Bolonez shoiri Aleksey tarjimai holi. Noyabr injiqliklari. Dalalar siqilgan, bog'lar yalang'och

Yozning go‘zal kunlaridan birida yosh shoir Ivan Podushkin go‘zal Ryazan qishlog‘idan cho‘yan poyezdda shahar ahli hayotiga nazar tashlash, ko‘pchilikning go‘zalligiga qoyil qolish maqsadida sevimli vatani poytaxtiga yetib keldi. buyuk Moskva muzeylari, shuningdek, o'z she'rlarida sevgi va go'zallik saltanatini ulug'lagan o'sha paytdagi mashhur shoir Bolonskiy bilan uchrashdi. Ivan uning she'rlaridan bir nechtasini o'qib, ular haqida she'riyat va san'at sohasida juda ko'p narsalarni biladigan odamning fikrini eshitmoqchi edi. Uning ijodiy taqdiri Bolonskiyning fikriga bog'liq edi. Agar Bolonskiy o‘z ijodiga maqtovlar bilan javob bersa, she’r yozishda davom etaman, o‘z ona yurtini sevuvchi shoir bo‘laman, otashin, she’riy tuyg‘ular olovida yonaman, agar shunday bo‘lmasa, jozibali dunyo bilan xayrlashaman, deb qaror qildi. she'riyat, ilohiy tovushlar va so'zlarning uyg'unligi okeani. Transsendental xayollar mamlakatida aylanib yurgan ijodkor uchun qalbni to'liq to'ldiradigan tovushlar va so'zlar okeanining shovqinini eshitishdan yaxshiroq narsa yo'q va siz o'zingiz his qilgan hamma narsani oq ustiga to'kib tashlamaguningizcha tinch uxlay olmaysiz. shoirga ravshan do‘st bo‘lib xizmat qiladigan qog‘oz varag‘i
Ivan Moskvaga bir necha kun keldi. U o‘zining qadimiyligi bilan maftun etgan eski vokzal mehmonxonasida tunabdi. Ivan uni ko'rib, o'ziga o'zi dedi: "Bizning hayotimiz juda qisqa. Inson bu yer yuzida ko‘p yillar emas, bir necha daqiqa yashaydi, shekilli. Bu shunday. Bir paytlar bu mehmonxonada bu dunyodan uzoq vaqt ketgan odamlar joylashgan edi. Ular faqat do'stlari va qarindoshlarining xotirasida yashaydilar. Ular ham nimanidir orzu qilishdi, sevib qolishdi, azob chekishdi, kulishdi va o'ylashdi. Bir so'z bilan aytganda, ular yashadilar. Ular xuddi biz kabi odamlar edi. Ulardan ba’zilari o‘z iste’dodi, butun dunyoga muhabbati, ezgulik g‘oyalarini targ‘ib etishi bilan bizga bu dunyo go‘zal ekanligini ko‘rsatib, hayotimizga fidoyiligi chegara bilmaydigan insonlar sifatida hamisha kirib keldi. Men ham butun umrimni odamlarga va dengiz yuzasida qor-oq bulutlar suzayotgan bu tubsiz, cheksiz osmonga muhabbat bilan yashashni xohlayman. Yam-yashil o‘tloqlar, gavjum o‘rmonlar, quvnoq soylar, sarg‘ish dalalar, keng dashtlar bilan bu dunyoni yaxshi ko‘raman. Men rus tilini yaxshi ko'raman! Men unga abadiy xizmat qilaman! ”
Uning xonasi eskirib qolgan mehmonxonaning ikkinchi qavatida joylashgan edi. Derazalardan bekat va quvnoq yoz osmoni ko‘rinardi. Butun ichki bezatishning qashshoqligiga qaramay, xona juda toza va qulay edi. Ivan uni yoqtirardi. U chamadonini xonada qoldirdi va darhol poytaxt metrosiga Qizil maydondan unchalik uzoq bo'lmagan joyda yashovchi Bolonskiyni ziyorat qilish uchun bordi. U manzilni keksa va mehribon bobosi Afanasiyning katta telefon kitobidan bilib oldi. Yo'lda u juda asabiy edi, chunki uning she'riy taqdiri hal qilinayotgan edi. U uyda topilmasligi yoki qayoqqadir sarson-sargardonga ketgani ham qo‘rqardi. Ivan hech kimni payqamadi, u tashvish va xavotir olamida edi. U rusning buyuk shoiriga uning she'rlari yoqadi va u ijodda davom etishiga umid qildi. Axir u she’rsiz yashay olmaydi.
Nihoyat, u allaqachon shoirning kvartirasi eshigi oldida turgan va eshik qo'ng'irog'ini bosishga jur'at eta olmadi. Ammo baribir bir necha daqiqadan so‘ng u o‘zini yengib, eshik qo‘ng‘irog‘ini bosdi. Endi u faqat kutish edi. Va kutish qisqa edi. Eshikni unga she’riyatiga ixlos qo‘ygan, hayratga soladigan odam ochdi. Yo'lakda 32 yoshli, o'rtacha bo'yli, ko'zlari moviy, ancha ozg'in va sportga mos kelmaydigan odam turardi. Uning ismi Nikolay Bolonskiy edi. U uzun xalat kiygan va o'ng qo'lida Pushkin she'rlarining kichik hajmini ushlab turardi.
Iltimos, kiring, yosh shoir! Men sizni mehmonim deb bilishdan xursand bo'laman, - dedi Bolonskiy
Men shoir bo'lishni xohlayotganimni qayerdan bildingiz? - hayron bo'lib so'radi Ivan.
"Men inson qalbini to'g'ridan-to'g'ri ko'raman", deb javob berdi Bolonskiy va uni yana bir bor kvartiraga taklif qildi.
"Men sizga kamtarlik bilan rahmat aytaman", dedi Ivan va nihoyat kvartiraga kirdi. U juda sarosimaga tushdi.
Bolonskiy old eshikni yopdi va yigitni yashash xonasiga taklif qildi. Ivan uning orqasidan ergashdi. Uning yuragi yanada tez ura boshladi, u qo'rqoq quyondek titrab ketdi. Unga hatto hushini yo'qotayotgandek tuyuldi. Bechora Ivan juda xavotirda edi.
Bolonskiy o‘zining sevimli kursisiga o‘tirdi va stul yonida turgan kichik stol ustiga bir jild she’r qo‘ydi. Ivan uning qarshisidagi yog‘och kursiga o‘tirdi. Katta va yorug‘ xonada sukunat hukm surdi. Ular bir-birlarining ko'zlariga qarashdi va jim qolishdi. Afsuski, pul va shafqatsizlik hukm suradigan dunyoda ikki shoir qalb uchrashdi.
Birinchi bo‘lib Bolonskiy so‘zga chiqdi. Ivan hali ham asabiy qo'rquv holatida edi va hatto bir og'iz so'z aytolmadi.
She'rlaringizni eshitgim kelardi aziz do'stim. Iltimos, menga biror narsa o'qib bering, - dedi Bolonskiy muloyim va mayin ovozda. U akasining hayotining ahvolini tushundi.
Bu so'zlardan keyin Ivanning ko'kragida olov yondi. Uning qo'rquvi yo'qoldi. Kreslodan turib, kamzulining cho‘ntagidan g‘ijimlangan qog‘ozni olib, ko‘ziga olib kelib, o‘qishni boshlashdan oldin dedi: “She’rning nomi Yulduzlar. Bir oydin, yulduzli kechada yozdim. Osmonda porlayotgan yulduzlarning go'zalligiga qoyil qolaman. Men tabiatning go'zalligiga sajda qilaman va er yuzida qancha odamlar hashamatli mashinalar va qimmatbaho uylarga qoyil qolishlarini va ona tabiatimizning go'zalligiga e'tibor bermasliklarini tushunmayman. Filistizm ko'pincha er aholisini o'z tarmoqlarida qamrab oladi va ular ko'pincha hayotning monoton tartibidan chiqa olmaydi. Hozirgi kunda sanoat va texnika jadal sur'atlar bilan rivojlanmoqda, lekin afsuski, she'riyat, falsafa, san'at olamiga qayg'uradiganlar kam. Shu bois she’rimda men uchun baxt va ezgulik nurlari bo‘lgan yulduzlarning go‘zalligini odamlarga ko‘rsatmoqchi bo‘ldim. Kechirasiz, hurmatli Nikolay Bolonskiy, uzoq nutqim uchun. Endi men sizga she'rimni o'qib beraman"
Ivan o'z she'rini o'z ijodiga katta muhabbat bilan o'qiy boshladi. Uni tabiat va insonni tabiatning ajralmas va muhim qismi sifatida chin dildan sevadigan qalb bilan o‘qidi. Mana uning haqiqiy she'ri:
Tungi osmonning abadiy sayohatchilari
Dunyo bo'ylab ko'plab odamlarni xursand qiladi
Aziz, muqaddas nurning yorqinligi
Jonli efir harakati doirasida.

Sovuq kechada yulduz nurlari
Sirlarga to'la kosmosda sayr qilish
Buni bilish hayotingizda juda yaxshi
Ularga baxtdan boshqa hech narsa kerak emas.

Sevimli yulduzlar, soqov yulduzlar
Ular shirin, chiroyli erkin nafas oladilar.
Sevimli yulduzlar, soqov yulduzlar
Ular yerga ehtirosli muhabbat bilan qarashadi

Bolonskiy uni juda diqqat bilan tingladi. Men uning ovozining intonatsiyasiga ergashdim, oyatning ritmini tingladim, Ivanning quvonch va baxt ko'rinadigan ko'zlariga qaradim. Bolonskiy Ivan uzluksiz ishlasa, yaxshi shoir bo‘lishi mumkinligini tushundi. Darhaqiqat, bizning dunyomizda harakat va mehnatsiz maqsadingizga erishish mumkin emas.
Ivan she'rni o'qib bo'lgach, Bolonskiy dedi:
She’ringiz menga yoqdi, lekin haqiqiy shoir bo‘lish uchun hali ko‘p mehnat qilish kerak. Menimcha, she’r yozishni to‘xtatmaslik kerak. Do‘stim, senda salohiyat bor, balki bir kun kelib buyuk shoir bo‘lib, asr davomida mashhur bo‘lasan. Siz mehribon odamsiz. Umringizning oxirigacha shunday qoling.
Sizga katta raxmat. Bilingki, men sizning iste'dodingizning muxlisi bo'lganman va shunday bo'lib qolaman. Yana bir bor kamtarlik bilan minnatdorchilik bildiraman, - dedi Ivan xursand bo'lib
Yosh shoirning shodlik va shodlik chog‘ida narigi xonada telefon jiringladi. Bolonskiy istar-istamas kursidan turdi va telefon qo‘ng‘irog‘iga javob berish uchun ketdi. Ivan hech kim bilan nima haqida gaplashayotganini eshitmadi, shuning uchun uni umuman qiziqtirmadi. Oldinda yaqin kunlarda yozmoqchi bo‘lgan yangi she’rlarini ko‘rdi. Ivan juda nozik, hissiyotli ruhga ega ijodkorlargagina tanish bo'lgan holatda edi. Shoir uchun eng muhimi uning his-tuyg‘ularidir. Hissiyotsiz odam shunchaki eskirgan krakerdir.
Bolonskiy yana Ivanga qaytib keldi va uning oldiga mehmonlar kelishini va yosh shoir uni tark etishi kerakligini aytdi. Ayriliq chog‘ida ozg‘in, jigarrang ko‘zli, kelishgan qishloq yigiti uni mahkam quchoqlab oldi. Yana rahmat aytdi, qo‘l berib xayrlashdi va bekat mehmonxonasiga yo‘l oldi. Tashqarida allaqachon qorong'i tusha boshlagan edi, engil qaroqchi shabada esdi, havo shohlari hali ham osmon bo'ylab parvoz qilardi, tabiat tazelik va sukunatdan nafas oldi. Ivanning ruhi engil edi. Bolonskiy uning umidlarini puchga solmadi, aksincha, tabiat, ezgulik va go‘zallikning chinakam qo‘shiqchisi bo‘lishdek eng qimmatli orzusiga yaqinlashishiga yordam berdi.Shoir o‘zini tevarak-atrofdagi olam bilan hamisha aloqadorligini his qiladi, uning bir qismidir. va shuning uchun uni o'z she'riyatida aks ettirmasdan iloji yo'q, bu o'z ona yurtida va butun dunyoda odamlarni qiziqtiradi.
Bir necha yil o'tgach, Ivan Podushkin mashhur shoirga aylandi. Uning she'rlari nafaqat Rossiyada, balki xorijda ham sotildi. Uning barcha she’riyati insonparvarlik, tabiatga, sirli, ko‘k ko‘zli osmonga muhabbat bilan sug‘orilgan. U unda er yuzining har bir aholisini nima qiziqtirayotgani va tashvishlantirayotganini aks ettirgan.
U qalbi nozik, qalbi juda mehribon haqiqiy shoirga aylandi. Insoniyat Ivan Podushkinni hech qachon unutmaydi. U o‘zining ezgu nuri bilan insonlarga mangu nur sochadi. U hayotimiz ufqida doimo porlab turadigan yulduzga aylandi. Uning orzusi amalga oshdi. Endi Ivan Podushkin g'urur bilan o'zini shoir deb atash mumkin.

Noyabr - kuzning oxirgi oyi. Ehtimol, bu tabiat uchun eng yomg'irli va eng tushkunlikdir. Har holda, Rossiyada shunday. Masalan, men yashaydigan Togliattida.

Ularning aytishicha, hamma shoirlar kuzga alohida munosabatda bo'lishadi, shoirlar g'amgin, lekin ayni paytda yomg'ir haqida, ko'lmaklar haqida, ko'rganlari va ularning muloyim qalblari bilan aks-sado beradigan narsalar haqida ko'p yozishlari mumkin. dunyoga go'zallikni so'z bilan ifodalash.

O‘zim ham she’r yozaman, buni ko‘pchilik biladi. Men kuzni yaxshi his qilaman: yozda bo'lgani kabi issiq emas, yanvar va fevral oylarida Samara viloyatida bo'lgani kabi sovuq emas. Yilning bu faslida men unchalik xafa emasman, yuvinmayman, lekin men “tabiatning yomon ob-havosi yo'q” degan qo'shiqni takrorlayman, shuning uchun men qarimaslikka va hayotning yozini o'zgacha surmaslikka harakat qilaman. mantiqiy xulosa.

Menimcha, bu barqaror ijtimoiy stereotip - bahorda uyg'onish, barcha yog'lardan xalos bo'lish va yozda iloji boricha munosib tarzda echinish (hududga qarab) uchun kuzda yuvish va qishda uxlash. ), va - sohilga. Odamlar, shuningdek, o'rmonlar, dalalar bo'ylab sayr qilishni va kurortlarga borishni yaxshi ko'radilar. Nihoyat, bunday narsa bor yozgi aholi har doim ijobiy, tayyor, iliq ekan, to'shakda aylanib o'tish, soyada daraxt tagida o'tirish va tabiat bilan birlashish.

Shunday qilib, kuz. noyabr. Kelgusi yoz hali uzoq, lekin she'rlar yozilmoqda, odamlar bundan xavotirda va yog'ingarchilikdan va ularga ko'rinadigan g'amgin osmondan norozi. Butunjahon Internet tarmog‘ida sayr qilib yurganimda, men, she’riyatning katta ishqibozi, beixtiyor rusiyzabon shoirga, to‘g‘rirog‘i, meni qiziqtirgan bir shoiraga duch keldim. Keyingi she'rni noyabr oyidan o'qing - bu menga juda tegishli bo'lib tuyuldi.

Svetlana Moiseeva

Noyabr yig'layapti...

Noyabr adashgan mushukdek yig'laydi

Yozdan beri qorong'i podvalda yashab,

Sovuq panjasi bilan derazani tirnaydi -

Hamma narsa umidsiz: ular zo'rg'a ochiladi ...

Uchta ramkalar mahkam yopishtirilgan,

Pardalar mahkam yopilgan ko'z qovoqlariga o'xshaydi,

Xiyobonlar esa piyoladek bo‘m-bo‘sh...

Noyabr qanday qilib odamda aldangan!

Yo'llarga oltin barglar qo'ydim,

Birinchi qor bilan charchoqni oqilona davolash -

Ular hozir quvmoqda. U adashgan mushuk

Podvalda muzlash. Ko'p qoldi...

Mana, shoiraning she’ri haqidagi o‘quvchimning fikri Svetlana Moiseeva. Bu menga yoqmadi, demayman. Men ham oddiy maqtovli sharhlar yozishni xohlamayman, halol va to'g'ri bo'lganingiz ma'qul. O'ylaymanki, muallif meni tushunadi.

Yuqoridagi g‘amgin satrlarni bir necha bor o‘qib chiqdim, hatto ovoz chiqarib aytdim, chunki she’r musiqasini faqat shu tarzda eshitish mumkin. Men yon tomonida "noyabr" yozuvi bo'lgan iflos, och mushukni tasavvur qildim. U bo'sh shahar bo'ylab yuguradi, lekin unga hech qayerga ruxsat berilmaydi. Yozda u yaxshiroq edi: u qorong'i podvalda yashadi va, ehtimol, hayotdan zavqlanardi.

Endi u butunlay umidsizlikka, aniqrog'i noyabr ismli mushukka ega. Sovuq, och, odam uni uyga kiritishni istamaydi. Va mushuk odamlardan hafsalasi pir bo'ladi, u shafqatsizlarcha aldanib qoladi. U esa yerto‘lada muzlab qoldi. Oxirgi ibora kambag'al mushukning ma'badiga o'q otish kabi: "Ko'p vaqt qoldi ..."

Shunga o'xshash moyli rasm, Mark Gotsman "Likvidatsiya" teleserialida aytganidek. Muallifning yomon ob-havodan qayg‘urishiga qarshi emasman, shunchaki tushunmayapman, nega bu kuzgi umidsizlikni she’r bilan ifodalash va kitobxonlar bilan baham ko‘rish kerak? Bu fikr haqiqatan ham menda aks-sado berdi. Axir, shoirlar bilan, she’rda g‘am bor bo‘lsa ham, doim yorug‘! Balki bir narsani tushunmagandirman, lekin hozir shoir sifatida emas, jaziramada suv ichish uchun quduqqa kelgan, chelakda chirigan suv ko‘targan oddiy o‘quvchi sifatida bahslashayapman.

So‘nggi to‘rtlik meni ayniqsa xursand qildi. Faqat ba'zi savollar... Xo'sh, birinchidan, "barglarning oltini" iborasi hamma tomonidan she'riyatda juda tez-tez uchraydi (lekin uni bir marta kimdir tuzgan, hayronman, kim?), bu erda, menimcha, siz buni qila olasiz. o'zingizga xos, original narsani o'ylab toping.

Va bu yaxshi, bu klassik "mushuk - deraza" qofiyasidan foydalanish kabi qo'rqinchli emas. ibora "Birinchi qor bilan charchoqni oqilona davolash"- butunlay chalkash: muallif nimani nazarda tutadi? Noyabr mushuki birinchi qor bilan odamning charchoqlarini donolik bilan davolaydi va uni ostonadan uzoqlashtiradi. Eh, juda achinarli ...

Bu yaxshi. Asosiysi yigitlar qalbida qarimaydi. Bu she'rlar shunchaki asabga tegdi. Axir noyabr, qish keladi. Uni o'qib bo'lgach, mushuklar yanada afsuslanishdi. Hovlimizda juda yolg'iz keksa bir ayol bor, u ertalab va kechqurun qarovsiz mushuklarni boqadi, ular uning og'ir yurishini uzoqdan ko'rib, quvonchli qichqiriqlar va xirillashlar bilan yugurib kelishadi.

Aleksandr Tenenbaum

​Ta’lim islohoti natijasida biz ma’lum bir fundamentallikni yo‘qotdik, – deydi Milliy tadqiqot universiteti Oliy iqtisodiyot maktabi ilmiy kengashi a’zosi, Sharqshunoslik fakulteti rahbari. Aleksey Maslov.

Ikki bosqichli ta’lim tizimi imkon qadar bozorga moslashtirilgan. Ammo shunday narsalar borki, ularni darhol sotilmaydi. Buyuk Britaniya, Germaniya, Frantsiya Boloniya jarayoni doirasida fundamental va amaliy o'rtasidagi muvozanatni saqlab qolishga muvaffaq bo'ldi, ammo biz buni uddalay olmadik.

- Aleksey Aleksandrovich, Rossiya jahon ta'lim makoniga moslashish uchun Boloniya jarayoniga qo'shildi. Biz qanchalik muvaffaqiyatga erishdik?

Biz umuman xalqaro makonga emas, xususan, Yevropa makoniga moslashmaganimizdan boshlashimiz kerak, chunki u yerda ulkan Osiyo makoni ham bor - juda notekis, Amerikasi ham bor. O'sha paytda biz uchun Yevropa narsalari juda muhim edi.

Biz nima oldik? Birinchidan, shaffof ta'lim tizimi. Nazariy jihatdan talabalarimiz Rossiyada o‘qishni boshlashlari va Yevropaning istalgan davlatida o‘qishni yakunlashlari mumkin edi.

- Lekin amalda bu allaqachon mavjudmi?

Albatta. Masalan, ko‘plab talabalarimiz bakalavr darajasini olib, xorijiy magistraturaga o‘qishga kirishadi. Agar ikki bosqichli tizim bo'lmaganida, bu sxemaga to'g'ri kelmaydigan g'alati besh yillik ta'lim bilan nima qilish kerakligi to'liq tushunarsiz bo'lar edi.

Ikkinchidan, ko'plab universitetlar ikki tomonlama diplom olish imkoniyatiga ega bo'ldilar va uni "2 + 2" (Rossiyada ikki yil o'qish, ikkita xorijiy universitetda - bakalavriat uchun) yoki "1" tamoyiliga muvofiq faol ravishda amalga oshirmoqdalar. Magistratura uchun + 1”.

Kredit birliklarining joriy etilishi integratsiyaga katta yordam beradi. Ularni dunyoning deyarli har qanday universitetida olish mumkin va ular Rossiya diplomining bir qismi sifatida hisobga olinadi. Va teskari. Shunday qilib, biz chet ellik talabalarni jalb qilish imkoniyatiga egamiz. Misol uchun, mening darslarimda Evropadan bir semestrga, hatto bitta kursga - shaxsan menikiga kelgan talabalar bor. Ular tegishli kreditlarni oladilar (mening kursim to'rt kreditga teng), tegishli sertifikat oladilar va bu ularning diplomining bir qismi sifatida hisobga olinadi.

Biz dasturlarimizni global standartlarga javob berish uchun tozalashimiz kerak edi. Boloniya tizimiga o'tish orqali biz asosiy jahon tendentsiyalariga mos kela boshladik. Masalan, Xitoy rasmiy ravishda Boloniya tizimining bir qismi bo'lmagan holda, "4 + 2" yoki "3 + 1" tamoyili bo'yicha o'qitadi, ya'ni uch yil - bakalavr, bir yil - magistr. Aynan shu tizim Gonkongda ishlaydi, u erda rasmiy ravishda Boloniya tizimi mavjud emas, lekin ikki bosqichli oliy maktab mavjud. Bugungi kunda kreditlar tufayli biz nafaqat Yevropa diplomlarini, balki, masalan, Xitoy, Yaponiya, Gonkong diplomlarini ham sanashimiz mumkin.

- Skeptiklarning aytishicha, nazariy jihatdan imkoniyat paydo bo'ldi, lekin ularbakalavr diplomi- uch yil, bizniki - to'rt yil. Va bizga chet ellik bakalavr keladi, lekin biz uni magistraturaga qabul qila olmaymiz. Bunday qo'polliklar qanchalik muhim?

Ba'zi sabablarga ko'ra, Rossiya Boloniya standartining qattiqligiga ishongan, ammo qat'iylik umuman yo'q. Xuddi shu mamlakatda bakalavr darajasi talab qilinadigan tayyorgarlik darajasiga qarab uch yoki to'rt yilga berilishi mumkin. Bu erda hamma narsa qat'iy: "4 + 2".

Siz tushunishingiz kerakki, bitta standart, bu bitta Boloniya kelishuvi doirasida ko'plab quyi tizimlar ishlaydi. Misol uchun, Germaniyada bizda klassik "4 + 2" tizimi mavjud va Germaniyaga juda yaqin bo'lgan Maltada bizda "3 + 1" mavjud. Chunki, tarixiy sharoitlar tufayli bir vaqtlar shakllangan Britaniya standartlari bilan bog'liq. Shu bilan birga, Maltaning o'zida "4 + 2" formati hali ham bir qator mutaxassisliklar bo'yicha ishlaydi.

Ya'ni, qat'iy moslashishga hojat yo'q. Agar ilmiy kengash yoki metodik komissiya o‘qish muddatini ko‘paytirish yoki aksincha, qisqartirish zarur deb hisoblasa, buni qilish kerak. O'zgaruvchanlik bo'lishi kerak. Masalan, keyingi yildan boshlab HSE besh yillik bakalavriat standarti bo‘yicha sharqshunoslarni tayyorlaydi.

Yana bir misol keltiraman. Xitoyda “4+2” tizimi anchadan beri mavjud edi, biroq ma’lum bo‘lishicha, odamlar unchalik uzoq vaqt universitetda o‘qishni emas, to‘g‘ridan-to‘g‘ri ishga borishni xohlashgan. Keyin yana bir oliy ma'lumot darajasi paydo bo'ldi - mutaxassis, 3 yil. Ba'zi mutaxassisliklar uchun 4 yil haqiqatan ham juda uzoq, shuning uchun ular uchtasini kiritdilar va u bilan odatdagidek yashaydilar. Aytgancha, uch yildan so'ng, odamlar Angliya yoki Frantsiyada magistraturada o'qishni yakunlashlari mumkin.

— Vaholanki, bu amaliyot mamlakatimizda individual HSE miqyosida emas, balki milliy miqyosda qanchalik keng tarqalgan? Talabalarimiz qanchalik tez-tez Yevropaga o‘qishga boradi? Ular bizga kelishadimi?

Agar biz faqat kiritilgan ta'limni oladigan bo'lsak, odam, aytaylik, Rossiyada uch yil o'qib, to'rtinchi yil Angliyaga ketganida, afsuski, bu erda unchalik rivojlanmagan. Ob'ektiv sabablar bor. Birinchidan, Rossiyada xorijiy universitetlar bilan to'g'ri va yaxshi kelishuvga erisha oladigan o'quv jarayoni menejerlari hali ko'p emas. Bu o'quvchilarning yelkasiga tushadi, ular ba'zan rozi bo'lishadi, ba'zan esa yo'q. Ikkinchidan, bizda baholashni muvofiqlashtirish uchun malaka oshirish menejerlari yetarli emas. Dasturlarning to'liq mos kelishi kamdan-kam uchraydi. Masalan, makroiqtisodiyot kursi va institutsional iqtisodiyot kursi bir-birini almashtira oladimi yoki yo'qmi? Axir, rasmiy ravishda bu turli xil kurslar va ularni o'zaro bog'lash alohida mahoratdir. Bizda buni qila oladigan odamlar kam.

Boshqa narsalar qatorida, siz chet elda o'qish parkda yurish emasligini tushunishingiz kerak. Qoida tariqasida, Evropa universitetlarida qat'iy talablar mavjud. Ko'pgina rus talabalari ular bilan tanish emas. Ular shunchaki borib dam olishni, biror narsani tinglashni va ko'pincha muddatidan oldin qaytishni kutishadi.

Hozirgi vaqtda Xitoyga bunday inklyuziv sayohatlar juda keng qo'llaniladi, bu erda talabalardan juda kam talab qilinadi. Shu bilan birga, hamma narsa juda qattiq bo'lgan mamlakatlar, masalan, Buyuk Britaniya, bundan tashqari, buning uchun pul to'lashingiz kerak bo'lgan mamlakatlar unchalik mashhur emas.

Boshqa davlatga, birinchi navbatda, ba'zi sabablarga ko'ra Rossiyada kam ta'minlangan kurslar uchun borish mantiqan. Va teskari. Masalan, men "Rossiya Osiyoda" kursini o'rgataman. Shubhasiz, u Rossiyada boshqa mamlakatlarga qaraganda yaxshiroq o'qiladi. Ya'ni, ko'pincha ular ma'lum bir o'qituvchi yoki kurs uchun mamlakatga boradilar. Ammo haqiqat shundaki, bizning subkorteksimizda biron bir joyda ta'lim mutlaqo bepul narsadir. Ko'p odamlar boshqa mamlakatda bir oy yoki olti oylik ta'lim uchun pul to'lashga tayyor emas, balki psixologik jihatdan emas.

Bundan tashqari, nafaqat Rossiyada, balki dunyoning boshqa mamlakatlarida ham o'qigan odamlar Rossiya bozorida deyarli hech qanday raqobatbardosh ustunlikka ega emaslar. Shunda savol tug'iladi: nega Germaniyaga sayohatga pul va vaqt sarflash kerak, agar bu raqobatbardoshlikni qo'shishi dargumon. Shu bilan birga, Buyuk Britaniya yoki Frantsiyada bunday narsalar juda yuqori baholanadi va ishga kirishda ham, bakalavrdan magistraturaga o'qishga kirishda ham muhim rol o'ynaydi.

- Raqamlar bormi: bugungi kunda qancha talabalar Boloniya jarayoni taqdim etgan imkoniyatlardan foydalanmoqda?

Hammasi mutaxassislik va universitetga bog'liq. Sharqshunoslar eng ko‘p sayohat qilishadi: talabalarning 40-50 foizi bir yilga chet elga boradi. Talabalar deyarli har doim qisqa muddatlarda sayohat qilishadi: bir oy, olti oy. Xalqaro aloqalar, umuman, gumanitar yo'nalishlar bo'yicha bunday sayohatlar juda keng tarqalgan. Ijtimoiy fanlar, masalan, iqtisod, biroz kamroq harakatchan. Ilmiy-texnika sohasining juda kam vakillari esa sayohat qilishadi.

- Bu nima bilan bog'liq?

Ehtimol, texnika fanlarining yopiq tabiati Sovet Ittifoqi davridan meros bo'lib qolgandir. Lekin istisnolar ham bor. Ba'zi Rossiya universitetlari talabalarni xalqaro sayohatlarga borishga undaydi. Bu HSE, texniklardan - Baumanka va MISiS. Ammo Moskva va Sankt-Peterburgdan tashqarida talabalarning atigi 10% yoki undan ham kamroq qismi inklyuziv ta'lim olish imkoniyatiga ega. Gap shundaki, bu jarayon o'zaro, lekin Rossiyaning o'zi juda kam xorijlik talabalarni taklif qiladi, agar biz poytaxt universitetlari haqida gapirmasak. Bizda yuqori darajadagi kadrlar tayyorlash va infratuzilmaga ega, afsuski, dunyo bilmaydigan ajoyib universitetlarimiz bor - Uzoq Sharq Federal Universiteti, Sibir Federal Universiteti. Ular, menimcha, jahon bozorlarida yetarlicha baholanmaydi, shuning uchun u yerda talabalar almashinuvi tizimi ishlamaydi.

- Ta'lim maydonining ochiqligi miyaning ketishiga qanchalik ta'sir qildi?

Shunday qildi. IN o'tgan yillar chet elga o'qishga borgan va u erda qolgan talabalar soni 10-15% ga oshdi. Biz shuni tushunishimiz kerakki, chet elga o'qishga borgan odam kelajakda yanada istiqbolli ish topishni kutadi. Miyaning ketishi masalasi esa ta’limning ochiqligi haqida emas, balki mehnat bozorining jozibadorligi bilan bog‘liq.

– Siz bilan suhbatimizdan xulosa qilishimiz mumkinki, biz xalqaro ta’lim tizimiga integratsiyalashuv borasida nimalargadir erishdik. Keling, qanday xarajat haqida gapiraylik?

Menimcha, ta’lim islohoti natijasida biz qandaydir fundamentallikni yo‘qotdik. Umuman olganda, ikki bosqichli ta'lim tizimi bozorga maksimal darajada moslashish uchun tuzilgan, bu juda to'g'ri. Bu odamning yaxshi ish topishini osonlashtiradi. Ammo darhol sotilmaydigan narsalar bor - fundamental matematika, fizika va umuman, aniq fanlar, filologiya yoki tarixni o'rganish bilan bog'liq hamma narsa. Fundamental va amaliy fanlar o'rtasidagi muvozanatni saqlash qiyin, ammo Boloniya jarayoni doirasida buni muvaffaqiyatli boshqargan davlatlar bor: Buyuk Britaniya, Germaniya, Frantsiya. Rossiyaga kelsak, biz talablarni soddalashtirdik va biz asosiy xususiyatni yo'qotdik.

Islohotlar davomida ayrim oliy o‘quv yurtlarida besh yillik rejadan “4+2” tizimiga o‘tish mexanik tarzda amalga oshirildi. Darhaqiqat, islohot boshida aynan sovet ta’lim tizimi ikki qismga bo‘lingan edi. Ya'ni, ular birinchi to'rt yilni dasturdan olib tashladilar va "kesib qo'ydilar", bu bir qator fanlar, ayniqsa texnik sohalar bo'yicha barqaror kadrlar tayyorlash tizimi uchun imkonsiz edi. Endi Ta'lim vazirligi xatolarni tuzatmoqda, yangi "3++" standartlari qabul qilinmoqda. Ammo shuni tushunishimiz kerakki, dastlabki bosqichda yuz minglab odamlar ushbu standartlar bo'yicha o'qitilgan va ba'zilari, albatta, o'qimagan.

- Biz ta'lim islohoti haqida Boloniya jarayoni sifatida gapiramiz, ammo Yagona davlat imtihonlari ham ushbu islohotning bir qismidir. Ko'pincha tanqid unga tushadi. Ularning aytishicha, hamma narsa chet elda ishlagan, lekin bu erda bunday bo'lmagan. Biz nima xato qildik?

Keling, Chet elda Yagona davlat imtihoni qancha vaqtdan beri kiritilganini hisoblaylik! Ko'pgina mamlakatlarda tizim o'nlab yillar davomida amalda bo'lib kelmoqda; ular uzoq vaqtdan beri o'z bo'rtiqlarini to'ldirishga ulgurdilar. Bu jarayon Tayvanda boshlanganda, aslida, xuddi shunday buzilishlar mavjud edi. Garchi, Evropa, albatta, Yagona davlat imtihoniga juda muammosiz yondashdi.

Yagona davlat imtihoni tanqid qilinadigan yana bir nuqta - bu o'qitish o'rniga murabbiylik. Aslida, bu amaliyot ko'plab mamlakatlarda mavjud, faqat u alohida qatlamga joylashtirilgan. Misol uchun, Xitoyda, agar bola universitetga kirmoqchi bo'lsa, u 11-sinf o'qiydi, agar bo'lmasa, 10. Angliyada ham shunga o'xshash narsa bor - maktab o'quvchilari shunga o'xshash "A" darajasi deb ataladi. imtihon. Bolalar oddiygina savollarga javob berishga o'rgatilganligi haqida gapiradigan bo'lsak, bu Yagona davlat imtihonidan ko'ra, o'qituvchilarning tayyorgarligining etishmasligidir.

Nihoyat, imtihon savollari qanday o'zgargani va tizim qanday yaxshilanganiga qarang. Biroq, ishonchim komilki, bu kamchiliklarning barchasini oldini olish mumkin edi. Shunchaki, o'sha paytda tizim tiz cho'kkan narsalarni birlashtirgan bir nechta guruhlarga qoldirilgan edi. Endi u sozlanmoqda. Mamlakatimiz miqyosi tufayli Yagona davlat imtihonini mukammal qilishdan boshqa yo'lni ko'rmayapman.

- Shubhasiz, ichidaTashqi Ishlar Vazirligibunga ham keling. Kafedra qaytishga tayyormutaxassislikvazir Olga Vasilyeva ta'kidlaganidek, bir qator kadrlar tayyorlash yo'nalishlarida. Xuddi shu metamorfozlar Yagona davlat imtihonida sodir bo'lmoqda: testlardan uzoqlashish, insholarni qaytarish, bir qator fanlardan og'zaki imtihonlar. Bularning barchasi orqaga qaytishga urinishmi?

Endi, men tushunganimdek, mavjud tizimni bekor qilish haqida gap yo‘q. Biz mavjud doirada rivojlanishimiz kerak.

Rossiyada ta'lim tizimi, G'arbdan farqli o'laroq, har doim juda "tartibga solingan". Bir marta kimdir "4 + 2" desa, boshqacha bo'lishi mumkin emas. Biroq, endi yanada moslashuvchan pozitsiyalarga o'tish mavjud. Va bu oxir-oqibat o'z natijasini beradi.

- Siz aytayotgan bu moslashuvchanlik, u qayerdan kelib chiqadi?

Bizda bir guruh universitetlar bor - bu federal universitetlar va tadqiqot institutlari bo'lib, ular o'z talabalari uchun ta'lim standartlarini mustaqil ravishda belgilashlari mumkin. Bu, boshqa narsalar qatori, Moskva davlat universiteti va Sankt-Peterburg davlat universitetiga ham tegishli. Bundan tashqari, federal universitetlar o'zlarining ichki standartlarini qabul qilishlari mumkin bo'lgan ko'proq moslashuvchanlikka ega. Qolganlarning barchasi uchun yagona ta'lim standarti mavjud. U ta'lim vazirligi bilan yaqin aloqada ishlaydigan o'quv-uslubiy birlashmalar tomonidan ishlab chiqilmoqda. An'anaga ko'ra, bizning barcha davlat standartlarimiz soatlar va kreditlarning yagona hajmiga mos kelishi uchun "taroqlanishi" kerak. Ammo biz qanchalik uzoqqa borsak, ushbu standartlarda kamroq majburiy narsalar belgilanadi. Misol uchun, ilgari barcha kurslar boshidan oxirigacha belgilab qo'yilgan bo'lsa, endi ko'plab o'zgaruvchan kurslar mavjud - universitet tanlashda. Bundan tashqari, endi kurslarning nomlari emas, balki ushbu kurslar o'qitiladigan ta'lim sohalari belgilanadi.

Rasmiy nuqtai nazardan, hozir hamma narsa ishlab chiqilgan. Ta'lim mazmuni bilan shug'ullanish, ilmiy maktablarni bosqichma-bosqich tiklash kerak va bu matematika yoki fizika bo'lishi shart emas. Ta'limni faqat hozirgi bozor ehtiyojlari bilan o'lchashning hojati yo'q. Sizga o'qish uchun kelgan odam besh, olti yoki hatto sakkiz yildan keyin ketishini va bu vaqt ichida ko'p narsa o'zgarishi mumkinligini tushunish muhimdir.

Bundan tashqari, xalqaro reytinglar, Web of Science va Scopus nashrlari uchun mutlaqo ma'nosiz poygadan voz kechishimiz kerak, deb hisoblayman. Bu faqat universitetlarni charchatadi va fandagi haqiqiy vaziyatni umuman aks ettirmaydi. Rossiya muhim rol o'ynaydigan qo'shma rus-xorijiy tadqiqotlar va qo'shma jurnallarni yaratishni rag'batlantirish to'g'riroq bo'ladi. Bu biz intilayotgan integratsiya bo'ladi.

Anna Semenets