Бид бүгд зохиолчоос бага зэрэг сурсан. Бид бүгд бага зэрэг сурсан. Мөн хүсэлтийг тодруулах илүү төвөгтэй дүрмүүд байдаг.

Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар

"Евгений Онегин А.С. Пушкин, 1-р бүлэг, 5-р бадаг (1825) -аас иш татав.

Сурч мэдсэнээрээ гайхуулдаг... их муу сурагчид болж хувирдаг хүмүүс... Их эрдэмтэд өөрсдийнхөө тухай илэн далангүй хэлвэл: Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар.

Баригдсан үгсийн толь бичиг. Plutex. 2004 он.

Бусад толь бичгүүдээс "Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэг зүйл" гэж юу болохыг харна уу:

Пушкиний (1799 1837) "Евгений Онегин" (1823 1831) шүлгийн романаас, Ч. 1, 5-р бадаг: Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар, боловсролоор дамжуулан, Бурханд талархаж, бид гэрэлтэх нь гайхах зүйл биш юм. Хөгжилтэй инээдтэй: сонирхогчийн тухай, гүехэн... Түгээмэл үг хэллэгийн толь бичиг

Бид бүгд бага зэрэг, ямар нэгэн зүйл сурсан- далавч. sl. "Евгений Онегин А.С. Пушкин, ch. 1, 5-р бадаг (1825). ... сурсан гэдгээрээ сайрхдаг... маш муу сурагчид болж хувирдаг хүмүүс... Их эрдэмтэд илэн далангүй бол өөрсдийнхөө тухай хэлж болно: Бид бүгд судалсан... ... I. Mostitsky-ийн бүх нийтийн нэмэлт практик тайлбар толь бичиг

Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар, бидний хүмүүжлийн ачаар, Бурханд талархаж, гэрэлтэх нь бидэнд хэцүү биш юм. А.С. Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Лхагва гараг. Aliquis in omnibus, nullus in single. Гэм нүгэлгүйгээр үзэхгүй. Эзгүйрэл ба Томас хутагтыг үзнэ үү... Мишельсоны том тайлбар ба хэлц үгийн толь бичиг (эх үсэг)

Яагаад ч юм, Бурханд талархаж, хүмүүжлээр нь гэрэлтэх нь тийм ч хэцүү биш юм. А.С. Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Лхагва гараг. Aliquis in omnibus, nullus in single. Нүгэлгүйгээр бүү хар. Ганцаардал болон язгууртан Томасыг хараарай... Мишельсоны том тайлбар ба хэлц үгийн толь бичиг

ямар нэг байдлаар- Би ямар нэг байдлаар = ямар нэгэн байдлаар 1) Ямар ч байдлаар, арга замаар; ямар ч байсан. Тэр тосгонд ямар нэгэн байдлаар суурьших болно. 2) задрал Хангалттай биш, ямар нэг байдлаар, хайхрамжгүй. * Бид бүгд бага зэрэг зүйл сурсан бөгөөд ямар нэгэн байдлаар (Пушкин) 3) яриа хэлээр ярьдаг. Хэзээ…… Олон хэллэгийн толь бичиг

ЯАГААН, ЯАГААН, ЯАЖ, adv. 1. Ямар нэгэн байдлаар, ямар нэгэн байдлаар; ямар ч байсан. Тэр тосгонд ямар нэгэн байдлаар суурьших болно. 2. Тайвшир Хангалттай биш, ямар нэг байдлаар, хайхрамжгүй. * Бид бүгд ямар нэгэн байдлаар бага зэрэг зүйл сурсан (Пушкин). 3. Илгээх…… нэвтэрхий толь бичиг

Тэгээд ямар нэг байдлаар, adv. 1. Ямар нэгэн байдлаар, ямар нэгэн байдлаар; ямар ч байсан. Надад санаа зовох зүйл байхгүй. Найзууд маань намайг ямар нэгэн байдлаар даатгана. Салтыков Щедрин, Пошехон эртний. Арсений Романович ямар нэгэн байдлаар бэхэлгээг тохируулах гэж яарав. Федин,...... Жижиг академик толь бичиг

Ямар нэг зүйл гэх мэт (1-ийг харна уу), газар. тодорхойгүй. Зарим объект, үзэгдэл гэх мэт хэд хэдэн ижил төстэй зүйлсээс, эсвэл ямар ч объект, үзэгдэл гэх мэт. Бид бүгд бага зэрэг сурч мэдсэн зүйл, ямар нэгэн байдлаар, Тиймээс боловсролоор дамжуулан Бурханд талархаж, Бидэнтэй хамт... ... Жижиг академик толь бичиг

Афоризмыг хоёр төрөлд хувааж болно: зарим нь бидний анхаарлыг татдаг, санаж байдаг, заримдаа бид мэргэн ухааныг харуулахыг хүссэн үед хэрэглэгддэг бол зарим нь бидний ярианы салшгүй хэсэг болж, сэтгэл татам үгсийн ангилалд ордог. Зохиогчийн тухай......

- (1799 1837) Оросын яруу найрагч, зохиолч. Афоризмууд, Пушкин Александр Сергеевичээс иш татав. Намтар Хүмүүсийн шүүхийг жигших нь хэцүү биш боловч өөрийнхөө шүүхийг жигших боломжгүй юм. Гүтгэлэг нотлох баримтгүй ч мөнхийн ул мөр үлдээдэг. Шүүмжлэгчид...... Афоризмын нэгдсэн нэвтэрхий толь бичиг

Номууд

• Далавчтай үгс, ишлэлүүд, афоризмууд, Пушкин Александр Сергеевич. Александр Сергеевич Пушкиний бүтээл бидний амьдралын туршид дагалддаг. Түүний бүтээлүүдийн ишлэл, алдартай хэллэгүүд, "Лукоморийн ойролцоо ногоон царс байдаг" сурах бичгээс бид бүгд сурсан ...

Тийм ээ, арван есдүгээр зуунд, хэрэв та Пушкинд итгэдэг бол тэд ямар нэгэн зүйл сурсан.

ХХ зууны анхдагч ЗХУ-д бид бага багаар юу хэрэгтэй, юу хэрэггүй болохыг сурч мэдсэн. Тэгээд одоо... Юу ч, яагаад гэдгийг хэн ч мэдэхгүй.

Би өнөөдөр радио сонслоо. Өчигдрийнхтэй ижил зүйл дахиад л байна. Бүхэл бүтэн гэр бүл үдшийн бүрийгээс үүр цайх хүртэл хүүхдүүдтэй ямар гэрийн даалгавар хийдэг вэ. Өглөөнөөс үдшийн бүрий хүртэл. Орлогчдын нэг, Төрийн Думын Боловсрол, шинжлэх ухааны хорооны орлогч дарга Борис Чернышов гэрийн даалгавраа цуцлах хэрэгтэй гэж мэдэгдэл хийсэн тул тэд хүүхдүүдийн талаар санаж байв! Түүний бодлоор хүүхдүүд энэ цагийг цэвэр агаарт зугаалж өнгөрөөх нь дээр. Та үүнтэй яаж санал нийлэхгүй байна вэ ...

Өчигдөр би Владимир Владимирович энэ сэдвээр гайхалтай видео бичлэг байгааг санаж байна "Бид яагаад хүүхдүүдийг тарчлаадаг вэ?". Мэдээжийн хэрэг, би үүнийг дахин үзсэн. Одоо би яагаад дургүй байснаа дахин санаж байна. Утчихлаа... Харин одоо энэ согогийг бас заслаа. Өө, яагаад гайхалтай видеон дээр сайн хүн таалагдахгүй байна вэ!

Гэхдээ Владимир Владимирович Шахиджанян бол Төрийн Думын депутат биш. Хэн мэдэх вэ, магадгүй энэ нь Төрийн Дум үзэж, эцэст нь зөв зүйл хийх ижил видео байж магадгүй юм.

Хэдийгээр энэ бүхэн өнгөн дээрээ ийм байгаа ч энэ бүх гэрийн даалгавар интернетийн эрин үед... Би Г.Х-ийн үлгэрийг санаж байна. Андерсений "Хааны шинэ хувцас" ба "Хаан нүцгэн байна" гэсэн гол ишлэлийг гэнэт зарим хүүхэд хэлэв. Энэ бүхэн яаж дуусах нь тодорхойгүй, ахиад л яриад тайвширч магадгүй... Гэвч ХХ зууны анхдагчид бид гэрэлт ирээдүйдээ итгэсээр л байна. Энд би Интернет дэх анхны нийтлэлдээ ЗСБНХУ-ын уналтын үеийн сургуульд сурч байсан үеийнхээ тухай, өөрийн үзэл бодол, дурсамжийн талаар ярихыг хүсч байна.

Аз болоход би “Гар дээрх SOLO” сургалтыг дүүргэсэн. Тэгээд одоо бодлын хурдаар чөлөөтэй бичиж чаддаг болсон.

Тэр үед Харьковоос аав, ээж маань надад ийм сайхан савхин цүнх авч байсныг санаж байна. Би ямар их аз жаргалаар анх удаа сургуульд орсон юм бэ. Тэгээд дараа нь - сургууль бол бүхэл бүтэн ертөнц, нууцлаг, гайхалтай, ид шидтэй байв. Мэдээж тэр үед надад санагдаж байсан шиг гашуун өдрүүд байсан. Гэхдээ энэ сургууль байсан. Амьдралын сургууль, найз нөхөдтэй болох, уучлах, уучлал хүсэх, хайрлах, бишрэх, уурлах, хүнд нөхцөл байдлаас гарах, багш нарт хандах хандлагыг эрэлхийлэх чадвар. Гэхдээ хаа нэгтээ ажлын явцтай байсан. Сурах бичиг, багш, мэдээж гэрийн даалгавартай.

Гэрийн даалгаврын тухай миний санаж байгаа гол зүйл бол яруу найраг. Бүгд шүлэг сурсан. Пушкин нэгдүгээр ангиасаа. "Уй гашуундаа ууцгаая, аяга хаана байна" гэж би санаж байна - тэд цайны тухай ярьж байсан байх. Яруу найргаас гадна хичээлийн дараах хөтөлбөрийг санаж байна. Дунд сургуульд. Хичээлийн дараа - бид маш их алхаж, дараа нь бага зэрэг гэрийн даалгавар хийдэг. Үүний зэрэгцээ бид ангид самовар иддэг байсан. Цай, уут, сэтгэл зүйн дарамтгүй хөгжилтэй яриа өрнүүлж, хөгжмийн завсарлагатайгаар винил пянз тоглож байв. Тийм ээ, бид маш их хөгжилтэй байсан. Надад гайхалтай багш нар байсан!

Сүүлийн хоёр жил шинэ сургуульд сурсан. Шинэ баг. Нэг улс аль хэдийн мөхөж, шинэ улс төрлөө. Тиймээ 1990 онд 10-р ангид орсон. Тэгээд би дахин азтай байсан. Багш нартай азтай. Юуны өмнө уран зохиолын багш Людмила Николаевна Румянцеватай хамт. Би математик, нарийн шинжлэх ухаанд дуртай байсныг тэмдэглэх нь зүйтэй. Гэхдээ тэр надад маш их зүйлийг зааж өгсөн. Надад ном унших, унших дуртай байхыг заасан. Энэ хоёр жилийн хугацаанд би маш олон ном уншиж, олон шинэ зүйлийг сурч мэдсэн. Гайхалтай нь үнэхээр харамсалтай сургуулийн жилүүд.

Биднийг Достоевскийн дундуур явахад Людмила Николаевна "Гэмт хэрэг ба шийтгэлийг" эзэмшихэд дэндүү хэцүү гэж хэлсэн. Тэр "Хэн ч үүнийг унших магадлал багатай" гэж хэлэв. Гэхдээ би уншсан. Ангид хэн нэгэн уншсан эсэхийг асуухад бүгд гараа өргөв.

Саяхан би Людмила Николаевнатай гудамжинд тааралдсан. Шүлгээ уншаад өнгөрсөн жилүүдийг санав.

Тэгээд сургуульд байхдаа шүлэг уншдаг.
Тиймээс хүн бүр атаархахуйц илэрхийлэлтэй!
Тийм ч учраас тэд бүгд хайртай байсан
Би Есенин шиг нэхэмжлэлийг дагасан.

Гэхдээ энэ бүхэн бага насандаа байсан,
Өнгөрсөн залуу нас минь
Тэгээд би программист болсон.
Тэгээд одоо би өөрөө шүлэг бичдэг! ...

Би өөр сургуульд шилжихэд
Багш нарын өрөөнд бид нэг нэгээр нь шүлэг уншдаг.
За миний ээлж ирлээ
Алив, тэр надад ингэж хэлж байна, санаа алдсаар... өө...

За, би үүнийг сайн хийж чадахгүй байна ...
Дараа нь яг одоогийнх шигээ би энэ зүйлийг санаж байна!
Некрасов. Добролюбовын дурсамж.
Тэгээд чимээгүйхэн над руу удаан харлаа...

Би уншсан тул багшийн өрөөнд байгаа бүх зүйл аянга цахилгаантай байсан.
Миний сэтгэлийн өдөөлт, яруу найргийн мөрүүд,
Тэгээд тэр маш их эргэлзсэн харагдсан ...
Үүнд ямар ч ирмэг, төгсгөл байхгүй байсан!

Тэгээд тэр уучлалт гуйж, муу зүйл гэж тангарагласан.
Би түүнд юу уншсан. Оркестр шиг
Тэр шүүгээнд байсан бөгөөд зөвхөн түүний бүх бие чичирч байв.
Би чин сэтгэлээсээ таашаал авсан ... за, уншигчийн ажил зам нь явлаа!!!

Тэгээд мэргэжлийн багш над шиг хүнд уран зохиолын хичээл зааж болно гэсэн байр суурийг илэрхийлсэн. Чадвартай болон тухайн хичээлд анхлан хандаагүй хүмүүсийг хоёуланг нь хөгжүүлсэн багш агуу юм. Хичээлүүд нь илэрхий, халдвартай, ид шидтэй байдаг. Шавь нараасаа илүү гарсан багш агуу юм. Зөв залгамж халааг бэлтгэсэн мундаг багш.

Математикийн хувьд Өнгөрсөн жилВарвара Ивановна багшилж, тэр миний чадварыг гайхалтай хөгжүүлсэн. Гэхдээ математикаас маш хол байсан Виталик хүртэл аливаа нарийн төвөгтэй функцийн деривативыг авахыг заасан.

Охиныг маань сургуулиа төгсөхөд Варвара Ивановна сайн сургагч гэдгээрээ алдартай байсан. Гэхдээ түүнд хүрэхэд хэцүү байсан. Улсын нэгдсэн шалгалт өгөх ёстой. Эхнэр маань намайг охиноо сургах гэж хэд хэдэн удаа оролдсон. Гэвч Варвара Ивановна эрс хатуу байв. Тэгээд би түүн рүү залгасан. Тэр намайг санаж, охиноо бүрэн бэлдэнэ гэж хэлсэн. Тэгээд ийм зүйл болсон. Тэд чамайг санаж, хагас замд таарах нь сайхан байдаг.

Гэхдээ физик надад хамаагүй хэцүү байсан. Өө, энэ физик, физик!

Найра Суреновна, миний физикч.
Би үүнийг сүүлийн хоёр жилийн турш авсан.
Ерэн оны шинэ сургууль
Бид үүнд хүрсэн, би бүрэн насанд хүрээгүй байна.

Тэд надад цөмийн бөмбөг хийхийг зааж өгсөн.
Тэгээд юуг ч яаж алт болгох вэ.
Тийм ээ, гэхдээ би муу оюутан байсан,
Эхэндээ би шинжлэх ухаанд огт ороогүй.

Харин та аавыгаа хуралд дуудсан.
Би чамд хүү чинь новш гэж хэлсэн.
Аав маань огт ичсэнгүй гэж хариулав
Толик надад нийт таван болно гэж хэлсэн!

Юун тав байна гэж тэр удаан хашгирав!!!
Би гахайн өөхөнд гурав л өгч чадна!
Толик физикийн чиглэлээр ТАВ авсан гэж хэлсэн!
Миний хүү надад худал хэлэх ямар ч боломжгүй!

Тэгээд аав, физикийн багш хоёр:
Тэр ярианаас бүх ангийнханд урвасан.
Аав та яагаад намайг ингэж их дарамталсан юм бэ?
Би дүнгээ засах хэрэгтэй болсон.

Би энэ эхний тав руу удаан, уйтгартай алхсан.
Найра зөрүүдлээд надад муу дүн өгсөн.
Гэвч удалгүй хариултуудыг нэг дор өгөв.
Тооцооллын томъёоноос нүд нь гялалзаж байв.

Одоо сүүлийн улиралд тав байна,
Би жилийг аль хэдийн B оноотой болгосон.
Би дахин физикийг шалгалтаар сонгосон.
Тэгээд хэлсэн үгэндээ хүрч, таван хүний ​​гэрчилгээ авсан.

Одоо охин маань аль хэдийн том болсон. Хүү маань аль хэдийн 15 настай ч бид жирийн сургуульд сурдаггүй. Бага зэрэг онцгой. Миний хайртай хүү аутизмтай. Тэр ярьдаггүй. Харамсалтай нь энэ бол бидний атаархмаар хувь тавилан юм. Тиймээс хүүхдүүдийнхээ гэрийн даалгаврын тухай, сургуулийн жилүүдэд тохиолддог эмх замбараагүй байдлын талаар би орчин үеийн гайхалтай сайхан цагийг зөвхөн радиогийн түүхээс л сонсдог.

Бидний үед, миний бага насанд ачаалал ихтэй ажил байгаагүй гэж би хэлж чадахгүй. байсан. Харин бид нар С дүнгээр яаж сурахаа мэддэг байсан, дүн хөөгөөгүй хүмүүс. Би дүн хөөгөөгүй. За, би сэдвийг нь мэддэг бол. Энэ бол гайхалтай. За, үгүй ​​бол үгүй.

Сүүлчийн химийн хичээл дээр хүн бүр жилийн дүнгээ авчихсан байхад би л бүхэл бүтэн ангиас нэг бодлогоо шийдэж чадсан юм байна. Багш надад А өгөхөд бэлэн байсан. Гэхдээ би татгалзсан. Надад гурвыг өгөөч. Хэрэв би энэ сэдвийг мэддэг бол таваар. Энд миний математик, физикийн чадвар тусалсан. 11-р ангиа төгсөөд гэрчилгээ найм А, найман С оноотой байсан. Би гайхалтай хүүхэд биш, математикийн зардлаар, хөлбөмбөгийн зардлаар биологийн чиглэлээр суралцах боломжгүй байсан. Гэхдээ есдүгээр ангиасаа хойш ч гэсэн зан чанараа харуулсан.

Би сургуульд биологийн хичээл үзсэн
Тиймээс, би түүнд огт дургүй байсан.
Эдгээр тунгалгын булчирхайнууд, лейкоцитууд, миний pestle
Би энэ аймшгийг тэвчиж чадсангүй, энд танд жинхэнэ загалмай байна.

Бөмбөрцгийг идсэн газарзүйч нь манай захирал,
Би есдүгээр анги төгсөж байсан, ах арван нэгдүгээр анги төгсөж байсан.
Ерээд оны галзуу жил, гэрчилгээнд шууд муу дүн авсан.
Би үүнд тийм ч их баярлахгүй байна, гэхдээ миний дүү ч тийм биш.

Ах бид хоёр энэ жил биологийн хичээлээр хоёр дүн авсан...
Ах маань ангидаа "Надад манай гэр бүлд дайсан байхгүй" гэж уулга алдав.
Муу байна гэж газарзүйч хэлэв, юу ч биш, энэ нь анхны удаа биш юм.
Би чамд туслах болно, найз минь, би чиний анхны дайсан болно.

Тэгээд зөвхөн шалгалтаа засахын тулд ах маань тэнцдэг...
Тэгээд захирал орж ирээд асуулт асууна.
Мэдээжийн хэрэг, ах маань хариулсангүй, тэр зүгээр л хуурамч хуудаснаас хуулсан.
Тэд түүний гэрчилгээнд D тэмдэглэсэн бөгөөд тэр ингэж явсан.

Маргааш шалгалттай, хувь тавилантай маргах зав алга
Байшиндаа би ширээ, сурах бичгээ урдаа тавив.
Өдөр шөнөгүй дөрөв болж байна, би биологи судалж байна.
Би сурах бичгээ уншчихсан, одоо ядаж нэг цаг унтана...

Нэгдүгээр тасалбар энд байна, би түүн дээр зохиол бичиж байна.
Би эргэлзэлгүй хариулж, багш маш их баяртай байна.
Тэгтэл манай газарзүйч орж ирээд “Тэр хариулсан уу” гэж байна.
Тэр эхний тасалбарыг төгс хариуллаа, аварга...

Тэр "Би юу ч сонсоогүй тул надад хоёр дахь тасалбар өг" гэж хэлсэн.
Би эргэлзэлгүй хариулж байна, манай захирал өөрөө биш.
Наян гуравны тасалбар, гурав дахь цаг аль хэдийн өнгөрчээ,
Гэхдээ тэр алдаа олж чадаагүй бөгөөд ямар ч алдаа олсонгүй.

Тэд "Тэр бол шинжлэх ухааны нэр дэвшигч!"
Газарзүйч бол аалзны нулимсны торноос манай захирал юм.
Яахав дөрөв өгсөн ч эцэст нь гурав болсон.
Энэ бол төрийн үнэлгээ байсан, би үүнтэй хамт амьдрах болно ...

Гэхдээ тэр үед ч, одоо ч бүх хичээлийг заах шаардлагагүй гэдэгт би итгэдэг. Гэхдээ хэрэв та заадаг бол Людмила Николаевна, Варвара Ивановна нар шиг сонирхолтой, тод, сайхан хий. Тэгвэл чадваргүй хүн байхгүй болно. Нэгэн цагт хүн болгоныг “тэнэг” гэж хэлдэг багш байсан. Гэхдээ тэд чадваргүй тэнэг хүмүүс биш байх магадлалтай. Та зөв сурах хэрэгтэй. Тийм ээ, энэ талаар Владимир Владимирович Шахиджаняны видео бичлэг дээр маш их зүйлийг хэлсэн "Бид яагаад хүүхдүүдийг тарчлаадаг вэ?". Мөн би түүнтэй бүрэн санал нийлж байна.

За, төгсгөлд нь би танд хайрын тухай хэдэн шүлэг санал болгох болно. Сургуулийн хайрын тухай. Анхны мэдүүлэг. Анхны үнсэлт.

Люба, миний Любочка,
Шинэ ертөнц нээгдэв.
нэрээ давт
Би дахиж ядрахгүй.

Ширээний хоорондох өргөтгөл дээр
Тэр ойролцоо суулаа.
Чиний над руу харсан сайхан харц,
Яг л шувуу дуулж байсан шиг

Унасан, уруу татагдсан,
Тэгээд тэр харандааны хайрцаг барьсан байв.
Таны зөөлөн сэтгэл
Чиний бүх зүйл чичирч байв.

Таны сэтгэл татам
Сэтгэл нь бүх зүйлийг оруулдаг.
Тэр үед би юунд ч бэлэн байсан
Энэ л хүч.

Эхний "G", бидний анхны анги,
Эхний тарчлал.
Охид, сүлжих, нум,
Любочка, эргэлзэж байна.

Бүх портал, ертөнц,
Шинэ ухамсар
Би чиний анхны
Анхны мэдүүлэг...

Би нэгдүгээр ангидаа сургуульд явсан!
Бүх зүйл анх удаа тэнд байсан.
Ангид бас охидууд байсан.
Ира залхуу бор нүдтэй.

Хичээл тараад бүгд гэр лүүгээ явлаа
Тэр Ирагийн хажууд гарч ирээд түүнийг дуудлаа.
Би түүнийг дагасан, тэр сайн байсан
Яагаад ч юм их хачин сонсогдов.

Чи үнсэх үү? Би дуугүй байлаа!
За ингээд яваарай, Толя минь. Сүнс үүнийг дуулсан.
Би юу хийхээ мэдэхгүй байсан ч тэр үүнийг хэлсээр л байсан!
Чи үнсэх үү? Уруулын хэв маяг нь хүний ​​анхаарлыг татдаг.

Зүрх минь гэнэт цохилж, цээжнээсээ үсэрч эхлэв!
Чи үнсэх үү? Ирочка цуурайтаж байна!
Би тод бор нүдтэй Ира руу харлаа.
Энэ үг яагаад чамаас зугтсан юм бэ?

Миний хувьд Ирина нэгэн зэрэг охиноос гаралтай,
Хатан хаан болсон, бор нүд нь цайвар.
Би түүний нүд рүү харахад доторх хүсэл тэмүүлэл шатаж байв!
Бид дөнгөж наймтай! Мөс чанар ярьдаг!

Ирина чи юу гээд байгаа юм, би өмнө нь яаж амьдарч байсан юм бэ?
Чи үүрд минийх гэж хоолой нь хэлэв!
Чи үнсэх үү? Алив, Толя, явцгаая!
Би түүнийг дагасан, охин минь, миний мөрөөдөл!

Тэгээд хажууд нь нэг найз явж байсан. Байгаагаараа,
Ира түүнд түр энд байгаарай гэж хэлэв.
Бид түүнтэй хамт чимээгүй булан руу явлаа.
Тэр намайг үнсээрэй, Толя, цэцэг минь!

Би түүнд Ирочка, хонгор минь, гэрэл минь гэж хэлдэг.
Хэрхэн үнсэлцэх вэ, найман настайдаа ичмээр юм.
Ирочка хүрэн нүдээ анилаа.
Миний уруулнаас Ира руу аянга цахилгаан буув!

Тэгээд би нүдээ анилаа, тэнгэр минь
Бид уруулаа түгжсэн, охин гоо бүсгүй!
Тэр даруй таны тэнгэр нээгдэв!
Миний бүх мөрөөдөл, баяр баясгалан минийх болсон!

Бид удаан үнсэлцэж, тэнгэр нийлж,
Бид хүсэл тэмүүлэлтэй үнсэлцэж, уруул маань салсан!
Миний уруулнаас цахилгаан цохилоо, Ирочка минь!
Анхных нь сэтгэлийг би одоо ч удаан санаж байна.

Тэгээд би чамайг гэртээ удаан хугацаагаар алхсан.
Тэр өдөр бүр цүнхээ үүрч, баяр баясгалангаа илчилсэн.
Чи хайрласан, би хайрласан, яг л кинон дээр гардаг шиг байсан.
Амьдралд ганц л баяр баясгалан байдаг юм шиг санагдсан!

Харин ангийн хүүхдүүд анзаарч эхлэв
Тэгээд янз бүрийн дуунууд хашгирч эхлэв.
Бэр, хүргэн, надад хамаагүй!
За, Ирад байр өгөөгүй юм шиг байна.

Тэгээд Ира чи намайг гүтгэж байна гэж хэлсэн!
Өөр хэн нэгнийг олоод түүн рүү инээлгээрэй.
Яагаад би цонхийсон. Эцсийн эцэст чамтай хамт зүлгэн дээр
Бид нарыг харж, аз жаргалыг мөрөөддөг байсан!

Харин Ира замаа март гэж хэлэв.
Зүрх сэтгэлд нандигнан байгаа бүх зүйл одоо хүрч болохгүй.
Нөгөөх рүүгээ яв гэж тэр хатуу тушаав.
Тэгээд би ганцаараа үлдсэн. Найм, хоёрдугаар жил.

Бид найм байсан. Та үүнийг бага нас гэж хэлэх болно.
Бусдаас хайрыг хайсан ч дэмий л болсон.
Аа, Зөвлөлт Холбоот Улс минь эрт задарсан
Гэхдээ тэр Ирочкагийн шархыг авч явсангүй.

Чи явлаа... Чи хажууд, ширээ нөгөө ард байсан.
Гуравдугаар ангид байхдаа нэг хүү чамайг хүчирхийлсэн.
Чи хайрыг буруу газраас хайж байсан, сүйт бүсгүй болсондоо ичиж байна.
Үүний төлөө би алдартай элэгний үрэвсэлтэй болсон.

Тэр хүү, тэр муу, тэр муу хүү байсан,
Чи хайрыг эртхэн оролд, би чамайг дэндүү их хүлээж байсан.
Би чамтай хэзээ ч ойртож байгаагүй.
Би чамайг сэтгэлдээ хайрласаар л байна, чамайг өрөвдөж байна тэнэг минь.

Миний анхны үнсэлт хүсэл тэмүүлэлтэй бас халуухан байсан.
Миний уруул одоо хүртэл шатаж буй халууныг санаж байна.
Чи хаана байна, Ирочка минь, чи миний сүйт бүсгүй
Залуус аа, яагаад тэд хүүхэд насаа гутаав.

Бид бүгд бага зэрэг сурсан, / Ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар
А.С.Пушкиний (1799-1837) "Евгений Онегин" (1823-1831) шүлгийн романаас, ch. 1, 5 бадаг:
Бид бүгд бага зэрэг сурсан,
Ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар
Тиймээс хүмүүжил, Бурханд баярлалаа,
Бидний хувьд гялалзах нь гайхах зүйл биш юм.
Хөгжилтэй, ёжтойгоор:сонирхогчийн тухай, ямар ч салбарт гүехэн, өнгөц мэдлэг.

Далавчтай үг хэллэгийн нэвтэрхий толь бичиг. - М.: "Түгжээтэй дарах". Вадим Серов. 2003 он.

Бусад толь бичгүүдээс "Бид бүгд бага зэрэг сурсан, / Ямар нэг зүйл" гэж юу болохыг харна уу:

Евгений Онегин A.S-ийн ишлэл. Пушкин, Ч. 1, 5-р бадаг (1825). ... сурсан гэдгээрээ сайрхдаг... их муу сурагчид болж хувирдаг хүмүүс... Их эрдэмтэд өөрсдийнхөө тухай илэн далангүй хэлвэл: Бид бүгд судалсан... ... Түгээмэл үг хэллэгийн толь бичиг

Бид бүгд бага зэрэг, ямар нэгэн зүйл сурсан- далавч. sl. "Евгений Онегин А.С. Пушкин, ch. 1, 5-р бадаг (1825). ... сурсан гэдгээрээ сайрхдаг... маш муу сурагчид болж хувирдаг хүмүүс... Их эрдэмтэд илэн далангүй бол өөрсдийнхөө тухай хэлж болно: Бид бүгд судалсан... ... I. Mostitsky-ийн бүх нийтийн нэмэлт практик тайлбар толь бичиг

Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар, бидний хүмүүжлийн ачаар, Бурханд талархаж, гэрэлтэх нь бидэнд хэцүү биш юм. А.С. Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Лхагва гараг. Aliquis in omnibus, nullus in single. Гэм нүгэлгүйгээр үзэхгүй. Эзгүйрэл ба Томас хутагтыг үзнэ үү... Мишельсоны том тайлбар ба хэлц үгийн толь бичиг (эх үсэг)

Яагаад ч юм, Бурханд талархаж, хүмүүжлээр нь гэрэлтэх нь тийм ч хэцүү биш юм. А.С. Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Лхагва гараг. Aliquis in omnibus, nullus in single. Нүгэлгүйгээр бүү хар. Ганцаардал болон язгууртан Томасыг хараарай... Мишельсоны том тайлбар ба хэлц үгийн толь бичиг

ямар нэг байдлаар- Би ямар нэг байдлаар = ямар нэгэн байдлаар 1) Ямар ч байдлаар, арга замаар; ямар ч байсан. Тэр тосгонд ямар нэгэн байдлаар суурьших болно. 2) задрал Хангалттай биш, ямар нэг байдлаар, хайхрамжгүй. * Бид бүгд бага зэрэг зүйл сурсан бөгөөд ямар нэгэн байдлаар (Пушкин) 3) яриа хэлээр ярьдаг. Хэзээ…… Олон хэллэгийн толь бичиг

ЯАГААН, ЯАГААН, ЯАЖ, adv. 1. Ямар нэгэн байдлаар, ямар нэгэн байдлаар; ямар ч байсан. Тэр тосгонд ямар нэгэн байдлаар суурьших болно. 2. Тайвшир Хангалттай биш, ямар нэг байдлаар, хайхрамжгүй. * Бид бүгд ямар нэгэн байдлаар бага зэрэг зүйл сурсан (Пушкин). 3. Илгээх…… нэвтэрхий толь бичиг

Тэгээд ямар нэг байдлаар, adv. 1. Ямар нэгэн байдлаар, ямар нэгэн байдлаар; ямар ч байсан. Надад санаа зовох зүйл байхгүй. Найзууд маань намайг ямар нэгэн байдлаар даатгана. Салтыков Щедрин, Пошехон эртний. Арсений Романович ямар нэгэн байдлаар бэхэлгээг тохируулах гэж яарав. Федин,...... Жижиг академик толь бичиг

Ямар нэг зүйл гэх мэт (1-ийг харна уу), газар. тодорхойгүй. Зарим объект, үзэгдэл гэх мэт хэд хэдэн ижил төстэй зүйлсээс, эсвэл ямар ч объект, үзэгдэл гэх мэт. Бид бүгд бага зэрэг сурч мэдсэн зүйл, ямар нэгэн байдлаар, Тиймээс боловсролоор дамжуулан Бурханд талархаж, Бидэнтэй хамт... ... Жижиг академик толь бичиг

Афоризмыг хоёр төрөлд хувааж болно: зарим нь бидний анхаарлыг татдаг, санаж байдаг, заримдаа бид мэргэн ухааныг харуулахыг хүссэн үед хэрэглэгддэг бол зарим нь бидний ярианы салшгүй хэсэг болж, сэтгэл татам үгсийн ангилалд ордог. Зохиогчийн тухай......

- (1799 1837) Оросын яруу найрагч, зохиолч. Афоризмууд, Пушкин Александр Сергеевичээс иш татав. Намтар Хүмүүсийн шүүхийг жигших нь хэцүү биш боловч өөрийнхөө шүүхийг жигших боломжгүй юм. Гүтгэлэг нотлох баримтгүй ч мөнхийн ул мөр үлдээдэг. Шүүмжлэгчид...... Афоризмын нэгдсэн нэвтэрхий толь бичиг

Пушкин хэлэв. Тэр бага багаар суралцсан. Тэгээд одоо тэд маш их сурдаг. Гэхдээ тэд тэндээс гарч ирдэг, за, эдгээр боловсролын байгууллагуудаас, сайн, эдгээр... За, за, би тэгэхгүй. Та өөрөө мэдэж байгаа.

Тэр Пушкиныг ядаж ямар нэгэн зүйл судалсан, гэхдээ одоо юу судалж байгаагаа хэн хэлж чадах вэ?

Бүх картыг гараас нь салгахын тулд унших, бичих, тоолох, нэвтэрхий толь бичиг, газарзүйн газрын зураг ашиглах чадвар нь эцэг эх бүр хүүхдээ өөрөө зааж сургах чадвартай гэдгийг би шууд хэлье. Гэхдээ тэд дараа нь юу заах вэ? Хамгийн гол нь - яагаад?

За, тэд төгсөх гэрчилгээ авахын тулд сургуулиа төгссөн нь ойлгомжтой. Үүнгүйгээр тэд чамайг их сургуульд оруулахгүй. Тэд диплом авахын тулд их сургуулиа төгсдөг бөгөөд үүнгүйгээр ажил олгогч таныг ажилд авахгүй. Эдгээр ажил олгогчдын ихэнх нь дээд боловсролын дипломгүй нь үнэн. Асуудал байна.

Үүнийг олж мэдье. Хэн нь илүү өндөр статустай вэ - компанийн эзэн эсвэл энгийн оффисын менежер? Мэдээжийн хэрэг, компанийн эзэн.

Гэхдээ компанийн эзэн болоход диплом хэрэггүй. Мөн менежер болоход танд хэрэгтэй. Тэд биднийг дахиад энд хаа нэгтээ хуурч байгаа биз дээ?

Диплом эзэмшигчид, ялангуяа улаан өнгийн диплом эзэмшигчдийн хувьд ямар сонирхолтой байдаг вэ? Мэдлэг?

Хэрэв ийм байсан бол сайхан байх болно, гэхдээ практик дээр хүмүүс ихэвчлэн профайлаасаа гадуур ажилладаг гэдгийг та мэднэ. Гэхдээ гавьяаны диплом үнэ цэнээ хадгалсаар байна. Юуны төлөө?

Одоо би чамд энэ аймшигт нууцыг дэлгэх болно. Тэр үнэхээр аймшигтай. Эдгээр нэр хүндтэй дипломын эздийг доромжилсон.

Өөрөө зорилго тавьсан хүн өөрийн эзэн гэдгийг санаарай. Онц сурдаг оюутан өөрөө зорилго тавьдаг уу, ядаж зарим нь? Мэдээж үгүй.

Түүнд ямар ч сонголт байхгүй, тэр нэг хичээлийг (түүний дуртай) судлах эрхгүй бөгөөд хоёр дахь нь С үнэлгээтэй тэнцэхийг үл тоомсорлож магадгүй юм. Онц сурлагатанууд өөрт нь хэлсэн болгоныг хийдэг.

Тэр бол хамгийн тохиромжтой оффисын ажилтан ... ra ... за, боол, тийм байх болно гэж би хэлье. Онц сурлагатан ДАГУУЛСАН! Сургууль, коллежид олон жил суралцахдаа тэрээр хэлсэн болгоныг дуулгавартай хийж, ЯАГААД гэж хэзээ ч асуудаггүй заншилтай болсон!

Хэрэв онц сурлагатан (яагаад?) асууж эхэлбэл энэ асуулт түүнийг үхлийн аюултай дүгнэлтэд хүргэж болзошгүй юм.

Онц сурдаг оюутан өөрт нь зарим нэг хичээл хэрэгтэй биш, бусад нь хэрэгтэй гэж шийдвэл яах вэ? Тэгээд яах вэ? Тэгвэл тэр ОНЦЛОХ оюутан байхаа болино! Онц сурлагын хувьд үүнээс илүү муу зүйл юу байж болох вэ?

Тиймээс тэр хэзээ ч асуулт асуудаггүй - яагаад? Тэр хэлсэн зүйлээ л хийдэг. Тэгээд л болоо! Тийм ч учраас өргөмжлөл дипломтой хүмүүсийг үнэлдэг.

Мөн бизнес эрхлэгчдийн дунд С ангийн оюутнууд цөөн, онц сурдаг оюутнууд цөөхөн байдаг. Яагаад? Тийм ээ, учир нь бизнест мэргэн ухаан мэдлэгээс илүү чухал байдаг.

Юу хэрэгтэй болохыг та хэзээ ч урьдчилан мэдэхгүй тул мэдлэг гэхээсээ илүү ухаалаг байдалд найдсан нь дээр.

С ангийн сурагчдын санах ойд хэзээ ч хариулт байдаггүй байсан тул С ангийн сурагчид хичээл, шалгалт, шалгалтын үеэр авхаалж самбаа, авхаалж самбаагийн гайхамшгийг харуулах ёстой байв.

Жишээлбэл, татварын байцаагч түүнд: та энд ноцтой алдаа гаргаж, их хэмжээний торгууль төлөх болно гэж хэлвэл онц оюутанд юу тохиолдох вэ? Тэнэг.

Онц сурлагатан бол алдаа гарсан нөхцөл байдлыг даван туулах туршлагагүй бөгөөд тэрээр явахдаа тэр алдаанаас гарах шаардлагатай болдог. Си оюутны хувьд энэ нь стандарт нөхцөл гэж хэлж болно.

Онц сурлагатан бол бүх бичиг баримт нь эмх цэгцтэй байх болно гэж та хэлэх болно. Гэхдээ энд та сонирхогчийн дүр төрхийг илт харуулж байна. Бизнес эрхлэгч бүх бичиг баримтаа эмх цэгцтэй байлгах боломжгүй - учир нь үүнийг зөвшөөрөхгүй!!!

Бизнес эрхлэгч бие даасан, эрх чөлөөг мэдрэхийн тулд өчнөөн олон хууль хэвлэгдээгүй, өчнөөн зааварчилгаа бичигдсэн байдаг.

Үгүй ээ, дандаа гомдолтой байхаар бичсэн байдаг.

Ийм нөхцөлд онц сурлагатан юу мэдрэх вэ? Тийм ээ, тэр сэтгэлээр унах болно! Тэр шумуул хамрыг нь гэмтээхгүйн тулд бүх зүйлийг хийдэг байсан - гэхдээ энд танд ийм үнэгүй зүйл байхгүй болно. Та бичиг цаасны ажилд үхэж болно - та алдаа олж чадна, тэд алдаа олох нь гарцаагүй.

Тэгэхээр дараа нь. Онц сурлагатанг хэн магтах вэ? Эцсийн эцэст түүнд зүгээр л магтаал хэрэгтэй! Тэр тэднийг бараг төрөхөөс нь эхлээд, насанд хүрсэн хойноо ч хүлээж авсан.

Хэн магтах вэ, хэнийгээ?

Татварын байцаагч түүнийг магтах болно - хэзээ ч! Гал сөнөөгч - ямар ч боломжгүй! Ариун цэврийн болон халдвар судлалын станц - итгэл найдвараа бүү алдаарай. Хөдөлмөрийн хяналтын газар ажлын байрны нөхцөлийг шалгаж байгаа нь инээдтэй тооцоо юм. Гаалийнхан гүн буруу ойлголттой байдаг. Байгаль орчны цагдаа - түүнд яагаад хэрэгтэй байна вэ? Зоригтой татварын цагдаа юм болов уу? За, тэр хар масктай, та мэдэх үү? Амьдралыг мэдэхгүй хүн л үүнд найдаж болно.

Магадгүй ажилтнууд нь түүнийг магтах байх? Та ийм ажилчдыг хаанаас харсан бэ? За, хэн бэ? Сүүлчийн найдвар бол хамаатан садандаа байдаг - тэд бизнес эрхлэгчдийг биширхээс илүүтэй атаархахыг илүүд үздэг.

Тэгээд ч онц сурдаг хүнд яагаад ийм амьдрал хэрэгтэй байгаа юм бэ?

Өөр нэг зүйл бол сайхан сэтгэлтэй эзэн юм. Энэ нь мэдээж урам зориг өгөх зүйлийг хэлэх болно. Тэр яагаад харамсаад байгаа юм бэ? Нэг удаа урамшуулал төлж байснаас гурван удаа магтсан нь дээр. Тийм биш гэж үү?

Тиймээс, эрүүл саруул ухаанаар бол оффисын ажилтан, өөрөөр хэлбэл менежерээс илүү сайн оюутан байх газар байхгүй.

Харин системтэй ажиллаж дасаагүй, ажил хийгээд шууд А оноо авахын оронд ямар нэгэн зүйл бодож олохыг илүүд үздэг С ангийн хувьд энтрепренёр болохоос өөр арга байхгүй.

Тэр ажил дээрээ байна, тэр маш их зовох болно. Шаргуу хөдөлмөрлөхгүй бол ажилтан байх нь хэцүү байдаг - бараг боломжгүй юм.

Тиймээс хөдөлмөрч нь ажилд орж, залхуу нь бизнес эрхлэгч болох ёстой. Энэ бол бидний хуваарь.

Дүгнэлт хийхдээ дүгнэлт хийх хэрэгтэй. Таны хүүхдэд суралцах хамгийн сайн арга юу вэ? Маш сайн эсвэл өөр сонголт байна уу?

Яагаад сургуульд явах гэж та хэлж байна вэ? Үгүй ээ. Би чамаас асууж байна, та яагаад хүүхдүүдээ сургуульд явуулдаг вэ? Тэднийг тэнд юу сураасай гэж хүсэж байна вэ? Мэдэхгүй?

Та өөрийн хөгжмийн CD номын санг сургуулийнхаа хөтөлбөрөөс илүү сайн мэддэг гэж бодож байна. Тийм ээ, энэ нь үнэн. Та (!) CD сонсдог. Сургуулийн сургалтын хөтөлбөр бол та биш!

Гэхдээ санаа зовох зүйл байхгүй. Таны хүүхдэд юу хэрэгтэйг шийдэх тусгайлан бэлтгэгдсэн хүмүүс байдаг. Тэд програмыг бий болгодог.

Та ямар хөгжим сонсохоо шийдэх эрхтэй, гэхдээ таны хүүхдэд сургуульд юу заах, танд юу зааж өгөх нь таны асуудал биш юм. Бид ийм асуудлыг шийдвэрлэх хангалттай төлөвшөөгүй байна.

Манай улсын иргэн юу мэддэг, чаддаг байх ёстойг Боловсролын яам илүү мэднэ.

Асуулт. Боловсролын яам хэнд санаа зовж байна вэ? Хүүхэд эцэг эхдээ хайртай, ерөнхийдөө сайн хүү эсвэл охин байхын тулд таны тухай? Эсвэл тэр төрд хэрэгтэй хүн байх уу?

Таны хүүхдийг сайн хүү болгохыг төр сонирхохгүй байна гэж та маргахгүй байх. Улсаас танд тэтгэвэр олгоно. Тиймээс баярла.

Тэгээд хариуд нь хүү чинь улсад татвар төлнө, тэгвэл таныг тэтгэвэрт гарсан үед чинь төрөөс тэтгэврээ авах зүйл бий.

Санаа зоволтгүй. Тэтгэвэр олгохын тулд хүү, охиноос чинь шаардлагатай хэмжээгээр авна. Тэд чамайг хоолгүй орхиж чадахгүй. Шаардлагатай гэвэл татварын цагдаа явуулчихаад аваад явчихна. Тиймээс төр таныг халамжлах болно!

Сургууль дээр таны хүүхдэд төргүйгээр ямар ч арга байхгүй, зүгээр л удирдаж чадах арга байхгүй гэж удаан хугацаагаар, зовлонтойгоор сургах болно.

Мөн энэ нь зөв гэдгийг тэд заах болно. Сургуульд, дараа нь институтэд олон жил үл мэдэгдэх шалтгаанаар сууж, дараа нь оффист суугаад тэтгэвэр авах нь бүр ч зөв юм. Хүү, охин чинь тэтгэвэр авахын тулд төр аль хэдийнэ ач, зээ нараас чинь аль болох авах болно.

Би энэ тэтгэвэртээ буцаж байгаа нь дэмий хоосон биш юм. Тэтгэврийн төлөө л бүхнийг хийдэг!

ОХУ-д эрэгтэйчүүдийн дундаж наслалт одоо тэтгэвэрт гарах хугацаатай тэнцэж байгаа нь үнэн, гэхдээ энэ нь ямар хамаатай вэ?

Ажилдаа явахгүй бол тэтгэврийг чинь өгөхгүй шүү!!! Энд нэг ойлгомжгүй газар байгаа нь үнэн. Чамайг ажилдаа явахад л хүү чинь чамайг хөгшрөхөд чинь туславал яасан юм бэ? Гэхдээ энэ нь улсын хувьд чухал юм!

Та: Би яаж цаашид амьдрах вэ? За энэ бол өөр асуулт. Чи бид хоёр шийдсээр л байх болно. Энэ хооронд шийдье: та тэтгэврийн төлөө ажилладаг уу эсвэл юуны төлөө ажилладаг вэ? Энэ хэдэн арван жилийн ажлын зорилго юу вэ??? Зорилго нь юу вэ? Амьдрах нь зорилго биш юм. Зорилгодоо хүрч байна. Жишээлбэл, тэтгэвэр гэх мэт. Мөн амьд үлдэх нь үйл явц юм.

Асуултанд хариулахгүйгээр: олон арван жилийн ажлын зорилго юу вэ, энэ нь юу болохыг, яагаад гэдгийг ойлгох боломжгүй юм. Хэрэв танд ийм зорилго байхгүй бол энэ хэдэн арван жил ажилласан нь хэнд ашигтай вэ гэдгийг хай. Дашрамд хэлэхэд энэ зорилгыг хэн, хэрхэн бий болгосныг олж мэдээрэй. Даалгавар тодорхой байна уу?

Тэд дунд боловсролын гэрчилгээ, дипломгүй бол чамайг ажилд авахгүй гэж байнга хэлдэг сургууль, дээд сургууль дээр би танд зөвлөгөө өгөх болно. Аа... Ойлголоо. Ажилд орох нь маш том адислал юм! Хүн бүрийг хүлээн зөвшөөрдөггүй!

Мөн ажилд орохын тулд удаан хугацаанд суралцах хэрэгтэй. Одоо бүх зүйл тодорхой болсон, тийм үү?

Дахиад нэг жаахан хүрэлцэх. Нэгдүгээр ангийн сурагчдын нүд яагаад гялалздаг вэ - тэд сургуульд явахдаа маш их баярладаг, харин ахлах ангийнхан тэгдэггүй. Тэгээд тэд сургуульдаа сэтгэл хангалуун байхаа больсон. Нэгдүгээр курсынхны нүд гялалзаж байхад ахлах ангийнхны нүд гялалздаггүй. Дөнгөж ажилдаа орсон хүмүүсийн нүд гялалздаг ч хэдэн жил ажилласны дараа нүд нь аль хэдийн уйдаж эхэлдэг. Гэхдээ энэ бол жижиг зүйл, тийм ээ?

Эхлээд тэд тэтгэвэрт гарахдаа баярладаг. Тэгээд яагаад ч юм энэ тэтгэвэр намайг баярлуулдаггүй. Энэ юу гэсэн үг вэ? Энэ нь хүлээлтийг хангаагүй гэсэн үг юм. Энэ нь юу гэсэн үг вэ!

Тийм ээ, бас нэг нь энд байна. Миний бодлоор бүх ажлын 99% нь ажлын байран дээрх сургалтыг хамгийн ихдээ хоёроос гурван долоо хоног шаарддаг. Бид яагаад ийм олон жил сургуульд хүн болгоныг сургах ёстой гэж? Хэрэв тийм бол ажилдаа явах нь хамаагүй. Мөн ажил нь ихэвчлэн энгийн байдаг. Ямар нэгэн тусгай мэдлэг шаарддаггүй.

Тиймээс тэдний сургуульд юу заадаг тухай асуултыг нээлттэй үлдээе. Байгалийн ямар нэгэн нууцлаг байдал.

Гонг!!!

Юу болов? Ахх... Энэ бол ЭХНИЙ ТУРЦ дууслаа. Эрхэм уншигч та бид хоёр хэд хэдэн үе шаттай байх болно. Би яг хэдийг нь хэлэхгүй, зөвхөн таны сонирхлыг татахын тулд.

Үүний дагуу тулаан дуусч, дараа нь оноогоор, нокаутаар, эсвэл өрсөлдөгч найзуудын нэг нь :) эрүүл мэндийн шалтгаанаар тулааныг үргэлжлүүлж чадахгүй эсвэл зүгээр л бууж өгснөөр ялах болно.

За би бууж өгөхгүй. Энэ удаад. :) Эрүүл мэндийн шалтгаанаар та хүлээхгүй. :)

Би бүх эмч нарыг өрөөнөөс гаргасан. Би анагаах ухаанд хандах хандлагын талаар илүү ихийг хэлье.

Тиймээс та тулаанаас татгалзаж болно (өөрөөр хэлбэл дуустал нь уншихгүйгээр номоо орхих), эсвэл ... Би үнэнийг хэлье - танд ялах боломж байхгүй.

Би өчнөөн олон жил бэлдсэн!!! Би маш сайн формтой байна. Тэгээд би маш их зүйл сурсан. Тэр маш олон бэлтгэлийн тулаан, спарринг хийсэн. Зөвхөн сүүлийн хоёр жилийн хугацаанд би арван мянга гаруй захидал хүлээн авсан! Тэнд тэд намайг ихэвчлэн эсэргүүцдэг. :) Амжилтгүй. :)

Чи бэлэн үү? Мэдээж үгүй! Энэ журам танд ирлээ. Хөдөлгөөн нь толгойгоо тайлахыг зөвшөөрдөггүй. Өдөр тутмын амьдрал чөлөөт цагийн сүүлчийн үлдэгдлийг авч хаядаг ... Хамаатан садан ... За, гунигтай зүйл ярихаа больё. :)

Тиймээс, анхаарал сарниулахгүй, нэгтгэн дүгнэх талаар бүгдийг олж мэдье. Эсвэл бүр тодруулбал, энд шүүгчийн ажиллагааг хэрхэн зохион байгуулдаг талаар.

За, живж байгаа хүн, мэдээж хэрэг өөртөө туслаарай. Та шүүгч болно. Би чамд бүрэн итгэж байна. Гэхдээ хэдэн нөхцөл. Мэдээжийн хэрэг, хэрэв тэд танд буруу мэт санагдаж байвал та хүлээн зөвшөөрөхгүй бөгөөд та няцаах боломжтой.

Ямар нөхцөлүүд вэ?

Үнэний талаар миний хэлснийг санаарай. Аль нь ганцаараа. Би өөр зүйл нэмэх болно ...

Үг хэлэх эрх чөлөө бол хамгийн том ололтуудын нэг... Өө, энэ намайг хаашаа аваачих вэ

...Үг хэлэх эрх чөлөө гэдэг бол тэнэгүүд өөрсдийн үзэл бодлоо илэрхийлэх эрхээ ШИЛТГҮЙГЭЭР хамгаалахыг шаарддаг.

Тогтоол баталлаа гэж бодъё: хэрэв та санал бодлоо илэрхийлсэн бөгөөд энэ нь буруу болсон бол байгалийг хамгаалахын төлөө нэг рупи төлнө гэж бодъё.

Утга учиргүй, хэрэггүй, буруу, тэнэг, тэр ч байтугай тэнэг чалчаа ярих нь хэдэн мянган удаа багасах бол гэж төсөөлөөд үз дээ.

Харин үүний оронд ямар нэгэн ололт амжилт нэрийн дор тэнэг хүн болгон хүссэн бүхнээ авч явах эрхийг сурталчилж байна, тэр зөвхөн мэдэгдлийн төгсгөлд нэмж хэлэх хэрэгтэй: энэ бол зөвхөн миний бодол.

Хэрэв та: энэ бол тэнэг мэдэгдэл, тэд чамайг зөөлөн засах болно. Та бусад хүмүүсийн санаа бодлыг хүндэтгэх хэрэгтэй. Тэгэхгүй бол таны санаа бодлыг үл хүндэтгэх болно гэдгийг сануулж байна.

Тэд биднийг бүгдийг нь хаашаа хаясныг та анзаарсан уу? Хэрэв та анзаараагүй бол би сайн мэднэ.

Тэгээд тэд биднийг ҮНЭН мэдэгдлийг БУРУУ мэдэгдэлтэй ТЭНЦҮҮЛСЭН газар руу шидсэн. Ардчилсан нийгэмд үнэнийг хэлсэн мэргэн хүний ​​үг тэнэг хүний ​​хийрхэлтэй ТЭГШ. Хоёуланг нь хүндэтгэх ёстой.

Та бидний юу ярьж байгааг мартсан уу? Энд бид шүүгчийн тухай ярьж байна.

Энэ харгис замаар явахгүй байж, үнэнийг хэлэх эсвэл дуугүй байх нь ухаалаг хэрэг юм. Санаж байна уу: үг нь мөнгө - чимээгүй байдал нь алтан юм.

Гэхдээ үнэнийг алдаанаас хэрхэн ялгах вэ - та асууж байна уу? Юуны өмнө та ялгахыг хичээх хэрэгтэй, та үүнтэй маргахгүй байх гэж бодож байна уу?

Хоёрдугаарт, жишээ нь над шиг хэн нэгнийг ямар нэг зүйлд итгүүлэх гэж байгаа бол зөв ажиллах хэрэгтэй. Энэ яаж байна?

Энэ нь хэр буруу вэ гэдгээс эхэлье. Жишээлбэл, та: Мэдэгдэж байгаагаар энэ нь ийм ийм байдлаар тохиолддог бөгөөд үүнээс ийм ийм байдаг тул тэд Юра чи буруу байна гэж хэлдэг!

Та энэ аргыг зөв гэж бодож байна уу? Ийм зүйл байхгүй! Энэ бүхнийг ганцхан асуулт устгадаг. Хэн мэдэх вэ??? Гурван асуултын тэмдэг нь гайхалтай илэрхийлэлтэй асуусан асуултыг илэрхийлдэг гэдгийг сануулъя. :)

Би мэднэ, чи юу гэж бодож байна? Үгүй Тодорхойгүй. Бүр тодруулбал, би үүнтэй төстэй зүйлийн талаар сонссон, гэхдээ би санал нийлэхгүй байгаа бөгөөд ийм учраас ... Тэгээд би яагаад санал нийлэхгүй байгаа талаар гурав ба түүнээс дээш аргумент өгч чадна. Хүн болгонд танигдсан энэ зүйлээр.

Би үүнийг хэтэрхий төвөгтэй болгож байна уу? Тэгэхээр энд байгаа логик хэлхээ нь хоёроос илүүгүй холбоостой юм шиг санагддаг, гэхдээ сургуульд теоремыг батлахдаа арав ба түүнээс дээш холбоос бүхий логик гинж байдаг. :)

Аа... чи сургууль дээрээ теоремуудыг цээжээр сурсан биз дээ? :) Тэгээд нотлох баримтын логикийг ОЙЛГОХГҮЙ БАЙНА УУ? Чи хөгшин нохойд шинэ мэх зааж болохгүй гэдгийг би ойлгож байна, гэхдээ өөрсдийгөө түлхэцгээе.

Би бүх зүйлийг аль болох энгийнээр тайлбарлахын тулд асар их хүчин чармайлт гаргаж байгаа бөгөөд та миний чадах хамгийн энгийн тайлбарт хүрэхийн тулд хүчин чармайлт гаргах хэрэгтэй. :)

Харин энэ талаар юу гэж та гүн бодолд автан асуув. Мэдэгдэж байгаа зүйлд дурдаагүй бол ямар нэг зүйлийн талаар маргаж, санал нийлж яаж чадах юм бэ? Тэд чамайг сургуульд яаж зааж байсан бэ? Сурах бичигт ЭНЭ гэж бичсэн, бүх зүйл нотлогдсон гэж хэлсэн!

За, чи бид хоёр сургуульд байхгүй. Тэгээд бусад номнуудын холбоос надад юу хэрэгтэй вэ? Би өөрөө зохиолч хүн. :) Өөр номонд юу бичигдсэнийг хэзээ ч мэдэхгүй, харин миний номонд ӨӨР ӨӨР бичигдсэн байдаг. :)

Шилдэг нь сонгогддоггүй нь ойлгомжтой. Гэхдээ олонхийн саналаар. Ийнхүү олонхийн санал нь хамгийн сайн улстөрчийг сонгох, эсвэл олон хувилбараас хамгийн сайн шийдэлд хүрэх баталгаа болдоггүй нь сонгуулийн жишээгээр нотлогдсон.

Та энэ талаар надтай санал нийлж байна уу? Бид санал нэг байна, миний бодлоор. Үүнтэй маргахад хэцүү байна. Харж байна уу, би сая та бид хоёр хэрхэн маргаж болохыг харуулсан. Хэрэв та энэ диссертацитай санал нийлж байгаа бол энэ диссертаци нь аксиомуудын нэгтэй адил зүйлийг бүрдүүлдэг. Дараа нь бид үүнд найдаж байна.

Геометрийг санаж байна уу? Муу, тийм үү? :) Аа, ... сургуулийн боловсролын ач тустайг чи надад нотлохыг хүссэн юм биш үү? :) За энэ чамд сайн зүйл хийсэнгүй. Харж байгаачлан. :)

За, хэрэв та санахгүй байвал би чамд хэлье. Эхлээд Евклид таван аксиомыг гаргаж ирсэн бололтой. Тэдний нэг нь, та санаж байна уу, тийм ээ, зэрэгцээ шугамууд хэзээ ч, хэзээ ч, сайн, хэзээ ч (!) огтлолцдоггүй.

Дараа нь эдгээр аксиомуудыг үндэс болгон авч, Евклид бусад бүх зүйлийг нотолсон. Олон янзын теоремууд. Тэгээд Пифагор хожим нь Пифагорын өмд бүх талаараа тэнцүү гэдгийг нотолсон. Өөрөөр хэлбэл, хөлний квадратуудын нийлбэр нь гипотенузын квадраттай тэнцүү байна. Чи санаж байна уу?

Лобачевский, Оросын ийм математикч байсан бөгөөд өөр нэг геометрийг авч, бүтээсэн - Лобачевскийн геометр.

Тэр үүнийг Евклидийн нэг аксиомыг өөрчилснөөр л хийсэн. Тэрээр параллель шугамууд огтлолцдог гэдгийг хүлээн зөвшөөрсөн! Тэгээд тэр огт өөр геометртэй болсон. Нэлээд өөр. Шал өөр теоремууд, шал өөр өмд. Бүх зүйл өөр.

Энэ чамд бид хоёрт ямар хамаатай юм бэ? Хамгийн шууд. Хэрэв та надад Евклидийн геометрийн теоремуудыг нотлох юм бол, эсвэл бүр дордвол Евклидийн аль хэдийн нотолсон теоремуудыг иш татвал би Лобачевскийн геометр дээр ажиллаж байгаа бол бид захын станцтай болно. Тэгээд бид бие биенээ ойлгохгүй, өөр өөр номонд хандах болно!

Тиймээс эрхэм уншигч та бид хоёр аксиомыг ойлгох хэрэгтэй. Аксиомын багцтай. Тэд бидэнтэй давхцаж байгаа эсэхээс үл хамааран. Тэгээд л хувийн асуудлаар маргалдана. Логик уу?

За, хэний аксиомууд дээр вэ, би энэ асуултыг асууя? Би зохиолч хүн, аксиомынхоо ачаар гар дээр дарах нь надад тааламжтай байдаг, гэхдээ та хэн бэ? :)

Магадгүй та бизнес эрхлэгч ч байж магадгүй - энэ нь маш сайшаалтай. Та юу гэж хэлэх вэ?Тэнэг ажилчдыг албадан ажиллуулахын тулд өдөр бүр оффис руу гүйж, эсвэл хөгжилтэй байхын тулд товчлуур дээр дарах нь дээр, тийм үү?

За, би чамайг хараахан итгүүлж амжаагүй л байна, ойлголоо, ойлголоо... тэгээд за, би чамайг дахин итгүүлэх болно. :) Одоохондоо алдартай, нийтлэг аксиомуудын багц байдаг гэсэн асуултанд анхаарлаа хандуулцгаая. хүн амын дийлэнх нь хуваалцдаг.

Маш их хөдөлмөрлөж, бага мөнгө олдог олонхи нь ерөнхийдөө амьдралын бүх баяр баясгалан нь амралтын өдөр, амралт байдаг. Гэхдээ та ажлаа орхиж чадахгүй - та өлсөж үхэх болно. Эзэмшигчгүй бол энэ олонхи нь зөвхөн олон асуудалтай байдаг. Тэр өөрийгөө тэжээж чадахгүй.

Эзэмшигч нь өөрийн гэсэн асуудалтай байдаг: нэг бол татварын алба түүнийг цоолж, эсвэл ариун цэврийн болон халдвар судлалын станц Кохын савааг олох гэж оролдож байна. Амьдрал ч бас амаргүй.

Би үүнийг л санал болгож байна. Би чихээрээ хуурамч гэж нэрлэгддэг зүйлийг хийж, эдгээр хоёр хэцүү хувилбараас бүрэн давахыг санал болгож байна.

Мэдээжийн хэрэг, өөрийн бизнесийн эзний амьдрал илүү хялбар байдаг. Та өөрийнхөө эзэн бөгөөд илүү их орлоготой болно. Дахин хэлэхэд эрх чөлөөний агаар. Мэдээжийн хэрэг, цоолборлогчоос гадна. :)

Тодруулбал, би танд санал болгож байна: завсрын цэг - "бизнес эрхлэх үйл ажиллагаа" - дараагийн цэг - татварын албагүй, залхуу ажилчидгүй, 9-өөс 5 хүртэл ажил хийдэггүй "эрх чөлөөний орон" руу шилжих.

Евклидийн геометрт ийм хуурамч зүйл хийх боломжгүй гэдгийг санаарай. Энд бас нэг ГЕометр хэрэгтэй байна!

За, бид ямар аксиомыг өөрчлөх гэж байна вэ? Миний бодлоор НЭГ л хангалттай! Дараа нь та хаашаа ч нудрахаас үл хамааран бид түүний хайрттай үргэлж тааралдана гэдэгт итгэлтэй байх болно. ГАНЦХАН.

Энэ ямар аксиом вэ? Энэ дипломын ажлаас эхэлцгээе. Та агуу хүнийг жижиг хүнээс хэрхэн ялгахаа мэдэх үү? Мөн та амархан ялгаж чадна.

Бяцхан эр дундаж түвшнээс өөр харсан БҮХ ЗҮЙЛ (бүх зүйл гэдэг үгийг анхаарна уу) түрхэж, будахыг бүх талаар оролдож байна. Япончуудын хэлснээр: "Цухуйсан хадаасыг алхаар цохидог." Толгой дээр, магадгүй :)

Мэдээжийн хэрэг, энэ бяцхан хүн агуу хүмүүстэй ямар ч холбоогүй бөгөөд энд тэрээр гал тогооны өрөөндөө сууж эсвэл зурагт үзэж, өөрөөсөө дээгүүр байгаа бүх хүмүүсийн талаар янз бүрийн муухай зүйл ярьж байна.

Тийм ээ, тэд мөнгөөр ​​бүх зүйлийг худалдаж авсан.

Тийм ээ, тэр орондоо байхдаа энэ бүхэнд хүрсэн.

Тийм ээ, энэ хүн хулгайлсан.

Тиймээ, хэн нэгнийг хуурсан хүн ...

Тиймээ, би ийм мөнгөтэй байсан бол тэгэх байсан

Тийм ээ, надад тийм их мөнгө төлнө, би ч гэсэн...

Остап Бендер Марксын "Бүх их баялгийг шударга бусаар олж авдаг" гэсэн үгийг давтаж байсныг би санаж байна.

Тийм ээ, би зөвшөөрч байна, шударга бус. Ялангуяа том нь. Гэхдээ энэ их баялгийн эзний орлогч (эсвэл ерөнхийлөгч) -ийн ажилд орохоос татгалздаг олон хүнийг та мэдэх үү? Маш сайн цалингийн төлөө?

Энэ бяцхан хүн ийм ажилд орохын тулд ямар ч ичгүүртэй байхыг зөвшөөрч байна. Тийм учраас тэд түүнийг авдаггүй.

Мөнгөний төлөө юу ч хийхэд бэлэн хүмүүс хэнд ч хэрэггүй. Хэрэв хэн нэгэн тэдэнд илүү ихийг санал болговол тэд шууд урвах болно.

Мөнгөний төлөө юу ч хийхэд бэлэн хүмүүс БҮХНИЙГ авлигач гэж үздэгийг та бүхэн мэдэж байгаа. Мөнгө нь гол зүйл биш ядаж нэг хүн байдаг гэдгийг тэр хүлээн зөвшөөрөхөөс татгалздаг.

Тэгэхээр. Бид сатаарсан. Эргэн тойрныхоо хүмүүсийг, тэр дундаа өөрөөсөө ИЛҮҮ амжуулсан хүмүүсийг өөрөөсөө дор гэж үздэг хүн - АНХААРАЛ АКСИОМ - юу гэж нэрлэгддэг, аз жаргалыг олж харахгүй.

Эргэн тойрноо хараарай - таны эргэн тойронд хичнээн олон хүмүүс илүү их амжилтанд хүрсэн хүмүүст арчаагүй атаархаж, атаархаж, хүрч чадсан бүхнээ гутаах гэж оролдож байгааг хараарай.

Ийм атаархсан хүмүүс юунд ч найдаж болохгүй. Мөн тэдэнтэй огт хамаагүй байх нь дээр. Ямар ч бизнест туйлын найдваргүй, маш их хор хөнөөлтэй хүмүүс. Юу гэж нэрлэдэг вэ - хулгай хийхгүй, хамгаалахгүй.

Хэрэв та энэ номыг уншиж байгаа бол та энэ ангилалд хамаарахгүй гэж бодож байна, гэхдээ өөрийгөө анхааралтай ажиглаарай: ижил төстэй хэллэгүүд таны толгойд эргэлдэж байна уу?

Энэ агуу хүн эсвэл шударга хүн гэж хэн бэ? сайн мастерзарим талаараа? Энэ бол илүү их амжилтанд хүрсэн хүн бүрийг анхааралтай ажиглаж, түүнд хэрхэн хүрснээ ойлгохыг хичээдэг бөгөөд АКСИОМ АСУУЖ, АНХААРУУЛАХ нь гарцаагүй бөгөөд тэр хариулт авах болно!

Өөрийгөө дурдах нь буруу, гэхдээ би арав гаруй (эсвэл арван таван) мянга гаруй захидал хүлээн авч, бараг бүх зүйлд хариулсан!

Заримдаа би хэнд нь хариулдаггүйг та мэдэх үү? Над руу хаягласан захидалдаа уураа цацаж байсан тэр бяцхан хүмүүст хандаж, оролдсон... за, тэд надад бичсэнийг чи өөрөө ойлгож байгаа биз дээ, чи... бас чи... тийм ийм...

За, энэ арга барилаар юу хүрч болох вэ (тэд юунд хүрэхийг хүсч байсан бэ?), тэднийг ийм захидал бичихэд юу өдөөсөн бэ? Мэдээжийн хэрэг, цочмог дорой байдлын цогцолбор эсвэл зүгээр л өөртөө сэтгэл хангалуун бус байх.

За тэгээд ӨӨРТӨӨ сэтгэл хангалуун бус байгаа юм бол яагаад надад сэтгэл дундуур байна гэж захидал бичээд байгаа юм бэ? Логик хаана байна, шалтгаан хаана байна?

Та энэ онигоог сонссон байх? Би чамд хэлэх болно. Энэ бол миний хамгийн дуртай, өөрөөр хэлбэл концепцийн онигоо юм.

Вовочка сургуулийн коридороор алхаж, өөртөө бувтнаад: "Логик хаана байна, шалтгаан хаана байна, логик хаана байна, шалтгаан хаана байна ... ???

Захирал очиж Вовочкагаас: "Вовочка, чи яагаад ангидаа байхгүй байгаа юм бэ?"

Вовочка хариулав: "За, тэгэхээр би хэлье: логик хаана байна, шалтгаан хаана байна?"

"Би" гэж Вовочка хэлэв, "Ангидаа залхаж, ангиас хөөгдөж байсан ч тэд үлдсэн." Логик хаана байна, шалтгаан хаана байна!?

Ингээд буцаад хуц, уяачдаа орцгооё... Том хүн хэн нэгний илүү их амжилтанд хүрсэн шалтгааныг ӨӨРӨӨӨӨ хайж байна! Бяцхан эр БУСАДаас шалтгааныг хайж байна!

Түүнд ганц ч дутагдал байхгүй, олон давуу талтай, мөс чанар нь цэвэр, ажилдаа ур чадвар нь боломжийн бүх хязгаараас давж гардаг.

Харин эдгээр "одууд" зөвхөн сүүлчийн хог хаягдал юм!!! За тэр тэгж бодож байна. Мөн тэр бол зүгээр л маш цэвэр, ухамсартай хүн юм.

Нэгд, чи ийм цэвэр ариун, ухамсартай юм бол яагаад бусдыг хог новш гэж нэрлээд байгаа юм бэ, хоёрдугаарт...

Энэ нь: ... өөрийн нүдэн дээр банзтай бол дүүдээ бүү заа.

Эсвэл та санаж болно: "Гэм нүгэлгүй хүн эхний чулууг шид." Эсвэл: "Чи шүүгдэхгүйн тулд битгий шүүгээрэй."

Эдгээр нь зүгээр л зөн совингоор, шууд үнэн мэт санагдах мэдэгдлүүд бөгөөд тэдэнтэй хэн ч маргалддаггүй.

Энэ бол үнэний өмч буюу үнэн үг юм: үнэнийг хэлсний дараа маргаан дуусдаг.

Тиймээс, жижиг хүн хүн бүрийг өөртөө буулгахыг хичээдэг, дараа нь бууруулж, агуу хүн хүн бүрийг өөрийн түвшинд хүргэхийг хичээдэг бөгөөд хэн нэгнийг идеал гэж тодорхойлсон тул тэрээр энэ идеалын түвшинд хүрэхийг хичээдэг.

Та энгийн бөгөөд хэрэглэхэд хялбар аксиомыг ойлгож байна уу? Хэрэв та хэн нэгэн нь дээшлэхийг хичээдэггүй, харин бусдыг ямар нэг байдлаар доошлуулахыг хичээдэг бол энэ бол жижигхэн хүн гэдгийг мэдэж аваарай.

Энэхүү аргын алдартай хэрэглээ бол гутранги, өөдрөг үзэлтнүүдийн жишээ юм.

Гутранги үзэлтэн хэлэхдээ - энэ нь (мөн юу ч биш) танд тохирох болно. Яг л түүн шиг юу ч бүтэхгүй.

Өөдрөг үзэлтэн хэлэхдээ: чи амжилтанд хүрнэ, би үүнийг яаж хийснийг хараарай, алдаа дутагдал байдаг нь үнэн, гэхдээ би тэднийг даван туулж байна, та тэдгээрийг даван туулах болно.

Зүгээр үү? Бага анги! Би нэлээд удсан байж магадгүй, гэхдээ энэ нь надад сайн бөгөөд ойлгомжтой юм шиг санагдаж байна :) Би уг диссертацийг тайлбарласан - бид хоёр ертөнцийг үзэх үзлийн хоорондох тэмцлээ хэрхэн дүгнэх вэ. :)

Таны ертөнцийг үзэх үзэл юу вэ - гутранги үзэлтэн үү? Тэгээд ч энэ клубын саарал хар тугийг хамгаалах гэж байна уу?

Манай өөдрөг үзэлтнүүдийн тод шар нарлаг туг таныг замын хажуугийн шороонд дарах хүслийг төрүүлж байна уу? Бид юу ч цэвэрлэхгүй :) Бид үүнийг зохицуулна.)

Тэгээд нарны туяа бохирдохгүй. :)

Тиймээс дипломын ажил маш энгийн: та амжилтанд хүрнэ! Таны мөрөөдөж буй бүх зүйл! Мөн хэн ч чамайг зогсоож чадахгүй. Гэхдээ нэг болзолтой.

Хэрэв та мөрөөдөж байсан зүйлдээ хүрч чадвал бусдын золиосоор биш. Үгүй бол таны зардлаар бүх зүйлд хүрэх хүмүүс танд саад болж эхэлнэ.

Үнэн, та энэ дэлхийн хамгийн эрхэм хүн байсан ч чамд атаархаж, чиний тухай янз бүрийн муухай зүйл ярих хүмүүс олон байх болно - гэхдээ эдгээр хүмүүс огт арчаагүй хүмүүс тул тэднээс яагаад айна гэж?

Үнэнийг хэлэхэд, би энд юутай маргаж байгааг ойлгохоо больсон? Хоёр дахь шат нь зайлшгүй шаардлагатай юу? Магадгүй илт ялалтаа зарлах цаг болсон болов уу? Япончуудын хэлдгээр иппон. :)

Та амжилтанд хүрнэ гэж маргах гэж байна уу? :) Та үнэхээр явах гэж байна уу? Юуны төлөө? Хэрэв та үүнтэй маргалдвал ямар ашиг хүртэх вэ? За, аль нь вэ? :)

Хэрэв та хэн нэгэнд бүх зүйл бүтнэ гэж хэлэхийг оролдвол өөрийнхөө тухай олон шинэ, сонирхолтой зүйлийг мэдэж авна гэдэгт итгэлтэй байна. :) Оролдоод үзээрэй, үзээрэй. Маш ашигтай туршлага олж аваарай.

Гэхдээ би бас өөдрөг үзэлтэй хүн, бүх зүйл миний хувьд бүтнэ гэж бодож байна гэж хэлье. Тэгээд энэ надад юу өгөх вэ?

Яаж байна, дасгалжуулагч тань танд эцсийн заавар өгсөн үү? :) Та мөрөө сайн сунгасан уу? Та хоёрдугаар шатанд бэлэн үү?

Та надад ийм зүүн дэгээг аль хэдийн төлөвлөсөн гэдгийг би ойлгож байна - тэд надад юу өгөх вэ, тэгвэл яах вэ? Хариулаач.

Надад хариулт байна. :) Цагаан алчуур шидээрэй гэж сүүлийн удаа санал болгож байна. :)

Эсвэл та хамгийн сайн цохилтоо өгч, хамгийн сайн аргументуудыг ашиглах гэж байна уу? Хэрэв тийм бол би чамайг бөгж рүү орохыг хүсч байна!

Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар

"Евгений Онегин А.С. Пушкин, 1-р бүлэг, 5-р бадаг (1825) -аас иш татав.

Сурч мэдсэнээрээ гайхуулдаг... их муу сурагчид болж хувирдаг хүмүүс... Их эрдэмтэд өөрсдийнхөө тухай илэн далангүй хэлвэл: Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар.

• - бөөмс...
• - бөөмс...
• - ба -ямар нэгэн зүйл, бөөмс. Энэ нь төлөөний үг, үйл үгтэй хослуулан хэрэглэж, тодорхойгүй байдлын утгыг өгдөг: хэн, юу, хэний, хэн, хаана, хэд, хаана...

  Жижиг академик толь бичиг

• - “Евгений Онегин А.С.Пушкин, 1-р бүлэг, 5-р бадаг... сурсан гэж сайрхдаг хүмүүс... маш муу сурагчид болж хувирдаг...

  Түгээмэл үг хэллэгийн толь бичиг

• - adv...

  Орос хэлний зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг

• - хаа нэгтээ/хаа нэгтээ, adv...

  Хамтдаа. Тусдаа. Зураастай. Толь бичгийн лавлах ном

• - ХАААААААА, төлөөний үг. Зарим тодорхойгүй газарт. Бид хаа нэгтээ уулзах болно ...

  Ожеговын тайлбар толь бичиг

• - SOMEwhere and, adv. Хаа нэгтээ. Өдрийн хоолоо хаа нэгтээ идэцгээе. Тэд хаа нэгтээ олох болно ...

  Ушаковын тайлбар толь бичиг

• - хаа нэгтээ би хаа нэгтээ, хаа нэгтээ adv. нөхцөл байдал газар 1. Заримд - яг юу нь мэдэгдэхгүй - газар; хаа нэгтээ. 2. Тодорхой газар. 3. Ямар газар байх нь хамаагүй. II хаа нэгтээ, хаа нэгтээ adv. чанарын нөхцөл байдал ...

  Ефремовагийн тайлбар толь бичиг

• - adv. 1. Заримд нь газар; хаана ч. 2. Өөр газар. 3. шилжүүлэх задрал Ойролцоогоор, ойролцоогоор ...

  Ефремовагийн тайлбар толь бичиг

• - ...

  Зөв бичгийн дүрмийн толь бичиг-лавлах ном

• - хаана "...

  Орос хэлний зөв бичгийн толь бичиг

• - Үхэх нь л юманд тустай олон баян хүмүүс байдаг. Крылов. Оршуулах ёслол. Лхагва. Андре thut-ийн хувьд тийм mancher Reiche nichts. Sein Tod nur ist zu Etwas gut. Крилоу. Мишельсон. Лхагва. Ein Geizhals und ein fettes Schwein Uns erst im Tode nutzlich sein. Логау. Эпигр...
• - Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэгэн байдлаар, бидний хүмүүжлийн ачаар, Бурханд талархаж, гэрэлтэх нь бидэнд хэцүү биш юм. А.С. Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Лхагва гараг. Aliquis in omnibus, nullus in single. Гэм нүгэлгүйгээр үзэхгүй...

  Мишельсоны тайлбар ба хэлц үгийн толь бичиг (ориг. orf.)

• - ЦАГ ХЭМЖЭЭ -...

  БА. Дал. Оросын ард түмний зүйр цэцэн үгс

• - хаа нэгтээ, хаа нэгтээ, хаана нь үл мэдэгдэх; хааныг бурхан л мэднэ...

  Синоним толь бичиг

"Бид бүгд бага зэрэг сурсан, ямар нэг зүйл, ямар нэгэн байдлаар" номонд

"Бид бүгд энэ амьдралд ямар нэгэн зүйлд сул дорой ..."