1. Бяцхан хүүхдүүдэд зориулсан үлгэр (ойролцоогоор 1.5-2-аас 3-4 насны хүүхдүүдэд зориулсан)

"Манжин", "Курочка-Ряба", "Теремок", "Цагаан гаатай хүн" - энэ бүх үлгэрийг нэгээс хоёр нас хүртэлх хүүхдэд ярьж, зураг үзүүлж, түүнтэй хамт шалгаж болно. Та тэдэнд Оросын ардын шүлэг, Агния Бартогийн хүүхдүүдэд зориулсан шүлгүүдийг ("Бух алхаж байна, дүүжин байна ...", "Манай Таня гашуун уйлж байна ..." болон бусад), Корней Чуковскийн "Тахиа" ба "Тахиа" зэргийг нэмж болно. ба дэгдээхэй" Владимир Сутеев.

Эдгээр нь нэг үйл явдлыг дүрсэлсэн (Ряба Тахиа алтан өндөг тавьсан, Таня гол руу бөмбөг хаясан гэх мэт), эсвэл ижил төрлийн гинжин хэлхээ болгон жагсаасан (эхний нэг өвөө манжин татдаг) маш богино өгүүллэгүүд юм. , дараа нь өвөө эмээгийн хамт гэх мэт).Цаашид). Тэдгээрийг энгийн өгүүлбэрээр өгүүлдэг, олон давталт, шүлэгтэй, харьцангуй бага үгсийн сан нь ойлгоход хангалттай. Тэдний олонх нь хүүхдийн үлгэрээс ("Шаазгай-хэрээ чанасан будаа..." гэх мэт) үлгэр хүртэлх шилжилтийн хэлбэрүүд юм.

Дүрмээр бол бага насны хүүхдүүд эдгээр үлгэр, шүлгийг олон удаа сонсох дуртай байдаг. Хүүхэд аль хэдийн энэ эсвэл тэр үлгэрийг хангалттай сайн мэддэг бол түүнийг зураг ашиглан, таны тусламжид найдаж өөрөө ярихыг урь. Хэрэв хүүхэд эхний хэсгээс үлгэр, шүлэг сонсох дуртай бол хоёрдугаар хэсгээс цөөн хэдэн номыг аажмаар нэмж оруулахыг хичээгээрэй (гэхдээ үргэлж зурагтай).

Бага насны хүүхдүүдийн хувьд (нэг хагас, хоёр, бүр гурван настай) эдгээр үлгэрийг уншихгүй, харин тэдэнд зураг үзүүлж, хамтдаа харж ярьж өгөх нь дээр. Хүүхдэд зураг дээр суурилсан текстийг ойлгох нь үргэлж хялбар байдаг тул түүнд анхны үлгэр, шүлгээ ярих эсвэл уншихдаа түүнд зурган дээрх бүх дүрийг үзүүлж, түүнтэй хамт зургуудыг үзэхээ мартуузай.

Анхаарна уу: Хэрэв та эдгээр үлгэрүүд бүхий слайд проектор, диаграмм олдвол хүүхдэдээ үзүүлэхээ мартуузай - диаграмм нь хүүхэлдэйн киноноос хамаагүй дээр бөгөөд таны нүдийг ядраадаг бөгөөд текстийг ойлгоход тусалдаг (орлуулахаас илүүтэйгээр) хүүхэлдэйн кинонд гардаг шиг үйлдлээр).

Хүүхдэд үлгэр сайхан төгсөх нь маш чухал юм. Сайн төгсгөл нь түүнд ертөнцийн аюулгүй байдлын мэдрэмжийг өгдөг бол муу (бодит байдлыг оруулаад) бүх төрлийн айдас төрүүлдэг. Тиймээс "Теремок" нь теремок задарч унасны дараа амьтад шинийг барьж, өмнөхөөсөө ч илүү сайн байсныг хувилбарт хэлэх нь дээр. Сайн төгсгөлтэй бол эхлээд "Цагаан гаатай хүн" гэж хэлэх нь зүйтэй болов уу - жишээлбэл, цагаан гаатай хүн эцсийн мөчид Үнэгийг хэрхэн хууран мэхэлж, түүнээс зугтаж чадсаныг олж мэдэв.

Хэрэв та хүүхэдтэйгээ маш их ярьж, тоглож, түүнд үлгэр ярьж, уншиж эхэлбэл хоёр ба хагас, гурван настайгаасаа эхлэн дараагийн бүлгийн ном руу шилжиж болно. Харин багахан ярьдаг, бага зэрэг үлгэр ярьж, уншдаг хүүхдүүд тав, зургаан настайдаа, бүр сүүлдээ, тэр тусмаа зурагт их үздэг бол дараагийн бүлгийн ном хүртэл “томжиж” чаддаг. мөн түүхийг сонсоход дасаагүй.

2. Түүх нь арай илүү төвөгтэй (ойролцоогоор 2.5-3-аас 6-7 насны хүүхдүүдэд)

Хоёрдахь "нарийн төвөгтэй алхам" дээр Владимир Сутеевийн олон ном ("Мөөгний дор", "Шидэт саваа", "Алим" болон бусад), Корней Чуковскийн олон яруу найргийн үлгэрүүд ("Утас", "Федориногийн уй гашуу" зэргийг багтааж болно. ", "Мойдодыр", "Айболит"), Самуил Маршакийн шүлгүүд ("Судал сахалтай", "Чи хаана хооллосон бэ, бор шувуу?", "Иймэрхүү ухаангүй" болон бусад), мөн түүний хүүхдийн англи хэл дээрх орчуулгууд. rhymes (жишээлбэл, "Бээлий", "Зочны хатан хаан", "Усан онгоц", "Humpty Dumpty"). Үүнд бас багтана ардын үлгэрамьтдын тухай ("Сүүл", "Муур ба үнэг", "Үнэгтэй үнэг", "Заюшкина овоохой" болон бусад), Сергей Михалковын үлгэрүүд ("Хэн ялах вэ?", "Астай туулай", "Явган аялалд яваа найзууд" ") болон бусад олон түүхүүд.

Анхаарна уу: К.Чуковскийн зарим үлгэрүүд хүүхдүүдэд хангалттай аймшигтай байдаг бөгөөд тэдгээрийг тав, зургаан настайгаас нь унших нь дээр - тэдгээрийг 3-р хэсэгт оруулсан болно.

Эдгээр түүхүүд аль хэдийн арай урт болсон; Дүрмээр бол тэдгээр нь утгаараа холбогдсон хэд хэдэн тусдаа ангиллуудаас бүрдэнэ. Тэдний баатруудын харилцаа бага зэрэг төвөгтэй болж, харилцан яриа илүү төвөгтэй болдог; Эдгээр түүхийг ойлгохын тулд хүүхдэд илүү том үгсийн сан хэрэгтэй.

Сайн төгсгөл, хэтэрхий аймшигтай үйл явдлууд байхгүй (сайнаар төгссөн ч гэсэн) чухал хэвээр байна. Тиймээс ихэнх үлгэрүүдтэй танилцах нь дор хаяж зургаа, долоон жил хойшлуулах нь дээр. "Бяцхан улаан малгайт" хүртэл бага насны хүүхдүүдийг айлгадаг. Үлгэрийг эрт (дөрөв, таван настайдаа) уншиж, уншиж эхэлдэг хүүхдүүд хамгийн сайндаа түүнд дургүй байдаг, хамгийн муу нь тэд янз бүрийн айдас, хар дарсан зүүд зүүдэлдэг. Хэрэв та хүүхэддээ маш их зүйлийг уншиж, тэр энэ хэсгийг хурдан эзэмшсэн бол дараагийн бүлгийн номнуудаас ямар ч аймшигтай зүйл тохиолдохгүй байгаа номуудаас сонгоорой, жишээлбэл, Носовын түүх, Николай Грибачевын Коска туулай ба түүний найзуудын тухай түүх, эсвэл Астрид Линдгрений түүх. түүхүүд.

Хэрэв та хүүхэдтэйгээ маш их ярьж, тоглож, түүнд эртнээс үлгэр ярьж, ном уншиж эхэлбэл энэ хэсгийн түүхүүд түүнд 3-4 настайгаасаа илүү сонирхолтой байх бөгөөд 5 настайдаа дараагийн бүлгийн номоор тэдгээрийг нөхөх боломжтой. Хүүхэд дуртай түүхээ сонсож, уншихад бэлэн байх ба дараа нь дуртай баатруудынхаа тохиолдсон нөхцөл байдалд дахин дахин амьдрах таатай байх болно.

Хүүхэд бие даан уншиж эхлэхэд (тав, зургаа, долоо, бүр найман настай ч бай) энэ хэсгийн үлгэр, үлгэрт дахин эргэж орох ёстой - тэдгээр нь богино бөгөөд энгийн бөгөөд олон тооны гэрэл гэгээтэй зүйлс дагалддаг. бие даан уншихад бэрхшээлийг даван туулахад туслах зургууд. Нэлээд энгийн бичвэрүүдийг ашиглан дахин ярьж сурах нь илүү дээр байдаг тул энэ хэсгийн зарим түүхийг бага сургуулийн сурах бичиг, антологид ихэвчлэн оруулсан байдаг.

Хэрвээ хүүхэд зурагт, видео их үзэж, үлгэр, ном бага зэрэг сонсдог бол дөрөв, таван настайдаа энэ хэсгийн түүхийг ойлгоход хэцүү байж магадгүй юм (мэдээжийн хэрэг, хүүхэлдэйн кинон дээр үндэслэсэн хүүхэлдэйн киног тооцохгүй). тэд). Энэ тохиолдолд та энэ хэсгийн номнууд дээр зургаа, долоон жил үлдэж, дараагийн түвшний үлгэр, түүхийг аажмаар нэмж болно.

1. Владимир Сутеев.Мөөгний доор Алим. Миша авга ах. Зул Сарын мод. Загасчин муур. Нэг уут алим. Янз бүрийн дугуй. Аврагч. Залхуу муур.

2. Корней Чуковский.Утас. Федорино уй гашуу. Мойдодир. Цокотуха нис. Айболит. Айболит ба бор шувуу. Төөрөгдөл. Доктор Айболит (Гю Лофтингийн хэлснээр).

3. Самуил Маршак.Сахалтай - судалтай. Бор шувуу, чи хаана хооллосон бэ? Ачаа тээш. Хэрхэн тараагдсаныг энд харуулав. Эелдэг байдлын хичээл. Дэлхий дээрх бүх зүйлийн талаар. Мөн бусад.

4. Самуил Маршак.Хүүхдийн англи дууны орчуулга: Бээлий. Хумс ба тах. Гурван мэргэн хүн. Хатан хаанд зочлох. Усан онгоц. Пинин хаан. Жакын барьсан байшин. Муурын зулзага. Гурван анчин. Humpty Dumpty. Мөн бусад.

5. Амьтны тухай ардын үлгэр:Сүүл. Үнэг, тогоруу. Тогоруу ба гахай. Үнэг ба лонх. Муур, үнэг. Чулуутай үнэг. Заюшкины овоохой. Үнэг, саарал чоно эгч. Cockerel - Алтан хулуу. Маша ба баавгай. Чоно ба долоон залуу ямаа. Зоригтой хонь. Туулай сайрхах. Зимовье. Полкан ба баавгай. Cockerel - Алтан хулуу, гайхамшигт шохой. Хүн ба баавгай. Руфын тухай үлгэр. Үнэг, ямаа. Мөн бусад.

6. Альф Преуссен.Арав хүртэл тоолж чаддаг хүүхдийн тухай. Шинэ оны мэнд хүргэе.

7. Лилиан Мур.Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд сууж буй хүн.

8. Агнес Балинт.Одой Гномыч ба Изюмка.

9. Энид Блайтон.Алдарт нугас Тим.

10. Николай Носов.Амьд малгай.

11. Николас Свит.Зараа зам дагуу гүйв. Бор шувууны булаг. Мөн бусад түүхүүд.

12. Хэйден МакАллистер.Олон өнгийн аялал.

13. Зденек Миллер.Мэнгэ ба шидэт цэцэг.

14. Сергей Михалков.Үлгэр: Хэн ялах вэ? Ашигтай туулай. Найзууд явган аялал хийж байна. Шүлэг: Танд юу байгаа вэ? Найзуудын дуу. Томас. Зурах. Миний гөлөг. Мөн бусад шүлгүүд.

15. Виталий Бианчи.Анхны ан. Шоргоолж гэр рүүгээ яарсан мэт. Хэний хамар илүү дээр вэ. Ойн байшингууд. Шар шувуу. Хэн юу дуулдаг вэ? Мөн бусад түүхүүд.

16. Михаил Пляцковский.Санах ойд зориулсан нар (түүх).

17. Михаил Зощенко.Ухаалаг амьтад (түүх). Үзүүлэн харуулах хүүхэд (түүх).

18. В.Сутеевийн зурсан Пифийн адал явдал, Г.Остерийн дахин өгүүлсэн зургууд.

19. Виктор Кротов.Игнатиус хэрхэн нуугдаж тоглодог байсан. Яг л өт шиг Игнатиус бараг л луу болж хувирав.

20. Жорж Юдин.Праймер. Сахалтай гэнэтийн бэлэг (шүлэг, өгүүллэг).

21. Дональд Биссет.Бүх зүйл орвонгоороо оршдог (түүх).

22. Федор Хитрук.Топтыжка.

23. Агния Барто.Мэдэхгүй баавгай. Бид Тамаратай хамт байна. Любочка. Сонирхогч загасчин. Гар чийдэн. Би өсч байна. Мөн бусад шүлгүүд.

24. Валентина Осеева.Шидэт үг.

25. Эмма Мошковская.Амьтны хүрээлэн. Мөн бусад шүлгүүд.

26. Борис Заходер.Модон дээр дэгээ. Энэтхэгчүүд юу бодож байсан бэ?

3. Хөгжилтэй түүх, сонирхолтой адал явдал (ойролцоогоор 5-6-8-9 насны хүүхдүүдэд зориулсан)

Энэ хэсэгт байгаа номнууд нь маш өөр. Бүх таашаалд нийцсэн түүхүүд байдаг: аймшигтай үлгэрүүд (жишээлбэл, хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн янз бүрийн үндэстний үлгэрүүд), инээдтэй, хөгжилтэй адал явдлууд (жишээлбэл, Дунно ба илжиг Мафин, Пиноккио ба Мумин троллууд, Коска зэрэг). туулай ба урт оймстой Пиппи) болон Грегори Остер, Алан Милн нарын инээдэмтэй өгүүллэгүүд. Богино үлгэр, урт өгүүллэг, яруу найраг, зохиол байдаг.

Тэднийг нэгтгэдэг зүйл бол энэ бүхэн ном сонсох, унших дуртай сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан түүхүүд юм; "ТВ"-ийн хүүхдүүд ихэвчлэн тэднийг ойлгодоггүй - тэд хангалттай урт түүх сонсоход анхаарлаа төвлөрүүлж чаддаггүй бөгөөд тэдний дүрсэлсэн үйл явдлуудыг төсөөлөхийн тулд төсөөлөх чадваргүй байдаг.

Эдгээр номнуудын заримыг өөр өөр хувилбараар хэвлүүлсэн байдаг - олон тооны тод зураг эсвэл "насанд хүрэгчдийн" хэлбэрээр, цөөн эсвэл огт зураг байдаггүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, тэр ч байтугай хамгийн хөгшин, ухаантай ч гэсэн тод, өнгөлөг дизайнтай ном худалдаж авах нь илүү дээр юм, зураг нь номын баатрууд, тэдэнд тохиолдсон үйл явдлуудыг төсөөлөхөд тусалдаг.

Хэрвээ хүүхэд сургуульд орохоосоо өмнө маш бага уншдаг байсан бол найм, есөн настайдаа эдгээр түүхийг ойлгоход хэцүү байж магадгүй юм. Энэ тохиолдолд хүүхдэд зүгээр л уншиж өгөх нь уран зохиолын текстийг ойлгож сурахад хангалтгүй байдаг. Ийм хүүхдүүдтэй хамт залруулах тусгай сургалт явуулах шаардлагатай байдаг - эс тэгвээс тэд сургуулийн сургалтын хөтөлбөрийг даван туулж чадахгүй бөгөөд тэдний дотоод ертөнц хөгжөөгүй, анхдагч хэвээр үлдэх болно.

Маш их уншдаг хүүхдүүд хичээл эхлэхээс өмнө дараагийн бүлгийн зарим номонд дурлаж магадгүй (тэдгээр нь хэл яриа, үйл явдлын хувьд арай илүү төвөгтэй байдаг бөгөөд ихэвчлэн 7-11 насны сургуулийн хүүхдүүд уншдаг).

1. Корней Чуковский.Бармали. Жоом. Матар. Хулгайлагдсан нар. Бибигоны адал явдал.

2. Николай Носов.Данно болон түүний найзуудын адал явдал.

3. Николай Носов.Мишкагийн будаа. Утас. Найз. Мөрөөдөгчид. Манай мөсөн гулгуурын талбай. Метро. Федягийн даалгавар. Мөн бусад түүхүүд.

4. Алексей Толстой.Алтан түлхүүр буюу Пиноккиогийн адал явдал.

5. Алексей Толстой.Үлгэрүүд.

6. Карло Коллоди.Пиноккиогийн адал явдал.

7. Николай Грибачев.Ойн түүхүүд.

8. Анн Хогарт.Илжигний мафи ба түүний найзууд.

9. Ханс Кристиан Андерсен.Эрхий хуруу. Муухай нугас. Вандуй дээрх гүнж. Бяцхан Айдагийн цэцэг. Мөн бусад үлгэрүүд.

10. Энид Блайтон.Ноддигийн адал явдал. Шар дагина ном.

11. Тове Янсон.Бяцхан троллууд, аймшигт үер. Сүүлт од нисч байна! (өөр орчуулгад - Moomintroll ба сүүлт од). Шидтэний малгай. Муминтролл аавын дурсамжууд. Аюултай зун. Шидэт өвөл.

12. Отфрид Преуслер.Бяцхан Баба Яга. Бяцхан ус. Бяцхан Сүнс. Хулгайчийг яаж барих вэ.

13. Д.Н. Мамин-сибирь.Алёнушкагийн үлгэрүүд: Комар Комаровичийн тухай. Зоригтой туулайн үлгэр Урт чих - Ташуу нүд - Богино сүүл. Сүү, овъёос, саарал муур Муркагийн тухай сургаалт зүйрлэл. Мөн бусад.

14. Астрид Линдгрен.Дээвэр дээр амьдардаг Кид, Карлсон нар. Лоннебергаас ирсэн Эмилийн адал явдал. Пиппи урт оймс.

15. Люси, Эрик Кинкэйд нар.Вилли мэнгэ болон түүний найзуудтай хийсэн ойн түүхүүд.

16. Тони Вольф.Ид шидийн ойн үлгэрүүд. Аварга. Гномууд. Элфүүд. Үлгэр дагина. Луунууд.

17. Евгений Колкотин.Прошка баавгайн тухай.

18. Валентин Катаев.Хоолой, лонх. Хагас цэцэг.

19. Павел Бажов.Мөнгөн туурай.

20. Татьяна Александрова.Кузка. Хуучин өөдөс хүүхэлдэйний үлгэрүүд.

21. Ирина Токмакова.Аля, Кляксич ба "А" үсэг. Магадгүй энэ нь Null-ийн буруу биш байх. Мөн аз жаргалтай өглөө ирэх болно. Маруся буцаж ирнэ. Аз жаргалтай Ивушкин!

22. Жанни Родари.Циполлиногийн адал явдал. Цэнхэр сумны аялал.

23. Жоэл Харрис.Ремус авга ахын үлгэрүүд.

24. Борис Заходер.Шүлэг, яруу найргийн үлгэрүүд (Мартышкины байшин, "Би" үсэг болон бусад). Тэнгэрийн хаяаны арлууд дээр (шүлэг). Ма-Тари-Кари.

25. Эдвард Успенский.Федор авга ах, нохой, муур. Простоквашино дахь амралтын өдрүүд. Үслэг дотуур байр.

26. Григорий Остер.Муурын зулзагыг Вүүф гэдэг. Сүүл цэнэглэгч. Газар доорх гарам. Сайн уу сармагчин. Тэгээд гэнэт ажиллана!!! Муухай цаг агаар. Хүн амьдардаг арал. Энэ бол би мөлхөж байна. Боа эмээ. Гайхалтай хаалт. Заан хаашаа явж байна вэ? Boa constrictor хэрхэн эмчлэх вэ. Лавровын эгнээний домог ба домог. Нарийвчилсан мэдээлэл бүхий түүх.

28. Ренато Рэйчел.Ренатино ням гарагт нисдэггүй.

29. Валерий Медведев.Баранкин, эр хүн бай! Нарны туяаны адал явдал.

30. Константин Ушинский.Сохор морь.

31. Хүүхдэд зориулсан янз бүрийн үндэстний үлгэрүүд:

Оросууд:Сивка-Бурка. Гүнж мэлхий. шувууны хэл. Морозко. Финист бол тунгалаг шонхор юм. Мария Моревна. Алёнушка эгч, Иванушка ах. Ид шидээр. Галт шувуу ба саарал чоно Иван Царевичийн үлгэр. Мөнгөн таваг ба цутгаж буй алимны үлгэр. Залуужуулах алим ба амьд усны тухай үлгэр. Тийшээ яв - би хаана байгааг мэдэхгүй байна, үүнийг авчир - би юу болохыг мэдэхгүй байна. Иван бол бэлэвсэн эмэгтэйн хүү. Гайхалтай жимс. Липунюшка. Үзэсгэлэнт Василиса. Хаврошечка. Далайн хаан ба Мэргэн Василиса. Гурван хүргэн. Цасан охин.

Германы үлгэрүүдАх дүү Гримм цуглуулсан: Туулай ба зараа. Сүрэл, нүүрс, буурцаг. Зоригтой уяач. Гурван ах. Гурван залхуу. Бяцхан хүмүүс. Нэг савтай будаа. Метелица эмээ. Том Эрхий. Бремен Таун хөгжимчид. Rosehip өнгө (өөр орчуулгад - Rosehip). Мөн бусад.

Франц:Гномууд. Тайван бус азарган тахиа. Шидтэний дагалдан. Хулгай хүүхэд. Модчин охин. Амьтад хэрхэн нууцаа хадгалдаг байв. "Ойлголоо, Крикет!" Нар. Цагаан шувуу, доголон луус, алтан үст гоо үзэсгэлэн. Жин баяртай байна. Шар шувуу хаанаас ирсэн бэ. Ла Рамегийн эргэн ирэлт. Мөн бусад.

Англи:Гурван гахай. Ноён Майк. Жак аз жаргалыг хэрхэн хайхаар явсан. Дэлхийн төгсгөлийн эх сурвалж. Гурван ухаалаг толгой. Бяцхан brownie. Хэн бүгдийг даван туулах вэ. Ус хаалттай байв. Таяг малгай. Шидтэний дагалдан. Том Тит Тот. Мөн бусад.

Араб:Аладдины шидэт чийдэн. Далайчин Синбад. Али Баба ба дөчин хулгайч. Мөн бусад.

Бас үлгэр Дани, Шотланд, Ирланд, Энэтхэг, Норвеги, Швед, Португал, Япон, Эстони, Татарболон бусад олон, олон үндэстэн.

32. Янз бүрийн үндэстний өрхийн үлгэрүүд (жишээ нь, авъяас чадвар, авъяас чадварын тухай үлгэрүүд):

Сүхний будаа. Горшеня. Хэн түрүүлж ярих вэ? Харамч. Ухаантай эхнэр. Барин, мужаан. Ширээний бүтээлэг, хуц, цүнх. Долоон настай охин (Оросууд). Алтан лонх (Адиге). Жон хаан ба Кентерберигийн хамба лам (Англи хэл). секстон нохой. Үнэг ба ятуу. Бирон. "Берник, Бернак!" Арлес хотын мужаан. Шидэт шүгэл, алтан алим. Алтан экю бүхий хуучин тогоо (Франц). Мөн олон, бусад олон.

33. Чарльз Перрогийн үлгэрүүдХүүхдэд зориулсан дахин өгүүллэгт: Улаан малгайт. Гуталтай идээ. Үнсгэлжин. Нойрсож буй гоо сайхан (хуримаар төгсдөг).

Анхаарна уу: Чарльз Перрогийн бусад үлгэрүүд - "Thumbnail", "Нойрсож буй гоо үзэсгэлэн" эсвэл "Цэнхэр сахал" -ын бүрэн хувилбар - илүү аймшигтай, хүн иддэг хүмүүс, эцэг эхдээ ойд хаягдсан хүүхдүүд болон бусад аймшигт зүйлүүд байдаг. Хэрэв та хүүхдүүдээ айлгахыг хүсэхгүй байгаа бол наад зах нь найм, есөн нас хүртэл эдгээр үлгэртэй танилцахаа хойшлуулсан нь дээр.

34. Хью Лофтинг.Доктор Дулитлийн түүх.

35. А.Волков.Озын илбэчин. Oorfene Deuce болон түүний модон цэргүүд. Мөн бусад түүхүүд.

36.А.Б. Хволсон.Бяцхан хүүхдүүдийн хаант улс (Мурзилка ба ойн хүмүүсийн адал явдал).

37. Палмер Кокс.Шинэ Мурзилка (Ойн хүмүүсийн гайхалтай адал явдал).

38. Евгений Чарушин.Баавгайн бамбарууш. Баавгайн бамбаруушнууд. Волчишко. Мөн бусад түүхүүд.

39. Виталий Бианчи.Хавч хаана өвөлждөг вэ?

40. Михаил Пришвин.Үнэгний талх. Ойн эмч. Зараа. алтан нуга.

41. Константин Паустовский.Зуны баяртай.

42. Рудярд Киплинг.Хүүхэд заан. Рикки-тикки-тави. Ирвэс хэрхэн толботой болсон.

43. Алан А.Милн.Винни Пүүх ба бүх зүйл.

44. Михаил Зощенко.Леля, Минка хоёрын тухай түүхийн мөчлөг: Зул сарын гацуур мод. Эмээгийн бэлэг. Галош, зайрмаг. Битгий худлаа ярь. Гучин жилийн дотор. Хай. Агуу аялагчид. Алтан үгс.

45. Галина Демыкина.Нарс модон дээрх байшин (тууж, шүлэг).

46. Виктор Голявкин.Түүхүүд.

47. Борис Житков.Пудя. Би хүмүүсийг яаж барих вэ.

48. Юрий Казаков.Хулганууд яагаад сүүлтэй байдаг вэ?

49. Владимир Одоевский.Хөөрөгний хайрцагт хот.

50. I.A. Крылов.Соно, шоргоолж. Хун, Хорт хавдар, Цурхай. Хэрээ ба үнэг. Заан ба Моска. Сармагчин ба нүдний шил. Үнэг ба усан үзэм. Квартет.

51. А.С. Пушкин.Үлгэр ба загасчин ба загас. Алтан Cockerel-ийн үлгэр. Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр. Тахилч ба түүний ажилчин Балдагийн үлгэр.

52. Яруу найраг:Елена Благинина, Юнна Мориц, Сергей Михалков, Корней Чуковский, Самуил Маршак.

53. Байгалийн тухай шүлэг(Пушкин, Жуковский, Блок, Тютчев, Фет, Майков болон бусад).

54. Петр Ершов.Бяцхан бөхөг морь.

55. Ефим Шкловский.Мишка хэрхэн эдгэрсэн бэ.

56. Александр, Наталья Крымский нар.Ногоон буйдангийн тухай үлгэрүүд.

4. Ном сонсох, унших дуртай, өмнөх хэсгийн ихэнх түүхийг аль хэдийн уншсан сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд сонирхолтой, илүү төвөгтэй түүхүүд (ихэвчлэн эдгээр номыг 7-11 насны сургуулийн сурагчид уншдаг бөгөөд ихэвчлэн - мөн баяртайгаар уншдаг). - насанд хүрэгчид)

"Чавгар цэцэг", "Тахир тольны хаант улс", "Маугли", "Ниэлсийн зэрлэг галуутай хийсэн гайхамшигт аялал" - эдгээр болон бусад олон номууд нь ихэвчлэн сургуулийн сурагчдын унших жагсаалтад багтдаг бол сургуулийн өмнөх насны олон хүүхдүүдэд хүртээмжтэй байдаг. ном сонсох, унших дуртай бөгөөд сүүлийн хэсгийн ихэнх түүхийг аль хэдийн уншсан. Энэ бүлгийн номнуудад ертөнцийн семантик дүр зураг илүү төвөгтэй болж, задлан шинжилдэг. Тэдний дүрүүд ёс суртахууны зөрчилдөөнийг мэдэрч, бусад хүмүүсийг ойлгож, тэдэнтэй харилцах харилцааг бий болгож сурснаар тэдний харилцаа улам бүр төвөгтэй болж, замдаа өөрчлөгдөж болно. Текст өөрөө улам төвөгтэй болж байна: өрнөл уртасч, салаалсан болж, баатруудын мэдрэмж, туршлагын тайлбар том байр суурь эзэлдэг, дүрслэл, зохиолчийн ухралт, дүрүүдийн санаа бодлыг нэмж, ижил нөхцөл байдлыг харуулсан болно. өөр өөр дүрүүдийн байрлал.

Хичээл эхлэхээс өмнө энэ бүлгийн ном руу шилжих шаардлагагүй, хэрэв та хүүхэдтэйгээ гуравдугаар хэсгийн ихэнх номыг дахин уншсан бол үүнийг хийх хэрэгтэй. Бас нэг зүйл бол: эдгээр номууд нь хэллэг, агуулгын хувьд илүү төвөгтэй байдаг тул хүүхэд өөрөө хэдийнэ сайн уншсан ч гэсэн тантай хамт унших нь дээр.

1. Сергей Аксаков.Час улаан цэцэг.

2. Ханс Кристиан Андерсен.Хааны шинэ даашинз. Nightingale. Цахиур чулуу. Цасан хатан хаан. Тогтвортой цагаан тугалга цэрэг. Мөн бусад үлгэрүүд.

3. Селма Лагерлёф.Ниэлсийн зэрлэг галуутай хийсэн гайхалтай аялал.

4. Виталий Губарев.Тахир тольны хаант улс.

5. Льюис Кэрролл.Гайхамшигт оронд Алисагийн адал явдал. Алис гайхамшгийн оронд.

6. Майкл Эндэ.Жим Баттон-Брайт, инженер Лукас. Жим Баттон ба Чөтгөрийн арав.

7. Рудярд Киплинг.Маугли. Ийм л үлгэрүүд байдаг!

8. Ян Эххолм.Нэгдүгээр Тутта, арван дөрөв дэх Людвиг. Тэр, тэр хотоос АБОС тийм NEBS.

9. Жеймс Барри.Питер Пан, Вэнди нар.

10. Эрнст Хоффман.Щелкунчик ба хулганы хаан. Мөн бусад үлгэрүүд.

11. Клайв С.Льюис.Нарниагийн шастир.

12. Кеннет Грэм.Бургасны салхи.

13. Энтони Погорельский.Хар тахиа, эсвэл Газар доорх оршин суугчид.

14. Вильгельм Хауфф.Бяцхан Мук. Халиф өрөвтас. Саидын адал явдал. Мөн бусад үлгэрүүд.

15. Д.И Мамин-Сибиряк.Саарал хүзүү. Алдарт Цар Пей болон түүний үзэсгэлэнт охид гүнж Кутафья, Горошинка гүнж нарын тухай үлгэр. Галт хорхойнууд. Водяной өвөөгийн тухай үлгэр. Алтан ах. Баян хүн ба Еремка. Мөн бусад түүхүүд.

16. Феликс Салтен.Бэмби. Тэнд арван таван туулай амьдардаг байв.

17. Павел Бажов.Чулуун цэцэг. Уулын мастер. Алтан үс.

18. Андрей Некрасов.Ахмад Врунгелийн адал явдал.

19. Пьер Грипари.Ханхүү Реми, Реми хэмээх морь ба гүнж Мирей нарын түүх. Эмэгтэй дүү. Мөн бусад үлгэрүүд.

20. Георгий Русафов.Ваклин ба түүний үнэнч морь. Мөн бусад үлгэрүүд.

21. София Прокофьева.Цаг цохиж байхад. Ахмадын арал.

22. Анатолий Алексин.Мөнхийн амралтын оронд.

23. Евгений Чарушин.Амьтдын тухай түүхүүд (Шур. -Яшка. Тэнэг сармагчингууд. Мөн бусад).

24. Робин Гудын адал явдал.

25. D "Эрвилл.Түүхийн өмнөх үеийн хүүгийн адал явдал (Б.М. Энгельхардтын зохиолд).

26. А.П. Чехов.Морины нэр.

27. Борис Шергин.Поига ба үнэг.

28. Алексей Толстой.Фофка.

29. Александр Куприн.Ю-ю.

30. Нина Артюхова.Зайрмаг.

31. Виктор Голявкин.Түүхүүд.

32. Виктор Драгунский.Денисийн түүхүүд.

33. Радий Погодин.Тоосгоны арлууд.

34. Эрнест Сетон-Томпсон.Чинк.

35. Жак Лондон.Кишийн түүх.

36. J.R.R. Толкиен.Хоббит.

37. Юрий Олеша.Гурван тарган эр.

38. Лазар Лагин.Өвгөн Хоттабыч.

39. Альберт Иванов.Лилипут бол аварга хүний ​​хүү юм.

40. Роберт Луис Стивенсон.Эрдэнэсийн арал.

41. Даниел Дефо.Робинзон Крузогийн адал явдал.

42. Марк Твен.Том Сойерын адал явдал.

43. Юрий Коваль.Доод нохой.

44. Евгений Велтистов.Электрон бараа - чемодантай хүү. Расси бол баригдашгүй найз. Сая нэг өдрийн амралт.

45. Кир Булычев.Юу ч тохиолдохгүй охин. Алисын аялал. Гурав дахь гаригийн нууц. Алисын төрсөн өдөр. Үлгэрийг хадгалах. Козлик Иван Иванович Голт бор бөмбөг.

46. Владислав Крапивин.Каравелийн сүүдэр. Карронадын талбайгаас гурав.

Сайн байцгаана уу эрхэм уншигчид. Уншигчдын хүсэлтээр өнөөдөр би 6-7 насны хүүхдэд зориулсан ямар номыг хөгжүүлэхэд шаардлагатай талаар ярих болно.

Хайртай эцэг эх бүр боловсролын үйл явцад өндөр хариуцлагатай ханддаг. Аас бага настэд хүүхдүүддээ ном уншуулдаг. Унших нь хүүхдийн танин мэдэхүй, боловсрол, гоо зүйн мэдрэмжийг хөгжүүлдэг. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэдтэй ээжийн туршлагаас харахад хүүхдийн ном бүр хэрэг болохгүй гэж би хэлж чадна. Хүүхэд бүрийн нас, хөгжил, сонирхол, сэтгэлзүйн онцлогийг тусад нь авч үзэх шаардлагатай.

Хүүхдэд ном уншихыг дарамт биш харин таашаал болгохыг хичээ. Хүчлэх, тулгах шаардлагагүй. Уран зохиолын ид шидийн ертөнцөд чадварлаг нэвтэр. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн сонирхол нь эмзэг бөгөөд зөвхөн нэг хэсэг нь та үүнийг үүрд алдаж болно.

6-7 насандаа хүүхдүүд амьтдын ертөнц, шавж, байгалийн тухай бүтээл, үе тэнгийнхнийхээ тухай үлгэр, үлгэрт дуртай байдаг. Уншихын тулд сонгодог уран зохиолыг илүүд үзэх хэрэгтэй. Бүх цаг үед сонгодог нь хамааралтай хэвээр байгаа бөгөөд олон үеийнхэн үүн дээр өссөн. Гэхдээ өөрийгөө бүү хязгаарла, өнөө үед анхаарлаа хандуулах нь зүйтэй зохиолчид байдаг. Тэдний номыг унших нь бас таашаал авчрах бөгөөд ашиг тусаа өгөх болно.

Зарим чиглэлийг ялгаж салгаж болно:

• Яруу найраг. Хүн бүр шүлгийг санаж байгаа байх" Стёпа авга ах"Сергей Михалков" Мойдодир" эсвэл " АйболитКорней Чуковский, "Дүү" Агниа Барто.
• Юрий Томиний хүүхдийн уран зохиол " Нэг илбэчин хотын дундуур алхаж байв», « Адал явдалт электроник» Евгения Велтисова.
• Өгүүллэг ба түүхүүд Битгий худлаа ярь» Михаил Зощенко, "Баатрууд" Виктор Драгунский.
• Дэлхийн бүх ард түмний жижиг ардын аман зохиол. Дуу, хошигнол, үржүүлгийн шүлэг, пестлес.
• Жишээлбэл, Оросын ардын үлгэрүүд " Маша ба баавгай"Морозко", "Теремок", " Гүнж мэлхий"," Алёнушка эгч, Иванушка ах.
• Байгаль, амьтны ертөнцийн тухай бүтээлүүд. Константин Ушинский хүүхдүүд, байгалийн гоо үзэсгэлэн, амьтан, шувууд, шавьжны тухай маш их бичсэн. "Эрдэмтэн баавгай", " Дөрвөн хүсэл», « Өвлийн хөгшин эмэгтэйн шоглоом"," Галуу ба тогоруу.

Бүрэн хөгжил

6-7 насандаа хүүхдийг сургуулийн өмнөх насны хүүхэд гэж үздэг бөгөөд олон номыг сургуулийн өмнөх насны уран зохиолд хамааруулж болно. Өнөөдөр сурган хүмүүжүүлэх сургалтын аргууд нь янз бүрийн зохиолчдын дунд өөр өөр байдаг. Гэхдээ эдгээр нь бүгд сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн унших сонирхлыг бий болгох ёстой. Хүүхэдтэй харьцдаг эцэг эх эсвэл насанд хүрэгчид бие даасан үндэслэлийг бий болгох, санал бодлоо илэрхийлэхэд чиглэсэн хэлэлцүүлэг явуулах ёстой. Нөхцөл байдлыг дуурайхаа мартуузай - түүх эсвэл үлгэр зохиож, дуртай дүрээ зурж, хуванцараас хөгц хий.

Тод чимэглэлтэй, том үсгээр бичсэн ном хэвлэлийг сонгох нь дээр. Энэ насанд бүтээлийн баатруудын сэтгэл хөдлөлийн өнгө нь илүү чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Энэ нь хувцаслалт, үс засалт, сэтгэлийн байдал, зан авир, үйл явдлын бүх нарийн ширийн зүйлд илэрдэг.

Уншихаасаа өмнө хүүхдэдээ зургийг үзүүл. Тодорхойлолт бичихийг хичээ, юу эрсдэлд орж байгааг ойлгоорой. Энэ нь бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэхэд тусална. Сургуулийн өмнөх насны хүүхэд уншиж чаддаг бол илэрхийлэлтэй унших, дүрд тоглохыг оролдож болно. Уншсаны дараа дахин ярих боломжийг олго. Хүүхдүүдтэй шүлэг сур.

Хүүхдийн үлгэр эерэг төгсгөлтэй байх ёстой гэсэн сэтгэл судлаачдын зарим мэдэгдэл байдаг. Энэ нь хүрээлэн буй орчны аюулгүй байдлыг хангадаг. Мөн эргэлзээ, айдас нь гунигтай, аз жаргалгүй төгсгөлийг үүсгэдэг. Хүсээгүй төгсгөлийг үргэлж засч залруулж болно.

Унших сонирхол, хайрыг хөгжүүлэх

Амьдралын эхний жилүүдээс урлагт дурлах нь зүйтэй. Хүүхэд төрснөөс хойш ээж нь бүүвэйн дуу дуулж, хүүхдийн өсөлт хөгжилтийг дагаж унтахын өмнөх үлгэрүүдийг чангаар уншиж эхэлдэг. Хүүхэд зуршил, шинэ сэтгэл хөдөлгөм түүх сурах хэрэгцээг бий болгодог.

Уран зохиолд дурлах зарим сонирхолтой арга замууд:

1. Сонирхолдоо тулгуурласан ном санал болго.
2. Байшингийн хамгийн алдартай газруудад сэтгүүл, каталог эсвэл сонин байрлуулахаа мартуузай.
3. Өөрөө унш. Өөртөө дадал зуршлыг төлөвшүүл, хүүхдүүд насанд хүрэгчдийн дараа давтахыг зөвшөөрнө.
4. Унших үйл явцыг шаарддаг тоглоомуудад анхаарлаа хандуулаарай.
5. Том хүүхдээс бага насны хүүхдэд уншиж өгөхийг хүс.
6. Уран зохиол хадгалах байшинд тусгайлан зориулсан газар байгаа эсэх.
7. Хүүхдийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Энэ нь ямар ч ашиг авчрахгүй, тэр ч байтугай амттан, зурагт үзэх зөвшөөрөл, энгийн магтаал эсвэл шинэ ном бэлэглэх зэрэг урамшуулал хангалттай байх болно. Чанарыг шүүмжилж болохгүй.

Гэрийнхээ номын санд юу хийх вэ

Сонирхолтой:

1. « жоом» К.Чуковский, А.Бартогийн “Ийм хөвгүүд байдаг”;
2. Ардын үлгэр, туульс;
3. « Саран дээр мэдэхгүй» Н.Носов, «Зоригтой нохой» К.Ушинский;
4. С.Маршак " Хэрхэн тараагдсаныг энд харуулав", А. Волков " Хаягдсан цайзын нууц».

Орчин үеийн дээд:

1. К.Сергиенкогийн "Хөнгөн талх";
2. « Оргил, Пак, Пок» А.Лаптев;
3. « Саша, Маша нар» Анни М.Г. Шмидт;
4. « Шоргоолж Ферда» С.Ондрэж
5. « Квак ба бах жилийн турш» Л.Арнольд.

Сонгодог:

1. « Гурван баавгай» Л.Толстой;
2. A.P-ийн хүүхдийн түүхүүд. Чехов, Л.Н. Толстой;
3. « Час улаан цэцэг» С.Аксаков;
4. "Мөс чанар" А.Гайдар;
5. « Алтан cockerel-ийн үлгэр» А.Пушкин.

Яриа үүсгэх:

1. Дэлхийн бүх ард түмний домог;
2. Д.Хармсын шүлгүүд;
3. "Муур Васка" А.Толстой;
4. « Ид шидтэй захидал» В.Драгунский;
5. « мөнгөн туурай» П.Бажов.

Алдартай:

1. « Пластилин нууцууд» О.Рони;
2. « 1-р сард Daisies» М.Пляцковский;
3. « Маш их өлссөн катерпиллар» Э.Карл;
4. "Сипсик" Э.Рауд;
5. « Амьдарсан - зараа байсан» А.Усачев.

Номонд дурлах боломжийг олго. Түүний үнэт зүйлсийн талаар ярилц. Үлгэр жишээ бол - өөрөө унш. Хэрвээ хүүхэд таныг уншиж байгааг харвал сэтгэл татам бүтээлийн ертөнцөд аль болох их цагийг өнгөрөөхийг хичээх болно. Технологи зогсохгүй, тавиур дээр асар их сонголт байгаа боловч худалдан авалтыг номын сан руу алхахтай харьцуулах аргагүй юм. Ирээдүйн сургуулийн сурагчдын хувьд номын сан нь амжилттай суралцах, цаашдын ажилд нь туслах анхны туслахуудын нэг юм.

Энэ тэмдэглэл дээр би чамтай баяртай гэж хэлье. Блогын шинэчлэлд бүртгүүлж, нийтлэлд сэтгэгдэл үлдээгээрэй. Энэ насны хүүхдүүдэд зориулсан илүү сонирхолтой бүтээлүүдийг хэлж өгөөч, би талархах болно.

Энэ хэсэгт байгаа номнууд нь маш өөр. Бүх таашаалд нийцсэн түүхүүд байдаг: аймшигтай үлгэрүүд (жишээлбэл, хүүхдүүдэд зориулсан янз бүрийн ард түмний үлгэрүүд), инээдтэй, хөгжилтэй адал явдлууд (жишээлбэл, Дунно ба Мафин илжиг, Пиноккио ба Мумин тролль, Коска туулайн адал явдал). болон Пиппи Урт оймс) болон Грегори Остер, Алан Милн нарын инээдэмтэй өгүүллэгүүд. Богино үлгэр, урт өгүүллэг, яруу найраг, зохиол байдаг. Гэхдээ шүлэг улам бүр цөөрч, зохиол улам олон болж байгааг анхаараарай. Эцсийн эцэст, энэ насны хүүхдүүд адал явдал, түгшүүрээр дүүрэн сонирхолтой түүхүүдэд аль хэдийн дуртай байдаг.

Эдгээр номнуудын заримыг өөр өөр хувилбараар хэвлүүлсэн байдаг - олон тооны тод зураг эсвэл "насанд хүрэгчдийн" хэлбэрээр, цөөн эсвэл огт зураг байдаггүй. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, тэр ч байтугай хамгийн хөгшин, ухаантай ч гэсэн тод, өнгөлөг дизайнтай ном худалдаж авах нь илүү дээр юм, зураг нь номын баатрууд, тэдэнд тохиолдсон үйл явдлуудыг төсөөлөхөд тусалдаг.

Энэ насанд хүүхэд ихэвчлэн хэрхэн уншихаа мэддэг бөгөөд эцэг эхийн үүрэг бол түүнд заах явдал юмэнэ үйл явцаас таашаал аваарай. Одоо наснаасаа дэндүү ээдрээтэй ажил жаахан догдлолын гарт орохгүй байх нь маш чухал. Эс бөгөөс хүүхэд уншиж буй зүйлийнхээ талаар муу ойлголттой болж, энэ нь насан туршдаа номонд дурлах сонирхолгүй болох магадлалтай. Тиймээс хүүхэддээ бие даан унших анхны номыг өгөхдөө олон зурагтай, бага тексттэй номыг сонгоорой. Хүүхэд "Тахиа Ряба", "Колобок" хоёрыг өөрөө уншаарай. Танил үлгэрүүд нь "Би үүнийг уншсан - би юу болохыг мэдэхгүй байна" гэсэн үе шатыг өвдөлтгүй даван туулахад тусална.

Гэсэн хэдий ч таны хүүхэд аль хэдийн өөрөө сайн уншдаг байсан ч түүнд чангаар уншиж байгаарай, учир нь энэ насны хүүхдийн хувьд ном унших нь асар том ажил юм. Хэн нэгэн танд чөлөөт цагаараа тригонометрийн тэгш бус байдлыг шийдэхийг санал болговол та хамраа үрчийлгэж, амралт зугаалгын өөр хэлбэрийг илүүд үздэг гэж төсөөлөөд үз дээ. Та болон таны хүүхэд хоёрын ялгаа нь гучин настайдаа тригонометрийн хичээлд орох эсвэл үгүй ​​байх явдал юм. Зургаан настайдаа хүүхэд өдөр бүр маш их уншиж, дуртай байх ёстой сургуулиас нь өмнө ном уншихад анхаарлаа хандуулах хэрэгтэй.

Хамгийн гол нь гэртээ өөрөө уншаарай. Хэрэв ээж нь орой бүр буйдан дээр суугаад ном барин сууж, аав нь байнга сонирхолтой сэтгүүл судалдаг бол хүүхэд өдөр бүр унших нь зурагт эсвэл өглөө угаахтай адил "заавал амьдралын хөтөлбөр" гэдэгт итгэлтэй байх болно.

6-8 насны хүүхдэд зориулсан уран зохиолын жагсаалт

• Александрова Т.И. "Домовенок Кузка", "Катя тоглоомын хотод"
• Андерсен Г.-Х. "Tumbelina", "Муухай дэгдээхэй", "Цасан хатан"
• Бажов П. "Мөнгөн туурай", "Галын харайлт", "Цэнхэр могой"
• Бианчи В.В. Үлгэр-үлгэрүүд ("Баавгай толгой", "Аалз-нисгэгч", "Түүмний хуанли", "Ойн цагаан гаатай хүн - Өргөст тал", "Үнэг зараа хэрхэн мэхэлсэн бэ" гэх мэт)
• Бонд М. Пэддингтон баавгайн тухай цуврал номууд ("Гэртээ ганцаараа Паддингтон баавгай", "Пэддингтон баавгай ба зул сарын баяр" гэх мэт)
• Ах дүү Гриммийн үлгэрүүд ("Гурван алтан үс", "Цагаан сарнай", "Хатагтай цасан шуурга", "Хаан Хөөндөй" гэх мэт)
• Туульс ("Илья Муромец ба дээрэмчин Nightingale", "Добрынья ба могой" гэх мэт)
• Вестли А-К. "Ээж, аав, эмээ, 8 хүүхэд, ачааны машин", "Антоны бяцхан бэлэг"
• Висландер Д., Т., Нурдквист С. Му эхийн тухай цуврал номууд (“Савлуур дээрх Му ээж”, “Модон дээрх Му ээж” гэх мэт)
• Грибачев Н. "Харе Коска ба түүний найзууд"
• Губарев В. "Тахир тольны хаант улс"
• Драгунский В. "Нууц тодорхой болно", "Бага насны найз", "Дээрээс доош, ташуу"
• Driscoll D. цуврал ном "Гутлын хотын тухай түүхүүд"
• Дружков Ю. "Харандаа ба Самоделкиний адал явдал", "Харандаа ба Самоделкиний ид шидийн сургууль"
• Ершов П. "Бөгтөр морь"
• Житков Б. "Би бяцхан эрчүүдийг хэрхэн барьж авав", "Миний харсан зүйл" (сониуч хүүхдүүдэд зориулсан өвөрмөц ном)
• Заболоцкий Н. "Хулганууд мууртай хэрхэн тулалдсан бэ"
• Заходер Б. шүлэг, үлгэр
• Zoshchenko M. Леля, Минка нарын тухай түүхийн мөчлөг
• Катаев В. "Хагас цэцэг"
• Kincaid L, E. "Мэнгэ Вилли ба түүний найзуудтай хийсэн модон түүхүүд"
• Киплинг Р.“Заан”, “Рикки-Тикки-Тави”, “Ирвэс хэрхэн толботой болов”, “Эхний үсэг хэрхэн бичигдсэн бэ”, “Хирс яагаад үрчлээстэй арьстай байдаг вэ” гэх мэт.
• Kryukova T. "Өмөөс доош байшин" гэх мэт.
• Куприн А. "Заан"
• Левинова Л.Г., Сапгир Г.В. "Кубарик ба Томатикийн адал явдал эсвэл хөгжилтэй математик"
• Левитан Е. “Манай нар”, “Одод бол нарны эгч дүүс”, “Нарны гэр бүлд хүн бүр бүжиглэдэг”, “Сар бол нарны ач охин” (“Ухаалаг хүүхдүүдэд зориулсан одон орон судлал” цуврал)
• Линдгрен А. "Дээвэр дээр амьдардаг хүүхэд ба Карлсон"
• Lofting H. "Доктор Долитлийн түүх"
• Мамин-Сибиряк Д.Н. "Алёнушкагийн үлгэрүүд"
• Маршак С. "Арван хоёр сар"
• Медведев В. "Нарны туяаны адал явдал"
• Милн А. "Винни Пух ба бүх зүйл"
• Mäkelä X. "Ноён Ау"
• Несбит Э. "Гүнж ба муур"
• Носов Н. “Дунно ба түүний найзуудын адал явдал”, “Бобик Барбост зочлох нь”, өгүүллэгүүд (“Мишкина будаа”, “Утас”, “Мөрөөдөгчид”, “Манай мөсөн гулгуур” гэх мэт).
• Нурдквист С. Петсон, Финдус хоёрын тухай цуврал ном ("Үнэг агнуур", "Цэцэрлэгт танихгүй хүн", "Төрсөн өдрийн бялуу" гэх мэт)
• Остер Г. "Вүүф нэртэй зулзага", заан, сармагчин, боа, тотьны үлгэрүүд, "Лавров Лейнийн домог ба домог", "Дэлгэрэнгүй мэдээлэл бүхий үлгэр"
• Perro C. "Бяцхан улаан малгайт", "Гутгал өмссөн идээ", "Үнсгэлжин"
• Пришвин М. "Үнэг талх", "Ойн эмч", "Заа", "Алтан нуга" гэх мэт.
• Preusler O. "Бяцхан Баба Яга", "Бяцхан усчин", "Бяцхан сүнс"
• Прокофьева С. "Шар чемоданын адал явдал", Цасан цагааны адал явдлын тухай цуврал номууд гэх мэт.
• Пушкин А.С. "Загасчин ба загасны үлгэр", "Алтан азарган тахиа үлгэр", "Үхсэн гүнж ба долоон богатирын үлгэр", "Тахилч ба түүний ажилчин Балдагийн үлгэр"
• Raud E. "Clutch, Polkaboot and Mossbeard"
• Рэйчел Р. "Пикколетто"
• Родари Д. "Циполлиногийн адал явдал", "Цэнхэр сумны аялал"
• Хүүхдэд зориулсан Оросын үлгэрүүд: "Сивка-Бурка", "Мэлхийн гүнж", "Шувууны хэл", "Хяруу", "Цагаан шонхор", "Цасан охин", "Марья Моревна", "Эгч Алёнушка ба Иванушка ах", "Цурхайн тушаалаар", "Иван Царевичийн үлгэр, Галт шувуу ба саарал чоно", "Мөнгөн таваг ба дүүргэсэн алимны үлгэр", "Алим ба амьд усны залуужих тухай үлгэр" ", "Тэнд оч - би хаана мэдэхгүй байна уу, авчир - би юу мэдэхгүй байна", "Бэлэвсэн эхнэрийн хүү Иван", "Гайхамшигт жимс", "Липунюшка", "Үзэсгэлэнт Василиса", "Гаврошечка", " Далайн хаан ба Мэргэн Василиса" гэх мэт.
• Токмакова I. "Аля, Кляксич ба "А" үсэг, "Тэг буруугүй болов уу?", "Мөн сайхан өглөө ирэх болно", "Маруся буцаж ирнэ", "Аз жаргалтай, Ивушкин!"
• Толстой А. "Алтан түлхүүр буюу Пиноккиогийн адал явдал" болон бусад үлгэрүүд
• Топелиус С. "Сампо-Лопаренок"
• Усачев А. "Ухаалаг нохой Соня", "Дедморозовкагаас ирсэн Фрост эцэг" ("Цасан хүн сургууль"), "Хар хар муур"
• Успенский Е.“Вера Анфиса хоёрын тухай”, “Фёдор авга, нохой муур”, “Простоквашино дахь амралт”, “Ид шидийн голын урууд”, “Өнгө өнгийн гэр бүл”
• Харрис Д. Авга ах Ремусын үлгэрүүд
• Хогарт Э. "Маффин ба түүний хөгжилтэй найзууд"
• Charushin E. "Никитагийн найзууд", "Баавгай бамбарууш", "Волчишко" гэх мэт.
• Хар С. "Миний нохойны бодол"
• Чуковский К. "Бармалей", "Жоом", "Матар", "Хулгайлагдсан нар", "Бибигоны адал явдал", "Гайхамшигт мод"
• Шаров А. "Еженка ба бусад зурсан хүмүүсийн адал явдал"
• Janson T. "Бяцхан троллууд ба аймшигт үер", "Сүүлт од нисч байна!" (өөр орчуулгад - "Мүүмин ба сүүлт од"), "Шидтэний малгай", "Мүүмин аавын дурсамж", "Аюултай зун", "Ид шидийн өвөл", "Дэлхийн сүүлчийн лууны тухай"

Эмхэтгэсэн: Е.В.Гильмутдинова

4-5 насны хүүхдэд зориулсан унших ойролцоо жагсаалт

Дэлхийн ард түмний ардын аман зохиол
Дуунууд.
"Загас", "Нугасны дэгдээхэй", Франц, arr. Н.Гернет ба С.Гиппиус; "Чив-чив, бор шувуу", орч. Коми Пермийн хамт. В.Климов; "Хуруу", орчуул. түүнтэй хамт. Л.Яхина; "Шуудай", Татар., орчуул. Р.Ягофарова, Л.Кузмины дахин өгүүлсэн.
Үлгэрүүд. "Гурван бяцхан гахай", орчуулга. англи хэлнээс. С.Михалков; Ах дүү Гримм нарын үлгэрээс "Туулай ба зараа", орчуулга. түүнтэй хамт. А.Введенский, ред. С.Маршак; "Бяцхан улаан малгайт", Ч.Перрогийн үлгэрээс орчуулав. франц хэлнээс Т.Габбе; Ах дүү Гримм. "Бремен хотын хөгжимчид", Герман, орчуул. В.Введенский, ред. С.Маршак.

Оросын яруу найрагчид, зохиолчдын бүтээлүүд
Яруу найраг.
И.Бунин. "Навч унах" (ишлэл); А.Майков. "Намрын навчис салхинд эргэлдэж байна."; А.Пушкин. "Тэнгэр аль хэдийн намар амьсгалсан." ("Евгений Онегин" романаас); A. Fet. "Ээж ээ! Цонхоор хар"; Би бол Аким. "Анхны цас"; А.Барто. "Зүүн"; С.Дрожжин. "Гудамжаар алхаж байна" ("Тариачин гэр бүлд" шүлгээс); С.Есенин. "Өвөл дуулдаг - дууддаг"; Н.Некрасов. "Ойн дээгүүр салхи биш" ("Хяруу, улаан хамар" шүлгээс); I. Суриков. "Өвөл"; С.Маршак. “Ачаа тээш”, “Дэлхийн бүх зүйлийн тухай”, “Тийм л тарсан”, “Бөмбөлөг”; С.Михалков. "Авга ах Стёпа"; Е.Баратынский. "Хавар, хавар" (товчилсон); Ю.Мокриц. "Үлгэрийн тухай дуу"; "Гномын байшин, гном - гэртээ!"; Е.Успенский. "Устгал"; Д.Хармс. "Маш аймшигтай түүх."
Зохиол.
В.Вересаев. "Ах"; А.Введенский. "Маша охины тухай, нохой Петушка, муурны тухай утас" (номын бүлгүүд); М.Зощенко. "Үзүүлэнгийн хүүхэд"; К.Ушинский. "Хөгжилтэй үнээ"; С.Воронин. "Цайчин Жако"; С.Георгиев. "Эмээгийн цэцэрлэг"; Н.Носов. "Нөхөөс", "Зөв цэнгээний газар"; Л.Пантелеев. "Далайн дээр" ("Хэрээм ба Тамарочкагийн тухай түүхүүд" номын хэсэг); В.Бианчи. "Олдох"; Н.Сладков. "Сонсохгүй."
Уран зохиолын үлгэрүүд. М.Горький. "бор шувуу"; В.Осеева. "Шидэт зүү"; R. Sef. "Дугуй ба урт бяцхан эрчүүдийн үлгэр"; К.Чуковский. "Утас", "жоом", "Федорино уй гашуу"; Н.Носов. "Дунно ба түүний найзуудын адал явдал" (номын бүлгүүд); Д.Мамин-Сибиряк. "Комар Комаровичийн үлгэр - Урт хамар ба сэгсгэр Миша - Богино сүүл"; В.Бианчи. "Анхны ан"; Д. Самойлов. "Заан төрсөн өдөртэй."
Үлгэр домог.
Л.Толстой. "Аав нь хөвгүүддээ тушаажээ", "Хүү хонь хариулав.", "Хүүхэд уумаар байна".

Янз бүрийн орны яруу найрагч, зохиолчдын бүтээлүүд
Яруу найраг.
В.Витка. "Тоолох", орчуул. Беларусь хэлнээс. I. Токмакова; Ю.Төвим. "Гайхамшиг", орчуул. Польш хэлнээс. В. Приходько; Польш хэлнээс "Пан Трулялинскийн тухай". Б.Заходер; Ф.Грубин. "Нулимс", орчуул. чехээс. Е.Солонович; С.Вангели. "Цасан ширхгүүд" ("Гүгүцэ - хөлөг онгоцны ахмад" номын бүлгүүд), транс. хөгцтэй. В.Берестов.
Уран зохиолын үлгэрүүд.
А.Милн. "Винни Пух ба Бүх зүйл" (номын бүлгүүд), орчуулга. англи хэлнээс. Б.Заходер; Э.Блайтон. "Алдарт нугас Тим" (номын бүлгүүд), орчуулга. англи хэлнээс. E. Papernoy; Т.Эгнер. "Элка-он-Горка ойд тохиолдсон адал явдал" (бүлэгүүд), транс. Норвеги хэлнээс L. Braude; Д.Биссет. "Бар руу архирсан хүүгийн тухай", орчуулга. англи хэлнээс. Н.Шерешевская; Э.Хогарт. "Маффин ба түүний хөгжилтэй найзууд" (номын бүлгүүд), транс. англи хэлнээс. О.Образцова, Н.Шанко нар.

УНШИХ ТУХАЙ БАРИМТ
1. Уншсаны ачаар хүүхдийн ЯРИА хөгжиж, үгийн баялаг нь нэмэгддэг. Энэхүү ном нь бяцхан хүнд өөрийн бодлоо илэрхийлж, бусад хүмүүсийн юу хэлснийг ойлгоход сургадаг.
2. Унших нь Сэтгэн бодох чадварыг хөгжүүлдэг. Хүүхэд номноос хийсвэр ойлголтуудыг сурч, ертөнцийн хүрээгээ тэлж байдаг. Энэхүү ном нь түүнд амьдралыг тайлбарлаж, нэг үзэгдлийн нөгөө үзэгдлийн уялдаа холбоог олж харахад тусалдаг.
3. Номтой ажиллах нь БҮТЭЭЛЧ ТӨСӨЛӨӨЛЛИЙГ идэвхжүүлж, уран зөгнөлийг ажиллуулах боломжийг олгож, хүүхдийг дүрсээр сэтгэж сургадаг.
4. Унших нь танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлж, ХЭЛЭЛЦЭЭГ тэлдэг. Ном, тогтмол хэвлэлээс хүүхэд бусад улс орон, амьдралын бусад хэв маяг, байгаль, технологи, түүх, түүний сонирхсон бүх зүйлийн талаар суралцдаг.
5. Ном нь хүүхдэд ӨӨРИЙГӨӨ ТАНИЛЦАХАД тусалдаг. Өөрийгөө үнэлэхэд бусад хүмүүс түүнтэй адилхан сэтгэж, мэдэрч, хариу үйлдэл үзүүлдэг гэдгийг мэдэх нь маш чухал юм.
6. Ном нь хүүхдэд БУСДЫГ ОЙЛГОход тусалдаг. Өөр соёл иргэншил, үеийн зохиолчдын бичсэн номыг уншиж, тэдний бодол санаа, мэдрэмж нь биднийхтэй адилхан болохыг олж харснаар хүүхдүүд тэднийг илүү ойлгож, өрөөсгөл ойлголтоос ангижирдаг.
7. Хүүхдийн сайн номыг хүүхдэд чангаар уншиж болно. Хамтарсан унших үйл явц нь эцэг эх, хүүхдүүдийн оюун санааны харилцаа холбоо, харилцан ойлголцол, ойр дотно байдал, итгэлцлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Энэ ном үе үеийг нэгтгэдэг.
8. Боловсролын асуудлыг шийдвэрлэхэд ТУСЛАХ ЭЦЭГ ЭХЧҮҮДИЙН ном. Тэд хүүхдүүдэд ёс зүйг зааж, сайн муугийн талаар эргэцүүлэн бодож, өрөвдөх чадварыг хөгжүүлж, бусад хүмүүсийн нөхцөл байдлыг ойлгож сурахад тусалдаг.
9. Энэ нь зөвхөн ТАНИН ҮЙЛЧИЛГЭЭ, ГОО ЗҮЙН төдийгүй БОЛОВСРОЛЫН үүргийг гүйцэтгэдэг уншлага юм.

Эцэг эхчүүдийн гаргадаг хамгийн том алдаа юу вэ? Хэзээ ч алдаа гаргахгүй тийм хүнийг олох боломжгүй. Эцэг эхчүүд ихэвчлэн ямар алдаа гаргадаг вэ, тэдний буруу тооцоог хэрхэн таних вэ?

Ийм нюанс нь боловсролын үйл явцын тулгуур багана учраас олон эцэг эхчүүд хүүхдээ бие даасан байдалд хэрхэн заах вэ гэж гайхдаг. Хэрэв та түүнд болж буй зүйлийн санаа, зорилгыг тайлбарлавал хамгийн сайн бөгөөд удаан үргэлжлэх үр нөлөө гарч ирнэ. Хүүхэд юу болж байгааг ойлгож, үйл явдлыг шалтгаантай холбож, өөрөө дүгнэлт хийх ёстой. Энэ нь хүүхэд өөрийнх нь анхаарлыг татсан бүх зүйлийн учрыг сонирхож байх үед "яагаад" гэсэн таагүй үе шат зайлшгүй дамждаг гэсэн үг юм. Гэхдээ үүнтэй зэрэгцэн болж байгаа бүхний жинхэнэ учир шалтгааныг олж мэдэх дадал зуршлын талаар маш хэрэгтэй ухуулга байдаг.

Ихэнхдээ жингээ хасахын тулд өсвөр насныханд зориулсан хоолны дэглэм шаардлагатай байдаг. Таргалалт нь өнөө үед олон өсвөр насныханд урьд өмнөхөөсөө илүү их аюул занал учруулж байна. Энэ нь хэрэглэсэн хүнсний хэмжээ ихсэх, цэсэнд хэт өөх тос, хортой хоол хүнс ихээр агуулагдаж байгаатай холбоотой юм.

Сэтгэл зүйн хувьд айдас бол сөрөг сэтгэл хөдлөл юм. Энэ нь хүний ​​амь нас, эрүүл мэнд, бие махбодийн болон оюун санааны аль алинд нь аюул учруулах тохиолдолд тохиолддог. Нийгмийн хүчин зүйлс хүний ​​сэтгэл зүйд сөргөөр нөлөөлсний үр дүнд айдас үүссэн байж магадгүй юм.

Олон эцэг эхийн хувьд хүүхдэд дисграфи гэх мэт хэллэг юу ч хэлэхгүй. ЗХУ-д энэ өвчнийг мэддэг байсан ч оношлоход бага анхаарал хандуулсан. Зөв бичих, бичихэд бэрхшээлтэй байгаа хүүхдэд анхаарал болгоомжтой байх, тэсвэр тэвчээр, зөв ​​бичгийн дүрмийг мэдэхийн ач холбогдлын талаар илүү ихийг хэлж болно. Ямар нэгэн өөр хувилбар санал болгоход нэлээд хэцүү байсан онцгой тохиолдлуудад эмгэг судлал оношлогддог. Статистик мэдээллээс үзэхэд энэ өвчин ховор тохиолддог.