան մեծացնել այն տղաներին, որոնց նա սիրում էր այնպես, ասես իրենցը լինեին։
Լյուբոչկայի ծննդյան օրը Նիկոլենկայի համար ամեն ինչ լավ չէր ընթանում հենց առավոտից։ Նախ պատմության դաս եղավ, որը տղան դուր չեկավ։ Պատմության ուսուցիչը Վոլոդյային «Ա» է տվել, բայց Նիկոլենկան, որը խաչակրաց արշավանքի մասին ամենատարբեր անհեթեթություններ էր ասում, ստացավ։ Վոլոդյան ոչինչ չասաց դաստիարակին եղբոր վատ գնահատականի մասին, որպեսզի նա չպատժվի, և նրանց թույլ տվեցին իջնել ներքևում արդեն հավաքված հյուրերի մոտ։ Հայրը դստերը արծաթյա պատարագ մատուցեց, իսկ ընթրիքի ժամանակ, հիշելով, որ իր աշխատասենյակում քաղցրավենիք է մոռացել, խնդրեց կրտսեր որդուն բերել դրանք և սիգարներ՝ ասելով, թե որտեղ են բանալիները և արգելելով ձեռք տալ որևէ բանի։ Տղան հետաքրքրվեց փոքրիկ բանալիով, և նա փորձեց դրանով բացել հոր պայուսակը։ Բացելով պայուսակը, նա ամաչեց իր արածից, ցանկացավ հնարավորինս արագ փակել այն, շտապելով բանալին սխալ ուղղությամբ շրջեց և ջարդեց այն, բայց ոչինչ չասաց հորը։
Ճաշից հետո, խաղի ընթացքում Սոնեչկան ուշադրություն չդարձրեց նրան և շարունակ շշնջաց Սերյոժա Իվինի հետ, ինչը ապշեցրեց Նիկոլենկային և նրա մեջ արհամարհանք առաջացրեց ամբողջ իգական սեռի նկատմամբ։ Այդ ընթացքում դաստիարակը հայտնաբերեց միավորը և հրամայեց նրան բարձրանալ վերև: Ի պատասխան՝ Նիկոլենկան լեզուն հանել է ու հրաժարվել, իսկ հետո, երբ ֆրանսիացին խոստացել է ձողերով մտրակել, հարվածել է Սեն Ժերոմին։ Տղան փակված էր պահարանում մինչև հաջորդ առավոտ։ Ընթրիքից հետո դաստիարակը նրան տարել է տատիկի մոտ, որը, նախատելով նրան, ինքն իրեն հիստերիայի մեջ է գցել։ Երբ Նիկոլենկան, լաց լինելով, դուրս է եկել տատիկի տնից, նրան կանգնեցրել է հայրը, ով հայտնաբերել է կոտրված բանալին, ինչպես նաև սկսել է նախատել նրան։ Տղան լաց է եղել և փորձել պատմել, թե ինչ է տեղի ունեցել, սակայն նրա մոտ սկսվել են ցնցումներ և կորցրել գիտակցությունը։ Ընտանիքը ներել է նրան, բայց այդ ժամանակվանից Նիկոլենկան ատել է ֆրանսիացուն՝ հասկանալով, որ դաժան Սեն Ժերոմի դաստիարակչական մեթոդն այն է, որ նա նվաստացնում է երեխաներին։
Այս պահին տղան շարունակում է կարեկցանքով հետևել Մաշային, ում հորեղբայրը թույլ չի տալիս ամուսնանալ իրենց մոտ դերձակ աշխատող Վասիլիի հետ։ Այնուհետև Նիկոլայը կհամոզի հորը օժիտ տալ Մաշային և ամուսնանալ սիրահարների հետ: Վոլոդյան ընդունվել է համալսարան՝ քննությունները հանձնելով բոլոր Ա-ներով։ Նա ձեռք բերեց նոր ընկերներ, որոնցից մեկի՝ ուսանող Արքայազն Նեխլյուդովի հետ Նիկոլայը նույնպես ընկերացավ՝ կյանքի վերաբերյալ նրանց հայացքներում շատ ընդհանրություններ հայտնաբերելով։
Լյուբոչկան և Կատենկան շատ են փոխվել։ Կատենկան դարձավ ավելի գեղեցիկ, սկսեց նմանվել չափահաս օրիորդի և ամեն կերպ ընդգծեց դա։ Նա այլ կերպ է վարվում անծանոթների և ընտանիքի անդամների մոտ և շատ քիչ է ուտում: Լյուբոչկան գեղեցիկ չէ, նա սիրում է ուտել, նա ունի վատ կազմվածք, բայց նա ունի գեղեցիկ սև աչքեր և կոկետության իսպառ բացակայություն։
Հայրն այժմ ավելի շատ է սիրում իր դստերը, քան ցանկացած այլ երեխա, ով զարմանալիորեն նմանվել է մորը՝ ոչ թե արտաքինով, այլ շարժումներով, ձայնով, որոշ արտահայտություններով և դաշնամուր նվագելու ձևով։ Նիկոլայը դեռ անկեղծորեն սիրում և հարգում է իր հորը, բայց արդեն իրեն թույլ է տալիս քննադատել նրան որոշ խոսքերի և արարքների համար:
Տատիկը շատ թուլացավ և դադարեց դուրս գալ իր սենյակից։ Բժիշկը հաճախ էր այցելում նրան, և մի առավոտ, երբ երեխաները բացակայում էին, նա մահացավ՝ իր ողջ կարողությունը թողնելով Լյուբոչկային և խնամակալ նշանակելով արքայազն Իվան Իվանովիչին, ոչ թե հորը։ Ոչ ոք չզղջաց նրա մահվան համար, բացի աղախին Կատյայից, ով թեև կռվել էր տատիկի հետ, բայց շատ էր սիրում նրան։
Նիկոլային մի քանի ամիս է մնացել համալսարան ընդունվելուն։ Նա ընտրել է մաթեմատիկայի բաժինը։ Նա հիմա լավ է սովորում, այլևս չի վիճում իր դաստիարակի հետ, նրանք սկսել են հարգել միմյանց։ Նիկոլային դեռ տանջում է իր տգեղ, ինչպես ինքն է կարծում, արտաքինը, բայց մխիթարություն է գտնում նրանում, որ խելացի է, և շրջապատողները դա տեսնում են։
Գլուխ I
Երկար ճանապարհորդություն
Երեխաները (հեղինակը՝ Նիկոլենկան, նրա եղբայրը՝ Վոլոդյան, քույր Լյուբոչկան և նրանց ուղեկից՝ Կատենկայի դուստրը) մոր մահից հետո գյուղական կալվածքից մեկնում են Մոսկվա։ Նիկոլենկան ամենևին էլ տխուր չէ՝ նրա մտավոր հայացքը ուղղված է ոչ թե անցյալին, այլ ապագային։ Նա փորձում է չհիշել ո՛չ այն ողբը, որ կրում է ամբողջ ընտանիքը մոր համար, ո՛չ վերջին ժամանակների տխուր իրադարձությունները, ո՛չ էլ ընդհանուր վիշտը։
Շեքոնն ուրախությամբ վազում է գյուղական ճանապարհով: Քայլելու ճանապարհին աղոթող մանթիսներ կան։ «Նրանց գլուխները փաթաթված են կեղտոտ շարֆերով, կեչու կեղևի պայուսակներ՝ մեջքին, ոտքերը՝ կեղտոտ, պատառոտված կոշիկներով և հագցված են ծանր կոշիկներով: Հավասարաչափ թափահարելով փայտերը և հազիվ ետ նայելով մեզ՝ դանդաղ, ծանր քայլով առաջ են շարժվում»։
Մոտակայքում վազում է ևս մեկ այլ շառավիղ։ Երիտասարդ կառապանը «իր կարմիր գլխարկը թակելով մի ականջի վրա՝ սկսում է ինչ-որ ձգված երգ երգել»։ Նրա դեմքն ու կեցվածքն արտահայտում են ծույլ, անհոգ գոհունակություն կյանքից, և Նիկոլենկային թվում է, որ երջանկության բարձրագույն աստիճանը «կառապան լինելն է, հետ քշելը և տխուր երգեր երգելը»։
Մեկուկես ժամ անց, ճանապարհից հոգնած, տղան սկսում է ուշադրություն դարձնել մղոնների վրա փակցված թվերին։ Նա իր գլխում տարբեր մաթեմատիկական հաշվարկներ է անում՝ որոշելու նրանց կայարան հասնելու ժամը։
Տղան երեխաներին ուղեկցող քեռի Վասիլիին խնդրում է, որ նա դժոխք գնա։ Վասիլին համաձայն է. Երեխան օգտվում է նման երջանիկ պահից և համոզում կառապան Ֆիլիպին, որ թույլ տա ուղղել ձիերին։ Ֆիլիպը սկզբում տալիս է նրան մի սանձ, հետո՝ մյուսը. վերջապես բոլոր վեց սանձերը և մտրակը անցնում են հեղինակի ձեռքը։ Տղան լիովին երջանիկ է։ Նա ամեն կերպ փորձում է ընդօրինակել Ֆիլիպին և նրանից խորհուրդ է խնդրում։ Բայց Ֆիլիպը, որպես կանոն, դժգոհ է մնում։ Նա անձնակազմի կառավարման մասին իր պատկերացումներն ունի։
Շուտով առջեւում հայտնվում է գյուղը, որտեղ նախատեսվում էր ճաշել ու հանգստանալ։
Գլուխ II
Փոթորիկ
«Նախկինում երկնքում ցրված ամպերը, որոնք չարագուշակ, սև ստվերներ ստանալով, այժմ հավաքվում էին մեկ մեծ, մռայլ ամպի մեջ: Երբեմն հեռվից որոտը թնդում էր։
Ամպրոպը բերեց մելամաղձության ու վախի անասելի ծանր զգացում։ Մինչև մոտակա գյուղը դեռ ինը մղոն էր մնացել, և մի մեծ մուգ մանուշակագույն ամպ, որը գալիս էր Աստված գիտի որտեղից, առանց ամենափոքր քամու, բայց արագ էր շարժվում... Արևը, դեռ ամպերի տակ չթաքնված, պայծառ լուսավորում է իր մռայլ կերպարանքը և մոխրագույն գծերը, որոնք գալիս են նրանից մինչև հենց հորիզոնը...
Ես սարսափում եմ և զգում եմ, որ արյունն ավելի արագ է շրջանառվում երակներումս։ Բայց առաջադեմ ամպերն արդեն սկսում են ծածկել արևը. Այստեղ այն վերջին անգամ նայեց դուրս, լուսավորեց հորիզոնի ահավոր մռայլ կողմն ու անհետացավ։ Ամբողջ թաղամասը հանկարծ փոխվում է ու մռայլ կերպարանք ստանում։ Այժմ կաղամախու պուրակը սկսեց դողալ. տերևները դառնում են ինչ-որ ամպամած սպիտակ գույն, վառ առանձնանում են ամպերի մանուշակագույն ֆոնի վրա, նրանք աղմուկ են բարձրացնում և պտտվում; մեծ կեչիների գագաթները սկսում են օրորվել, և չոր խոտերի թմբուկները թռչում են ճանապարհի վրայով... Կայծակը փայլում է, ասես բուն շեկի մեջ, կուրացնում է տեսողությունը... Նույն վայրկյանին քո գլխավերևում լսվում է շքեղ մռնչյուն։ , որը, ասես բարձրանալով ավելի ու ավելի բարձր, ավելի ու ավելի լայն, մի վիթխարի պարուրաձեւ գծով, հետզհետե ուժեղանում է ու վերածվում խլացուցիչ բախման՝ ակամա ստիպելով քեզ դողալ ու շունչդ պահել։ Աստծո բարկությունը! Ինչքան պոեզիա կա այս ընդհանուր մտքի մեջ...
Երբ եկավ լռության վեհ պահը, որը սովորաբար նախորդում է ամպրոպի բռնկմանը, զգացմունքներն այնպիսի աստիճանի հասան, որ եթե այս վիճակը շարունակվեր ևս քառորդ ժամ, ես վստահ եմ, որ հուզմունքից կմեռնեի»։ Այդ ժամանակ կամրջի տակից հանկարծ հայտնվում է լաթի հագուստով մի մուրացկան, «և ձեռքի փոխարեն ինչ-որ կարմիր, փայլուն կոճղով, որը նա խցնում է ուղիղ շեքի մեջ»։ Երեխաները լցված են սառը սարսափի զգացումով։
Վասիլին բացում է դրամապանակը. Մուրացկանը, շարունակելով խաչակնքվել ու խոնարհվել, վազում է հենց անիվների կողքով, որպեսզի երկար չջախջախվի։ Վերջապես, պղնձի կոպեկը թռչում է պատուհանից, իսկ մուրացկանը հետ է մնում։
«Բայց անձրևը գնալով ավելի ծանծաղ է դառնում. ամպը սկսում է բաժանվել ալիքաձև ամպերի, պայծառանալ այնտեղ, որտեղ պետք է լինի արևը, և ամպի մոխրագույն-սպիտակ եզրերի միջով հազիվ երևում է պարզ լազուրի մի կտոր: Մեկ րոպե անց արևի երկչոտ շողն արդեն շողում է ճանապարհի ջրափոսերում, ուղիղ ուղիղ անձրևի շերտերի վրա, կարծես մաղի միջով, և խոտի լվացված, փայլուն կանաչ ճանապարհի վրա։ Ես ապրում եմ կյանքի հույսի անբացատրելի գոհացուցիչ զգացում, որն արագորեն փոխարինում է իմ մեջ վախի ծանր զգացումը: Իմ հոգին ժպտում է ինչպես թարմացած, զվարթ բնությունը»։
Տղան դուրս է ցատկում բազկաթոռից, հանում է մի քանի խոնավ, բուրավետ թռչնի բալի ճյուղեր, վազում է դեպի կառքը և ծաղիկները խփում Լյուբոչկային և Կատենկային:
Գլուխ III
Նոր տեսք
Երեխաները գնում են տատիկի մոտ՝ հանգուցյալ մոր կողքին։ Կատյան սա շատ անհանգստացած է։ Երբ Նիկոլենկան նրան հարցնում է, թե որն է իր անհանգստության պատճառը, աղջիկը փորձում է խուսափել խոսակցությունից։ Նա կա՛մ բարձրաձայն կասկածներ է հայտնում տատիկի բարության մասին, կա՛մ երկար-բարակ վիճում է, որ ինքը «մի օր պետք է փոխվի»։ Ի վերջո, աղջիկը խոստովանում է, որ վախենում է գալիք բաժանումից, ի վերջո, նրա մայրը՝ Միմին, եղել է Նիկոլենկայի հանգուցյալ մոր ուղեկիցը։ Այժմ հայտնի չէ՝ արդյոք Միմին կհարթվի ծեր կոմսուհու հետ։ Բացի այդ, Կատենկան առաջին անգամ մատնանշում է տղային մարդկանց միջև գույքային անհավասարությունը.
Նիկոլենկային թվում է, որ այս իրավիճակում ամենախելամիտը «հավասար բաժանելն է, ինչ ունենք»։ Բայց Կատենկայի համար դա անընդունելի է։ Նա ասում է, որ իր համար ավելի լավ է գնալ վանք, ապրել այնտեղ և «շրջել սև զգեստով և թավշյա գլխարկով»։ Կատյան լաց է լինում։
Նիկոլենկայի հայացքը իրերի նկատմամբ ամբողջովին փոխվեց, այդ պահին նրա մեջ բարոյական փոփոխություն տեղի ունեցավ, որը նա հետագայում համարեց իր պատանեկության սկիզբը։
«Առաջին անգամ մտքովս անցավ մի հստակ միտք, որ մենք միակը չենք, այսինքն՝ մեր ընտանիքը, որ ապրում ենք աշխարհում, որ ոչ բոլոր հետաքրքրություններն են պտտվում մեր շուրջը, այլ կա մարդկանց այլ կյանք, ովքեր ունեն. ոչ մի ընդհանուր բան մեզ հետ, չհոգալով մեր մասին և նույնիսկ գաղափար չունենալով մեր գոյության մասին: Անկասկած, ես նախկինում գիտեի այս ամենը. բայց ես դա չգիտեի այնպես, ինչպես գիտեի հիմա, ես դա չէի գիտակցում, ես դա չէի զգում»:
Գլուխ IV
Մոսկվայում
Տատիկի հետ իր առաջին հանդիպման ժամանակ Նիկոլենկայի անպարկեշտ հարգանքի և նրա հանդեպ վախի զգացումը փոխարինվում է կարեկցանքով, և երբ նա, դեմքը սեղմելով Լյուբոչկայի գլխին, սկսեց հեկեկալ, կարծես իր սիրելի դուստրը նրա աչքի առաջ է, սերը դժբախտի հանդեպ: Պառավը տղայի մեջ արթնանում է. Նրա համար անհարմար է տեսնել տատիկի տխրությունը, երբ այցելում է իր թոռներին: Նա հասկանում է, որ դրանք «իրենք ոչինչ են նրա աչքում, որ թանկ են միայն որպես հիշողություն»։
Մոսկվայում հայրը գրեթե չի խնամում երեխաներին և շատ բան է կորցնում որդու աչքում։ Աղջիկների միջև! իսկ Նիկոլենկան ու Վոլոդյան նույնպես ինչ-որ անտեսանելի պատնեշ ունեին։ Երկուսն էլ ունեն իրենց գաղտնիքները։ Առաջին կիրակի օրը Միմին դուրս է գալիս ընթրիքի այնպիսի փափկամազ զգեստով և այնպիսի ժապավեններով գլխին, որ Հեկոլենկայի համար լիովին պարզ է դառնում. այժմ ամեն ինչ այլ կերպ է լինելու։
Գլուխ V
Մեծ եղբայր
Նիկոլենկան ընդամենը մեկ տարուց փոքր է Վոլոդյայից։ Եղբայրները մեծացան, սովորեցին և միշտ միասին խաղացին։ Նախկինում նրանց միջև տարբերություն չէր դրվում մեծերի և փոքրերի միջև, բայց Մոսկվա տեղափոխվելու պահից էր, որ Նիկոլենկան սկսեց հասկանալ, որ Վոլոդյան այլևս իր ընկերը չէ տարիքով, հակումներով և ունակություններով։
«Ո՞վ չի նկատել այդ առեղծվածային անխոս հարաբերությունները, որոնք դրսևորվում են աննկատ ժպիտով, շարժումով կամ հայացքով անընդհատ միասին ապրող մարդկանց միջև՝ եղբայրներ, ընկերներ, ամուսին և կին, տեր և ծառա, հատկապես, երբ այդ մարդիկ ամեն ինչում անկեղծ չեն միմյանց հետ: Քանի՜ չասված ցանկություններ, մտքեր և հասկացված լինելու վախեր են արտահայտվում մեկ պատահական հայացքով, երբ աչքերդ երկչոտ ու երկմտելով հանդիպում են: Բայց միգուցե այս առումով ինձ խաբեց իմ չափից ավելի զգայունությունն ու վերլուծության հակումը. Երևի Վոլոդյան բոլորովին այն չէր զգում, ինչ ես։ Նա ջերմեռանդ էր, անկեղծ ու անկայուն իր հոբբիներում: Ամենատարբեր թեմաներով տարված՝ նա ամբողջ հոգով նվիրվեց դրանց»։
Հետո Վոլոդյան նկարելու կիրք ուներ, և նա իր ամբողջ փողով ներկեր էր գնում. հետո կիրք իրերի հանդեպ, որոնցով նա զարդարում էր իր սեղանը՝ հավաքելով դրանք ամբողջ տանը. հետո կիրքը վեպերի հանդեպ, որոնք նա խորամանկորեն դուրս եկավ և կարդում էր ամբողջ օր ու գիշեր: Կրտսեր եղբայրը ակամայից տարվել էր իր կրքերով, բայց չափազանց հպարտ էր Վոլոդյայից հետո ամեն ինչ կրկնելու համար, և չափազանց երիտասարդ և կախված էր նոր ճանապարհ ընտրելու համար: Բայց Նիկոլենկան ոչ մի բանի չէր նախանձում, որքան «Վոլոդյայի ուրախ, ազնիվ և անկեղծ բնավորությունը, որը հատկապես կտրուկ արտահայտվում էր վեճերում»։ Կրտսեր եղբայրը միշտ զգում էր, որ Վոլոդյան լավ է անում, բայց չէր կարողանում ընդօրինակել նրան։ Օրինակ, մի օր Նիկոլենկան եղբոր սեղանի վրա ինչ-որ հուշանվեր կոտրեց և զայրույթից ներողություն խնդրելու փոխարեն, մնացած ամեն ինչ գցեց հատակին։ Ամբողջ օրը Նիկոլենկան չէր կարողանում իր համար տեղ գտնել՝ հասկանալով, որ վատ բան է արել և խելքները թափ տալով, թե ինչպես դուրս գա հիմար իրավիճակից։ Սակայն Վոլոդյան նրան փրկել է տառապանքներից։ Հանգիստ և արժանապատվորեն նա ինքն էլ ներողություն խնդրեց այն բանի համար, որ կարող էր ինչ-որ կերպ վիրավորել եղբորը, և ձեռքը տվեց նրան։
Գլուխ VI
Մաշա
Գալիս է մի պահ, երբ Նիկոլենկան դադարեց սպասուհի Մաշային տեսնել որպես կին սպասավոր, բայց սկսեց տեսնել մի կնոջ, որից որոշ չափով կախված կարող էին լինել իր խաղաղությունն ու երջանկությունը։ Մաշան քսանհինգ տարեկան էր, Նիկոլենկան՝ տասնչորս։ Նա անսովոր սպիտակ էր և շքեղ զարգացած:
Սակայն Նիկոլենկան նկատում է, որ ավագ եղբայրը
իսկ հետո նա առաջ անցավ նրանից։ Նա բազմիցս տեսնում է Վոլոդյային՝ Մաշային գրկած։ Նիկոլենկան «զարմացավ ոչ թե իր արարքով, այլ այն բանից, թե ինչպես հասկացավ, որ դա հաճելի է անել: Եվ ես ակամա ուզում էի ընդօրինակել նրան»։
Տղան երբեմն ժամեր է անցկացնում աստիճանների տակ։ Նա պատրաստ է ամեն ինչ տալ աշխարհում, որպեսզի հայտնվի չարաճճի Վոլոդյայի տեղում։
Նիկոլենկան իր էությամբ ամաչկոտ է, իսկ նրա ամաչկոտությունն էլ ավելի է մեծանում սեփական այլանդակության համոզմունքից։ Նա փորձում է «արհամարհել հաճելի արտաքինի բերած բոլոր հաճույքները, որոնք վայելում էր Վոլոդյան»։ Նիկոլենկան «լարեց իր մտքի և երևակայության ողջ ուժը՝ հիանալի մեկուսացման մեջ հաճույք գտնելու համար»։
Գլուխ VII
Մաս
Միմին բռնում է տղաներին որսորդական հրացանի գնդիկներով խաղալիս։ Նրանք դաժան հանդիմանություն են ստանում տատիկից։ Դա հարվածում է նաև հորս։ Երբ տատիկը իմանում է, որ ուսուցիչ Կառլ Իվանովիչն է երեխաներին վառոդ տվել, նա հրամայում է վարձել ֆրանսիացի դաստիարակի, «և ոչ թե տղայի, գերմանացի»։ Հայրիկը առաջարկում է տուն տանել Սուրբ Ջերոմիային, ով տղաներին մասնավոր դասեր է տալիս։
Այս խոսակցությունից երկու օր անց Կառլ Իվանովիչը, ով երկար տարիներ ապրել է Նիկոլենկայի ծնողների տանը և մեծացրել է երկու եղբայրներին, իր տեղը զիջում է երիտասարդ պարոն ֆրանսիացուն։
Գլուխ VIII
Կարլ Իվանովիչի պատմությունը
Մեկնման նախօրեին ուշ երեկոյան Կառլ Իվանովիչը Նիկոլենկային պատմում է իր դժվար կյանքի պատմությունը։ Նրա խոսքով՝ իր «ճակատագիրը մանկուց մինչև գերեզման դժբախտ լինելն է»։ Կառլ Իվանովիչին միշտ չարությամբ էին վճարում այն բարիքի համար, որ նա անում էր մարդկանց։
Նրա երակներում հոսում է կոմս ֆոն Սոմերբլատի ազնիվ արյունը։ Կարլը ծնվել է հարսանիքից ընդամենը վեց շաբաթ անց։ Մոր ամուսինը չէր սիրում փոքրիկ Կառլին։ Ընտանիքն ուներ նաև փոքր եղբայր Յոհանն ու երկու քույր, իսկ Կարլը միշտ անծանոթ էր համարվում իր ընտանիքում։ Միայն մայրն էր շոյում երեխային՝ չնայած ամուսնու ակնհայտ հակակրանքին նրա նկատմամբ։ Երբ Կարլը մեծացավ, մայրը նրան աշակերտեց կոշկակար Շուլցի մոտ։ Պարոն Շուլցը Կարլին համարում է շատ լավ աշխատող և պատրաստվում է տղային դարձնել իր աշակերտը։
Հայտարարվում է համալրում. Կառլը չպետք է զինվոր դառնա, քանի որ վիճակն ընկնում է եղբորը։ Հայրը հուսահատության մեջ է. Ընտանիքին վիշտ չպատճառելու համար Կառլը եղբոր փոխարեն գնում է բանակ, քանի որ նա, այնուամենայնիվ, ոչ ոքի պետք չէ։
Գլուխ IX
Նախորդի շարունակությունը
Նապոլեոնի հետ պատերազմի ժամանակ Կառլը գերի է ընկնում։ Նա դեռ երեք դուկատ ունի, որոնք աստառի մեջ կարել են մայրը։ Կառլը որոշում է փախչել և իր համար փրկագին առաջարկում։ Բայց ֆրանսիացի սպան աղքատից փող չի վերցնում։ Նա համոզում է Կարլին, որ մի դույլ օղի գնի զինվորների համար և փախչի, երբ նրանք քնեն։
Ճանապարհին Կառլը հանդիպում է սայլի։ Մի բարի մարդ հարցնում է Կարլին իր ճակատագրի մասին և համաձայնում է օգնել։ Կառլը սկսում է աշխատել իր պարանների գործարանում և բնակություն հաստատել իր տանը։ Մեկուկես տարի Կարլը աշխատում է պարանների գործարանում, սակայն տիրոջ կինը՝ երիտասարդ, գեղեցիկ տիկինը, սիրահարվում է Կարլին և խոստովանում է դա նրան։ Կառլն ինքնակամ լքում է տիրոջը՝ կնոջ հետ հարաբերություններում բարդություններ չառաջացնելու համար։
Կառլ Իվանովիչն ընդգծում է, որ «իր կյանքում շատ լավ ու վատ բան է ապրել. բայց ոչ ոք չի կարող ասել, որ Կառլ Իվանովիչն անազնիվ մարդ է»։
Գլուխ X
Շարունակություն
Ինը տարի Կարլը չէր տեսել մորը և նույնիսկ չգիտեր, թե արդյոք նա ողջ է։ Կառլը վերադառնում է ծնողների տուն։ Թե՛ մայրը, թե՛ ընտանիքի մնացած անդամները շատ ուրախ են տեսնել նրան։ Պարզվում է՝ ինը տարին էլ տանը նրան են սպասել։
Կառլը հանդիպում է գեներալ Սազինին։ Նա Կարլին իր հետ տանում է Ռուսաստան՝ երեխաներին սովորեցնելու։ Երբ գեներալ Սազինը մահանում է, Նիկոլենկայի մայրը իր մոտ է կանչում Կառլ Իվանովիչին։ «Հիմա նա չկա, և ամեն ինչ մոռացված է: Քսան տարվա ծառայությունից հետո նա հիմա, ծերության մեջ, պետք է դուրս գա փողոց՝ փնտրելու իր հնացած հացի կտորը»։
Գլուխ XI
Միավոր
Մեկ տարվա սգի ավարտին տատիկը սկսում է երբեմն հյուրեր ընդունել, հատկապես երեխաներին։ Լյուբոչկայի ծննդյան օրը հյուրեր են գալիս նաև Սոնեչկա Վալախինան, ով Նիկոլենկան շատ է սիրում։ Բայց մինչ արձակուրդի մեկնարկը, տղաները դեռ պետք է պատասխանեն ուսուցչի պատմության դասին: Վոլոդյան հիանալի է կատարում առաջադրանքը, բայց Նիկոլենկան ոչինչ չի կարող պատմել Սենթ Լուիսի խաչակրաց արշավանքի մասին։ Հետո նա սկսում է բարձրաձայն «ստել այն ամենը, ինչ մտքովս անցել է»։ Ուսուցիչը Վոլոդյային տալիս է հինգ, իսկ Նիկոլենկային երկու գեղեցիկ նկարված (դասի և վարքի համար): Վոլոդյան չի դավաճանում եղբորը դաստիարակին. «նա հասկացավ, որ այսօր իրեն պետք է փրկել: Թող պատժեն, միայն թե այսօր չէ, երբ հյուրեր կան»։
Գլուխ XII
Բանալի
Հայրիկը շատ է սիրում Լյուբոչկային։ Բացի արծաթե ծառայությունից, նա նրա անվան օրվա համար բոնբոնյեր (քաղցրավենիք) գնեց, որը մնաց այն թևում, որտեղ ապրում է հայրիկը: Նա խնդրում է Նիկոլենկային նվեր բերել և ասում, որ բանալիները գտնվում են լվացարանի մեծ սեղանի վրա։
Հոր աշխատասենյակում տղան հանդիպում է կողպեքով ասեղնագործված պայուսակի։ Նա ուզում է փորձել տեսնել, թե արդյոք մի փոքրիկ բանալին կտեղավորվի կողպեքի մեջ: Թեստը լիովին հաջողվեց, պայուսակը բացվեց, և Նիկոլենկան դրա մեջ գտավ թղթերի մի ամբողջ փունջ։
Քանի որ նա կատարել է այդ արարքը (առանց թույլտվության մտել է ուրիշի պայուսակը, Նիկոլենկան ամաչում է և ամաչում: Այս զգացողության ազդեցության տակ նա փորձում է հնարավորինս արագ փակել պայուսակը: Սակայն «այս հիշարժան օրը նրան վիճակված էր ամեն ինչ ապրել. զանազան դժբախտություններ. բանալին լավ դնելով կողպեքի մեջ՝ նա այն սխալ շրջեց՝ պատկերացնելով, որ կողպեքը կողպված է, հանեց բանալին և - այ սարսափ, - միայն բանալի գլուխն էր նրա ձեռքում։
Գլուխ XIII
Դավաճան
Հուսահատ լինելով, որ ստիպված է լինելու միանգամից պատիժ կրել այդքան օրինազանցության համար, Նիկոլենկան քաղցրավենիքով վերադառնում է դահլիճ և պատահաբար ոտք դնելով Կորնակովների կառավարչի զգեստը պատռում է այն, Սոնեչկային դա իսկապես դուր է գալիս։ Նիկոլենկան կրունկով երկրորդ անգամ է բռնում կիսաշրջազգեստը, այս անգամ դիտմամբ։ Սոնեչկան հազիվ է զսպում իրեն ծիծաղից, ինչը շոյում է տղայի ունայնությունը։
Սուրբ-Ջերոմը հանդիմանում է իր աշակերտին և սպառնում հաշվեհարդարով նրա նողկալի կատակների համար։ Բայց Նիկոլենկան «նյարդայնացած մի մարդու մեջ էր, ով ավելի շատ է կորցրել, քան գրպանում, ով վախենում է հաշվել իր ռեկորդը և շարունակում է հուսահատ խաղաթղթեր խաղալ՝ առանց հետ շահելու հույսի, բայց միայն իրեն չտրվելու համար։ ժամանակն է ուշքի գալու»։ Տղան լկտի ժպտում է և հեռանում դաստիարակից։
Երեխաները սկսում են խաղը, որի էությունը հանգում է նրան, որ յուրաքանչյուրն ընտրում է զուգընկեր: Ի ծայրահեղ վիրավորանք Նիկոլենկայի հպարտության՝ նա ամեն անգամ մնում է տարօրինակ մարդ, Սոնեչկան միշտ ընտրում է Սերյոժա Իվինին։ Որոշ ժամանակ անց Նիկոլենկան տեսնում է, թե ինչպես են Սոնեչկան ու Սերյոժան համբուրվում, իսկ Կատենկան գլխի մոտ շարֆ է պահում, որպեսզի ոչ ոք չտեսնի, թե ինչ է կատարվում այնտեղ։
Գլուխ XIV
Խավարում
Նիկոլենկան արհամարհանք է զգում ողջ իգական սեռի նկատմամբ ընդհանրապես և Սոնեչկայի նկատմամբ՝ մասնավորապես։ Նա հանկարծ «չափազանց ուզում էր աղմուկ բարձրացնել և ինչ-որ խելացի բան անել, որը կզարմացնի բոլորին: Լինում են պահեր, երբ ապագան մարդուն հայտնվում է այնպիսի մռայլ լույսի ներքո, որ նա վախենում է իր մտավոր հայացքը ուղղել դրա վրա, ամբողջովին դադարեցնում է իր մտքի գործունեությունը և փորձում է համոզել իրեն, որ ապագան չի լինելու, իսկ անցյալը չի եղել։ գոյություն ունենալ։ Նման պահերին, երբ միտքը նախապես չի քննարկում կամքի ամեն մի վճռականություն, և կյանքի միակ աղբյուրները մնում են մարմնական բնազդները, ես հասկանում եմ, որ երեխան, անփորձության պատճառով, հատկապես հակված է նման վիճակի, առանց փոքր-ինչ վարանելու կամ. վախը, հետաքրքրասիրության ժպիտով, փռում և այրում է սեփական տան տակ գտնվող կրակը, որի մեջ քնում են եղբայրները, հայրը, մայրը, ում նա շատ է սիրում»: Նման մտքերի ազդեցության տակ Նիկոլենկան որոշում է իր ներքին դժգոհությունը հանել Սուրբ Ջերոմի վրա և, ի պատասխան դաստիարակի դիտողության, լեզուն դուրս է հանում նրա վրա և հայտարարում, որ չի լսելու։ Սուրբ Ջերոմը խոստանում է տղային գավազան տալ։ Նիկոլենկան ամբողջ ուժով հարվածում է դաստիարակին ու բղավում, որ ինքը սարսափելի դժգոհ է, իսկ շրջապատողները՝ զզվելի ու զզվելի։ Սուրբ Ջերոմը նրան դուրս է հանում սրահից, փակում պահարանում ու հրամայում բերել ձողը։
Գլուխ XV
Երազներ
Նիկոլենկան «անորոշ կերպով մտածում էր, որ նա ընդմիշտ կորել է»։ Նա սկսում է մտովի պատկերացնել իր ընտանիքի հետ հարաբերությունների դրամատիկ և սենտիմենտալ պատկերները: Հետո նա ասում է հորը, որ իմացել է իր ծննդյան գաղտնիքը և այլևս չի կարող մնալ իր տանը։ Հետո նա պատկերացնում է իրեն արդեն ազատ՝ հուսարների մեջ։ Հետո պատկերացնում է պատերազմ՝ բոլոր կողմերից թշնամիներ են շտապում, Նիկոլենկան թուրը ճոճում է ու սպանում մեկին, մյուսին, երրորդին։ Գեներալը վեր է կենում և հարցնում, թե որտեղ է հայրենիքի փրկիչը։ Հետո Նիկոլենկան պատկերացնում է, որ ինքն արդեն գեներալ է։ Հետո տեսնում է, թե ինչպես է ինքնիշխանը շնորհակալություն հայտնում ծառայության համար և խոստանում կատարել իր յուրաքանչյուր ցանկությունը։ Եվ այդ ժամանակ Նիկոլենկան անպայման թույլտվություն կխնդրի՝ ոչնչացնելու իր երդվյալ թշնամուն՝ օտարազգի սուրբ Ջերոմին։
Աստծո միտքը գալիս է Նիկոլենկայի մոտ, և տղան համարձակորեն հարցնում է նրան, թե ինչու է Աստված պատժում նրան. ի վերջո, Նիկոլենկան չի մոռացել աղոթել առավոտյան և երեկոյան, և ինչու է նա տառապում: «Կարող եմ դրականորեն ասել, որ առաջին քայլը դեպի կրոնական կասկածները, որոնք ինձ անհանգստացնում էին պատանեկության տարիներին, արեցի ես հիմա, ոչ թե այն պատճառով, որ դժբախտությունն ինձ դրդեց տրտնջալու և անհավատության, այլ այն պատճառով, որ նախախնամության անարդարության մասին միտքը եկավ իմ գլխում։ այն ժամանակ լիակատար հոգեկան խանգարման և առօրյա մենակության ժամանակը, ինչպես մի վատ հատիկ, որը թափվում էր անձրևից հետո չամրացված հողի վրա, արագ սկսեց աճել և արմատավորվել»:
Նիկոլենկան պատկերացնում է, որ ինքը մեռնելու է վշտից, իսկ հետո հայրիկը տնից դուրս կշպրտի Սուրբ Ջերոմիմին հետևյալ խոսքերով. ... Հեռացի՛ր այստեղից, չարագործ»։ Քառասուն օր հետո տղայի հոգին թռչում է դեպի դրախտ, որտեղ նա տեսնում է «ինչ-որ զարմանալի գեղեցիկ, սպիտակ, թափանցիկ, երկար...» Այսպիսով, Նիկոլենկան վերամիավորվում է մոր հետ:
Գլուխ XVI
Մանրացրեք - ալյուր կլինի
Նիկոլենկան գիշերում է պահարանում։ Նրա պատիժը սահմանափակվում է բանտարկությամբ, քեռի Նիկոլայը նրան ճաշ է բերում, և երբ տղան բողոքում է, որ իրեն սարսափելի պատիժ և նվաստացում է սպասվում, Նիկոլայը հանգիստ պատասխանում է.
Սուրբ Ջերոմը Նիկոլենկային տանում է տատիկի մոտ։ Նա թոռանը հայտարարում է, որ դաստիարակը հրաժարվում է իր տանը աշխատել իր վատ վարքի պատճառով, և Նիկոլենկային ստիպում է ներողություն խնդրել սուրբ Ջերոմից։ Նա հիշում է իր մահացած դստերը, ում որդու պահվածքը խայտառակ կլիներ, սկսում է լաց լինել և հիստերիայի մեջ ընկնել։ Տղան շտապով դուրս է գալիս սենյակից և վազում հորը։ Նա նրբորեն նախատում է Նիկոլենկային, որ առանց հարցնելու գրասենյակում դիպչել է իր պայուսակին։ Հեկեկոցից խեղդվելով՝ Նիկոլենկան խնդրում է հորը լսել իրեն և պաշտպանել իրեն։ Նա դժգոհում է, որ դաստիարակն իրեն անընդհատ նվաստացնում է։ Նիկոլենկան սկսում է ցնցումներ ունենալ։ Հայրիկը վերցնում է նրան և տանում ննջարան: Տղան քնում է։
Գլուխ XVII
Ատելություն
Նիկոլենկան իսկական ատելության զգացում է ապրում Սուրբ Ջերոմի հանդեպ. «Նա հիմար չէր, բավականին լավ կրթված և բարեխղճորեն կատարում էր իր պարտականությունները, բայց ուներ անլուրջ էգոիզմի, ունայնության, լկտիության և անգրագետ ինքնավստահության բնորոշ գծեր, որոնք բնորոշ էին բոլոր հայրենակիցներին և այդքան հակասում էին ռուսական բնավորությանը: Ինձ իսկապես դուր չեկավ այս ամենը։
Ես բոլորովին չէի վախենում պատժի ցավից, երբեք չէի զգացել դա, բայց միայն այն միտքը, որ սուրբ Ջերոմը կարող է հարվածել ինձ, ինձ բերեց ճնշված հուսահատության և զայրույթի ծանր վիճակի մեջ։
Ես սիրում էի Կառլ Իվանովիչին, այնուհետև հիշում էի նրան որպես ինձ և սովոր էի նրան իմ ընտանիքի անդամ համարել. բայց սուրբ Ջերոմը հպարտ, ինքնագոհ մարդ էր, ում հանդեպ ես ոչինչ չէի զգում, բացի այդ ակամա հարգանքից, որ ինձ ներշնչում էին բոլոր մեծերը։ Կառլ Իվանովիչը զվարճալի ծերունի էր, որին ես սիրում էի ի սրտե, բայց ում ես դեռ ինքս ինձնից ցածր էի համարում սոցիալական կարգավիճակի իմ մանկության ըմբռնմամբ։
Ընդհակառակը, Սուրբ Ջերոմը կրթված, գեղեցիկ երիտասարդ պարուհի էր, որը փորձում էր հավասար լինել բոլորի հետ։ Կառլ Իվանովիչը միշտ մեզ նախատում ու պատժում էր սառնասրտորեն, պարզ էր, որ նա սա, թեև անհրաժեշտ, բայց տհաճ պարտականություն էր համարում։ Ընդհակառակը, Սուրբ Ջերոմը սիրում էր ստանձնել դաստիարակի դերը. Մեզ պատժելիս պարզ էր, որ դա ավելի շատ իր հաճույքի համար է արել, քան մեր շահի համար։ Նա տարվել էր իր մեծությամբ»։
Գլուխ XVIII
Կույս
Նիկոլենկայի սիրավեպը սպասուհի Մաշայի հետ ոչնչով չի ավարտվում. Նա սիրահարված է Վասիլիի ծառային։ Նիկոլայը (Մաշայի հորեղբայրը) դեմ էր իր զարմուհու ամուսնությանը Վասիլիի հետ, որին նա անվանեց անհամապատասխան և անսանձ մարդ:
Չնայած այն հանգամանքին, որ Վասիլիի սիրո դրսևորումները շատ տարօրինակ և անհամապատասխան էին (օրինակ, Մաշային հանդիպելիս նա միշտ փորձում էր վիրավորել նրան, կամ կծկել, կամ հարվածել է ափով, կամ սեղմել նրան այնպիսի ուժով, որ նա դժվարությամբ է բռնել: նրա շունչը), բայց նրա սերն անկեղծ էր։
Նիկոլենկան սկսում է երազել այն մասին, թե ինչպես, երբ նա մեծանա և ստանձնի կալվածքը, նա կկանչի Մաշային և Վասիլիին իր մոտ, կտա նրանց հազար ռուբլի և թույլ կտա նրանց ամուսնանալ, իսկ ինքը «գնա բազմոց»։ Մաշայի երջանկության համար սեփական զգացմունքները զոհաբերելու միտքը ջերմացնում է Նիկոլենկայի հպարտությունը։
Գլուխ XIX
Պատանեկություն
«Ինձ թվում է, որ յուրաքանչյուր անհատի մեջ մարդկային միտքը զարգանում է նույն ճանապարհով, որով այն զարգանում է ամբողջ սերունդների ընթացքում, որ այն մտքերը, որոնք հիմք են ծառայել տարբեր փիլիսոփայական տեսությունների համար… յուրաքանչյուր մարդ քիչ թե շատ հստակ գիտակցում էր նույնիսկ. առաջ, քան ես գիտեի փիլիսոփայական տեսությունների գոյության մասին...
Այս մտքերն այնքան պարզությամբ ու զարմանալիությամբ էին ներկայանում իմ մտքին, որ ես նույնիսկ փորձեցի դրանք կիրառել կյանքի մեջ՝ պատկերացնելով, որ ես առաջինն եմ, որ բացահայտեցի այդպիսի մեծ ու օգտակար ճշմարտություններ։
Մի անգամ մտքովս անցավ այն միտքը, որ երջանկությունը կախված է ոչ թե արտաքին պատճառներից, այլ դրանց նկատմամբ մեր վերաբերմունքից... և երեք օր, այս մտքի ազդեցության տակ, ես թողեցի դասերս և ոչինչ չարեցի, բացի անկողնուս պառկելուց և վայելեք վեպ կարդալը և կոճապղպեղ ուտելը Կրոնովսկու մեղրով...
Բայց բոլոր փիլիսոփայական ուղղություններից ես այնքան չէի տարված, որքան թերահավատությամբ: Ես պատկերացնում էի, որ բացի ինձնից, ոչ ոք և ոչինչ գոյություն չունի ամբողջ աշխարհում, որ առարկաները առարկաներ չեն, այլ պատկերներ, որոնք հայտնվում են միայն այն ժամանակ, երբ ուշադրություն էի դարձնում դրանց...
Այս ամբողջ ծանր բարոյական աշխատանքից ես ոչինչ չսովորեցի, բացի իմ մտքի հնարամտությունից, որը թուլացնում էր իմ կամքի ուժը և անընդհատ բարոյական վերլուծության սովորությունից, որը ոչնչացնում էր զգացողության թարմությունն ու բանականության պարզությունը»։
Գլուխ XX
Վոլոդյա
«Հազվադեպ, հազվադեպ հիշողությունների միջև այս ընթացքում ես գտնում եմ իսկական ջերմ զգացողության պահեր, որոնք այդքան վառ և անընդհատ լուսավորում էին իմ կյանքի սկիզբը: Ես ակամա ուզում եմ արագ վազել պատանեկության անապատով և հասնել այն երջանիկ ժամանակին, երբ բարեկամության իսկապես քնքուշ, ազնիվ զգացողության կապանքները լուսավորեցին այս դարաշրջանի ավարտը պայծառ լույսով և նշանավորեցին նոր, հմայքով և հմայքով լի սկիզբը: պոեզիա, երիտասարդության ժամանակ»։
Վոլոդյան մտնում է համալսարան, ցուցադրում արտասովոր գիտելիքներ, «տանը հայտնվում է ուսանողական համազգեստով՝ ասեղնագործված կապույտ օձիքով, եռանկյունաձև գլխարկով և ոսկեզօծ թուրով...
Տատիկը դստեր մահից հետո առաջին անգամ շամպայն է խմում և շնորհավորում Վոլոդյային. Վոլոդյան սեփական կառքով դուրս է գալիս բակից, ծանոթներին ընդունում, ծխախոտ է ծխում, գնում պարահանդեսների...
Կատենկայի և Վոլոդյայի միջև, բացի մանկության ընկերների միջև հասկանալի ընկերությունից, կա ինչ-որ տարօրինակ հարաբերություն, որը նրանց հեռացնում է մեզնից և առեղծվածային կերպով կապում միմյանց հետ»:
Գլուխ XXI
Կատենկա և Լյուբոչկա
«Կատենկան տասնվեց տարեկան է։ Ձևերի անկյունայինությունը, շարժումների ամաչկոտությունն ու անհարմարությունը իրենց տեղը զիջեցին նոր ծաղկած ծաղկի ներդաշնակ թարմությանը և շնորհին։
Լյուբոչկան ցածրահասակ է և անգլիական հիվանդության հետևանքով դեռևս ունի սագի նման ոտքեր և տհաճ իրան։ Նրա ամբողջ կազմվածքի միակ լավ բանը նրա աչքերն են, և այս աչքերն իսկապես գեղեցիկ են: Լյուբոչկան ամեն ինչում պարզ և բնական է. Կարծես Կատենկան ուզում է ինչ-որ մեկին նմանվել։ Լյուբոչկան միշտ ահավոր ուրախ է, երբ կարողանում է զրուցել մեծ մարդ, և ասում է, որ անպայման ամուսնանալու է հուսարի հետ։ Կատենկան ասում է, որ իր համար բոլոր տղամարդիկ զզվելի են, որ ինքը երբեք չի ամուսնանա, և նա բոլորովին այլ կերպ է վարվում, կարծես ինչ-որ բանից վախենում է, երբ տղամարդը խոսում է իր հետ։ Լյուբոչկան միշտ վրդովված է Միմիից այն բանի համար, որ նա այնքան կապված է կորսետների մեջ, որ «չես կարողանում շնչել», և նա սիրում է ուտել. Կատյան, ընդհակառակը, հաճախ մատը դնում է զգեստի թիկնոցի տակ՝ ցույց տալով մեզ, թե որքան լայն է այն իր համար, և չափազանց քիչ է ուտում»։ Բայց Կատենկան ավելի շատ նման է մեծ աղջկա և հետևաբար Նիկոլենկային նրան շատ ավելի դուր է գալիս։
Գլուխ XXII
Հայրիկ
Վոլոդյան համալսարան ընդունվելուց հետո հայրիկը հատկապես կենսուրախ է եղել և սովորականից ավելի հաճախ է գալիս տատիկի մոտ ընթրելու։
Հայրը որդու աչքում աստիճանաբար իջնում է «այն անհասանելի բարձունքից, որին դրել էր մանկության երևակայությունը»։ Նիկոլենկան արդեն իրեն թույլ է տալիս մտածել նրա մասին, դատել նրա արարքները։
Մի երեկո հայրը հյուրասենյակ է մտնում՝ Վոլոդյային պարահանդեսի մոտ տանելու։ Լյուբոչկան նստում է դաշնամուրի մոտ և դասավանդում Ֆիլդի երկրորդ կոնցերտը՝ իր հանգուցյալ մոր սիրելի ստեղծագործությունը։ Լյուբոչկայի և հանգուցյալի միջև կա զարմանալի նմանություն, ինչ-որ բան անհասկանալի շարժումներով, դեմքի արտահայտություններով և խոսելու ձևով: Հայրը լուռ բռնում է դստեր գլխից ու այնպիսի քնքշությամբ համբուրում, որ որդին երբեք նրանից չի տեսել։
Սպասուհի Մաշան անցնում է, ներքև նայելով և փորձելով շրջանցել տիրոջը։ Հայրը կանգնեցնում է Մաշային, թեքվում դեպի նա և ցածր ձայնով ասում, որ աղջիկը լավանում է։
Գլուխ XXIII
տատիկ
Տատիկը օրեցօր թուլանում է. Բայց նրա բնավորությունը, հպարտ ու հանդիսավոր կեցվածքը իր ողջ տան հանդեպ բոլորովին չի փոխվում։ Սակայն բժիշկն արդեն ամեն օր այցելում է նրան և խորհրդատվություններ կազմակերպում։
Մի օր երեխաներին դպրոցից հետո զբոսանքի են ուղարկում։ Երբ նրանք մեքենայով վերադառնում են տուն, մուտքի մոտ տեսնում են դագաղի սև կափարիչ: տատիկը մահացել է. Նիկոլենկան չի ափսոսում տատիկի համար, «բայց դժվար թե որևէ մեկն անկեղծորեն զղջա նրա համար»։
Տատիկների մարդկանց միջեւ նկատելի ոգեւորություն է, հաճախ են խոսակցություններ հնչում այն մասին, թե ում մոտ ինչ է գնալու։ Նիկոլենկան ակամայից ու ուրախությամբ մտածում է ժառանգություն ստանալու մասին։
Վեց շաբաթ անց Նիկոլայը, «միշտ տան լուրերի թերթը», ասում է, որ տատիկը թողել է ամբողջ ունեցվածքը Լյուբոչկային՝ խնամակալությունը վստահելով ոչ թե հորը, այլ արքայազն Իվան Իվանովիչին մինչև իր ամուսնությունը:
Գլուխ XXIV
Ի
Նիկոլենկային մի քանի ամիս է մնացել համալսարան ընդունվելուն։ Նա լավ է սովորում, առանց վախի սպասում է ուսուցիչներին և նույնիսկ որոշակի հաճույք է զգում սովորելուց։
Նիկոլենկան մտադիր է ընդունվել Մաթեմատիկայի ֆակուլտետ, և նա այս ընտրությունը կատարել է «միայն այն պատճառով, որ իրեն չափազանց դուր են գալիս բառերը՝ սինուսներ, տանգենսներ, դիֆերենցիալներ, ինտեգրալներ և այլն»։ Նիկոլենկան փորձում է «օրիգինալ թվալ».
Երիտասարդը զգում է, որ սկսում է աստիճանաբար ապաքինվել «դեռահասների թերություններից՝ բացառելով, սակայն, գլխավորը, որին վիճակված է մեծ վնաս հասցնել կյանքում՝ շահարկումների հակումը»։
Գլուխ XXV
Վոլոդյայի ընկերները
Ադյուտանտ Դուբկովը և ուսանող Արքայազն Նեխլյուդովը մյուսներից ավելի հաճախ են այցելում ավագ եղբորը։ Նիկոլենկան նույնպես կիսում է նրանց հասարակությունը։ Նրա համար մի փոքր տհաճ է, որ Վոլոդյան կարծես ամաչում է եղբոր ամենաանմեղ արարքների, իր երիտասարդության համար։
«Նրանց ուղղությունները բոլորովին այլ էին. Վոլոդյան և Դուբկովը կարծես վախենում էին այն ամենից, ինչը նման էր լուրջ բանականության և զգայունության. Նեխլյուդովը, ընդհակառակը, ամենաբարձր աստիճանի էնտուզիաստ էր և հաճախ, չնայած ծաղրանքին, սկսում էր փիլիսոփայական հարցերի և զգացմունքների շուրջ քննարկումները։ Վոլոդյան և Դուբկովը հաճախ իրենց թույլ էին տալիս սիրով ծաղրել իրենց հարազատներին. Նեխլյուդովը, ընդհակառակը, կարող էր կատաղել մորաքրոջը անբարենպաստ կերպով ակնարկելով... Հաճախ զրույցի ընթացքում ես սարսափելի ցանկություն էի ունենում հակադրվելու նրան; Որպես պատիժ նրա հպարտության համար, ես ուզում էի վիճել նրա հետ, ապացուցել, որ ես խելացի եմ, չնայած այն հանգամանքին, որ նա չէր ուզում ինձ վրա ուշադրություն դարձնել։ Ամաչկոտությունն ինձ հետ էր պահում»:
Գլուխ XXVI
Փաստարկ
Նիկոլենկան և Վոլոդյան միասին կարող են ամբողջ ժամեր անցկացնել լռության մեջ, բայց նույնիսկ լուռ երրորդ անձի ներկայությունը բավական է, որպեսզի եղբայրների միջև սկսվեն ամենահետաքրքիր ու բազմազան խոսակցությունները։
Մի օր Նեխլյուդովը Վոլոդյային տալիս է թատրոնի տոմսը (Վոլոդյան փող չունի, բայց ուզում է գնալ, ուստի ընկերը նրան է տալիս): Նեխլյուդովը Նիկոլենկայի հետ խոսում է հպարտության մասին. Անսպասելիորեն, ուսանողը երիտասարդ զրուցակցի մեջ հայտնաբերում է հոգեբանական վերլուծության ունակություն, որն անսովոր է իր տարիքի համար: Նիկոլենկան Նեխլյուդովի հետ կիսվում է ինքնասիրության մասին իր մտքերով. «Եթե մենք ուրիշներին ավելի լավ գտնեինք, քան ինքներս մեզ, ապա մենք նրանց ավելի շատ կսիրեինք, քան ինքներս մեզ, բայց դա երբեք չի լինում»: Նեխլյուդովը անկեղծորեն գովաբանում է Նիկոլենկայի դատողությունը. նա չափազանց երջանիկ է։
«Գովաբանությունն այնքան հզոր ազդեցություն է թողնում ոչ միայն զգացմունքների, այլև մարդու մտքի վրա, որ դրա հաճելի ազդեցության տակ ինձ թվում էր, թե ես շատ ավելի խելացի եմ դարձել, և մտքերը, մեկը մյուսի հետևից, արտասովոր արագությամբ մտնում էին գլխումս։ Հպարտությունից մենք աննկատ կերպով անցանք դեպի սերը, և այս թեմայով զրույցն անսպառ թվաց, մեզ համար դրանք կարևոր նշանակություն ունեին։ Մեր հոգիներն այնքան լավ էին լարվել մի ձևով, որ մեկի ցանկացած լարին ամենաչնչին հպումն արձագանք էր գտնում մյուսի մեջ»։
Գլուխ XXVII
Ընկերության սկիզբ
Այդ երեկոյից Նիկոլենկայի և Դմիտրի Նեխլյուդովի միջև տարօրինակ, բայց երկուսի համար էլ շատ հաճելի հարաբերություններ հաստատվեցին։ Անծանոթների աչքի առաջ ուսանողը գրեթե ուշադրություն չի դարձնում երիտասարդին. բայց հենց որ նրանք մենակ են, սկսում են տրամաբանել՝ մոռանալով ամեն ինչ ու չնկատելով, թե ինչպես է անցնում ժամանակը։
Խոսում են ապագա կյանքի, արվեստի, ծառայության, ամուսնության, երեխաներ դաստիարակելու մասին։ Ոչ մեկի, ոչ մյուսի մտքով չի անցնում, որ այն ամենը, ինչ նրանք ասում են, «ամենասարսափելի անհեթեթությունն է»։
Մի անգամ Մասլենիցայի ժամանակ Նեխլյուդովն այնքան զբաղված էր տարբեր հաճույքներով, որ թեև օրը մի քանի անգամ այցելում էր Վոլոդյային, բայց երբեք ժամանակ չէր գտնում Նիկոլենկայի հետ զրուցելու։ Երիտասարդը խորապես վիրավորված էր դրանից։ Նեխլյուդովը Նիկոլենկային նորից հպարտ ու տհաճ մարդ թվաց։ Բայց Նեխլյուդովը գալիս է նրա մոտ և այնքան պարզ և անկեղծորեն խոստովանում է, որ կարոտում է Նիկոլենկային և նրա հետ շփվելը, որ անհանգստությունն անմիջապես անհետանում է, և Դմիտրին կրկին դառնում է իր ընկերոջ աչքում «նույն բարի և քաղցր մարդը»:
Նեխլյուդովը խոստովանում է. «Ինչու՞ եմ ես քեզ ավելի շատ սիրում, քան այն մարդկանց, ում հետ ես ավելի ծանոթ եմ և ում հետ ավելի շատ ընդհանրություններ ունեմ: Ես հիմա որոշել եմ սա։ Դուք զարմանալի, հազվագյուտ հատկություն ունեք՝ անկեղծություն»։ Նիկոլենկան համաձայն է Նեխլյուդովի հետ. ի վերջո, ամենակարևոր, հետաքրքիր մտքերն այն մտքերն են, որոնք նրանք երբեք բարձրաձայն չէին ասի։ Նեխլյուդովի առաջարկով ընկերները երդվում են միշտ ամեն ինչ խոստովանել միմյանց։ «Մենք կճանաչենք միմյանց և չենք ամաչելու. իսկ օտարներից չվախենալու համար ինքներս մեզ խոսք կտանք երբեք ոչ մեկին ոչինչ չասել ու միմյանց մասին ոչինչ չասել... Ամեն սիրո մեջ երկու կողմ կա՝ մեկը սիրում է, մյուսը իրեն թույլ է տալիս լինել. սիրում է, մեկը համբուրում է, մյուսը այտը շրջում... Մենք իրար հավասար էինք սիրում, որովհետև իրար ճանաչում ու գնահատում էին, բայց դա չէր խանգարում, որ նա ազդի ինձ վրա, իսկ ես հնազանդվեմ նրան...
Ես ակամայից որդեգրեցի նրա ուղղությունը, որի էությունը առաքինության իդեալին խանդավառ երկրպագությունն էր և համոզմունքը մարդու ճակատագրի՝ անընդհատ կատարելագործվելու։
Այնուհետև ամբողջ մարդկությանը շտկելը, մարդկային բոլոր արատներն ու դժբախտությունները ոչնչացնելը թվում էր իրագործելի բան. շատ հեշտ և պարզ էր թվում ինքդ քեզ ուղղելը, բոլոր առաքինությունները սովորելը և երջանիկ լինելը...
Այնուամենայնիվ, միայն Աստված գիտի, թե արդյոք երիտասարդության այս վեհ երազանքները իսկապես ծիծաղելի էին, և ո՞վ է մեղավոր, որ դրանք չիրականացան...»:
Պատանեկություն
L. N. Տոլստոյ
Պատանեկություն
Մոսկվա ժամանելուց անմիջապես հետո Նիկոլենկան զգում է իր հետ տեղի ունեցած փոփոխությունները։ Նրա հոգում տեղ կա ոչ միայն իր սեփական զգացմունքների և փորձառությունների համար, այլ նաև ուրիշների վիշտի համար կարեկցանքի և այլ մարդկանց գործողությունները հասկանալու կարողության համար: Նա գիտակցում է իր սիրելի դստեր մահից հետո տատիկի վշտի անմխիթարությունը և արցունքների չափ ուրախ է, որ հիմար վեճից հետո ուժ է գտնում ներելու ավագ եղբորը: Մեկ այլ ապշեցուցիչ փոփոխություն Նիկոլենկայի համար այն է, որ նա ամաչկոտ նկատում է այն ոգևորությունը, որն իր մեջ առաջացնում է քսանհինգամյա սպասուհի Մաշան։ Նիկոլենկան համոզված է իր այլանդակության մեջ, նախանձում է Վոլոդյայի գեղեցկությանը և փորձում է ամբողջ ուժով, թեև անհաջողությամբ, համոզել իրեն, որ հաճելի արտաքինը չի կարող բացատրել կյանքի ողջ երջանկությունը: Իսկ Նիկոլենկան փորձում է փրկություն գտնել շքեղ մենակության մտքերի մեջ, որին, ինչպես իրեն թվում է, դատապարտված է։
Նրանք տատիկին հայտնում են, որ տղաները վառոդի հետ են խաղում, և թեև դա ուղղակի անվնաս կապարի կրակոց է, տատիկը մեղադրում է Կառլ Իվանովիչին երեխայի խնամքի բացակայության մեջ և պնդում, որ նրան փոխարինեն պարկեշտ դաստիարակով։ Նիկոլենկան դժվարությամբ է բաժանվում Կառլ Իվանովիչից.
Նիկոլենկայի հարաբերությունները ֆրանսիացի նոր դաստիարակի հետ չեն ստացվում, նա ինքն էլ երբեմն չի հասկանում իր լկտիությունը ուսուցչի նկատմամբ։ Նրան թվում է, թե կյանքի հանգամանքներն ուղղված են իր դեմ։ Բանալիի հետ տեղի ունեցած միջադեպը, որը նա ակամայից կոտրում է հոր պայուսակը բացել անբացատրելի կերպով, Նիկոլենկային ամբողջովին դուրս է հանում հավասարակշռությունից։ Որոշելով, որ բոլորը հատուկ զենք են վերցրել իր դեմ, Նիկոլենկան իրեն անկանխատեսելի է պահում. նա հարվածում է դաստիարակին՝ ի պատասխան եղբոր համակրելի հարցին. «Ի՞նչ է կատարվում քեզ հետ»: - բղավում է, թե որքան զզվելի ու զզվելի են բոլորն իր համար։ Նրան փակում են պահարանում ու սպառնում, որ կպատժեն ձողերով։ Երկար բանտարկությունից հետո, որի ընթացքում Նիկոլենկային տանջում է նվաստացման հուսահատ զգացումը, նա հորից ներում է խնդրում, և նրա մոտ ջղաձգումներ են տեղի ունենում։ Բոլորը վախենում են նրա առողջության համար, բայց տասներկու ժամ քնելուց հետո Նիկոլենկան իրեն լավ և հանգիստ է զգում և նույնիսկ ուրախ է, որ իր ընտանիքը զգում է իր անհասկանալի հիվանդությունը։
Այս դեպքից հետո Նիկոլենկան իրեն ավելի ու ավելի միայնակ է զգում, և նրա գլխավոր հաճույքը միայնակ մտորումն ու դիտումն է։ Նա դիտում է սպասուհի Մաշայի և դերձակ Վասիլիի տարօրինակ հարաբերությունները։ Նիկոլենկան չի հասկանում, թե ինչպես կարելի է նման կոպիտ հարաբերությունները սեր անվանել։ Նիկոլենկայի մտքերի շրջանակը լայն է, և նա հաճախ շփոթվում է իր հայտնագործություններում. «Ես մտածում եմ, ինչ եմ մտածում, ինչի մասին եմ մտածում և այլն: ՄԻՏՔԸ դուրս եկավ բանականությունից...»:
Նիկոլենկան ուրախանում է Վոլոդյայի համալսարան ընդունվելով և նախանձում նրա հասունությանը։ Նա նկատում է եղբոր և քույրերի հետ կատարվող փոփոխությունները, հետևում է, թե ինչպես է իր ծեր հայրը հատուկ քնքշություն զարգացնում իր երեխաների նկատմամբ, ապրում է տատիկի մահը, և վիրավորվում է այն խոսակցություններից, թե ով է ժառանգելու…
Նիկոլենկային մի քանի ամիս է մնացել համալսարան ընդունվելուն։ Նա պատրաստվում է մաթեմատիկայի ֆակուլտետին, լավ է սովորում։ Փորձելով ազատվել պատանեկության բազմաթիվ թերություններից՝ Նիկոլենկան գլխավորը համարում է ոչ ակտիվ դատողության հակումը և կարծում է, որ այդ հակումը կյանքում մեծ վնաս կբերի իրեն։ Այսպիսով, նրա մոտ դրսևորվում են ինքնակրթության փորձեր։ Նրա մոտ հաճախ են գալիս Վոլոդյայի ընկերները՝ ադյուտանտ Դուբկովը և ուսանող արքայազն Նեխլյուդովը։ Նիկոլենկան ավելի ու ավելի հաճախ է խոսում Դմիտրի Նեխլյուդովի հետ, նրանք ընկերանում են։ Նրանց հոգու տրամադրությունը նույնն է թվում Նիկոլենկային։ Անընդհատ կատարելագործվելով և այդպիսով շտկելով ողջ մարդկությունը՝ Նիկոլենկան այս մտքին գալիս է իր ընկերոջ ազդեցության տակ, և նա այս կարևոր հայտնագործությունը համարում է իր երիտասարդության սկիզբը։
Պատանեկություն
Մոսկվա ժամանելուց անմիջապես հետո Նիկոլենկան զգում է իր հետ տեղի ունեցած փոփոխությունները։ Նրա հոգում տեղ կա ոչ միայն իր սեփական զգացմունքների և փորձառությունների համար, այլ նաև ուրիշների վիշտի համար կարեկցանքի և այլ մարդկանց գործողությունները հասկանալու կարողության համար: Նա գիտակցում է իր սիրելի դստեր մահից հետո տատիկի վշտի անմխիթարությունը և արցունքների չափ ուրախ է, որ հիմար վեճից հետո ուժ է գտնում ներելու ավագ եղբորը: Մեկ այլ ապշեցուցիչ փոփոխություն Նիկոլենկայի համար այն է, որ նա ամաչկոտ նկատում է այն ոգևորությունը, որն իր մեջ առաջացնում է քսանհինգամյա սպասուհի Մաշան։ Նիկոլենկան համոզված է իր այլանդակության մեջ, նախանձում է Վոլոդյայի գեղեցկությանը և փորձում է ամբողջ ուժով, թեև անհաջողությամբ, համոզել իրեն, որ հաճելի արտաքինը չի կարող բացատրել կյանքի ողջ երջանկությունը: Իսկ Նիկոլենկան փորձում է փրկություն գտնել շքեղ մենակության մտքերի մեջ, որին, ինչպես իրեն թվում է, դատապարտված է։
Նրանք տատիկին հայտնում են, որ տղաները վառոդի հետ են խաղում, և թեև դա ուղղակի անվնաս կապարի կրակոց է, տատիկը մեղադրում է Կառլ Իվանովիչին երեխայի խնամքի բացակայության մեջ և պնդում, որ նրան փոխարինեն պարկեշտ դաստիարակով։
Նիկոլենկան դժվարությամբ է բաժանվում Կառլ Իվանովիչից.
Նիկոլենկայի հարաբերությունները ֆրանսիացի նոր դաստիարակի հետ չեն ստացվում, նա ինքն էլ երբեմն չի հասկանում իր լկտիությունը ուսուցչի նկատմամբ։ Նրան թվում է, թե կյանքի հանգամանքներն ուղղված են իր դեմ։ Բանալիի հետ տեղի ունեցած միջադեպը, որը նա ակամայից կոտրում է հոր պայուսակը բացել անբացատրելի կերպով, Նիկոլենկային ամբողջովին դուրս է հանում հավասարակշռությունից։ Որոշելով, որ բոլորը միտումնավոր զենք են վերցրել իր դեմ՝ Նիկոլենկան իրեն անկանխատեսելի է պահում....
Մոսկվա ժամանելուց անմիջապես հետո Նիկոլենկան զգում է իր հետ տեղի ունեցած փոփոխությունները։ Նրա հոգում տեղ կա ոչ միայն իր սեփական զգացմունքների և փորձառությունների համար, այլ նաև ուրիշների վիշտի համար կարեկցանքի և այլ մարդկանց գործողությունները հասկանալու կարողության համար: Նա գիտակցում է իր սիրելի դստեր մահից հետո տատիկի վշտի անմխիթարությունը և արցունքների չափ ուրախ է, որ հիմար վեճից հետո ուժ է գտնում ներելու ավագ եղբորը: Մեկ այլ ապշեցուցիչ փոփոխություն Նիկոլենկայի համար այն է, որ նա ամաչկոտ նկատում է այն ոգևորությունը, որն իր մեջ առաջացնում է քսանհինգամյա սպասուհի Մաշան։ Նիկոլենկան համոզված է իր այլանդակության մեջ, նախանձում է Վոլոդյայի գեղեցկությանը և փորձում է ամբողջ ուժով, թեև անհաջողությամբ, համոզել իրեն, որ հաճելի արտաքինը չի կարող բացատրել կյանքի ողջ երջանկությունը: Իսկ Նիկոլենկան փորձում է փրկություն գտնել շքեղ մենակության մտքերի մեջ, որին, ինչպես իրեն թվում է, դատապարտված է։
Նրանք տատիկին հայտնում են, որ տղաները վառոդի հետ են խաղում, և թեև դա ուղղակի անվնաս կապարի կրակոց է, տատիկը մեղադրում է Կառլ Իվանովիչին երեխայի խնամքի բացակայության մեջ և պնդում, որ նրան փոխարինեն պարկեշտ դաստիարակով։ Նիկոլենկան դժվարությամբ է բաժանվում Կառլ Իվանովիչից.
Նիկոլենկայի հարաբերությունները ֆրանսիացի նոր դաստիարակի հետ չեն ստացվում, նա ինքն էլ երբեմն չի հասկանում իր լկտիությունը ուսուցչի նկատմամբ։ Նրան թվում է, թե կյանքի հանգամանքներն ուղղված են իր դեմ։ Բանալիի հետ տեղի ունեցած միջադեպը, որը նա ակամայից կոտրում է հոր պայուսակը բացել անբացատրելի կերպով, Նիկոլենկային ամբողջովին դուրս է հանում հավասարակշռությունից։ Որոշելով, որ բոլորը հատուկ զենք են վերցրել իր դեմ, Նիկոլենկան իրեն անկանխատեսելի է պահում. նա հարվածում է դաստիարակին՝ ի պատասխան եղբոր համակրելի հարցին. «Ի՞նչ է կատարվում քեզ հետ»: - բղավում է, թե որքան զզվելի ու զզվելի են բոլորն իր համար։ Նրան փակում են պահարանում ու սպառնում, որ կպատժեն ձողերով։ Երկար բանտարկությունից հետո, որի ընթացքում Նիկոլայ
Նյային տանջում է նվաստացման հուսահատ զգացումը, նա հորից ներում է խնդրում, և նրա մոտ ջղաձգումներ են տեղի ունենում։ Բոլորը վախենում են նրա առողջության համար, բայց տասներկու ժամ քնելուց հետո Նիկոլենկան իրեն լավ և հանգիստ է զգում և նույնիսկ ուրախ է, որ իր ընտանիքը զգում է իր անհասկանալի հիվանդությունը։
Այս դեպքից հետո Նիկոլենկան իրեն ավելի ու ավելի միայնակ է զգում, և նրա գլխավոր հաճույքը միայնակ մտորումն ու դիտումն է։ Նա դիտում է սպասուհի Մաշայի և դերձակ Վասիլիի տարօրինակ հարաբերությունները։ Նիկոլենկան չի հասկանում, թե ինչպես կարելի է նման կոպիտ հարաբերությունները սեր անվանել։ Նիկոլենկայի մտքերի շրջանակը լայն է, և նա հաճախ շփոթվում է իր հայտնագործություններում. «Ես մտածում եմ, ինչ եմ մտածում, ինչի մասին եմ մտածում և այլն: ՄԻՏՔԸ դուրս եկավ բանականությունից...»:
Նիկոլենկան ուրախանում է Վոլոդյայի համալսարան ընդունվելով և նախանձում նրա հասունությանը։ Նա նկատում է եղբոր և քույրերի հետ կատարվող փոփոխությունները, հետևում է, թե ինչպես է իր ծեր հայրը հատուկ քնքշություն զարգացնում իր երեխաների նկատմամբ, ապրում է տատիկի մահը, և վիրավորվում է այն խոսակցություններից, թե ով է ժառանգելու…
Նիկոլենկային մի քանի ամիս է մնացել համալսարան ընդունվելուն։ Նա պատրաստվում է մաթեմատիկայի ֆակուլտետին, լավ է սովորում։ Փորձելով ազատվել պատանեկության բազմաթիվ թերություններից՝ Նիկոլենկան գլխավորը համարում է ոչ ակտիվ դատողության հակումը և կարծում է, որ այդ հակումը կյանքում մեծ վնաս կբերի իրեն։ Այսպիսով, նրա մոտ դրսևորվում են ինքնակրթության փորձեր։ Նրա մոտ հաճախ են գալիս Վոլոդյայի ընկերները՝ ադյուտանտ Դուբկովը և ուսանող արքայազն Նեխլյուդովը։ Նիկոլենկան ավելի ու ավելի հաճախ է խոսում Դմիտրի Նեխլյուդովի հետ, նրանք ընկերանում են։ Նրանց հոգու տրամադրությունը նույնն է թվում Նիկոլենկային։ Անընդհատ կատարելագործվելով և այդպիսով շտկելով ողջ մարդկությունը՝ Նիկոլենկան այս մտքին գալիս է իր ընկերոջ ազդեցության տակ, և նա այս կարևոր հայտնագործությունը համարում է իր երիտասարդության սկիզբը։