Hammamiz asta-sekin muallifni bilib oldik. Hammamiz biroz o'rgandik. Xitlarni ta'kidlash uchun yanada murakkab qoidalar mavjud.

Hammamiz asta-sekin o'rgandik, Nimadir va qandaydir

"Eugene Onegin A.S. Pushkin, 1-bob, 5-band (1825) dan iqtibos.

O'z bilimlari bilan maqtanadigan odamlar... aslida juda yomon talabalar bo'lib chiqadilar... Xayoliy buyuk olimlar o'zlari haqida ochiqchasiga aytishlari mumkin: Hammamiz asta-sekin o'rgandik, Nimadir va qandaydir.

Qanotli so'zlar lug'ati. Pluteks. 2004 yil

Boshqa lug'atlarda "Biz hammamiz biroz o'rgandik, nimadir va qandaydir tarzda" nimaga qarang:

A. S. Pushkinning (1799 1837) "Yevgeniy Onegin" (1823 1831) she'ridagi romanidan, ch. 1, 5-band: Hammamiz o'rgandik asta-sekin, Nimadir va qandaydir, Shunday ekan, ta'lim, Xudoga shukur, Yorqin bo'lsa ajabmas. Hazil bilan istehzoli: tirishqoqlik, sayozlik haqida ... Qanotli so'zlar va iboralar lug'ati

Hammamiz asta-sekin, nimanidir va qandaydir tarzda o'rgandik- qanot. sl. "Yevgeniy Onegin A. S. Pushkindan iqtibos, ch. 1, 5-band (1825). ... o'z bilimlari bilan maqtanadigan ... haqiqatda juda yomon talabalar bo'lib chiqadigan odamlar ... Xayoliy buyuk olimlar, agar ular ochiqchasiga aytsalar, o'zlari haqida aytishlari mumkin: Biz hammamiz o'qiganmiz ... ... I. Mostitskiyning universal qo'shimcha amaliy tushuntirish lug'ati

Hammamiz o'rgandik asta-sekin, Nimadir va qandaydir, Shunday ekan, ta'lim, Xudoga shukur, Yorqin bo'lsa ajabmas. A. S. Pushkin. Evg. Onig. 1, 5. Qarang. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Gunohsiz qarang. Cho'l odamlarni va zodagon Tomasni ko'ring ... Mishelsonning katta izohli frazeologik lug'ati (asl imlo)

Biror narsa uchun va qandaydir, Shunday qilib, ta'lim, Xudoga shukur, Biz porlashimiz ajablanarli emas. A.S. Pushkin. Evg. Oneg. 1, 5. Qarang. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Gunohsiz ko'rmang. Cho'llikka va zodagon Tomasga qarang ... Mishelsonning katta tushuntirishli frazeologik lug'ati

qandaydir tarzda- I ka / biror narsaga = nibu kabi / d 1) Har qanday tarzda, har qanday tarzda; har holda. Qishloqda u qandaydir tarzda joylashadi. 2) ochish Etarlicha yaxshi emas, qandaydir tarzda, beparvolik bilan. * Biz hammamiz oz-ozdan nimanidir o'rgandik va qandaydir tarzda (Pushkin) 3) so'zlashuv. Qachon… … Ko'p iboralar lug'ati

NARSA, NARSA, adv. 1. Har qanday tarzda, har qanday tarzda; har holda. Qishloqda u qandaydir tarzda joylashadi. 2. Kengaytirish. Etarlicha yaxshi emas, qandaydir tarzda, beparvolik bilan. * Biz hammamiz asta-sekin nimadir va qandaydir tarzda o'rgandik (Pushkin). 3. Ochilish…… ensiklopedik lug'at

Va qandaydir tarzda, adv. 1. Har qanday tarzda, har qanday tarzda; har holda. Men uchun tashvishlanadigan hech narsa yo'q. Do'stlarim qandaydir tarzda meni bog'lashadi. Saltikov Shchedrin, Poshexonskaya antik. Arseniy Romanovich qandaydir tarzda bratsni sozlashga shoshildi. Fedin, ...... Kichik akademik lug'at

Nimadir, va hokazo (qarang, nima 1), joylar. noaniq. Ayrim ob'ekt, hodisa va hokazolar bir qancha o'xshashlardan yoki qanday ob'ekt, hodisa va boshqalar muhim emas. Biz hammamiz oz-ozdan o'rgandik Nimadir va qandaydir tarzda, Shunday qilib, biz ta'lim beramiz, Xudoga shukur, Biz bilan ... ... Kichik akademik lug'at

Aforizmlarni ikki toifaga bo‘lish mumkin: ba’zilari ko‘zimizni qamashtiradi, esda qoladi va ba’zan biz hikmat ko‘rsatishni xohlaganimizda qo‘llaniladi, boshqalari esa nutqimizning ajralmas qismiga aylanib, iboralar turkumiga kiradi. Mualliflik haqida ......

- (1799 1837) rus shoiri, yozuvchisi. Aforizmlar, iqtiboslar Pushkin Aleksandr Sergeevich. Biografiya Odamlarning sudini mensimaslik qiyin emas, o'z sudini mensimaslik mumkin emas. G'iybat, hatto dalilsiz ham, abadiy izlar qoldiradi. Tanqidchilar...... Aforizmlarning jamlangan ensiklopediyasi

Kitoblar

• Qanotli so'zlar, tirnoq, aforizmlar, Pushkin Aleksandr Sergeevich. Aleksandr Sergeevich Pushkinning ishi bizni butun umrimiz davomida kuzatib boradi. Uning asarlaridan iqtiboslar va qanotli iboralar, "Dengiz qirg'og'ida yashil eman" darsligidan biz hammamiz o'rgandik ...

Ha, o'n to'qqizinchi asrda, Pushkinning so'zlariga ko'ra, ular nimanidir va qandaydir tarzda o'rganishdi.

Biz Sovet Ittifoqida, bizning XX asrning kashshofligida, nima kerak va nima kerak emasligini asta-sekin o'rgandik. Va endi ... Qanday dahshatli va nima uchun aniq emas.

Bugun radio tingladim. Va yana xuddi kechagidek. Butun oila bolalar bilan kechqurundan to tonggacha qanday uy vazifasini bajaradi. Tongdan kechgacha. Va ular bolalarni esladilar, chunki deputatlardan biri, Davlat Dumasining Ta'lim va fan bo'yicha qo'mitasi raisining o'rinbosari Boris Chernyshov uy vazifasini bekor qilish kerakligi haqida bayonot berdi! Uning fikricha, bolalar uchun bu vaqtni toza havoda sayr qilish yaxshiroqdir. Qanday qilib bunga rozi bo'lmaysiz ...

Kecha men Vladimir Vladimirovichning ushbu mavzu bo'yicha ajoyib videosi borligini esladim "Nega biz bolalarni qiynoqqa solamiz". Va, albatta, men uni yana tomosha qildim. Va endi layk qo'ymaganimni yana esladim. Men hayajonlanib ketdim... Lekin endi bu kamchilikni tuzatdim. Oh, nega ajoyib videoda yaxshi odamni yoqtirmaysiz!

Ammo Vladimir Vladimirovich Shakhidjanyan Davlat Dumasi deputati emas. Va kim biladi, ehtimol bu ular Davlat Dumasida tomosha qiladigan va nihoyat to'g'ri ish qiladigan videodir.

Garchi bularning barchasi juda yuzaki bo'lsa-da, Internet davridagi bu uy vazifalari ... Men G.X.ning ertagini eslayman. Andersenning "Qirolning yangi libosi" va denoumentdagi asosiy iqtibos "Nega, qirol yalang'och! - dedi birdan bir bola." Bularning hammasi qanday tugashi aniq emas, balki ular yana gaplashib, tinchlanishar... Lekin biz, yigirmanchi asrning kashshoflari, baribir yorqin kelajakka ishonamiz. Va bu erda, Internetdagi debyut maqolamda men o'z qarashlarim, SSSRning tanazzulga uchrashi davridagi maktabdagi o'qishim haqidagi xotiralarim haqida gapirmoqchiman.

Yaxshiyamki, men "Klaviaturada SOLO" kursini tugatdim. Endi esa fikr tezligida bemalol yoza olaman.

O'shanda Xarkovda ota-onam menga shunday chiroyli charm xalta sotib olganini eslayman. Men maktabga birinchi marta qanday baxtiyorlik bilan bordim. Va keyin - maktab butun dunyo, sirli, hayoliy, sehrli edi. Albatta, achchiq kunlar ham bo'ldi, o'shanda ko'zimga ko'rindi. Ammo bu maktab edi. Hayot maktabi, do'stlashish, kechirish, kechirim so'rash, sevish, qoyil qolish, xafa bo'lish, qiyin vaziyatlardan chiqish, o'qituvchilarga yondashuvlarni izlash qobiliyati. Ammo oraliq joyda ish jarayoni bor edi. Darsliklar, o'qituvchilar va albatta uy vazifalari bilan.

Uy vazifasi haqida men asosan eslayman - bu she'rlar. Hamma she'r o'rgandi. Pushkin birinchi sinfdan. Esimda “G‘amdan ichamiz, krujka qani” – gap choy haqida bo‘lsa kerak. She'riyatdan tashqari - kengaytmani eslayman. O'rta sinflarda. Kengaytma - biz ko'p yuramiz, keyin biz ozgina uy vazifasini bajaramiz. Shu bilan birga sinfda samovar ham bor edi. Va simit bilan choy uchun va hech qanday psixologik stresssiz quvnoq suhbatlar, musiqiy pauzalar bilan - ular vinil plastinalarni chalishdi. Ha, biz juda xursand bo'ldik. Mening ajoyib o'qituvchilarim bor edi!

So‘nggi ikki yil yangi maktabda o‘qidim. Yangi jamoa. Va allaqachon bir mamlakat o'layotgan edi, yangi mamlakat tug'ildi. Ha, 1990 yilda 10-sinfga bordim. Va yana omadim keldi. O'qituvchilarga omad. Va birinchi navbatda adabiyot o'qituvchisi Lyudmila Nikolaevna Rumyantseva bilan. Shuni ta'kidlash kerakki, men matematika va aniq fanlarga moyil edim. Lekin u menga ko'p narsani o'rgatdi. Menga kitob va o‘qishni sevishni o‘rgatdi. Shu ikki yil davomida men juda ko'p kitoblarni o'qidim, juda ko'p yangi narsalarni o'rgandim. Qanday afsuski, bu ajoyiblar maktab yillari.

Dostoevskiyni aylanib o'tayotganimizda, Lyudmila Nikolaevna "Jinoyat va jazo" ni o'zlashtirish juda qiyin ekanligini aytdi. U: “Menimcha, buni hech kim o‘qimaydi”. Lekin men o'qidim. U sinfda kimdir o'qiganmi deb so'raganida, hamma qo'llarini ko'tardi.

Yaqinda men ko'chada Lyudmila Nikolaevna bilan uchrashdim. She’rimni o‘qidim, o‘tgan kunlarni esladim.

Maktabda esa she’r o‘qiyman.
Demak, ifoda bilan hamma hasad qiladi!
Shuning uchun ularning hammasi sevishdi
Men, xuddi Yesenin kabi, kostyumga ko'ra yurardim.

Ammo bularning barchasi bolalikda edi,
o'tgan yoshligim,
Va men dasturchi bo'ldim.
Endi esa o‘zim she’r yozyapman! ...

Men boshqa maktabga ko'chib o'tganimda
O‘qituvchi xonasida birin-ketin she’r o‘qiymiz.
Xo'sh, mening navbatim keldi.
Qani, u menga shunday deydi, xo'rsinib ... uuu ...

Xo'sh, men juda yomon qila olaman ...
Xo'sh, endi bu voqeani qanday eslayman!
Nekrasov. Dobrolyubov xotirasi.
Va keyin u menga uzoq vaqt jim qarab turdi ...

Men shunday o'qidimki, o'qituvchining xonasida hamma narsa jiringladi,
Mening impulslarimning ruhlari, she'r satrlari,
Va hayrat bilan u juda hayratda qoldi ...
Hech qanday chek yoki oxiri yo'q edi!

U uzr so'radi va bu yomon narsa deb qasam ichdi.
Men unga o'qiganim. Orkestr kabi
U o'sha shkafda edi va faqat uning butun vujudi titrab ketdi.
Men chin dildan zavq oldim ... yaxshi, o'quvchining karerasi davom etdi !!!

Men esa, professional o‘qituvchi men kabi odamni adabiyotga ko‘niktirishi mumkin, degan fikrni bildirdim. Dars boshidanoq qobiliyatlini ham, qobiliyatsizni ham rivojlantirgan o‘qituvchi buyukdir. Darslari ifodali, yuqumli, sehrli. O‘z shogirdlaridan ustun bo‘lgan ustoz buyukdir. Muvaffaqiyatli o'rinbosar tayyorlagan ustoz buyuk.

matematika bo'yicha O'tkan yili Varvara Ivanovna dars berdi, u mening qobiliyatlarimni nihoyatda rivojlantirdi. Ammo hatto matematikadan juda uzoq bo'lgan Vitalik ham har qanday murakkab funktsiyaning hosilasini olishga o'rgatilgan.

Qizim maktabni bitirgach, Varvara Ivanovna yaxshi tarbiyachi sifatida tanildi. Ammo uning oldiga borish qiyin edi. Siz imtihondan o'tishingiz kerak. Xotin bir necha bor qizini o‘qishga olib borishga ko‘ndirishga urindi. Ammo Varvara Ivanovna qat'iy edi. Keyin unga qo'ng'iroq qildim. U meni esladi, qizini to'liq tayyorlab berishini aytdi. Va shunday bo'ldi. Sizni eslab, yarim yo'lda uchrashganingizda yaxshi.

Ammo fizika men uchun ancha qiyinroq edi. Oh, bu fizika, jismoniy!

Naira Surenovna, mening fizik olim.
Oxirgi ikki yil davomida menda bor.
To'qsoninchi yilgi yangi maktab
Biz unga kirib keldik, men to'liq o'sganim yo'q.

Ular menga yadroviy bomba yasashni o‘rgatishdi
Va qanday qilib hech narsani oltinga aylantirish mumkin emas.
Ha, men bilan faqat yomon talaba bor edi,
Avvaliga men fanga umuman kirmadim.

Ammo siz otangizning uchrashuviga chaqirdingiz,
Men unga o'g'lingiz shishib ketganini aytdim.
Dadam javob berdi, hech xijolat tortmadi
Tolik menga natija besh bo'lishini aytdi!

Beshta nima bor, u uzoq vaqt qichqirdi !!!
Men faqat cho'chqa yog'i uchun uchta qo'yishim mumkin!
Tolik esa fizikada BESH degandi!
O'g'lim menga hech narsa uchun yolg'on gapira olmaydi!

Va keyin dadam va fizik dedilar:
U butun sinfga xiyonat qildi.
Nega dada, meni bunchalik tangladingiz,
Men baholarimni tuzatishim kerak edi.

Men bu beshlikka uzoq va zerikarli yurdim,
Naira o'jarlik bilan menga ikkilik berdi.
Ammo tez orada javoblar birdaniga berildi,
Uning ko'zlari hisoblash formulalaridan porladi.

Va endi, oxirgi chorakda, beshta,
Yilni to'rt yilga tuzatdim,
Men yana imtihon sifatida fizikani tanladim.
Va u o'z so'zida turdi, sertifikat besh.

Hozir qizim katta bo'ldi. Va mening o'g'lim allaqachon 15 yoshda, lekin biz oddiy maktabga bormaymiz. Bir oz maxsus. Mening sevimli o'g'lim autizmga ega. U gapirmaydi. Afsuski, bizning taqdirimiz shunday, havas qilib bo'lmaydi. Shuning uchun, bolalarim haqida, uy vazifalari haqida, maktab yillarida sodir bo'layotgan qonunbuzarliklar haqida, men ajoyib zamonaviy davrlarni faqat radiodagi hikoyalardan eshitaman.

Bizning davrimizda, bolaligimda, vazifalar bilan ortiqcha yuk bo'lmagan, deb ayta olmayman. edi. Lekin biz uchliklarga o'qishni bilardik, baho quvmaganlar. Men belgilarni quvmadim. Mavzuni bilsam. keyin ajoyib. Xo'sh, agar yo'q bo'lsa, unda yo'q.

Oxirgi kimyo darsida, yillik baholar hammaga berilganda, faqat men butun sinfning muammolaridan birini hal qila olganim ma'lum bo'ldi. O'qituvchi menga A berishga tayyor edi. Lekin men rad etdim. Menga uchtasini bering. Agar mavzuni bilsam, beshta. Va bu erda matematika va fizikadagi qobiliyatlar yordam berdi. 11-sinfdan keyin sertifikatda sakkizta besh va sakkizta uch bor edi. Men vunderkind bola emasman va biologiyadan matematika hisobiga, futbol hisobiga dars berishga qurbim yetmasdi. Lekin men 9-sinfdan keyin ham xarakter ko'rsatdim.

Men maktabda biologiyani o'qiganman
Aytgancha, men uni umuman yoqtirmasdim.
Bu limfa tugunlari, oq qon hujayralari, mening pestle
Men bu dahshatga chiday olmadim, mana siz uchun haqiqiy xoch.

Globusni yegan geograf esa bizning direktorimiz edi.
Men to‘qqizinchi sinfni tugatayotgan edim, akam o‘n birinchi sinfda edi.
To'qsoninchi yillarning o'sha aqldan ozgan yili sertifikatda aks etadi.
Men bundan unchalik xursand emasman, lekin akam ham xursand emasdi.

Akam va men biologiyadan B ball oldik...
Birodar va darsda: "Mening oilamda dushmanlar yo'q".
Yomon emas, dedi geograf, hech narsa, birinchi marta emas.
Men senga yordam beraman, do'stim, birinchi dushmaning bo'laman.

Va faqat imtihonni to'g'rilash uchun akasi uni topshiradi ...
Keyin direktor kelib, savol beradi.
Albatta, birodar javob bermadi, u faqat aldash varag'ini yozdi.
Sertifikatga ikkilik qo'yishdi va u shunday yurdi.

Ertaga imtihonim bor, taqdir bilan bahslashishga vaqt yo'q
Kvartirada stol va oldimga darslik qo'ydim.
Kecha-kunduz, to'rtta, men biologiyadan dars beraman.
Men darslikni allaqachon o'qib chiqdim, hech bo'lmaganda bir soat uxlayman ...

Mana birinchi chipta, men unga risola yozyapman.
Men ikkilanmasdan javob beraman va o'qituvchi juda xursand.
Shunda geografimiz kirib “Javob berdimi?” deydi.
U birinchi chiptaga mukammal javob berdi, chempion ...

“Hech narsa eshitmadim, keling, ikkinchi chiptani olamiz”, dedi.
Hech ikkilanmay javob beraman, direktorimiz o'zi emas.
Sakson uchinchi chipta, uchinchi soat allaqachon ketdi,
Ammo u bundan ayb topa olmadi va hech qanday xato topa olmadi.

Ular maslahat berishdi, hayratda qolishdi: "U fan nomzodi!"
Geograf esa o'rgimchak to'ridan to'g'ri kelgan rejissyorimiz.
Xo'sh, ular to'rttasini qo'yishdi, lekin oxirida uchtasi chiqdi.
Bu davlat bahosi edi, men u bilan hayotni boshdan kechiraman ...

Ammo men o'sha paytda ham, hozir ham hamma fanlarni o'qitish shart emas deb hisoblayman. Ammo agar siz o'rgatsangiz, buni Lyudmila Nikolaevna va Varvara Ivanovna singari qiziqish bilan, yorqin va chiroyli qiling. Shunda qobiliyatsizlik bo'lmaydi. Bir vaqtlar o'qituvchi bor edi, u hammani "ahmoq" deb atagan. Ammo, ehtimol, ular qobiliyatsiz tuparlar emas. Siz to'g'ri o'rganishingiz kerak. Ha, bu haqda Vladimir Vladimirovich Shakhidjanyanning videosida ko'p aytilgan "Nega biz bolalarni qiynoqqa solamiz". Va men u bilan to'liq qo'shilaman.

Xo'sh, oxirida men sizga sevgi haqida bir nechta she'rlarni taklif qilaman. Maktab sevgisi haqida. Birinchi tan olish. Birinchi o'pish.

Sevgim, sevgim,
Dunyo yangisini ochdi.
ismingizni takrorlang
Men yana charchamayman.

Stollar orasidagi kengaytmada
Qishloq uzoq emas.
Menga shirin nigohing
Qushlarning qo'shig'i kabi

Tushgan, o'ziga tortilgan
Va u qalam qutisini ushlab turardi.
Sening nozik qalbing
Siz haqingizda hamma narsa titrab ketdi.

Sizning jozibasi
Hamma ruh ichkariga kirdi.
O'shanda men hamma narsaga tayyor edim
Bu kuch.

Birinchi "G", bizning birinchi sinfimiz,
Birinchi og'riqlar.
Qizlar, pigtail, kamon,
Azizim, shubhalar.

Barcha portallar va dunyolar
yangi ong,
Men sizning birinchingizni yaxshi ko'raman
Birinchi e'tirof ...

Men birinchi sinfda maktabga borganman!
Hamma narsa birinchi marta bor edi.
Sinfda qizlar ham bor edi.
Ira jigarrang ko'zlari bilan yaramas.

Darsdan keyin hamma uyga ketdi
U Iraning yoniga chiqdi, u bilan qo'ng'iroq qildi.
Men unga ergashdim, u yaxshi edi
Bu juda g'alati eshitildi.

O'pasizmi? Men qotib qoldim!
Mayli, ket, Tolya. Uning ruhi kuyladi.
Men nima qilishni bilmasdim, lekin u gapirardi!
O'pasizmi? Dudak naqshlari o'ziga jalb qiladi.

Yuragim birdan ura boshladi, ko'kragimdan otilib chiqardi!
O'pasizmi? Irochka aks sado beradi!
Men Iraga qaradim, yorqin jigarrang ko'zlarim.
Bu so'z sizdan nima chiqdi?

Men uchun birdaniga qizdan Irina,
Malika bo'ldi, jigarrang ko'zlar uchun yorug'lik.
Uning ko'zlariga qaradi, ichida ehtiros yonadi!
Biz faqat sakkizmiz! Vijdon gapiradi!

Siz nimasiz, Irina, men oldin qanday yashaganman?
Sen abadiy menikisan, ovoz chiqdi!
O'pasizmi? Qani, Tol, ketaylik!
Men uning orqasidan ketdim, qiz, mening orzuim!

Va bir do'stim o'tib ketayotgan edi. Xuddi shunday,
Ira unga shu erda to'xtashni aytdi.
Va biz u bilan tinch burchakka bordik,
Deydi o'p, Tolya, mening gulim!

Men unga Irochka, azizim, nurim
Qanday qilib o'pish kerak, sakkiz yoshida uyaladi.
Va Irochka jigarrang ko'zlarini yumdi,
Va lablarimdan Irochkaga momaqaldiroq ko'tarildi!

Va men ko'zlarimni yumdim, ey osmon,
Va biz lablar, qizcha go'zallik bilan uchrashdik!
Va darhol osmoningiz ochildi!
Va orzular va quvonchlar menikiga aylandi!

Biz uzoq vaqt o'pdik, osmonlar birlashdi,
Biz ehtiros bilan o'pdik, lablar ajralib ketdi!
Labdan oqindi hayratga tushdi, Irochka!
Uzoq vaqt davomida men hali ham birinchi his-tuyg'ularni eslayman.

Va keyin u sizni uzoq vaqt uyingizga olib keldi,
U har kuni portfel kiyib yurar, xursandchilik bilan yurardi.
Sen sevarding, men sevdim, xuddi kinodagidek.
Va hayotda faqat bitta quvonch borga o'xshardi!

Ammo sinfdagi bolalar buni payqashdi
Va har xil ashulalar hayqira boshladi.
Kelin-kuyov, menga baribir!
Xo'sh, xuddi Iraga joy berilmagandek.

Va Ira dedi, sen meni tuhmat qilyapsan!
Boshqasini topsangiz, uning ustidan kulsinlar.
Qanday qilib o'chdim. Axir, siz bilan o't ustida
Biz quyoshga qaradik, baxtni orzu qildik!

Ammo Ira, siz yo'lni unutasiz, dedi.
Yurak uchun aziz bo'lgan hamma narsa endi ta'sirchan.
U qattiq buyruq berdi, tashqariga chiqing, boshqasiga.
Va men yolg'iz qoldim. Sakkizinchi yil ikkinchi.

Biz sakkiz edik. Ayting-chi, bu bolalik.
Sevgini boshqalardan izladim, behuda chiqdi.
Oh, mening Sovet Ittifoqim erta parchalanib ketdi,
Ammo Irochkinning yaralarini o‘zi bilan olib ketmadi.

Siz ketdingiz ... Siz u erda edingiz, birin-ketin stol.
Uchinchi sinfda bir bola sizni haqorat qildi.
Muhabbatni noto'g'ri joydan qidirding, kelin bo'lib uyat.
Ma'lumki, bunday gepatit uchun qabul qilingan.

Bu bola, u yomon edi, u yomon bola,
Sevgini erta sinab ko'ring, sizni juda kutgandim.
Men senga hech qachon yaqinlashmaganman.
Baribir seni yuragimda sevardim ahmoq senga uzur.

Mening birinchi o'pishim ehtirosli va issiq edi.
Mening lablarim hali ham yonayotgan issiqlikni eslaydi.
Qayerdasan, Irochka, sen mening kelinimsan,
Oh, bolalar, nega, uyatli bolalik.

Biz hammamiz bir oz o'rgandik, / Nimadir va qandaydir tarzda
A. S. Pushkinning (1799-1837) "Yevgeniy Onegin" (1823-1831) she'ridagi romanidan, ch. 1, 5-band:
Hammamiz biroz o'rgandik
Nimadir va qandaydir tarzda
Shunday qilib, ta'lim, Xudoga shukur,
Biz uchun porlash oson.
Hazil bilan istehzoli: dilentatizm, har qanday sohadagi sayoz, yuzaki bilimlar haqida.

Qanotli so'zlar va iboralarning entsiklopedik lug'ati. - M .: "Lokid-Press". Vadim Serov. 2003 yil.

Boshqa lug'atlarda "Biz hammamiz biroz o'rgandik, / Nimadir va qandaydir tarzda" nimani ko'ring:

Evgeniy Onegin A.S.dan iqtibos. Pushkin, ch. 1, 5-band (1825). ... o'z bilimlari bilan maqtanadigan ... haqiqatda juda yomon talabalar bo'lib chiqadigan odamlar ... Xayoliy buyuk olimlar, agar ular ochiqchasiga aytsalar, o'zlari haqida aytishlari mumkin: Biz hammamiz o'qiganmiz ... ... Qanotli so'zlar va iboralar lug'ati

Hammamiz asta-sekin, nimanidir va qandaydir tarzda o'rgandik- qanot. sl. "Yevgeniy Onegin A. S. Pushkindan iqtibos, ch. 1, 5-band (1825). ... o'z bilimlari bilan maqtanadigan ... haqiqatda juda yomon talabalar bo'lib chiqadigan odamlar ... Xayoliy buyuk olimlar, agar ular ochiqchasiga aytsalar, o'zlari haqida aytishlari mumkin: Biz hammamiz o'qiganmiz ... ... I. Mostitskiyning universal qo'shimcha amaliy tushuntirish lug'ati

Hammamiz o'rgandik asta-sekin, Nimadir va qandaydir, Shunday ekan, ta'lim, Xudoga shukur, Yorqin bo'lsa ajabmas. A. S. Pushkin. Evg. Onig. 1, 5. Qarang. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Gunohsiz qarang. Cho'l odamlarni va zodagon Tomasni ko'ring ... Mishelsonning katta izohli frazeologik lug'ati (asl imlo)

Biror narsa uchun va qandaydir, Shunday qilib, ta'lim, Xudoga shukur, Biz porlashimiz ajablanarli emas. A.S. Pushkin. Evg. Oneg. 1, 5. Qarang. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Gunohsiz ko'rmang. Cho'llikka va zodagon Tomasga qarang ... Mishelsonning katta tushuntirishli frazeologik lug'ati

qandaydir tarzda- I ka / biror narsaga = nibu kabi / d 1) Har qanday tarzda, har qanday tarzda; har holda. Qishloqda u qandaydir tarzda joylashadi. 2) ochish Etarlicha yaxshi emas, qandaydir tarzda, beparvolik bilan. * Biz hammamiz oz-ozdan nimanidir o'rgandik va qandaydir tarzda (Pushkin) 3) so'zlashuv. Qachon… … Ko'p iboralar lug'ati

NARSA, NARSA, adv. 1. Har qanday tarzda, har qanday tarzda; har holda. Qishloqda u qandaydir tarzda joylashadi. 2. Kengaytirish. Etarlicha yaxshi emas, qandaydir tarzda, beparvolik bilan. * Biz hammamiz asta-sekin nimadir va qandaydir tarzda o'rgandik (Pushkin). 3. Ochilish…… ensiklopedik lug'at

Va qandaydir tarzda, adv. 1. Har qanday tarzda, har qanday tarzda; har holda. Men uchun tashvishlanadigan hech narsa yo'q. Do'stlarim qandaydir tarzda meni bog'lashadi. Saltikov Shchedrin, Poshexonskaya antik. Arseniy Romanovich qandaydir tarzda bratsni sozlashga shoshildi. Fedin, ...... Kichik akademik lug'at

Nimadir, va hokazo (qarang, nima 1), joylar. noaniq. Ayrim ob'ekt, hodisa va hokazolar bir qancha o'xshashlardan yoki qanday ob'ekt, hodisa va boshqalar muhim emas. Biz hammamiz oz-ozdan o'rgandik Nimadir va qandaydir tarzda, Shunday qilib, biz ta'lim beramiz, Xudoga shukur, Biz bilan ... ... Kichik akademik lug'at

Aforizmlarni ikki toifaga bo‘lish mumkin: ba’zilari ko‘zimizni qamashtiradi, esda qoladi va ba’zan biz hikmat ko‘rsatishni xohlaganimizda qo‘llaniladi, boshqalari esa nutqimizning ajralmas qismiga aylanib, iboralar turkumiga kiradi. Mualliflik haqida ......

- (1799 1837) rus shoiri, yozuvchisi. Aforizmlar, iqtiboslar Pushkin Aleksandr Sergeevich. Biografiya Odamlarning sudini mensimaslik qiyin emas, o'z sudini mensimaslik mumkin emas. G'iybat, hatto dalilsiz ham, abadiy izlar qoldiradi. Tanqidchilar...... Aforizmlarning jamlangan ensiklopediyasi

- dedi Pushkin. Bir oz o'rgandi. Va endi ular ko'p narsalarni o'rganishmoqda. Ammo ular u erdan ketishadi, xoh, o'sha o'quv muassasalaridan, yaxshi, bular ... Xo'sh, yaxshi, men yo'q. O'zingiz bilasiz.

Pushkin, u hech bo'lmaganda nimanidir o'rgandi, lekin hozir nima o'rganayotganini kim ayta oladi?

Barcha kartalarni qo'lingizdan olib tashlash uchun men darhol aytamanki, o'qish, yozish, hisoblash, ensiklopediya va geografik xaritalardan foydalanish qobiliyati - har bir ota-ona o'z farzandini o'zi o'rgatish qobiliyatiga ega. Keyinchalik nima o'rgatiladi? Va eng muhimi - nima uchun?

To'g'ri, ular abituriyentlik guvohnomasini olish uchun maktabni bitirishlari aniq. Va usiz ular universitetga o'qishmaydi. Ular diplom olish uchun universitetni tamomlaydilar - va usiz ish beruvchi ishga kirmaydi. To'g'ri, bu ish beruvchilarning ko'pchiligi oliy ma'lumotli diplomga ega emas. Tushunmovchilik yuzaga keladi.

Keling, buni aniqlaylik. Maqomini kim yuqoriroq - kompaniya egasi yoki oddiy ofis xodimi ... menejer? Albatta, kompaniyaning egasi.

Ammo kompaniya egasi bo'lish uchun - diplom kerak emas. Va menejer bo'lish uchun - sizga kerak. Yana bizni bu yerga tashlab ketishdi, shunday emasmi?

Diplom egalari orasida diplom egasi bo'lmagan odam uchun nima juda jozibali - ayniqsa qizil. Bilimmi?

Agar shunday bo'lsa yaxshi bo'lardi, lekin amalda bilasizki, odamlar ko'pincha o'z profillaridan tashqarida ishlaydi. Ammo qizil diplomlar hali ham qadrlanadi. Nima uchun?

Endi men sizga bu dahshatli sirni aytib beraman. U juda qo‘rqinchli. Va bu juda qizil diplom egalari uchun haqorat.

Esda tutingki, o'z xo'jayini o'zi maqsadlarni qo'ygan kishidir. U o'z oldiga maqsadlar qo'yadimi - yaxshi, hech bo'lmaganda, - a'lo talaba? Albatta yo'q.

Uning tanlovi yo'q, u bitta fanni (sevimli) o'rganish huquqiga ega emas va ikkinchisini e'tiborsiz qoldirishi mumkin - uni C baholari bilan topshirish. Zo'r talaba hamma aytilgan narsani bajaradi.

U mukammal idora ... ra ... yaxshi, qul, shunday bo'lsin, deyman. Zo'r talaba BO'YoTDI! U maktabda va institutda uzoq yillar o'qib, ular aytgan hamma narsani sidqidildan bajarishga odatlanib qoladi va hech qachon - NEGA!

Agar a'lochi talaba (nima uchun?) so'rashni boshlasa, bu savol uni halokatli xulosalarga olib kelishi mumkin.

Agar a'lochi talaba ba'zi narsalarga muhtoj, ba'zilari esa kerak emas deb qaror qilsa-chi? Keyin nima? Shunda u A'lochi bo'lishni to'xtatadi! Zo'r talaba uchun nima yomon bo'lishi mumkin?

Shuning uchun u hech qachon savol bermaydi - nima uchun? Faqat ular aytganini qiladi. Va tamom! Shuning uchun qizil diplom egalari qadrlanadi.

Tadbirkorlar orasida C talabalari juda ko'p va a'lochi talabalar juda kam. Nega? Ha, chunki biznesda bilimdan ko'ra zukkolik muhimroq.

Siz hech qachon nima foydali bo'lishini oldindan bilmaysiz, shuning uchun bilimga emas, balki zukkolikka tayangan ma'qul.

Va uch yoshli bolalarning xotirasida javoblar yo'qligini hisobga olsak, uch yoshli bolalar sinfda, imtihonlarda va nazoratda topqirlik va zukkolik mo''jizalarini namoyish qilishlari kerak edi.

Agar, masalan, soliq inspektori unga: siz bu erda qo'pol xatoga yo'l qo'ydingiz va katta miqdorda jarima to'laysiz, deb aytsa, a'lochi talaba bilan nima bo'ladi? Bezovta.

Zo'r talaba xato bo'lgan vaziyatda xatti-harakatlar tajribasiga ega emas va siz yo'lda chiqib ketishingiz kerak. Troechnik uchun bu, deyish mumkin, standart holat.

Boshqa tomondan, a'lochi talabaning barcha hujjatlari tartibda bo'ladi, deysiz. Va bu erda siz aniq havaskorga o'xshaysiz. Tadbirkorda barcha hujjatlar tartibda bo'lishi mumkin emas - chunki bu bo'lishi kerak emas !!!

Tadbirkor o‘zini mustaqil va erkin his qilishi uchun bunchalik ko‘p qonunlar chiqarilib, ko‘plab ko‘rsatmalar yozilayotgani uchun emas.

Yo'q, ular shunday yozilganki, har doim shikoyat qiladigan narsa bor.

Va a'lochi talaba bunday vaziyatda o'zini qanday his qiladi? Ha, u tushkunlikka tushadi! U chivin burnini buzmasligi uchun hamma narsani qilishga odatlangan - lekin bu erda sizda bunday bepul narsa bo'lmaydi. Siz qog'oz bo'laklarida o'lishingiz mumkin - siz baribir ayb topa olasiz va ular albatta ayb topadilar.

Xo'sh, unda. A’lochi talabani kim maqtaydi? Axir, unga faqat maqtov kerak! U ularni deyarli tug'ilishdan va balog'atga etganidan keyin qabul qildi.

Kim maqtaydi, yaxshi, kim?

Soliq inspektori uni maqtaydi - hech qachon! O't o'chiruvchi - yo'q! Sanitariya-epidemiologiya stantsiyasi - umid qilmang. Ish joylarining holatini tekshiradigan mehnat inspektsiyasini hisoblash kulgili. Bojxonachilar eng chuqur aldanishdir. Ekologik militsiya - bu ularga nima uchun kerak? Balki jasur soliq politsiyasi? Xo'sh, o'sha qora niqoblarda, bilasizmi? Hayotni bilmagan odamgina unga tayanishi mumkin.

Balki xodimlar uni maqtashar? Bunday xodimlarni qayerda ko'rgansiz? Xo'sh, kim? Qarindoshlar uchun oxirgi umid - shuning uchun ular tadbirkorlarga qoyil qolishdan ko'ra hasad qilishni afzal ko'radilar.

Va nega a'lochi talabaga bunday hayot kerak?

Yana bir narsa - yaxshi uy egasi. Bu dalda beruvchi narsani aytishi aniq. U nimaga achinadi? Bir marta bonus to'lashdan ko'ra, uch marta maqtash yaxshiroqdir. Shunday emasmi?

Xullas, sog'lom fikrga ko'ra - a'lochi talaba uchun ofisdagidan, ya'ni menejerdan yaxshiroq joy yo'q.

Ammo tizimli ishlashga odatlanmagan, ishlab, keyin beshlikka erishish o‘rniga nimadir o‘ylab topishni ma’qul ko‘radigan C talabasi uchun tadbirkor bo‘lishdan boshqa yo‘l yo‘q.

U ish joyida, tushunasiz, - bu juda azoblanadi. Tirishqoqliksiz yollangan xodim bo'lish qiyin - deyarli imkonsiz.

Demak, mehnatsevar - ishga kirish, - tadbirkorlarga dangasa. Mana bizning jadvalimiz.

Xulosalarni xulosa qilish kerak. Farzandingiz uchun o'rganishning eng yaxshi usuli qanday? Bu ajoyibmi yoki muqobil variantlari bormi?

Nima uchun maktabga boraman, deysizmi? Yo'q. Sizdan so'rayman, nega farzandlaringizni maktabga yuborasiz? U erda nimani o'rganishlarini xohlaysiz? Bilmayman?

O'ylaymanki, siz o'zingizning musiqiy CD kutubxonangizni maktab o'quv dasturidan ko'ra yaxshiroq bilasiz. Ha, va bu to'g'ri. Siz (!) disklarni tinglaysiz. Va maktab o'quv dasturi siz emas!

Ammo bu erda tashvishlanadigan hech narsa yo'q. Farzandlaringizga nima kerakligini hal qilish uchun maxsus o'qitilgan odamlar bor. Ular dastur tuzadilar.

Siz qanday musiqa tinglashingizni hal qilish huquqiga egasiz - lekin bolangizga maktabda nimani o'rgatishlari va ular sizga nimani o'rgatishlari sizning ishingiz emas. Biz bunday masalalarni hal qilish uchun yetarlicha etuk emasmiz.

Mamlakatimiz fuqarosi nimalarni bilishi va nimalarga qodir bo‘lishi kerakligini Ta’lim vazirligi yaxshiroq biladi.

Savol. Ta'lim vazirligi nimadan xavotirda? Bola ota-onasini yaxshi ko'rishi va umuman yaxshi o'g'il yoki qiz bo'lishi uchun siz haqingizdami? Yoki u davlatga kerak bo'lgan odam bo'lishi kerakmi?

Farzandingiz yaxshi o‘g‘il bo‘lishidan davlat manfaatdor emas, deb bahslashmaysiz, deb o‘ylayman. Davlat sizga pensiya to'laydi. Mana, xursand bo'ling.

Va buning evaziga o'g'lingiz davlatga soliq to'laydi, shunda siz allaqachon nafaqaga chiqqaningizda davlat sizga pensiya to'lash uchun biror narsaga ega bo'ladi.

Xavotir olmang. Sizga nafaqa to'lash uchun o'g'lingiz yoki qizingiz qancha kerak bo'lsa, shuncha olinadi. Ular sizni ovqatsiz qoldira olmaydi. Kerak bo'lsa soliq politsiyasini yuborib, olib ketishadi. Demak, davlat sizga g'amxo'rlik qiladi!

Va maktabda bolangizga uzoq vaqt va og'riqli tarzda davlatsiz - yaxshi, hech narsa, siz shunchaki erisha olmaysiz.

Va ular buni to'g'ri deb o'rgatishadi. Va hech kim nima uchun ko'p yillar davomida maktabda, keyin institutda, keyin ofisda o'tirib, keyin pensiya olishini bilmasligi uchun o'tirish yanada to'g'ri. Davlat esa allaqachon nabiralaringizdan o'g'lingiz yoki qizingiz nafaqa olishi uchun qancha kerak bo'lsa, shuncha olib qo'yadi.

Bu nafaqaga doim qaytganim bejiz emas. Hammasi pensiya uchun qilingan!

To'g'ri, Rossiyada erkaklarning o'rtacha umr ko'rish muddati allaqachon nafaqaga chiqish vaqtiga teng, ammo bu nima muhim?

Ishga bormasangiz maosh olmaysiz!!! To'g'ri, bu erda bitta tushunarsiz joy bor. Nima, o'g'lingiz qariganda sizga faqat ishga borish sharti bilan yordam berarmidi? Lekin davlat uchun bu muhim!

Siz aytasiz: boshqa qanday yashashingiz mumkin? Xo'sh, bu boshqa savol. Biz buni siz bilan hal qilamiz. Ayni paytda, keling, bir qarorga kelamiz: siz nafaqaga ishlaysizmi yoki nima uchun? Bu o'n yillik mehnatdan maqsad nima??? Maqsad nima? Omon qolish maqsad emas. Maqsadga erishildi. Xo'sh, masalan, pensiya kabi. Va omon qolish - bu jarayon.

Savolga javobsiz: o'nlab yillar davomida ishning maqsadi nima - bu nima va nima uchun ekanligini tushunish mumkin emas. Agar sizda bunday maqsad bo'lmasa, unda bu o'n yillar davomida ishlaganingizdan kimga foyda borligini qidiring. Aytgancha, bu maqsadni kim va qanday shakllantirganingizni qidiring. Vazifa aniqmi?

Ular, — men taklif qilaman, — maktabda ham, institutda ham — o‘rta ma’lumot to‘g‘risidagi hujjatsiz yoki diplomsiz ishga qabul qilinmaydi, deb tinimsiz aytishdi. Oh... Tushundim. Ishga kirish - bu katta baxt! Hamma ham qabul qilinmaydi!

Ishga kirish uchun esa uzoq vaqt o'qish kerak. Endi hamma narsa aniq, to'g'rimi?

Yana bir kichik teginish. Nega birinchi sinf o'quvchilarining ko'zlari porlaydi - ular maktabga borganlarida juda xursand bo'lishadi, lekin o'rta maktab o'quvchilari yo'q. Va ular maktabdan mamnun emaslar. Birinchi kurs talabalarining ko‘zlari chaqnaydi, lekin keksalarning ko‘zlari chaqnaydi. Ishga endigina ketganlar uchun esa - ko'zlari porlaydi, lekin bir necha yil ishlagandan keyin - allaqachon ko'zlarida zerikish bor. Lekin bu mayda, to'g'rimi?

Va boshida ular ham nafaqaga chiqqanidan xursand bo'lishadi. Va keyin bir narsa allaqachon bu pensiya rozi emas. Bu nimani anglatadi? Bu umidlar bajarilmaganligini anglatadi. Bu shuni anglatadiki!

Ha, va yana ko'p narsalar. Barcha ishlarning 99 foizi, mening fikrimcha, ish joyida o'qitishni talab qiladi, yaxshi, ko'pi bilan ikki-uch hafta. Nega shuncha yillar davomida maktabda dars berish uchun? Agar shunday bo'lsa, baribir ishga boring. Va ish odatda oddiy. Hech qanday maxsus bilim talab qilinmaydi.

Xullas, maktabda nima o'rgatiladi, keling, savolni ochiq qoldiraylik. Tabiatning qandaydir sirlari.

Gong!!!

Nima bo'ldi? Ahh... Shu bilan BIRINCHI RAUND tugadi. Biz, siz bilan, aziz o'quvchim, bir nechta turlarni o'tkazamiz. Ko'proq qiziqtirish uchun qancha, aytmayman.

Va shunga ko'ra, jang tugaydi, keyin esa - ochkolar bo'yicha g'alaba, nokaut yoki raqib-do'stlardan biri :) tibbiy sabablarga ko'ra jangni davom ettira olmagani yoki shunchaki taslim bo'lganligi sababli.

Xo'sh, men taslim bo'lmayman. Bu gal. :) Tibbiy sabablarga ko'ra siz ham kuta olmaysiz. :)

Men barcha shifokorlarni zaldan olib tashladim. Men sizga tibbiyotga bo'lgan munosabatim haqida ko'proq gapirib beraman.

Shunday qilib, siz kurashni rad qilishingiz mumkin (ya'ni, kitobni oxirigacha o'qimay turib, uni tark etishingiz mumkin) yoki ... Rostini aytsam - sizda g'alaba qozonish imkoniyati yo'q.

Men necha yildan beri tayyorlanyapman! Men ajoyib formadaman. Va ko'p narsalarni o'rgandi. Juda ko'p mashg'ulot janglari va sparringlar bo'lib o'tdi. Faqat oxirgi ikki yil ichida o‘n mingdan ortiq xat oldim! Va u erda ko'pincha menga e'tiroz bildirardi. :) Muvaffaqiyatsiz. :)

Tayyormisiz? Albatta yo'q! Muntazam sizni egallab oldi. Aylanma sizning boshingizni yirtib tashlashga imkon bermaydi. Hayot bo'sh vaqtning so'nggi qoldiqlarini olib ketadi ... Qarindoshlar ... Mayli, qayg'uli narsalar haqida gapirmaylik. :)

Shunday qilib, keling, chalg'itmaylik va xulosa haqida hamma narsani bilib olaylik. Yoki, aniqrog'i, bu yerda hakamlik qanday tashkil etilgani haqida.

Xo'sh, cho'kayotgan odam, o'zingizga yordam bering, albatta. Siz hakam bo'lasiz. Men sizga to'liq ishonaman. Ammo bir nechta shartlar. Bu, albatta, agar ular sizga noto'g'ri tuyulsa, siz ularni qabul qila olmaysiz va ularni rad eta olasiz.

Qanday shartlar?

Haqiqat haqida aytganlarimni eslang. Qaysi biri. Yana bir narsani qo'shaman...

So‘z erkinligi eng katta yutuqlardan biri... Eh, bu meni qayoqqa olib keldi?

...Xo‘sh, so‘z erkinligi ahmoqlar o‘z fikrini bildirish huquqini jazosiz himoya qilishni talab qiladi.

Aytaylik, qaror qabul qilindi: agar siz fikr aytdingiz va u noto'g'ri bo'lib chiqsa, unda tabiatni muhofaza qilish foydasiga to'lang - bir so'm.

Tasavvur qiling-a, ma'nosiz, keraksiz, noto'g'ri, ahmoqona va hatto ahmoqona gap-so'zlarning miqdori, menimcha, ming marta kamayishi mumkin.

Lekin buning o'rniga, qandaydir yutuq niqobi ostida, har bir ahmoqning biror narsa olib yurish huquqi targ'ib qilinadi, u faqat bayonot oxirida qo'shishi kerak: bu faqat mening fikrim.

Va agar siz aytsangiz: yaxshi, ahmoqona bayonot, ular sizni muloyimlik bilan tuzatadi, deyishadi. Masalan, siz boshqalarning fikrini hurmat qilishingiz kerak. Aks holda sizning fikringiz hurmat qilinmasligiga ishora.

Hammamizni qayerga tashlaganimizga e'tibor berdingizmi? E'tibor bermadim - aniq bilaman.

Va ular bizni o'sha joyga tashladilar - ular TO'G'ri bayonotni - NO'G'RI bayonot bilan tenglashtirdilar. Demokratik jamiyatda haqiqatni aytadigan donishmandning so'zlari ahmoqning aldanishiga TENG. Ikkalasini ham hurmat qilish kerak.

Nima haqida gapirayotganimizni hali unutdingizmi? Bu yerda biz hakamlik haqida gapiryapmiz.

Keling, bu yovuz yo'ldan bormaylik va yo haqiqatni gapiraylik yoki jim turaylik - bu donolikdir. Yodingizda bo'lsin: so'z kumush - sukunat oltin.

Ammo haqiqatni xatodan qanday ajratish mumkin - so'rayapsizmi? Xo'sh, birinchi navbatda, siz farqlash uchun harakat qilishingiz kerak, menimcha, siz bahslashmaysizmi?

Ikkinchidan, agar siz kimnidir biror narsaga ishontirmoqchi bo'lsangiz, masalan, meni, siz to'g'ri harakat qilishingiz kerak. Bu qanday?

Men qanchalik noto'g'ri deb boshlayman. Masalan, siz aytasiz: MA'LUMOT, falon tarzda vaziyat shunday va bundan kelib chiqadi va shuning uchun ular, sen Yura, noto'g'ri, deyishadi!

Sizningcha, bu yondashuv to'g'rimi? Bu kabi hech narsa! Va bularning barchasi bitta savol bilan yo'q qilinadi. Kim biladi??? Eslatib o‘taman, uchta savol belgisi ajoyib ifoda bilan berilgan savolni bildiradi. :)

Bilaman, sizningcha? Yo'q. Noma'lum. Aniqrog'i, men shunga o'xshash narsa haqida eshitganman, lekin men rozi emasman va shuning uchun ... Va keyin men nima uchun rozi emasligim haqida uchta yoki undan ko'p dalillar keltira olaman. Bu bilan hammaga ma'lum.

Men juda qattiqqo'lmanmi? Aftidan, bu erda mantiqiy zanjir menda ikkitadan ortiq bo'g'in yo'q va maktabda teoremani isbotlashda o'n yoki undan ko'p bo'g'inli mantiqiy zanjirlar mavjud. :)

Oh, ... siz maktabda teoremalarni yoddan bilib oldingiz, to'g'rimi? :) Va ular dalillarning mantiqini TUSHUNMADIMI? Xo'sh, men eski itga yangi fokuslarni o'rgata olmasligingizni tushunaman, lekin keling.

Men hamma narsani iloji boricha sodda tushuntirishga harakat qilaman va siz men qila oladigan eng oddiy tushuntirishga erishish uchun harakat qilishingiz kerak. :)

Lekin bu nima, deb so'raysiz, chuqur o'ylab. Agar ma'lum narsaga ishora qilmasa, qanday qilib biror narsa haqida bahslashish yoki biror narsa ustida kelishish mumkin? Ular maktabda qanday dars berishgan? Darslikda SO deb yozilgan va hammasi isbotlangan, dedi!

Xo'sh, biz maktabda emasmiz. Va keyin, menga boshqa kitoblarga havolalar nima kerak? Men o'zim yozuvchiman. :) Siz boshqa kitobda nima yozilganini hech qachon bilmaysiz, lekin BOSHQA kitobimda yozilgan. :)

Shubhasiz, eng yaxshilar saylanmaydi. Ammo ko'pchilik ovoz bilan. Shunday qilib, saylovlar misolida, ko'pchilik ovozlar eng yaxshi siyosatchini yoki muqobillar to'plamidan eng yaxshi qarorni tanlashni kafolatlamasligi isbotlangan.

Bu borada men bilan rozimisiz? Qabul qilaman, menimcha. Bu bilan bahslashish qiyin. Ko'rdingizmi, men sizga qanday qilib bahslashishimizni ko'rsatdim. Agar siz ushbu tezisga rozi bo'lsangiz, unda bu tezis aksiomalardan biriga o'xshaydi. Keyin biz bunga tayanamiz.

Geometriyani eslaysizmi? Yomon, to'g'rimi? :) Oh, ... maktab ta'limining foydaliligini menga isbotlamoqchi bo'lgan edingiz, to'g'rimi? :) Xo'sh, bu sizga hech qanday foyda keltirmadi. Ko'rinib turganidek. :)

Mayli, eslolmasang, aytaman. Birinchidan, Evklid beshta aksioma to'plamini o'ylab topdi, menimcha. Ulardan biri, shuni yodda tutingki, ha, parallel chiziqlar hech qachon, hech qachon, yaxshi, hech qachon (!) kesishmaydi.

Va keyin, bu aksiomalarni asos qilib olib, ularga asoslanib, Evklid qolgan hamma narsani isbotladi. Ko'p turli xil nazariyalar. Va Pifagor keyinchalik Pifagor shimlari barcha yo'nalishlarda teng ekanligini isbotladi. Ya'ni, oyoqlarning kvadratlari yig'indisi gipotenuzaning kvadratiga teng. Eslaysanmi?

Shunday qilib, Lobachevskiy, shunday rus matematigi bor edi, u boshqa geometriyani - Lobachevskiy geometriyasini oldi va yaratdi.

Va u buni qildi - Evklidning bitta aksiomasini o'zgartirdi. U parallel chiziqlar kesishishini qabul qildi! Va u butunlay boshqa geometriyaga ega bo'ldi. Mutlaqo boshqa. Butunlay boshqa teoremalar va butunlay boshqa shimlar. Hammasi boshqacha.

Buning bizga nima aloqasi bor? Eng to'g'ridan-to'g'ri. Agar siz menga Evklid geometriyasidan teoremalarni isbotlasangiz yoki undan ham yomoni, Evklid tomonidan allaqachon isbotlangan teoremalarga murojaat qilsangiz va men Lobachevskiy geometriyasini o'rgansam, bizda bozor stantsiyasi bo'ladi. Va biz bir-birimizni tushunmaymiz va TURLI KITOBLARGA murojaat qilamiz!

Shuning uchun, siz va men, aziz o'quvchi, aksiomalar bilan shug'ullanishimiz kerak. Aksiomalar to'plami bilan. Ular mos keladimi yoki yo'qmi. Va shundan keyingina shaxsiy masalalarda bahslashish uchun. Mantiqiymi?

Xo'sh, kimning aksiomalari yaxshiroq, bu savolni berishga ruxsat bering? Men yozuvchiman, aksiomalarim tufayli men klaviaturani bosishni yoqtiraman va siz kimsiz? :)

Ehtimol, siz hatto tadbirkorsiz - bu juda maqtovga sazovor. Va nima deysiz, ahmoq xodimlarni ishlashga majburlash uchun har kuni ofisga yugurish yoki o'z zavqingiz uchun tugmachalarni bosish yaxshiroq, a?

Xo'sh, men hali ishontirganim yo'q, ko'rdim, ko'raman ... va mayli, sizni yana ishontiraman. :) Hozircha, keling, bu savolga to'xtalib o'tamiz, bu aksiomalarning mashhur, odatiy to'plami mavjud. aholining ko'pchiligi tomonidan taqsimlanadi.

Qattiq va mashaqqatli ishlaydigan bir xil ko'pchilik - ozgina pul topadi va umuman hayotdagi barcha quvonch - dam olish kuni, ha ta'til. Va siz ishingizdan chiqolmaysiz - ochlikdan o'lasiz. Va xo'jayinsiz, bu ko'pchilik uchun juda ko'p muammolar mavjud. U o'zini o'zi ovqatlana olmaydi.

Egasining o'ziga xos muammolari bor: yoki soliq idorasi unga teshik ochadi yoki qandaydir sanitariya-epidemiologiya stantsiyasi Kochning tayoqchasini topishga intiladi. Hayot ham shakar emas.

Men nimadir taklif qilaman. Men quloqlar bilan fint deb ataladigan narsani qilishni va odatda ushbu ikkita qiyin alternativadan tashqariga chiqishni taklif qilaman.

Albatta, o'z biznesi egasining hayoti osonroq. Men o'zimning xo'jayinman va ko'proq daromadga egaman. Va yana erkinlik havosi. Albatta, teshikdan tashqari. :)

Aniqrog'i, men sizga taklif qilaman: oraliq nuqta orqali - "tadbirkorlik faoliyati" - keyingi nuqtaga - "erkinlik shohligiga" o'ting, bu erda soliq, dangasa xodimlar, 9 dan 5 gacha ish yo'q.

Shuni yodda tutingki, Evklid geometriyasida bu nayrangni amalga oshirish mumkin emas. Bu erda bizga YANA GEOMETRIYA kerak!

Xo'sh, qanday aksiomani o'zgartirmoqchimiz? Menimcha, etarli - BIR! Va keyin siz qayerda qoqsangiz, biz doimo uning azizimiga qoqilib qolishimizga amin bo'lasiz. BIR.

Bu aksioma nima? Keling, ushbu tezisdan boshlaylik. Siz buyuk insonni kichik odamdan qanday ajratishni bilasizmi? Va farqlash oson.

Kichkina odam o'rtacha darajadan farq qiladigan HARMANI (hamma narsa so'ziga e'tibor bering) bulg'ash va bo'yash uchun har tomonlama harakat qilmoqda. Yaponlar aytganidek: "Chiqqan mixlar bolg'alanadi". Ehtimol, mening boshimda :)

Albatta, bu kichkina odamning buyuk odamlarning oldiga borishining iloji yo'q va u o'z oshxonasida yoki televizorda o'tirib, o'zidan yuqori bo'lgan har bir kishi haqida har xil noxush gaplarni aytadi.

Ha, ular buvilar uchun hamma narsani sotib olishdi.

Ha, u hammasini karavot orqali qildi.

Ha, u o'g'irladi.

Ha, u kimnidir tashladi ...

Ha, shunday buvilarim bo'lsa, bo'lardim

Ha, menga shuncha pul to'la, men ham ...

Esimda, hatto Ostap Bender ham Marksning so'zlarini takrorlagan edi, shekilli: "Barcha katta boyliklar insofsiz orttirilgan".

Ha, roziman, insofsiz. Ayniqsa, katta bo'lganlar. Faqat hozir, bu katta boylik egasiga o'rinbosar (yoki prezident) bo'lishdan bosh tortganlarning ko'pini bilasizmi? Juda, juda munosib ish haqi uchunmi?

Bu kichkina odam shunchaki bunday ishga yollanish uchun har qanday sharmandalikka rozi bo'ladi. Shuning uchun ular buni qabul qilishmaydi.

Pul uchun hamma narsaga tayyor odamlar hech kimga kerak emas. Agar kimdir ularga ko'proq narsani taklif qilsa, ular darhol xiyonat qilishadi.

Ma'lumki, pul uchun hamma narsaga tayyor bo'lgan odam HAMMANI buzuq deb biladi. Va u hech bo'lmaganda bitta odam borligini tan olishni rad etadi, ular uchun pul ASOSIY NARSA EMAS.

Shunday qilib. Biz chekinamiz. Atrofdagilar, ayniqsa o'zidan ko'proq narsaga erishganlar, o'zini yomonroq deb hisoblaydi, - DIQQAT AKSIOM - nima deyiladi, baxt ko'rinmaydi.

Atrofingizga qarang - atrofingizdagi qancha odamlar borligini ko'ring, ular ko'proq yutuqlarga erishganlarga kuchsiz hasad qiladilar va hasad qilib, ular erishgan hamma narsani obro'sizlantirishga harakat qilishadi.

Bunday hasadgo'y odamlar hech narsaga ishonishmaydi. Ular bilan umuman aloqasi bo'lmagani ma'qul. Har qanday biznes uchun juda ishonchsiz va juda zararli odamlar. Nima deyiladi - na o'g'irlik, na qo'riqlash.

O'ylaymanki, agar siz ushbu kitobni o'qiyotgan bo'lsangiz, unda siz ushbu toifaga kirmaysiz - lekin shunga qaramay, o'zingizni diqqat bilan kuzatib boring: bunday iboralar miyangizdan o'tib ketadimi?

Va kim buyuk odam yoki adolatli yaxshi usta ba'zi biznesda? Bu ko'proq yutuqlarga erishgan har bir kishini diqqat bilan kuzatadigan va bunga qanday erishganini tushunishga harakat qiladigan va shubhasiz AKSIOMNI SO'RAGAN DIQQAT - va aslida u javob oladi!

O'z-o'ziga murojaat qilish noto'g'ri - lekin men o'n (hatto o'n besh) mingdan ortiq xat oldim va deyarli barchasiga javob berdim!

Bilasizmi, men kimga javob bermadim, garchi ba'zida ularga ham javob bersam ham? O'sha kichkina odamlar - menga yo'llangan maktublarda g'azabini qo'zg'atgan - harakat qilganlar ... yaxshi, ular menga nima yozganini o'zingiz tushunasiz va siz ... va siz ... falonchi ...

Xo'sh, bu yondashuv bilan nimaga erishish mumkin (ular nimaga erishmoqchi edilar?) Va ularni bunday xatlarni yozishga nima undadi? Albatta, o'zining pastligi yoki o'zidan norozilikning eng keskin kompleksi.

Xo'sh, agar O'ZINGIZDAN norozi bo'lsangiz - nega mendan norozi ekanligingiz haqida xat yozasiz? Mantiq qayerda, sabab qayerda?

Bu hazilni eshitgan bo'lsangiz kerak? Har holda aytaman. Bu mening sevimli, ta'bir joiz bo'lsa, kontseptual anekdot.

Kichkina Jonni maktabda koridorda yurib, nafasi ostida g'o'ldiradi: "Mantiq qani, aql qani, mantiq qani, aql qani... ???

Direktor borib Vovochkadan so'raydi: "Vovochka, nega darsda emassan?"

Kichkina Jonni javob beradi: "Mana men aytmoqchiman: mantiq qani, aql qani?"

Men, - deydi Vovochka, - sinfda farting va ular meni sinfdan haydab chiqarishdi, lekin ular o'zlari qolishdi. Mantiq qani, sabab qayerda!?

Xo'sh, keling, qo'chqorlarimizga qaytaylik va ... Katta odam kimdir ko'proq narsaga erishganligi sabablarini O'ZIDA qidirmoqda! Kichkina odam sabablarni BOSHQALARDA izlaydi!

Ko'rinib turibdiki, uning biron bir kamchiligi yo'q va ko'plab fazilatlarga ega, uning vijdoni pok va ishidagi mahorati barcha oqilona chegaralardan oshib ketadi.

Holbuki bu "yulduzlar" eng so'nggi badbaxtlar!!! Xo'sh, u shunday deb o'ylaydi. Va u juda toza va vijdonli odam.

Birinchidan, agar siz shunchalik pok va vijdonli bo'lsangiz, nega boshqalarni axloqsiz deb ataysiz, ikkinchidan ...

Aytishlaricha: ... o‘z ko‘zingda novda bo‘lsa, birodaringni novdaga ko‘rsatma.

Yoki eslay olasiz: "Kim gunohsiz bo'lsa, birinchi toshni u otsin" Yoki: "Hukm qilmang - siz hukm qilinmasligingiz uchun".

Bu shunchaki, intuitiv va darhol haqiqatga o'xshab ko'rinadigan gaplar va hech kim odatda ular bilan bahslashmaydi.

Bu haqiqat yoki to'g'ri bayonotning mulki: haqiqatni talaffuz qilgandan so'ng, bahs tugaydi.

Demak, kichik odam hammani o‘ziga pastga tushirishga harakat qiladi, keyin esa pastda, buyuk odam hammani o‘z darajasiga ko‘tarishga harakat qiladi, o‘zi esa kimnidir o‘ziga ideal qilib qo‘yib, shu ideal darajasiga yetishga intiladi.

Oddiy va qo'llanilishi oson aksiomani tushunasizmi? Agar kimdir yuqoriga ko'tarilishga intilmasligini, balki u yoki bu tarzda boshqalarni tushirishga intilayotganini ko'rsangiz - bu kichkina odam ekanligini biling.

Ushbu yondashuvning taniqli varianti pessimistlar va optimistlarning misolidir.

Pessimist aytadi - bu (va umuman hech narsa) siz uchun ishlamaydi. Xuddi hech narsa ololmaganidek.

Optimist aytadi: siz muvaffaqiyatga erishasiz, ko'rasiz, men buni qanday qildim va u va bu, muvaffaqiyatsizliklar borligi haqiqat, lekin men ularni engaman, siz esa ularni engasiz.

Shunchaki? Boshlang'ich! Men uzoq bo'lishim mumkin, lekin bu yaxshi va tushunarli deb o'ylayman :) Men o'sha tezisni tushuntirdim - biz ikki dunyoqarash o'rtasidagi jangimiz natijalarini qanday umumlashtiramiz. :)

Sizning dunyoqarashingiz qanday - pessimist? Va siz hali ham bu klubning kulrang va qora bayrog'ini himoya qilmoqchimisiz?

Yorqin sariq quyoshli optimistik bayrog'imiz sizni yo'l bo'yidagi loy bilan bulg'ashga majbur qiladimi? Biz hech narsani yuvmaymiz :) Biz hal qilamiz.)

Va keyin, quyosh nurlari ifloslanmaydi. :)

Shunday qilib, tezis juda oddiy: siz muvaffaqiyat qozonasiz! Siz orzu qilgan hamma narsa! Va sizni hech kim to'xtata olmaydi. Bir shart bilan, albatta.

Birovning hisobidan emas, balki orzu qilgan narsangizga erishsangiz. Aks holda, siz hisobiga hamma narsaga erishadiganlar sizga xalaqit qila boshlaydi.

To'g'ri, siz dunyodagi eng olijanob inson bo'lsangiz ham, sizga havas qiladigan va siz haqingizda har xil noxush gaplarni aytadiganlar juda ko'p - lekin bu odamlar butunlay nochor, nega ulardan qo'rqish kerak?

Rostini aytsam, bu erda nima bilan bahslashishingiz mumkinligini tushunmayapman? Ikkinchi tur kerakmi? Balki aniq g'alabani e'lon qilish vaqti kelgandir? Ippon, yaponlar aytganidek. :)

Siz muvaffaqiyatga erishasiz deb bahslashmoqchimisiz? :) Haqiqatan ham, ketyapsizmi? Nimaga? Bu bilan bahslashsangiz qanday foyda olasiz? Xo'sh, nima? :)

Sizni faqat ogohlantirishga arziydi, agar siz ba'zi tanishlaringizga u ham muvaffaqiyat qozonishini aytishga harakat qilsangiz, o'zingiz haqingizda ko'p yangi va qiziqarli narsalarni bilib olishingizga aminman. :) Sinab ko'ring, sinab ko'ring. Juda foydali tajribaga ega bo'ling.

Va deylik, men ham optimistman va men uchun hammasi yaxshi bo'lishiga ishonaman. Va bu menga nima beradi?

Qani, murabbiy oxirgi ko'rsatmalarni berdimi? :) Elkangizni yaxshi cho'zdingizmi? Ikkinchi davraga tayyormisiz?

Tushundimki, siz allaqachon men uchun chap tomonda bunday ilgakni o'ylab topdingiz - ular buni menga beradi, deyishadi, nima bo'ladi? Iltimos javob bering.

Menda javob bor. :) Men oxirgi marta oq sochiqni tashlashni taklif qilyapman. :)

Yoki siz hamma narsaga borishga va eng yaxshi dalillaringizni harakatga keltirishga qaror qildingizmi? Agar shunday bo'lsa, men sizni ringga so'rayman!

Hammamiz asta-sekin o'rgandik, Nimadir va qandaydir

"Eugene Onegin A.S. Pushkin, 1-bob, 5-band (1825) dan iqtibos.

O'z bilimlari bilan maqtanadigan odamlar... aslida juda yomon talabalar bo'lib chiqadilar... Xayoliy buyuk olimlar o'zlari haqida ochiqchasiga aytishlari mumkin: Hammamiz asta-sekin o'rgandik, Nimadir va qandaydir.

• - zarracha...
• - zarracha...
• - va -bir narsa, zarracha. U olmosh va ergash gaplar bilan birga qoʻllanib, ularga noaniqlik maʼnosini beradi: kim, nima, kimning, qaysi, qayerda, qancha, qayerdan ...

  Kichik akademik lug'at

• - "Yevgeniy Onegin A.S. Pushkin, 1-bob, 5-banddan iqtibos. ... o'z bilimlari bilan maqtanadigan ... haqiqatda juda yomon talabalar bo'lib chiqadi .....

  Qanotli so'zlar va iboralar lug'ati

• - adv...

  Rus tilining imlo lug'ati

• - qayerdadir, adv...

  birlashtirildi. Alohida. Defis orqali. Lug'at - ma'lumotnoma

• - YERGA, olmosh. Qaerdadir aniq ma'lum emas. Bir joyda uchrashamiz...

  Ozhegovning izohli lug'ati

• - SOMEWERE va, adv. Qayerdadir. Bir joyda tushlik qilamiz. Uni qayerdandir topishadi...

  Ushakovning izohli lug'ati

• - qayerdadir men qayerdadir, qayerdadir adv. vaziyat o‘rinlar 1. Ba’zilarida – aniq qaysida – o‘rinda ma’lum emas; qayerdadir. 2. Bir joyda. 3. Qaerda bo'lishidan qat'iy nazar. II qayerdadir, har qanday joyda adv. sifat.-shartlar...

  Efremovaning izohli lug'ati

• - adv. 1. Ayrimlarida joy; har qanday joyda. 2. Boshqa joyda. 3. trans. ochish Haqida, haqida...

  Efremovaning izohli lug'ati

• - ...

  Imlo lug'ati

• - qayerda "...

  Rus imlo lug'ati

• - Ko'p boylar borki, ularning o'limining o'zi nimagadir yaxshi. Krilov. Dafn marosimi. Chorshanba Shunday qilib, Reiche nichts fur Andre thut. Sein Tod nur ist zu Etwas gut. Krilov. Mishelson. Chorshanba Ein Geizhals und ein fettes Schwein Uns erst im Tode nutzlich sein. logu. epigr...
• - Hammamiz oz-ozdan o'rgandik, Nimadir va qandaydir, Shunday qilib tarbiyalaymiz, Xudoga shukur, Yorqin bo'lsak ajabmas. A. S. Pushkin. Evg. Onig. 1, 5. Qarang. Aliquis in omnibus, nullus in singulis. Gunohsiz qarang...

  Mishelsonning izohli frazeologik lug'ati (asl orph.)

• - Qarang: VAQT - MESURE -...

  IN VA. Dal. Rus xalqining maqollari

• - qayerdadir, qayerdadir, hech kim bilmaydi; Xudo biladi qayerda...

  Sinonim lug'at

Kitoblarda "Hammamiz asta-sekin o'rgandik, nimadir va qandaydir"

"Bu hayotda hammamiz zaifmiz ..."