मुलाचा स्वभाव
अतिक्रियाशील मूल
हे एक खोडकर आणि अस्वस्थ मूल आहे. अशा मुलांच्या दोन मुख्य समस्या म्हणजे मोटर
क्रियाकलाप आणि दुर्लक्ष. या समस्या जवळजवळ आयुष्याच्या तिसऱ्या महिन्यापासून दिसतात.
वाजवी मर्यादेत, हे गुण 3 वर्षांपेक्षा कमी वयाच्या अनेक मुलांमध्ये अंतर्भूत असतात आणि चांगल्या गोष्टींची गुरुकिल्ली आहे
शारीरिक विकास आणि विचार करण्याची लवचिकता. अर्थात, सामान्यतेच्या मर्यादा परिभाषित करणे कठीण आहे.
वर्तनाचे वस्तुनिष्ठपणे मूल्यमापन करणे आवश्यक आहे, कारण हे गुण, टोकापर्यंत पोहोचले आहेत
एक गंभीर समस्या. बाल्यावस्थेमध्ये, “लहान मुले” आपल्या पालकांना स्थायिक न झाल्याने त्रास देतात
झोप, विशेषत: बरेच लोक संध्याकाळी आणि रात्री अतिक्रियाशील होतात. प्रीस्कूलमध्ये
वय - जखम आणि दुर्दैव जे सतत बदलत असतात. शाळेत ते सतत असतात
संघर्ष, ते अधिक वेळा मारामारी करतात, पैसे आणि वस्तू गमावतात, सर्वसाधारणपणे, ते पूर्णपणे वचनबद्ध असतात
अवर्णनीय क्रिया. त्यात अनेकजण गोंगाट करतात हे लक्षात आले आहे, पण तरीही ही मुले गप्प बसतात
तुम्हाला प्रत्येक मिनिटाला अडचणीची वाट पहावी लागेल. भावनांचा अतिरेक, किंचाळणे, हातवारे करणे, गडबड करणे
बालपणात हात मुरडणे. अशा मुलाला जगाची ओळख जलद होत असली तरी हे ज्ञान
उथळ, यादृच्छिक. त्यामुळे पालकत्व कठीण होते.
या मुलांची आवेगही एक गंभीर समस्या आहे. ते वागू शकतात
कार्य करते मज्जासंस्था. निःसंशयपणे, "जिवंत लोकांना" मदतीची आवश्यकता आहे. याचे स्वरूप
हायपरडायनामिक स्वभाव. परंतु हे बहुतेक वेळा संगोपनाच्या त्रुटींसह असते,
ज्यामुळे असामान्य वर्तन होते. बिघडलेले, अनियंत्रित, अवज्ञाकारी -
यामुळे बाळाचा योग्य विकास होण्यास प्रतिबंध होतो. आणि इथे सर्व जबाबदारी तुमच्यावर येते,
पालक
अशा मुलाचे संगोपन करण्याचे दोन मार्ग आहेत:
1) मुलासह, जवळच्या प्रौढाने ज्ञानाच्या मार्गावर जावे, समजावून सांगण्यास तयार असावे
मुलाचे वर्तन चुकीचे आहे आणि मुलाने स्वतःला सुधारले आहे याची खात्री करा (माफी मागणे,
गोळा केलेली खेळणी इ.);
2) मुलाची मोटर क्रियाकलाप मर्यादित करा: जर त्याने खेळणी विखुरली तर त्याला शेजारी सोडा
ते काढून टाकेपर्यंत. मुख्य गोष्ट म्हणजे मुलाला संघर्षापासून विचलित करणे नाही.
प्रतिबंधित मूल ("गद्दा")
ही शांत मुले आहेत, त्यांच्या हालचालींमध्ये आणि त्यांच्या सभोवतालच्या घटनांबद्दल त्यांच्या प्रतिक्रियांमध्ये मंद असतात.
ते अशा प्रकारे जन्माला येतात आणि हा आजार नाही. अशा मुलाचा जन्म कोणत्याही कुटुंबात होऊ शकतो. IN
पहिल्या महिन्यांत तो विकासात मागे राहू शकतो. या मुलांना मदत केली नाही, तर जीवनाचा खडतर वेग
त्यांच्या स्वभावावर नकारात्मक परिणाम होऊ शकतो. म्हणून, आपण त्यांच्यासाठी सर्वकाही करण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे
शक्य. आणि पुन्हा, सर्व प्रथम, पालकांनी हे केले पाहिजे.
बर्याचदा, "गद्दा" एक आज्ञाधारक मूल आहे. त्याला कोणताही व्यवसाय ऑफर केल्यास, बाळ करेल
त्याच्या स्वभावामुळे बरेच दिवस ते करायचे, पण तरीही त्याला वाटेल, कदाचित थोड्या वेळाने,
नीरस कामामुळे थकवा. आणि येथे आपल्याला क्षण जप्त करणे आणि आपला व्यवसाय, स्वारस्य बदलणे आवश्यक आहे
दुसरे काहीतरी असलेले मूल. आणि म्हणून हळूहळू वस्तूंसह संप्रेषणाचे वर्तुळ विस्तृत करणे आवश्यक आहे, आणि
मग समवयस्कांसह, त्याला अपरिचित लोकांसह. जर तुम्ही हे अगदी सुरुवातीपासूनच केले नाही
वय, मग तुम्ही एक सुस्त, कंटाळवाणा, जास्त वजन, उदासीन किशोरवयीन व्हाल. असे त्यांना वाटते
मानसशास्त्रज्ञ पहिल्या वर्षापासून मुलाचे जीवन व्यवस्थित करण्याचा सल्ला देतात, जेणेकरून तो सहभागी होईल
काही घटनांमध्ये. आणि या इव्हेंट्स मोठ्या किंवा महत्त्वाच्या आहेत की नाही हे महत्त्वाचे नाही.
तुम्ही तुमच्या मुलासमोर विरोधाभासी भावना देखील दाखवू शकता आणि त्या असण्याची गरज नाही
त्याच्याकडे निर्देशित केले. आपल्या मुलामध्ये केलेल्या कामातून आनंददायक भावना जागृत करण्याचा प्रयत्न करा,
संवादातून. साठी हे उत्तेजक असेल भावनिक विकासमूल तयार करणे आवश्यक आहे
समवयस्कांशी संपर्क साधण्याची शक्यता आहे, परंतु आपण उपहास आणि संघर्ष टाळले पाहिजेत
बाळाला इजा.
आपण बालवाडी आणि शाळेत मुलाला सक्रिय होण्यासाठी शिकवण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे.
"गद्दा" स्वतंत्र क्रियाकलाप विकसित करणार नाही, विशेषत: मूलभूत गोष्टींना प्रोत्साहन देणे आवश्यक आहे
विविध मार्गांनी - स्तुतीपासून खेळण्यांपर्यंत सर्व काही कृतीत येईल.
अर्थात, ही वैशिष्ट्ये अत्यंत प्रकारची आहेत आणि मुलांमध्ये बहुतेकदा "गद्दा" आणि दोन्हीपैकी काहीतरी असते
"राहतात". परंतु एक प्रकार निश्चितपणे वरचढ आहे, म्हणून आम्ही तुम्हाला तुमचा प्रकार काय आहे हे शोधण्याचा सल्ला देतो.
बाळा, कारण ज्ञान, जसे तुम्हाला माहिती आहे, शक्ती आहे.
8-10 महिन्यांत बाळ रांगण्यास सुरवात करते आणि बाळाच्या विकासासाठी ही अनुकूल वेळ आहे
सर्जनशील क्षमता.
मुलासाठी त्याच्या सभोवतालचे संपूर्ण जग एक्सप्लोर करणे खूप महत्वाचे आहे, या क्षणी ते फायदेशीर आहे
प्लेपेनला नकार द्या. अर्थात, अशी परिस्थिती असते जेव्हा प्लेपेन आवश्यक असते (उदाहरणार्थ,
जर तुम्ही काही काळ दूर असाल तर). पण त्याचा अतिवापर करू नका. शिवाय, मतानुसार
बालरोगतज्ञ, मजल्यावरील बाळ पडणे शिकेल आणि हे सर्वात महत्वाचे कौशल्य आहे. आणि लक्षात ठेवा: सामान्य
जमिनीवर पडणे मुलासाठी सुरक्षित आहे. लहान व्यक्तीमध्ये, शरीराला अनुकूल केले जाते
पडणे आपण फक्त हे सुनिश्चित केले पाहिजे की बाळ मोठ्या उंचीवरून पडणार नाही.
10-11 महिन्यांपासून, मुलाला धोक्यांची ओळख करून दिली पाहिजे. परंतु हे शहाणपणाने केले पाहिजे, नाही
बाळाला दुखापत. “अशक्य” हा शब्द त्याला खूप नंतर स्पष्ट होईल, परंतु येथे एक गंभीर उत्तर आहे
पोहोचण्याची आणि गरम किटली बाहेर काढण्याची इच्छा: "काळजी घ्या, ते गरम होईल!" दुखेल!” -
महत्वाचे आणि आवश्यक. आणि जरी मुलाने गरम केटलला स्पर्श केला तरीही लहान मुलाशी उपचार करा
बर्न खूप तीव्र होणार नाही, परंतु तुमच्या मदतीने तो सावधगिरी बाळगण्यास शिकेल.
त्याच वयात, मूल आधीच आनंद, सहानुभूती आणि इच्छा दर्शविण्यास सक्षम आहे.
"मदत करा", वडिलांचे अनुकरण करा. या इच्छेचे समर्थन केले पाहिजे, काहीतरी करण्याची परवानगी दिली पाहिजे
सोपे, खेळू नका: कागदाचे तुकडे दुमडणे, टेबल पुसणे. आणि सुरुवातीला काहीही होऊ देऊ नका
हे कार्य करेल, परंतु ते भावनिकदृष्ट्या विकसित होण्यास मदत करेल, मूल जगासाठी खुले असेल.
"चमक" (1 ते 2 वर्षांपर्यंत)
याला 1-2 वर्षांचे मूल म्हटले जाऊ शकते. यावेळी, प्रथम विचार कौशल्य त्याच्यामध्ये उद्भवते.
प्राणी तो विचार करू लागतो, एक गोष्ट दुसर्‍याशी जोडतो, आनंद आणि दुःखी होतो, सहानुभूती बाळगतो आणि
प्रेमात असणे म्हणून, या काळात मुख्य गोष्ट म्हणजे व्याज विझवणे नाही. चुकून, चुकून याला स्पर्श करू नका
जगासाठी मोकळेपणा, आता यावर बरेच काही अवलंबून आहे.
कुतूहल, जिज्ञासा, भरपूर खेळण्यांसह अभिनय करण्याची इच्छा आणि
वस्तू, त्याबद्दल शिकण्याची आणि विचार करण्याची इच्छा - प्रत्येक गोष्ट प्रौढांनी लक्षात घेतली पाहिजे, असावी
प्रोत्साहित करा. मुलाचे जीवन व्यवस्थित करणे आवश्यक आहे जेणेकरुन त्याची जगावरील स्वारस्य कमी होणार नाही.
खेळणी पूर्णपणे आवश्यक आहेत, परंतु त्यात भरपूर असणे आवश्यक नाही. मुख्य -
विविधता बाहुल्या, डिशेस, फर्निचर इत्यादींच्या मदतीने मुल कृतींचे चित्रण करू शकते
प्रौढ, बॉल, हुप्स, कार, गाड्या इत्यादींच्या मदतीने मैदानी खेळ आयोजित करतात.
असेंब्ली आणि पृथक्करणासाठी खेळणी (matryoshka बाहुल्या, पिरॅमिड), बांधकामासाठी साहित्य (बांधकाम संच,
चौकोनी तुकडे, मोज़ेक), तसेच फावडे, बादल्या आपल्याला अनेक उपयुक्त कार्ये कशी करावी हे शिकण्यास मदत करतील.
भविष्यातील क्रिया.
"साधी खेळणी सर्वोत्तम आहेत," डॉ. बी. स्पॉक म्हणतात. मुले सहसा जास्त वेळा अभ्यास करतात
साधी खेळणी, आणि काळजी करू नका की तुमच्याकडे महागड्या खेळण्यांसाठी पुरेसे पैसे नाहीत. उदाहरणार्थ,
ब्लॉक्सची बनलेली ट्रेन मुलासाठी अधिक मनोरंजक आहे " रेल्वे”, आणि जरी तो तोडला तरी - तसे नाही
भितीदायक शिवाय, ते पाण्यात बुडत नाहीत, म्हणून ते जहाज बनू शकतात. दीड वर्षांनी
मुल आनंदाने एक वस्तू दुसर्यामध्ये ठेवते. म्हणून, माझे आवडते खेळणे आहे
चाकांवर बॉक्स. सामान्य मऊ खेळणी देखील मनोरंजक आहेत - अस्वल, बनी इ.: ते
तुम्ही खाऊ शकता, झोपू शकता इ.
खेळण्यांच्या मदतीने आकलनशक्ती खोल आणि अष्टपैलू असण्यासाठी, हे अशक्य आहे
त्यांच्यापैकी मोठ्या संख्येने मुलाच्या डोळ्यांच्या संपर्कात आले, कारण बाळ त्यांना पटकन कंटाळते. खेळणी
बदलणे आवश्यक आहे.
टीप क्रमांक १,मूलभूत दिवसातून अनेक वेळा, आपल्या मुलाबरोबर खेळण्यात व्यस्त रहा, कारण तो एकटा असेल.
स्पष्टपणे कंटाळा आला आणि खेळणी त्यांचा उद्देश गमावतात. एक वेळेवर इशारा, अगदी साधा
खेळाकडे लक्ष दिल्याने मुलाला नवीन कृती करण्यास प्रोत्साहन मिळते. हे त्याला अधिक यशस्वी होण्यास मदत करते
मानसिक विकास.
आधीच आयुष्याच्या दुसऱ्या वर्षात, बाळाला चित्रांच्या पुस्तकांची गरज आहे. प्रथम आपण विचार कराल
त्यांना एकत्र करा जेणेकरून तो त्यांच्याशी चांगले वागण्यास शिकू शकेल. तुमच्या मुलाच्या पलंगावर चित्रे लटकवा
जेणेकरून जेव्हा तो उठतो तेव्हा त्याला रंगीत रेखाचित्रे दिसतात.
तुम्ही तुमच्या बाळाला साध्या घरकामात देखील सामील करू शकता, जसे की पुसणे आणि
धुतलेले चमचे टाकून. आणि जरी त्याने ते अयोग्यपणे केले तरी त्याच्याकडून खरी मदत होते.
कृती फार मोठी नाही, तरीही तुम्हाला बाळाला गृहपाठात समाविष्ट करण्याचा प्रयत्न करावा लागेल.
जरी तो खरोखर मार्गात असला तरीही आपण मुलाला दूर पळवू शकत नाही. अभिव्यक्ती: “तुम्ही पेक्षा अधिक smear होईल
धुवून टाका" किंवा "तुम्ही सर्व घाण कराल, निघून जा," त्याची आवड आणि उत्सुकता विझवा.
बाळासाठी स्वीकार्य कृती शोधणे चांगले आहे: "एक चिंधी आणा, आम्ही मजला धुवू." शिकवा आणि
आपल्या मुलाला प्रोत्साहित करा. त्याच्या बहुतेक प्रश्नांची उत्तरे देण्याचा प्रयत्न करा आणि अशा प्रकारे
त्याला समजले.
टीप #2.जरी तुम्ही थकलेले असाल, चिडचिड करत असाल आणि तुमचे बाळ उत्तराची मागणी करत असेल, तरीही शांत होण्याचा प्रयत्न करा आणि
उत्तर द्या किंवा मुलाचे लक्ष दुसर्‍या कशाकडे वळवा.
लक्षात ठेवा की तुमची उत्तरे जिज्ञासू मन, शिकण्याची, समजून घेण्याची आणि समजून घेण्याची इच्छा विकसित करतात. कधी
आपण त्याला उत्तर दिल्यास, आपण स्पष्ट करता की काहीतरी स्पष्ट करणे आपल्यासाठी देखील महत्त्वाचे आहे. भविष्यातील घडामोडी
मनापासून संभाषणे - आता मुलांच्या प्रश्नांची उत्तरे अशीच दिसतात.
दुस-या आणि तिसर्‍या वर्षात, ज्ञानेंद्रिय आणि मानसिक क्रिया खूप लवकर विकसित होतात.
क्रिया. जर स्तनाच्या काळात बाळाचे मानसिक जीवन एकरूप झाले असेल तर,
अभेद्य वर्ण, नंतर ते आता अगदी स्पष्टपणे दृश्यमान आहे: तुमचे मूल दृष्यदृष्ट्या परीक्षण करते
एखादी वस्तू, त्याचे गुणधर्म, मानसिक समस्या सोडवते, उदाहरणार्थ, शेल्फमधून आवडते खेळणी कसे घ्यावे.
परंतु वैयक्तिक मानसिक प्रक्रियांना वेगळे करणे अद्याप शक्य नाही: स्मृती, लक्ष, कल्पनाशक्ती. ते अजूनही आहेत
अनैच्छिक आहेत.
आयुष्याच्या दुस-या वर्षाच्या सुरूवातीस, मुलाला त्याच्या मित्रांना आणि कुटुंबाला चांगले ओळखते. जरी त्याने पाहिले
ते काही दिवसांचे आहेत, त्यांची प्रतिमा स्मरणात राहिली आहे. बाळाला देखील ते लक्षात ठेवता येते
ते एक आठवड्यापूर्वी होते. तो अंतराळात नेव्हिगेट करू लागतो, म्हणजेच तो कसा आणि कुठे लक्षात येतो
वस्तू घरात आहेत, त्यात किती खोल्या आहेत इत्यादी बाहेर गेल्यावर तो शोधू शकतो
अशी जागा जिथे तो सतत खेळतो.
तिसर्‍या वर्षी, तो जिथे राहतो तिथे आधीच जागा शोधू शकतो, जर तुम्ही घराच्या जवळ असाल तर
दूरच्या घटना लक्षात ठेवू शकतात (हिवाळ्यात तो त्याच्या वडिलांसोबत कसा गेला याबद्दल तपशीलवार बोलतो
मासेमारी).
भूतकाळात काय घडले आणि भविष्यात घडेल याबद्दल आपल्या मुलाशी बोलणे (“आम्ही सोबत जाऊ
तुम्ही बसमध्ये आहात. बस कशी प्रवास करते ते तुम्हाला आठवते का?"), तुम्ही त्याची अलंकारिक स्मृती आणि क्षितिजे विकसित करता.
आयुष्याच्या दुसर्‍या वर्षात, मूल खेळण्यांसह खेळण्यात जास्त वेळ घालवते (3SM मिनिटे), आणि
जर एखादा प्रौढ गेममध्ये सामील झाला तर आणखी लांब. आता त्याला ज्या गोष्टींमध्ये स्वारस्य आहे त्यापासून दूर जाणे कठीण आहे
घडामोडी. आपल्या मुलास त्याला रुची नसलेल्या इतर गोष्टींमध्ये व्यस्त ठेवणे देखील खूप कठीण आहे. त्यामुळे ते आवश्यक आहे
मुलाला वेगवेगळ्या खेळांमध्ये सामील करण्याचा प्रयत्न करा जेणेकरून ते त्याच्यासाठी उपयुक्त असेल आणि विविध मार्गांनी विकसित होईल.
परंतु तुम्ही बळजबरी करू शकत नाही, जबरदस्ती करू शकत नाही, कारण तुम्ही तुमच्या मुलाच्या हे करण्यातील स्वारस्य बर्याच काळासाठी परावृत्त करू शकता.
त्याच वेळी, मुलाची कल्पनाशक्ती विकसित होऊ लागते. काठी घोडा बनते, खुर्ची बनते
कारने. परंतु या कल्पनेला अद्याप बाह्य वस्तूंची आवश्यकता आहे, त्यांच्याशिवाय मूल काहीही नाही.
कल्पना करू शकत नाही. ज्यावरून असे दिसून येते की मुलाची कल्पनाशक्ती आणि समज दुसऱ्या स्तरावर आहे.
आयुष्याचे वर्ष विकसित झाले आहे, परंतु अपूर्णपणे. बाळाला मदतीची गरज आहे!
टीप #3- तुमच्या मुलाला अशी खेळणी द्या जी त्याला वस्तूंच्या रंगानुसार फरक करायला शिकवतील
आकार तसेच आकार. हे पिरॅमिड्स, क्यूब्स, बॉल इ. आहेत. बालपणात, खेळण्यांचा आकार आणि
रंगाला अजून काही अर्थ नाही. एका वर्षापर्यंत, बाळ रंगांमध्ये फरक करते, परंतु चिन्हांसह
ते त्याच्यासाठी एक किंवा इतर वस्तू नाहीत. त्यामुळे मुल लक्ष देत नाही
वेगवेगळ्या रंगांच्या अंगठ्या. सध्या ते त्याच्यासाठी सर्वकाही आहेत - रिंग्ज ज्या रोल केल्या जाऊ शकतात आणि रॉडवर ठेवल्या जाऊ शकतात.
आपल्या बाळाला वस्तूंचे रंग नॅव्हिगेट करण्यास शिकवण्यासाठी, निवडण्यासाठी ऑफर करणे उपयुक्त आहे
वेगवेगळ्या रंगांच्या दोन वस्तू, नमुन्याशी जुळणारी एक.
पुढील गेम अधिक कठीण आव्हान सादर करतो. वेगवेगळ्या रंगांच्या 20 x कागदाच्या दोन शीट घ्या
20 सेमी. मध्यभागी एक त्रिकोण किंवा वर्तुळ कापून टाका. आम्ही मुलाला कट आउट आकृत्या देतो. त्याने केलंच पाहिजे
रंगानुसार छिद्रामध्ये मूर्ती घाला. एक प्रौढ व्यक्ती रंगांना नावे ठेवण्यास सक्षम असेल, परंतु बाळाला
नावापासून तो एकच रंग असो किंवा वेगळा असो, शब्दात सांगण्याची मागणी करणे पुरेसे आहे
मुलाने अद्याप रंगांवर प्रभुत्व मिळवले नाही. रंग विरोधाभासी असणे आवश्यक आहे (हिरवा - लाल,
पांढरा निळा). आणि नंतर कमी विरोधाभासी (पिवळा - नारिंगी, लाल - गुलाबी).
तुम्हाला तुमच्या मुलाला वस्तूंचे आकार वेगळे करायला शिकवावे लागेल. वर्तुळ, अंडाकृती, चौरस, आयत पाहिजे
केवळ पालकांनी नाव दिले नाही तर गेममध्ये देखील वापरले पाहिजे. आणि मुलाबरोबर खेळ खेळण्याचा प्रयत्न करा,
जिथे बाळ सर्व वस्तू ठेवते जे काही प्रकारचे प्रतिनिधित्व करतात
एक विशिष्ट भौमितीय आकृती. मुलाने त्यानुसार वस्तूंचे वितरण करणे शिकले पाहिजे
एक विशिष्ट चिन्ह. या प्रकरणात - फॉर्मद्वारे.
त्याच प्रकारे, आपण आपल्या मुलाला वस्तूंच्या आकारांमध्ये फरक करण्यास शिकवणे आवश्यक आहे. तसेच, मुलाशी संवाद साधताना,
प्रौढ लोक सतत वस्तूंचे गुणधर्म दर्शवणारे शब्द वापरतात. सर्वात सामान्य
क्रियाकलाप - खाणे, कपडे घालणे, धुणे - भरपूर माहिती असते. आपण मुलाला तुलना करायला शिकवले पाहिजे
ऑब्जेक्ट्स, उदाहरणार्थ: "बघा वडिलांचा सॉक किती मोठा आहे आणि तुझा किती लहान आहे."
जेव्हा तुम्ही फिरायला जाता तेव्हा नैसर्गिक घटनांकडे लक्ष द्या: बर्फ आणि पाऊस, वाळू आणि गवत,
सूर्य आणि ढग हे सर्व तुमच्यासाठी संभाषणाचे तुकडे असावेत.
टीप #4- तुमच्या बाळाला गाणे गाणे सुरू ठेवा, त्याच्यासोबत संगीत ऐका - यामुळे तुमचा विकास होण्यास मदत होईल
मुलाचे ऐकणे, आणि भावनिक संपर्काच्या दृष्टीने हे अमूल्य आहे.
ओक्साना स्वेतलिचनाया
नमस्कार! माझी समस्या कशी सोडवायची ते मला सांगा. वस्तुस्थिती अशी आहे की माझा मुलगा खूप हळू आहे. तो नेहमी आजूबाजूला खणखणत असतो आणि त्यामुळे आपण कुठेतरी उशीर होतो. मुलाला सर्वकाही त्वरीत करण्यास कसे शिकवायचे?
आधुनिक माणसाला जीवनाचा अविश्वसनीय उच्च वेग राखण्यास भाग पाडले जाते. वेग दिवसेंदिवस महत्त्वाचा होत चालला आहे - हाय-स्पीड तंत्रज्ञान, हाय-स्पीड इंटरनेट, अगदी नातेसंबंध "हाय-स्पीड" बनले आहेत ...
हे आश्चर्यकारक नाही की अशा परिस्थितीत बर्याच पालकांना त्यांच्या मुलांच्या मंदपणाबद्दल काळजी वाटते. मुलाला “खोदताना” पाहताना, पालकांना वाजवी शंका येतात - जर असे “निवांत” मूल उच्च वेगाच्या जगात सूर्यप्रकाशात स्थान मिळवू शकत नसेल तर काय?
आणि मुलाची "सुधारणा" सुरू होते - विशेषज्ञ पालकांना विविध सुधारात्मक तंत्रे तसेच औषधांचा विस्तृत शस्त्रागार देतात.
वेगवान, वेगवान, आणखी वेगवान - आम्ही हळू मुलांकडून मागणी करतो. परंतु प्रवेग प्रभावाऐवजी, आपल्याला हट्टीपणा, उन्माद, शाळेतील समस्या आणि इतर "आनंद" मिळतात ...
मंद मुलाला कशी मदत करावी?
एक उंच, भव्य स्त्री मानसशास्त्रज्ञांच्या कार्यालयात दाखल झाली. महागड्या परफ्यूमचा एक सूक्ष्म सुगंध, एक फॅशनेबल सूट, एक उच्च स्टिलेटो टाच - स्त्रीने यशाचे कंपन केले.
त्या महिलेच्या मागे एक मुलगा आला. नीटनेटके पोशाख घातलेला एक मोकळा, मजबूत माणूस कार्यालयात शिरला आणि दारात उभा राहिला आणि मानसशास्त्रज्ञाकडे उदासपणे पाहत राहिला.
- नमस्कार! “मला एक प्रॉब्लेम आहे,” ती बाई लगेच धावत जाऊन खुर्चीवर बसली. - माझा मुलगा खूप हळू आहे. तो लहान असताना, मी कसे तरी त्याकडे लक्ष दिले नाही. तो स्वत: तयार होण्याची वाट पाहण्यापेक्षा त्याला कपडे घालण्यास आणि बूट घालण्यास मदत करणे माझ्यासाठी सोपे होते. पण या वर्षी तो शाळेत गेला - आणि शिक्षक तक्रार करू लागले की तो काहीही करत नाही. याचं काय करावं कळत नाहीये...
महिलेने तिच्या पर्सचे कुलूप उघडले, रुमाल काढला आणि पर्स बंद केली. ती पातळ कापड हातात घेऊन फिरली, मग पुन्हा पर्स उघडली आणि त्यात रुमाल गायब झाला...
- मला समजले आहे की मुलाला माझे लक्ष देणे आवश्यक आहे, मला त्याच्याबरोबर काम करणे देखील आवश्यक आहे. पण मला खूप काम आहे...
त्वचेच्या आईने गुदद्वारासंबंधीचा वेक्टर असलेल्या मुलाला वाढवल्यास कोणत्या समस्या उद्भवू शकतात हे हे लहान स्केच दर्शवते. ही मुले, त्यांच्या स्वभावानुसार, त्यांच्या आईवर सर्वात जास्त अवलंबून असतात - प्रभावी विकासासाठी, त्यांना तिला मार्गदर्शन करणे, त्यांना काय करावे हे सांगणे आणि त्यांची प्रशंसा करणे आवश्यक आहे.
तथापि, त्वचेच्या आईला कधीकधी तिच्या गुदद्वारासंबंधीच्या मुलामध्ये सकारात्मक गुण दिसत नाहीत - स्वतःद्वारे ती मुलाला खूप मंद, पुढाकार नसलेली आणि अनिर्णायक समजते. जिथे ती “सर्व काही पटकन करेल”, मुल “खोदते”, सर्व तपशील जाणून घेण्याचा प्रयत्न करते आणि सर्व काही करते, जरी पटकन नाही, परंतु किमान उच्च गुणवत्तेसह. आणि हे तुमच्या स्नीकर्सला लेस लावण्यापासून ते टॉयलेटला जाण्यापर्यंतच्या प्रत्येक गोष्टीला लागू होते.
परिपूर्णतेची ही इच्छा समजून न घेता आणि मुलाला तिच्या स्वतःच्या प्रतिमेत साचेबद्ध करण्याचा प्रयत्न करत असताना, त्वचेची आई अनैच्छिकपणे त्याला आग्रह करू लागते, त्याच्याकडे खेचू लागते - आणि त्याद्वारे गुदद्वारासंबंधीच्या मुलाला मूर्ख बनवते आणि परिस्थिती आणखीनच बिघडते. परंतु त्याच्यासाठी प्रत्येक गोष्टीला त्याच्या तार्किक निष्कर्षापर्यंत आणणे फार महत्वाचे आहे - अन्यथा मुलाला तणाव जाणवू लागतो आणि त्याच्या वेक्टरचे गुणधर्म नकारात्मक होतात: आज्ञाधारकतेऐवजी - हट्टीपणा, स्वच्छता आणि सुव्यवस्था ऐवजी - घाण, काळजी घेण्याऐवजी. प्रियजन - sadism.
- मित्रांनो, तुमच्या नोटबुकमध्ये हात द्या! - शिक्षकाने वर्गात आजूबाजूला पाहिले. विद्यार्थी व्यस्त होते, नोटबुक पास करू लागले... आणि शेवटच्या डेस्कवरून फक्त वान्याच विचारपूर्वक खिडकीबाहेर दिसते.
- वान्या, तू सर्व काही लिहिलेस? - शिक्षकाने विचारी मुलाला हाक मारली. तो थरथर कापला, वर्गाभोवती अनुपस्थित मनाने पाहिले आणि नोटबुकच्या शीटकडे डोळे टेकवले, ज्याची व्हर्जिन शुद्धता फक्त एका वाक्याने भंग झाली होती.
“मी अजून लिहून संपवलेले नाही,” मुलगा लाजला.
- बरं, तू इतक्या हळू का लिहित आहेस? - शिक्षक रागावले होते. मुलाने मोठा उसासा टाकला आणि हँडल पकडले...
ध्वनी वेक्टर असलेली मुले मंद आणि अगदी प्रतिबंधित वाटू शकतात. अशा मुलांचा इरोजेनस (विशेषतः संवेदनशील) झोन म्हणजे कर्णपटल - या मुलांची श्रवणशक्ती अत्यंत संवेदनशील असते. मोठ्याने किंचाळणे, तीक्ष्ण आवाज, अपमान - या सर्वांमुळे मुलास शारीरिक अस्वस्थता येते. याव्यतिरिक्त, ध्वनी वेक्टर असलेली मुले एकाच वेळी दोन जगांमध्ये अस्तित्वात असतात, त्यांच्या संवेदनशील कर्णपटलाने वेगळे केले जातात - बाह्य आणि अंतर्गत, त्यांच्या आजूबाजूच्या जगाइतकेच त्यांच्यासाठी वास्तविक.
दुर्दैवाने, पालक नेहमी हे वैशिष्ट्य विचारात घेत नाहीत आणि किंचाळण्यासह सर्व उपलब्ध मार्गांनी ध्वनी वेक्टर असलेल्या मुलाला "उत्तेजित" करण्याचा प्रयत्न करत नाहीत. परंतु जर एखाद्या चांगल्या मुलाचा सतत ओरडून अपमान केला जातो, जर घरात सतत आवाज येत असेल तर तो अनैच्छिकपणे इरोजेनस झोनची संवेदनशीलता कमी करण्याचा प्रयत्न करतो - तो "स्वतःमध्ये माघार घेतो", संपर्क नसतो. विशेषतः गंभीर प्रकरणांमध्ये, ऑटिझम स्पेक्ट्रम डिसऑर्डरचा विकास शक्य आहे.
चांगल्या मुलांना शाळेशी जुळवून घेताना काही अडचणी येतात, कारण त्यांच्या कानाच्या पडद्यावर आवाज आणि आवाजाचा भडिमार होतो. आतील जगावर लक्ष केंद्रित करण्यास असमर्थतेमुळे ही मुले सतत तणाव अनुभवतात.
याव्यतिरिक्त, त्वचा वेक्टर असलेले शिक्षक स्वतःद्वारे मुलाचे मूल्यांकन करतात आणि हे समजत नाही की त्याच्या आळशीपणाचे स्पष्टीकरण या वस्तुस्थितीद्वारे केले जाते की मुलाला त्याच्या आंतरिक जगातून "उद्भवण्यास" वेळ हवा आहे, प्रश्नाची जाणीव करून, "डुबकी मारणे" त्वरित. कार्य सोडवा आणि उत्तर देण्यासाठी पुन्हा “पृष्ठभाग” द्या.
या सर्व गोष्टी एकत्रितपणे घेतल्यास, आश्चर्यकारकपणे शक्तिशाली बौद्धिक क्षमता असलेल्या सुदृढ मुले कधीकधी मागे पडतात आणि त्यांच्या पालकांच्या तक्रारी ऐकू येतात की मूल झोपेत आहे, मंद आहे आणि इतर मुलांशी जुळत नाही.
गुदद्वारासंबंधीचा आणि ध्वनी वाहक एकत्र केल्यास परिस्थिती आणखी बिघडते - असे मूल पूर्ण अंतर्मुख म्हणून वाढते आणि कफजन्य दिसते, अगदी प्रतिबंधित देखील होते. असे असूनही, त्यांच्याकडे विश्लेषणात्मक विचार, गुदद्वाराच्या वेक्टरचे वैशिष्ट्य आणि ध्वनी वेक्टरचे प्रचंड बुद्धिमत्ता वैशिष्ट्य यांच्या संयोगाने निर्माण झालेली शक्तिशाली क्षमता आहे.
अशी मुले संभाव्य अलौकिक बुद्धिमत्ता आहेत, परंतु त्यांचे गुणधर्म योग्यरित्या विकसित केले असल्यासच. "मंद" मुलांना सतत ओढून आणि आग्रह करून, त्यांच्यासाठी असामान्य जीवनाची लय त्यांच्यावर लादून, आम्ही त्यांचे गुणधर्म योग्यरित्या विकसित करण्याची संधी देत नाही - परिणामी, संभाव्य अलौकिक बुद्धिमत्ता सैडिस्ट आणि नैतिक आत्मकेंद्री बनू शकते. .
प्रत्येक मुलाला जन्माच्या गुणधर्मातून निसर्गाने दिलेले असते जे त्याला आनंदी व्यक्ती बनू देते! दिले - पण दिले नाही! आणि पालकांचे मुख्य कार्य म्हणजे या गुणधर्मांच्या विकासासाठी इष्टतम परिस्थिती प्रदान करणे.
सिस्टीम विचारसरणीमुळे शिक्षणाकडे वेगळ्या मार्गाने जाणे शक्य होते - मुलाला दिलेले गुणधर्म विकसित करणे, आणि "स्वतःद्वारे" असे वाटणे, जे आपण त्याच्यामध्ये पाहू इच्छितो असे नाही.
हे लक्षात आल्यावरच आपण आपल्या मुलांना “खूप हळू” किंवा “अतिक्रियाशील” असे लेबल लावणे थांबवू आणि जीवनाचा आनंद घेणारे पूर्ण व्यक्तिमत्व वाढवू.
तात्याना क्लिश्चेन्को यांनी प्रश्नाचे उत्तर दिले
युरी बर्लान यांनी सिस्टीम-वेक्टर मानसशास्त्रावरील प्रशिक्षण सामग्रीवर आधारित लेख लिहिला होता
पालकांच्या मुख्य चुका काय आहेत? ज्याने कधीही चुका केल्या नाहीत अशी व्यक्ती शोधणे अशक्य आहे. पालक बहुतेकदा कोणत्या चुका करतात आणि त्यांच्या चुका कशा ओळखायच्या?
अनेक पालक मुलाला स्वतंत्र होण्यासाठी कसे शिकवायचे याबद्दल प्रश्न विचारतात, कारण अशी सूक्ष्मता शैक्षणिक प्रक्रियेचा एक आधारस्तंभ आहे. आपण त्याला काय घडत आहे याची कल्पना आणि हेतू समजावून सांगितल्यास सर्वोत्तम आणि सर्वात चिरस्थायी परिणाम होईल. मुलाने काय घडत आहे हे समजून घेतले पाहिजे, घटनांना कारणांसह जोडले पाहिजे आणि स्वतःचे निष्कर्ष काढले पाहिजेत. याचा अर्थ दुर्दैवी "का" अवस्थेचा अपरिहार्य मार्ग आहे, जेव्हा मुलाला त्याच्या डोळ्यांना आकर्षित करणाऱ्या सर्व गोष्टींच्या कारणांमध्ये रस असतो. परंतु त्याच वेळी, घडणाऱ्या प्रत्येक गोष्टीच्या वास्तविक कारणाच्या तळाशी जाण्याची सवय लावण्याची एक अतिशय उपयुक्त प्रेरणा आहे.
बहुतेकदा, जास्त वजन कमी करण्यासाठी किशोरांसाठी आहार आवश्यक असतो. लठ्ठपणामुळे आज अनेक किशोरवयीन मुलांना पूर्वीपेक्षा खूप जास्त धोका आहे. हे खाल्लेल्या अन्नाच्या प्रमाणात वाढ झाल्यामुळे आहे, मेनूमध्ये मोठ्या प्रमाणात चरबीयुक्त, अस्वास्थ्यकर पदार्थ आहेत.
मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोनातून, भीती ही एक नकारात्मक भावना आहे. मानवी जीवन आणि आरोग्यासाठी, शारीरिक आणि मानसिक दोन्ही धोक्याच्या प्रकरणांमध्ये उद्भवते. मानवी मानसिकतेवर सामाजिक घटकांच्या नकारात्मक प्रभावाचा परिणाम म्हणून भीती उद्भवू शकते.
बर्याच पालकांसाठी, मुलांमध्ये डिस्ग्राफिया सारख्या वाक्यांशाचा काहीही अर्थ होणार नाही. यूएसएसआरमध्ये, हा रोग ज्ञात होता, परंतु त्याच्या निदानाकडे फारसे लक्ष दिले गेले नाही. शुद्धलेखन आणि लिखित भाषणात समस्या असलेल्या मुलाला लक्ष देण्याची, चिकाटीची आणि शुद्धलेखनाचे नियम जाणून घेण्याच्या महत्त्वाबद्दल अधिक सांगितले जाऊ शकते. अपवादात्मक प्रकरणांमध्ये पॅथॉलॉजीचे निदान झाले, जेव्हा कोणतेही पर्यायी पर्याय सुचवणे खूप कठीण होते. आकडेवारीनुसार, हा रोग क्वचितच उच्चारला जातो.
: वाचण्याची वेळ:
मला एक मुलगा आहे, 11 वर्षांचा. तो नेहमी खूप मंद होता. तो एक हुशार माणूस आहे, परंतु जर त्याला काही करायचे नसेल तर तो मंद होऊ लागतो. सकाळी तयार होणे, दात घासणे, गृहपाठ - सर्वकाही मंद आहे.
माझे पती आणि मला असे वाटते की जर आपण त्याच्यावर उभे राहिलो नाही तर तो काहीही करणार नाही, शाळेला उशीर होईल आणि सर्वकाही विसरेल. कदाचित त्याला एकटे सोडा आणि त्याला स्वतःसाठी अडचणीत येऊ द्या? मला भीती वाटते की हे त्याला काहीही शिकवणार नाही, त्याला काळजी नाही. त्याच्या वयासाठी हे सामान्य वर्तन आहे का?
मी सतत त्याची त्याच्या धाकट्या बहिणीशी तुलना करतो, जी 9 वर्षांची आहे. अर्थात, ती एक मुलगी आहे आणि ही एक भूमिका आहे, परंतु वयाच्या 5 व्या वर्षापासून ती त्याच्यापेक्षा जवळजवळ सर्व काही वेगाने करत आहे! मी खूप थकलो आहे आणि हार मानायला तयार आहे. मी माझ्या मुलाला कशी मदत करू शकतो?
अनेकांना अशी मुलं भेटली आहेत, ती स्वतःच्या कुटुंबातली नाहीत तर दुसरीकडे कुठेतरी. बर्याच प्रौढांना स्वतःला असे आठवते - "ढगांमध्ये डोके ठेवण्यासाठी" आणि "मंदपणा" याबद्दल त्यांना सतत फटकारले गेले. येथे समस्या काय आहे आणि मी कशी मदत करू शकतो?
चार कारणांमुळे मूल मंद असू शकते:
- हायपरएक्टिव्हिटीशिवाय अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर (ADD)
- अतिसंरक्षण
- हे त्याचे जन्मजात गुण, वैशिष्ट्य आहे
अतिक्रियाशीलतेशिवाय लक्ष तूट विकार
नाकारण्याची पहिली गोष्ट म्हणजे हायपरएक्टिव्हिटीशिवाय लक्ष तूट विकार. आम्ही ADHD ची आंतरिक "मोटर" म्हणून कल्पना करतो जी मुलाला एका गोष्टीवर लक्ष केंद्रित करण्यापासून प्रतिबंधित करते आणि अंतहीन असंरचित क्रियाकलापांना कारणीभूत ठरते.
प्रत्यक्षात, अतिक्रियाशीलता नेहमीच उद्भवत नाही. अशी मुले सहसा शांत, शांत असतात आणि शिक्षक त्यांच्या लक्षात घेत नाहीत. त्यांचे लक्ष विखुरलेले आहे, आणि जर तुम्ही त्यांना जास्त रस नसताना (वर्गात, साफसफाई करताना) लक्ष केंद्रित करण्यास मदत केली नाही, तर ते प्रयत्न करणे सोडून देतात आणि जागी "गोठवतात".
ADD ची पुष्टी करण्यासाठी, तुम्हाला न्यूरोसायकोलॉजिस्ट आणि मानसोपचार तज्ज्ञांचा सल्ला घ्यावा लागेल.
चिंता, वेड-कंपल्सिव्ह डिसऑर्डर किंवा फोबिया
तज्ञांनी नाकारलेली दुसरी गोष्ट म्हणजे चिंता आणि वेड-कंपल्सिव्ह डिसऑर्डर.
अनेकदा मुले चूक करण्याच्या, विसरण्याच्या, दुर्लक्ष करण्याच्या, चुकीच्या गोष्टी करण्याच्या आणि शिक्षकांचा राग किंवा वर्गमित्रांच्या उपहासाच्या भीतीने मंद होतात.
OCD आणि इतर मानसिक विकार मानसोपचार तज्ञाद्वारे ओळखले जातात, परंतु स्वत: ला आणि आपल्या मुलाला घाबरू नये म्हणून आपण प्रथम मानसशास्त्रज्ञांशी सल्लामसलत करू शकता.
अतिसंरक्षण
एकदा ADD आणि चिंताग्रस्त विकार नाकारले गेले की, फक्त शिक्षण उरते. जर आई मुलासाठी सर्वकाही करते - वेळेचा मागोवा ठेवते, बॅकपॅक पॅक करते, दैनंदिन दिनचर्या लक्षात ठेवते, गृहपाठाची आठवण करून देते - मुलाला लक्ष केंद्रित करण्याची आवश्यकता का आहे?
या प्रकरणात, हळूहळू नियंत्रण सोडविणे आणि चाचणी आणि त्रुटीद्वारे मुलाला स्वयं-नियमन शिकू देणे आवश्यक आहे.
जन्मजात वैशिष्ट्य
प्रत्येकाची माहिती प्रक्रिया करण्याची गती वेगळी असते. वेगवान आणि हळू लोक आहेत. वेगवान नेहमी मंद लोकांपेक्षा "चांगले" नसतात, ते फक्त वेगळे असतात. तुम्हाला हे वैशिष्ट्य स्वीकारावे लागेल आणि त्यासोबत जगायला शिकावे लागेल.
ब्रेक चाइल्ड: प्रक्रिया
- ADD नाकारण्यासाठी मुलाला न्यूरोसायकॉलॉजिस्ट आणि मानसोपचारतज्ज्ञांना दाखवा
- चिंता, वेड-कंपल्सिव्ह डिसऑर्डर, पॅथॉलॉजिकल भीती - मानसोपचार तज्ज्ञांद्वारे देखील काढून टाका; आपण प्रथम मानसशास्त्रज्ञांचा सल्ला घेऊ शकता
- मुलाने स्वतःहून काहीही ठरवले नाही तर नियंत्रणात आराम करा
- या वस्तुस्थितीची सवय करा की मुलाचा जन्मजात वेग असतो, ज्यापेक्षा तो कधीही “वेग” करत नाही.
वस्तुस्थिती अशी आहे की काही मुले मंद विचार दर्शवू शकतात. हे विकासावर नकारात्मक परिणाम करेल आणि म्हणूनच या घटनेची कारणे समजून घेणे आणि उपचार पद्धतींबद्दल शिकणे योग्य आहे.
बहुतेक पालक काळजी करू लागतात जेव्हा त्यांचे मूल इतरांपेक्षा उशिरा बसू लागते, बोलू लागते आणि चालायला लागते आणि घाबरू लागते की मुलामध्ये काहीतरी चुकीचे आहे. मूल खूप उत्साही आहे, प्रथम तो सर्व हालचाली करतो, आणि नंतर तो बसून त्याबद्दल विचार करू शकतो. सहसा बालवाडीत, तो लक्ष केंद्रित करू शकत नाही, त्याच्या कृती हेतूपूर्ण नसतात, त्याला कसे सुरू ठेवावे, कसे सुरू करावे हे समजत नाही आणि बर्याचदा विचलित होते.
हे काळजी करण्यासारखे आहे का, कारण मूल वाढत आहे आणि हे मुलांचे नेहमीचे वर्तन आहे असे काही पालकांना वाटते. परंतु आपण निश्चितपणे याबद्दल विचार करणे किंवा अशा प्रकरणांमध्ये एखाद्या विशेषज्ञशी संपर्क साधणे आवश्यक आहे. मूल मोठे होते, शाळेत जाते आणि त्याच्यासाठी गंभीर अडचणी येतात. त्याला शाळकरी मुलांबरोबर एक सामान्य भाषा सापडत नाही. त्याच्या वागणुकीच्या बाबतीत, तो त्याच्या समवयस्कांच्या मागे लक्षणीयरीत्या मागे पडतो, शिक्षक त्याच्या पालकांकडे तक्रार करू लागतात, ज्यांना आश्चर्य वाटते, तो तीन तास अभ्यास करतो, परंतु काही अर्थ नाही, म्हणजे आळशी असणे.
अर्थात, मुलाला असुरक्षित वाटू लागते, कारण तो शक्य तितका प्रयत्न करत आहे, पालकांनी याची प्रशंसा केली नाही किंवा शिक्षकांनीही केली नाही. मूल मागे पडू लागते, वर्गमित्र त्याची चेष्टा करतात, अस्वस्थता, नैराश्य आणि शाळेत जाण्याची इच्छा नसते. मतिमंदता असलेली मुले खूप उत्साही असतात; त्यांना काही वेळा त्यांना काय करायला सांगितले जाते आणि त्यांनी काय केले पाहिजे हे समजण्यात अडचण येते. त्यांना त्यांच्या समवयस्कांप्रमाणे त्यांच्या सभोवतालच्या जगामध्ये रस नाही. मूल त्याच्या स्वत: च्या प्रतिबंधित जगात जगते, जिथे सर्वकाही शांत, संथ आहे आणि विकसित होत नाही. हे सर्व त्याच्या मेंदूच्या क्रियाकलाप आणि विचारांच्या कमतरतेमुळे उद्भवते; तो स्थिर राहतो आणि स्वतः विकसित होऊ शकत नाही.
मंद विकास असलेल्या मुलांचा अभ्यास करताना, हे सिद्ध झाले की मुलाच्या मेंदूच्या डाव्या आणि उजव्या गोलार्धांचा विकास होत नाही. तो अगदी संक्षिप्तपणे माहिती प्राप्त करतो, जणू काही त्याच्या समवयस्कांप्रमाणे पूर्ण स्वरूपात नाही. स्मरणशक्ती देखील कमी होते, जेव्हा त्याला समजून घ्यायचे असते, जे बोलले गेले त्याचा अर्थ समजून घ्यायचा असतो आणि मुल रॉट मेमोरिझेशनचा अवलंब करू लागतो तेव्हा हे स्पष्टपणे प्रकट होते. मानसिक मंदता असलेल्या मुलाची योजना करण्याची, योजना बनवण्याची आणि त्याच्या कृतींचे व्यवस्थापन करण्याची क्षमता कमी होते, परिणामी तो सर्वकाही आलटून-पालटून करतो आणि अनेक चुका दिसून येतात. अशा मुलांचे पालक ज्यांना असे वाटते की त्यांचे मूल आळशी आणि अस्वस्थ आहे ते या गोष्टीचा विचार करत नाहीत की मुलाला पकडणे आणि स्पर्धा करणे, त्याच्या समवयस्कांशी किमान समान पातळीवर असणे खूप कठीण आहे. एक काम करताना ते लगेच थकायला लागतात आणि दुसऱ्या कामावर जातात. हे सर्व लक्षात घेणे आणि मुलाला प्रथमोपचार प्रदान करणे खूप महत्वाचे आहे.
पालक विचार करतात, मी कोणती पावले उचलावीत? परंतु सामान्यतः पालक दोन श्रेणींमध्ये विभागले जातात:
- पालकांच्या मदतीशिवाय मूल काहीही करू शकत नाही.
- मूल स्वतंत्र असले पाहिजे.
पहिल्या प्रकरणात, अगदी जन्मापासूनच ते मुलावर "श्वास" घेऊ शकत नाहीत; अस्वस्थ माता आपल्या मुलाला काहीतरी घडेल असा विश्वास ठेवून एका सेकंदासाठी देखील सोडू शकत नाहीत. मूल मोठे होऊ लागते, त्याच्या पालकांच्या मदतीशिवाय तो कपडे घालत नाही, खात नाही, शाळेत जात नाही, त्याच्याकडे सतत नियंत्रण असते आणि केवळ देखरेखीसह गृहपाठ करतो. अशा प्रकारची काळजी मुलांसाठी खूप हानिकारक आहे. त्याला आत्म-संरक्षणाची भावना, आत्मविश्वास, स्वातंत्र्याची भावना विकसित होत नाही. ते एखाद्या "जिवंत फुलासारखे" होते जे शिंपडण्याची आणि पाणी पिण्याची वाट पाहत आहे. निःसंशयपणे, नियंत्रण आवश्यक आहे, परंतु पालकांनी ते योग्यरित्या व्यवस्थापित केले पाहिजे, हे समजून घेणे की त्यांचे बाळ देखील एक व्यक्ती आहे ज्याने स्वतःचे मत मांडण्यास शिकले पाहिजे आणि ते व्यक्त करण्यास घाबरू नये.
याउलट, दुसऱ्या प्रकारचे पालक, जन्मापासूनच, आई आपल्या मुलाला काहीतरी चुकीचे करेल या भीतीशिवाय आजी, काकू आणि बहिणींकडे सोडू शकतात. मोठे झाल्यावर, मुलावर खूप दबाव आणला जातो, असा विश्वास आहे की मुलाने सर्व गोष्टींचा सामना केला पाहिजे. अशा कृतींमुळे अन्यथा खराब कामगिरी, जलद थकवा येऊ शकतो, मुल आक्रमक होऊ शकते आणि अनेकदा त्याचा मूड बदलू शकतो. हे सर्व क्षण टाळण्यासाठी, मानसशास्त्रज्ञ आपल्या मुलाला अधिक वेळा विश्रांती देण्याची शिफारस करतात. कोणतीही क्रिया करताना तुमच्या मुलाला विश्रांती द्या. मुलाने त्याचे सर्व स्नायू, डोळे आणि मेंदूला विश्रांती देण्यासाठी, मुलाने उडी मारणे, धावणे, झोपणे आणि चित्रे पाहण्याची शिफारस केली जाते, हे नक्कीच फायदेशीर ठरेल.