Oda zilei ascensiunii...”. Glorificarea lumii științei, iluminarea în poezia lui Lomonosov. Scurtă analiză a odei din ziua urcării la tron ​​a Elisabetei Petrovna: temă, idee, personaje principale, mijloace artistice (Lomonosov M. V.) Ideea principală a odei

La lecție, vom lua în considerare „Oda în ziua urcării pe tronul întreg-rus al Majestății Sale Împărăteasa Împărăteasa Elisaveta Petrovna în 1747”. Să înțelegem ce este o odă, să-i înțelegem sarcinile. Luați în considerare că M.V. Lomonosov în oda sa vrea să-i transmită Elisabetei I.

În lecție vom lua în considerare tema: „M.V. Lomonosov „Oda în ziua urcării pe tronul întreg-rus al Majestății Sale Împărăteasa Elisaveta Petrovna în 1747”. Mai întâi, să aflăm ce este o odă.

Genul odă este tipic pentru o astfel de tendință literară precum clasicismul, care se bazează pe ideologia iluminismului. Iluminatorii francezi François-Marie-Arouet (Voltaire) și Denis Diderot credeau că o „monarhie iluminată” ar duce la cel mai mare bine pentru oamenii statului (Fig. 1).

Orez. 1. Iluminatorii

Aceasta înseamnă că un monarh educat și dezvoltat ar trebui să conducă statul. Dar monarhii nu s-au dovedit neapărat luminați, iar pentru a le indica ceva, pentru a-i sfătui fără riscuri pentru viața lor, poeții în ode au lăudat trăsăturile de caracter ale domnitorilor și ideile pe care doreau să le întruchipeze.

Luați în considerare că M.V. Lomonosov în oda sa vrea să-i transmită Elisabetei I (fig. 2).

Orez. 2. Împărăteasa Elisabeta

Orez. 3. Linia 3

Tăcerea aici înseamnă sfârșitul războiului cu Suedia din 1741-1743. Dar ideea lumii în odă este mai largă: (Fig. 4).

Orez. 4. Un extras din lucrare

Pentru domnitor, nu este important să extindă granițele statului, ci fericirea supușilor săi. Și trăsăturile de caracter adecvate sunt atribuite împărătesei: blândețe, smerenie.

„Sufletul marshmallow-ului ei este mai liniștit,
Și priveliștea este mai frumoasă decât paradisul.

În a șasea strofă, sună ideea principală a odei. M.V. Lomonosov - un om de știință, fondator al Academiei Ruse de Științe - gloriifică știința (Fig. 5).

Orez. 5. Linia 6

În strofa a șaptea apare un personaj care nu este numit imediat pe nume, este menționat ca un om cu majusculă, a fost trimis în Rusia de către Constructor însuși, adică creatorul. Constructorul, conform lui M.V. Lomonosov, mai respectabil decât Marte și Neptun. Acest om este Petru I, el construiește o nouă Rusie, un nou oraș și el este cel care va semna decretul de înființare a Academiei de Științe. Academia este organizată de Catherine I.

În strofa a noua, științele sunt transformate în ființe vii. Științele au mâini care le întind lui Petru ca un semn de reverență.

După ce a deplâns moartea lui Petru cel Mare și a menționat pe scurt Ecaterina, autorul din odă se întoarce la Elisabeta Petrovna (Fig. 6).

Orez. 6. Un extras din lucrare

Lomonosov revine la valoarea păcii și la inadmisibilitatea războiului.

În strofa a treisprezecea, gloria militară este umbrită nu de plânsul morților noștri, ci de geamătul celor învinși (Fig. 7).

Orez. 7. Linia 13

Autorul încearcă să o asigure pe Elisabeta I și pe cititor că Rusia are nevoie de știință pentru că bogăția țării este enormă și poate fi stăpânită cu ajutorul științei (Fig. 8). Pentru a descrie întinderile statului, autorul folosește șapte strofe și conduce descrierea din poziția creatorului.

Orez. 8. Un extras din lucrare

Ultimele două strofe ale odei (cele mai citate) sunt dedicate unei persoane care, cu ajutorul științei, va stăpâni bogăția creată. Aceste rânduri îi menționează pe Isaac Newton și Platon, deoarece ideea creării unei școli științifice a oamenilor de știință ruși este importantă pentru Lomonosov. În acele vremuri, copiii nobililor erau învățați științele de către străini care nu le dețineau deloc și nu erau oameni de știință (Fig. 9).

Orez. 9. Un extras din lucrare

știință (fig. 10).

Orez. 10. Un extras din lucrare

La finalul textului, conform canoanelor odei, revenim la chipul Elisabetei, slăvindu-o.

Principalele idei expuse în odă sunt glorificarea păcii și negarea războiului, afirmarea nevoii de fericire pentru fiecare persoană, glorificarea lui Petru I, Ecaterina și Elisabeta, iar cea mai importantă idee este glorificarea științei. și cele mai mari oportunități ale acesteia (Fig. 11).

Orez. 11. Compunerea odei

Bibliografie

1. Kurdyumova T.F. etc Literatură. Clasa a 9-a Cititor de manuale în 2 părți. - M.: Dropia, 2013.
2. Zinin S.A., Saharov V.I., Chalmaev V.A. Literatură. Clasa a 9-a Tutorial in 2 parti. - Ed. a VII-a. - M.: 2012. Partea 1 - 344 p., Partea 2 - 408 p.
3. Literatură. Clasa a 9-a Manual în 2 părți / Ed. Belenky G.I. - M.: Partea 1 - ed. a XIII-a, 2009, 368 p.; Partea 2 - ediția a 11-a, 2010, 423 p.
4. Buneev R.N., Buneeva E.V. etc Literatură. Clasa a 9-a Istoria literaturii tale. În 2 părți. - Ed. a II-a, revizuită. - M.: 2010., Partea 1 - 304 p., Partea 2 - 272 p.
5. Korovina V.Ya., Zhuravlev V.P., Korovin V.P. etc Literatură. Clasa a 9-a Tutorial in 2 parti. - M.: Educație, 2013. - Partea 1 - 399 p., Partea 2 - 383 p.
6. Merkin G.S., Merkin B.G. Literatură. Clasa a 9-a Tutorial in 2 parti. - M.: 2011. Partea 1 - 344 p., Partea 2 - 264 p.
7. Kurdyumova T.F. etc Literatură. Clasa a 9-a Cititor de manuale în 2 părți - ed. a XV-a, Sr. - M.: 2013; Partea 1 - 272 p., Partea 2 - 288 p.

1. Portalul de internet „Rvb.ru” ()
2. Portalul de internet „Litra.ru” ()
3. Portalul de internet „Festivalul ideilor pedagogice” Lecția deschisă „” ()

Teme pentru acasă

Răspunde la întrebările:

1. Ce este o odă?
2. În ce scop M.V. Lomonosov și-a scris opera?
3. Care sunt ideile principale ale „Odei din ziua urcării pe tronul întreg-rus al Majestății Sale Împărăteasa Elisaveta Petrovna din 1747”?

Analiza odei lui Lomonosov „În ziua urcării pe tronul rusesc al Majestății Sale Împărăteasa Elisabeta Petrovna, 1747”

Să începem analiza textului din prima strofă:

Bucuria regilor și a împărățiilor pământului,

Tăcere iubită,

Fericirea satelor, gardul orașului,

Dacă ești util și roșu!

Florile înfloresc în jurul tău

Și clasele din câmpuri se îngălbenesc;

Navele de comori sunt pline

Îndrăznește în mare pentru tine;

Turnați cu o mână generoasă

Bogăția ta pe pământ.

Parcă din vedere de ochi, poetul cercetează sate, orașe, câmpuri de cereale, corăbii care ară mările. Toate sunt avântate și protejate de „liniște fericită” - înRusia pace și liniște . Oda este dedicată glorificării împărătesei Elisabeta Petrovna, dar chiar înainte de apariția acesteia în odă, poetul reușește să-și exprime ideea principală și prețuită: pacea, nu războiul, contribuie la prosperitatea țării. Împărăteasa, care intră în odă în strofa următoare, se dovedește, conform logicii artistice, a fi derivată din această liniște pașnică atotcuprinzătoare („Sufletul lui este marshmallow mai liniștit”). Foarte interesanta miscare! Pe de o parte, poetul menține parametrii unui gen laudativ („nu poate fi nimic mai frumos decât Elisabeta în lume”). Dar, pe de altă parte, încă de la primele rânduri ale lucrării, el a conturat ferm poziţia autorului său. Și atunci vocea lirică a poetului, și nu proiecția pe imaginea împărătesei, va conduce din ce în ce mai clar dezvoltarea narațiunii. Rolul dominant al eroului liric din odă este realizările artistice neîndoielnice ale lui Lomonosov în acest gen clasic tradițional.

Lomonosov se străduiește să mențină normele compoziționale ale genului, adică principiul construirii unui poem odic. În partea introductivă sunt menționate subiectul cântării și ideea principală a operei (deși, după cum am văzut, poetul le-a inversat). Aceasta este teza. Partea principală fundamentează, dovedește teza enunțată despre măreția și puterea obiectului glorificat. Și, în sfârșit, concluzia (sau finalul) oferă o privire spre viitor, spre prosperitatea și puterea ulterioară a fenomenelor glorificate. Normele clasicismului sunt raționaliste, prin urmare o parte compozițională a operei o urmează strict și consecvent pe cealaltă prescrisă.

Partea introductivă sau, cum se mai numește și expunerea, ocupă douăsprezece strofe în această odă lomonosovică. Poetul o preamărește pe Elisabeta pe fundalul predecesorilor ei pe tron, urmând strict unul după altul. În galeria de portrete regale este pus în evidență în mod deosebit tatăl actualului domnitor, Petru I. Acesta este idolul poetului. Este clar pentru cititor din caracterizarea detaliată și extrem de patos a lui Petru că de la el fiica a preluat ștafeta faptelor mărețe.

Din strofa a XIV-a, oda intră în partea sa principală. Ideea se extinde, iar implementarea sa artistică începe brusc să arate trăsături noi, netradiționale. Patosul liric trece de la dinastia domnitorilor la imaginea maiestuoasă a Patriei, la bogăția ei naturală inepuizabilă, posibilități spirituale și creative enorme:

Aceasta este singura glorie pentru tine,

monarh, aparține,

Vast este tărâmul tău,

Oh, ce multumesc!

Uită-te la munții înalți

Privește în câmpurile tale largi,

Unde este Volga, Nipru, unde curge Ob;

Bogăția din ele este ascunsă

Știința va fi sincer

Care înflorește cu generozitatea Ta.

Acolo este scopul pentru inspirația eroului liric! Virtuțile „frumoasei Elisabeta” trec treptat pe fundal. Gândurile poetului sunt acum ocupate cu altceva. Direcția tematică a odei în sine se schimbă. Și acum autorul însuși nu este doar un scriitor de ode. Este un om de știință patriot care atrage atenția cititorilor asupra problemelor arzătoare pentru Rusia. Dezvoltarea științelor va ajuta la stăpânirea bogățiilor din nord, taiga siberiană și Orientul Îndepărtat. Marinarii ruși, cu ajutorul cartografilor, descoperă noi ținuturi, deschizând calea către „popoare necunoscute”:

Acolo, calea flotei umede devine albă,

Și marea încearcă să cedeze:

Columb rus peste ape

Grăbește către popoare necunoscute

Să-ți proclami recompense.

Pluto însuși, proprietarul mitic al bogățiilor subterane, este forțat să cedeze dezvoltatorilor mineralelor din nordul și munții Ural (Rife). Apropo, să ne amintim că Lomonosov a studiat perfect afacerea minieră:

Și acum Minerva lovește

În vârfurile copiei Riphean.

Argintul și aurul se epuizează

În toată moștenirea ta.

Pluto în crăpături este neliniştit,

Ceea ce este dat în mâinile soților Ross

Metalul său prețios din munți,

Care natură a ascuns acolo;

Din strălucirea luminii zilei

El mohorât își abate privirea.

Și totuși, principalul lucru care va aduce Rusia în rândurile puterilor mondiale este, potrivit poetului, noile generații de oameni: educați, luminați, devotați științei tinerii ruși:

O, tu care aștepți

Patria din măruntaiele ei,

Și vrea să-i vadă

Care sună din țări străine,

O, zilele tale sunt binecuvântate!

Fii curajos, acum ești încurajat,

Arată cu grijă

Ce poate deține Platos

Și Newton iuteși

pământ rusesc să nască.

Științele hrănesc tinerii,

Ele dau bucurie celor bătrâni,

Decorează într-o viață fericită

Într-un accident, aveți grijă;

Bucurie în dificultățile domestice

Și în rătăcirile îndepărtate nu este o piedică,

Știința este folosită peste tot:

Printre neamuri și în pustie,

În grădina orașului și singur,

În pace dulce și în muncă.

Tema rolului decisiv al științei și educației în dezvoltarea țării a fost enunțată, după cum ne amintim, de Cantemir. Trediakovsky a servit știința prin munca sa și de-a lungul vieții. Și acum Lomonosov perpetuează această temă, o pune pe un piedestal poetic. Exact așa, pentru că cele două strofe tocmai citate sunt punctul culminant al odei, cel mai înalt vârf liric al ei, culmea animației emoționale.

Dar aici poetul, parcă, prinde, amintindu-și că oda este dedicată unui eveniment oficial: data sărbătorită anual a urcării pe tron ​​a împărătesei. Strofa finală este din nou adresată direct Elisabetei. Această strofă este obligatorie, ceremonială și, prin urmare, cred că nu cea mai expresivă. Poetul rimează cu efort cuvântul plictisitor „nepoticul” cu epitetul „fericit”:

Pentru tine, sursa milostivirii,

O, Îngerul anilor noștri pașnici!

Cel Atotputernic este pe acel asistent,

Cine îndrăznește cu mândria lui,

Văzând pacea noastră

Ridică-te împotriva ta în război;

Creatorul te va păstra

În toate privințele, impecabil

Și viața ta este binecuvântată

Compară cu numărul recompenselor tale.

Evident, nu este cea mai bună linie! Să încercăm să punem întrebarea după cum urmează: dacă genul odei clasice este o expresie a anumitor concepții politice și statale, atunci în oda de la Lomonosov ale căror vederi sunt aceste opinii într-o mai mare măsură, împărăteasa sau poetul însuși? Pentru a răspunde la această întrebare, strofa a treia este deosebit de importantă. În ea, Elizabeth este prezentată ca un pacificator care a oprit toate războaiele de dragul păcii și fericirii rușilor:

Când ea a luat tronul

Cum Cel Preaînalt i-a dat o coroană,

Te-am întors în Rusia

Ea a pus capăt războiului;

După ce te-am acceptat, te-am sărutat:

– Sunt plin de acele victorii, - a spus ea, -

Pentru cine curge sânge.

Îl încânt pe Ross cu fericire,

Nu le schimb calmul

Spre tot Vestul si Estul.

Dar, în realitate, Elizabeth nu a fost deloc un făcător de pace! Conducătorul militant a conceput campanii noi și noi la granițele statului rus. Bătăliile militare au fost o povară grea pentru familiile muncitorilor ruși. Cât de puțin corespundea adevărata Elizaveta Petrovna idealului domnitorului țării, care este recreat în lucrare! Și ce trebuia să fii nu doar un curajos, ci o persoană îndrăzneață pentru a lăuda pe împărăteasa pentru o politică externă opusă celei pe care ea a stabilit-o în ceea ce privește operațiunile militare! Cu oda sa, Lomonosov i-a spus Elizavetei Petrovna că Rusia are nevoie de pace și nu are nevoie de război. Patosul și stilul lucrării sunt de pace, nu invocativ-agresiv. Strofele devin frumoase și magnifice în ceea ce privește abundența mijloacelor expresive atunci când poetul intră în tema lumii împreună cu științele și cere ca sunetele „de foc”, adică cele militare, să fie reduse la tăcere:

Tăcere, sunete de foc,

Și nu mai agita lumina:

Aici în lume pentru a extinde știința

Elizabeth a făcut-o.

Vârtejurile obscure, nu îndrăzniți

Urlă, dar divulgă blând

Numele noastre sunt frumoase.

În tăcere, ascultă, univers:

Se vrea să o admire pe Lyra

Spune nume grozave.

Metaforele lui Lomonosov sunt deosebit de colorate. Metafora (în limba greacă metaphora' înseamnă transfer) este o tehnică artistică care combină diferite fenomene sau obiecte într-o singură imagine, transferând proprietățile acestor diferite obiecte unul altuia. Deoarece fenomenele sau obiectele sunt comparate în cadrul imaginii, aceasta primește semnificații emoționale și semantice suplimentare, granițele sale sunt îndepărtate, imaginea devine voluminoasă, strălucitoare și originală. Lomonosov iubea metaforele tocmai pentru capacitatea lor de a combina detalii diferite într-o imagine grandioasă coerentă, pentru a aduce la ideea principală a lucrării. „Metaforă”, a notat el în „Retorica” sa (1748), „ideile apar mult mai vii și mai magnifice decât pur și simplu”. Gândirea artistică a lui Lomonosov era în esență, așa cum s-ar spune acum, sintetizantă.

Iată un exemplu de metaforă a lui Lomonosov. Strofa a cincea din oda „În ziua înălțării...”:

Pentru a egala cuvântul cu ei,

Abundența puterii noastre este mică;

Dar nu putem rezista

Din cântând laudele Tale;

Recompensele tale sunt încurajatoare

Spiritul nostru este îndreptat să alerge,

Ca un vânt capabil în pontul unui înotător

Valurile sparg prin râpe,

Pleacă de la plajă cu bucurie;

Hrănirea muștelor între adâncurile apei.

Majoritatea spațiului din această strofă este ocupat de o metaforă complexă și ornamentată. Cel mai adesea metaforele sunt în mai multe cuvinte sau într-o singură propoziție. Aici ești uimit de amploarea imaginii metaforice. Pentru a-l izola, trebuie să te gândești cu atenție la text. În fața noastră este un compliment extraordinar pentru Împărăteasa. Poetul se plânge că nu are cuvinte înalte egale cu virtuțile Elisabetei și totuși se hotărăște să cânte aceste virtuți. În același timp, se simte ca un înotător fără experiență care s-a aventurat singur „prin râpele valului” să treacă „Pont” (adică Marea Neagră). Inotatorul este ghidat si sustinut pe parcurs de un vant "capabil", adica corect. În mod similar, spiritul poetic al autoarei este aprins și dirijat de faptele minunate ale Elisabetei, „bunitățile” ei.

Splendoarea și măreția stilului poetic îl ajută pe Lomonosov să recreeze energia puternică și vizualizarea colorată a picturilor descrise. Iată, de exemplu, în oda din 1742 o imagine surprinzător de vie a unei bătălii militare, în centrul căreia se află o imagine personificată a Morții. Din contemplarea acestei imagini pielea de găină curge pe piele:

Sunt cai cu picioare furtunoase

Praf dens se ridică spre cer,

Există Moarte între regimentele Gote

Aleargă, furios, din rang în rang,

Și falca lacomă se deschide,

Și întinde mâinile reci,

Spiritul lor mândru.

Și ce cai minunați cu „picioare furtunoase”! În vorbirea obișnuită este imposibil să o exprim în acest fel, în vorbirea poetică este posibil. Mai mult, „picioarele furtunoase” ale cailor, ridicând praf gros spre cer, sunt aproape o imagine cosmică. Ținut în același timp pe o lamă poetică foarte subțire. Puțin în lateral, și totul va cădea în absurd.

O jumătate de secol mai târziu, poetul-inovator, fondatorul romantismului rus V.A. Jukovski, descriind o stare de spirit specială inspirată de amurgul care coboară în tăcerea rurală, scrie: „Sufletul este plin de tăcere rece”. Își va uimi contemporanii cu o combinație de cuvinte fără precedent. „Tăcerea poate fi mișto!” - criticii severi îi vor reproșa poetului. Dar, până la urmă, Lomonosov a fost primul din poezia rusă care a recurs la combinații îndrăznețe de cuvinte și concepte în stilul său metaforic!

M. V. Lomonosov este un mare om de știință și poet. A devenit un luminat al științei în secolul al XVIII-lea. iar până acum lucrările lui nu sunt uitate. Poezia pentru Lomonosov nu este distracție, nu scufundare în lumea îngustă, după părerea lui, a unei persoane private, ci activitate patriotică, civică. A fost oda care a devenit principalul gen liric în opera lui Lomonosov.

Una dintre cele mai lucrări celebre Lomonosov a fost oda „În ziua urcării Elisabetei Petrovna”. Lomonosov începe cu glorificarea lumii:

Bucuria regilor și a împărățiilor pământului,

Tăcere iubită,

Fericirea satelor, gardul orașului,

Dacă ești util și roșu!

Când a preluat tronul

În timp ce Supremul i-a dat o coroană,

Te-am întors în Rusia

Războiul s-a încheiat.

A trimis un bărbat în Rusia

Ceea ce nu s-a auzit din secol.

Prin toate obstacolele le-a ridicat

Cap, încununat de victorii,

Rusia, calca barbaria,

L-a ridicat la cer.

Descriindu-l pe Petru I, Lomonosov recurge la mitologia antică. Imaginile lui Marte și Neptun sunt folosite de el pentru a desemna războiul și marea, ceea ce face oda și mai solemnă.

Oda „În ziua urcării Elisabetei Petrovna” nu este doar o laudă pentru împărăteasa, ci și o instrucțiune pentru ea. Rusia pe care Lomonosov vrea să o vadă este o țară mare, este puternică, înțeleaptă și în pace, dar principalul lucru este că un astfel de viitor este posibil dacă Rusia devine o putere sacră, a cărei existență este imposibilă fără un monarh iluminat. Într-o digresiune către epoca lui Petru I, Lomonosov pare să-i spună Elisabetei că ar trebui să ia un exemplu de la tatăl ei și să-și continue faptele mărețe, în special, să promoveze dezvoltarea științei, așa cum a făcut tatăl ei:

… științe divine

Prin munți, râuri și mări,

Uită-te la munții înalți

Privește în câmpurile tale largi,

Unde este Volga, Nipru, unde curge Ob;

Bogăția, ascunsă în ele,

Știința va fi sincer

Ce înflorește cu generozitatea ta.

O țară atât de uriașă, ale cărei întinderi se întind de la câmpiile vestice, prin Urali și Siberia până în Orientul Îndepărtat, are nevoie de oameni educați. La urma urmei, numai oamenii, oamenii cunoscători vor putea dezvălui toată bogăția naturală a Rusiei:

O, tu care aștepți

Patria din măruntaiele ei,

Și vrea să-i vadă

Ce apeluri din străinătate!

Fii cu voie bună, acum ești încurajat,

Arată cu discursul tău

Ce poate deține Platos

Și Newton iuteși

pământ rusesc să nască.

În aceste rânduri, poetul atrage atenția cititorilor și asupra faptului că pământul rusesc este în stare să dea minți egale cu acelea „pe care le cheamă din străinătate!”. El explică clar că Rusia este bogată nu numai în resurse naturale, ci și în oameni capabili. Oameni care nu numai că pot absorbi știința, dar și își pot semăna fructele. Continuarea naturală a odei sunt liniile:

Științele hrănesc tinerii,

Ele dau bucurie celor bătrâni,

Decorează într-o viață fericită

Într-un accident, aveți grijă;

Bucurie în dificultățile domestice

Și în rătăcirile îndepărtate nu este o piedică.

Știința este folosită peste tot, -

Printre neamuri și în pustie,

În zgomotul orașului și singur,

În repaus sunt dulci și la lucru.

Citind aceste rânduri, nu se poate decât să fie de acord cu autorul. O persoană fără cunoștințe nu este doar neinteresantă și plictisitoare în sine, ci duce și aceeași viață. Fără cunoștințe, o persoană nu este capabilă să se dezvolte spiritual, prin urmare, în timp ce cântă despre știință, autorul cântă și despre sufletul uman. Glorificarea omului, a sufletului și a geniului său este ideea principală a odei, este firul de legătură. Știința și cunoașterea leagă nu numai generații, ci și popoare. Cunoașterea este principiul fundamental al tuturor.

Oda lui Lomonosov este ceva mai mult decât o opera literară - este un mesaj. Mesajul nu este doar către împărăteasă și contemporani, ci și către descendenți. Un exemplu excelent al faptului că descendenții au urmat preceptele sale - Universitate de stat numit după Mihail Vasilievici Lomonosov.

De ce credeți că oda a devenit unul dintre principalele genuri ale operei literare a lui M. V. Lomonosov?

Lomonosov a preferat temele eroice în operele de artă, a afirmat gloria și puterea statului rus, a cântat victoriile armelor rusești, a văzut viitorul țării sale în iluminare, diseminarea științelor și educația casnică. Sarcina de a glorifica statul și cei mai demni oameni de stat și figuri militare a fost cel mai bine îndeplinită de odă. În poezia „O conversație cu Anacreon”, Lomonosov și-a explicat predilecția literară în următoarele cuvinte:

Deși nu sunt lipsit de tandrețea inimii În dragoste, sunt mai admirat de eroii cu glorie veșnică.

Deși în tinerețe lui Lomonosov îi plăcea să scrie cântece de dragoste, dintre care două au supraviețuit până în zilele noastre, principala sarcină pentru el a fost să insufle concetățenilor săi simțul datoriei și dorința pentru activități sociale utile folosind exemplele eroilor domestici. . Genul odei a făcut apoi posibilă combinarea versurilor și a jurnalismului într-o lucrare de amploare, pentru a vorbi despre probleme de importanță națională și pentru a face acest lucru, potrivit cercetătorului popular al literaturii ruse din secolul al XVIII-lea A. V. Zapadov, cu fermitate, la figurat, frumos.

Care este, după părerea dumneavoastră, tema principală, principală a „Odei din ziua urcării pe tronul rusesc al Majestății Sale Împărăteasa Împărăteasa Elisaveta Petrovna, 1747”? Cum sunt legate de el alte teme care aparent se dezvoltă liber?

Tema principală a „Odei în ziua urcării la tronul întreg-rusesc...” este tema Rusiei, prezentul și viitorul ei, lauda măreției, bogăției sale, adică o temă patriotică. Se dezvăluie printr-o serie de subiecte subordonate acestuia, concretizând atitudinea autorului față de patria și oamenii ei. Printre acestea se numără imaginile lui Petru I și ale împărătesei Elisaveta Petrovna, personificând Rusia și efectuând transformări progresive, tema războiului și păcii (tăcerea iubită), tema științei și artei, frumusețea și bogăția naturală vastă a Rusiei, precum și ca temă a tinerei generații, simbolizând prosperitatea viitoare a acesteia.

Încercați să caracterizați imaginea împărătesei creată de Lomonosov în odă. Compară-l cu imaginea Elisabetei din portretele artiștilor ruși din secolul al XVIII-lea cunoscute de tine.

Glorificarea monarhului este una dintre trăsăturile distinctive ale odei clasice, deoarece imaginea sa simbolizează puterea și unitatea statului, pentru clasiciștii ruși este un monarh iluminat care patronează legea, știința, văzând beneficiile supușilor săi ca scopul activității sale. Așa este înfățișată în odă Elisaveta Petrovna. Imaginea ei este ceremonială, solemnă. Ca clasicist, Lomonosov, sub forma unui monarh, și-a capturat viziunea despre putere și a stat deasupra ei. Împărăteasa din oda lui Lomonosov este frumoasă și maiestuoasă (privarea este mai frumoasă decât paradisul), oprește războaiele în numele liniștii rușilor. Descrierea verbală a împărăteselor din odele lui Lomonosov (Catherine I, Elizaveta Petrovna și Catherine II) s-a corelat pe deplin cu reprezentarea lor artistică în portretele clasiciștilor. Creând imaginea monarhiei ruse, artiștii au aderat la formula „Elizabeth este Petru astăzi”, adică reînnoirea și continuarea reformelor lui Petru după un deceniu de bironovism în timpul domniei Annei Ioannovna. Partea avansată a societății ruse a sperat în dezvoltarea în continuare a cauzei lui Petru în timp de pace.

În văi se aud clicuri:

„Fiica marelui Petrov depășește generozitatea tatălui ei, agravează mulțumirea muzelor și, din fericire, deschide ușa”.

Există un portret binecunoscut al Elisabetei Petrovna de I. Vishnyakov (1743), care este expus în Galeria Tretiakov. Împărăteasa se ridică maiestuoasă deasupra lumii, ca o piramidă de neclintit. Ea este nemișcată regal, ceea ce este subliniat de halatul de încoronare, mantaua. Imaginea autocratului este completată de asemenea atribute ale puterii precum coroana, sceptrul și orbul. Pe chipul nemișcat apare o expresie de măreție și un zâmbet binevoitor adresat subiecților. Se pare că cuvintele lui Lomonosov sunt adresate acestei apariții a Elisabetei:

Această slavă numai ție, Monarhe, ține, Starea ta spațioasă, O, cât îți mulțumește ea!

Și atracția caracteristică stilului odic solemn:

Uită-te la munții înalți, uită-te la câmpurile tale largi... Ce atitudine i-a exprimat Lomonosov lui Petru I? Ce tehnici artistice, caracteristice clasicismului, sunt folosite în reprezentarea lui Petru? Cum afectează ele percepția cititorului?

După cum sa menționat deja, pentru clasiciștii ruși, Petru I este un suveran ideal iluminat căruia îi pasă de întărirea statului rus, a puterii sale militare și a dezvoltării științelor și artelor. Așa este înfățișat în oda „În ziua urcării pe tronul rusesc al Majestății Sale Împărăteasa Elisaveta Petrovna, 1747”. În imaginea lui, există o orientare clară către antichitate, care este caracteristică creării imaginii unui erou. Autorul, pentru a arăta tăria și măreția lui Petru I și faptele sale, folosește o comparație cu zeul războiului Marte – care „degeaba se temea de sabia lui în mâinile lui Petru”; Neptun este surprins, privind flota creată de Peter („steagul Rusiei”). În general, realitățile antice sunt adesea menționate în odă - numele zeilor, muzele, Parnasul, cu care compară colecția de muze de pe pământ rusesc, filozoful Platon. În același timp, Lomonosov vede în apariția lui Petru cel Mare voința divină, voința „ziditorului lumii”, care îl slăvește pe creatorul care a trimis un om în Rusia:

Ceea ce a fost nemaiauzit din secol.Prin toate obstacolele a ridicat Capul, incununat de victorii, Rusia, calcata de nepoliticos, L-a ridicat la cer cu sine.

Desigur, în odele lui Lomonosov se exprimă o atitudine sinceră entuziastă față de Petru, deși idealizată. Poetul, parcă, uită cu ce preț au fost realizate transformările sale.

Cum este reprezentată Rusia în odă? Ce atrage atenția poetului? Ce epitete și comparații folosește pentru a recrea imaginea Patriei?

Comparând Rusia cu alte țări, cu moștenirea lor, Lomonosov oferă Rusiei un avantaj. Sunt munți înalți, câmpuri largi, acestea sunt marile râuri Volga, Nipru, Ob, Lena, egale ca lățime cu mările, o vastă întindere de pământuri, bogății cu care India se laudă. Bogățiile Rusiei includ păduri adânci, o viață sălbatică diversă. De parcă i-ar prezenta împărătesei vastele ei posesiuni, Lomonosov gloriifică Rusia. Și aici este uneori dificil să distingem obiectul de laudă din odă - Elisaveta Petrovna sau țara vastă care se află sub cetățenia ei. Aceste două imagini se contopesc uneori într-una singură în percepția cititorilor, ceea ce indică prioritatea pentru poet a imaginii marelui stat natal și a binelui său.

Vom slăvi darul tău la cer, Și vom pune un semn al bunătății tale, Unde răsare soarele și unde Amurul Se învârte pe țărmuri verzi, Dorind să se întoarcă iarăși În statul tău din Manciuria.

Rushanova Kulzhiyan Ramazanovna

profesor de limba și literatura rusă

Școala Gimnazială GU Nr.15 din Pavlodar

Lectia 2

Subiect: M.V. Lomonosov. „Oda în ziua urcării pe tronul întreg-rus al Majestății Sale Împărăteasa Elisaveta Petrovna în 1747”.Principalele teme și probleme ale lucrării .

Obiective: consolidarea și aprofundarea cunoștințelor despre biografia lui M.V. Lomonosov, rolul său în literatură;

ajută la înțelegerea principalelor teme și probleme ale odei;

îmbunătățirea abilităților de lectură expresivă și atentă;

pentru a promova formarea deprinderilor de cooperare ale elevilor.

Tipul de lecție : generalizarea cunoștințelor.

Echipamente : fișă, prezentare, proiector, manual

Etapele lecției

Etapa organizatorica si motivationala.

Actualizarea cunoștințelor de bază. (5 minute.)

Profesor: Băieți, aveți teme individuale.

Grupul „Cercetători” a pregătit o prezentare pe tema „M.V. Lomonosov omul de știință”, și grupul „Critici literari” - „M.V. Lomonosov-poet, lingvist"

Prezentarea lucrărilor de creație . prezentare de diapozitive

3. Stabilirea obiectivelor. (1 minut.)

Băieți, am citit o odă în ultima lecție și am făcut un plan. Acasă, au trebuit să citească din nou cu atenție oda lui Lomonosov. Despre ce crezi că va fi lecția noastră de astăzi? (La analiza odei)

Am vorbit despre principalele teme și probleme ale odei? (Nu)

Formulați subiectul lecției de astăzi (Principalele subiecte și probleme ale odei lui M.V. Lomonosov "Oda în ziua urcării la tronul întregului rus ... Elizabeth Petrovna despre prestoul întreg rusesc din 1747")

Tema este scrisă de elevi în caietele lor.Completați tabelul ZHU, doar prima și a doua coloană. (3 min.) Slide 5

Ce stiu eu

Ce vreau să știu

Ce am invatat

4. Lucrați pe tema lecției. (3 minute)

- Vă sugerez să citiți cu atenție planul odei și să stabiliți temele lucrării.. Găsiți cuvinte cheie care să vă ajute să identificați subiectele.

slide 9.

Ode plan

Preamărirea păcii ca bază a prosperității universale.

Măreția Rusiei, prosperitatea ei:

A) lauda Elisabetei;

B) meritele lui Petru 1, care a întărit puterea Rusiei;

C) bogăția naturală și frumusețea Rusiei;

D) un apel către tinerii educați pentru a stăpâni științele;

E) știința și rolul ei în societatea rusă.

3. Recunoștință împărătesei pentru faptele sale în folosul statului.

Deci, numim subiectele (Lumea, Rusia, Elisabeta, Petru 1, știință)

Care este tema principală, conducătoare a odei în jurul căreia se construiește narațiunea lirică principală? Cum se leagă de ele alte subiecte care se dezvoltă aparent independent pe care le-am identificat în plan? (Tema principală a odei este Rusia, prosperitatea ei. Un fel de introducere în dezvăluirea subiectului sunt strofele care glorific începutul păcii, „tăcerea iubită”).

Lomonosov este un om de știință patriot care atrage atenția cititorilor asupra problemelor arzătoare pentru Rusia. Care sunt aceste probleme? (Probleme ale unui monarh iluminat și probleme de slujire a patriei).

Cântarea eroilor, puterea și gloria Rusiei, măreția și frumusețea ei, glorificarea lumii, admirația pentru știință, mintea umană atotputernică - acestea sunt principalele teme ale poeziei lui Lomonosov.

6. Minutul fizic. Scrie o casă în jurnalul tău. fund (1 min.)

7. Lucrul în grupuri ( 7 minute)

Grupurile primesc sarcini.

Atasamentul 1

Grupul de cercetători

Exercițiu. Găsiți în text rândurile care confirmă tema lumii și tema lui Petru 1.

Grupul „Critici literari”

Exercițiu. Găsiți în text rânduri care confirmă tema științei și tema Elisavetei Petrovna.

8. Performanță în grup (5 minute)

Exemple de răspunsuri.

Tema de pace. Bucuria regilor și a împărățiilor pământului

Tăcere iubita ,

Fericirea satelor, gardul orașului,

Dacă ești util și roșu!

Florile înfloresc în jurul tău

Și clasele din câmpuri se îngălbenesc;

Nave de comori pline

Îndrăznește în mare pentru tine;

Turnați cu o mână generoasă

Bogăția ta pe pământ.

Cu oda sa, Lomonosov i-a spus Elizavetei Petrovna, Rusia are nevoie de pace și nu are nevoie de război. Pacea este și condiția de bază pentru succesul iluminării.

Tema lui Petru 1. Poetul o laudă pe Elisabeta pentru faptul că războaiele s-au oprit la începutul domniei sale, apoi autoarea trece la amintirile tatălui Elisabetei. Petru 1, pe care îl considera un monarh ideal și un erou național.

A trimis un bărbat în Rusia

Ceea ce nu s-a mai auzit de secole.

Prin toate obstacolele le-a ridicat

Cap, încununat de victorii,

Voi corecta Rusia cu grosolănie,

S-a ridicat spre cer

Marte se temea în câmpurile însângerate

Sabia lui în Petrovi în zadar în mâinile lui,

Și Neptun părea o mică gutardă,

Privind steagul Rusiei...

Aceasta este imaginea unui rege cetățean, a unui muncitor care s-a dedicat slujirii statului, îngrijind neobosit de binele comun.

Cu un sentiment de admirație deosebită, poetul își amintește că sub Petru

…stiinta binecuvantata

Prin munți și mări

Și-au întins mâinile spre Rusia...

Lomonosov își exprimă speranța că Elisabeta va urma exemplul tatălui ei și va patrona științele.

Tema Elisabeta . În aceste rânduri, Elizabeth este prezentată ca un pacificator care a oprit toate războaiele de dragul păcii și fericirii rușilor.

Când ea a luat tronul

Cum Cel Preaînalt i-a dat o coroană,

Te-am întors în Rusia

Ea a pus capăt războiului;

După ce te-am acceptat, te-am sărutat; ()

Sunt plin de acele victorii, a spus ea, -

Pentru cine curge sânge.

Îl încânt pe Ross cu fericire,

Nu le schimb calmul

Spre tot Vestul si Estul.

Tema științei. Dezvoltarea științelor va ajuta la stăpânirea bogățiilor din nord, taiga siberiană și Orientul Îndepărtat.

O, pe cine mai aștepți

Patria din măruntaiele lor,

Și vrea să-i vadă

Care sună din țări străine,

O, zilele tale sunt binecuvântate

Fii curajos, acum ești încurajat,

Arată cu discursul tău

Ce poate deține Platos

Și mințile rapide ale Newtonilor

pământ rusesc să nască.

Ştiinţele tinerilor hrănesc

Ele dau bucurie celor bătrâni,

Într-un accident, aveți grijă;

Bucurie în dificultățile domestice

Și în rătăcirile îndepărtate nu este o piedică,

Știința este peste tot.

9. Fixare (5 min)

Scrie un cinquain pe acest subiect. Slide 10

Grupul „Cercetători” - Petru 1

Grupul „Critici literari – Elisabeta

Sincwine.

1 substantiv

2 adjective

3 verbe

1 oferta

Cuvânt

10. Rezultatul lecției. Test cu subiecte (5 min.) Slide-urile 11-13

Anexa 2

M.V. Lomonosov s-a născut în

a) 1730 b) 1711 c) 1765

2. Care universitate a fost înființată din inițiativa lui M.V. Lomonosov?

a) Sverdlovsk b) PetersburgB) Moscova

3. Opera lui M.V. Lomonosov"În ziua urcării pe tronul rusesc al Majestății Sale, împărăteasa Elisaveta Petrovna în 1747 ”se referă la genul:

a) elegiib) ode c) mesaje

4. Ce artă antică a reînviat de M.V. Lomonosov?

a) sculptura b) arhitecturac) mozaic

5. În ce țară europeană a făcut M.V. Lomonosov?

a) Germania b) Franta c) Anglia

6. Cine este lăudat de M.V. Lomonosov în oda lui?

a) o regină b) o prințesăc) o împărăteasă

7. Temele principale ale odei M.V. Lomonosov:

A) Petru 1, Elisabeta, știință, pace;

b) munca, protectia, Patria, Petru;

c) Elisabeta, pace, iubire, fericire

8. Principalele problemeode M.V. Lomonosov:

a) o monarhie luminată și lumea;

b) slujirea patriei și a unei monarhii luminate;

c) dezvoltarea științei și apărarea Patriei.

Verificare reciprocă. (5 min.) Slide 14

Chei.

1.b 5.a

2.in 6.in

3.b 7.a

4.c 8.b

Criterii de evaluare: (Diapozitivul 15)

0 erori - „5”

1-2 greșeli - „4”

3-4 erori „3”

5-8 erori „2”

11. Reflecţie. Completați coloana 3 ZCU și citiți (5 min.)

11. Tema pentru acasă. Aflați un fragment din oda lui Lomonosov.