Бәріміз де автордан біраз сабақ алдық. Барлығымыз аздап үйрендік. Сондай-ақ сұрауларды бөлектеудің күрделі ережелері бар.

Біз бәріміз аздап үйрендік, Бір нәрсе және әйтеуір

«Евгений Онегин А.С.Пушкин, 1 тарау, 5 шумақ (1825) дан дәйексөз.

Оқығанымен мақтанатын... өте нашар оқитын адамдар... Үлкен ғалымдар өздері туралы айта алады, егер олар ашық айтса: Біз бәріміз аздап үйрендік, Бір нәрсе және әйтеуір.

Ұстамды сөздер сөздігі. Плютекс. 2004.

Басқа сөздіктерден «Біз бәріміз аздап үйрендік, бірдеңе және әйтеуір» дегенді қараңыз:

А.С. Пушкиннің (1799 1837) «Евгений Онегин» (1823 1831) өлеңіндегі романынан, ч. 1, 5 шумақ: Біз бәріміз аздап үйрендік, Бірдеңе және әйтеуір, Білім арқылы Құдайға шүкір, Жарқырағанымыз таңқаларлық емес. Ойын ирониялық: әуесқойлық туралы, таяз... Танымал сөздер мен сөз тіркестерінің сөздігі

Біз бәріміз аздап, бірдеңе және әйтеуір үйрендік- қанат. sl. «Евгений Онегин А.С.Пушкиннің цитатасынан, ч. 1, 5 шумақ (1825). ... өз білімімен мақтанатын... өте нашар студенттер болып шығатын адамдар... Үлкен ғалымдар, егер олар ашық айтса, өздері туралы айта алады: Біз бәріміз оқыдық... ... И.Мостицкийдің әмбебап қосымша практикалық түсіндірме сөздігі

Біраз үйрендік бәріміз, Бірдеңе де әйтеуір, Тәрбиенің арқасында Аллаға шүкір, Жарқырағанымыз қиын емес. А.С.Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Сәр. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Күнәсіз көрме. Қаңырап қалған және Дворян Томас туралы қараңыз... Мишельсонның үлкен түсіндірме және фразеологиялық сөздігі (түпнұсқа емлесі)

Бірдеңе, әйтеуір, Құдайға шүкір, тәрбиемізбен нұрлану қиын емес. А.С. Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Сәр. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Күнәсіз көрме. Жалғыздықты және дворян Томасты қараңыз ... Мишельсонның үлкен түсіндірме және фразеологиялық сөздігі

әйтеуір- Мен әйтеуір = әйтеуір 1) Қалай болса да, солай; бәрібір. Әйтеуір ауылға қонып қалады. 2) ыдырау Жақсы емес, әйтеуір, абайсызда. * Біз бәріміз біраз нәрсені үйрендік және әйтеуір (Пушкин) 3) ауызекі тіл. Қашан… … Көптеген сөз тіркестерінің сөздігі

ҚАЙДА, АЙТҚАН, adv. 1. Кез келген жолмен, тәсілмен; бәрібір. Әйтеуір ауылға қонып қалады. 2. Демалу Жақсы емес, әйтеуір, абайсызда. * Біз бәріміз біраз нәрсені үйрендік және әйтеуір (Пушкин). 3. Ашу…… энциклопедиялық сөздік

Және қалай болғанда да, adv. 1. Кез келген жолмен, тәсілмен; бәрібір. Мен үшін уайымдаудың қажеті жоқ. Менің достарым мені қалай да орналастырады. Салтыков Щедрин, Пошехон антикалық. Арсений Романович әйтеуір брейтті реттеуге асықты. Федин,...... Шағын академиялық сөздік

Бірдеңе және т.б. (1-ні қараңыз), орындар. белгісіз. Бірқатар зат, құбылыс т.б.бірнеше ұқсас нәрселерден, немесе қандай зат, құбылыс, т.б. болмасын, бәріміз де біраз нәрсені үйрендік Бірдеңе және әйтеуір, Білім арқылы Құдайға шүкір, Бізбен ... ... Шағын академиялық сөздік

Афоризмдерді екі түрге бөлуге болады: кейбіреулері көздің жауын алады, есте қалады және кейде біз даналықты көрсеткіміз келгенде қолданылады, ал басқалары сөйлеуіміздің ажырамас бөлігіне айналып, қанатты сөздер санатына кіреді. Авторлық туралы......

- (1799 1837) орыс ақыны, жазушысы. Афоризмдер, дәйексөздер Пушкин Александр Сергеевич. Өмірбаян Адамдардың сотын менсінбеу қиын емес, бірақ өз сотыңды менсінбеу мүмкін емес. Жала, дәлелсіз болса да, мәңгілік із қалдырады. Сыншылар...... Афоризмдердің біріктірілген энциклопедиясы

Кітаптар

• Қанатты сөздер, дәйексөздер, афоризмдер, Пушкин Александр Сергеевич. Александр Сергеевич Пушкиннің шығармашылығы біздің өмір бойы бірге жүреді. Оның шығармаларынан дәйексөздер мен танымал сөз тіркестері, «Лукоморье маңында жасыл емен бар», зұлымдық» оқулығынан біз бәріміз білдік ...

Иә, он тоғызыншы ғасырда, егер сіз Пушкинге сенсеңіз, олар бір нәрсені үйренді және әйтеуір.

Ал біз Кеңес Одағында, біздің ХХ ғасырда, бізге не қажет, не қажет емес екенін біртіндеп үйрендік. Ал қазір... Неге екенін ешкім де білмейді.

Мен бүгін радио тыңдадым. Тағы да кешегідей нәрсе. Бүкіл отбасы балалармен кеш батқаннан таң атқанша қандай үй тапсырмасын орындайды. Таң атқаннан кешке дейін. Ал олар балаларды еске алды, өйткені депутаттардың бірі, Мемлекеттік Думаның Білім және ғылым комитеті төрағасының орынбасары Борис Чернышов үй тапсырмасын тоқтату керек деп мәлімдеме жасады! Оның ойынша, балалар бұл уақытты таза ауада серуендеп өткізгені дұрыс. Ал мұнымен қалай келіспеуге болады...

Кеше Владимир Владимировичтің осы тақырыпқа арналған тамаша бейнебаяны бар екені есіме түсті «Неге біз балаларды азаптаймыз». Және, әрине, мен оны қайтадан көрдім. Неліктен ұнамағаны енді есіме түсті. Алып кеттім... Бірақ қазір бұл кемшілікті де түзеттім. Әй, керемет бейнеде жақсы адамды неге ұнатпайсың!

Бірақ Владимир Владимирович Шахиджанян Мемлекеттік Думаның депутаты емес. Кім біледі, бәлкім, бұл Мемлекеттік Думаның көріп, ақыры дұрыс әрекет жасайтын бейнелері шығар.

Мұның бәрі сырттай көрінсе де, интернет дәуіріндегі үй тапсырмаларының бәрі... Г.Х. Андерсеннің «Патшаның жаңа киімдері» және «Бірақ патша жалаңаш!» - деді кенет бір бала. Мұның бәрі немен аяқталатыны белгісіз, мүмкін олар тағы да сөйлесіп, тынышталып қалар... Бірақ біз, ХХ ғасырдың ізашарлары әлі де жарқын болашаққа сенеміз. Міне, мен интернеттегі дебюттік мақаламда КСРО-ның құлдырауы кезіндегі мектептегі оқуым туралы өз көзқарасым мен естеліктерімді айтқым келеді.

Бақытымызға орай, мен «Пернетақтадағы SOLO» курсын аяқтадым. Ал енді ой жылдамдығымен еркін жаза аламын.

Сол кезде Харьковтен ата-анам маған осындай әдемі былғары сөмке сатып алғаны есімде. Мектепке алғаш рет көз алдымда қандай қуанышпен бардым. Ал содан кейін - мектеп жұмбақ, фантастикалық, сиқырлы бүкіл әлем болды. Әрине, ол кезде маған көрінгендей, ащы күндер болды. Бірақ бұл мектеп болды. Өмір мектебі, достасу, кешіре білу, кешірім сұрау, сүю, таңдану, ашулану, қиын жағдайдан шығу, ұстаздарға жол іздеу. Бірақ бір жерде жұмыс процесі болды. Оқулықтармен, мұғалімдермен және әрине үй тапсырмасымен.

Үй тапсырмасын еске түсіретін ең бастысы - өлең. Барлығы өлең үйренді. Пушкин бірінші сыныптан. Менің есімде «Қайғыдан ішейік, кружка қайда» - олар шай туралы сөйлескен шығар. Поэзиядан бөлек, сабақтан кейінгі бағдарлама есімде. Орта мектепте. Сабақтан кейін - біз көп жаяу жүреміз, содан кейін аздап үй тапсырмасын орындаймыз. Дәл осы кезде сыныпта самауырымыз бар еді. Ал шай мен рогаликтермен және ешқандай психологиялық күйзеліссіз көңілді әңгімелермен, музыкалық үзілістермен олар винил пластинкаларында ойнады. Иә, біз өте қызық болдық. Менің керемет ұстаздарым болды!

Соңғы екі жылда мен жаңа мектепте оқыдым. Жаңа команда. Ал бір ел өліп жатыр еді, жаңа ел дүниеге келді. Иә, 1990 жылы 10-сыныпқа бардым. Және тағы да жолым болды. Мұғалімдерге сәттілік. Ең алдымен әдебиет пәнінің мұғалімі Людмила Николаевна Румянцевамен. Айта кету керек, мен математикаға және нақты ғылымдарға бейім болдым. Бірақ ол маған көп нәрсені үйретті. Мені кітапты сүюге, оқуға үйретті. Осы екі жыл ішінде мен қаншама кітап оқып, көптеген жаңа нәрселерді білдім. Бұл кереметтер қандай өкінішті мектеп жылдары.

Достоевскийді аралағанымызда Людмила Николаевна «Қылмыс пен жазаны» меңгеру тым қиын екенін айтты. Ол: «Оны ешкім оқитыны екіталай» деді. Бірақ мен оны оқыдым. Ол оны сыныпта біреу оқыды ма деп сұрағанда, барлығы қолдарын көтерді.

Жақында Людмила Николаевнаны көшеде кездестірдім. Өлеңімді оқып, өткен жылдар есіме түсті.

Ал мен мектепте өлең оқимын.
Сондықтан бәрі қызғанатын өрнекпен!
Сондықтан олардың барлығы жақсы көрді
Мен де Есенин сияқты сол жолды ұстандым.

Бірақ бәрі балалық шақта болды,
Өткен жастық шағымнан,
Сосын мен бағдарламашы болдым.
Ал енді мен өзім өлең жазамын! ...

Мен басқа мектепке ауысқанда,
Мұғалімдер бөлмесінде бір-бірден өлең оқимыз.
Ендеше менің кезегім келді
Жүр, ол маған осылай дейді, күрсініп... у...

Мен мұны өте жақсы істей алмаймын ...
Сол кезде, дәл қазіргідей, бұл нәрсе есімде!
Некрасов. Добролюбовты еске алу.
Содан кейін ол үнсіз маған ұзақ қарады ...

Мен мұғалімнің бөлмесіндегі бәрі күркірейтіндей оқыдым,
Жан дүниемнің екпіні, өлең жолдары,
Және ол таңырқағандай абдырап қалды...
Оның шеті де, соңы да болмаған!

Және ол кешірім сұрап, бұл жаман нәрсе деп ант етті.
Мен оған не оқыдым. Оркестр сияқты
Бұл шкафта болды, тек оның бүкіл денесі дірілдеп тұрды.
Маған шын жүректен ұнады... жақсы, оқырманның мансабы өтті!!!

Ал, мен сияқты адамға әдебиетті кәсіпқой ұстаз үйрете алады деген пікір білдірдім. Қабілеттілерді де, бастапқыда пәнге бейім еместерді де дамытқан ұстаздың еңбегі зор. Оның сабақтары мәнерлі, жұқпалы, сиқырлы. Ұлы ұстаз – шәкірттерінен озатын адам. Лайықты ізбасар дайындаған ұлағатты ұстаз.

Математикада Соңғы жылВарвара Ивановна сабақ берді, ол менің қабілеттерімді керемет дамытты. Бірақ тіпті математикадан өте алыс Виталикке де кез келген күрделі функцияның туындысын алуға үйретті.

Қызым мектеп бітіріп жатқанда Варвара Ивановна жақсы тәрбиеші ретінде танылды. Бірақ оған жету қиын болды. Бірыңғай мемлекеттік емтихан тапсыру керек. Әйелім мені қызымды оқуға апаруға бірнеше рет көндірді. Бірақ Варвара Ивановна қайсар болды. Содан мен оған қоңырау шалдым. Мені есіне алып, қызымды толық дайындаймын деді. Осылайша болды. Олар сізді есіне алып, жарты жолда кездескені жақсы.

Бірақ мен үшін физика әлдеқайда қиын болды. О, мына физика, физика!

Найра Сүренқызы, менің физик.
Менде соңғы екі жыл болды.
Тоқсаныншы жылдағы жаңа мектеп
Біз оған келдік, мен әлі ересек емеспін.

Олар маған ядролық бомба жасауды үйретті,
Және кез келген нәрсені алтынға қалай айналдыруға болады.
Иә, бірақ мен нашар оқушы едім,
Алғашында ғылымға мүлдем араласпадым.

Бірақ сен әкеңді жиналысқа шақырдың,
Мен оған сенің балаң ақымақ екенін айттым.
Әкем жауап берді, ұялмай қалды
Толик маған барлығы бес болатынын айтты!

Не бесеу бар, ол ұзақ айқайлады!!!
Мен шошқа майына үшеу ғана бере аламын!
Ал Толик физикадан БЕС алғанын айтты!
Менің ұлым маған өтірік айтуы мүмкін емес!

Содан кейін әкем мен физика мұғалімі:
Ол әңгімені бүкіл сыныпқа берді.
Неге әке мені қатты күйзелттің?
Маған бағаларымды түзетуге тура келді.

Мен осы бестікке дейін ұзақ және жалықпай жүрдім,
Найра қыңырлықпен маған жаман баға берді.
Бірақ көп ұзамай жауаптар бірден берілді,
Оның көзі есептеу формулаларынан ұшқындап кетті.

Ал енді соңғы тоқсанда бесеу,
Мен жылды В-ға дейін түзетіп қойдым,
Мен тағы да емтихан ретінде физиканы таңдадым.
Ал ол сөзінде тұрды, бестік сертификат.

Қазір қызым есейіп қалды. Менің ұлым қазірдің өзінде 15 жаста, бірақ біз қарапайым мектепке бармаймыз. Кішкене ерекше. Менің сүйікті ұлым аутизммен ауырады. Ол сөйлемейді. Өкінішке орай, бұл біздің тағдырымыз, көз ілеспес тағдырымыз. Сондықтан, балаларым туралы үй тапсырмалары туралы, мектеп жылдарында болып жатқан бейберекетсіздіктер туралы, мен радиодағы әңгімелерден ғана естимін.

Біздің кезімізде, менің балалық шағымда тапсырмалар көп болған жоқ деп айта алмаймын. болды. Бірақ біз баға қумағандар С бағасына оқуды білдік. Мен баға қуған жоқпын. Жақсы, егер мен тақырыпты білсем. бұл тамаша. Жақсы, егер жоқ болса, онда жоқ.

Соңғы химия сабағында барлығы жылдық бағасын алып үлгерген кезде, бүкіл сыныптың бір есебін мен ғана шеше алатыным белгілі болды. Мұғалім маған А бағасын беруге дайын болды. Бірақ мен бас тарттым. Маған үшеу болсын. Егер мен тақырыпты білсем, беске дейін. Бұл жерде математика мен физикадағы қабілеттерім көмектесті. 11-сыныптан кейін сертификатта сегіз А және сегіз С болды. Мен вундеркинд бала емеспін және математиканың есебінен, футболдың есебінен биологияны оқуға ақшам жетпеді. Бірақ мен тоғызыншы сыныптан кейін де мінез көрсеттім.

Мен мектепте биология пәнін алдым
Айтпақшы, мен оны мүлдем ұнатпадым.
Бұл лимфа түйіндері, лейкоциттер, менің пестиль
Мен бұл сұмдықты көтере алмадым, міне, сізге нағыз крест.

Ал жер шарын жеген географ біздің директор болды,
Мен тоғызыншы сыныпты, ағам он бірінші сыныпты бітіретін еді.
Тоқсаныншы жылдардағы жынды жыл болды, аттестатқа нашар баға.
Мен бұған қатты қуанбаймын, бірақ ағам да емес.

Ағам екеуміз биыл биологиядан екі баға алдық...
Ағам сыныпта: «Менің отбасымда жау жоқ» деп сөйледі.
Бұл жаман, деді географ, ештеңе емес, бұл бірінші рет емес.
Мен саған көмектесемін, досым, бірінші жауың боламын.

Тек емтиханды түзету үшін, ағам тапсырады...
Ал директор кіріп сұрақтар қояды.
Әрине, ағам жауап бермеді, ол жай ғана көшіріп алды.
Олар оның куәлігіне D белгісін қойды және ол осылай өтті.

Ертең емтиханым бар, тағдырмен таласатын уақытым жоқ
Пәтерімде үстел мен оқулықты алдыма қойдым.
Күндіз-түні, сағат төрт болды, мен биологияны оқып жатырмын.
Оқулықты оқып біттім, енді бір сағат болса да ұйықтаймын...

Міне, нөмірі бірінші билет, мен оған трактат жазып жатырмын.
Мен ойланбастан жауап беремін, мұғалім қатты қуанады.
Сонда географымыз кіріп: «Жауап берді ме?» дейді.
Ол бірінші билетке тамаша жауап берді, чемпион...

Ол: «Мен ештеңе естіген жоқпын, маған екінші билет беріңіз», - деді.
Мен ойланбастан жауап беремін, директорымыздың өзі емес.
Сексен үшінші билет, үшінші сағат өтті,
Бірақ ол мін таба алмады және ешқандай қате таппады.

Олар: «Ол ғылым кандидаты!» - деп таң қалды.
Ал географ – өрмекшінің көз жасынан шыққан директорымыз.
Жарайды, олар төрт қойды, бірақ соңында үш болып шықты.
Бұл мемлекеттік баға болды, мен онымен өмір сүремін ...

Бірақ мен сол кезде де, қазір де барлық пәнді оқытудың қажеті жоқ деп есептеймін. Бірақ егер сіз оқытсаңыз, онда Людмила Николаевна мен Варвара Ивановна сияқты қызығушылықпен, жарқын, әдемі жасаңыз. Сонда қабілетсіздер болмайды. Кезінде барлығын «ақымақ» деп айтатын мұғалім болған. Бірақ олар қабілетсіз ақымақ адамдар емес шығар. Сіз дұрыс үйренуіңіз керек. Иә, бұл туралы Владимир Владимирович Шахиджанянның видеосында көп айтылған «Неге біз балаларды азаптаймыз». Ал мен онымен толықтай келісемін.

Ал, соңында мен сіздерге махаббат туралы бір-екі өлең ұсынамын. Мектептегі махаббат туралы. Бірінші мойындау. Алғашқы поцелу.

Люба, менің Любочкам,
Жаңа дүние ашылды.
атыңызды қайталаңыз
Мен енді шаршамаймын.

Үстелдер арасындағы ұзартқышта
Ол жақын жерде отырды.
Маған деген тәтті көзқарасың,
Құс ән салғандай

Түсірілді, алданып,
Ал оның қолында қарындаш болды.
Сіздің нәзік жаныңыз
Ішіңдегінің бәрі дірілдеп тұрды.

Сенің сүйкімділігің
Жан бәріне жол берді.
Ол кезде мен бәріне дайын едім
Міне, күш.

Бірінші «G», бірінші сыныбымыз,
Бірінші азап.
Қыздар, өру, садақ,
Любочка, күмәнді.

Барлық порталдар мен әлемдер,
Жаңа сана
Мен сенің біріншіңді жақсы көремін
Бірінші мойындау...

Мен мектепке бірінші сыныпта бардым!
Барлығы бірінші рет болды.
Сыныпта қыздар да болды.
Ираның ерке қоңыр көздері бар.

Сабақ біткен соң барлығы үйлеріне қайтты
Ол Ираның жанына шығып, оны шақырды.
Мен оның соңынан ердім, ол жақсы болды
Бұл қалай болғанда да өте біртүрлі естілді.

Сүйесің бе? Мен үнсіз қалдым!
Міне, келдің, менің Толям. Оны рух әндеді.
Мен не істерімді білмедім, бірақ ол айтты!
Сүйесің бе? Ерін үлгісі шақырады.

Менің жүрегім кенет соғып, кеудемнен секіре бастады!
Сүйесің бе? Ирочка жаңғырық!
Мен Ираға қарадым, ашық қоңыр көздері.
Бұл сөз сенен неге қашып кетті?

Мен үшін Ирина бірден қыздан,
Қоңыр көзге жарық, патшайым болды.
Мен оның көзіне қарадым, ішіндегі құмарлық өртеніп кетті!
Біз небәрі сегізміз! Ар сөйлейді!

Не дейсің, Ирина, мен бұрын қалай өмір сүрдім?
Сен мәңгі менікісің, деді дауыс!
Сүйесің бе? Жүр, Толя, кеттік!
Мен оның соңынан ердім, қыз, менің арманым!

Ал жақын жерде бір досы келе жатты. Қалай болса да,
Ира оған бір сәт осында бол деді.
Біз онымен тыныш бұрышқа бардық,
Сүйші дейді, Толя, гүлім!

Мен оған Ирочка айтамын, жаным, жарығым.
Қалай сүйісу керек, сегіз жаста бұл ұят.
Ирочка қоңыр көзін жұмып,
Менің аузымнан Ираға дейін найзағай соқты!

Мен көзімді жұмдым, аспан,
Ал біз ерінді бекіттік, ару ару!
Аспандарың бірден ашылды!
Менің барлық армандарым мен қуаныштарым менікі болды!

Ұзақ сүйдік, аспан қосылды,
Біз құмарта сүйдік, ерніміз ажырады!
Ерінімнен ток соқты, Ирочкам!
Алғашқы кездегі сезім әлі есімде.

Содан кейін мен сені ұзақ уақыт үйге апардым,
Күн сайын портфелін көтеріп, қуанышын білдіріп жүрді.
Сен сүйдің, мен сүйдім, кинодағыдай болды.
Ал өмірде бір ғана қуаныш бар сияқты!

Бірақ сыныптағы балалар байқай бастады
Әрі түрлі айқайлар шыға бастады.
Күйеу мен қалыңдық, маған бәрібір!
Ираға орын берілмеген сияқты.

Ал Ира сен мені жамандап жатырсың!
Басқа біреуді тауып, оған күлсін.
Неге, мен бозарып кеттім. Өйткені, сізбен бірге шөпте
Біз күнге қарап, бақытты армандадық!

Бірақ Ира жолды ұмыт деді.
Жүрекке қымбат нәрсенің бәрі енді қол тигізбейді.
Ол қатты бұйырды, екіншісіне барыңыз.
Ал мен жалғыз қалдым. Сегізінші және екінші жыл.

Біз сегіз едік. Балалық шақ дейсің.
Махаббатты өзгелерден іздедім, бірақ ол бекер болып шықты.
О, менің Кеңес Одағым, ерте ыдырап,
Бірақ ол Ирочканың жарасын өзімен бірге алып кетпеді.

Сен кетіп қалдың... Жақын жерде едің, партаның артында.
Сені үшінші сыныпта бір бала қорлады.
Махаббатты дұрыс жерден іздеп жүрдің, келін болғаныңа ұят.
Мен атақты гепатитті осы үшін алдым.

Бұл бала, ол жаман, ол ақымақ бала еді,
Сіз махаббатты ерте сынап көріңіз, мен сізді тым көп күттім.
Мен саған ешқашан жақындамадым.
Мен сені әлі жүрегімде сүйдім, аяймын сені, ақымақ.

Менің алғашқы сүйісім құмарлық және ыстық болды.
Менің ернім әлі күнге дейін күйіп тұрған ыстықты есімде сақтайды.
Қайдасың, Ирочкам, сен менің қалыңдығымсың,
Ей, балалар, балалық шақты неге масқаралады.

Біз бәріміз аздап үйрендік, / Бірдеңе және әйтеуір
А.С. Пушкиннің (1799-1837) «Евгений Онегин» (1823-1831) өлеңіндегі романынан, ш. 1, 5 тармақ:
Бәріміз аздап үйрендік,
Бірдеңе және әйтеуір
Сонымен тәрбие, Аллаға шүкір,
Жарқырағанымыз ғажап емес.
Ойынша және ирониялық түрде:кез келген саладағы әуесқойлық, таяз, үстірт білім туралы.

Қанатты сөздер мен сөз тіркестерінің энциклопедиялық сөздігі. - М.: «Құлыпталған-басу». Вадим Серов. 2003.

Басқа сөздіктерден «Біз бәріміз аздап үйрендік, / Бірдеңе және әйтеуір» нені қараңыз:

Евгений Онегиннің дәйексөзі А.С. Пушкин, ч. 1, 5 шумақ (1825). ...оқығанымен мақтанатын... өте нашар оқушы болып шығатын адамдар... Үлкен ғалымдар өздері туралы айта алады, егер шынын айтсақ: Біз бәріміз оқыдық... ... Танымал сөздер мен сөз тіркестерінің сөздігі

Біз бәріміз аздап, бірдеңе және әйтеуір үйрендік- қанат. sl. «Евгений Онегин А.С.Пушкиннің цитатасынан, ч. 1, 5 шумақ (1825). ... өз білімімен мақтанатын... өте нашар студенттер болып шығатын адамдар... Үлкен ғалымдар, егер олар ашық айтса, өздері туралы айта алады: Біз бәріміз оқыдық... ... И.Мостицкийдің әмбебап қосымша практикалық түсіндірме сөздігі

Біраз үйрендік бәріміз, Бірдеңе де әйтеуір, Тәрбиенің арқасында Аллаға шүкір, Жарқырағанымыз қиын емес. А.С.Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Сәр. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Күнәсіз көрме. Қаңырап қалған және Дворян Томас туралы қараңыз... Мишельсонның үлкен түсіндірме және фразеологиялық сөздігі (түпнұсқа емлесі)

Бірдеңе, әйтеуір, Құдайға шүкір, тәрбиемізбен нұрлану қиын емес. А.С. Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Сәр. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Күнәсіз көрме. Жалғыздықты және дворян Томасты қараңыз ... Мишельсонның үлкен түсіндірме және фразеологиялық сөздігі

әйтеуір- Мен әйтеуір = әйтеуір 1) Қалай болса да, солай; бәрібір. Әйтеуір ауылға қонып қалады. 2) ыдырау Жақсы емес, әйтеуір, абайсызда. * Біз бәріміз біраз нәрсені үйрендік және әйтеуір (Пушкин) 3) ауызекі тіл. Қашан… … Көптеген сөз тіркестерінің сөздігі

ҚАЙДА, АЙТҚАН, adv. 1. Кез келген жолмен, тәсілмен; бәрібір. Әйтеуір ауылға қонып қалады. 2. Демалу Жақсы емес, әйтеуір, абайсызда. * Біз бәріміз біраз нәрсені үйрендік және әйтеуір (Пушкин). 3. Ашу…… энциклопедиялық сөздік

Және қалай болғанда да, adv. 1. Кез келген жолмен, тәсілмен; бәрібір. Мен үшін уайымдаудың қажеті жоқ. Менің достарым мені қалай да орналастырады. Салтыков Щедрин, Пошехон антикалық. Арсений Романович әйтеуір брейтті реттеуге асықты. Федин,...... Шағын академиялық сөздік

Бірдеңе және т.б. (1-ні қараңыз), орындар. белгісіз. Бірқатар зат, құбылыс т.б.бірнеше ұқсас нәрселерден, немесе қандай зат, құбылыс, т.б. болмасын, бәріміз де біраз нәрсені үйрендік Бірдеңе және әйтеуір, Білім арқылы Құдайға шүкір, Бізбен ... ... Шағын академиялық сөздік

Афоризмдерді екі түрге бөлуге болады: кейбіреулері көздің жауын алады, есте қалады және кейде біз даналықты көрсеткіміз келгенде қолданылады, ал басқалары сөйлеуіміздің ажырамас бөлігіне айналып, қанатты сөздер санатына кіреді. Авторлық туралы......

- (1799 1837) орыс ақыны, жазушысы. Афоризмдер, дәйексөздер Пушкин Александр Сергеевич. Өмірбаян Адамдардың сотын менсінбеу қиын емес, бірақ өз сотыңды менсінбеу мүмкін емес. Жала, дәлелсіз болса да, мәңгілік із қалдырады. Сыншылар...... Афоризмдердің біріктірілген энциклопедиясы

Пушкин айтты. Бірте-бірте оқыды. Ал қазір олар көп оқиды. Бірақ олар сол жерден шығады, жақсы, осы оқу орындарынан, жақсы, мыналар... Жарайды, мен шықпаймын. Оны өзің білесің.

Ол ең болмағанда Пушкинді зерттеді, бірақ қазір не үйреніп жатқанын кім айта алады?

Барлық карталарды қолыңыздан алу үшін мен бірден айтамын: оқу, жазу, санау, энциклопедия мен географиялық карталарды пайдалану - әрбір ата-ана баласын өзі үйретуге қабілетті. Бірақ олар әрі қарай не үйретеді? Ең бастысы - неге?

Олардың мектепті бітіру сертификатын алу үшін бітіргені анық. Онсыз олар сені университетке қабылдамайды. Олар диплом алу үшін университетті бітіреді – онсыз жұмыс беруші сізді жұмысқа алмайды. Рас, бұл жұмыс берушілердің көбінің жоғары білімі туралы дипломы жоқ. Мәселе бар.

Оны анықтап көрейік. Кімнің мәртебесі жоғары - компания иесі ме, әлде қарапайым кеңсе менеджері ме? Әрине, компанияның иесі.

Бірақ компанияның иесі болу үшін сізге диплом қажет емес. Ал менеджер болу үшін сізге қажет. Олар бізді тағы бір жерде алдап жатыр, қалай ойлайсыз?

Диплом иегерлері, әсіресе қызыл түсті, диплом иегерлері үшін не соншалықты тартымды? Білім?

Егер солай болса жақсы болар еді, бірақ іс жүзінде сіз адамдар өз профилінен тыс жұмыс істейтінін білесіз. Бірақ үздік дипломдар әлі де бағаланады. Не үшін?

Енді мен сізге осы қорқынышты құпияны ашамын. Ол шынымен қорқынышты. Бұл өте құрметті дипломдардың иелері үшін қорлау.

Есіңізде болсын, кім өз алдына мақсат қояды, ол өзінің иесі. Үздік студенттің өзі мақсат қояды ма, кем дегенде кейбіреулері? Әрине жоқ.

Оның таңдауы жоқ, оның бір пәнді (өзінің сүйікті) оқуға құқығы жоқ және екіншісін елемейді деуі мүмкін - С бағасымен өту. Үздік студенттер өздеріне бұйырылғанның барлығын орындайды.

Ол идеалды кеңсе қызметкері... ра... құл, солай болсын, айтамын. Үздік студент мойынсұнды! Мектепте және колледжде оқыған ұзақ жылдар бойы ол айтқанның бәрін мойынсұнып орындауға дағдыланады және ешқашан НЕГЕ деп сұрамайды!

Егер үздік студент (неге?) сұрай бастаса, бұл сұрақ оны өлімге әкелетін қорытындыларға әкелуі мүмкін.

Үздік студент кейбір пәндерді емес, кейбірін қажет деп шешсе ше? Сонда ше? Сонда ол ҮЗДІК студент болудан қалады! Үздік студент үшін не жаман болуы мүмкін?

Сондықтан ол ешқашан сұрақ қоймайды - неге? Ол тек айтқанын істейді. Болды! Сондықтан да құрметті диплом иегерлері бағаланады.

Ал кәсіпкерлер арасында С курс студенттері аз, үздік студенттер өте аз. Неліктен? Иә, өйткені бизнесте білімнен гөрі тапқырлық маңыздырақ.

Сіз не пайдалы болатынын ешқашан алдын ала білмейсіз, сондықтан білімге емес, тапқырлыққа сенген дұрыс.

Ал С сынып оқушыларының жадында жауаптар болмағанын ескерсек, С сынып оқушылары сабақ, емтихан және сынақ кезінде тапқырлық пен тапқырлық ғажайыптарын көрсетуге мәжбүр болды.

Үздік студентке, мысалы, салық инспекторы: сіз мұнда өрескел қателік жібердіңіз және үлкен айыппұл төлейсіз деп айтса, не болады? Ступор.

Үздік студенттің қателік болған жағдайдан шығу тәжірибесі жоқ және ол барған сайын одан шығу керек. C студенті үшін бұл стандартты жағдай деп айтуға болады.

Үздік студенттің барлық құжаттары реттелгенін айтасыз. Бірақ мұнда сіз өзіңізді әуесқой ретінде көрсетесіз. Кәсіпкер барлық құжаттарын ретке келтіре алмайды - өйткені бұған жол берілмейді!!!

Кәсіпкер өзін тәуелсіз әрі еркін сезінуі үшін қаншама заңдар жарияланбайды және қаншама нұсқаулар жазылды.

Жоқ, олар үнемі шағымданатын нәрсе болатындай етіп жазылған.

Ал мұндай жағдайда үздік студент өзін қалай сезінеді? Иә, ол депрессияға ұшырайды! Ол маса мұрнына зақым келтірмеу үшін бәрін істеуге дағдыланған - бірақ мұнда сізде мұндай тегін сыйлық болмайды. Сіз қағазбастылықта өле аласыз - сіз бәрібір мін таба аласыз, олар міндетті түрде мін табады.

Жарайды онда. Үздік оқушыны кім мақтайды? Өйткені, оған тек мақтау керек! Ол оларды туғаннан бастап және балиғат жасына жеткеннен кейін көп уақыт өткеннен кейін қабылдады.

Кім мақтайды, ал кім?

Салық инспекторы оны мақтайды - ешқашан! Өрт сөндіруші - мүмкін емес! Санэпидстанция – үмітіңізді үзбеңіз. Жұмыс орындарының жай-күйін тексеретін еңбек инспекциясы – күлкілі есеп. Кеденшілер терең қате түсінік. Қоршаған ортаны қорғау полициясы - бұл оған не үшін қажет? Мүмкін ержүрек салық полициясы? Білесің бе, мына қара маскаларда? Бұған өмірді білмейтін адам ғана сене алады.

Мүмкін оның қызметкерлері оны мақтайтын шығар? Мұндай қызметкерлерді қайдан көрдіңіз? Ал, кім? Соңғы үміт туыстарында – олар кәсіпкерлерге сүйсінгеннен гөрі қызғанғанды ​​жөн көреді.

Ал озат студентке мұндай өмір не үшін керек?

Тағы бір нәрсе - мейірімді иесі. Бұл сөзсіз жігерлендіретін нәрсе айтады. Ол неге өкінеді? Бір рет сыйақы төлегенше, үш рет мақтау жақсы. Олай емес пе?

Демек, парасаттылық бойынша, оқу ісінің үздігі үшін кеңсе қызметкерінен – яғни менеджерден артық орын жоқ.

Бірақ жүйелі жұмыс істеуге дағдыланбаған және жұмыс істеп, содан кейін тікелей А-ға жетудің орнына бірдеңе ойлап табуды жөн көретін С студенті үшін кәсіпкер болудан басқа жол жоқ.

Ол жұмыста, білесіз бе, ол қатты қиналады. Еңбексіз қызметкер болу қиын – мүмкін емес дерлік.

Ендеше, еңбекқорлар жұмысқа тұру керек, ал жалқаулар кәсіпкер болу керек. Бұл біздің кестеміз.

Қорытындыда қорытынды жасау керек. Сіздің балаңыз үшін оқудың ең жақсы жолы қандай? Өте жақсы немесе басқа нұсқалар бар ма?

Сонда неге мектепке бару керек дейсіз бе? Жоқ. Мен сізден сұраймын, балаларыңызды неге мектепке жібересіз? Олардың сонда не үйренгенін қалайсыз? Білмеймін?

Менің ойымша, сіз өзіңіздің музыкалық CD кітапханаңызды мектеп бағдарламасына қарағанда жақсы білесіз. Иә, және бұл рас. Сіз (!) ықшам дискілерді тыңдайсыз. Ал мектеп бағдарламасы сіз емес!

Бірақ алаңдайтын ештеңе жоқ. Балаларыңызға не қажет екенін шешу үшін арнайы дайындалған адамдар бар. Олар бағдарламаны жасайды.

Сіз қандай музыканы тыңдайтыныңызды шешуге құқығыңыз бар, бірақ мектепте балаңызға не үйрететіні және сізге не үйрететіні сіздің шаруаңыз емес. Біз мұндай мәселелерді шешуге әлі жетілген жоқпыз.

Еліміздің азаматы нені білуі, не істей алуы керектігін Білім министрлігі жақсырақ біледі.

Сұрақ. Білім министрлігі кімге алаңдап отыр? Бала ата-анасын жақсы көруі және жақсы ұл немесе қыз болуы үшін сіз туралы ма? Әлде оның мемлекетке қажет адам екендігі туралы ма?

Балаңыздың жақсы ұл болуына мемлекет мүдделі емес деп таласпайсыз деп ойлаймын. Мемлекет сізге зейнетақы төлейді. Сондықтан қуаныңыз.

Оның есесіне ұлыңыз мемлекетке салық төлейді, сонда сіз зейнеткерлікке шыққан кезде мемлекет сіздің зейнетақыңызды төлейтін нәрсеге ие болады.

Уайымдама. Зейнетақы төлеу үшін ұлыңыз бен қызыңыздан қанша қажет болса, сонша алады. Олар сізді тамақсыз қалдыра алмайды. Керек болса салық полицейлерін жіберіп алып кетеді. Ендеше, мемлекет сізге қамқор болады!

Ал мектепте сіздің балаңыз ұзақ уақыт бойы және азапты түрде мемлекетсіз мүмкін емес, сіз басқара алмайсыз деп үйретеді.

Және олар мұның дұрыс екенін үйретеді. Мектепте, кейін институтта ұзақ жылдар бойы белгісіз себептермен отыру, содан кейін кеңседе отырып, содан кейін зейнетақы алу одан да дұрыс. Ал ұлыңыз бен қызыңыз зейнетақы алуы үшін мемлекет немерелеріңізден қажетінше алып қояды.

Бұл зейнетақыға қайта оралуым бекер емес. Барлығы зейнетақы үшін жасалып жатыр!

Рас, Ресейдегі ер адамдардың орташа өмір сүру ұзақтығы қазір зейнеткерлікке шыққан уақытпен тең, бірақ бұл не маңызды?

Жұмысқа бармасаң зейнетақыңды бермейді!!! Рас, мұнда бір түсініксіз жер бар. Жұмысқа барсаң ғана ұлың қартайғанда саған көмектесетін болса ше? Бірақ бұл мемлекет үшін маңызды!

Сіз айтасыз: мен қалай өмір сүремін? Ал, бұл басқа сұрақ. Оны сіз бен біз әлі шешеміз. Осы арада шешіп көрейік: сіз зейнетақыға жұмыс істейсіз бе, әлде не үшін? Бұл онжылдық жұмыстың мақсаты не??? Мақсат қандай? Өмір сүру - мақсат емес. Мақсат орындалды. Мысалы, зейнетақы сияқты. Ал өмір сүру - бұл процесс.

Сұраққа жауапсыз: ондаған жылдардағы жұмыстың мақсаты неде, оның не екенін және неге екенін түсіну мүмкін емес. Егер сізде мұндай мақсат болмаса, онда сіздің осы онжылдықтар бойы жұмыс істегеніңіз кімге тиімді екенін іздеңіз. Айтпақшы, бұл мақсат сіз үшін кім және қалай құрылғанын іздеңіз. Тапсырма түсінікті ме?

Мектепте де, институтта да, орта білім туралы аттестатсыз немесе дипломсыз сені жұмысқа алмайды деп үнемі айтып отырамын, мен саған кеңес беремін. А... Түсіндім. Жұмысқа орналасу - үлкен бақыт! Барлығы бірдей қабылданбайды!

Ал жұмысқа тұру үшін ұзақ оқу керек. Енді бәрі түсінікті, солай ма?

Тағы бір кішкене жанасу. Неліктен бірінші сынып оқушыларының көздері жарқырайды - олар мектепке барғанда сондай қуанышты, бірақ жоғары сынып оқушылары жоқ. Ал олар енді мектепке риза емес. Бірінші курс студенттерінің көздері жарқырайды, бірақ жоғары курс студенттерінің көздері жарқырайды. Ал жұмысқа жаңадан кіріскендердің көздері жарқырап тұрады, бірақ бірнеше жыл жұмыс істегеннен кейін көздері жалығып кетеді. Бірақ бұл кішкентай нәрсе, солай емес пе?

Алғашында олар да зейнеткерлікке қуанады. Сосын бұл зейнетақы мені қандай да бір себептермен қуантпайды. Бұл нені білдіреді? Бұл үміттер орындалмады дегенді білдіреді. Бұл дегеніміз!

Иә, міне, тағы бір. Барлық жұмыстардың 99%, менің ойымша, жұмыс орнында оқытуды қажет етеді, ең көбі екі-үш апта. Біз неге сонша жыл мектепте барлығын оқытуымыз керек? Олай болса, жұмысқа бару маңызды емес. Ал жұмыс әдетте қарапайым. Ешқандай арнайы білімді қажет етпейді.

Ендеше, олардың мектепте не үйрететіні туралы сұрақты ашық қалдырайық. Табиғаттың қандай да бір жұмбақ түрі.

Гонг!!!

Не болды? Ахх... Осымен БІРІНШІ РАУНД аяқталды. Сіз бен менің, қымбатты оқырманым, бірнеше айналым болады. Мен нақты қанша екенін айтпаймын, тек сізді қызықтыру үшін.

Және, тиісінше, жекпе-жек аяқталады, содан кейін ұпай бойынша, нокаутпен немесе қарсылас достардың бірі :) медициналық себептер бойынша жекпе-жекті жалғастыра алмайды немесе жай ғана бас тартты.

Жақсы мен берілмеймін. Бұл жолы. :) Медициналық себептерге байланысты сіз де күтпейсіз. :)

Мен барлық дәрігерлерді бөлмеден шығардым. Мен сізге медицинаға деген көзқарасым туралы көбірек айтып беремін.

Осылайша, сіз жекпе-жектен бас тарта аласыз (яғни, кітапты соңына дейін оқымай тастаңыз), немесе... Шынымды айтсам, сізде жеңу мүмкіндігі жоқ.

Мен қанша жыл дайындалдым!!! Мен тамаша формадамын. Ал мен көп нәрсені үйрендім. Ол көптеген жаттығулар мен жекпе-жектерді өткізді. Тек соңғы екі жылда он мыңнан астам хат алдым! Сол жерде олар маған жиі қарсылық білдірді. :) Сәтсіз. :)

Дайынсыз ба? Әрине жоқ! Күн тәртібі сізге жетті. Айналым сіздің басыңызды алуға мүмкіндік бермейді. Күнделікті өмір бос уақыттың соңғы қалдықтарын алып кетеді... Туысқандар... Жарайды, мұңды жайларды айтпай-ақ қояйық. :)

Ендеше, алаңдамай, қорытындылау туралы бәрін білейік. Немесе, дәлірек айтсақ, мұнда төрешілік қалай ұйымдастырылатыны туралы.

Жарайды, суға батып бара жатқан адам, өзіңіз көмектесіңіз, әрине. Сіз судья боласыз. Мен саған толық сенемін. Бірақ бірнеше шарттар. Әрине, егер олар сізге дұрыс емес болып көрінсе және сіз оларды жоққа шығара аласыз.

Қандай шарттар?

Мен шындық туралы айтқанымды есте сақтаңыз. Қайсы жалғыз. Мен тағы бір нәрсе қосамын ...

Сөз бостандығы – ең үлкен жетістіктердің бірі... Әй, бұл мені қайда апарады

...Е, сөз бостандығы – ақымақтардың өз пікірін ЖАЗАСЫЗ айту құқығын қорғауды талап ететіні.

Ал, қаулы қабылданды делік: егер сіз пікір білдірсеңіз және ол дұрыс емес болып шықса, онда табиғатты қорғаудың пайдасына төлеңіз - бір рупий.

Мағынасыз, қажетсіз, дұрыс емес, ақымақ, тіпті ақымақ әңгімелердің саны, менің ойымша, мыңдаған рет азайғанын елестетіп көріңізші.

Бірақ оның орнына, қандай да бір жетістік деген желеумен әрбір ақымақтың қалағанын алып жүру құқығы алға тартылады, ол мәлімдеменің соңына қосу керек: бұл менің ғана пікірім.

Егер сіз: бұл ақымақ мәлімдеме, олар сізді ақырын түзетеді. Мысалы, сіз басқалардың пікірін құрметтеуіңіз керек. Әйтпесе сіздің пікіріңіз құрметтелмейтініне нұсқау.

Олардың бәрімізді қайда лақтырып жібергенін байқадыңыз ба? Егер сіз байқамасаңыз, мен анық білемін.

Және олар бізді дәл сол жерге лақтырып жіберді - олар ДҰРЫС мәлімдемені ҚАТЕ мәлімдемемен ТЕҢЕСТЕДІ. Демократиялық қоғамда шындықты арқау еткен данышпанның сөзі тентектің сөйлеген сөзімен ТЕҢ. Екеуін де сыйлау керек.

Сіз не туралы айтып жатқанымызды әлі ұмыттыңыз ба? Бұл жерде төрешілік туралы айтып отырмыз.

Осы арам жолға түсіп, не шындықты айтайық, не үндемей-ақ қояйық – бұл дана. Есіңізде болсын: сөз күміс - тыныштық алтын.

Бірақ шындықты қатеден қалай ажыратуға болады - сіз сұрайсыз ба? Ең алдымен, сіз айыруға тырысуыңыз керек, менің ойымша, сіз бұған дауламайсыз ба?

Екіншіден, мысалы, мен сияқты біреуді бір нәрсеге сендіргіңіз келсе, дұрыс әрекет етуіңіз керек. Бұл қалай?

Оның қаншалықты қате екенін бастайық. Мысалы, сіз айтасыз: БЕЛГІЛІ, бұл былай және мынадай жолмен және одан мынадай және мынадай келеді, сондықтан олар, сен Юра қателесесің дейді!

Бұл тәсіл дұрыс деп ойлайсыз ба? Мұндай ештеңе жоқ! Осының барлығын бір ғана сұрақ жояды. Кім біледі??? Естеріңізге сала кетейін, үш сұрақ белгісі керемет өрнекпен қойылған сұрақты білдіреді. :)

Мен білемін, сіз қалай ойлайсыз? Жоқ. Белгісіз. Дәлірек айтқанда, мен ұқсас нәрсе туралы естідім, бірақ мен келіспеймін және сондықтан ... Содан кейін мен неге келіспейтінімді үш немесе одан да көп дәлел келтіре аламын. Барлығына белгілі осы нәрсемен.

Мен мұны тым күрделі етіп жатырмын ба? Демек, бұл жерде логикалық тізбектің екіден артық буыны жоқ сияқты, бірақ мектепте теореманы дәлелдеу кезінде он және одан да көп буындардың логикалық тізбектері болады. :)

Ахх... сен мектепте теоремаларды жатқа білдің ғой, солай ма? :) ЖӘНЕ дәлелдердің логикасын ТҮСІНБЕДІ? Мен ескі итке жаңа амалдарды үйрете алмайтыныңызды түсінемін, бірақ өзімізді итерейік.

Мен барлығын мүмкіндігінше қарапайым түсіндіруге тырысып жатырмын және сіз мен мүмкін болатын қарапайым түсіндіруге жетуге тырысуыңыз керек. :)

Бірақ бұл туралы не айтасыз, терең ойға шомып. Белгілі нәрсеге сілтеме жасамасаң, бір нәрсе туралы қалай дауласуға немесе бір нәрсеге келісуге болады? Олар сені мектепте қалай оқытты? Оқулықта БҰЛ жазылған және бәрі дәлелденген!

Сен де, мен де мектепте емеспіз. Содан кейін маған басқа кітаптарға сілтемелер не керек? Мен өзім жазушымын. :) Басқа кітапта не жазылғанын білмейсің, ал менікінде басқаша жазылған. :)

Үздіктердің сайланбайтыны анық. Бірақ көпшілік дауыспен. Осылайша – сайлау мысалында – көпшілік дауыс ең жақсы саясаткерді немесе альтернативалар жиынтығынан ең жақсы шешімді таңдауға кепілдік бермейтіні ДӘЛЕЛДЕНДІ.

Сіз бұл туралы менімен келісесіз бе? Біз келісеміз, менің ойымша. Мұнымен дауласу қиын. Көрдіңіз бе, мен жаңа ғана сіз екеуміздің қалай айтысатынымызды көрсеттім. Егер сіз осы тезиспен келісесіз, онда бұл тезис аксиомалардың біріне ұқсас нәрсені құрайды. Біз соған сүйенеміз.

Геометрия есіңізде ме? Жаман, иә? :) Ах, ... маған мектептегі білімнің пайдалылығын дәлелдегің келген сен едің ғой, солай ма? :) Жақсы, бұл сізге жақсылық әкелмеді. Көрінгендей. :)

Жарайды, егер есіңізде болмаса, мен сізге айтамын. Біріншіден, Евклид бес аксиома жиынтығын ойлап тапты. Солардың бірі, есіңізде ме, иә, параллель түзулер ешқашан, ешқашан, жақсы, ешқашан (!) қиылыспайды.

Содан кейін осы аксиомаларды негіз ретінде алып, оларға сүйене отырып, Евклид қалғанының бәрін дәлелдеді. Әртүрлі теоремалар тобы. Ал Пифагор кейінірек Пифагор шалбарының барлық жағынан бірдей екенін дәлелдеді. Яғни, катеттердің квадраттарының қосындысы гипотенузаның квадратына тең. Сенің есіңде ме?

Сонымен, Лобачевский, осындай орыс математигі бар еді, тағы бір геометрияны алып, жасады - Лобачевскийдің геометриясын.

Және ол мұны Евклидтен бір аксиоманы өзгерту арқылы жасады. Ол параллель түзулердің қиылысатынын мойындады! Және ол мүлдем басқа геометриямен аяқталды. Мүлдем басқа. Мүлде басқа теоремалар және мүлде басқа шалбар. Бәрі басқаша.

Мұның саған және маған қандай қатысы бар? Ең тікелей. Егер сіз маған Евклид геометриясының теоремаларын дәлелдесеңіз немесе одан да сорақысы, Евклид дәлелдеген теоремаларға сілтеме жасасаңыз, мен Лобачевскийдің геометриясымен жұмыс істеп жатырмын, онда біз базарлық станцияға ие боламыз. Ал біз бір-бірімізді түсінбей, ТҮРЛІ КІТАПҚА сілтеме жасаймыз!

Сондықтан, сіз және мен, құрметті оқырман, аксиомаларды түсінуіміз керек. Аксиомалар жиынтығымен. Олар бізбен сәйкес келе ме, жоқ па. Содан кейін ғана жеке мәселелер туралы дауласыңыз. Логикалық?

Кімнің аксиомалары жақсы, осы сұрақты қоюға рұқсат етіңізші? Мен жазушымын, аксиомалардың арқасында мен пернетақтаны басқаннан ләззат аламын, бірақ сіз кімсіз? :)

Мүмкін сіз тіпті кәсіпкер шығарсыз - бұл өте мақтауға тұрарлық. Не айта аласыз?

Жарайды, мен сені әлі сендірген жоқпын, түсіндім, түсінемін... және жарайды, мен сені тағы да сендіремін. :) Әзірге, аксиомалардың белгілі, ортақ жиынтығы бар деген сұраққа тоқталайық. бұл халықтың көпшілігіне ортақ.

Көп жұмыс істеп, аз ақша табатындардың көпшілігі өмірдегі барлық қуаныш - демалыс және демалыс. Бірақ сіз жұмысыңызды тастай алмайсыз - сіз аштықтан өлесіз. Иесі болмаса, бұл көпшіліктің көптеген қиындықтары бар. Ол өзін тамақтандыра алмайды.

Үй иесінің өз проблемалары бар: не салық басқармасы оны теседі, не санитарлық-эпидемиологиялық станция Кохтың таяқшасын табуға тырысады. Өмір де оңай емес.

Мен ұсынамын. Мен құлағымызбен финт деп аталатын нәрсені жасауды және осы екі қиын баламадан толығымен шығуды ұсынамын.

Әрине, өз кәсібінің иесінің өмірі оңайырақ. Сіз өз бастықсыз және табысыңыз көп. Тағы да, еркіндік ауасы. Әрине, тескіштен басқа. :)

Нақтырақ айтсам, мен сізге ұсынамын: аралық нүкте – «кәсіпкерлік қызмет» арқылы – келесі нүктеге – «еркіндік патшалығына» өтуді, мұнда салық қызметі жоқ, жалқау қызметкерлер жоқ, 9-дан 5-ке дейін жұмыс жоқ.

Евклид геометриясында бұл финт мүмкін емес екенін есте сақтаңыз. Мұнда тағы бір ГЕОМЕТРИЯ қажет!

Ал, біз қандай аксиоманы өзгертеміз? Менің ойымша, БІРІ жеткілікті! Содан кейін сіз қай жерде соқсаңыз да, біз оның сүйіктісін кездестіретінімізге сенімді боласыз. ЖАЛҒЫЗ ҒАНА.

Бұл қандай аксиома? Осы дипломдық жұмыстан бастайық. Ұлы адамды кіші адамнан қалай ажыратуға болатынын білесіз бе? Және сіз оңай ажырата аласыз.

Кішкентай адам орташа деңгейден басқаша көрінетін БАРЛЫҒЫН (бәрі деген сөзге назар аударыңыз) жағып, бояуға тырысады. Жапондықтар айтқандай: «Шығыңқы шегелер балғамен соғылады». Басында, бәлкім :)

Әрине, бұл кішкентай адамның ұлы адамдармен ешқандай байланысы жоқ, міне, ол өз асханасында отырып немесе теледидар көріп, өзінен жоғары тұрғандардың барлығы туралы неше түрлі жағымсыз сөздер айтып отыр.

Иә, олар бәрін ақшаға сатып алды.

Иә, ол мұның бәріне төсек арқылы қол жеткізді.

Иә, мынау оны ұрлады.

Иә, біреуді алдаған...

Иә, мен едім, егер менде мұндай ақша болса, мен едім

Иә, маған сонша ақша төле, мен де...

Остап Бендер Маркстің сөзін қайталағаны есімде, ол: «Барлық үлкен байлық арам жолмен алынған» сияқты.

Иә, келісемін, адал емес. Әсіресе үлкендері. Бірақ сіз осы үлкен байлықтың иесіне депутат (немесе президент) қызметіне орналасудан бас тартатын көптеген адамдарды білесіз бе? Өте, өте лайықты жалақы үшін бе?

Бұл кішкентай адам мұндай жұмысқа жалдануға кез келген ұятқа келіседі. Сондықтан олар оны қабылдамайды.

Ақша үшін бәрін жасауға дайын адамдар ешкімге керек емес. Егер біреу оларға көбірек ұсынса, олар бірден сатқындық жасайды.

Ал ақша үшін бәрін жасауға дайын адамдар БАРЛЫҒЫН жемқор санайды. Және ол үшін ақша БАСТЫ НЕРСЕ ЕМЕС кем дегенде бір адам бар екенін мойындаудан бас тартады.

Сонымен. Біз алаңдадық. Кімде-кім айналасындағыларды, әсіресе өзінен АРТЫҚ жетістікке жеткендерді өзінен де жаман санаса – НАЗАР АУДАРУ АКСИОМЫ – не дейді, бақыт көрмейді.

Айналаңызға қараңыз - айналаңызда қаншама адамдар көп нәрсеге қол жеткізген адамдарға дәрменсіз қызғанышпен қарайтынын және қызғанышпен олар қол жеткізген барлық нәрселердің беделін түсіруге тырысатынын қараңыз.

Мұндай қызғаншақ адамдар ештеңеге сенбеуі мүмкін. Және олармен мүлдем араласпаған дұрыс. Кез келген бизнес үшін өте сенімсіз және өте зиянды адамдар. Не деп аталады - ұрлық та, күзет те емес.

Менің ойымша, егер сіз бұл кітапты оқып жатсаңыз, онда сіз бұл санатқа жатпайсыз, бірақ соған қарамастан, өзіңізді мұқият бақылаңыз: ұқсас сөз тіркестері сіздің ойыңыздан сырғып кете ме?

Ал бұл ұлы адам кім немесе әділ жақсы шеберкейбір мәселеде? Бұл көп жетістікке жеткендердің барлығын мұқият қадағалап, оған қалай қол жеткізгенін түсінуге тырысатын адам және міндетті түрде АКСИОМДЫ СҰРАП, НАЗАР АУДАРЫҢЫЗ - және ол жауап алады!

Өзіңізге сілтеме жасау дұрыс емес - бірақ мен он (тіпті он бес) мыңнан астам хат алдым және барлығына дерлік жауап бердім!

Кімге жауап бермегенімді білесің бе, кейде мен оларға да жауап бердім? Маған жазған хаттарда ашу-ыза шашып, тырысқан сол кішкентай адамдарға... жарайды, олардың маған жазғанын сіз өзіңіз түсінесіз, ал сіз ... және сіз ... осылайша ...

Ал, бұл тәсілмен не істеуге болады (олар тіпті неге қол жеткізгісі келді?) және оларды мұндай хаттарды жазуға не итермеледі? Әрине, өткір кемшілік кешені немесе жай ғана өзіне көңілі толмау.

Жарайды, ӨЗІҢІЗГЕ көңіліңіз толмай тұрса, маған көңіліңіз толмады деп маған хат жазудың не қажеті бар? Логика қайда, себеп қайда?

Сіз бұл әзілді естіген шығарсыз? Мен сізге айтамын. Бұл менің сүйікті, былайша айтқанда, тұжырымдамалық әзіл.

Вовочка мектепте дәлізде жүріп, өз-өзіне күбірледі: «Қисын қайда, себеп қайда, логика қайда, себеп қайда... ???

Директор барып Вовочкадан: «Вовочка, сен неге сабақта жоқсың?» деп сұрайды.

Вовочка жауап береді: «Ал, мен айтамын: логика қайда, себеп қайда?»

«Мен, - дейді Вовочка, - сыныпта қудым, сыныптан қуылдым, бірақ олар қалды». Логика қайда, себеп қайда!?

Ендеше, қошқарларымыз бен серіктестерімізге оралайық... Үлкен адам біреудің көп жетістікке жетуінің себебін ӨЗІНЕН іздейді! Кішкентай адам басқалардан себеп іздейді!

Оның бірде-бір кемшілігі жоқ және көптеген артықшылығы бар, оның ар-ұжданы таза және оның жұмысындағы шеберлігі барлық ақылға қонымды шектен асып түседі.

Ал бұл «жұлдыздар» тек соңғы лас!!! Жарайды, ол солай ойлайды. Және ол өте таза және саналы адам.

Біріншіден, сіз соншалықты таза, ар-ожданды болсаңыз, неге басқаларды лас дейсіз, екіншіден...

Айтылады: ...өз көзіңде тақтай болса, бауырыңа дақты көрсетпе.

Немесе есіңізде болсын: «Кім күнәсіз, бірінші тасты лақтырсын.» Немесе: «Үкім шығармаңыз, әйтпесе сотталмайсыз».

Бұл жай ғана мәлімдемелер, шын мәнінде, интуитивті және бірден шындық болып көрінеді және әдетте олармен ешкім дауласпайды.

Бұл ақиқаттың немесе шын тұжырымның қасиеті: шындық айтылғаннан кейін дау аяқталады.

Сонымен, кішкентай адам бәрін өзіне түсіруге тырысады, содан кейін төмендетеді, ұлы адам бәрін өз деңгейіне көтеруге тырысады және біреуді идеал деп анықтай отырып, ол осы идеал деңгейіне жетуге ұмтылады.

Сіз қарапайым және қолдануға оңай аксиоманы түсінесіз бе? Егер сіз біреудің жоғары көтерілуге ​​ұмтылмай, басқаларды бір немесе басқа жолмен түсіруге тырысатынын көрсеңіз, бұл кішкентай адам екенін біліңіз.

Бұл тәсілдің танымал қолданылуы пессимистер мен оптимистер мысалы болып табылады.

Пессимист айтады - бұл (және мүлдем ештеңе) сіз үшін жұмыс істемейді. Оның өзі сияқты, ештеңе шықпайды.

Оптимист айтады: сен жетістікке жетесің, көрдің бе, мен мұны және ананы қалай жасадым, сәтсіздіктер бар екені рас, бірақ мен оларды жеңемін, ал сен оларды жеңесің.

Жай? Бастауыш! Мен көп уақытты алған шығармын, бірақ бұл жақсы және түсінікті сияқты :) Мен бұл тезисті түсіндірдім - екі дүниетаным арасындағы шайқасымызды қалай қорытындылайтынымызды. :)

Сіздің дүниетанымыңыз қандай – пессимист? Ал сіз әлі де осы клубтың сұр-қара туын қорғайсыз ба?

Біздің оптимисттердің ашық сары шуақты жалауы оны жол бойындағы кірмен ластауға деген ынта-жігерді тудырады ма? Біз ештеңені тазаламаймыз :) Біз оны шешеміз.)

Содан кейін күн сәулесі ластанбайды. :)

Сонымен, тезис өте қарапайым: сіз жетістікке жетесіз! Сіз армандағанның бәрі! Ал сені ешкім тоқтата алмайды. Бір шартпен.

Басқалардың есебінен емес, армандаған нәрсеге қол жеткізсеңіз. Әйтпесе, сіз өз есебінен бәріне қол жеткізетіндер сізге кедергі жасай бастайды.

Рас, сіз әлемдегі ең асыл адам болсаңыз да, сізді қызғанып, сіз туралы неше түрлі жағымсыз сөздер айтатын адамдар көп болады - бірақ бұл адамдар мүлдем дәрменсіз, сондықтан олардан неге қорқу керек?

Шынымды айтсам, бұл жерде немен дауласуға болатынын түсінбеймін? Екінші раунд қажет пе? Мүмкін, айқын жеңісті жариялайтын кез келді ме? Иппон, жапондар айтқандай. :)

Сіз жетістікке жетемін деп дауласып жатырсыз ба? :) Сіз шынымен барасыз ба? Не үшін? Осымен даулассаңыз, қандай пайда аласыз? Ал, қайсысы? :)

Біреуге бәрі ойдағыдай болатынын айтқыңыз келсе, өзіңіз туралы көптеген жаңа және қызықты нәрселерді білетініңізге сенімдімін. :) Көріңіз, көріңіз. Өте пайдалы тәжірибе алыңыз.

Бірақ айталық, сіз айтасыз, мен де оптимистпін және мен үшін бәрі ойдағыдай болады деп ойлаймын. Ал бұл маған не береді?

Жаттықтырушы сізге соңғы нұсқау берді ме? :) Иықтарыңызды жақсы создыңыздар ма? Екінші турға дайынсыз ба?

Түсінемін, сіз маған осындай сол жақ ілмекті жоспарлап қойғансыз - олар маған не береді дейді, сонда не? Жауап беріңізші.

Менің жауабым бар. :) Мен сізге ақ орамал тастауды соңғы рет ұсынамын. :)

Немесе сіз оған ең жақсы соққыңызды беріп, ең жақсы дәлелдеріңізді қолданғыңыз келе ме? Олай болса, рингке шығуыңызды сұраймын!

Біз бәріміз аздап үйрендік, Бір нәрсе және әйтеуір

«Евгений Онегин А.С.Пушкин, 1 тарау, 5 шумақ (1825) дан дәйексөз.

Оқығанымен мақтанатын... өте нашар оқитын адамдар... Үлкен ғалымдар өздері туралы айта алады, егер олар ашық айтса: Біз бәріміз аздап үйрендік, Бір нәрсе және әйтеуір.

• -бөлшек...
• -бөлшек...
• - және -бір нәрсе, бөлшек. Ол есімдік пен үстеумен тіркесіп жұмсалып, белгісіздік мағынасын береді: кім, не, кімнің, қайсы, қайда, қанша, қайда...

  Шағын академиялық сөздік

• - «Евгений Онегин А.С.Пушкин, 1 тарау, 5 шумақ... оқығанымен мақтанатын... өте нашар оқушы болып шығатын адамдар.....

  Танымал сөздер мен сөз тіркестерінің сөздігі

• - adv...

  Орыс тілінің орфографиялық сөздігі

• - бір жерде/бір жерде, adv...

  Бірге. Бөлек. Дефистелген. Сөздік-анықтамалық

• - БІР ЖЕРДЕ, есімдік. Кейбір нақты белгісіз жерде. Бір жерде кездесеміз...

  Ожеговтың түсіндірме сөздігі

• - SOMEwhere and, adv. Бір жерде. Бір жерде түскі ас ішейік. Олар оны бір жерден табады ...

  Ушаковтың түсіндірме сөздігі

• - бір жерде мен бір жерде, бір жерде adv. жағдайлар орындар 1. Кейбірінде - нақты не екені белгісіз - орын; бір жерде. 2. Белгілі бір жерде. 3. Қай жерде екені маңызды емес. II бір жерде, бір жерде adv. сапа жағдайлары...

  Ефремованың түсіндірме сөздігі

• - adv. 1. Кейбіреулерінде орын; кез келген жерде. 2. Басқа жерде. 3. аудару ыдырау Шамамен, шамамен...

  Ефремованың түсіндірме сөздігі

• - ...

  Орфографиялық сөздік-анықтамалық

• - қайда «...

  Орыс орфографиялық сөздігі

• – Өлімінің өзі бірдеңеге пайдалы көп байлар бар. Крылов. Жерлеу. Сәр. Сондықтан Андре үшін рейх nichts mancher thut. Sein Tod nur ist zu Etwas gut. Крилоу. Мишельсон. Сәр. Ein Geizhals und ein fettes Schwein Uns erst im Tode nützlich sein. Логау. Эпигр...
• - Бәріміз аздап үйрендік, Әйтеуір әйтеуір, Тәрбиенің арқасында Аллаға шүкір, Жарқырағанымыз қиын емес. А.С.Пушкин. Евг. Oneg. 1, 5. Сәр. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Күнәсіз көру...

  Мишельсонның түсіндірме және фразеологиялық сөздігі (орф.)

• - УАҚЫТ - ӨЛШЕМ -... қараңыз.

  ЖӘНЕ. Даль. Орыс халқының мақал-мәтелдері

• - бір жерде, бір жерде, белгісіз қайда; қайдан бір құдай біледі...

  Синонимдік сөздік

«Біз бәріміз аздап үйрендік, бірдеңе және әйтеуір» кітаптарда

«Бұл өмірде бәріміз бір нәрсеге әлсізбіз...»