शाळा संस्थांसाठी मुलांना तयार करणे. शाळेसाठी मुलांची तयारी काय आहे? शाळेसाठी प्रीस्कूलर तयार करणे: कोठे सुरू करावे

जेव्हा एखादे मूल प्रीस्कूलमधून पदवीधर होते, तेव्हा त्याला उच्च स्तरावर जाण्यासाठी पुरेसे ज्ञान प्राप्त करणे खूप महत्वाचे आहे. जर तो बालवाडीत आला नाही तर काय? या प्रकरणात, त्याला आवश्यक असलेल्या सर्व गोष्टी त्याला ठाऊक आहेत याची खात्री करण्यासाठी आपण खूप प्रयत्न करणे आवश्यक आहे. वर्गात असे अनेक विद्यार्थी आहेत ज्यांची तयारी वेगवेगळ्या स्तरावर आहे.

जर मुल बाकीच्या वर्गापेक्षा मागे राहिलं, तर त्याचा साहित्याबद्दलचा गैरसमज वाढतो आणि प्रकरण अधिकाधिक प्रगत होत जातं. शिक्षक प्रामुख्याने सरासरी आणि चांगल्या विद्यार्थ्यांसाठी काम करतात आणि बरेचदा कोणीही कमी-प्राप्त विद्यार्थ्यांसोबत काम करत नाही. यासाठी घरच्या घरी काळजीपूर्वक सराव करणे आवश्यक आहे.

पहिल्या इयत्तेपर्यंत

6 वर्षांच्या मुलासह क्रियाकलाप: घरी शाळेची तयारी करणे, तो काय करण्यास सक्षम असावा

1 ली इयत्तेची तयारी यशस्वी होण्यासाठी, पालकांना हे समजून घेणे आवश्यक आहे की, सर्व प्रथम, लहान व्यक्तीला नवीन जागा आणि ज्ञानाच्या सामान्य आकलनासाठी तयार करणे आवश्यक आहे. सर्वप्रथम, जिज्ञासा, पुढाकार, क्रियाकलाप आणि चांगला दृष्टीकोन यासारख्या गुणांच्या विकासाकडे लक्ष द्या.

मुलाकडे स्वत: ची काळजी घेण्याची कौशल्ये असणे खूप महत्वाचे आहे. ते घरी करतात तसे शाळेत कोणीही त्याला पाहणार नाही. त्याला स्वत:चे कपडे घालावे लागतील, त्याच्या चपला बांधावे लागतील, त्याची ब्रीफकेस एकत्र करावी लागेल आणि वेगळे करावे लागेल.

प्राथमिक शाळा स्तरावर शिकण्यात मुलाचे यश मुख्यत्वे त्याच्या मानसिक विकासाच्या पातळीवर अवलंबून असते. ते जितके अधिक विकसित होईल तितके हातातील काम सोपे होईल.

प्राथमिक शाळेत प्रवेश घेण्यासाठी, भावी विद्यार्थ्याला खालील गोष्टी माहित असणे आवश्यक आहे:

• तुमचे नाव, आडनाव, आश्रयस्थान;
• पालकांचे तपशील (नाव, आडनाव, आश्रयस्थान);
• त्याचे पालक काय करतात;
• तो राहतो त्या घराचा पत्ता आणि दूरध्वनी क्रमांक;
• शहर आणि देश ज्यामध्ये ते स्थित आहे;
• आठवड्याचे दिवस, महिन्यांची नावे, ऋतू, ऋतूंची विशिष्ट वैशिष्ट्ये;
• प्राण्यांची नावे;
• झाडे आणि वनस्पतींची नावे;
• बेरी, फळे, भाज्या;
• त्याने घातलेल्या कपड्यांचे नाव काय आहे;
• साधे भौमितिक आकार.

एका नोटवर!घरी मुलासह वर्ग एका विशिष्ट प्रोग्रामनुसार चालविणे आवश्यक आहे, जे प्रशिक्षणाच्या पातळीसाठी सर्व आवश्यकता लक्षात घेऊन तयार केले जाते.

व्याकरणामध्ये, आपण ध्वनी आणि अक्षरे, व्यंजन आणि स्वर यांच्यातील फरक ओळखण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे, शब्दाच्या सुरूवातीस आणि शेवटी आवश्यक अक्षराचे नाव देणे, अक्षरांमध्ये विभागणे आणि दिलेल्या अक्षरावर आधारित शब्द निवडणे आवश्यक आहे.

शालेय अभ्यासक्रमात यशस्वीरित्या प्रभुत्व मिळविण्यासाठी, तुम्हाला तुमच्या मुलामध्ये योग्य कौशल्ये विकसित करणे आवश्यक आहे:

• पेन योग्यरित्या धरा;
• सतत ओळ राखणे;
• कागदावरून हात न घेता, रेखाचित्राची बाह्यरेखा काढा;
• रेखांकनाचा सममितीय भाग पूर्ण करण्यात सक्षम व्हा;
• भौमितिक आकार कॉपी करा.

महत्वाचे!शालेय अभ्यासक्रम यशस्वीरित्या पार पाडण्यासाठी, मुलाकडे अनिवार्य प्रारंभिक कौशल्ये असणे आवश्यक आहे.

आवश्यक कौशल्ये आणि क्षमता

6 वर्षांच्या मुलास घरी शाळेसाठी कसे तयार करावे

विविध तंत्रांचा वापर

घरी मुलाला शाळेसाठी तयार करण्याचा कार्यक्रम

पहिल्या इयत्तेत प्रवेश करण्यापूर्वी उन्हाळ्यात मुलाला घरी शाळेसाठी तयार करणे यात व्यायाम आणि कार्ये असणे आवश्यक आहे जे लहान व्यक्तिमत्त्वाचा सर्वांगीण विकास करतात. विकास कार्यक्रमात गणित, शब्दलेखन, वाचन आणि सर्जनशील व्यायामाचे वर्ग असणे आवश्यक आहे. तसेच, प्रत्येक पालक ऑनलाइन तज्ञांचा सल्ला घेऊ शकतात.

मुलांसाठी गणिताचे धडे

गणित ही विज्ञानाची राणी मानली जाते असे नाही. हे तार्किक विचार आणि कल्पनाशील विचार विकसित करते. म्हणूनच लहानपणापासूनच विविध प्रकारच्या गणिती संकल्पना तयार व्हायला हव्यात. स्क्वेअर पेपरच्या तुकड्याने केलेले व्यायाम अतिशय उपयुक्त मानले जातात. मुलाला अनेक पेशींवर वर्तुळ करण्यास सांगितले जाऊ शकते, त्यातील आवश्यक संख्या मुख्य आकृतीच्या तळाशी किंवा शीर्षस्थानी काढा, स्केचेस आणि तत्सम कार्यांची संख्या मोजा.

तुम्ही वस्तूंची मोजणी करणे, मालिकेतील गहाळ संख्या शोधणे आणि मूलभूत बेरीज आणि वजाबाकी कौशल्ये देखील समाविष्ट केली पाहिजेत. उदाहरणे वापरून, मूलभूत भौमितीय आकार विचारात घ्या जे मुलाने स्वतंत्रपणे शोधणे आणि नाव देणे शिकले पाहिजे.

मुलाला लिहायला कसे शिकवायचे

ब्लॉक अक्षरे रेखाटून लिहिणे शिकणे सुरू करण्याची शिफारस केली जाते. ते योग्यरित्या कसे बनवले जातात हे मुलाला समजावून सांगितले जाते. पेन किंवा पेन्सिलने सराव केल्याने, बाळाला बोटांची उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित होतात, जे लिहिण्याची वस्तू योग्यरित्या धरून बसण्यास शिकतात.

महत्वाचे!धडा 15 मिनिटांपेक्षा जास्त काळ टिकू नये. त्यानंतर तुम्हाला थोडे शारीरिक वॉर्म-अप करावे लागेल. तुम्ही कॉपीबुक मुद्रित करू शकता ज्याद्वारे तुमचे मुल त्याचा हात प्रशिक्षित करेल.

प्रीस्कूल मुलांना वाचायला शिकवणे

हे अतिशय महत्वाचे आहे की प्रशिक्षण खेळकर पद्धतीने केले जाते, जे मुलासाठी सर्वात प्रवेशयोग्य आहे. लहान वय. आपण शब्द तयार करण्यास प्रारंभ करण्यापूर्वी, आपल्याला अक्षरे शिकण्याची आवश्यकता आहे. ते सहजपणे संस्मरणीय प्रतिमांच्या स्वरूपात सादर केले जातात. फोनेमिक श्रवण विकसित करण्यासाठी व्यायाम केले जातात. आणि अशा हाताळणीनंतरच अक्षरे अक्षरे तयार करणे शिकणे शक्य आहे.

सर्जनशील क्रियाकलाप

प्रथम श्रेणीची तयारी करण्यासाठी मुख्य वर्गांव्यतिरिक्त, गृहपाठ असाइनमेंटमध्ये एक सर्जनशील घटक असावा. मुलाला सौंदर्याची ओळख करून देणे आवश्यक आहे. त्याची मानसिकता विकसित करा. निसर्गात एकत्र खेळणे, प्लॅस्टिकिन किंवा नैसर्गिक सामग्रीसह मॉडेलिंग आणि लेसिंग आणि लहान तपशीलांसह विविध व्यायाम करून हे सुलभ केले जाते. हे देखील महत्त्वाचे आहे की मुल सर्जनशील पुढाकार दर्शवितो आणि स्वत: च्या हातांनी काहीतरी बनवतो. बाळाला सर्व आवश्यक साहित्य पुरवणे हे पालकांचे कार्य आहे.

एका नोटवर!या प्रकारचे वर्ग संबंधित विषयांवर सादरीकरणांसह असू शकतात.

घरी शाळेसाठी मुलाची मानसिक तयारी

1 ली इयत्तेसाठी मुलाला कसे तयार करावे याबद्दल मार्गदर्शकाचा मानसशास्त्रीय घटक खूप महत्वाचा आहे. यात अनेक घटकांचा समावेश आहे, त्यापैकी खालील गोष्टी वेगळे आहेत: स्वैच्छिक, वैयक्तिक, बौद्धिक. धड्यात सादर केलेली विविध कार्ये पूर्ण करण्यास सक्षम होण्यासाठी मुलाच्या इच्छाशक्तीची तयारी आवश्यक आहे. बाळाला फक्त त्याला पाहिजे तेच नाही तर आवश्यक ते देखील करावे लागेल.

दुसरा घटक या वस्तुस्थितीद्वारे दर्शविला जातो की बाळाची एक नवीन सामाजिक भूमिका आहे, जी त्याला योग्यरित्या समजली पाहिजे. पालकांनी त्याच्यामध्ये असे व्यक्तिमत्व गुण विकसित केले पाहिजेत जे त्याला वर्गमित्र आणि शिक्षकांशी सहज संपर्क साधण्यास मदत करतील. बौद्धिक क्षमतेचा विकास वर्ग दरम्यान सादर केलेली सामग्री किती प्रमाणात शोषली जाईल यावर परिणाम करते.

मानसिक संतुलन

आरोग्य समस्या आणि शाळा

वर्ग 1 मध्ये, त्यांनी निरोगी जीवनशैलीच्या आवश्यकतांचा विरोध करू नये. वर्ग आयोजित करताना, हे सुनिश्चित करणे आवश्यक आहे की मुलाची योग्य स्थिती आहे, त्याची पाठ सरळ आहे आणि वाचताना पुस्तक आवश्यक अंतरावर आहे. एका धड्यासाठी दिलेला वेळ काटेकोरपणे नियंत्रित केला पाहिजे.

सहा वर्षांच्या मुलास तयार करण्याच्या पद्धतीची निवड केवळ पालकांवर अवलंबून असते. तथापि, जर आई आणि वडिलांना मानसशास्त्राचे योग्य प्रशिक्षण नसेल, तर ही क्रिया तज्ञांना सोपविणे चांगले आहे.

वेळ जवळ येत आहे जेव्हा तुमचे मूल प्रथम-श्रेणीचे अभिमानास्पद पदवी धारण करेल. आणि या संदर्भात, पालकांना खूप चिंता आणि चिंता आहेत: आपल्या मुलाला शाळेसाठी कोठे आणि कसे तयार करावे, हे आवश्यक आहे का, मुलाला शाळेपूर्वी काय माहित असणे आणि सक्षम असणे आवश्यक आहे, त्याला सहा वाजता प्रथम श्रेणीत पाठवा किंवा सात वर्षांचे, इत्यादी. या प्रश्नांचे कोणतेही सार्वत्रिक उत्तर नाही - प्रत्येक मूल वैयक्तिक आहे. काही मुले वयाच्या सहाव्या वर्षी शाळेसाठी पूर्णपणे तयार असतात, परंतु सात वर्षांच्या इतर मुलांबरोबर खूप त्रास होतो. परंतु एक गोष्ट निश्चित आहे - मुलांना शाळेसाठी तयार करणे पूर्णपणे आवश्यक आहे, कारण ते पहिल्या इयत्तेत उत्कृष्ट मदत करेल, शिकण्यात मदत करेल आणि अनुकूलन कालावधी मोठ्या प्रमाणात सुलभ करेल.

शाळेसाठी तयार असणे म्हणजे वाचणे, लिहिणे आणि गणित करणे असा होत नाही.

शाळेसाठी तयार असणे म्हणजे हे सर्व शिकण्यासाठी तयार असणे, असे बाल मानसशास्त्रज्ञ एल.ए. वेंगर.

शाळेच्या तयारीमध्ये काय समाविष्ट आहे?

मुलाला शाळेसाठी तयार करणे हे ज्ञान, क्षमता आणि कौशल्यांचे संपूर्ण कॉम्प्लेक्स आहे जे प्रीस्कूलरकडे असणे आवश्यक आहे. आणि यात केवळ आवश्यक ज्ञानाची संपूर्णता समाविष्ट नाही. तर, शाळेसाठी दर्जेदार तयारी म्हणजे काय?

साहित्यात, शाळेसाठी मुलाच्या तत्परतेचे अनेक वर्गीकरण आहेत, परंतु ते सर्व एकाच गोष्टीवर उकळतात: शाळेची तयारी शारीरिक, मानसिक आणि संज्ञानात्मक पैलूंमध्ये विभागली गेली आहे, त्या प्रत्येकामध्ये अनेक घटक समाविष्ट आहेत. मुलामध्ये सर्व प्रकारची तयारी सुसंवादीपणे एकत्र केली पाहिजे. जर एखादी गोष्ट विकसित झाली नाही किंवा पूर्णपणे विकसित झाली नाही, तर यामुळे शाळेत शिकणे, समवयस्कांशी संवाद साधणे, नवीन ज्ञान शिकणे इत्यादी समस्या उद्भवू शकतात.

शाळेसाठी मुलाची शारीरिक तयारी

या पैलूचा अर्थ असा आहे की मूल शाळेसाठी शारीरिकदृष्ट्या तयार असले पाहिजे. म्हणजेच, त्याच्या आरोग्याच्या स्थितीने त्याला शैक्षणिक कार्यक्रम यशस्वीरित्या पूर्ण करण्याची परवानगी दिली पाहिजे. जर एखाद्या मुलाच्या मानसिक आणि शारीरिक आरोग्यामध्ये गंभीर विचलन असतील तर त्याने विशेष सुधारात्मक शाळेत अभ्यास केला पाहिजे जो त्याच्या आरोग्याची वैशिष्ट्ये विचारात घेतो. याव्यतिरिक्त, शारीरिक तयारी म्हणजे सूक्ष्म मोटर कौशल्ये (बोटांनी) आणि हालचालींचे समन्वय विकसित करणे. पेन कोणत्या हातात आणि कसे धरायचे हे मुलाला माहित असले पाहिजे. आणि तसेच, पहिल्या इयत्तेत प्रवेश करताना, मुलास मूलभूत स्वच्छता मानकांचे पालन करण्याचे महत्त्व माहित असणे, निरीक्षण करणे आणि समजून घेणे आवश्यक आहे: टेबलवर योग्य पवित्रा, मुद्रा इ.

शाळेसाठी मुलाची मानसिक तयारी

मनोवैज्ञानिक पैलूमध्ये तीन घटक समाविष्ट आहेत: बौद्धिक तयारी, वैयक्तिक आणि सामाजिक, भावनिक-स्वैच्छिक.

शाळेसाठी बौद्धिक तयारी म्हणजे:

• पहिल्या इयत्तेपर्यंत, मुलाकडे विशिष्ट ज्ञानाचा साठा असणे आवश्यक आहे
• त्याला अंतराळात नेव्हिगेट करणे आवश्यक आहे, म्हणजे, शाळेत कसे जायचे आणि परत कसे जायचे, दुकानात इ.
• मुलाने नवीन ज्ञान मिळविण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे, म्हणजेच त्याने जिज्ञासू असणे आवश्यक आहे;
• स्मरणशक्ती, भाषण आणि विचार यांचा विकास वयानुसार असणे आवश्यक आहे.

वैयक्तिक आणि सामाजिक तयारी खालील गोष्टी सूचित करते::

• मूल मिलनसार असले पाहिजे, म्हणजेच समवयस्क आणि प्रौढांशी संवाद साधण्यास सक्षम असावे; संप्रेषणात कोणतीही आक्रमकता नसावी आणि दुसर्‍या मुलाशी भांडण झाल्यास, तो मूल्यांकन करण्यास आणि समस्याग्रस्त परिस्थितीतून मार्ग शोधण्यास सक्षम असावा; मुलाने प्रौढांचा अधिकार समजून घेणे आणि ओळखणे आवश्यक आहे;
• सहनशीलता याचा अर्थ असा की मुलाने प्रौढ आणि समवयस्कांच्या रचनात्मक टिप्पण्यांना पुरेसा प्रतिसाद दिला पाहिजे;
• नैतिक विकास, मुलाला चांगले काय आणि वाईट काय हे समजले पाहिजे;
• मुलाने शिक्षकाने सेट केलेले कार्य स्वीकारले पाहिजे, काळजीपूर्वक ऐकले पाहिजे, अस्पष्ट मुद्दे स्पष्ट केले पाहिजे आणि पूर्ण झाल्यानंतर त्याने त्याच्या कामाचे पुरेसे मूल्यांकन केले पाहिजे आणि त्याच्या चुका मान्य केल्या पाहिजेत.

शाळेसाठी मुलाची भावनिक आणि ऐच्छिक तयारी असे गृहीत धरते:

• मुलाला तो शाळेत का जातो हे समजून घेणे, शिकण्याचे महत्त्व;
• नवीन ज्ञान शिकण्यात आणि आत्मसात करण्यात स्वारस्य;
• मुलाला आवडत नसलेले कार्य पूर्ण करण्याची क्षमता, परंतु अभ्यासक्रमास ते आवश्यक आहे;
• चिकाटी - विशिष्ट वेळेसाठी प्रौढ व्यक्तीचे काळजीपूर्वक ऐकण्याची क्षमता आणि बाह्य वस्तू आणि क्रियाकलापांमुळे विचलित न होता कार्ये पूर्ण करणे.

शाळेसाठी मुलाची संज्ञानात्मक तयारी

या पैलूचा अर्थ असा आहे की भविष्यातील प्रथम-ग्रेडरकडे ज्ञान आणि कौशल्यांचा एक निश्चित संच असणे आवश्यक आहे जे शाळेत यशस्वीरित्या अभ्यास करण्यासाठी आवश्यक असेल. तर, सहा किंवा सात वर्षांच्या मुलाला काय माहित असावे आणि ते करण्यास सक्षम असावे?

लक्ष द्या.

• वीस ते तीस मिनिटे विचलित न होता काहीतरी करा.
• वस्तू आणि चित्रांमधील समानता आणि फरक शोधा.
• मॉडेलनुसार कार्य करण्यास सक्षम व्हा, उदाहरणार्थ, आपल्या स्वतःच्या कागदाच्या शीटवर नमुना अचूकपणे पुनरुत्पादित करा, एखाद्या व्यक्तीच्या हालचाली कॉपी करा इ.
• जलद प्रतिक्रिया आवश्यक असलेले गेम खेळणे सोपे आहे. उदाहरणार्थ, एखाद्या जिवंत प्राण्याचे नाव सांगा, परंतु खेळापूर्वी, नियमांवर चर्चा करा: जर मुलाने पाळीव प्राणी ऐकला तर त्याने टाळ्या वाजवल्या पाहिजेत, जर वन्य प्राणी असेल तर त्याने त्याचे पाय ठोठावले पाहिजेत, जर पक्षी असेल तर त्याला ओवाळले पाहिजे. त्याचे हात.

गणित.
1 ते 10 पर्यंत संख्या.

1. 1 ते 10 पर्यंत पुढे मोजा आणि 10 ते 1 पर्यंत मागे मोजा.
2. अंकगणित चिन्हे ">", "< », « = ».
3. वर्तुळ, चौरस अर्ध्या, चार भागांमध्ये विभागणे.
4. अंतराळातील अभिमुखता आणि कागदाची शीट: उजवीकडे, डावीकडे, वर, खाली, वर, खाली, मागे इ.

स्मृती.

• 10-12 चित्रे लक्षात ठेवणे.
• आठवणीतून यमक, जीभ वळवणे, म्हणी, परीकथा इ.
• 4-5 वाक्यांचा मजकूर पुन्हा सांगणे.

विचार करत आहे.

• वाक्य पूर्ण करा, उदाहरणार्थ, "नदी रुंद आहे, आणि प्रवाह...", "सूप गरम आहे, आणि साखरेच्या पाकात मुरवलेले फळ...", इ.
• शब्दांच्या गटातून अतिरिक्त शब्द शोधा, उदाहरणार्थ, “टेबल, खुर्ची, बेड, बूट, खुर्ची”, “कोल्हा, अस्वल, लांडगा, कुत्रा, ससा” इ.
• घटनांचा क्रम ठरवा, प्रथम काय घडले आणि पुढे काय झाले.
• रेखाचित्रे आणि कल्पित कवितांमध्ये विसंगती शोधा.
• प्रौढांच्या मदतीशिवाय कोडी एकत्र करा.
• प्रौढांसह, कागदाच्या बाहेर एक साधी वस्तू बनवा: एक बोट, एक बोट.

उत्तम मोटर कौशल्ये.

• तुमच्या हातात पेन, पेन्सिल, ब्रश बरोबर धरा आणि लिहिताना आणि रेखाटताना त्यांच्या दाबाची शक्ती नियंत्रित करा.
• आउटलाइनच्या पलीकडे न जाता वस्तूंना रंग द्या आणि त्यांना सावली द्या.
• कागदावर काढलेल्या रेषेसह कात्रीने कट करा.
• अनुप्रयोग करा.

भाषण.

• अनेक शब्दांमधून वाक्ये तयार करा, उदाहरणार्थ, मांजर, यार्ड, गो, सनबीम, प्ले.
• एक परीकथा, कोडे, कविता ओळखा आणि नाव द्या.
• 4-5 कथानक चित्रांच्या मालिकेवर आधारित एक सुसंगत कथा तयार करा.
• वाचन ऐका, प्रौढ व्यक्तीची कथा, मजकूर आणि चित्रांच्या सामग्रीबद्दल मूलभूत प्रश्नांची उत्तरे द्या.
• शब्दांमध्ये आवाज वेगळे करा.

जग.

• मूळ रंग, घरगुती आणि जंगली प्राणी, पक्षी, झाडे, मशरूम, फुले, भाज्या, फळे इत्यादी जाणून घ्या.
• ऋतू, नैसर्गिक घटना, स्थलांतरित आणि हिवाळ्यातील पक्षी, महिने, आठवड्याचे दिवस, तुमचे आडनाव, नाव आणि आश्रयदाते, तुमच्या पालकांची नावे आणि त्यांचे कामाचे ठिकाण, तुमचे शहर, पत्ता, कोणते व्यवसाय आहेत याची नावे द्या.

आपल्या मुलाला घरी शिकवताना पालकांना काय माहित असणे आवश्यक आहे?

आपल्या मुलासोबत गृहपाठ करणे खूप उपयुक्त आणि भविष्यातील प्रथम-श्रेणीसाठी आवश्यक आहे. त्यांचा मुलाच्या विकासावर सकारात्मक प्रभाव पडतो आणि कुटुंबातील सर्व सदस्यांना जवळ आणण्यात आणि विश्वासार्ह नातेसंबंध प्रस्थापित करण्यात मदत होते. परंतु अशा क्रियाकलाप मुलावर सक्ती करू नयेत; त्याला सर्व प्रथम स्वारस्य असणे आवश्यक आहे आणि यासाठी मनोरंजक कार्ये ऑफर करणे आणि वर्गांसाठी सर्वात योग्य क्षण निवडणे चांगले आहे. आपल्या मुलास खेळांपासून दूर जाण्याची आणि त्याला टेबलवर बसवण्याची गरज नाही, परंतु त्याला मोहित करण्याचा प्रयत्न करा जेणेकरून तो स्वत: तुमचा अभ्यास करण्याची ऑफर स्वीकारेल. याव्यतिरिक्त, घरी मुलाबरोबर काम करताना, पालकांना हे माहित असले पाहिजे की पाच किंवा सहा वर्षांच्या वयात, मुले चिकाटी ठेवत नाहीत आणि बर्याच काळासाठी समान कार्य करू शकत नाहीत. घरी अभ्यास करणे पंधरा मिनिटांपेक्षा जास्त काळ टिकू नये. यानंतर, आपण ब्रेक घ्यावा जेणेकरून मुल विचलित होईल. क्रियाकलाप बदलणे खूप महत्वाचे आहे. उदाहरणार्थ, प्रथम आपण दहा ते पंधरा मिनिटे तार्किक व्यायाम केले, नंतर विश्रांतीनंतर आपण चित्र काढू शकता, नंतर मैदानी खेळ खेळू शकता, नंतर प्लॅस्टिकिनमधून मजेदार आकृत्या तयार करू शकता इ.

पालकांना प्रीस्कूल मुलांचे आणखी एक अतिशय महत्त्वाचे मनोवैज्ञानिक वैशिष्ट्य माहित असले पाहिजे: त्यांची मुख्य क्रिया खेळ आहे, ज्याद्वारे ते विकसित होतात आणि नवीन ज्ञान प्राप्त करतात. म्हणजेच, सर्व कार्ये मुलासमोर खेळकरपणे सादर केली पाहिजेत आणि गृहपाठ शिकण्याच्या प्रक्रियेत बदलू नये. पण तुमच्या मुलासोबत घरी काम करून, तुम्हाला यासाठी कोणतीही विशिष्ट वेळ ठेवण्याची गरज नाही; तुम्ही तुमच्या बाळाचा सतत विकास करू शकता. उदाहरणार्थ, आपण अंगणात चालत असताना, आपल्या मुलाचे लक्ष हवामानाकडे वेधून घ्या, वर्षाच्या वेळेबद्दल बोला, लक्षात घ्या की पहिला बर्फ पडला आहे किंवा झाडांवर पाने पडण्यास सुरुवात झाली आहे. चालताना, आपण अंगणातील बाकांची संख्या, घरातील पोर्च, झाडातील पक्षी इत्यादी मोजू शकता. जंगलात सुट्टीवर असताना, तुमच्या मुलाला झाडे, फुले आणि पक्ष्यांची नावे सांगा. म्हणजेच, मुलाला त्याच्या आजूबाजूला काय आहे, त्याच्या आजूबाजूला काय घडत आहे याकडे लक्ष देण्याचा प्रयत्न करा.

विविध शैक्षणिक खेळ पालकांना खूप मदत करू शकतात, परंतु ते मुलाच्या वयाशी संबंधित असणे फार महत्वाचे आहे. तुमच्या मुलाला हा खेळ दाखवण्यापूर्वी, तो स्वतः जाणून घ्या आणि तुमच्या मुलाच्या विकासासाठी तो किती उपयुक्त आणि मौल्यवान आहे ते ठरवा. आम्ही प्राणी, वनस्पती आणि पक्ष्यांच्या प्रतिमांसह मुलांच्या लोट्टोची शिफारस करू शकतो. प्रीस्कूलरने ज्ञानकोश विकत घेऊ नये; बहुधा त्याला त्यात स्वारस्य नसेल किंवा त्वरीत रस कमी होईल. जर तुमच्या मुलाने एखादे कार्टून पाहिले असेल तर त्याला त्यातील सामग्रीबद्दल बोलण्यास सांगा - हे चांगले भाषण प्रशिक्षण असेल. त्याच वेळी, प्रश्न विचारा जेणेकरून मुलाला हे दिसेल की हे खरोखर आपल्यासाठी मनोरंजक आहे. गोष्ट सांगताना मूल शब्द आणि ध्वनी बरोबर उच्चारते की नाही याकडे लक्ष द्या; जर काही चुका असतील तर त्याबद्दल मुलाला नाजूकपणे सांगा आणि त्या दुरुस्त करा. तुमच्या मुलासोबत जीभ ट्विस्टर, यमक आणि नीतिसूत्रे शिका.

मुलाच्या हाताला प्रशिक्षण देणे

घरी, मुलाची उत्तम मोटर कौशल्ये, म्हणजेच त्याचे हात आणि बोटे विकसित करणे खूप महत्वाचे आहे. हे आवश्यक आहे जेणेकरून पहिल्या इयत्तेतील मुलाला लिहिण्यात समस्या येत नाहीत. अनेक पालक आपल्या मुलाला कात्री उचलण्यास मनाई करून मोठी चूक करतात. होय, तुम्हाला कात्रीने दुखापत होऊ शकते, परंतु जर तुम्ही तुमच्या मुलाशी कात्री योग्य प्रकारे कशी हाताळायची, तुम्ही काय करू शकता आणि काय करू शकत नाही याबद्दल बोलल्यास, कात्री धोक्यात येणार नाही. हे सुनिश्चित करा की मूल यादृच्छिकपणे कापत नाही, परंतु इच्छित रेषेसह. हे करण्यासाठी, आपण भौमितिक आकार काढू शकता आणि आपल्या मुलास काळजीपूर्वक कापण्यास सांगू शकता, त्यानंतर आपण त्यांच्याकडून एक ऍप्लिक बनवू शकता. मुलांना खरोखर हे कार्य आवडते आणि त्याचे फायदे खूप जास्त आहेत. उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासासाठी मॉडेलिंग खूप उपयुक्त आहे आणि मुलांना खरोखरच विविध कोलोबोक्स, प्राणी आणि इतर आकृत्या तयार करणे आवडते. तुमच्या मुलासोबत बोटांचे व्यायाम शिका - स्टोअरमध्ये तुम्ही बोटांच्या व्यायामासह एक पुस्तक सहज खरेदी करू शकता जे तुमच्या मुलासाठी रोमांचक आणि मनोरंजक आहे. याव्यतिरिक्त, तुम्ही प्रीस्कूलरच्या हाताला रेखाचित्र, शेडिंग, शूलेस बांधून आणि मणी स्ट्रिंग करून प्रशिक्षित करू शकता.

तुमचे मुल एखादे लेखी कार्य करते तेव्हा, त्याने पेन्सिल किंवा पेन बरोबर धरले आहे की नाही ते पहा, जेणेकरून त्याचा हात ताणला जाणार नाही, मुलाची मुद्रा आणि टेबलावरील कागदाच्या शीटचे स्थान. लिखित कार्यांचा कालावधी पाच मिनिटांपेक्षा जास्त नसावा आणि हे कार्य पूर्ण करण्याचा वेग नाही जो महत्त्वाचा आहे, परंतु त्याची अचूकता आहे. तुम्ही सोप्या कार्यांसह सुरुवात केली पाहिजे, उदाहरणार्थ, प्रतिमा शोधणे आणि हळूहळू हे कार्य अधिक कठीण झाले पाहिजे, परंतु मुलाने सोप्या कार्याचा सामना केल्यावरच.

काही पालक त्यांच्या मुलाच्या उत्तम मोटर कौशल्यांच्या विकासाकडे पुरेसे लक्ष देत नाहीत. नियमानुसार, पहिल्या इयत्तेत मुलाच्या यशस्वी शिक्षणासाठी हे किती महत्त्वाचे आहे याच्या अज्ञानामुळे. हे ज्ञात आहे की आपले मन आपल्या बोटांच्या टोकावर आहे, म्हणजेच, मुलाची उत्तम मोटर कौशल्ये जितकी चांगली विकसित केली जातात तितकी त्याच्या एकूण विकासाची पातळी जास्त असते. जर एखाद्या मुलाची बोटे खराब विकसित झाली असतील, जर त्याला कात्री कापून हातात धरणे कठीण असेल तर, नियमानुसार, त्याचे भाषण खराब विकसित झाले आहे आणि विकासात तो त्याच्या समवयस्कांच्या मागे आहे. म्हणूनच स्पीच थेरपिस्ट शिफारस करतात की ज्या पालकांच्या मुलांना स्पीच थेरपी क्लासेसची आवश्यकता असते त्यांनी मॉडेलिंग, ड्रॉइंग आणि इतर क्रियाकलापांमध्ये उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करण्यासाठी एकाच वेळी व्यस्त रहावे.

तुमचा मुलगा आनंदाने पहिल्या इयत्तेत जातो आणि शाळेसाठी तयार होतो, जेणेकरून त्याचा अभ्यास यशस्वी आणि फलदायी होईल याची खात्री करण्यासाठी, खालील शिफारसी ऐका.

1. तुमच्या मुलाची खूप मागणी करू नका.

2. मुलाला चूक करण्याचा अधिकार आहे, कारण चुका प्रौढांसह सर्व लोकांसाठी सामान्य आहेत.

3. मुलासाठी भार जास्त नाही याची खात्री करा.

4. जर तुम्हाला दिसले की एखाद्या मुलास समस्या आहेत, तर तज्ञांकडून मदत घेण्यास घाबरू नका: एक स्पीच थेरपिस्ट, एक मानसशास्त्रज्ञ इ.

5. अभ्यास सुसंवादीपणे विश्रांतीसह एकत्र केला पाहिजे, म्हणून आपल्या मुलासाठी लहान सुट्ट्या आणि आश्चर्यांची व्यवस्था करा, उदाहरणार्थ, आठवड्याच्या शेवटी सर्कस, संग्रहालय, पार्क इत्यादीमध्ये जा.

6. दैनंदिन नित्यक्रमाचे अनुसरण करा जेणेकरून मूल त्याच वेळी जागे होईल आणि झोपायला जाईल, जेणेकरून तो ताजी हवेत पुरेसा वेळ घालवेल जेणेकरून त्याची झोप शांत आणि पूर्ण होईल. निजायची वेळ आधी मैदानी खेळ आणि इतर जोरदार क्रियाकलाप टाळा. झोपण्यापूर्वी संपूर्ण कुटुंबासह पुस्तक वाचणे ही एक चांगली आणि उपयुक्त कौटुंबिक परंपरा असू शकते.

7. जेवण संतुलित असावे; स्नॅकिंगची शिफारस केलेली नाही.

8. मुलाची विविध परिस्थितींवर कशी प्रतिक्रिया येते, तो त्याच्या भावना कशा व्यक्त करतो आणि सार्वजनिक ठिकाणी तो कसा वागतो याकडे लक्ष द्या. सहा किंवा सात वर्षांच्या मुलाने त्याच्या इच्छेवर नियंत्रण ठेवले पाहिजे आणि त्याच्या भावना पुरेशा प्रमाणात व्यक्त केल्या पाहिजेत, हे समजून घ्या की सर्वकाही नेहमी त्याला हवे तसे होणार नाही. एखाद्या मुलाकडे आपण विशेष लक्ष दिले पाहिजे जर, प्रीस्कूल वयात, तो एखाद्या स्टोअरमध्ये सार्वजनिकपणे घोटाळा करू शकतो, जर तुम्ही त्याला काही विकत घेतले नाही, जर त्याने एखाद्या गेममध्ये झालेल्या पराभवावर आक्रमकपणे प्रतिक्रिया दिली तर इ.

9. तुमच्या मुलाला गृहपाठासाठी आवश्यक असलेली सर्व सामग्री द्या, जेणेकरून तो कधीही प्लॅस्टिकिन घेईल आणि शिल्पकला सुरू करू शकेल, अल्बम आणि पेंट्स आणि ड्रॉ इ. साहित्यासाठी स्वतंत्र जागा द्या जेणेकरून मुल त्यांचे स्वतंत्रपणे व्यवस्थापन करू शकेल. आणि त्यांना क्रमाने ठेवा.

10. जर मुल कार्य पूर्ण न करता अभ्यास करून थकले असेल, तर आग्रह करू नका, त्याला विश्रांतीसाठी काही मिनिटे द्या आणि नंतर कार्य पूर्ण करण्यासाठी परत या. पण तरीही, हळूहळू तुमच्या मुलाला शिकवा जेणेकरून तो विचलित न होता पंधरा ते वीस मिनिटे एक गोष्ट करू शकेल.

11. जर मुलाने कार्य पूर्ण करण्यास नकार दिला तर त्याला स्वारस्य करण्याचा मार्ग शोधण्याचा प्रयत्न करा. हे करण्यासाठी, तुमची कल्पनाशक्ती वापरा, काहीतरी मनोरंजक घेऊन येण्यास घाबरू नका, परंतु कोणत्याही परिस्थितीत मुलाला मिठाईपासून वंचित ठेवून, त्याला फिरायला जाऊ देऊ नका, इत्यादींना घाबरवू नका. मूल

12. तुमच्या मुलाला विकसनशील जागा द्या, म्हणजेच तुमच्या बाळाला शक्य तितक्या काही निरुपयोगी गोष्टी, खेळ आणि वस्तूंनी वेढलेले आहे याची खात्री करण्याचा प्रयत्न करा.

13. तुमच्या मुलाला सांगा तुम्ही शाळेत कसा अभ्यास केलात, तुम्ही पहिल्या इयत्तेत कसा गेलात, तुमच्या शाळेतील फोटो एकत्र पहा.

14. तुमच्या मुलामध्ये शाळेबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन तयार करा, की त्याला तेथे बरेच मित्र असतील, हे खूप मनोरंजक आहे, शिक्षक खूप चांगले आणि दयाळू आहेत. तुम्ही त्याला वाईट गुण, वाईट वर्तनासाठी शिक्षा इत्यादींनी घाबरवू शकत नाही.

15. तुमच्या मुलाला "जादू" शब्द माहित आहेत आणि वापरतात की नाही याकडे लक्ष द्या: हॅलो, अलविदा, माफ करा, धन्यवाद, इ. जर नसेल तर कदाचित हे शब्द तुमच्या शब्दसंग्रहात नसतील. आपल्या मुलाला आज्ञा न देणे चांगले आहे: हे आणा, ते करा, ते दूर करा - परंतु त्यांना विनम्र विनंत्यांमध्ये बदला. हे ज्ञात आहे की मुले त्यांच्या पालकांची वागणूक आणि बोलण्याची पद्धत कॉपी करतात.

अध्यापन उपक्रमांचे यश मुख्यत्वे शिक्षक आणि मुले यांच्यातील विद्यमान नातेसंबंधाच्या स्वरूपावर अवलंबून असते. अध्यापनशास्त्रीय संप्रेषणाच्या समस्यांवरील मनोवैज्ञानिक आणि शैक्षणिक संशोधनाचे विश्लेषण आणि सामान्यीकरणामुळे अनेक महत्त्वपूर्ण तरतुदी हायलाइट करणे शक्य झाले: शिक्षक आणि विद्यार्थ्याच्या संयुक्त क्रियाकलापांचा प्रत्येक घटक स्वारस्याच्या विकासासाठी विशिष्ट कार्य करतो; संप्रेषणाची संस्कृती आणि मुलाकडे लक्ष देणे वर्गात सर्जनशील वातावरण तयार करण्यास योगदान देते; इष्टतम पद्धती आणि वर्ग आयोजित करण्याच्या माध्यमांची निवड, प्रीस्कूलरमध्ये विचार, भाषण, लक्ष आणि शिकण्याच्या क्रियाकलाप कौशल्यांचा व्यापक विकास त्यांच्या सक्रिय संज्ञानात्मक क्रियाकलापांची उच्च पातळी निर्धारित करते. या प्रकरणात, शिक्षकाचे व्यक्तिमत्व आणि शैक्षणिक प्रक्रियेचे साधन कृतीत आणण्याची त्याची क्षमता महत्त्वपूर्ण आहे. नैतिक वर्तनाचे मॉडेल असल्याने, शिक्षक अनेक शैक्षणिक समस्या सोडवतो आणि प्रीस्कूलरच्या व्यक्तिमत्त्वाच्या निर्मितीवर प्रभावीपणे प्रभाव पाडतो: नैतिक चेतना, क्रियाकलापांसाठी सकारात्मक हेतू, शिकण्यात शाश्वत स्वारस्य. .

अभ्यासेतर आणि शैक्षणिक दोन्ही क्रियाकलापांच्या आधारे सकारात्मक विद्यार्थी संबंध तयार होतात. शैक्षणिकदृष्ट्या योग्य कार्य आणि सामूहिक सर्जनशीलतेचे वातावरण वर्गात नातेसंबंध पुनर्निर्माण करतात, विद्यार्थ्यांमधील संवादाच्या स्वरूपावर प्रभाव पाडतात, शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यातील मैत्रीपूर्ण संबंध निर्माण करण्यास हातभार लावतात, विद्यार्थ्यांमधील संवादाचे स्वरूप गुंतागुंतीचे करणे शक्य करते आणि अधिक खोलवर मदत करते. शैक्षणिक विषयात शाळकरी मुलांची आवड. "शैक्षणिक प्रक्रियेत," जीएन शुकिना लिहितात, "शिक्षक आणि विद्यार्थी यांच्यात, दिलेल्या शैक्षणिक कार्यसंघाच्या सदस्यांमध्ये विकसित होणार्‍या संबंधांवर बरेच काही अवलंबून असते, सर्व प्रथम, विद्यार्थ्यांच्या वैयक्तिक स्वरूपाची निर्मिती - क्रियाकलाप, स्वातंत्र्य, संज्ञानात्मक शिक्षकांच्या स्वभावाला चालना देणारी स्वारस्ये, प्रत्येकाचे ऐकण्याची इच्छा, विद्यार्थ्यांच्या मनःस्थितीबद्दल चिंता व्यक्त करणे. संघातील सुस्थापित नातेसंबंध शैक्षणिक क्रियाकलापांच्या कल्याणासाठी देखील योगदान देतात. अडचणींमध्ये समर्थन, यशाची मान्यता - सर्व काही सामायिक आनंद आणि सामायिक दुर्दैव दोन्ही बनते. याउलट, शिक्षकांसोबतचे अकार्यक्षम नातेसंबंध ताबडतोब शालेय मुलांच्या कार्यक्षमतेवर परिणाम करतात ज्यांना आत्म-शंका वाटते, अपयशाची भीती वाटते, त्यांच्या साथीदारांच्या निषेधाची भीती वाटते आणि तीव्र अनुभव येतो. लाज."

व्ही.ए.ने अध्यापनशास्त्रीय संप्रेषणाची संस्कृती आणि मानवी संबंधांच्या कलेकडे खूप लक्ष दिले. सुखोमलिंस्की. संबोधनाचा फॉर्म आणि टोनची काळजी घेत, शब्दांनी विद्यार्थ्यांच्या भावनिक तणावातून मुक्त होण्याच्या शक्यता लक्षात घेऊन, त्यांनी शब्दांनी मानसिकतेला जास्त उत्तेजन देण्याविरुद्ध इशारा दिला. "सावधगिरी बाळगा," V.A. सुखोमलिंस्की शिक्षकांना संबोधित करतात, "जेणेकरुन हा शब्द एक चाबूक बनू नये, जो नाजूक शरीराला स्पर्श करतो, जळतो, आयुष्यासाठी उग्र चट्टे सोडतो. या स्पर्शांमुळेच किशोरावस्था वाळवंटासारखी दिसते.. शब्द दयाळू आहे.” आणि किशोरवयीन मुलाच्या आत्म्याचे रक्षण तेव्हाच करते जेव्हा ते सत्य असते आणि शिक्षकाच्या आत्म्यापासून येते, जेव्हा त्यात कोणतेही खोटेपणा, पूर्वग्रह किंवा "स्वयंपाक", "काम" करण्याची इच्छा नसते.. . शिक्षकांच्या शब्दाने, सर्वप्रथम, धीर दिला पाहिजे."

शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांमधील नातेसंबंधातील बदल भाषणातील बदलांमध्ये व्यक्त केला जातो, जो संवादाचे मुख्य साधन आहे. उदाहरणार्थ, शिक्षकांच्या प्रश्नांचे टेम्पलेट स्वरूप विद्यार्थ्याच्या उत्तरांना स्वयंचलित करते. प्रश्नातील परिस्थितीजन्य आणि सूचक घटकांचा विद्यार्थ्यांच्या प्रतिसादांवर हानिकारक प्रभाव पडतो.

शिक्षकांचे मूल्य निर्णय विद्यार्थ्याची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये आणि त्याच्या ज्ञानाची पातळीच नव्हे तर शिक्षकाचे स्वतःचे वैशिष्ट्य दर्शविणारे अनेक मुद्दे देखील प्रतिबिंबित करतात:

• अ) शिक्षक विद्यार्थ्याशी कसे वागतात;
• ब) विद्यार्थ्यामध्ये स्वारस्य पदवी;
• c) विद्यार्थ्याबद्दलच्या ज्ञानाची पातळी आणि त्याच्या विकासाच्या परिस्थिती;
• ड) प्रभावाच्या उपायांच्या संदर्भात विद्यार्थ्याकडे भिन्न दृष्टीकोन; e) विद्यार्थ्याच्या शिक्षकाच्या दैनंदिन मूल्यांकनासाठी सामान्य निकष इ.

संघाच्या नैतिक आणि मानसिक स्थितीचे विश्लेषण, गंभीर परिस्थितींचा अंदाज घेण्याची क्षमता, त्यांच्यावर मात करण्यासाठी विशिष्ट उपाययोजना करण्याची क्षमता, पूर्वी मांडलेले दृष्टीकोन अद्ययावत करण्याची क्षमता, जे साध्य करणे संघाच्या सर्व सदस्यांच्या एकत्रित प्रयत्नांशिवाय अशक्य आहे. - या, आमच्या मते, अध्यापनशास्त्रीय प्रभाव, मुलांवरील प्रभावांच्या यशासाठी मुख्य अटी आहेत.

सध्या, व्यवस्थापन प्रक्रियेचेच सैद्धांतिकदृष्ट्या आकलन आणि तार्किकदृष्ट्या विच्छेदन करण्याचा प्रयत्न केला जात आहे आणि प्रभावी मानसिक आणि शैक्षणिक प्रभाव शोधण्याचा प्रयत्न केला जात आहे ज्यामध्ये हे व्यवस्थापन लागू केले जाते.

अध्यापनशास्त्रीय आणि मानसशास्त्रीय विज्ञानांमध्ये आधीच केलेले सैद्धांतिक कार्य लक्षात घेऊन, परस्पर संबंधांवर नियंत्रण प्रभावांचे वर्गीकरण तयार करणे शक्य आहे ज्यामध्ये आपल्यासाठी स्वारस्य असलेल्या घटकाला त्याचे स्थान मिळेल - मुलांच्या मुलांबद्दल शिक्षकांच्या वृत्तीची शैली. संघ त्याच वेळी, एक महत्त्वाची परिस्थिती ताबडतोब लक्षात घेतली पाहिजे: आम्ही नातेसंबंधाच्या शैलीला एक विषय आणि व्यवस्थापनाचा एक ऑब्जेक्ट मानतो.

सर्व प्रथम, आमच्या दृष्टिकोनातून, शैक्षणिक (नियंत्रण) प्रभाव दोन मोठ्या गटांमध्ये विभागले जाऊ शकतात: जाणीवपूर्वक (हेतूपूर्वक) आणि बेशुद्ध (अनावश्यक).

जागरूक प्रभाव हे शिक्षकाच्या अशा शाब्दिक आणि गैर-मौखिक कृती म्हणून समजले जातात, जे तो शालेय मुलांमध्ये मानवी भावना आणि शिकण्याची आवड निर्माण करण्याच्या उद्देशाने प्रत्यक्ष किंवा अप्रत्यक्षपणे शैक्षणिक प्रभावाचे उपाय म्हणून तयार करतो आणि तंतोतंत समजतो.

या दिशेने प्रकाशने आणि संशोधनाचे विश्लेषण सूचित करते की मुलांच्या संघाबद्दल शिक्षकांच्या वृत्तीची खरी शैली, ज्यामध्ये भावनिक वृत्ती विशेषतः स्पष्टपणे प्रकट होते, बहुतेकदा अशा अध्यापनशास्त्रीय प्रभावांमध्ये स्वतःला तंतोतंत प्रकट करते ज्यावर शिक्षक स्वतःचे नियंत्रण करत नाही.

प्रीस्कूल आणि शालेय संस्थांचे स्वरूप आणि शिकवण्याच्या पद्धती एकत्र आणून शिकण्यासाठी तत्परता निर्माण करणे तर्कसंगत आहे. अर्थात, बालवाडी शाळेत बदलू नये, परंतु तेथे काहीतरी समान असावे: अनिवार्य, पद्धतशीर वर्ग. हे एक वर्तणुकीशी स्टिरियोटाइप विकसित करते आणि अनिवार्य शिक्षणाकडे एक मनोवैज्ञानिक वृत्ती निर्माण करते; वैयक्तिक पद्धती आणि तंत्रे (खेळ) समान असू शकतात; मुलांसाठी स्वतंत्र आवश्यकता देखील एकसमान असू शकतात: एका वेळी एक उत्तर द्या, त्यांच्या मित्रांना त्रास देऊ नका, त्यांची उत्तरे ऐका, शिक्षक (शिक्षक) चे कार्य पार पाडा, इ. तथापि, आम्ही पुन्हा एकदा यावर जोर देतो की एखाद्या क्रियाकलापात बदल करणे धडा अस्वीकार्य आहे.

केवळ बालवाडीतच नव्हे तर कुटुंबातही मुलांना शाळेसाठी तयार करणे आवश्यक आहे. त्याचे यश अनेकांच्या अनुपालनावर अवलंबून असते संस्थात्मक आणि शैक्षणिक परिस्थिती.

कुटुंबातील सदस्यांसह मुलाचे सतत सहकार्य ही मुख्य अट आहे.

अडचणींवर मात करण्याची मुलाची क्षमता विकसित करणे. मुलांना ते जे सुरू करतात ते पूर्ण करायला शिकवणे महत्त्वाचे आहे. अनेक पालकांना समजते की मुलाची शिकण्याची इच्छा किती तीव्र आहे, म्हणून ते त्याला शाळेबद्दल, शिक्षकांबद्दल आणि शाळेत घेतलेल्या ज्ञानाबद्दल सांगतात. या सर्वांमुळे शाळेबद्दल सकारात्मक दृष्टीकोन निर्माण होतो. पुढे, आपल्याला शिकण्यात अपरिहार्य अडचणींसाठी प्रीस्कूलर तयार करणे आवश्यक आहे. या अडचणींवर मात करता येते याची जाणीव मुलाला त्याच्या संभाव्य अपयशांबद्दल योग्य दृष्टिकोन ठेवण्यास मदत करते.

प्रौढांनी मार्गदर्शन करणे, प्रोत्साहन देणे, वर्ग, खेळ, व्यवहार्य श्रम आणि मुलाच्या इतर क्रियाकलापांचे आयोजन करणे आवश्यक आहे. पालकांनी हे समजून घेणे महत्वाचे आहे की शाळेसाठी मुलाला तयार करण्याचे मुख्य महत्त्व म्हणजे त्याचे स्वतःचे क्रियाकलाप.

म्हणून, शालेय शिक्षणासाठी प्रीस्कूलर तयार करण्याची भूमिका मौखिक सूचनांपर्यंत कमी करण्याची गरज नाही.

शाळेची तयारी आणि मुलाच्या सर्वसमावेशक विकासासाठी आणखी एक आवश्यक अट, एम.एम. आर्मलेस - यशाचा अनुभव. प्रौढांनी मुलासाठी अशा क्रियाकलापांची परिस्थिती निर्माण करणे आवश्यक आहे ज्यामध्ये तो निश्चितपणे यशस्वी होईल. पण यश हे खरे असले पाहिजे, आणि कौतुकास पात्र असले पाहिजे.

प्रीस्कूलर तयार करण्यासाठी विशेष महत्त्व म्हणजे भावनिक-स्वैच्छिक क्षेत्राचे समृद्धी, भावनांचे शिक्षण आणि नवीन परिस्थितींमध्ये नेव्हिगेट करण्याची क्षमता.आत्म-जागरूकतेची वाढ आत्म-सन्मानामध्ये सर्वात स्पष्टपणे प्रकट होते, ज्या प्रकारे मुल त्याच्या कृत्यांचे आणि अपयशांचे मूल्यांकन करण्यास सुरवात करते, इतर लोक त्याच्या वर्तनाचे मूल्यांकन कसे करतात यावर लक्ष केंद्रित करते. हे शालेय शिक्षणासाठी मनोवैज्ञानिक तत्परतेचे एक सूचक आहे. योग्य स्वाभिमानावर आधारित, निंदा आणि मंजुरीसाठी पुरेशी प्रतिक्रिया विकसित केली जाते.

विशिष्ट ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमतांच्या प्रीस्कूलरच्या यशस्वी संपादनासाठी संज्ञानात्मक स्वारस्यांची निर्मिती, क्रियाकलापांचे संवर्धन आणि भावनिक-स्वैच्छिक क्षेत्र ही पूर्व-आवश्यकता आहे. याउलट, समज, विचार आणि स्मरणशक्तीचा विकास मूल ज्ञान मिळविण्याच्या पद्धती, त्याच्या आवडीच्या दिशेने आणि त्याच्या वर्तनाच्या अनियंत्रिततेवर कसे प्रभुत्व मिळवते यावर अवलंबून असते.

शाळेची तयारी करताना, पालक मुलाला तुलना करणे, विरोधाभास करणे, निष्कर्ष काढणे आणि सामान्यीकरण करणे शिकवतात. हे करण्यासाठी, प्रीस्कूलरने एखादे पुस्तक किंवा प्रौढ व्यक्तीची कथा काळजीपूर्वक ऐकणे, त्याचे विचार योग्यरित्या आणि सातत्याने व्यक्त करणे आणि वाक्ये योग्यरित्या तयार करणे शिकले पाहिजे. वाचल्यानंतर, मुलाला काय आणि कसे समजले हे शोधणे महत्त्वाचे आहे. हे त्याला जे वाचले त्याचे सार विश्लेषित करण्यास शिकवते, मुलाला नैतिकरित्या वाढवते, याव्यतिरिक्त, ते सुसंगत, सुसंगत भाषण शिकवते आणि शब्दकोशात नवीन शब्द एकत्रित करते. मुलांच्या भाषण संस्कृतीच्या निर्मितीमध्ये, पालकांचे उदाहरण आहे महान महत्व. पालकांच्या प्रयत्नांचा परिणाम म्हणून, त्यांच्या मदतीने, मूल योग्यरित्या बोलण्यास शिकते, याचा अर्थ तो शाळेत वाचन आणि लेखनात प्रभुत्व मिळविण्यास तयार आहे.

शाळेत प्रवेश करणार्या मुलासाठी सौंदर्याचा स्वाद विकसित करणे महत्वाचे आहे आणि येथे कुटुंब प्राथमिक भूमिका बजावते. प्रीस्कूलरचे दैनंदिन जीवनातील घटना, वस्तू आणि दैनंदिन वातावरणाकडे लक्ष वेधण्याच्या प्रक्रियेत सौंदर्याचा स्वाद देखील विकसित होतो.

कुटुंबातील गेमिंग क्रियाकलापांच्या विकासास आणि सुधारणेस प्रोत्साहन देणे आवश्यक आहे. विचार आणि भाषणाचा विकास मुख्यत्वे खेळाच्या विकासाच्या पातळीवर अवलंबून असतो. गेम बदलण्याची प्रक्रिया विकसित करतो, ज्याचा सामना मुलाला गणित आणि भाषेचा अभ्यास करताना शाळेत होईल. एक मूल, खेळत असताना, त्याच्या कृतींचे नियोजन करण्यास शिकते आणि हे कौशल्य त्याला भविष्यात शैक्षणिक क्रियाकलापांचे नियोजन करण्यास मदत करेल.

तुम्हाला रेखाटणे, शिल्प कसे बनवायचे, कट, पेस्ट आणि डिझाइन कसे करावे हे शिकण्याची आवश्यकता आहे. असे केल्याने, मुलाला सर्जनशीलतेचा आनंद मिळतो, त्याचे इंप्रेशन, त्याची भावनिक स्थिती प्रतिबिंबित होते. रेखांकन, डिझाइन आणि मॉडेलिंग मुलाला आसपासच्या वस्तू पाहण्यास, त्यांचे विश्लेषण करण्यास आणि त्यांचे रंग, आकार, आकार आणि भागांचे प्रमाण योग्यरित्या समजण्यास शिकवण्यास मदत करतात. त्याच वेळी, यामुळे मुलाला सातत्याने कृती करण्यास शिकवणे, त्याच्या कृतींचे नियोजन करणे आणि सेट केलेल्या आणि नियोजित केलेल्या परिणामांशी तुलना करणे शक्य होते. आणि ही सर्व कौशल्ये देखील शाळेत अत्यंत महत्त्वाची ठरतील.

मुलाला वाढवताना आणि शिकवताना, एखाद्याने वर्गांना कंटाळवाणे, प्रेम न केलेले, प्रौढांद्वारे लादलेले आणि मुलासाठी अनावश्यक अशा गोष्टींमध्ये बदलू नये. पालकांशी संप्रेषण, संयुक्त क्रियाकलापांसह, मुलाला आनंद आणि आनंद, संज्ञानात्मक क्रियाकलाप उत्तेजित करणे आणि शैक्षणिक आणि संज्ञानात्मक प्रेरणा तयार करणे आवश्यक आहे.

एक आवश्यक घटक म्हणजे अध्यापनशास्त्रीय परिस्थिती: प्रीस्कूलर्सच्या तयारीचे निदान आणि मूल्यांकन; या डेटावर आधारित वैयक्तिकरित्या भिन्न दृष्टिकोनाची अंमलबजावणी; प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्थेच्या शैक्षणिक, मानसिक आणि वैद्यकीय सेवांमधील परस्परसंवाद सुनिश्चित करणे; तत्परता निर्मितीच्या जटिल प्रक्रियेचा महत्त्वपूर्ण भाग म्हणून शारीरिक शिक्षण वर्गांची ओळख; सर्व प्रीस्कूल सेवा आणि पालक यांच्यात परस्परसंवाद आयोजित करणे; प्रीस्कूल शैक्षणिक संस्था आणि शाळांच्या कामात सातत्य सुनिश्चित करणे.

डायग्नोस्टिक्समध्ये मुलांना शाळेसाठी तयार करण्याच्या जटिल संकल्पनेच्या सर्व घटकांची तपासणी समाविष्ट आहे. सामान्य तयारी म्हणजे शारीरिक आणि मानसिक तयारी, विशेष तयारी - सामाजिक आणि बौद्धिक. तत्परता, वैयक्तिक आणि गट निदान कार्ड्सच्या प्रत्येक घटकाची पातळी ओळखण्यासाठी आम्ही निदान साधने विकसित केली आहेत. हा दृष्टीकोन आम्हाला प्रत्येक मुलाच्या तयारीची प्रारंभिक पातळी निर्धारित करण्यास, मागे पडणारा घटक निर्धारित करण्यास, शैक्षणिक प्रक्रियेत समायोजन करण्यास, वैयक्तिक शिफारसी आणि असाइनमेंट देण्यास आणि त्याद्वारे एकूण तयारीची पातळी वाढविण्यास अनुमती देतो.

बालवाडी आणि शाळा यांच्यातील सातत्य राखण्याच्या समस्येचे निराकरण करण्यासाठी, तीन क्षेत्रांमध्ये कार्य आयोजित केले जाते: माहिती आणि शैक्षणिक क्रियाकलाप (तत्परतेच्या समस्यांवरील संयुक्त शैक्षणिक परिषद, मुलांना शाळेसाठी तयार करण्याच्या कार्यक्रमांवर चर्चा करण्यासाठी कार्यशाळा); पद्धतशीर क्रियाकलाप (शिक्षकांनी पाठ आणि क्रियाकलापांना त्यांच्या पुढील चर्चेसह परस्पर भेटीद्वारे बालवाडी आणि शाळेत शैक्षणिक कार्याच्या पद्धती आणि स्वरूपांची ओळख, सर्वोत्तम पद्धतींच्या देवाणघेवाणीसाठी संयुक्त शैक्षणिक परिषद; व्यावहारिक क्रियाकलाप (शिक्षकांची त्यांच्या भविष्याशी प्राथमिक ओळख). संयुक्त वर्गांच्या प्रक्रियेत असलेले विद्यार्थी, त्यांच्या माजी विद्यार्थ्यांच्या 1ल्या वर्गात शिक्षणादरम्यान त्यांच्या शिक्षकांचे पर्यवेक्षण).

प्रीस्कूल बालपण संपवणारी मुख्य घटना म्हणजे मुलाचा शाळेत प्रवेश. आधुनिक काळात, काही लोकांना शंका आहे की शाळेसाठी मुलांची हेतुपूर्ण तयारी आवश्यक आहे. परंतु प्रत्येक पालक मुलाच्या जीवनातील या टप्प्याचे सार त्यांच्या स्वत: च्या मार्गाने पाहतो. प्राथमिक शाळेतील विद्यार्थी होण्यासाठी प्रीस्कूलरची तयारी काय असावी?

मुलाला शाळेसाठी तयार करणे म्हणजे काय?

हे उत्सुक आहे की शाळेसाठी मुलाच्या तयारीमध्ये काय समाविष्ट आहे आणि भविष्यातील विद्यार्थ्यासाठी पूर्वतयारी वर्गांद्वारे विकसित होण्यासाठी काय महत्वाचे आहे याबद्दल पालक आणि मानसशास्त्रज्ञांच्या भिन्न अपेक्षा आहेत.

बहुतेक पालक त्यांच्या मुलांच्या बौद्धिक कामगिरीवर लक्ष केंद्रित करतात आणि प्रीस्कूल वयात ते मुलाला विशिष्ट ज्ञान आणि कौशल्ये देण्याचा प्रयत्न करतात, त्यांना वाचणे आणि मोजणे, मोठे करणे आणि योग्यरित्या बोलणे शिकवतात. या स्थितीसह, प्रौढांचे लक्ष मुलाची जागरूकता, भाषण आणि विचार क्षमता विकसित करण्यावर केंद्रित आहे.

प्रौढांचा आणखी एक भाग, त्यांच्या मुलाच्या विशिष्ट वैशिष्ट्यांबद्दल चिंतित, मुलाची शाळेत जाण्याची इच्छा जागृत करणे आणि इतर मुलांसह शाळेत अभ्यास करण्यात त्याला रस निर्माण करणे.

लाजाळू आणि चिंताग्रस्त मुलांना कदाचित माहित असेल आणि ते बरेच काही करू शकतील, परंतु ते आई किंवा वडिलांपासून दूर जाण्यास घाबरतात. असे शांत लोक त्यांच्या समवयस्कांशी खेळण्यास सहमती देतात तेव्हाच जर एखादा प्रिय व्यक्ती जवळ असेल.

काही अति आवेगपूर्ण प्रीस्कूलर्स शक्य तितक्या इतर मुलांच्या आसपास राहण्यास इच्छुक असतात, परंतु त्यांची संज्ञानात्मक स्वारस्ये मर्यादित असतात. असे हस्टलर अनेकदा जाहीर करतात की त्यांना अभ्यास करायचा नाही आणि शाळेत जाणार नाही. आणि त्यांचे पालक प्रीस्कूलरच्या आवडींना ज्ञान आणि शिक्षणाकडे कसे वळवायचे याबद्दल चिंतित आहेत.

अशाप्रकारे, मुलांना शाळेसाठी तयार करताना पालकांची सर्वात स्पष्ट भूमिका म्हणजे मुलाच्या डोक्यात शक्य तितके ज्ञान घालणे आणि त्यांना त्यांच्या समवयस्कांमध्ये शिकण्याची आवड निर्माण करणे.

तज्ञांच्या आवश्यकता विस्तृत आहेत. मानसशास्त्रज्ञांचा असा विश्वास आहे की शाळेत अभ्यास करण्यापूर्वी प्रीस्कूलरमध्ये शालेय मुलाची अंतर्गत स्थिती तयार करणे आवश्यक आहे. शिकण्याच्या तयारीमध्ये फक्त मुलाच्या जागरूकता आणि विचारसरणीपेक्षा अधिक गोष्टींचा समावेश असतो. हे शिकण्यासाठी प्रेरणा, भावनिक-स्वैच्छिक घटक आणि भविष्यातील विद्यार्थ्याची सामाजिक परिपक्वता सूचित करते.

तज्ञांच्या मते, प्राथमिक शाळेच्या तयारीमध्ये केवळ बौद्धिक विकासच नाही तर प्रीस्कूलरच्या परिपक्वतेच्या मानसिक आणि सामाजिक पैलूंचा समावेश असावा.

म्हणून, शालेय शिक्षणाची पूर्ण तयारी मुलाने त्याच्यासारख्या मुलांच्या गटात असणे आवश्यक आहे. वैयक्तिक प्रशिक्षणाचे समर्थक असलेले पालक त्यांच्या मुलांसाठी होमस्कूलिंगची व्यवस्था करण्याची चूक करतात. शाळेची तयारी का आवश्यक आहे या महत्त्वाच्या मुद्द्याला ते चुकवतात, म्हणजे, मुलांच्या गटाच्या नियमांनुसार त्याचे वर्तन गौण करण्याची आणि शाळेच्या सेटिंगमध्ये विद्यार्थ्याची भूमिका बजावण्याची क्षमता विकसित करण्याची संधी ते वंचित ठेवतात.

आपल्या मुलाला शाळेसाठी कसे तयार करावे

कधीकधी पालकांना असे वाटते की शाळेत मुलाच्या प्रभावी तयारीमध्ये शाळेत प्रवेश करण्यापूर्वी लगेच काही महिने शिक्षकांच्या मार्गदर्शनाखाली विशेष गटांमध्ये वर्ग समाविष्ट असतात. अशी तयारी महत्त्वाची आहे, आणि आम्ही आधीच त्यांच्या समवयस्क मुलांसाठी प्रीस्कूल मुलांसाठी वर्गांच्या महत्त्वावर चर्चा केली आहे.

परंतु मानसिक विकासाची पातळी काही महिन्यांत इच्छित स्तरावर समायोजित केली जाऊ शकत नाही. अगदी प्रीस्कूल बालपणातही. भावी शाळकरी मुलाचा विकास प्रत्येकाच्या आणि मुलाच्या सतत विकासावर आधारित असतो.

शाळेच्या तयारीमध्ये खेळाची भूमिका

पालकांना कितीही आश्चर्य वाटले तरी मूल आगामी शालेय शिक्षणासाठी पूर्णपणे तयार आहे. प्रीस्कूल वयात मानसिक विकास उत्तेजित होतो. ती अग्रगण्य क्रियाकलाप आहे.

गेममध्ये, प्रीस्कूलर त्यांची कल्पनाशक्ती विकसित करतात आणि तार्किक तर्क शिकतात, कृतीची अंतर्गत योजना तयार करतात आणि आवश्यक-आवश्यक क्षेत्र विकसित करतात. शिकणाऱ्याची भूमिका यशस्वीपणे स्वीकारण्यासाठी यातील प्रत्येक घटक महत्त्वाचा आहे.

भूमिका-खेळण्याच्या खेळांमध्ये, मुले त्यांचे वर्तन व्यवस्थापित करण्यास, नियमांचे पालन करण्यास आणि भूमिकेनुसार वागण्यास शिकतात. आणि शाळेत त्याशिवाय मार्ग नाही. लहान विद्यार्थ्याला शिक्षकाचे लक्षपूर्वक ऐकावे लागेल, गुंतागुंतीची अक्षरे लिहिण्यावर लक्ष केंद्रित करावे लागेल आणि इतर अनेक कार्ये करावी लागतील ज्यासाठी स्वेच्छेने प्रयत्न करावे लागतील.

बौद्धिक तयारीची मूलतत्त्वे

बौद्धिक तयारीबाबत, तार्किक विचार आणि भाषण कौशल्ये विकसित करण्यासाठी मुलांबरोबर पद्धतशीरपणे कार्य करणे महत्वाचे आहे. मार्गदर्शक तत्त्वे खालीलप्रमाणे आहेत.

1. शाळेत प्रवेश करण्यापूर्वी बौद्धिक पातळी अशी असावी की मुल विश्लेषण आणि सामान्यीकरण करू शकेल. मुलाला आवश्यक चिन्हे शोधण्यासाठी शिकवणे आवश्यक आहे ज्याद्वारे वस्तू गटांमध्ये एकत्र केल्या जाऊ शकतात किंवा अनावश्यक गोष्टी वगळल्या जाऊ शकतात. विकासावरील लेखात कार्यांची उदाहरणे दिली आहेत.
2. मुलाच्या भाषण विकासाने त्याच्या विचारांची सुसंगत अभिव्यक्ती सुनिश्चित केली पाहिजे. हे करण्यासाठी, तुम्हाला तुमची शब्दसंग्रह सतत भरून काढणे आवश्यक आहे, मुलाला नवीन शब्दांचा अर्थ समजावून सांगणे आणि त्यानुसार त्याचे विधान दुरुस्त करणे आवश्यक आहे.

एक प्रभावी तयारीचा आधार म्हणजे परीकथा आणि इतर मुलांची कामे वाचणे. मूल फक्त ऐकण्यास सक्षम असताना, कथानक एकत्र पुन्हा सांगणे, पात्रांच्या कृतींबद्दल बोलणे आणि घटनांच्या वेगळ्या विकासाबद्दल कल्पना करणे उपयुक्त आहे. परंतु आधीच 4-5 वर्षांचे बाळ अगदी प्रवेशयोग्य आहे. आणि ही विकासातील प्रगती आणि संज्ञानात्मक हेतूंचे वास्तविकीकरण आहे.

मुलाला शाळेसाठी अशा प्रकारची तयारी आवश्यक आहे. एकीकडे, कोणत्याही कुटुंबासाठी हे नैसर्गिक आहे जिथे ते मुलांच्या विकासाकडे लक्ष देतात. आणि दुसरीकडे, शाळेसाठी प्रीस्कूलर तयार करताना मानसशास्त्रज्ञ आणि शिक्षक वापरतात त्याच दृष्टिकोनासारखेच आहे.

मुलांना शाळेसाठी तयार करण्यात रोजचा सहभाग

अर्थात, मुलाला त्याचे प्रारंभिक ज्ञान त्याच्या प्रियजनांकडून मिळते. आपण पुन्हा एकदा यावर जोर देऊ या की अनेक पालक मुलाच्या बौद्धिक क्षमतेच्या विकासाकडे खूप लक्ष देतात: ते सतत त्याच्या सभोवतालच्या जगाबद्दलचे त्याचे ज्ञान वाढवतात, तर्कशास्त्राच्या समस्या सोडवतात, त्याला वाचायला आणि मोजायला शिकवतात आणि तर्क करण्यास प्रोत्साहित करतात.

हे सर्व प्रीस्कूलरच्या संज्ञानात्मक प्रेरणांच्या विकासात योगदान देते. आणि, एक नियम म्हणून, उच्च बौद्धिक पातळी असलेल्या मुलांना अभ्यास करण्यासाठी शाळेत जायचे आहे.

मानक कौटुंबिक परिस्थितींबद्दल, असे म्हणता येणार नाही की पालक त्यांच्या मुलांची शालेय शिक्षणात आवड निर्माण करण्यावर बारीक लक्ष देतात. बहुतेक वेळा, हे कार्य तृतीय पक्षांकडे हस्तांतरित केले जाते. संज्ञानात्मक प्रेरणा आणि शाळेतील स्वारस्य एका क्षणी उद्भवत नाही, परंतु हळूहळू, प्रौढांना कमीतकमी थोडासा प्रयत्न करणे आवश्यक आहे.

त्यांच्या मुलांशी सतत संवाद साधताना, पालक त्यांना शाळेची तयारी विकसित करण्यात मदत करण्यासाठी मूलभूत तंत्रांचा वापर करू शकतात.

• मुलाला कृतींचा नमुना देऊन आणि त्याला स्वतंत्रपणे पूर्ण करण्याचे कार्य सेट करून वर्ग आयोजित करणे उपयुक्त आहे. हे प्रीस्कूल बालपणाच्या कोणत्याही टप्प्यावर अनियंत्रित वर्तनाच्या निर्मितीमध्ये योगदान देईल. उदाहरणार्थ, काड्या मोजण्यातील एक शब्द सांगितल्यानंतर, मुलाला ते पुन्हा करण्यास आमंत्रित करा. एकाच गटातील अनेक वस्तू (फळ, फर्निचर, वाहतूक) सूचीबद्ध करताना, प्रीस्कूलरला पंक्ती पूर्ण करण्यासाठी प्रोत्साहित करा.
• वापरून मुलाचे लक्ष विकसित करण्यासाठी योगदान द्या. तुम्ही चालताना आणि पुस्तके वाचताना तुमचे श्रवण लक्ष केंद्रित करण्यासाठी स्वतःला प्रशिक्षित करू शकता.
• उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासाकडे लक्ष द्या. शाळेत, मुलांच्या बोटांवर ताबडतोब खूप दबाव असतो - दररोज त्यांना अक्षरे आणि संख्या लिहावी लागतात. या लोडसाठी तयार होण्यासाठी, आपल्याला शक्य तितक्या वेळा लहान भागांसह मॉडेलिंग, रेखाचित्र, मोज़ेक आणि बांधकाम सेट एकत्र करणे आवश्यक आहे.
• मुलाची त्याच्या अभिव्यक्तींसाठी, एखाद्या उपयुक्त क्रियाकलापासाठी त्याच्या उत्कटतेबद्दल प्रशंसा करणे महत्वाचे आहे.

प्रौढांनी कोणत्या गोष्टींना परवानगी देऊ नये, जरी हे सहसा कुटुंबांमध्ये दिसून येते:

• “जेव्हा तुम्ही शाळेत जाता, तेव्हा तिथेच अभ्यास केला पाहिजे, इकडे तिकडे पळू नये” अशा शब्दांत शैक्षणिक क्रियाकलापांमध्ये भाग घेण्याची इच्छा नसलेल्या खोडकर मुलावर लगाम घालण्याची परवानगी नाही.
• आपण धड्याला उशीर करू शकत नाही, मुलाच्या मानसिकतेला ओव्हरटायर करू शकत नाही आणि त्यामुळे प्रीस्कूलरला नियमन केलेल्या क्रियाकलापांना नकार देण्यास कारणीभूत ठरते.
• आपण प्रीस्कूलरला एखादे कार्य पूर्ण करण्यास भाग पाडू शकत नाही जर यामुळे नकारात्मक भावना निर्माण होतात.

मुलाच्या मानसिक विकासाचा आधार नवीन अनुभवांची गरज आहे. मुलांमध्ये, स्वैच्छिक कृती उत्स्फूर्तता आणि आवेग द्वारे दर्शविले जातात: एक नवीन इच्छा प्रकट झाली आहे - ती त्वरित समाधानी असणे आवश्यक आहे. म्हणूनच, प्रीस्कूलरची मनमानी स्वभावाने आवेगपूर्ण आहे, जी कोणत्याही प्रक्रियेवर दीर्घकालीन लक्ष ठेवण्याशी जोडलेली नाही. 15 मिनिटांचे वर्ग देखील त्याच्यासाठी खूप जास्त आहेत ही मुलाची चूक नाही.

जर पालकांनी या लेखात वर्णन केलेल्या पद्धतींचे पालन केले तर ते त्यांच्या मुलाच्या मानसिक जडणघडणीत महत्त्वपूर्ण योगदान देतील. आणि जुने प्रीस्कूलर आनंद, स्वारस्य आणि ज्ञानाची तहान घेऊन शाळेचा उंबरठा ओलांडतील.

किसेलेवा नताल्या
प्रीस्कूल मुलांना शाळेसाठी तयार करणे

बालवाडी शिक्षक एन.ए. किसेलेवा म्हणून काम करण्याच्या अनुभवावरून

साठी तयार रहा शाळाआजचा अर्थ म्हणजे वाचणे, लिहिणे किंवा मोजणे असे नाही. साठी तयार रहा शाळा- म्हणजे हे सर्व शिकण्यासाठी तयार असणे.

लिओनिड अब्रामोविच वेंगर

अर्थात, मला समजले की मूल आहे शाळाते तुम्हाला लिहायला आणि वाचायला शिकवतील, पण मुलाला विचार करायला, तर्क करायला, निष्कर्ष काढायला, विश्‍लेषण करायला, स्वतंत्रपणे त्यांच्या ज्ञानाचा वापर करायला, त्यांच्या दृष्टिकोनाचे रक्षण करायला शिकवायला - मी माझ्या वर्गात यासाठी प्रयत्न करतो.

तत्परतेमध्ये काय समाविष्ट आहे? बालवाडी मध्ये शालेय शिक्षण? सर्व प्रथम, तयारी पासून मुलेनवीन उपक्रमांसाठी:

शिकण्याची समस्या ऐकण्यास, समजण्यास आणि सोडविण्यास सक्षम व्हा;

विचारलेल्या प्रश्नावर उपाय शोधा;

मोठ्या प्रमाणात उपदेशात्मक माहिती आणि शैक्षणिक साहित्य आत्मसात करा;

ऐकण्यास आणि बोलण्यास सक्षम व्हा (संवादात्मक क्रियाकलाप आणि फोनेमिक सुनावणीचा विकास).

मुलाला ज्या मुख्य अडचणी येतात शाळा- हे लेखनातील प्रभुत्व आहे. अनेक मुलांना अक्षर किंवा शब्द लिहिताना वेळेत कसे थांबायचे हे माहित नसते; अक्षर घटकांच्या अचूक स्पेलिंगचा सामना करू शकत नाही. त्यामुळे माझ्यासमोर एक महत्त्वाचं काम आहे लेखनासाठी आपला हात तयार करत आहे.

बालवाडी सेटिंगमध्ये, या समस्येचे निराकरण रेखाचित्र, मॉडेलिंग आणि ऍप्लिकेशनमधील संयुक्त क्रियाकलापांद्वारे सुलभ केले जाते. या क्रियाकलापांमुळे बोटांचे बारीक स्नायू विकसित होतात, ज्यामुळे मुलाचा हात अधिक लवचिक आणि आज्ञाधारक बनतो. मुले पेन्सिल, ब्रश, कात्री, स्टॅकसह काम करण्याचे कौशल्य आणि क्षमता मास्टर करतात; हात आणि डोळे विकसित करा.

उत्तम मोटर कौशल्ये आणि हालचालींचे समन्वय विकसित करण्यासाठी, मी वेगवेगळ्या पद्धती आणि कामाचे तंत्र वापरतो.:

1. फिंगर प्ले प्रशिक्षण

फिंगर जिम्नॅस्टिक, शारीरिक शिक्षण मिनिटे

कविता आणि जीभ twisters सह बोट खेळ

2 नैसर्गिक साहित्य वापरून प्लॅस्टिकिन आणि मीठ dough पासून मॉडेलिंग (बियाणे, तृणधान्ये, टरफले इ.)

अपारंपरिक रेखाचित्र तंत्र: ब्रश, बोट, टूथब्रश, मेणबत्ती इ.

डिझाइन: ओरिगामी तंत्राचा वापर करून, LEGO कन्स्ट्रक्टरसह काम करून कागदापासून बनविलेले

विविध प्रकारचे अनुप्रयोग

3. ग्राफिक मोटर कौशल्यांचा विकास

स्टिन्सिलसह रेखाचित्र

हॅचिंग

रेखाचित्र पूर्ण करत आहे (सममितीच्या तत्त्वावर आधारित)

चक्रव्यूह

4. शैक्षणिक खेळ

लेसिंग

लहान वस्तूंसह खेळ

कोडी, मोज़ेक

ग्रेन पेंटिंग माझ्या आवडत्या मनोरंजनांपैकी एक आहे मुलेते प्लॉट चित्रे तयार करतात जे एकमेकांची जागा घेतात.

एक "ड्राय पूल", मटारने भरलेला बॉक्स, उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासास देखील हातभार लावतो. (तुम्ही बकव्हीट, तांदूळ, सोयाबीनचे वापरू शकता). मुलांना तलावामध्ये लहान खेळणी शोधणे आणि एका कंटेनरमधून दुसऱ्या कंटेनरमध्ये वाटाणे ओतणे आवडते.

सजावटीचे रेखाचित्र ग्राफो-मोटर कौशल्यांच्या विकासास प्रोत्साहन देते. मुले पेंटिंगचे अगदी लहान घटक काढतात: ठिपके, कर्ल, लहरी आणि सरळ रेषा इ. आणि पॅटर्न घटकांच्या मांडणीतील लय लयची भावना विकसित करण्यास मदत करते. एक नमुना रेखाटून, मुले रेषा "धरून" ठेवण्यास आणि त्यांच्या हालचाली मर्यादित करण्यास शिकतात. पॅटर्नचे बरेच घटक अक्षरांच्या घटकांसारखे असतात (ओव्हल, कर्ल, लहरी रेषा).

लेखनात प्रभुत्व मिळविण्यासाठी, मुलांनी कागदाच्या शीटवर चांगले केंद्रित केले पाहिजे, "शीर्ष" आणि "तळाशी", "मध्यम", "डावी आणि उजवी बाजू" कुठे आहेत हे माहित असणे आवश्यक आहे.

मी त्यांना ग्राफिक कौशल्ये वापरून तपासलेल्या कागदावर नेव्हिगेट कसे करायचे ते शिकवतो. सेलच्या बाजूने हलवून, मुले अगदी सरळ रेषा काढायला शिकतात. आपण दिलेल्या दिशेने बाण वापरून ठिपके जोडायला शिकतो.

मी त्यांना समांतर रेषा काढायला शिकवतो (एकमेकांपासून समान अंतरावर सरळ रेषा). या उद्देशासाठी आम्ही शेडिंग वापरतो.

शेडिंग करताना आम्ही नियमांचे पालन करतो:

आम्ही फक्त वरपासून खालपर्यंत उभ्या आणि तिरकस रेषा लिहितो आणि क्षैतिज - फक्त डावीकडून उजवीकडे.

नंतर मी स्ट्रोक म्हणून वेव्ही, झिगझॅग रेषा वापरेन. गोल आणि अंडाकृती आकाराच्या वस्तूंमध्ये सर्पिल घाला ("मध्यभागापासून वर्तुळाच्या काठापर्यंत वळवा, काठावरुन मध्यभागी "वळवा").

आम्ही "लाटा" आणि "पथ" काढतो; मुले रेषेच्या संपूर्ण लांबीसह सहजतेने हात हलवायला शिकतात; ठिपके असलेल्या रेषांसह प्रारंभ करतात आणि नंतर घन असतात.

नोटबुकमध्ये आपण अंडाकृती, वर्तुळे आणि झुकलेल्या काड्या पिंजऱ्यात बसवायला शिकतो.

उत्कृष्ट मोटर कौशल्ये विकसित करणे महत्वाचे आहे कारण मुलाच्या संपूर्ण भविष्यातील जीवनासाठी हात आणि बोटांच्या अचूक, समन्वित हालचालींचा वापर करणे आवश्यक आहे, जे विविध दैनंदिन आणि शैक्षणिक क्रियाकलाप करत असताना आवश्यक आहे.

मध्ये उत्कृष्ट मोटर कौशल्यांच्या विकासावर उद्देशपूर्ण आणि पद्धतशीर कार्य प्रीस्कूल मुलेबौद्धिक क्षमता, भाषण क्रियाकलाप आणि सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे मुलाच्या मानसिक आणि शारीरिक विकासाचे संरक्षण करण्यास प्रोत्साहन देते.

फिंगर गेम्स अनुकूल भावनिक पार्श्वभूमी तयार करतात, प्रौढ व्यक्तीचे अनुकरण करण्याची क्षमता विकसित करतात, त्यांना लक्षपूर्वक ऐकण्यास आणि भाषणाचा अर्थ समजून घेण्यास शिकवतात आणि मुलाची भाषण क्रियाकलाप वाढवतात. जर एखाद्या मुलाने लहान काव्यात्मक ओळींसह व्यायाम केले तर त्याचे भाषण स्पष्ट, लयबद्ध, तेजस्वी होईल आणि केलेल्या हालचालींवर नियंत्रण वाढेल. मुलाची स्मरणशक्ती विकसित होते कारण तो हाताची विशिष्ट स्थिती आणि हालचालींचे क्रम लक्षात ठेवण्यास शिकतो. मूल कल्पनाशक्ती आणि कल्पनाशक्ती विकसित करते. सामान्यतः, ज्या मुलाकडे उत्तम मोटर कौशल्यांचा उच्च पातळीचा विकास असतो तो तर्कशुद्धपणे तर्क करण्यास सक्षम असतो, त्याची स्मरणशक्ती, लक्ष आणि सुसंगत भाषण पुरेसे विकसित होते.

मी माझ्या कामाचे परिणाम स्वारस्याच्या अभिव्यक्तीमध्ये पाहतो मुलेविविध प्रकारच्या क्रियाकलापांसाठी.

माझ्या ते लक्षात आले मुले वाढत आहेतसंज्ञानात्मक क्रियाकलाप, केलेले सर्व कार्य कार्यक्षमता वाढवते वर्गातील मुले, भार कमी करते. याचा, कौशल्ये संपादन, व्हिज्युअल आणि श्रवणविषयक समज सुधारणे, व्हिज्युअल-अलंकारिक आणि तार्किक विचारांचा विकास, ऐच्छिक लक्ष यावर सकारात्मक परिणाम होतो. सर्जनशील कल्पनाशक्ती, भाषण, उत्तम मोटर कौशल्ये आणि हात समन्वय, मूलभूत ग्राफिक कौशल्ये प्राविण्य.

असा युक्तिवाद केला जाऊ शकतो की मुलाचे अनुकूलन शाळाजर त्याने पुरेशी संज्ञानात्मक स्वारस्ये, स्वेच्छेने त्याच्या वर्तनावर नियंत्रण ठेवण्याची क्षमता आणि खाजगी उद्दिष्टे अधिक महत्त्वाच्या लोकांच्या अधीन केली असतील तर परिस्थिती लवकर निघून जाईल. मूल मूलभूत मानसिक ऑपरेशन्स मोठ्या प्रमाणात वापरण्यास सक्षम आहे, त्याची स्मरणशक्ती चांगली आहे आणि त्याच्या कृतींवर नियंत्रण ठेवण्याची क्षमता विकसित झाली आहे. आणि जर वयाच्या सातव्या वर्षी त्याने आपली बोटे आणि हात खेळकरपणे नियंत्रित करणे शिकले असेल, म्हणजे त्याने उत्तम मोटर कौशल्ये आणि बोटांच्या हालचालींचे समन्वय चांगले विकसित केले असेल, त्याने मूलभूत ग्राफिक कौशल्ये प्रावीण्य मिळवली असतील, तर हे पुरेसे असेल. पुढील शाळेत लेखन शिकवणे.

विषयावरील प्रकाशने:

शिक्षकांसाठी सल्लामसलत "मुलांना वाचायला आणि लिहायला शिकण्यासाठी तयार करणे"प्रत्येकाला हे चांगले ठाऊक आहे की भाषण ही मानवी क्षमता नाही. हे मुलामध्ये त्याच्या वाढीच्या प्रक्रियेत हळूहळू तयार होते आणि ...

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञांशी सल्लामसलत "मुलांना शाळेसाठी तयार करणे"मुलांना शाळेसाठी तयार करणे. वयाच्या पाचव्या वर्षापासून मुलाला भविष्यातील शालेय शिक्षणासाठी तयार करणे आवश्यक आहे. पाच वर्षांच्या वयात तुम्ही ते आधीच करू शकता.

शाळेच्या तयारीच्या प्रक्रियेत वरिष्ठ प्रीस्कूल वयाच्या मुलांसाठी शैक्षणिक समर्थनफेडरल स्टेट एज्युकेशनल स्टँडर्ड फॉर एज्युकेशनच्या मुख्य कल्पनांच्या संदर्भात प्रीस्कूल शिक्षणाच्या मुख्य कार्यांची अंमलबजावणी परस्परसंवादासाठी विशेष परिस्थिती निर्माण केल्याशिवाय अशक्य आहे.

शैक्षणिक मानसशास्त्रज्ञांच्या असंख्य अभ्यासानुसार, शाळेची "योग्य" तयारी खेळाच्या क्रियाकलापांवर केंद्रित केली पाहिजे.

पालकांसाठी सल्लामसलत "मुलांना शाळेसाठी तयार करणे"तुमच्या मुलाला शाळेसाठी तयार करणे: शिफारसी अशी वेळ जवळ येत आहे जेव्हा तुमचे मूल अभिमानाने प्रथम-श्रेणीचे पदवीधर असेल. आणि संबंधात.

एल.ई. झुरोवा यांच्या मॅन्युअलवर आधारित भाषण विकासावरील GCD साठी सादरीकरण "५-६ वर्षे वयोगटातील मुलांना साक्षरता शिकवण्याची तयारी"प्रिय सहकाऱ्यांनो, वृद्ध प्रीस्कूलर्ससाठी साक्षरतेची तयारी किती महत्त्वाची आहे हे आपल्या सर्वांना माहीत आहे! प्रीस्कूल शिक्षणात काम करणारे शिक्षक.

सादरीकरण "FEMP द्वारे मध्यम गटातील मुलांना शाळेसाठी तयार करणे" 1 - "FEMP द्वारे मध्यम गटातील मुलांना शाळेसाठी तयार करणे." मुलांसाठी गेमिंग अ‍ॅक्टिव्हिटी अग्रेसर आहे हे लक्षात घेता.

शाळेत अभ्यास करण्यासाठी प्रीस्कूल मुलाची मानसिक तयारीतयारी गटांमध्ये पालक बैठक "शाळेत अभ्यास करण्यासाठी प्रीस्कूल मुलाची मानसिक तयारी" नमस्कार.

शिक्षकांसाठी कार्यशाळा "मुलांना लिहायला वाचायला तयार करणे"ध्येय: मुलांना वाचन आणि लिहायला शिकण्यासाठी तयार करण्याच्या सैद्धांतिक समस्येमध्ये शिक्षकांची क्षमता वाढवणे. उद्दिष्टे: ज्ञान सक्रिय करा.

प्रीस्कूल मुलांना शाळेसाठी तयार करण्यासाठी स्पीच थेरपिस्ट आणि पालक यांच्यातील संवादप्रीस्कूल मुलांना शाळेत शिकण्यासाठी तयार करताना पालकांशी भाषण-भाषा पॅथॉलॉजिस्ट शिक्षकांचा संवाद. वैशिष्ट्यांचे वर्णन केले आहे.

प्रतिमा लायब्ररी: