Agrīnās attīstības centri ir privātas iestādes, kas paredzētas, lai palīdzētu bērniem ātri pielāgoties pasaulei, kuru viņi tikai sāk izpētīt. Izklaidējošās nodarbībās, kas tiek vadītas rotaļīgā veidā, bērni apgūst sarunvalodu, attīsta inteliģenci un radošos talantus, motorisko aktivitāti.

First Light Club bērnu centrs

Daudzi jaunie vecāki savus mazos atved uz bērnu pulciņiem. Un tas nekādā gadījumā nav veltījums modei. Daudzu pētījumu rezultāti liecina, ka bērni, kuri aktīvi attīstās jau no paša sākuma agrīnā vecumā, kļūt veiksmīgāks. Nākotnē viņiem ir vieglāk apgūt skolas priekšmetus, viņiem ir laba atmiņa.

Kāda ir atšķirība starp bērnu attīstības centriem un bērnudārziem?

Bērni bērnu centros pavada vairākas stundas, nevis visu dienu. Nodarbības var notikt no rīta vai vakarā 2-3 reizes nedēļā vai brīvdienās, un tās var pasniegt kā atsevišķas meistarklases vai visaptverošus attīstības kursus. Kluba vadītāji, kā likums, izstrādā vairākas treniņu programmas un apmeklējumu grafikus, kas ļauj vecākiem izvēlēties sev piemērotāko grafiku un atvest bērnus uz centru sev ērtā laikā.

Montessori centrs Gurenoks

Bērnu klubu durvis ir atvērtas pat pašiem mazākajiem, sešus mēnešus veciem bērniem, kuri vēl nevar ne staigāt, ne runāt. Zīdaiņiem ir izstrādātas īpašas programmas. Pētot jaunus priekšmetus, pārkārtojot kubus un spēlējoties, bērni uzlabo sensoro uztveri un attīsta roku motoriku. Nodarbības ar zīdaiņiem notiek viena no vecākiem klātbūtnē. Bērnus, kas vecāki par pusotru gadu, var atstāt mācīties pašiem un ne par ko neuztraukties: attiecīgajās iestādēs strādā speciālisti, kuri saprot psiholoģiju un mīl bērnus. Viņi pievērš pienācīgu uzmanību katram bērnam, ņem vērā viņa īpašības un vēlmes, kā arī rūpējas, lai bērni no nodarbībām gūtu maksimālu labumu un viņiem nebūtu garlaicīgi.

Kā izvēlēties bērnu klubu

Maskavā ir daudz agrīnās attīstības klubu. Tās var atšķirties ne tikai aprīkojuma, mācībspēku, bet arī fokusa ziņā. Piemēram, daži centri specializējas agrīnā attīstībā, izmantojot Montesori metodi, citi - radošajā attīstībā, citi - psiholoģiskajā un logopēdiskajā atbalstā, bet citi - fiziskajā izglītībā. Daudzi centri piedāvā iesācējiem bezmaksas izmēģinājuma nodarbību. Šī ir lieliska iespēja saprast un novērtēt, cik bērnu attīstības centrs ir piemērots tieši jums un jūsu bērnam. Apskatīsim 6 labākos attīstības centrus Maskavā.

Bērnu attīstības centri Maskavā "Sema"

Bērnu attīstības centru tīklam Sema ir plaša ģeogrāfija: Ukraina, Ēģipte, Kipra, vairāk nekā 300 filiāļu dažādās Krievijas Federācijas vietās, 15 centri dažādās Maskavas vietās. Attiecīgais bērnu klubs ir ieguvis milzīgu popularitāti, pateicoties unikālu paņēmienu izmantošanai, kas vērsta uz visaptverošu attīstību. Centra speciālisti ir izveidojuši vairākas pamata un papildu programmas, kas paredzētas noteiktai vecuma kategorijai (no 9 mēnešiem līdz 7 gadiem).

Syoma bērnu centrs

Agrīnās attīstības centra virzieni

Bērniem vecumā no 1 līdz 3 gadiem tiek piedāvāta milzīga pamata un papildu kursu izvēle. Nodarbības ir vērstas uz dažāda veida jutīguma, emocionālās sfēras un runas, motoriskās aktivitātes attīstību:

• Patstāvības, higiēnas un sadzīves prasmju attīstīšanas kurss.
• Zīmējums.
• Modelēšana.
• Amatniecības darināšana, izmantojot jauktu tehniku. Nodarbības ar vecākiem.
• Pasaku pasaule.
• Spēles uz smiltīm. Nodarbības ar vecākiem.
• Vispārējā fiziskā sagatavošana.
• Horeogrāfija.
• Mūzika.
• Sociālās adaptācijas kurss.
• Visaptveroši agrīnās attīstības kursi. Nodarbības ar vecākiem.
• Montessori grupa.
• Umka (2-3 gadi): runas attīstība, ievads matemātikā, ievads ārpasaulē.

Kursi bērniem no 3 līdz 5 gadiem:

• Angļu valoda.
• Lasīšana.
• Mana pasaule ir komunikācijas prasmes, uzvedība, iepazīšanās ar sociālo pasauli.
• Fiziskā attīstība.
• Karikatūru veidošana.
• Mūzika.
• Horeogrāfija.
• Spēles uz smiltīm.
• Teātra klubs.
• Neirokorekcijas kurss.
• Modelēšana.
• Konstruktoru montāža.
• Loģiskās domāšanas un priekšstatu par apkārtējo pasauli attīstība eksperimentu ceļā.

Papildus iepriekšminētajam, īpaši izstrādāts vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem (vecumā no 5-7 gadiem): šādus kursus:

• Šahs.
• Gatavošanās skolai.
• Psiholoģisko funkciju attīstības gaita.
• Dizains.

Papildu pakalpojumi

• Bērnu ballīšu rīkošana "Sema" stilā ar klauna Semjona Batona piedalīšanos.
• Skola jaunajiem vecākiem.

Bērnu attīstības centri Maskavā "Tochka Rosta"

"Izaugsmes punkts" ir bērnu centru tīkls, kura misija ir attīstīt bērnu inteliģenci un radošās prasmes, sākot no zīdaiņa vecuma. Sertificēta aprīkojuma izmantošana, efektīvas mācību metodes, rokasgrāmatas un mācību materiāli - visos centros ir radīta vispiemērotākā vide harmoniskai attīstībai. Šeit strādā profesionāli skolotāji, kuri mīl un ciena bērnus.

Galvenie virzieni

Centros ir izveidotas vairākas grupas atbilstoši bērna attīstības vecuma posmiem:

1) “Zirņi” – bērniem no 0,5 līdz 3 gadiem. Nodarbības notiek viena no vecākiem klātbūtnē. Bērni attīsta runu, motoriskās prasmes, atmiņu un uzmanību, kognitīvās aktivitātes un sarežģītu domāšanu vieglā un jautrā rotaļīgā veidā.

2) “Dīgsti” – bērniem no 4 līdz 6 gadiem. Apmeklējot nodarbības, bērni apgūst īpašu programmu, kas sastāv no 9 tematiskiem blokiem. Labi izstrādāti darba plāni ir vērsti uz runas un komunikācijas prasmju, loģiskās domāšanas un sociālās adaptācijas prasmju attīstīšanu. Bērni apgūst dažādus dekoratīvās un lietišķās mākslas veidus, praktizē mūziku un horeogrāfiju, iepazīst apkārtējo pasauli, mācās skaitīt un rakstīt, gramatikas pamatus.

3) “Veiksme” – vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Šajā grupā bērni gatavojas skolai.

Papildu programmas

• Profesiju akadēmija. Nodarbības notiek pēc autorprogrammas, kuras mērķis ir atklāt talantus caur interesi par profesiju. Apmācību laikā bērns var izmēģināt sevi uzņēmēja, žurnālista, dizainera, ārsta un cilvēktiesību aktīvista, glābēja un kosmonauta lomā, saprast, kas viņam patīk vislabāk, kādā virzienā attīstīties nākotnē.
• Dizains un robotika.
• Lasīšanas un runas attīstība.
• Zīmēšana, modelēšana, amatniecības darināšana no dabīgiem materiāliem, ziepju gatavošana.
• Radošā darbnīca.
• Ritmiskā vingrošana.

Papildu pakalpojumi

1) dzimšanas dienas svinības.

2) Vasaras nometne.

3) Mini bērnudārzs un bērnudārzs.

Bērnu attīstības centrs "Logos"

"Logos" ir bērnu klubs, kas specializējas darbā ar bērniem ar runas traucējumiem. Logos grupas ir nelielas, līdz 6 bērniem. Tie tiek veidoti, ņemot vērā bērnu vecumu un vajadzības. Šī pieeja ļauj izvēlēties aktivitātes un spēles, kas būs interesantas visiem bērniem, kas apmeklē vienu grupu.

Attīstības centrs "Logos"

Galvenie virzieni

Logotipu speciālisti ir apkopojuši 3 pamatprogrammas:

1) Bērniem vecumā no 9-18 mēnešiem.

Spēles un vingrinājumi, kas attīsta:

• runa,
• atmiņa,
• uzmanību,
• motora aktivitāte,
• maņu uztvere,
• Radošās prasmes.

2) Vecums no 1,5 līdz 2 gadiem. Iepriekš aprakstītajiem vingrinājumiem tiek pievienoti uzdevumi, kuru mērķis ir veidot matemātisku attēlojumu.

3) Vecums 2-3 gadi. Lasīšanas prasmju, izziņas procesu un intelektuālās darbības attīstība.

Papildu bērnu klubu programmas

• Nodarbības ar logopēdu. Sertificēti speciālisti iemācīs bērniem pareizi izrunāt skaņas un runāt skaidri un skaisti.
• Grupu attīstošās nodarbības un treniņi pie psihologa. Spēlējot lomu spēles un pildot uzdevumus iztēles attīstīšanai, bērni iegūst komunikācijas un komunikācijas prasmes, kļūst pārliecināti par sevi, nebaidās izpausties, aizmirst par bailēm un trauksmi.
• Muzikālās nodarbības maziem un vidēja vecuma bērniem.

Papildu pakalpojumi

• Studija "Mākslas cilvēki". Gleznošanas un zīmēšanas nodarbības pusaudžiem un pieaugušajiem pie profesionāliem māksliniekiem, milzīgs skaits radošo meistarklašu (origami, gleznošana uz keramikas un stikla, modelēšana no japāņu māla), oriģinālie kursi interjera dizainā.
• Minidārzs (apmeklējums no rīta vai pēcpusdienā).
• Gatavošanās skolai.
• Angļu, franču, spāņu valodas apguve.
• Psihologa individuālas konsultācijas.
• Vecāku skola – semināri par dažādiem bērna audzināšanas aspektiem.

Radošās attīstības centrs "Amalfi"

Amalfi bērnu klubs zem sava jumta pulcējis labākos māksliniekus, muzikologus, horeogrāfus, mākslas kritiķus, mūziķus un citus talantīgus un pieredzējušus skolotājus. Daudzu no viņiem nopelni ir zināmi ne tikai Krievijas Federācijā, bet arī ārzemēs. Slaveni baleta, teātra un kino mākslinieki, scenāristi un sporta meistari vada aizraujošas nodarbības pieaugušajiem un bērniem.

Amalfi attīstības centrs

Galvenie virzieni

Amalfi speciālisti ir izstrādājuši vairākus pamata attīstības kursus dažāda vecuma bērniem. Nodarbības balstās uz skaidrības un interaktivitātes metodēm un rotaļīgiem informācijas pasniegšanas veidiem. Tas viss veicina interesi par bērniem un palīdz viņiem viegli uztvert informāciju. Tā, runājot par vēstures notikumiem, skolotāji izmanto uzskates līdzekļus: senos sadzīves priekšmetus, vēsturiskās rekonstrukcijas, etnogrāfiskos materiālus. Attīstošo mūzikas nodarbību laikā ir dzīvā mūzika.

Krūzes

• Vēstures rekonstrukcijas pulciņš bērniem no 7 gadu vecuma. Šeit viņi iemācīs izmantot viduslaiku ieročus un ieaudzinās kaujas prasmes.
• Angļu un itāļu valodas kursi.
• Bērnu horeogrāfija.
• Balets.
• Hiphops.
• Ritms.
• Sporta un balles dejas.
• Glezniecības un vokāla skola.
• Klavieru nodarbības.
• Aktieru skola.
• Publiskās runas kurss.
• Radošās meistarklases.

Papildu pakalpojumi

1) Profesionālas svinības ar ugunīgu animatoru piedalīšanos, daudziem aizraujošiem konkursiem un jautrām spēlēm.

2) Vasaras pilsētas nometne.

3) Deju, gleznošanas, vokāla, splitu, aktiermākslas un publiskās uzstāšanās skolas pieaugušajiem, mākslas terapija grūtniecēm.

Bērnu attīstības centru tīkls "Constellation"

Saskaņā ar AMI "Constellation" ir Krievijas labāko Montesori klubu tīkls. Kā liecina nosaukums, šeit tiek izaudzināta brīva, radoša un harmoniski attīstīta personība, izmantojot vienu no populārākajām un laika gaitā pārbaudītākajām Marijas Montesori metodēm.

Bērnu centra zvaigznājs

“Constellation” pilnībā atbilst AMI standartiem: mājīgas telpas, pareizi aprīkotas Montessori zonas, kvalitatīvi un jauni Montessori materiāli, kvalificēti skolotāji, kas izgājuši atbilstošu apmācību. Saskaņā ar Montesori noteikumiem bērnu klubā darbojas vairākas grupas, ņemot vērā divu gadu vecuma diapazonu:

• no 8 mēnešiem līdz 2 gadiem,
• no 2 līdz 4 gadiem,
• no 4 līdz 6 gadiem.

Grupas “Zvezdochki”, “Comets” un “Comets Plus” var apmeklēt bērni vecumā no 8 mēnešiem līdz 3 gadiem. Šeit nodarbības notiek kopā ar vienu no vecākiem, un didaktiskais materiāls ir vērsts uz atmiņas un iztēles, domāšanas, smalko motoriku un vārdu krājuma attīstīšanu. Bērni mācās atšķirt krāsas un ģeometriskas formas. Apmeklējumu ilgums ir no 45 līdz 90 minūtēm atkarībā no izvēlētās grupas. Sākumskolas vecuma bērniem tiek nodrošinātas pilnas dienas vai nedēļas nogales grupas un mini bērnudārzs.

Krūzes

• Angļu valoda;
• Fitness;
• Ritms un dejas;
• Mūzika un radošums;
• Dažādas meistarklases;
• Logopēda un psihologa pakalpojumi.

Papildu pakalpojumi

• Gatavošanās skolai.

Mazā prinča attīstības centrus pārstāv divas filiāles: Belorusskoe un Beskudnikovo. Šeit skolotāji izglītības un apmācības jautājumos ievēro individuālās pieejas principus. Katram mazajam cilvēkam ir savas unikālās spējas un talanti. Ir svarīgi tos laikus atpazīt un attīstīt, ko centra darbinieki veiksmīgi dara.

Agrīnās attīstības centrs "Mazais princis"

Bērnus māca pasaules un Krievijas čempioni, sporta meistari, aktieri, starptautisku konkursu laureāti, mākslinieku savienību biedri. Autores metodes sasaucas ar labākajiem sasniegumiem pedagoģijas jomā.

Sadaļas un apļi

• angļu teātris;
• Teātra un mākslas darbnīca;
• Modelēšana;
• angļu valodas apguve;
• Ritms;
• Izklaidējoša ķīmija un fizika;
• karatē;
• Bērnu fitness un joga;
• Šahs;
• Balles un klubu dejas;
• Karikatūru veidošana;
• vācu valoda;

Papildu pakalpojumi

• Sagatavošanās skolai un eksāmeniem radošajās augstskolās;
• Dzimšanas dienu rīkošana;
• mini dārzs;
• Bērnu psihologa un logopēda pakalpojumi.

Gudrās un gudrās meitenes (1-4 gadi)

Visaptveroša izglītojoša darbība bērniem - viena sižeta līnija pilna stāsta vai pasakas veidā.

Rotaļīgā veidā bērni iepazīstas ar apkārtējo pasauli un veic uzdevumus, kas vērsti uz vispusīgu attīstību. Tas ietver intelekta, domāšanas, uzmanības, atmiņas attīstību un matemātisko jēdzienu veidošanos. Radošie uzdevumi rosina uztveri un iztēli, savukārt smalkās motorikas attīstība un pirkstu vingrošana sagatavos rokas rakstīšanai un turpmākai veiksmīgai iekļūšanai skolas izglītības procesā.

Nodarbību izmaksas

Runātājs (1-3 gadi)

Mēs pētām vārdu uzbūvi, attīstām runas elpošanu un papildinām savu vārdu krājumu ar spilgtu un ilustratīvu piemēru palīdzību.

Skolotāji izmanto dažāda veida speciālos vingrinājumus, biežas aktivitāšu un redzamības maiņas – tas viss kopā ar procesa emocionalitāti dod ātrus rezultātus.

Nodarbību izmaksas

Bērnu fitness (no 1 gada)

Autores vingrojumu komplekss rotaļīgā veidā ir vērsts uz pareizas stājas attīstīšanu, koordinācijas, plastiskuma un lokanības attīstīšanu, plakanās pēdas novēršanu. Vingrojumi palīdz atbrīvot enerģiju un stiprināt ķermeni kopumā.

Jautras notis (1-4 gadi)

Mūzikas nodarbības ne tikai attīsta balsi un dzirdi, ritma izjūtu un muzikālās spējas, bet arī veicina dikciju, skaidru un saprotamu runu. Pieredzējis skolotājs iemācīs pamatprasmes un padarīs to bērnam pēc iespējas vieglāku un interesantāku.

Samodelkins (1-4 gadi)

Radošās agrīnās attīstības nodarbībās bērni veido amatniecību - veido no plastilīna, veido aplikācijas no papīra, graudaugu, vates un daudziem citiem materiāliem. Šādas nodarbības ne tikai attīsta smalkās motorikas, bet arī veicina radošās un abstraktās domāšanas veidošanos, kuras laikā bērns fantazē, pauž emocijas un komunicē ar vienaudžiem.

Daudzi vecāki vēlas iesaistīties bērnu attīstībā jau no mazotnes, taču ne visi zina, kā to var organizēt. Daudzi agrīnās attīstības klubi neapmierina nodarbību augsto cenu vai neērto stundu skaitu. Ja jums ir pedagoģiskā vai ar to saistīta izglītība vai pieredze bērnu attīstīšanā, jūs varat organizēt nodarbības ar bērniem mājās.

Vispirms jums jāizlemj par nodarbību vietu. Varbūt tas būs stūris vai atsevišķa telpa ar izglītojošām spēlēm un rokasgrāmatām.

Definējiet savu mērķauditoriju pēc vecuma:

• no 6 līdz 12 mēnešiem
• no 1 līdz 2 gadiem
• no 3 līdz 4 gadiem
• sagatavošanās skolai.

Izveidojiet stundu plānu, kas aptvers visas bērna visaptverošās agrīnās attīstības jomas: sociālo, fizisko, emocionālo, intelektuālo.

Jūsu nodarbības var mērķtiecīgi veltīt šādām jomām:

• uztveres attīstība, maņu attīstība
• runa, pareizas artikulācijas veidošana, skaņu uztvere, runas attīstība,
• uzmanības attīstība,
• radošā domāšana,
• iztēles veidošanās,
• atmiņas uzlabošana,
• smalkās motorikas,
• sociālās komunikācijas prasmes,
• emocionālā sfēra,
• Radošās prasmes,
• fiziskā aktivitāte,
• modelēšana no plastilīna, no sāls mīklas,
• zīmēšana ar krāsām, krītiņiem, pasteļiem,
• aplikācija.

Atsevišķi varat vadīt individuālās logopēdiskās nodarbības, nodarbības ar psihologu, uzvedības korekciju, komunikācijas prasmju attīstīšanu.

Maksa par nodarbībām var būt stundā vai mēnesī. Sāciet ar nelielām summām, kas būtībā ir mazākas par nodarbību izmaksām jūsu reģiona bērnu klubos. Kad nodarbības gūst popularitāti un tajās piedalīties gribētāju skaits pārsniedz tavas iespējas, ir vērts paaugstināt cenu.

Izglītojošu spēļu piemēri mazajiem

Jauni atklājumi

Izrunājiet kaut ko caur kartona cauruli, mainot intonāciju un balsi. Bērnam patiks sekot procesam, klausīties jūs un mēģināt atkārtot skaņas.

Paņemiet vairākus vienas krāsas kubus un vienu - citas. Ievietojiet zvanu vientuļajā kubā. Vai bērns varēs atrast kubu, kas zvana, vadoties pēc krāsas?

Jebkurā mazā kastē izveidojiet pirksta lieluma caurumus. Iekšpusē uz tausti pielīmē dažādus materiālus – audumu, zamšādu, smilšpapīru. Palīdziet bērnam sajust visu no iekšpuses. Pastāstiet viņam, kura virsma ir mīksta un kura ir raupja.

Novietojiet tikšķošo pulksteni zem spilvena, drēbju skapī vai kaut kur citur tuvumā. Bērnam objekts jāmeklē pēc skaņas. Tas attīsta dzirdi un uzmanību.

Izmantojot koka karotes, aiciniet bērnu pieskarties apkārtējām virsmām – grīdai, galdam, graudaugu bundžai. Salīdzinot dažādas skaņas, mazulis veido savu pasaules uzskatu.

Jūs varat ar roku ripināt mazu auto pa grīdu, vai arī varat to stumt un redzēt, cik tālu tā aiziet. Drīz vien mazulis pats stums un ripinās mašīnu, pārliecinoties, ka tā kustas pati.

Uzsitiet plaukstas pret jebkuru cietu virsmu. Bērns ar prieku atkārtos jūsu kustības, saņemot dažādas skaņas.

Kustību koordinācija

Uz ielas savāktos oļus, kociņus un lapas var sašķirot dažādās kastēs, novietot kaudzē uz grīdas vai izlikt gar lielas kastes apakšu, lai uzlabotu bērna aktivitāti un stimulētu taustes sajūtu.

Sagrieziet lipīgos gabaliņus plānās sloksnēs un piestipriniet lipīgo pusi pie galda. Aiciniet bērnu pa vienai novilkt sloksnes no galda. Tos var izgatavot dažādās krāsās vai dažādos izmēros, lai stimulētu roku smalko motoriku attīstību.

Lai attīstītu koordināciju, lieciet bērnam novietot klučus uz nelīdzenas, nestabilas virsmas, piemēram, piepūšamās rotaļlietas. Tas stimulē koordinācijas un kustību precizitātes attīstību.

Novietojiet rotaļlietas krēsla atzveltnē, liekot bērnam sniegties pēc tām, attīstot telpisko domāšanu.

Dodiet bērnam divas rotaļlietas – pa vienai katrā rokā. Pēc tam pagariniet vēl vienu. Vai viņš atradīs veidu, kā to visu noturēt kopā? Kā būtu ar četriem? Cik tālu aizies viņa iztēle?

Lieluma un vairāk un mazāk jēdzienu var ilustrēt, izmantojot dažāda diametra plastmasas krūzes, parādot, kā tās var sakraut vai veidot piramīdu.

Piesieniet pie rotaļlietas aukliņu un aiciniet bērnu to nēsāt vai vilkt aiz auklas. Attīsta telpisko orientāciju un notikumu secības koncepciju.

Mājdzīvnieku mīļotājiem ir šāda nepilna laika darba iespēja

112609

Mēs jau esam piesaistījuši klientus
pasniedzēji

Es domāju, ka ir pāragri runāt par panākumiem vai neveiksmēm. Eksāmeni vēl priekšā. Tomēr jau tagad varam teikt, ka Olga Evgenievna ir jauna, bet ļoti atbildīga speciāliste. Viņa palīdz meitai sagatavoties vienotajam valsts eksāmenam matemātikā. Bērns ar prieku mācās pie audzinātāja. Mēs jau redzam pozitīvus rezultātus. Mēs turpināsim sadarbību.

Tatjana, Veronika 11. klase

Manam dēlam jau ilgu laiku ir runas traucējumi. Žeņa skaņas bija neskaidras. Pēc “Virtuālās akadēmijas” ieteikuma vērsāmies pie Annas Vladimirovnas. Sākumā es par to šaubījos, jo viņa ir ļoti jauna logopēde. Bet tad manas šaubas pazuda. Skolotājs labi pārzina logopēdiju un var rotaļīgā veidā novērst visus runas defektus. Esam gandarīti par rezultātu. Mani priecē tas, ka bērnam ļoti interesē mācības pie Annas Vladimirovnas. Paldies Virtuālā akadēmija!

Nataša, Jevgeņijs 5 gadi

Izraudzītā skolotāja Aleksandra Aleksandrovna ir brīnišķīga, talantīga franču valodas skolotāja. Ar viņu ir ļoti interesanti strādāt. Tāpat esmu ļoti pateicīgs uzņēmuma Virtual Academy darbiniekiem par kvalitatīvu un ātru (pasniedzēju atradām pāris stundu laikā) pasniedzēja atlasi!

Anastasija 22 gadi

Larisa Nikolajevna ir lieliska pasniedzēja un logopēde. Mana meita ar nepacietību gaida iespēju ar viņu strādāt. Jau no pirmās nodarbības viņa spēja atrast pieeju bērnam un ieinteresēt viņu šajā jautājumā. Larisai Nikolajevnai katra nodarbība ir skaidri izplānota: vispirms logopēdiskie vingrinājumi, tad masāža, tad izglītojošas spēles relaksācijai. Katras nodarbības beigās ir lasītprasmes un matemātikas apmācība. Es esmu ļoti apmierināts. Ceru, ka mūsu pozitīvie rezultāti tikai augs. Paldies uzņēmumam "Virtuālā akadēmija"!

Tatjana, Olga 6 gadi

Mums bija daudz pasniedzēju, bet bērns pēc vairākām nodarbībām atteicās turpināt. Un tikai pēc tikšanās ar Larisu Ivanovnu viņš aizrāvās ar studijām. Nodarbības ir pabeigtas. Saša nepavisam nav kaprīza. Tikai Larisa Ivanovna ar savu attieksmi spēja kaut kā atrast pieeju viņam. Logopēde paveica lielisku darbu - viņa deva Sašai daudz skaņu. Pēc 5-6 nodarbībām bērns sāka runāt daudz labāk. Skolotājs ir vienkārši gudrs. Liels paldies viņai par uzmanību un darbu.

Alena, Saša 4 gadi

Konstantīns Nikolajevičs ir kompetentākais pasniedzējs savā jomā. Viņš zina un mīl ģeogrāfiju. Un pats galvenais, viņš zina, kā šīs zināšanas nodot studentam. Esmu ļoti gandarīta, ka mana meita sāka mācīties pie viņa. Skolotājs viņai parādīja bezgalīgo zināšanu un atklājumu pasauli un paplašināja Innas redzesloku. Un tas viss ir papildus skolas tēmām un uzdevumiem. Mācības sākām vienkārši, lai papildinātu savas zināšanas, bet tagad ir pārliecība par vienotā valsts eksāmena kārtošanu ģeogrāfijā. Izsaku pateicību uzņēmumam Virtual Academy par kvalitatīvi izvēlēto pasniedzēju.

Ludmila, Inna 10.kl

Manam dēlam vajadzēja krievu valodas pasniedzēju. Skolā man vispār neko nemācīja, bet man bija jākārto vienotais valsts eksāmens. Es sazinājos ar uzņēmumu Virtual Academy. Biju pārsteigta, ka ar mani uzreiz sazinājās menedžere, kura ne tikai visu noskaidroja, ko vēlos no pasniedzēja, bet arī ļoti detalizēti pastāstīja par pašu Vienoto valsts eksāmenu: no kā tas sastāv, kam jāpievērš uzmanība, kad sagatavošanās cik reizes nedēļā jāmācās pie pasniedzēja? Es biju patīkami pārsteigts! Viņi man atrada labu pasniedzēju, esmu laimīgs.

Jekaterina, Miša 11. klase

Individuālās attīstošās nodarbības ar bērniem

Individuāla pieeja izglītībai ļauj pilnīgāk ņemt vērā bērna personiskās īpašības un realizēt viņa individuālās spējas un atraisīt viņa radošo potenciālu. Individuālās attīstības nodarbībās ar bērniem jābūt vērstām uz esošo problēmu pārvarēšanu un iespējamo grūtību novēršanu. Šādas nodarbības notiek pēc atsevišķi sastādītas un izvēlētas programmas, kas parasti ietver spēļu un vingrinājumu elementus, kas vērsti uz fizisko un radošā attīstība bērnu, pilnveidojot viņa komunikācijas prasmes un emocionālo sfēru.

Individuālu nodarbību plānošana iespējama tikai pēc bērna personisko īpašību diagnosticēšanas, ko veic bērnu psihologs. Šāda diagnoze balstās uz bērna attīstības īpatnībām no klīniskās diagnozes un rūpīgas psiholoģiskās un pedagoģiskās pārbaudes viedokļa.

Kādos gadījumos bērnudārzā ir nepieciešamas individuālās nodarbības?

Individuāla bērna audzināšanas un attīstības forma nevar būt galvenā, jo individuālās nodarbības ir neekonomiskas laikā. Piemēram, vienai individuālajai nodarbībai skolotājam vajadzētu veltīt aptuveni 15-20 minūtes, bērnudārzos grupās vidēji ir 20 cilvēki, tāpēc skolotājs individuālajām apmācībām tērēs vairāk nekā 6 stundas dienā, un tas ir praktiski nereāli. Papildus visam iepriekšminētajam bērni produktīvāk strādā komandā frontālās vai grupu nodarbībās.

Bet dažos gadījumos individuālās attīstības nodarbības ar bērniem kļūst par nepieciešamību. Tas galvenokārt attiecas uz bērniem ar fiziskās, psiholoģiskās vai garīgās attīstības traucējumiem (piemēram, bērniem, kuri bieži ir slimi, nemierīgi, uzbudināmi, impulsīvi, kavēti utt.). Individuālās nodarbības ar šādiem bērniem ļauj koriģēt zināšanas un prasmes, palīdzēt viņiem pārvaldīt savus garīgos procesus. Bērniem ar izcilām spējām jebkurai darbībai (dziedāšana, zīmēšana, matemātika), kā arī bērniem ar dominējošām izziņas interesēm nepieciešamas individuālās attīstības nodarbības.

Individuālo nodarbību priekšrocības

Individuālās nodarbību formas galvenā priekšrocība ir iespēja izvēlēties audzināšanas paņēmienus atbilstoši konkrētā bērna attīstības līmenim. Individuālo nodarbību ilgums un temps ir elastīgāks, salīdzinot ar frontālajām nodarbībām.

Individuālās un grupu attīstības nodarbības izceļas ar izglītības psiholoģiju un skolotāja amatu. Ja grupas nodarbībā skolotājs pilda mentora lomu, tad individuālajās stundās viņš vienlaikus kļūst par partneri, kas ļauj bērnam izrādīt lielāku iniciatīvu.

Individuālo attīstošo nodarbību pamatstruktūrelementi

Pirmsskolas vecuma bērnu individuālās attīstības programma parasti tiek īstenota pakāpeniski. Pirmajā posmā notiek emocionālās komunikācijas attīstība ar uz objektu balstītas spēles aktivitātes elementiem. Nākamais posms ir bērna sākotnējās pieredzes attīstīšana jebkurā jomā. Trešajā posmā bērni iepazīst standartus (krāsu, formu, izmēru) un iemācās tos uzklāt uz dažādiem priekšmetiem un rotaļlietām. Visiem individuālā darba posmiem jābūt savstarpēji cieši saistītiem, un pārejai starp tiem jābūt pakāpeniskai.

Atsevišķu nodarbību struktūru veido trīs nosacījumu bloki:

1. 1. Garīgās aktivitātes attīstība (domāšana, atmiņa, uzmanība, uztvere). Īpaša uzmanība jāpievērš vizuālo objektu, akustiskajai un ādas kinētiskajai uztverei (“Papildu rotaļlieta” un “Pārīti attēli”).
2. 2. Telpas-laika koncepciju attīstība. Šeit uzmanība jāpievērš prievārdu un apstākļa vārdu lietojumam, kas apzīmē telpiskās un laika attiecības.
3. 3. Motorisko prasmju attīstība. Ir daudz spēļu un vingrinājumu pirkstu un roku attīstībai (šņorējamās rotaļlietas, “Noņem lieko” un citas).