Proslavil se svým neobvyklým literárním stylem. Jeho bajky, kde jsou účastníky místo lidí zástupci zvířat a hmyzu, symbolizující určité lidské vlastnosti a chování, mají vždy smysl, poselství. „Morálka této bajky je taková“ – stalo se sloganem fabulisty.
Seznam Krylovových bajek
Proč milujeme Krylovovy bajky
Krylovovy bajky zná každý člověk, učí se ve škole, čtou ve volném čase, čtou dospělí i děti. Díla tohoto autora jsou vhodná pro jakoukoli kategorii čtenářů. Sám smyl bajky, aby to ukázal a něco naučil prostřednictvím nenudného moralizování, ale zajímavých pohádek. Krylovovými hlavními postavami jsou většinou zvířata, na jejich příkladu autor ukazuje různé situace a východiska z nich. Bajky vás naučí být laskavý, čestný a přátelský. Na příkladu rozhovorů se zvířaty je odhalena podstata lidských vlastností a ukázány neřesti.
Vezměme si například nejoblíbenější bajky. "Vrána a liška" ukazuje narcismus ptáka, způsob, jakým se projevuje a chová, a způsob, jakým mu liška lichotí. Díky tomu si pamatujeme situace ze života, protože teď je spousta lidí, kteří jsou schopni všeho, aby dostali to, co chtějí, samozřejmě jít za svým cílem je chvályhodné, ale pokud to neškodí ostatním. A tak liška v bajce udělala vše, aby získala jeho vzácný kousek sýra. Tato bajka vás učí být pozorní k tomu, co vám říkají a k osobě, která vám to říká, nedůvěřovat a nenechat se rozptylovat cizími lidmi.
Bajka „Kvarteto“ nám ukazuje osla, kozu, medvěda a opici, kteří se rozhodli vytvořit kvarteto, všichni nemají schopnosti ani sluch. Každý tuto bajku vnímal jinak, někteří si mysleli, že zesměšňuje setkání literárních společností, zatímco jiní to viděli jako Toto je příklad státních rad. Ale nakonec můžeme říci, že tato práce učí základnímu pochopení, že práce vyžaduje znalosti a dovednosti.
„Prase pod dubem“ V něm autor odhaluje čtenáři takové vlastnosti, jako je ignorance, lenost, sobectví a nevděk. Tyto rysy jsou odhaleny prostřednictvím obrazu Vepře, pro které je hlavní věcí v životě jíst a spát, a dokonce se nestará o to, odkud pocházejí žaludy.
Hlavní výhodou Krylovových bajek je, že jejich vnímání člověkem je velmi snadné, řádky jsou psány jednoduchým jazykem, takže se snadno pamatují. Bajky se líbí mnoha lidem a jsou aktuální i dnes, protože jsou poučné povahy, učí poctivosti, práci a pomáhají slabším.
Krása Krylovových bajek.
Ivan Andreevich Krylov je nejslavnější fabulista na celém světě. S jeho poučnými a moudrými díly se děti seznamují již v raném dětství. Na Krylovových bajkách vyrostlo a bylo vzděláno několik generací.
Trochu z biografie Krylova.
Rodina Krylovů žila v Tveru. Otec není bohatý muž, armádní kapitán. Jako dítě se mladý básník naučil psát a číst od svého otce, poté studoval francouzštinu. Krylov studoval málo, ale hodně četl a poslouchal příběhy obyčejných lidí. A díky svému seberozvoji patřil k nejvzdělanějším lidem svého století. Po smrti svého otce, jako teenager, odešel s rodinou do Petrohradu, kde vstoupil do služby.
Po vojně aktivně zahájil svou literární činnost. Dramatik nejprve překládal a psal tragédie, později však jeho duše propadla satirickému žánru literatury.
V roce 1844 spisovatel zemřel na zápal plic, jako poslední dárek svým přátelům a rodině nechal Krylov sbírku bajek. Na obálce každé kopie bylo vyryto: „Oběť na památku Ivana Andreeviče, na jeho žádost.
O Krylovových bajkách.
Jak bylo uvedeno výše, Ivan Andreevich Krylov se vyzkoušel v různých literárních žánrech, než se usadil na bajkách. Svá díla dal „k posouzení“ přátelům, mezi nimiž byli Dmitriev a Lobanov. Když Krylov přinesl Dmitrijevovi překlad z francouzštiny La Fontainových bajek, zvolal: „Toto je vaše pravá rodina; konečně jsi ho našel."
Ivan Andreevich během svého života publikoval 236 bajek. Básník také psal satirické časopisy. Ve všech svých humorných dílech Krylov odhaloval nedostatky ruského lidu, vysmíval se neřestem člověka, a co je nejdůležitější, učil lidi morálním a etickým vlastnostem.
Každá Krylovova bajka má svou vlastní strukturu, nejčastěji se jedná o dvě části: morální (na začátku nebo na konci díla) a bajku samotnou. Ivan Andrejevič především ukazoval a zesměšňoval problémy společnosti prizmatem příkladu světa zvířat. Hlavními postavami bajek jsou nejrůznější zvířátka, ptáci a hmyz. Fabulista popsal životní situace, ve kterých se postavy chovaly nevhodně, poté Krylov učil své čtenáře morálce a ukázal, jak se z těchto situací dostat.
To je krása Krylovových bajek, učil lidi o životě, vysvětlil normy morálky a etikety na příkladu pohádek.
Bajky I. A. Krylova jsou vynikající školou pozorování života, jevů a postav. Bajky jsou zajímavé jak pro svou dynamickou zápletku, tak pro vykreslení charakterů postav, zejména zvířat, hmyzu a ptáků. Zvířata, hmyz a ryby v bajkách však v přesném vyjádření I. Franka „mrkají na lidi jedním obočím“.
Takže každá přečtená bajka přiměje člověka k zamyšlení. Při čtení bajky „Demyanova polévka“ rozumíte: příběh, který autor vypráví, vůbec není o konkrétním Demyanovi a Fokovi, ani o polévce a nadměrném
Pohostinství. Demyan zosobňuje takové rysy, jako je posedlost, vybíravost, důmyslnost a neschopnost respektovat touhy jiné osoby.
A bajka také učí: krásné úmysly nemají vždy dobré následky. Neschopnost spolupracovat, starat se o společnou věc, a ne o vlastní vkus, zosobňují postavy z bajky „Labuť, štika a rak“. Poslední věta této bajky – „A je tam ještě jen vozík“ – se stala chytlavou frází. Někdy se tato slova používají k charakterizaci stavu věcí člověka, který není schopen dokončit to, co začal.
Bajka pomáhá pochopit: než si vezmete
U každého podnikání musíte pečlivě zvážit své schopnosti a schopnosti svých kompliců. Jinak z tohoto případu vzejde „jen muka“.
I. A. Krylov odhaluje ignoranty v bajce „Opice a brýle“. Někteří lidé jsou velmi podobní postavám z bajky: nejsou schopni pochopit nějaký jev, namítají nebo ho zakazují. Zdá se, že mnoho postav v bajkách I. A. Krylova pochází z lidových příběhů.
V bajce „Vrána a liška“ jsou to triky, které lišce pomáhají získat kousek sýra. Ale bajka neodsuzuje lstivost a triky, ale podlézavost a ty, kteří věří jakýmkoliv slovům, pokud jsou příjemná. Bajky I. A. Krylova tedy odhalují různé nedostatky lidských charakterů a učí umění žít důstojně.
Je známo, že zápletky mnoha bajek vznikly v dávných dobách, ale fabulisté z různých zemí je používají k psaní nových děl. Jak vzniká nové dílo na základě známé zápletky, zkusme to prozkoumat na příkladu Ezopových a Krylovových bajek. Ezop je legendární básník, který je považován za zakladatele žánru bajky. Ezopovy bajky jsou prozaické, výpravné, lakonické.
Hlavní pozornost je věnována střetu nositelů určitých vlastností nebo různých životních pozic. V bajce „Vovka a beránek“ jsou osobnosti postav jasně definovány: Beránek představuje bezbrannost, Vovka – sílu. Morálka vyplývá ze samotného příběhu: spravedlivá obrana nemá žádnou moc pro ty, kdo se pustí do bezpráví.
Na rozdíl od Ezopa umístil Krylov morálku své bajky na začátek, ale vývoj událostí v bajce není vnímán jako jednoduchá ilustrace morálky „V silném jsou vždy vinni bezmocní...“.
V Krylově se vlk stává ztělesněním neúprosné zlé síly, krutosti a svévole a vývoj děje před našima očima odhaluje mechanismus působení této kruté síly. Čtenáři se stávají svědky všeho, co se s postavami děje. Na začátku bajky se Beránek Vovky nebojí, protože nikomu neubližuje a nezvyšuje zavedená pravidla. Nesmyslná obvinění, která Vovka vznáší, Lamb snadno vyvrátí.
V Beránkových odpovědích je cítit sebeúcta. Na chvíli se čtenářům dokonce zdá, že to byl Beránek, kdo zahnal Vovku do slepého kouta, protože dravec už nemá argumenty, které by mohl obvinit. Z toho ale vůbec nevyplývá, že po setkání s Vovkou zůstane Beránek netknutý. Právě naopak.
Každá hodná odpověď od Lamba rozzuří Vovku ještě víc. Nakonec svévolného predátora omrzí hledání viny své oběti a odhalí svou podstatu. Poslední slova bajky: „Řekl – a Vovka odtáhl Beránka do temného lesa“ – zároveň očekávaná a nečekaná.
Čtenář od samého začátku věděl, že se to stane, ale při sledování vývoje událostí doufal, že Beránek ještě prokáže svou nevinu.
Takže v bajkách Ezopa a Krylova je společný děj, postavy a dokonce i morálka. Ezopova bajka je psána prózou a Krylovova verši. Ale podle mého názoru to nejdůležitější, co tyto dvě bajky odlišuje, je čtenářovo vnímání děl.
Ezopova bajka je adresována takříkajíc mysli čtenáře. A Krylovova bajka jde do jeho srdce.
(Zatím bez hodnocení)
Související příspěvky:
- Leonid Ivanovič Glebov se narodil v roce 1827 ve vesnici Veselý Podol v Poltavské oblasti. Od mládí skládal poezii v ruštině, ale brzy začal psát bajky v ukrajinštině. Za svůj život vytvořil přes 100 bajek. Spisovatel se v nich jako obvykle snažil nastolit problémy lidské a společenské morálky. Leonid Glebov ve svých bajkách akutně [...]
- V 6. století před naším letopočtem žil muž jménem Ezop. Podle legendy byl otrokem z Frygie. Následně byl propuštěn a nějakou dobu žil na dvoře lýdského krále Kroisa. Proč jméno tohoto muže přežilo tisíce let? Je to fabulista. Byly mu připisovány zápletky téměř všech bajek známých ve starověku. Dochovala se velká sbírka Ezopových bajek. […]...
- Bajky I. A. Krylova jsou vynikající školou pozorování života, jevů a postav. Bajky jsou zajímavé jak pro svou dynamickou zápletku, tak pro vykreslení charakterů postav, zejména zvířat, hmyzu a ptáků. Zvířata, hmyz a ryby v bajkách však v přesném vyjádření I. Franka „mrkají na lidi jedním obočím“. Takže každá přečtená bajka přiměje člověka k zamyšlení. Čtení bajky „Demjanovova polévka“, [...]
- Je známo, že zápletky mnoha bajek vznikly již dávno, ale fabulisté z různých zemí je používají k psaní nových děl. Jak vzniká nové dílo na základě známé zápletky, zkusme to prozkoumat na příkladu Ezopových a Krylovových bajek. Ezop je legendární básník, který je považován za zakladatele žánru bajky. Ezopovy bajky jsou prozaické, výpravné, lakonické. Hlavní pozornost je věnována střetu mezi [...]
- Nelze určit dobu, kdy bajka vznikla. Spíše pro všechno to vzniklo při vytváření mýtů. V dávných dobách se lidé pomocí bajek pokoušeli rozhodnout, jak se zachovat v bezbřehém, složitém světě. Bajka se od ostatních žánrů liší tím, že je jasně rozdělena na dvě části: narativní a mravní. Postavy bajky jsou zvířata, ptáci, rostliny, […]...
- Bajka je krátký moralizující příběh (často ve verších) v alegorické formě, s určitou morálkou, která je uvedena na začátku nebo na konci. Jako literární žánr má bajka blízko k podobenství a apologetu, bajky často obsahují alegorie, personifikace, figurativní paralelismus, dialogy, kompozice často vychází z techniky antiteze. Hrdiny bajky jsou lidé, zvířata, rostliny, věci. Toto je nejstarší […]...
- Cíl: učit expresivní čtení, zesměšňovat nectnosti: mazanost a hloupost, pěstovat nejlepší lidské vlastnosti. Během vyučování. I. Organizační moment. II. Kontrola domácích úkolů. – Najděte a přečtěte si řádky, které hovoří o hlouposti Opice. – Pochopila Monkey, že se viděla v zrcadle? – Co odpověděl Medvěd na Opičina slova? – Jak na ně Monkey reagovala? […]...
- Ivan Andreevich Krylov je jedním z básníků milovaných ruským lidem, jedním ze zakladatelů ruské literatury. Nikolaj Vasiljevič Gogol řekl, že Krylovovy bajky se staly skutečnou „knihou moudrosti lidu“, bylo a je na nich vychováváno mnoho generací. I. A. Krylov se zapsal do dějin ruské literatury jako nepřekonatelný fabulista. Žánr fabulace zvládl dokonale. Básník napsal více […]...
- Bajka L. N. Tolstého je psána prozaickým stylem. Hrdiny bajky jsou Mravenci a Vážky. Autor nám mravence představuje jako pracovitý lid, zatímco Vážka je zobrazena jako lenoch, který miluje pouze zábavu a nemyslí na zítřek. Na konci bajky každý hrdina dostane to, co vydělal. Bajky I. Chemnitsera, I. Krylova a L. Tolstého jsou si dějově podobné […]...
- Strašně ráda čtu starověké řecké báje, protože v nich vždy najdete skrytý význam. Zamyšlení nad významem těchto mýtů a jejich zkoušení moderní život, můžete najít odpovědi na otázky v nejrůznějších životních situacích a získat rady, jak se chovat k druhým lidem, ke svým blízkým, ke svým přátelům a […]...
- Narcis je jedna z mých nejoblíbenějších květin. Je velmi krásná a jemná, má nádhernou vůni a kvete jako jedna z prvních jarních květin, která nás brzy na jaře potěší svou krásou. Hlava narcisu je vždy mírně nakloněna na jednu stranu, a pokud jej vidíte kvést na břehu jezera nebo potoka, zdá se, že obdivuje svůj odraz, [...]
- Co učí pohádka Zvláštní místo v díle Saltykova-Shchedrina zaujímají pohádky s alegorickým zobrazením postav. Autor je psal v závěrečné fázi své tvorby a na vrcholu svých let dokázal vyjádřit vše, co nasbíral zkušenostmi. Proto jeho pohádky lze jen stěží zařadit mezi pohádky pro děti, ale pouze jako poučné. Dotkl se v nich těch společensko-politických a morálních [...]
- Jak se nazývá bajka a jaké jsou její hlavní rysy? Bajka je krátký, převážně poetický příběh poučného charakteru, jehož hrdiny jsou zvířata, lidé, rostliny nebo předměty. Hlavní myšlenka se nazývá morálka. Může být umístěn buď na začátku, nebo na konci bajky. Pro bajku je povinné použití alegorie, satiry a ironie. Alegorie (přeloženo z řečtiny znamená […]...
- Co příběh učí Každé století zanechává na formování literatury své stopy. Osmnácté století není výjimkou. Čtením děl, jako je „Chudák Liza“ od N. M. Karamzina, se stáváme moudřejšími, lidštějšími a dokonce o něco sentimentálnějšími. Ne nadarmo je tento autor považován za jednoho z nejprogresivnějších sentimentalistů té doby. Dokázal velmi přesně a rafinovaně popsat vnitřní úzkosti […]...
- Během svého života napsal velký ruský fabulista I. A. Krylov více než 200 bajek. Ve svých dílech pomocí alegorie reflektoval společenské události, které sužovaly zemi, a zesměšňoval univerzální lidské nedostatky. Dnes jsou bajky I. A. Krylova známé v mnoha zemích po celém světě. Ze všech bajek, které jsem četl, mám nejraději „Vlk v psí boudě“. Šedý zlý predátor, „přemýšlí vylézt […]...
- Bajka je drobné prozaické nebo básnické dílo alegorického obsahu a poučného charakteru, jeden z nejstarších žánrů literatury. Zpátky v 5. století. V naší době byly populární bajky, za jejichž autora byl považován starověký řecký hrbatý otrok Ezop. Lidé si je tak oblíbili, rozšířily se do všech zemí a přežily nejen století, ale celá tisíciletí. Zápletky Ezopových bajek byly vypůjčeny […]...
- Čemu nás učí dějiny vlasti Spletité, složité a nezvykle rozporuplné dějiny naší země nás mnohému učí, jen je třeba vyvodit z dějin vlasti správné závěry, abychom neopakovali stejné chyby, nešlápli na stejné hrábě. Ale jak to funguje? Historie učí, učí nás a my opakujeme a opakujeme […]...
- Co člověka učí dějiny vlasti? Mohou nás něco naučit dějiny naší vlasti? Možná, když to sami chceme! Kdybych byl učitel dějepisu, vedl bych lekci na téma: „Jaké ponaučení se lze naučit z chyb, které jsme udělali v minulosti? V této lekci bych dětem řekl, co jsem musel [...]
- Vynikající ruský spisovatel, fabulista I. A. Krylov byl jedním z těch, kteří položili základy realismu v ruské literatuře. Za obrazy zvířat, které se staly oblíbenými postavami jeho bajek, lze snadno rozeznat lidi s určitými charakterovými rysy; ale autorovi současníci je korelovali s konkrétními jedinci. Mnohé z Krylovových bajek jsou jakousi reakcí na historické události, které měly velký význam […]...
- Systém obrázků. Bajka, stejně jako pohádka, narušuje logické vztahy mezi živými a neživými věcmi a široce používá personifikaci. Proto v něm zvířata a rostliny, věci a přírodní jevy jednají stejně jako lidé, kterým jsou dány formy lidských vztahů a života. To je přesně to, co určuje systém obrazů v Krylovových bajkách. V nich spolu s lidmi, kteří jsou nejčastěji zástupci nižších tříd […]...
- Jako každá pohádka je i „Příběh žabí princezny“ velmi poučný. Učí nás mnoha dobrým vlastnostem. V první řadě laskavost a soucit. Na cestě do království Koshcheevo Ivan Tsarevich zachrání životy mnoha zvířat: medvěda, zajíce, draka, štiky. Ale měl hlad! Jiný člověk na jeho místě by bez váhání hodoval na zajíci nebo štice. A Ivan carevič se stal jejich […]...
- Pohádka E. Schwartze „Dva javory“ může bezpochyby mnohému naučit. Nejprve poslouchejte své starší, zvláště své rodiče. Kdyby Jegoruška a Fjodor poslechli svou matku a neodešli předčasně z domova, museli by oni a jejich matka Vasilisa, dělnice, snášet tolik problémů? Pohádka vás naučí pravdivě a objektivně posoudit své schopnosti a nebýt arogantní. Vasilisini nejstarší synové, kteří se dopustili [...]
- J. de Lafontaine. Havran a liška 1. Čím se liší Ezopův Havran od Havrana La Fontaina? Havran v La Fontainově bajce je chytřejší než Havran v Ezopově bajce. Za své selhání byl v rozpacích a dokonce přísahal, „že nebude potřebovat další lekci“. 2. Která bajka mluví o lichotkách a lichotkách? „Strýček [...]“ mluví o lichotkách a lichotkách.
- Jak chápete morálku této bajky, co učí? Bajka odsuzuje sobectví, touhu využívat práci někoho jiného ve svůj prospěch a nereagovat vděčností, chamtivostí, tedy těmi vlastnostmi, které z člověka dělají špatného soudruha. Nakreslete portréty Fedyi a Senyushy. Popište charaktery každého z chlapců. Zkuste využít vlastnosti jako vynalézavost, inteligence, obratnost, […]...
- Krylovovy bajky jsou úžasnou školou pozorování života, jevů a postav. Bajky jsou zajímavé jak pro svou dynamickou zápletku, tak pro vykreslení charakterů postav, zejména zvířat, hmyzu a ptáků. Každá pohádka, kterou čtete, přiměje člověka k zamyšlení. Při čtení bajky „Demyanovo ucho“ chápete: příběh, který autor vypráví, vůbec není o konkrétním Demyanovi a Fokovi, ani o uchu a nadměrné pohostinnosti. Demyan […]...
- Nezbedná Opice, Oslík, Koza a Medvěd klaďas Rozhodli se hrát kvarteto. Vytáhli noty, basu, violu, dvoje housle a posadili se na louku pod lepkavé stromy, aby svým uměním uchvátili svět. Narážejí do luků, bojují, ale nemá to smysl. „Stůjte, bratři, přestaňte! - křičí opice. - Počkejte! Jak by měla probíhat hudba? Takhle se nesedí. Ty a basa, Mišenko, sedíš naproti [...]
- Ideový a tematický obsah. Bajka je krátké dílo narativní povahy ve verších nebo (méně často) v próze s moralizujícím, satirickým nebo ironickým obsahem; má alegorický význam. Děj bajky má alegorický charakter, jeho vývoj směřuje k přímo formulovanému mravnímu závěru. Bajka je jeden z nejstarších literárních žánrů, známý již od starověku (Ezop, Phaedrus). Fabulisté často vytvářejí svá díla na [...]
- Bajka, stejně jako pohádka, narušuje logické vztahy mezi živými a neživými věcmi a široce používá personifikaci. Proto v něm zvířata a rostliny, věci a přírodní jevy jednají stejně jako lidé, kterým jsou dány formy lidských vztahů a života. To je přesně to, co určuje systém obrazů v Krylovových bajkách. V nich spolu s lidmi, kteří jsou nejčastěji zástupci nižších vrstev, působí zvířata, [...]
- Esej na motivy děl Ezopa a Ivana Krylovových. Za zakladatele bajky je považován starověký otrokář Ezop. Moudrost jeho bajek je skutečně tak hluboká a nevyčerpatelná, že ji fabulisté používají po mnoho staletí. Vytvářejí novou formu bajky, vylepšují ji, ale nepovažují za nutné měnit její obsah, který je úplný a tedy věčný. Podívejme se na tři Ezopovy bajky, [...]
- Leonid Glebov byl pokorný muž a v srdci hluboký textař. Na jeho bajky, básničky a hádanky reagují dospělí i děti. Ostatně měl dost talentu a dovednosti, aby bajku „oblékl“ do národního oděvu, aby před námi zářil. Malý Leonid Glebov od dětství s nadšením poslouchal pohádky své babičky. Často si myslel, že se jedná o [...]
- Bajky I. A. Krylova jsou již více než dvě stě let staré, ale jejich obrazy stále zůstávají živé a rozpoznatelné. Děje se tak proto, že velký fabulista nevymyslel charaktery svých postav, ale pozoroval je v životě. Krylovovy bajky jsou spalující satirou na tyranské úředníky, jejich cílem je zesměšnit lidské neřesti: lenost, zbabělost, pokrytectví. Srovnání dvou bajek I. Krylova: […]...
- Klasický příběh o mladé princezně, která po píchnutí vřetenem usnula na 300 let, převedl do veršů V. A. Žukovskij. Při jejím narození na ni uvalila kletbu zlá čarodějnice. Princeznu i celé království probudí ze spánku polibek pohledného prince. Jako každá jiná pohádka obsahuje morálku: dobro vždy zvítězí nad zlem. To je základní myšlenka každého […]...
- Příprava na Jednotnou státní zkoušku: Esej Rozbor pohádek „Kvarteto“ a „Labuť, rak a štika“ Bajky Krylov I. A. Když nedojde k dohodě mezi soudruhy, jak víme, obchod jim nepůjde dobře... dohoda mezi soudruhy“ není jedinou podmínkou úspěšné činnosti. Každý z účastníků projektu musí mít potřebné schopnosti, jinak, pokud nevidomý vede nevidomého […]...
- Ivan Andrejevič Krylov je mistr slova Ivan Andrejevič Krylov je úžasný spisovatel, který dokázal dát bajce vysoký význam a satirickou ostrost, aktuálnost a nejednoznačnost. Stručnost a obraznost Krylovova jazyka jsou úžasné. Věděl, jak vytvořit celý obrázek nebo popsat svého hrdinu jen několika slovy. V bajce „Vlk a Beránek“ líčí Beránka jako bázlivého před významným hodnostářem – Vlkem, […]...
- Pohádka „Nevlastní dcera“ učí, že když je člověk laskavý, uspěje ve všem v životě. Vše se dobrému člověku vrací jako dobré a zlému jako zlé. Hlavní postava pohádky, nevlastní dcera Gulbika, byla milá a všem pomáhala. Vychovávala ji zlá macecha, která měla vlastní dceru. Moje vlastní dcera byla rozmazlená, líná a naštvaná. Navzdory těžkému osudu [...]
- Demyan Bedny ve svých bajkách vždy vycházel z konkrétních případů života. Materiál pro ně bral většinou z novinových kronik. Zpráva o konkrétním případu se stala epigrafem k bajce, zatímco bajka sama povýšila případ na typický jev. V epigrafu k bajce „Dům“ se tedy uvádí: „V šestipatrovém domě v Tolkačev... došlo ke katastrofě: klenby, stropy a trámy se zřítily... […]...
- 1. Přečtěte si všechny bajky o Havranovi a lišce a porovnejte je. Můžete porovnat dva z nich – ty, které se vám nejvíce líbily. Všechny tyto bajky jsou postaveny na jedné zápletce: lichotivá Liška (Liška) chce podvodem získat to, co Raven (Vrána) vlastní, a daří se jí to. A skutečnost, že pro Ezopa a La Fontaina je to Havran a pro […]...
- Kniha je věrným rádcem v životě, pokladnicí nevyčerpatelných znalostí a skutečným přítelem. Učíme se, rozvíjíme se, rosteme a ona je neustále vedle nás. Vše tedy začíná knihou. Moderní mládež, díky elektronizaci a internetu, nerada čte, považuje ji za nepřestižnou a přežitek. Ale strašně ráda čtu, protože chápu, jak moc dnes kniha znamená. V […]...
- Jednou z prvních forem uměleckého myšlení vedle mýtu byla bajka - povídka, nejčastěji v poetické formě, převážně satirického charakteru. Jaké je tajemství takové dlouhověkosti literárního žánru? Co nás učí bajka? Nejčastěji jsou hrdiny bajky zvířata, rostliny, neživé předměty, které umožňují mluvit o nedostatcích nebo nedostatcích lidí. A čtenář, jako […]...
- Dnes klasicismus znovu získal svou popularitu. Moliere je jedním z nejjasnějších představitelů tohoto trendu. Jeho postavy jsou realistické a skutečná krása člověka je vyjádřena jeho pohledem na svět a myslí. Jedním z nejvýraznějších obrazů, které dramatik vytvořil, je obraz buržoazie v komedii „Buržoazi - šlechtic“. Autor si dělá legraci z buržoazie, dnes komedie neztratila na aktuálnosti. Moliere vám umožňuje dívat se zvenčí [...]
Od dětství rádi čteme bajky. Mnoho z nás má v paměti obrazy z bajek, které se nám v určitých situacích vynořují v hlavě. Tyto příběhy, které jsou malé, ale mají hluboký význam, nás učí moudrosti a provázejí nás životem.
co je to bajka?
Bajka je krátký moralizující příběh, který má alegoricky satirický charakter. V bajkách zpravidla nejsou postavami lidé, ale zvířata, která se vyznačují lidskými osobními vlastnostmi: mazanost - liška, tvrdohlavost - rak nebo beran, moudrost - sova, hloupost - opice. Předměty mohou v těchto povídkách také vystupovat jako hlavní postavy.
Formou řeči bajky je próza nebo poezie. Bajky často obsahují motivy společenské kritiky, ale často zesměšňují lidské neřesti a špatné činy.
Vznik satirických bajek v Rusku
Bajka je příběh, který se objevil v Rus jako překlad děl Ezopových na počátku 17. století. Prvním překladatelem byl Fedor Kasjanovič Gozvinskij. Byl to on, kdo jako první představil definici bajky jako literárního žánru. Věřilo se, že bajka je krátké dílo v próze nebo verši, které je postaveno na principech alegorie a obsahuje moralizující charakter. Pravda byla odhalena skrze falešnou historii.
V 18. století v tomto žánru pracovali Antioch D.K., Trediakovsky V.K., Sumarokov A.P., Khemnitser I.I. Překládali bajky, především Ezopa, a také díla evropských fabulistů: Gellert H., Lessing G., Moore T., Jean de La Fontaine.
Byl to Ivan Ivanovič Khemnitser, kdo jako první začal vytvářet vlastní bajku. V roce 1779 vyšla jeho sbírka „NN's Bajky a příběhy ve verších“. V tradici vydávání vlastních bajek navázal Ivan Ivanovič Dmitrijev, který se pokusil o nový, osobní přístup k literatuře. Na přelomu 18. a 19. století byla populární díla Izmailova A.E. Za nejvýznamnější přínos pro rozvoj žánru bajky je však považováno dílo velkého klasika Ivana Andrejeviče Krylova. Derzhavin, Polotsky, Khvostov, Fonvizin, Bedny a mnoho dalších se také obrátilo k tomuto žánru v různých dobách.
Co je metafora
Bajka je dílo, v němž autoři používají metafory – typ tropů, v nichž se vlastnosti přenášejí z jednoho předmětu na druhý. Metafora je skryté přirovnání, ve kterém jsou hlavní slova ve skutečnosti vynechána, ale jsou implikována. Například lidské negativní vlastnosti (tvrdohlavost, mazanost, lichocení) se přenášejí na zvířata nebo neživé předměty.
Zvířecí bajky
Ve skutečnosti je bajka o zvířecích hrdinech s lidským charakterem. Chovají se jako lidé. Vychytralost je charakteristická pro lišku, vychytralost je charakteristická pro hada. Husa se většinou ztotožňuje s hloupostí. Lvu je přiřazena odvaha, statečnost a statečnost. Sova je považována za moudrou, zatímco beran nebo osel je považován za tvrdohlavého. Každá z postav ji nutně má charakteristický rys osoba. Moralizovaná přírodní historie zvířat z bajek byla nakonec sestavena do série sbírek kolektivně známých jako The Physiologist.
Pojem morálky v bajce
Bajka je povídka poučného charakteru. Často si myslíme, že bychom neměli přemýšlet o tom, co čteme, a hledat tajný význam ve slovech. To je však zásadně špatně, pokud se chceme naučit navzájem lépe rozumět. Je třeba se z bajky poučit a přemýšlet o ní. Morálka bajky je jejím krátkým morálním závěrem. Pokrývá celý problém, spíše než se zaměřuje na nějakou konkrétní epizodu. Bajky jsou psány tak, aby se člověk jejich obsahu nejen zasmál, ale pochopil i vlastní chyby a alespoň se snažil zlepšovat k lepšímu.
Výhody pohádek
Problémy života, které se satirizují v bajkách, jsou nekonečné a nekonečné. Nejčastěji jsou kritizovány lenost, lež, hloupost, ignorance, vychloubání, tvrdohlavost a chamtivost. Každý z nás může v bajkách najít postavu podobnou nám. Všechny situace, které jsou v těchto krátkých satirických příbězích popsány, jsou velmi živé a realistické. Bajka nás díky ironii učí nejen vnímat na sobě určité nectnosti, ale nutí nás k pokusům o zlepšení. Čtení humorných děl tohoto charakteru velmi blahodárně působí na psychické zdraví člověka.
Bajky mimo jiné často zesměšňují politický systém státu, sociální problémy společnosti a obecně uznávané padělky hodnot.
Bajka „Vrána a liška“ – jaká je morálka?
Možná je to jeden z nejznámějších Krylovových výtvorů. Autor varuje své čtenáře, že člověk by neměl být příliš důvěřivý a řídit se příkladem všech. Nevěřte slepě těm, kteří vám bezdůvodně lichotí a chválí vás. Koneckonců, je známo, že vrána od přírody neumí zpívat, ale přesto věřila na pochvalné ódy mazané lišky. Podstatné je, že autor chytrou lišku neodsuzuje. Spíše kritizuje hloupost ptáka a říká, že musíte věřit pouze tomu, co vidíte a víte jistě.
Pohádka „Oboz“ - pro děti nebo dospělé?
Krylov v tomto díle porovnává jednání mladého koně a zkušenějšího (dobrý kůň). Starý kůň jedná pomalu, beze spěchu, promýšlí každý krok, aby bezpečně a v pořádku spustil vozík. Ale mladý a příliš vychloubačný kůň se považuje za lepšího a chytřejšího a neustále starému koni vyčítá. Nakonec vše smutně skončí.
Bajka je zobrazením historických událostí. "Oboz" je přesně takové dílo. Autor ztotožňuje hrdiny bajky s účastníky bitvy u Austrelitz, která se odehrála v roce 1805. Michail Kutuzov, který byl brilantním velitelem, často ustupoval a zdržoval velké bitvy, protože věděl a chápal slabost své armády. Tento stav se však císaři Alexandru I. vůbec nelíbil. Právě před onou nešťastnou bitvou se rozhodl vzít situaci do svých rukou a vést armádu, což vedlo k porážce rusko-rakouské koalice.
Bajku lze nazvat neobvyklým literárním výtvorem. Navzdory malé délce a počtu postav vždy nastolí důležité téma a obsahuje morální poučení.
Co učí I. Krylovovy bajky?
Krylov, slavný fabulista, pracoval v tomto žánru velmi obratně. Jeho krátké, ale velmi poučné bajky se budou hodit ke čtení každému bez rozdílu věku. Autor, organicky využívající obrazy zvířat místo lidí, dává čtenáři cenné morální poučení. Co jsou? Odpověď je jednoduchá: literatura nás učí žít a bajky nejsou výjimkou. Díky těmto krátkým textům můžete vyvodit závěry o okolní realitě:
- Svět není tak jednoduchý, jak se zdá.
- Na cestě životem potkáváte různé lidi - čestné i podvodné, ušlechtilé i nečestné, velkorysé i chamtivé.
- Ve světě jsou neustálé rozpory mezi dobrem a zlem.
- Každý se dříve nebo později bude muset zodpovídat za své činy.
V bajce je vše postaveno na protikladech. Autor záměrně hraje na kontrast, aby čtenáře jednoduše a snadno přivedl k hlavní myšlence, k odhalení morálky. Krylov ve svých bajkách mluví o všech výše uvedených problémech. Staví do kontrastu charaktery a podstaty různých lidí (skryté pod obrazy zvířat) a vytváří mezi nimi paralely.
Morálka bajky I. Krylova „Orel a včela“
Tato bajka ukazuje dva zcela odlišné představitele světa zvířat. Orel je silný a arogantní, hrdý na to, že může létat vysoko na obloze a vzbuzovat strach v ostatních zvířatech. Veškerá jeho síla a respekt jsou postaveny právě na strachu. Včela, malá a mrštná, každý den zušlechťuje své plástve a tvrdě pracuje. Orel včele vyčítá, že její práce je pro ni k ničemu, že takových včel je mnoho a nikdo si její práce nevšimne. Včela odpovídá Orlovi, že nepracuje ve svůj prospěch, ale ve prospěch společné věci, která přinese ovoce.
Morálka spočívá v tom, že lidé z různých společenských vrstev vidí svět jinak. Někdo nechce pracovat pro obecné blaho, chlubí se jen sám sebou a svým vysokým postavením. Jiný pracuje každý den, snaží se být užitečný, vkládá úsilí a úsilí do společné věci. Právě takový člověk může dosáhnout respektu ostatních a silného postavení ve společnosti.
Esej o Krylovových bajkách - 5. třída
Možnost 1
Slavný, světově proslulý fabulista. Každé jeho dílo je poučným mistrovským dílem. Od dětství nám učitelé a rodiče dávají číst Krylovovy bajky, abychom vyrostli a byli vychováni se správnými příklady a morálkou.
Tak, slavné dílo„Kvartet“ Ivana Andrejeviče nás učí být sebekritičtější. Ostatně podle zápletky bajky nebyl problém vůbec v tom, jak zvířata seděla, ale v tom, že neměla potřebné vlohy. „Vážka a mravenec“ vás nutí myslet si, že vše je třeba naplánovat předem, protože pak už nemusí být čas na přemýšlení. Morálka díla „Labuť, rak a štika“ spočívá v tom, že žádná věc nebude dovedena k logickému závěru, dokud lidé s ní spříznění nenajdou společnou řeč a nezačnou jednat společně, společně.
Můžete převyprávět Krylova a mluvit o významu každého z nich donekonečna. Nejdůležitější je pochopit, proč byly napsány. Můj názor je pro výchovu. Každé dílo končí určitou morálkou, která by měla být zakotvena v srdcích dětí i dospělých.
Za prvé, bajky Ivana Andrejeviče, velkého spisovatele, nás učí být k sobě laskaví. Další důležitou morálkou je upřímnost. Nikdy byste neměli lhát, protože ty nejsofistikovanější lži stejně vyjdou najevo. Některé bajky říkají, že byste měli vždy zůstat sami sebou, a co je nejdůležitější, umět najít cestu ven z jakékoli situace. Krylov mluví o tom, že závist je jedním z nejhorších lidských pocitů a touha učit se a zdokonalovat se pozitivně ovlivní každého z nás.
Právě díky takové morálce budou bajky slavného Ivana Andreeviče Krylova užitečné nejen školákům, ale i některým dospělým, kteří budou v budoucnu moci jít svým dětem dobrým a laskavým příkladem.
Srovnání bajek „Kvarteto“ a „Labuť, rak a štika“
Ivan Andrejevič Krylov je velký ruský fabulista, který z bajky udělal nejen ostře satirické dílo, ale pozvedl ji do nebývalých výšin. Jeho díla jsou nejen originální a vysoce umělecká, ale na významu neztratila ani dnes.
Krylov ve svých bajkách nejen kritizoval carský režim, vládu a úředníky, v mnoha svých dílech satiricky zobrazoval a zesměšňoval konkrétní události a některé historické postavy. Básník tak v bájném Kvartetu zesměšnil Státní radu a její představitele, kteří se tváří v tvář konkrétním politickým úkolům ukázali jako neschopní a bezmocní.
Krylov obrací svou satiru proti prázdným řečníkům a ignorantům. Bajka byla napsána rok poté, co Státní rada vytvořená Alexandrem I. převzala své povinnosti. Car ji rozdělil do čtyř oddělení, v jejím čele stáli vysoce postavení šlechtici: princ Lopuchin (koza), hrabě Arakčejev (medvěd), Zavadovskij (oslík), Mordvinov (opice).
Zlobivá opice
Ano, medvěd PEC;
Rozhodli jsme se hrát kvarteto
Narážejí do luků, bojují, ale nemá to smysl.
A tak se rozproudila dlouhá debata o tom, kdo ze šlechticů by měl mít na starosti jaké oddělení. Několikrát, na vůli krále, museli změnit role, až nakonec byly role konečně rozděleny:
Podívej, jsou ještě intenzivnější než kdy jindy
Kdo by měl sedět a jak?
Ale moudří Slavíci chápou, že nezbytnou podmínkou pro harmonickou hru kvarteta a práce Státní rady je profesionalita:
Chcete-li být hudebníkem, potřebujete dovednost
A tvé uši jsou jemnější,
Slavík jim odpovídá.
A téměř jako aforismus znějí slova věty krátce a kategoricky:
A vy, přátelé, bez ohledu na to, jak si sednete.
Každý není způsobilý být hudebníkem.
Krylov jménem lidu, všech rozumných lidí... říká, že k politice a státním záležitostem nestačí jen rodem patřit k vyšší třídě, je zapotřebí speciální vzdělání a kultura, přirozená inteligence a řečnické schopnosti. . Jmenovaní šlechtici jsou toho všeho zbaveni, a proto jejich činnost nedávala smysl.
Krylov pokračuje ve stejném tématu v bajce Labuť, rak a štika. Bajka je objemově docela malá, ale to jí neubírá na důstojnosti. Je ostře satirická; Morálka, kterou autor uvádí na začátku díla, pomáhá čtenářům naladit se na tu správnou náladu, okamžitě a neomylně pochopit autorovy myšlenky zahalené v ezopském jazyce. Krylovovi současníci dokonale rozuměli básníkovým alegoriím.
Kdysi dávno Labuť, Raci a Štika
Začali vozit vozík plný zavazadel,
A společně všichni tři se k tomu zapřáhli;
Dělají, co mohou, ale vozík je stále v pohybu!
Zavazadla by se jim zdála lehká,
Ano, Labuť se řítí do oblak,
Rakovina se přesune zpět a Pike táhne do vody.
Zručnost Ivana Andrejeviče spočívá v univerzálnosti jeho děl. Psané pro konkrétní události, vzhledem k jejich nejednoznačnosti je lze aplikovat na jakýkoli vhodný okamžik. Existují mimo čas a prostor, to je jejich hlavní výhoda. Jsou aktuální dnes stejně jako před sto lety. Jak vysvětlit tento jev. Má mnoho složek: toto je Krylovův talent, který našel své uplatnění v satiře, v žánru bajek. A ten krásný, obrazný a lakonický jazyk, který autor tak mistrně používá, přecházející od spisovného k hovorovému a někdy i dialektovému. A samozřejmě znalost materiálu, o kterém píše Ivan Andreevich.
Krylov si půjčuje své obrazy z folklóru, díky tomu spisovatel nepotřebuje podrobné charakteristiky hrdinů, stereotypy se již vyvinuly v průběhu staletí. Dosahuje tak výstižnosti a přesnosti charakteristik a nezaměnitelného trefu do pravdy.
Krylov je skutečně lidový spisovatel, umělec obrovské moci, jeho vliv na ruskou literaturu byl obrovský. Takoví mistři slova jako, , studovali u Ivana Andreeviče. V dnešní době Krylovovy bajky našly nový život. Stále bojují proti přetvářce a přetvářce, vulgárnosti a aroganci – to je tajemství jejich dlouhověkosti.
Co je odsouzeno v Krylovových bajkách
Bajky Ivana Andrejeviče Krylova, velkého ruského fabulisty, zná každý. Krylov se stal klasikem už za svého života - jeho bajky byly vysoce ceněny jeho současníky.
Krylov byl skutečný mistr slova: své bajky psal stručně, srozumitelně, velmi expresivně, ale zároveň jednoduchým a srozumitelným jazykem.
Stejně jako zakladatel bajkového žánru Ezop a La Fontaine, francouzský fabulista žijící v 17. století, se Krylov ve svých bajkách vysmíval lidským neřestem a nedostatkům. Zvířata, která v Krylovových bajkách vystupují jako postavy, ztělesňují lidské vlastnosti a autor alegorickým způsobem odsuzuje neřesti lidí i společnosti.
Například v bajkách „Prase pod dubem“, „Kohout a perlové obilí“ a „Opice a brýle“ se autor vysmívá neznalosti. V bajkách „Kvarteto“ a „Hudebníci“ - neschopnost těch, kteří si berou něco jiného než své vlastní. V bajce „Slon a mops“ je vychloubání. V bajce „Vrána a liška“ jsou lichotky a hlouposti...
Ale v bajce „Vlk a beránek“ Krylorv odsuzuje tyranii a svévoli úřadů. Ne nadarmo je první řádek této bajky „Za silného je vždy vinen bezmocný“.
V průběhu let se mnoho řádků Krylovových bajek změnilo v přísloví a rčení, například: „A Vaska poslouchá a jí,“ „A truhlička se právě otevřela,“ Krylovovy bajky, které jsou již více než století staré, překvapivě zůstávají moderní v 21. století.
Univerzální význam bajek I. A. Krylova
Díla velkého ruského fabulisty I. A. Krylova mu přinesla nejen slávu, ale i lidovou lásku. Krylov se ve svých bajkách vysmívá lidským nedostatkům a neřestem společnosti, vystupuje proti nespravedlnosti a bezpráví.
V bajce „Osel a slavík“ působí oslík nejen jako posluchač, ale také jako soudce pro malého lesního zpěváka. Dobře víme, že hloupé a tvrdohlavé zvíře má k umění příliš daleko, než aby dokázalo ocenit mistrovský výkon slavíka, ale Oslík má na to svůj názor:
Škoda, že to nevím
Jsi s naším kohoutem;
Kdybys byl jen ostražitější,
Kdybych se od něj mohl trochu naučit.
Je nám to k smíchu, protože každý z nás se alespoň jednou setkal s lidmi, kteří se snaží soudit něco, čemu absolutně nerozumí.
V bajce „Štika“ I. A. Krylov vtipně odsuzuje mocnosti, které jsou vždy připraveny se navzájem chránit („ruka myje ruce“). Za všechny zločiny, které v rybníku spáchala, se rozhodnou „uvést lupičku Pike k ostudné popravě“. Fox-Prosecutor, kterému Pike „dodal rybí stůl“, navrhuje, aby soudci viníka utopili v řece, s čímž nevědomky souhlasí.
Ne ve všech bajkách však zlí a mazaní lidé klamou poctivé prosťáčky. Vlka, který se chtěl dostat do ovčína, ale skončil v kotci, čekal úplně jiný osud. Na vlčí lstivost přišla moudrá odpověď zkušeného Lovce:
... můj zvyk:
Neexistuje žádný jiný způsob, jak uzavřít mír s vlky,
Jako když je stáhneš z kůže.
Krylovova fabulistická dovednost se projevuje nejen ve výběru nápadů a zápletek pro jeho díla, ale také v aforismu jazyka, jeho blízkosti k hovorové lidové řeči. Není proto divu, že mnohé fráze a výrazy odrážejí realitu tak přesně, že se snadno dostaly do mluveného jazyka a staly se příslovími a rčeními známými všem.
Odhalování neřestí člověka a společnosti v bajkách I. A. Krylova“
Esej „Odhalování neřestí člověka a společnosti v bajkách I. A. Krylova“ Ivan Andrejevič Krylov ve svých satirických bajkách vystupuje jako odhalovač neřestí autokraticko-nevolnického Ruska. Osten jeho satiry je navíc namířen jak proti nedostatkům, které jsou vlastní jednotlivým lidem, tak proti společenským jevům, které brání rozvoji země na cestě pokroku.
Příkladem první skupiny bajek je „Zrcadlo a opice“.
Opice, když vidí svůj obraz v zrcadle,
Tiše zatlačte Medvěda nohou:
"Podívej," říká můj drahý kmotr!
Co je to tam za obličej?
Jaké má dovádění a skoky!
Z nudy bych se oběsil
Kdyby byla aspoň trochu jako ona...“
Opice označuje lidi, kteří vidí nedostatky druhých, ale nevšímají si svých vlastních, i když je před nimi umístěno zrcadlo. Mishkova odpověď slouží jako ponaučení pro takové lidi:
Není lepší se obrátit proti sobě, kmotru?"
Morálka bajky se však ukazuje být širší než její bezprostřední obsah. I. A. Krylov v něm poukazuje na takovou společenskou neřest, jako jsou úplatky:
Každý ví, že Klimych je nečestný;
Četli o úplatcích Klimychovi,
A pokradmu kývne na Petra.
Jako příklad děl druhé skupiny lze uvést bajku I. A. Krylova „Pike“. Obsahuje ostrou politickou satiru na soudní systém carského Ruska.
U soudu byla podána výpověď proti Shchukovi,
Že přestala žít v rybníku;
Je předložena celá řada důkazů...
Lisa však u soudu vystupovala jako žalobkyně. Nicméně:
... mezi lidmi se šířila pověst,
Co Pike poskytl Foxovi rybí stůl...
Sly Fox nabízí zdánlivě přísný trest na rybničního dravce:
Nestačí ji pověsit, dal bych ji popravit,
Takové, jaké jsme tu nikdy neviděli:
Aby to v budoucnu bylo děsivé a nebezpečné pro darebáky -
Tak ji utop v řece. - "Báječné!" -
Rozhodčí křičí. O tom rozhodli vše ve shodě.
A hodili Pikea do řeky!
To znamená, že ve skutečnosti, když se objevil trest, zločinec dostal příležitost pokračovat v provádění svých zlodějských činů. Teď už to není v rybníku, ale v řece.
Myslím, že satirické bajky I. A. Krylova neztratily na významu ani dnes.
Mocní jsou vždy na vině za bezmocné
Bajky I. A. Krylova jsou již více než dvě stě let staré, ale jejich obrazy stále zůstávají živé a rozpoznatelné. Děje se tak proto, že velký fabulista nevymyslel charaktery svých postav, ale pozoroval je v životě. Krylovovy bajky jsou spalující satirou na tyranské úředníky, jejich cílem je zesměšnit lidské neřesti: lenost, zbabělost, pokrytectví.
Srovnáním dvou bajek I. Krylova: „Vlk a beránek“ a „Vrána a liška“ v nich lze najít mnoho společného. Síla Vlka je v tom, že je větší než malý Beránek a cítí svou beztrestnost. Ale i přes to samozřejmě chápe, že dělá špatně, jeho svědomí je nečisté. Proto začíná být Vlk, „aby věc alespoň legitimně vypadal a působil“, pokrytec. Snaží se provinit slabého Beránka, který se může postavit síle jen svou poctivostí. Beránek statečně odpovídá na Vlkovy otázky, ale jeho osudem je sežrat. "Je to tvoje chyba, že chci jíst," přeruší Vlk všechny Beránkovy námitky a odtáhne ho do temného lesa.
V bajce „Vrána a liška“ je síla zpočátku jasně na straně vrány: má přece sýr a sedí bezpečně - vysoko na stromě. Liška se k ní nedostane. Ale každý má své vlastní metody, jak dosáhnout cíle. Liška je mazaná a dovedně toho využívá. Začne chválit důvěřivou Vránu: "Jaký krk, takové oči!" Když Liška viděla, že pták pozorně naslouchá lichotkám, požádá Vránu, aby zazpívala. Po poslechu Vrána ochotně zakňučí a Liška dostane sýr. Zdá se mi, že I. Krylov se v této bajce vysmívá ani ne tak pokrytectví Lišky, ale důvěřivosti, nevinnosti a narcismu Vrány, která neumí oddělit slova lichotky od pravdy.
N.V. napsal, že bajky I. Krylova jsou „pravou knihou lidové moudrosti“. Na základě situací, které autoři vytvořili na příkladu hrdinů z bajek, se naučíte být upřímní, odvážní, nemluvit o tom, co nevíte, a pochopíte, že neexistuje příliš mnoho znalost.
„Krylovovy bajky“ - esej pro šestou třídu
Díla velkého ruského fabulisty Ivana Andrejeviče Krylova jsou nám známá od dětství. Psal nádherné povídky poučného charakteru – bajky, v nichž odsuzoval a zesměšňoval lidské nedostatky. Postavy v bajkách jsou zvířata, předměty, ve kterých se projevují lidské vlastnosti.
Krylovovy bajky se za jeho života staly široce známými, ale stále jsou velmi oblíbené. Protože témata, kterých se dotkl, a alegorické obrazy, které vytvořil, zůstávají aktuální i dnes. Jeho bajky ztělesňují lidové ideály pracovitosti, ušlechtilosti, poctivosti, nezištnosti, dobra a spravedlnosti.
A.S. našel v Krylovových bajkách charakteristické vlastnosti ruského lidu: „veselou chytrost mysli, výsměch a malebný způsob vyjadřování“.
Musíte mít skutečný talent, abyste dokázali tak jasně a stručně ukázat celou postavu ve dvou liniích, jako to udělal Krylov. Krylov psal tak jednoduše a srozumitelně, že si každý snadno pamatuje úžasný jazyk jeho bajek a rozpoznává v hrdinech ruský charakter. Krylov ve svých dílech hájí ideály dobra a spravedlnosti, nezištnosti a tvrdé práce, ale sžíravě zesměšňuje mazanost, lenost, hloupost, tvrdohlavost a zbabělost.
Například v bajkách „Kvarteto“, „Labuť, Štika a Rak“ kritizuje nedostatek základních dovedností a dohody, bez nichž nelze dosáhnout dobrých výsledků. A „Vlk a beránek“ je zlá satira, v níž autor kritizuje nemravnost, despotismus a svévoli autorit: „Za silných jsou vždy vinni bezmocní“.
Zvláštní místo v Krylovově díle zaujímají bajky napsané během vlastenecké války roku 1812: „Kočka a kuchař“, „Vlk v psí boudě“, „Vlak vagónů“, „Vrána a slepice“. Ztělesňovaly vlasteneckého ducha lidu, myšlenky a pocity samotného autora v hodině hrozných zkoušek. V hrdinech bajky „Vlk v psí boudě“ poznáváme ruský lid, který povstal, aby bojoval s Napoleonem, samotného Napoleona v podobě vlka a moudrého ruského velitele Kutuzova v podobě lovce.
Obrovský úspěch a popularitu bajek I. A. Krylova lze vysvětlit tím, že autor ve svých dílech představil celý ruský život a hodnotil jej z pohledu prostého lidu. Krylov ve svých bajkách reagoval na události současného života, které však neztrácejí na aktuálnosti, protože skutečná, poeticky silná slova a pravdivé obrazy se navždy stávají majetkem lidu. V jazykových prostředcích a obrazech pochází Krylov z folklóru, ale zároveň díky přesnosti, přesnosti a jednoduchosti vstoupilo mnoho řádků jeho bajek do hovorové ruské řeči, staly se příslovími a rčeními a žily vlastním životem: „A Vaska poslouchá a jí,“ „A vy, přátelé, ať si sednete, jak si sednete, každý se na muzikanty nehodí,“ „A truhlička se právě otevřela,“ „Ne nadarmo se říká, že mistrova práce se bojí."
Bajky I. A. Krylova nestárnou. Jsou zajímavé a užitečné i pro nás, moderní čtenáře.
Co nás učí bajky? (složení)
Fable je jedním z oblíbených žánrů literatury. Ezopovy bajky, Phaedrus, La Fontaine, L. Borovikovskij, Ano. Combs, P. Gulak-Artemovsky, L. Glebov, Kantemir, Trediakovsky, I. Krylov jsou známé, milované a ceněné po celém světě. Proč je kolo mezi lidmi tak oblíbené a oblíbené? Je to proto, že tyto krátké pohádky obsahují neobvyklé postavy? Vidíme zde dravé Vlky a Medvědy, vychytralé, zrádné Lišky i bezbranné Beránky... „Moje zvířata mluví za mě,“ opakoval nejednou slavný ruský spisovatel I. A. Krylov. O čem mluví tito neobvyklí hrdinové? Nejčastěji jasně demonstrují hloupost, nevzdělanost, chamtivost, podvod, vychloubání, tyranii a krutost. A není vůbec těžké uhodnout, že tyto vtipné a někdy i smutné příběhy z bajek mluví o lidech, jejich nectnostech a nedostatcích.
Při čtení bajky se srdečně zasmějeme, ale zároveň pochopíme, že její hlavní závěr je vždy vážný. Ve svých bajkách romanopisci odhalují nedostatky, které lidem brání žít. Nesou v sobě určitě pozitivní náboj – vždy fungují k dobru, pomáhají nám zbavit se nedostatků, bojovat s těmi, kteří nechtějí žít poctivě, kteří nemají rádi normální lidské vztahy.
Pohádky odsuzují parazitismus a morální podlost. A zároveň nás učí být lidští, přátelští a pracovití. Stále více generací lidí, kteří přicházejí na svět, nachází v bajkách mnoho poučného. Zápletky bajek zůstávají vždy zajímavé a nehynoucí, jejichž postavy - Lev, Medvěd, Vlk, Liška, Beránek a další zvířata - pomáhají porozumět dobru a zlu, pravdě a nepravdě v životě lidí, takže vzdělávací hodnota bajek je obtížná přeceňovat.