1. Кішкентай балаларға арналған әңгімелер (шамамен 1,5-2 жастан 3-4 жасқа дейінгі балаларға арналған)

«Шалқан», «Ряба тауығы», «Теремок», «Колобок» - бұл ертегілердің барлығын бір жарым жастан екі жасқа дейінгі балаға суретін көрсетіп, онымен бірге қарау арқылы айтуға болады. Оларға орыс халқының балалар тақпақтарын, Агния Бартоның балаларға арналған өлеңдерін («Өгіз кетеді, тербеледі...», «Біздің Таня ащы жылап жатыр...» және т.б.), Корней Чуковскийдің «Балапан» және « Тауық пен үйрек» Владимир Сутеев.

Бұл бір ғана оқиғаны сипаттайтын (Ряба Хен алтын жұмыртқа салды, Таня өзенге доп тастады, т.б.) немесе ұқсас эпизодтар тізбегі ретінде салынған (алдымен атасы шалқанды тартады, содан кейін атасы) өте қысқа әңгімелер. және әже және т.б.) Әрі қарай). Олар жай сөйлемдермен айтылады, қайталануы мен рифмасы көп, түсіну үшін салыстырмалы түрде аз сөздік қажет. Олардың көпшілігі балалар рифмаларынан («Қарға ботқа пісірді...» сияқты) ертегіге дейінгі өтпелі формалар.

Әдетте, жас балалар бұл ертегілер мен өлеңдерді бірнеше рет тыңдағанды ​​ұнатады. Бала осы немесе басқа ертегіні жеткілікті жақсы білетін болса, оны суреттерді пайдаланып және сіздің көмегіңізге сүйене отырып, оны өзі айтып беруге шақырыңыз. Егер сіздің балаңыз бірінші бөлімнен ертегілер мен өлеңдерді тыңдағанды ​​ұнатса, екінші бөлімнен бірнеше кітапты біртіндеп қосып көріңіз (тек суреттеріңіз болуы керек).

Бұл ертегілерді өте кішкентай (бір жарым-екі, тіпті үш жастағы) балаларға оқытпай, оларға суреттерді көрсетіп, бірге қарап айтып берген дұрыс. Балаға суретке негізделген мәтінді қабылдау әрқашан оңай, сондықтан оған алғашқы ертегілер мен өлеңдерді айтып немесе оқып жатқанда, оған суреттердегі барлық кейіпкерлерді көрсетуді және онымен бірге суреттерді қарауды ұмытпаңыз.

Ескертпе: егер сіз осы ертегілер жазылған диапроектор мен диафильмдерді тапсаңыз, оларды міндетті түрде балаңызға көрсетіңіз – диафильмдер мультфильмдерге қарағанда әлдеқайда жақсы қабылданады, олар көзді шаршатпайды және мәтінді түсінуге көмектеседі (және мультфильмдердегідей әрекетпен алмастырмаңыз).

Бала үшін ертегінің жақсы аяқталуы өте маңызды. Жақсы аяқталу оған әлемде сенімділік сезімін береді, ал нашар (соның ішінде шынайы) аяқталу қорқыныштың барлық түрлерінің пайда болуына ықпал етеді. Сондықтан «Теремок» нұсқасында мұнара құлағаннан кейін жануарлар жаңасын салғанын, бұрынғысынан да жақсырақ болғанын айтқан дұрыс. «Колобокты» бастапқыда жақсы аяқталумен айту керек - мысалы, Колобок соңғы сәтте Түлкіні қалай жеңіп, одан қашып кеткенін анықтау арқылы.

Егер сіз балаңызбен көп сөйлесіп, ойнасаңыз және оған ерте ертегіні айтып, оқи бастасаңыз, онда екі жарым немесе үш жаста сіз келесі бөлімнің кітаптарына ауыса аласыз. Алайда, олармен аз сөйлесетін және аз әңгімелер айтылатын және оқитын балалар келесі бөлімнің кітаптарына тек бес-алты жаста, тіпті кейінірек, әсіресе теледидарды көп көретін болса, «өседі» және әңгіме тыңдауға дағдыланбайды.

2. Әңгімелер сәл күрделірек (шамамен 2,5-3 жастан 6-7 жасқа дейінгі балаларға арналған)

Екінші «күрделілік деңгейіне» сіз Владимир Сутеевтің көптеген кітаптарын («Саңырауқұлақ астында», «Сиқырлы таяқша», «Алма» және т.б.), Корней Чуковскийдің көптеген поэтикалық ертегілерін («Телефон», «Федорино») қоюға болады. Тау», «Мойдодыр», «Айболит»), Самуил Маршактың («Мұртты жолақты», «Қайда тамақтандың, торғай?», «Ол сонша ойсыз» және т.б.) өлеңдері, сондай-ақ аудармалары. балаларға арналған ағылшын рифмаларының (мысалы, «Қолғаптар», «Қонақ патшайым», «Қайық», «Humpty Dumpty»). Бұған да кіреді халық ертегілеріжануарлар туралы («Құйрықтар», «Мысық пен Түлкі», «Шығыр түлкі», «Заюшкинаның саятшылығы» және т.б.), Сергей Михалковтың («Кім жеңеді?», «Пайдалы қоян», «Жорықтағы достар» ертегілері. ”) және басқа да көптеген әңгімелер.

Ескерту: К.Чуковскийдің кейбір ертегілері балалар үшін өте қорқынышты және оларды бес-алты жастан ерте оқыған дұрыс - олар 3-бөлімге енгізілген.

Бұл әңгімелер қазірдің өзінде сәл ұзағырақ; әдетте, олар мағынасы жағынан байланысты бірнеше жеке эпизодтардан тұрады. Олардың кейіпкерлері арасындағы қарым-қатынастар біршама күрделене түседі, диалогтар күрделене түседі; Бұл әңгімелерді түсіну үшін нәрестеге көбірек сөздік қажет.

Жақсы аяқталу және тым қорқынышты оқиғалардың болмауы (тіпті олар жақсы аяқталса да) әлі де маңызды. Сондықтан көптеген ертегілермен танысуды кем дегенде алты-жеті жылға қалдырған дұрыс. Тіпті Қызыл телпек кішкентай балаларды жиі қорқытады. Ертегілерді ерте (төрт-бес жаста) айта бастайтын немесе оқи бастаған балалар, ең жақсы жағдайда, олар жай ғана ұнамайды, ең нашар жағдайда, оларда қорқыныш пен қорқыныштың барлық түрлері пайда болуы мүмкін. Сондықтан, егер сіз балаңызға көп кітап оқып, ол бұл бөлімді тез меңгеріп алсаңыз, келесі бөлімдегі кітаптардан қорқынышты ештеңе болмайтынын таңдаңыз - мысалы, Носовтың әңгімелерін, Николай Грибачевтің Коска қоян және оның достары туралы әңгімелерін немесе Астрид Линдгреннің әңгімелер.

Егер сіз балаңызбен көп сөйлесіп, ойнасаңыз және оған ертерек ертегіні айтып, кітап оқи бастасаңыз, онда бұл бөлімдегі әңгімелер оған үш-төрт жасында ең қызықты болады, ал бес жасында ол оларды келесі бөлімдегі кітаптармен толықтыра алады. Бала кейінірек өзінің сүйікті әңгімелерін ықыласпен тыңдайды және оқиды, сүйікті кейіпкерлері кездесетін жағдайларды қайта-қайта рахаттана бастайды.

Ал өз бетінше оқи бастағанда (бес, алты, жеті немесе тіпті сегіз жаста болсын) бала осы бөлімдегі ертегілер мен әңгімелерге оралуы керек - олар қысқа және қарапайым, олармен бірге көптеген жарқын суреттер бар. өз бетінше оқудағы қиындықтарды жеңу. Қайта айтуды үйренуді қарапайым мәтіндерден бастаған дұрыс, сондықтан осы бөлімдегі кейбір әңгімелер бастауыш сыныпқа арналған оқулықтар мен оқу кітаптарына жиі енгізілген.

Егер бала теледидар мен бейнефильмдерді көп көрсе және ертегілер мен кітаптарды аз тыңдаса, оған төрт-бес жасында бұл бөлімдегі оқиғаларды қабылдау қиын болуы мүмкін (әрине, мультфильмдерді есепке алмағанда, олар). Бұл жағдайда сіз осы бөлімдегі кітаптарда алты-жеті жылға дейін қалып, оларға келесі деңгейдегі ертегілер мен оқиғаларды біртіндеп қоса аласыз.

1. Владимир Сутеев.Саңырауқұлақтың астында. Алма. Миша ағай. Шырша. Балықшы мысық. Бір қап алма. Әртүрлі дөңгелектер. Құтқарушы. Капризді мысық.

2. Корней Чуковский.Телефон. Федориноның қайғысы. Мойдодыр. Цокотуха ұшады. Айболит. Айболит пен торғай. Шатасу. Дәрігер Айболит (Хью Лофтинг бойынша).

3. Самуэль Маршак.Мұртты - жолақты. Түскі асты қайда іштің, торғай? Жүк. Ол соншалықты беймаза. Әдептілік сабағы. Әлемдегі барлық нәрсе туралы. Және басқалар.

4. Самуэль Маршак.Ағылшынша балалар әндерінің аудармалары: Қолғаптар. Тырнақ және ат. Үш данышпан. Ханшайымға қонаққа бару. Кеме. Король Пинин. Джек салған үй. Котята. Үш тұзақшы. Шалтай-Болтай. Және басқалар.

5. Жануарлар туралы халық ертегілері:Құйрықтар. Түлкі мен тырна. Тырна мен құтан. Түлкі мен құмыра. Мысық пен түлкі. Түлкі домалақ түйреуіш. Заюшкинаның үйі. Түлкі қарындас және сұр қасқыр. Короз - алтын тарақ. Маша мен аю. Қасқыр мен жеті жас ешкі. Батыл қошқар. Мақтанатын қоян. Қысқы кварталдар. Полкан және аю. Короз - Алтын тарақ және ғажайып бор. Адам мен аю. Руф туралы ертегі. Түлкі мен ешкі. Және басқалар.

6. Альф Преузен.Онға дейін санай алатын бала туралы. Жаңа жыл құтты болсын.

7. Лилиан Муур.Кішкентай енот және тоғанда отырған адам.

8. Агнес Балинт.Гном Гномыч және Мейіз.

9. Энид Блайтон.Әйгілі үйрек Тим.

10. Николай Носов.Тірі қалпақ.

11. Николай Сладкое.Жол бойымен кірпі жүгіріп келе жатты. Торғай көктемі. Және басқа әңгімелер.

12. Хейден МакАлистер.Түрлі-түсті саяхат.

13. Зденек Милер.Мең және сиқырлы гүл.

14. Сергей Михалков.Ертегілер: Кім жеңеді? Пайдалы қоян. Достар саяхатта. Өлеңдер: Сенде не бар? Достар әні. Томас. Сурет салу. Менің күшігім. Және басқа өлеңдер.

15. Виталий Бианчи.Алғашқы аңшылық. Құмырсқадай үйіне қарай асығады. Кімнің мұрны жақсы? Орман үйлері. Жапалақ. Кім не айтады? Және басқа әңгімелер.

16. Михаил Пляцковский.Естелік ретінде күн сәулесі (әңгімелер).

17. Михаил Зощенко.Ақылды жануарлар (әңгімелер). Үлгілі бала (әңгімелер).

18. В.Сутеевтің суреттеріндегі Пифтің шытырман оқиғалары және Г.Остердің қайталауы.

19. Виктор Кротов.Игнатий жасырынбақ ойнады. Құрт сияқты Игнатий айдаһарға айналып кете жаздады.

20. Георгий Юдин.Кішкентай хат. Мұртты тосын (өлеңдер мен әңгімелер).

21. Дональд Биссет.Бәрі төңкерілген (әңгімелер).

22. Федор Хитрук.Топтыжка.

23. Агния Барто.Тедди аю - надан. Тамара және мен. Любочка. Әуесқой балықшы. Фонар. Мен өсіп жатырмын. Және басқа өлеңдер.

24. Валентина Осеева.Сиқырлы сөз.

25. Эмма Мошковская.Хайуанаттар бағы. Және басқа өлеңдер.

26. Борис Заходер.Рождестволық шыршада дауыс. Түркия не ойлады?

3. Күлкілі әңгімелер мен қызықты оқиғалар (шамамен 5-6 жастан 8-9 жасқа дейінгі балаларға арналған)

Бұл бөлімдегі кітаптар өте әртүрлі. Кез келген талғамға арналған әңгімелер бар: қорқынышты ертегілер (мысалы, балаларға арналған әртүрлі ұлттардың ертегілері) және күлкілі және көңілді шытырман оқиғалар (мысалы, Дунно мен есек Маффин, Буратино мен Муминдер, қоян Коска). және Пиппи Ұзын шұлық) және Грегори Остер мен Алан Милннің ирониялық әңгімелері. Қысқа ертегілер мен ұзақ әңгімелер, поэзия мен проза бар.

Олардың ортақ тұсы - бұл кітап тыңдауды және оқуды жақсы көретін мектеп жасына дейінгі балаларға арналған әңгімелер; «Теледидар» балалары әдетте оларды түсінбейді - олар жеткілікті ұзақ әңгімелерді тыңдауға зейінін аудара алмайды және оларда сипатталған оқиғаларды елестетуге қиялдары жетіспейді.

Бұл кітаптардың кейбіреулері әртүрлі нұсқаларда шығарылады - көптеген жарқын суреттермен немесе суреттер аз немесе мүлдем жоқ «ересек» пішінде. Мектеп жасына дейінгі балалар үшін, тіпті ең кәрі және ең ақылды балалар үшін жарқын және түрлі-түсті дизайндағы кітаптарды сатып алған дұрыс, суреттер оларға кітаптағы кейіпкерлерді және олармен болған оқиғаларды елестетуге көмектеседі.

Егер бала мектепке дейін өте аз оқылған болса, оған сегіз-тоғыз жасында да бұл әңгімелерді қабылдау қиын болуы мүмкін. Бұл жағдайда балаға әдеби мәтіндерді түсінуді үйрену үшін жай ғана оқу көп жағдайда жеткіліксіз. Мұндай балалармен арнайы түзету-тәрбие сағаттарын өткізу қажет – әйтпесе олар мектеп бағдарламасына төтеп бере алмай, ішкі дүниесі дамымай, қарабайыр болып қалады.

Көп оқитын балалар мектепке дейін келесі бөлімдегі кейбір кітаптарға ғашық болуы мүмкін (олар тілі мен сюжеті жағынан біршама күрделірек, оларды әдетте 7-11 жас аралығындағы мектеп оқушылары оқиды).

1. Корней Чуковский.Бармалей. Тарақан. Крокодил. Ұрланған күн. Бибигонның шытырман оқиғалары.

2. Николай Носов.Дунно мен оның достарының шытырман оқиғалары.

3. Николай Носов.Мишкина ботқасы. Телефон. Досым. Армандаушылар. Біздің мұз айдыны. Метро. Федяның тапсырмасы. Және басқа әңгімелер.

4. Алексей Толстой.Алтын кілт немесе Буратиноның шытырман оқиғалары.

5. Алексей Толстой.Ертегілер.

6. Карло Коллоди.Буратиноның шытырман оқиғалары.

7. Николай Грибачев.Орман туралы әңгімелер.

8. Энн Хогарт.Мафия есек және оның достары.

9. Ганс Кристиан Андерсен.Түймешік. Ұсқынсыз үйрек. Бұршақтағы ханшайым. Кішкентай Айданың гүлдері. Және басқа ертегілер.

10. Энид Блайтон.Ноддидің шытырман оқиғалары. Перілердің сары кітабы.

11. Тове Янсон.Кішкентай тролльдер және қорқынышты су тасқыны. Комета ұшып келеді! (басқа аудармада - Moomintroll және комета). Сиқыршы қалпағы. Муминтроллдың әкесі туралы естеліктер. Қауіпті жаз. Сиқырлы қыс.

12. Отфрид Преуслер.Кішкентай Баба Яга. Кішкентай Waterman. Кішкентай елес. Қарақшыны қалай ұстауға болады.

13. Д.Н. Мамин-Сибиряк.Алёнушканың ертегілері: Комар Комарович туралы. Батыл қоян туралы ертегі Ұзын құлақ - Қиғаш көз - Қысқа құйрық. Сүт, сұлы жармасы және сұр мысық Мурка туралы астарлы әңгіме. Және басқалар.

14. Астрид Линдгрен.Төбеде тұратын Кид пен Карлсон. Лоннебергадағы Эмильдің шытырман оқиғалары. Ұзын шұлық Пиппи.

15. Люси және Эрик Кинкейд.Кішкентай Вилли және оның достарымен орман оқиғалары.

16. Тони Вольф.Сиқырлы орман туралы ертегілер. Алыптар. Гномдар. Эльфтер. Перілер. Айдаһарлар.

17. Евгений Колкотин.Аю баласы Прошка туралы.

18. Валентин Катаев.Құбыр мен құмыра. Жеті гүлді гүл.

19. Павел Бажов.Күміс тұяқ.

20. Татьяна Александрова.Кузка. Ескі шүберек қуыршақ туралы ертегілер.

21. Ирина Токмакова.Аля, Кляксич және «А» әрпі. Мүмкін Null кінәлі емес шығар. Және көңілді таң келеді. Маруся қайтадан оралады. Бақытты, Ивушкин!

22. Джанни Родари.Циполлиноның шытырман оқиғалары. Көк жебенің саяхаты.

23. Джоэл Харрис.Ремус ағайдың ертегілері.

24. Борис Заходер.Өлеңдер мен поэтикалық ертегілер (Мартышкин үйі, «Мен» хаты және т.б.). Көлденең аралдарда (өлеңдер). Ма-Тари-Қари.

25. Эдуард Успенский.Федор ағай, ит пен мысық. Простоквашинодағы демалыс. Тері интернаты.

26. Григорий Остер.Вуф есімді мысық. Құйрық үшін зарядтау. Жерасты жолы. Сәлем маймыл. Егер ол жұмыс істесе ше!!! Жаман ауа райы. Тұрғын арал. Бұл мен жорғалап жүрмін. Боа конструкторы әже. Ұлы жабылу. Пілдің баласы қайда бара жатыр? Боа контрикторын қалай емдеу керек. Лавровы Лейн туралы аңыздар мен мифтер. Егжей-тегжейлі ертегі.

28. Ренато Рашель.Ренатино жексенбіде ұшпайды.

29. Валерий Медведев.Баранкин, адам бол! Күн сәулелерінің шытырман оқиғалары.

30. Константин Ушинский.Соқыр ат.

31. Балаларға арналған әртүрлі халықтардың сиқырлы ертегілері:

орыстар:Сивка-Бурка. Бақа ханшайым. Құс тілі. Морозко. Финист – мөлдір сұңқар. Марья Моревна. Әпкесі Алёнушка және ағасы Иванушка. Сиқыр арқылы. Иван Царевичтің ертегісі, отты құс және сұр қасқыр. Күміс тәрелке мен құйылған алма туралы ертегі. Жасартатын алма мен тірі су туралы ертегі. Онда барыңыз - қайда екенін білмеймін, оны әкеліңіз - мен не екенін білмеймін. Иван жесір әйелдің баласы. Керемет жидектер. Липунюшка. Әдемі Василиса. Хаврошечка. Теңіз патшасы және Дана Василиса. Үш күйеу бала. Ақшақар.

Неміс ертегілері, Ағайынды Гриммдер жинаған: Қоян мен кірпі. Сабан, көмір және бұршақ. Батыл тігінші. Үш ағайынды. Үш жалқау адам. Кішкентай адамдар. Бір кастрюль ботқасы. Метелица әже. Том Басбармақ. Бремен Таун музыканттары. Итмұрын түсі (басқа аудармада - итмұрын). Және басқалар.

француз:Гномдар. Мазасыз короз. Сиқыршының шәкірті. Кішкентай айлакер. Ағашшының қызы. Жануарлар өз құпияларын қалай сақтамаған. - Түсіндім, крикет! Күн. Ақ қарақұс, ақсақ тұлпар, алтын шашты ару. Джин бақытты. Үкілер қайдан пайда болды? Ла Раманың оралуы. Және басқалар.

Ағылшынша:Үш кішкентай шошқалар. Майк мырза. Джек бақыт іздегені. Дүниенің соңындағы дереккөз. Үш ақылды бас. Кішкентай брауни. Кім-бәрін-жеңеді. Су жабылды. Құрақ қалпақ. Сиқыршының шәкірті. Том Тит Тот. Және басқалар.

араб:Аладдиннің сиқырлы шамы. Теңізші Синбад. Әли баба және қырық ұры. Және басқалар.

Және де ертегілер Дат, шотланд, ирланд, үнді, норвег, швед, португал, жапон, эстон, татаржәне көптеген басқа халықтар.

32. Әртүрлі халықтардың күнделікті ертегілері (яғни тапқырлық пен тапқырлық туралы ертегілер):

Балтадан жасалған ботқа. Горшеня. Кім бірінші сөйлейді? Сараң. Ақылды әйел. Барин және ағаш ұстасы. Дастархан, қой еті және сөмке. Жеті жасар қызы (орыс). Алтын құмыра (Адыге). Король Джон және Кентербери аббаты (ағылшынша). Секстонның иті. Түлкі мен кекілік. Бирон. — Бернак, бернак! Арлестен ағаш ұстасы. Сиқырлы ысқырық пен алтын алма. Алтын экюсы бар ескі құмыра (французша). Және көптеген, көптеген басқалар.

33. Чарльз Перроның ертегілеріБалаларға қайталап айтылады: Қызыл телпек. Етік киген мысық. Золушка. Ұйқыдағы ару (үйлену тойымен аяқталады).

Ескерту: Чарльз Перроның басқа ертегілері – «Том Басбармақ», «Ұйқыдағы ару» немесе «Көк сақал» толық нұсқасы – қорқынышты, адам жегіштер, ата-анасы орманға тастап кеткен балалар және басқа да сұмдықтар. Егер сіз балаларыңызды қорқытқыңыз келмесе, онда бұл ертегілермен танысуды ең болмағанда бастауыш мектепке, сегіз-тоғыз жасқа дейін кейінге қалдырғаныңыз жөн.

34. Хью Лофтинг.Доктор Долитлдің әңгімесі.

35. А.Волков.Оз сиқыршысы. Орфен Деус және оның ағаш сарбаздары. Және басқа әңгімелер.

36.А.Б. Хволсон.Кішкентайлар патшалығы (Мурзилка мен орман адамдарының оқиғалары).

37. Палмер Кокс.Жаңа Мурзилка (Орман адамдарының таңғажайып оқиғалары).

38. Евгений Чарушин.Кішкентай аю. Аю балапандар. Кішкентай қасқыр. Және басқа әңгімелер.

39. Виталий Бианчи.Шаяндар қайда қыстайды?

40. Михаил Пришвин.Түлкі наны. Орман дәрігері. Кірпі. Алтын шалғын.

41. Константин Паустовский.Жазмен қоштасу.

42. Редярд Киплинг.Бала піл. Рикки-Тикки-Тави. Барыс қалай байқалды.

43. Алан А. Милн.Винни Пух және бәрі, бәрі, бәрі.

44. Михаил Зощенко.Леля мен Минка туралы әңгімелер сериясы: Йолка. Әженің сыйлығы. Галош және балмұздақ. Өтірік айтпа. Отыз жылдан кейін. Находка. Ұлы саяхатшылар. Алтын сөздер.

45. Галина Демыкина.Қарағайдағы үй (әңгімелер мен өлеңдер).

46. Виктор Голявкин.Әңгімелер.

47. Борис Житков.Пудья. Мен кішкентай адамдарды қалай ұстадым.

48. Юрий Казаков.Неліктен тышқанның құйрығы болады?

49. Владимир Одоевский.Түтікке салынған қала.

50. И.А. Крылов.Инелік пен құмырсқа. Аққу, қатерлі ісік және шортан. Қарға мен түлкі. Піл және Моска. Маймыл мен көзілдірік. Түлкі және жүзім. Квартет.

51. А.С. Пушкин.Балықшыға да, балыққа да арналған ертегі. Алтын әтеш туралы ертегі. Өлі ханшайым мен жеті рыцарь туралы ертегі. Дін қызметкері және оның жұмысшысы Балда туралы ертегі.

52. Поэзия:Елена Благинина, Юнна Мориц, Сергей Михалков, Корней Чуковский, Самуил Маршак.

53. Табиғат туралы өлеңдер(Пушкин, Жуковский, Блок, Тютчев, Фет, Майков және т.б.).

54. Петр Ершов.Кішкентай өркешті жылқы.

55. Ефим Шкловский.Мишка қалай емделді.

56. Александр және Наталья Крымский.Жасыл диван туралы ертегілер.

4. Кітап тыңдағанды ​​және оқығанды ​​ұнататын және соңғы бөлімдегі әңгімелердің көпшілігін оқып үлгерген үлкен мектеп жасына дейінгі балалар үшін қызықты, күрделі әңгімелер (әдетте бұл кітаптарды 7-11 жас аралығындағы мектеп оқушылары оқиды, ал көбіне – және қуана – ересектер)

«Алқызыл гүл» және «Қисық айналар патшалығы», «Маугли» және «Нильстің жабайы қаздармен тамаша саяхаты» - әдетте мектеп оқушыларына арналған оқу тізімдеріне енгізілген осы және басқа да көптеген кітаптар, егер олар мектеп жасына дейінгі балалар үшін өте қолжетімді болса, олар кітаптарды тыңдағанды ​​және оқығанды ​​ұнатады және соңғы бөлімдегі әңгімелердің көпшілігін оқып қойған. Бұл топтың кітаптарында дүниенің семантикалық суреті күрделеніп, бөлшектенеді. Олардың кейіпкерлері моральдық қақтығыстарды бастан кешіреді, басқа адамдарды түсінуге және олармен қарым-қатынас орнатуға үйренеді, олардың қарым-қатынасы күрделене түседі және іс-әрекет барысында өзгеруі мүмкін. Мәтіннің өзі күрделене түседі: сюжет ұзарып, тармақталады, кейіпкерлердің сезімдері мен басынан кешкен оқиғаларының суреттелуі үлкен орын ала бастайды, суреттеу, авторлық шегініс пен кейіпкерлердің ой толғаулары қосылады, сол жағдайды көрсетуге болады. әртүрлі кейіпкерлердің позицияларынан.

Мектепке дейін бұл топтағы кітаптарға ауысудың қажеті жоқ, мұны сіз балаңызбен үшінші бөлімдегі кітаптардың көпшілігін қайта оқып қойған болсаңыз ғана жасау керек. Тағы бір нәрсе: бұл кітаптар тілі жағынан да, мазмұны жағынан да күрделірек болғандықтан, бала оларды өз бетімен жақсы оқитын болса да, сізбен бірге оқығаны дұрыс.

1. Сергей Аксаков.Алқызыл гүл.

2. Ганс Кристиан Андерсен.Патшаның жаңа көйлегі. Бұлбұл. Флинт. Қар ханшайымы. Тұрақты қалайы солдат. Және басқа ертегілер.

3. Селма Лагерлёф.Нильстің жабайы қаздармен тамаша саяхаты.

4. Виталий Губарев.Қисық айналар патшалығы.

5. Льюис Кэрролл.Алисаның ғажайыптар еліндегі оқиғалары. Алиса ғажайыптар елінде.

6. Майкл Энде.Джим Баттон және жүргізуші Лукас. Джим Баттон және Ібілістің ондығы.

7. Редярд Киплинг.Маугли. Ертегілер де солай!

8. Ян Эххолм.Бірінші Тутта және он төртінші Людвиг. ОСЫ-МЫНА қаладан МҮМКІН мен АСПАН.

9. Джеймс Барри.Питер Пан және Венди.

10. Эрнст Хоффман.Щелкунчик пен тышқан патшасы. Және басқа ертегілер.

11. Клайв С. Льюис.Нарнияның шежіресі.

12. Кеннет Грэм.Талдардағы жел.

13. Энтони Погорельский.Қара тауық немесе жер асты тұрғындары.

14. Вильгельм Гауфф.Кішкентай Мук. Халифа ләйлек. Саидтың шытырман оқиғалары. Және басқа ертегілер.

15. Д.И.Мамин-Сибиряк.Сұр мойын. Даңқты Патша Бұршақ пен оның сұлу қыздары Кутафья ханшайымы мен Бұршақ ханшайымы туралы ертегі. Өрт сөндірушілер. Водяной ата туралы ертегі. Алтын аға. Богач және Еремка. Және басқа әңгімелер.

16. Феликс Салтен.Бэмби. Ертеде он бес қоян болыпты.

17. Павел Бажов.Тас гүл. Тау-кен шебері. Алтын шаш.

18. Андрей Некрасов.Капитан Врунгельдің шытырман оқиғалары.

19. Пьер Грипари.Реми ханзада, Реми атты жылқы мен Мирей ханшайымының оқиғасы. Қарындас. Және басқа ертегілер.

20. Георгий Русафов.Ваклин және оның адал жылқысы. Және басқа ертегілер.

21. София Прокофьева.Сағат соғып тұрғанда. Капитандар аралы.

22. Анатолий Алексин.Мәңгілік демалыстар елінде.

23. Евгений Чарушин.Жануарлар туралы әңгімелер (Шур. -Яшка. Ақымақ маймылдар. Және т.б.).

24. Робин Гудтың шытырман оқиғалары.

25. Д'Хервили.Тарихқа дейінгі баланың шытырман оқиғалары (Б.М. Энгельхардт қайталаған).

26. А.П. Чехов.Жылқы тегі.

27. Борис Шергин.Поига және түлкі.

28. Алексей Толстой.Фофка.

29. Александр Куприн.Ю-ю.

30. Нина Артюхова.Балмұздақ.

31. Виктор Голявкин.Әңгімелер.

32. Виктор Драгунский.Денисканың әңгімелері.

33. Радиум Погодин.Кірпіш аралдар.

34. Эрнест Сетон-Томпсон.Чинк.

35. Джек Лондон.Киш туралы аңыз.

36. J.R.R. Толкиен.Хоббит.

37. Юрий Олеша.Үш семіз адам.

38. Лазар Лагин.Қарт Хоттабыч.

39. Альберт Иванов.Лиллипут - алыптың баласы.

40. Роберт Луис Стивенсон. Treasure Island.

41. Даниэль Дефо.Робинзон Крузоның шытырман оқиғалары.

42. Марк Твен.Том Сойердің шытырман оқиғалары.

43. Юрий Коваль.Азаттық.

44. Евгений Велтистов.Электроника - чемодандағы бала. Ресси - қол жетпес дос. Миллион бір күндік демалыс.

45. Кир Булычев.Ештеңе болмайтын қыз. Алисаның саяхаты. Үшінші планетаның құпиясы. Алисаның туған күні. Ертегілер қоры. Козлик Иван Иванович. Лилак шары.

46. Владислав Крапивин.Каравелдің көлеңкесі. Плас Карронадтан үшеу.

Сәлем, құрметті оқырмандар. Оқырмандардың сұрауы бойынша бүгін мен 6-7 жас аралығындағы балаларға қандай кітаптар даму үшін қажет екендігі туралы айтатын боламын.

Әрбір аяулы ата-ана тәрбие үрдісіне үлкен жауапкершілікпен қарайды. бастап ерте жасолар балаларына кітап оқиды. Кітап оқу балалардың танымдық, тәрбиелік және эстетикалық сезімдерін дамытады. Мектеп жасына дейінгі балалары бар ананың тәжірибесіне ие бола отырып, мен балаларға арналған әрбір кітап пайдалы емес деп айта аламын. Әр баланың жасын, дамуын, қызығушылығын, психологиялық ерекшеліктерін жеке ескеру қажет.

Балаларға кітап оқуды ауыртпалық емес, рахатқа айналдыруға тырысыңыз. Ешқандай мәжбүрлеудің немесе мәжбүрлеудің қажеті жоқ. Әдебиеттің сиқырлы әлеміне сауатты еніңіз. Мектеп жасына дейінгі балалардың қызығушылығы нәзік, бір ғана жұмыс арқылы сіз оны мәңгілікке жоғалта аласыз.

6-7 жаста балаларға жануарлар әлемі, жәндіктер, табиғат туралы шығармалар, құрбылары туралы әңгімелер мен ертегілер ұнайды. Оқу үшін классикалық әдебиетке басымдық беру керек. Кез келген уақытта классика өзекті болып қала береді, олармен бірге көптеген ұрпақ өсті. Бірақ өзіңізді шектемеңіз, қазіргі уақытта назар аударуға тұрарлық авторлар бар. Олардың кітаптарын оқу да рахат пен пайда әкеледі.

Кейбір аймақтарды бөліп көрсетуге болады:

• Поэзия. Өлеңді бәрі есте сақтайды деп ойлаймын» Стёпа ағайСергей Михалков, Мойдодыр«немесе» Айболит«Корней Чуковский, Агния Бартоның «Кіші іні».
• Юрий Томиннің балалар фантастикасы » Сиқыршы қаланы аралап жүрді», « Шытырман оқиғалы электроника» Евгения Вельтисова.
• Әңгімелер мен әңгімелер» Өтірік айтпа» Михаил Зощенко, «Рыцарлар» Виктор Драгунский.
• Дүние жүзіндегі барлық халықтардың шағын фольклоры. Әндер, әзілдер, тақпақтар, тақпақтар.
• Мысалы, орыс халық ертегілері « Маша мен аю«Морозко», «Теремок», « Бақа ханшайым», «Әпке Алёнушка және ағасы Иванушка».
• Табиғат және жануарлар әлемі туралы шығармалар. Константин Ушинский балалар туралы, табиғаттың барлық сұлулығы, жануарлар, құстар мен жәндіктер туралы көп жазды. «Ғалым аю» Төрт тілек», « Қыстың кемпірінің еркелігі«, «Қаз мен тырна».

Толық даму

6-7 жаста бала мектеп жасына дейінгі бала болып саналады және көптеген кітаптарды ескі мектепке дейінгі әдебиеттерге жатқызуға болады. Бүгінгі таңда педагогикалық оқыту әдістері әртүрлі авторлар арасында әртүрлі. Бірақ олардың барлығы мектеп жасына дейінгі баланың оқуға деген қызығушылығын қалыптастыруы керек. Балалармен жұмыс істейтін ата-ана немесе ересек адам өз пікірін білдіруге және тәуелсіз пікір айтуға ынталандыратын пікірталас жүргізуі керек. Жағдайларды модельдеуді ұмытпаңыз - әңгіме немесе ертегі құрастырыңыз, өзіңізге ұнайтын кейіпкерлерді салыңыз, оларды пластилиннен пішіндеңіз.

Жарқын иллюстрациялары мен үлкен әріптері бар оқу кітаптарын таңдаған дұрыс. Бұл жаста шығарма кейіпкерлерінің эмоционалды бояуы маңыздырақ рөл атқарады. Ол киім-кешек, шаш үлгісі, көңіл-күй мен мінез-құлық, сюжеттің барлық детальдарынан көрінеді.

Оқымас бұрын балаңызға суретті көрсетіңіз. Сипаттама жазуға және не айтылғанын түсінуге тырысыңыз. Бұл шығармашылық ойлауды дамытуға көмектеседі. Мектеп жасына дейінгі бала оқи алатын болса, мәнерлеп оқуға, рөлдік ойындарға тырысуға болады. Оқып болған соң, қайталауға мүмкіндік беріңіз. Балаларыңызбен поэзияны жаттықтырыңыз.

Психологтардың балалар ертегілері жақсы аяқталуы керек деген пікірлері бар. Бұл қоршаған әлемге сенімділік береді. Ал күмән мен қорқыныш қайғылы, бақытсыз аяқталудан туындайды. Қажетсіз аяқталуды әрқашан түзетуге болады.

Оқуға деген қызығушылығын, сүйіспеншілігін дамыту

Өнерге деген сүйіспеншілікті өмірдің алғашқы жылдарынан оятқан жөн. Анасы сәби дүниеге келгеннен бастап бесік жырын шырқайды, ал нәресте өсіп, дамып келе жатқанда ұйықтар алдында ертегілерді дауыстап оқи бастайды. Балада жаңа қызықты оқиғаларды үйрену әдеті мен қажеттілігі пайда болады.

Әдебиетке деген сүйіспеншілікті арттырудың кейбір қызықты жолдары:

1. Қызығушылыққа негізделген кітапты ұсыныңыз.
2. Үйдегі ең көрнекті жерлерге журналдарды, каталогтарды немесе газеттерді қоюды ұмытпаңыз.
3. Өзіңіз оқыңыз. Әдеттерді қалыптастырыңыз, ересектерден кейін балалардың қайталауы қолайлы.
4. Оқуды қажет ететін ойындарға назар аударыңыз.
5. Үлкен баладан кішісіне оқуын сұраңыз.
6. Үйде әдебиеттерді сақтауға арналған арнайы орынның болуы.
7. Балалардың қызығушылығын арттыру.

Тәтті түріндегі сыйлық немесе теледидар көруге рұқсат, жай мақтау немесе жаңа кітапты сыйлық ретінде беру ешқандай пайда әкелмейді, тіпті тойтарыс береді. Сапаны сыни тұрғыдан бағаламаңыз.

Үй кітапханасына не қою керек

Қызықты:

1. « тарақан«К.Чуковский, А.Бартоның «Осындай ұлдар бар»;
2. Халық ертегілері мен эпостары;
3. « Айда білмеймін» Н.Носов, «Батыл ит» К.Ушинский;
4. С.Маршак» Міне, осындай бейшара«, А. Волков» Қараусыз қалған қамалдың құпиясы».

Қазіргі заманғы үстіңгі жағы:

1. Сергиенко К. «Жеңіл нан»;
2. « Пик, Пак, Пок» А.Лаптев;
3. « Саша мен Маша» Энни М.Г. Шмидт;
4. « Құмырсқа Ферда» С. Ондрей
5. « Кроак пен бақа жыл бойы» Л. Арнольд.

Классикалық:

1. « Үш аю» Л.Толстой;
2. Балаларға арналған әңгімелер А.П. Чехова, Л.Н. Толстой;
3. « Алқызыл гүл» С.Ақсақов;
4. «Ар-ождан» А.Гайдар;
5. « Алтын әтеш туралы ертегі» Пушкин А.

Сөйлеуді қалыптастыру:

1. Дүние жүзіндегі барлық халықтардың ертегілері;
2. Д.Хармстың өлеңдері;
3. А.Толстойдың «Мысық Васкасы»;
4. « Сиқырлы хат» В. Драгунский;
5. « Күміс тұяқ» П.Бажов.

Танымал:

1. « Пластилиннің құпиялары» О.Рони;
2. « Қаңтардағы ромашкалар» М. Пляцковский;
3. « Өте аш құрт» Е. Карл;
4. «Сипсик» Э.Рауд;
5. « Бір кездері кірпілер болыпты» Усачев А.

Кітаптарды сүюге мүмкіндік беріңіз. Оның құндылықтары туралы сөйлесіңіз. Үлгі болыңыз - өзіңіз оқыңыз. Егер бала сіздің оқып жатқаныңызды көрсе, ол қызықты шығармалар әлемінде мүмкіндігінше көп уақыт өткізуге тырысады. Технология бір орында тұрмайды, сөрелерде үлкен таңдау бар, бірақ шоппингті кітапханаға серуендеумен салыстыруға болмайды. Ал болашақ мектеп оқушылары үшін табысты оқуға, болашаққа ұмтылуға кітапхана алғашқы көмекшілердің бірі болып табылады.

Осы жазбада сіздермен қоштасуға рұқсат етіңіздер. Блог жаңартуларына жазылыңыз, мақалаға түсініктеме қалдырыңыз. Мүмкін сіз бізге осы жастағы балаларға арналған тағы бірнеше қызықты жұмыстарды айта аласыз, мен риза боламын.

Бұл бөлімдегі кітаптар өте әртүрлі. Кез келген талғамға арналған әңгімелер бар: қорқынышты ертегілер (мысалы, балаларға арналған әртүрлі ұлттардың ертегілері) және күлкілі және көңілді шытырман оқиғалар (мысалы, Дунно мен есек Маффин, Буратино мен Муминдер, қоян Коска). және Пиппи Ұзын шұлық) және Грегори Остер мен Алан Милннің ирониялық әңгімелері. Қысқа ертегілер мен ұзақ әңгімелер, поэзия мен проза бар. Бірақ өлеңдер азайып, проза көбейіп бара жатқанын айта кетейік. Өйткені, бұл жастағы балалар шытырман оқиғаға толы қызықты оқиғаларды ұнатады.

Бұл кітаптардың кейбіреулері әртүрлі нұсқаларда шығарылады - көптеген жарқын суреттермен немесе суреттер аз немесе мүлдем жоқ «ересек» пішінде. Мектеп жасына дейінгі балалар үшін, тіпті ең кәрі және ең ақылды балалар үшін жарқын және түрлі-түсті дизайндағы кітаптарды сатып алған дұрыс, суреттер оларға кітаптағы кейіпкерлерді және олармен болған оқиғаларды елестетуге көмектеседі.

Бұл жаста бала әдетте оқуды біледі және ата-ананың міндеті - оны үйретубұл процестен ләззат алыңыз. Өз жасына тым күрделі шығарманың аздап тырп ете қалмауы өте маңызды. Әйтпесе, бала оқығанын нашар түсінеді және бұл өмір бойы кітапқа деген қызығушылықты төмендетуі мүмкін. Сондықтан балаңызға өз бетінше оқуға алғашқы кітаптарды бергенде суреттері көп және мәтіні аз кітаптарды таңдаңыз. Бала «Ряба тауық» пен «Колобокты» өзі оқысын. Таныс ертегілер «Мен мұны оқыдым, бірақ не екенін білмеймін» кезеңін ауыртпалықсыз жеңуге көмектеседі.

Дегенмен, сіздің балаңыз өздігінен жақсы оқитын болса да, оған дауыстап оқуды жалғастырыңыз, өйткені бұл жастағы бала үшін кітап оқу - үлкен жұмыс. Біреу бос уақытыңызда тригонометриялық теңсіздіктерді шешуді ұсынғанын елестетіп көріңіз, сіз мұрынды мыжып, демалыстың баламалы түрін таңдайсыз. Сіздің балаңыздан айырмашылығы - отызда сіз тригонометрияға қызығушылық танытуыңыз немесе қызықпауыңыз мүмкін. Алты жастағы бала оқуға қызығушылық танытуы керек - алда мектеп бар, ол күнде көп және жақсырақ - ықыласпен оқуы керек.

Және, ең бастысы, оны үйде өзіңіз оқыңыз. Егер анам күнде кешке кітаппен диванға отырса, ал әкем журналдарды үнемі қызығушылықпен зерттесе, нәресте сенімді болады: күнделікті оқу - теледидар немесе таңертеңгі жуу сияқты «міндетті өмір бағдарламасы».

6-8 жастағы балаларға арналған әдебиеттер тізімі

• Александрова Т.И. «Кішкентай қоңыр Кузка», «Катя ойыншықтар қаласында»
• Андерсен Г.-Х. «Дюймовочка», «Ұсқынсыз үйрек», «Қар ханшайымы»
• Бажов П. «Күміс тұяқ», «Секіргіш от шашу», «Көк жылан»
• Бианки В.В. Ертегі емес ертегілер («Аю-бас», «Өрмекші-ұшқыш», «Титтышқан күнтізбесі», «Орман пряник-тікенді жағы», «Түлкі кірпі қалай айласын асырды» т.б.)
• Bond M. Пэддингтон аюы туралы кітаптар сериясы («Пэддингтон аюы үйде жалғыз», «Пэддингтон аюы және Рождество» т.б.)
• Ағайынды Гриммдердің ертегілері («Үш алтын шаш», «Кішкентай ақ және кішкентай раушан», «Ханайым боран», «Патша сақал» және т.б.)
• Дастандар («Илья Муромец пен қарақшы бұлбұл», «Добрынья мен жылан», т.б.)
• Вестли А-К. «Анам, әкем, әже, 8 бала және жүк көлігі», «Антонның кішкентай сыйлығы»
• Висландер Д. және Т., Нордквист С. Мама Му туралы кітаптар сериясы («Әткеншектегі Мама», «Ағаштағы Мама» және т.б.)
• Грибачев Н. «Қоян Коска және оның достары»
• Губарев В. «Қисық айналар патшалығы»
• Драгунский В. «Құпия ашылады», «Балалық шақтағы дос», «Жоғарыдан төмен, диагональ бойынша»
• Driscoll D. «Аяқ киім қаласы туралы әңгімелер» кітаптар сериясы
• Дружков Ю. «Қарандаш пен Самоделкиннің шытырман оқиғасы», «Карандаш пен Самоделкиннің сиқырлы мектебі»
• Ершов П. «Кішкентай өркеш»
• Житков Б. «Мен кішкентай адамдарды қалай ұстадым», «Мен көргенім» (ізденімпаз балаларға арналған бірегей кітап)
• Заболоцкий Н. «Тышқандар мысықпен қалай соғысты»
• Өлеңдер мен ертегілер Заходер Б
• Зощенко М. Леля мен Минка туралы әңгімелер циклі
• Катаев В. «Жеті гүл»
• Кинкейд Л және Е. «Кішкентай Вилли және оның достарымен орман оқиғалары»
• Киплинг Р. «Бала піл», «Рикки-Тикки-Тави», «Барыс қалай дақтанып қалды», «Бірінші әріп қалай жазылды», «Неліктен мүйізтұмсықтың терісі қатпарлы болады» т.б.
• Крюкова Т. «Төңкерілген үй» және т.б.
• Куприн А. «Піл»
• Левинова Л.Г., Сапгир Г.В. «Кубарик пен Томатиктің шытырман оқиғалары немесе көңілді математика»
• Левитан Е. «Біздің күн», «Жұлдыздар - күннің апалары», «Күннің отбасында бәрі билейді», «Ай - күннің немересі» («Астрономия ақылды балаларға» сериясы)
• Линдгрен А. «Төбеде тұратын бала мен Карлсон»
• Лофтинг Х. «Доктор Долитлдің тарихы»
• Мамин-Сибиряк Д.Н. «Алёнушка ертегілері»
• Маршак С. «Он екі ай»
• Медведев В. «Күн шуақты қояндардың шытырман оқиғалары»
• Милн А. «Винни-Пух және бәрі-бәрі»
• Mäkelä H. "Мистер Ау"
• Несбит Е. «Ханшайым мен мысық»
• Носов Н. «Дунно мен оның достарының бастан кешкен оқиғалары», «Бобик Барбосқа бару», әңгімелер («Мишкина ботқасы», «Телефон», «Армандаушылар», «Біздің мұз айдыны» т.б.)
• Нурдквист С. Петсон мен Финдус туралы кітаптар сериясы («Түлкі аулау», «Бақшадағы бейтаныс адам», «Туған күн пирогы» т.б.)
• Остер Г. «Вуф атты котенка», піл баласы, маймыл, боа және тотықұс туралы ертегілер, «Лаврел-Лэйн туралы аңыздар мен мифтер», «Егжей-тегжейлі ертегі»
• Перро С. «Қызыл телпек», «Бәтеңке киген ірің», «Золушка»
• Пришвин М. «Түлкі нан», «Орман дәрігері», «Кірпі», «Алтын шалғын» т.б.
• Proysler O. «Кішкентай Баба Яга», «Кішкентай теңізші», «Кішкентай елес»
• Прокофьева С. «Сары чемоданның шытырман оқиғалары», Ақшақардың шытырман оқиғалары туралы кітаптар сериясы және т.б.
• Пушкин А.С. «Балықшы мен балық ертегісі», «Алтын әтеш туралы ертегі», «Өлген ханшайым мен жеті рыцарь туралы әңгіме», «Әулие және оның жұмысшысы Балда туралы әңгіме»
• Рауд Э. «Муф, төмен етік және мүкті сақал»
• Рэйчел Р. «Пикколетто»
• Родари Д. «Циполлиноның шытырман оқиғалары», «Көк жебенің саяхаты»
• Балаларға арналған орыс ертегілері: «Сивка-Бурка», «Бақа ханшайым», «Құс тілі», «Морозко», «Финист – мөлдір сұңқар», «Ақшақар», «Марья Моревна», «Әпке Алёнушка және Ағайын Иванушка», «Шортанның бұйрығы бойынша», «Иван Царевич, От пен сұр қасқыр туралы ертегі», «Күміс табақша мен сұйық алма туралы ертегі», «Жасартылған алмалар мен тірі су туралы ертегі», « Онда барыңыз - қайда екенін білмеймін, әкеліңіз - не екенін білмеймін», «Иван жесірдің ұлы», «Тамаша жидектер», «Липунюшка», «Василиса сұлу», «Хаврошечка», «Теңіз патшасы және Дана Василиса» т.б.
• Токмакова И. «Аля, Кляксич және «А» әрпі», «Нөлдің кінәсі жоқ шығар?», «Ал көңілді таң келеді», «Маруся оралады», «Бақытты бол, Ивушкин!».
• Толстой А. «Алтын кілт немесе Буратиноның шытырман оқиғалары» және басқа ертегілер
• Топелиус С. «Сампо-Лопаренок»
• Усачев А. «Ақылды ит Соня», «Дедморозовкадан келген Аяз ата» («Ақшақарлар мектебі»), «Қара-қара мысық»
• Успенский Е. «Вера мен Анфиса туралы», «Фёдор ағай, ит пен мысық», «Простоквашинодағы мерекелер», «Сиқырлы өзеннің төменінде», «Түрлі-түсті отбасы»
• Харрис Д. «Ремус ағайдың ертегілері»
• Хогарт Э. «Маффин және оның көңілді достары»
• Чарушин Е. «Никитаның достары», «Аю күшігі», «Қасқыр» т.б.
• Черни С. «Менің итімнің ойлары»
• Чуковский К. «Бармалей», «Тарақан», «Қолтырауын», «Ұрланған күн», «Бибигонның оқиғалары», «Ғажайып ағаш»
• Шаров А. «Еженка және басқа да суретшілердің оқиғалары»
• Джансон Т. «Кішкентай тролльдер және қорқынышты су тасқыны», «Комета ұшып жатыр!» (басқа аудармада – «Муминтролл және комета»), «Сиқыршының қалпағы», «Папа Муминтролл туралы естеліктер», «Қауіпті жаз», «Сиқырлы қыс», «Әлемдегі соңғы айдаһар туралы»

Құрастырған Е.В.Гильмутдинова

4-5 жастағы балаларға арналған оқу құралдарының үлгі тізімі

Дүние жүзі халықтарының фольклоры
Әндер.
«Балық», «Үректер», француз, арр. Н.Гернет пен С.Гиппиус; «Чив-чив, торғай», транс. Коми-Пермяттармен. В. Климова; «Саусақтар», транс. онымен бірге. Л.Яхина; «Қап», татарлар., аударма. Р.Ягофаров, Л.Кузьминнің қайталауы.
Ертегілер. «Үш кішкентай шошқа», транс. ағылшын тілінен С. Михалкова; «Қоян мен кірпі», ағайынды Гриммдердің ертегілерінен, транс. онымен бірге. А.Введенский, ред. С.Маршак; «Қызыл телпек», К.Перроның ертегілерінен, транс. француз тілінен Т.Габбе; Ағайынды Гримм. «Бремен музыканттары», неміс, транс. В.Введенский, ред. С.Маршак.

Ресей ақындары мен жазушыларының шығармалары
Поэзия.
И.Бунин. «Жапырақтың түсуі» (үзінді); А.Майков. «Күзгі жапырақтар желмен айналады.»; Пушкин А. «Аспан күзде дем алды». («Евгений Онегин» романынан); A. Fet. «Анашым! Терезеден қара»; Әкім. «Алғашқы қар»; А.Барто. «Біз кеттік»; С.Дрожжин. «Көшеде жүру» («Шаруа отбасында» поэмасынан); С.Есенин. «Қыс ән салады және шақырады»; Н. Некрасов. «Орманға соққан жел емес» («Аяз, қызыл мұрын» өлеңінен); И.Суриков. «Қыс»; С.Маршак. «Жүк», «Әлемдегі барлық нәрсе туралы», «Ол соншалықты бей-жай», «Доп»; С.Михалков. «Стёпа ағай»; Баратынский Е. «Көктем, көктем» (қысқартылған); Ю.Мокриц. «Ертегі туралы ән»; «Гномның үйі, гномның үйі!»; Е.Успенский. «Жойылу»; D. Хармс. «Өте қорқынышты оқиға».
Проза.
В.Вересаев. «Аға»; А.Введенский. «Маша қыз туралы, ит Кокерель және мысық жіп туралы» (кітаптан тараулар); М.Зощенко. «Демонстрациялық бала»; К.Ушинский. «Қамқор сиыр»; С.Воронин. «Жауынгерлік Жако»; С. Георгиев. «Әжелер бақшасы» Н.Носов. «Жамау», «Көңіл көтерушілер»; Пантелеев Л. «Теңізде» («Тиін мен Тамара туралы әңгімелер» кітабынан тарау); В.Бианчи. «Негіздеме»; Н.Сладков. «Естімеймін».
Әдеби ертегілер. М.Горький. «Торғай»; Осеева В. «Сиқырлы ине»; Р. Сеф. «Дөңгелек және ұзын адамдар туралы ертегі»; К.Чуковский. «Телефон», «Тарақан», «Федорино қайғысы»; Н.Носов. «Дунно мен оның достарының шытырман оқиғалары» (кітаптан тараулар); Д. Мамин-Сибиряк. «Комар Комарович туралы ертегі - Ұзын мұрын және түкті Миша туралы - Қысқа құйрық»; В.Бианчи. «Алғашқы аң»; Д. Самойлов. «Бүгін пілдің туған күні.
Ертегілер.
Л.Толстой. «Әкесі ұлдарына бұйырды», «Бала қой баққан.», «Джекда ішпек болды».

Әр елдің ақын-жазушыларының шығармалары
Поэзия.
В.Витка. «Санау», транс. белорус тілінен И.Тоқмақова; Ю.Тувим. «Ғажайыптар», транс. поляк тілінен В. Приходько; «Пан Трулялинский туралы», поляк тілінен қайталау. Б.Заходера; Ф.Грубин. «Көз жасы», транс. чех Е.Солонович; С. Вангели. «Қар тамшылары» («Гугуце - кеме капитаны» кітабынан тараулар), транс. қалыппен. Берестова В.
Әдеби ертегілер.
А.Милн. «Винни Пух және бәрі-бәрі» (кітаптан тараулар), транс. ағылшын тілінен Б.Заходера; Э.Блайтон. «Әйгілі үйрек Тим» (кітаптан тараулар), транс. ағылшын тілінен Е. Паперной; Т.Эгнер. «Эльки-на-Горка орманындағы шытырман оқиғалар» (тараулар), транс. норвег тілінен Л. Брауд; Д.Бисет. «Жолбарыстарға айқайлаған бала туралы», аударма. ағылшын тілінен Н. Шерешевская; Э.Хогарт. «Маффин және оның көңілді достары» (кітаптан тараулар), транс. ағылшын тілінен О.Образцова және Н.Шанко.

ОҚУ ТУРАЛЫ ФАКТІЛЕР
1. Оқудың арқасында баланың СӨЙЛЕУІ дамиды, сөздік қоры молаяды. Кітап кішкентай адамға өз ойын жеткізуге және басқалардың айтқанын түсінуге үйретеді.
2. Кітап оқу ОЙЛАУДЫ дамытады. Кітаптан бала абстрактілі ұғымдарды меңгеріп, өз дүниесінің көкжиегін кеңейтеді. Кітап оған өмірді түсіндіреді және бір құбылыс пен екінші құбылыс арасындағы байланысты көруге көмектеседі.
3.Кітаппен жұмыс ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚИЯТТЫ оятады, қиялдың жұмыс істеуіне мүмкіндік береді және балаларды образдар арқылы ойлауға үйретеді.
4. Кітап оқу танымдық қызығушылықтарын дамытып, ой-өрісін кеңейтеді. Кітаптар мен мерзімді басылымдардан бала басқа елдер мен басқа өмір салтын, табиғатты, техниканы, тарихты және оны қызықтыратын барлық нәрселерді біледі.
5. Кітап баланың ӨЗІН ТАНУЫНА көмектеседі. Өзін-өзі бағалау үшін басқа адамдар да ол сияқты ойлайтынын, сезінетінін және әрекет ететінін білу өте маңызды.
6. Кітаптар балаларға БАСҚАЛАРДЫ ТҮСІНУГЕ көмектеседі. Өзге мәдениет пен дәуір жазушыларының кітаптарын оқып, олардың ойлары мен сезімдерінің біздікіне ұқсайтынын көргенде балалар оларды жақсы түсінеді, теріс пікірден арылтады.
7. Балаларға арналған жақсы кітапты балаға дауыстап оқуға болады. Бірге оқу процесі ата-ана мен бала арасындағы РУХАНИ БАЙЛАНЫСТЫ, өзара түсіністікті, жақындықты, сенімділікті орнатады. Кітап ұрпақтарды біріктіреді.
8. Оқу-тәрбие мәселелерін шешудегі АТА-АНАЛАРДЫҢ КӨМЕКШІЛЕРІ. Олар балаларды әдептілікке үйретеді, оларды жақсылық пен жамандық туралы ойлауға мәжбүрлейді, эмпатия қабілеттерін дамытады, басқа адамдармен эмпатияға үйренуге көмектеседі.
9. Бұл ТАНЫМДЫҚ, ЭСТЕТИКАЛЫҚ қана емес, сонымен қатар ТӘРБИЕЛІК қызметті де атқаратын оқу.

Ата-аналардың басты қателіктері қандай? Ешқашан қателеспеген адамды табу мүмкін емес. Ата-аналар жиі қандай қателіктер жібереді және олардың қателіктерін қалай тануға болады?

Көптеген ата-аналар баланы тәуелсіз болуға қалай үйрету керектігі туралы сұрақтар қояды, өйткені мұндай нюанс оқу процесінің тірегі болып табылады. Ең жақсы және ең ұзақ әсер, егер сіз оған болып жатқан нәрсенің идеясы мен мақсатын түсіндірсеңіз болады. Бала не болып жатқанын түсініп, оқиғаларды себептермен байланыстырып, өз бетінше қорытынды жасауы керек. Бұл бала оның көзіне түсетін барлық нәрсенің себептеріне қызығушылық танытатын «неге» деген ауыр кезеңнің сөзсіз өтуін білдіреді. Бірақ сонымен бірге болып жатқан барлық нәрсенің шын себебінің түбіне жету әдетінің өте пайдалы инстиляциясы бар.

Көбінесе артық салмақтан арылу үшін жасөспірімдерге арналған диета қажет. Семіздік бүгінгі күні көптеген жасөспірімдерге бұрынғыға қарағанда жиі қауіп төндіреді. Бұл тұтынылатын тағам көлемінің ұлғаюына, мәзірде тым майлы, зиянды тағамдардың көп болуына байланысты.

Психологиялық тұрғыдан алғанда қорқыныш – жағымсыз эмоция. Адам өмірі мен денсаулығына физикалық және психикалық қауіп төнген жағдайларда пайда болады. Қорқыныш әлеуметтік факторлардың адам психикасына кері әсер етуі нәтижесінде пайда болуы мүмкін.

Көптеген ата-аналар үшін балалардағы дисграфия сияқты сөз тіркесі ештеңені білдірмейді. КСРО-да бұл ауру белгілі болды, бірақ оның диагнозына аз көңіл бөлінді. Орфографиялық және жазбаша сөйлеуден зардап шегетін балаға зейінділік, табандылық және емле ережелерін білудің маңыздылығы туралы көбірек айтуға болады. Кез келген балама нұсқаларды ұсыну өте қиын болған кезде патология ерекше жағдайларда диагноз қойылды. Статистикаға сәйкес, бұл ауру сирек кездеседі.