Un exemplu de propoziție complexă cu conjunctive. Ssp cu uniuni de divizare. Construcţii cu conjuncţii explicative

În procesul de comunicare, o persoană își formalizează gândurile în structuri sintactice simple sau complexe. Nu cea mai mică dintre ele este propoziția compusă.

Exemplele și informațiile teoretice prezentate mai jos vă vor ajuta să înțelegeți construcția și punctuația sintaxelor de acest tip.

O structură sintactică complexă, constând din două sau mai multe componente simple de înțeles egal, combinate prin conjuncții coordonate, se numește propoziție complexă sau propoziție complexă.

Să ne uităm la exemple: „Doctorul a spus glume, dar conversația tot nu a mers bine. Mulțimea curgea ca un râu în fața lor, dar în cele din urmă s-a rărit, iar ultimii felicitători au plecat” (După Maupassant).

Primul dintre modelele prezentate este format din două părți, al doilea – din trei. Sunt legați prin sindicate și, dar .

Este imposibil să pui o întrebare de la o construcție predicativă la alta.

Ia-ti notite! Este necesar să se facă distincția între propozițiile complexe și propozițiile non-uniune care exprimă o succesiune de acțiuni sau compararea acestora:
„Vrăbiile au început să ciripească sub ferestre, întunericul s-a dizolvat, iar soarele dimineții a luminat întreaga zonă. Noaptea se lăsase de mult - încă nu s-a culcat.”
Deși componentele lor sunt egale, între ele nu există conjuncții care să conecteze în mod necesar părțile unei propoziții complexe.

Sindicatele din cadrul SSP

Propozițiile simple care formează un compus complex sunt conectate prin conjuncții coordonate ale următoarelor grupuri:

• și, și... și, de asemenea, da (în sensul și), nici... nici, de asemenea, nu numai... ci și, ambele... și - conectarea;
• dar, da (în sensul dar), și, dar, totuși, dar apoi, totuși - adversativ;
• sau, sau, nu că... nu că, că... că, sau... sau – împărțire;
• adică explicativ.

În consecință, propozițiile complexe sunt, de asemenea, combinate în trei grupuri, și anume:

• cu uniuni de legătură;
• explicativ;
• împărțirea;
• contradictoriu.

Să aruncăm o privire mai atentă la fiecare dintre aceste grupuri.

Proiectări cu îmbinări

O propoziție complexă de acest tip poate fi adunată din literatură și din vorbirea colocvială: „ Kolomeichenko mă invită să stau pe fân,și începe o lungă conversație despre boibak” (După V. Orlov). „Prietenii mei s-au grăbit acasă, și eu i-am urmat.”

„Apa din pârâu gâlgâia vesel, iar o pasăre necunoscută pentru mine a cântat undeva în apropiere.” „Nu numai adulții au ieșit să recolteze recoltele, dar copiii nu au rămas în urmă.” „Iar Ivanov nu a putut veni la întâlnire, iar partenerul său s-a îmbolnăvit.” „Când vei culege recolta, vei petrece iarna.”

„Nu pot vedea lumina soarelui și nu este loc pentru rădăcinile mele” (I. Krylov). „Mama și-a primit cu drag nepotul, de asemenea, el a încercat să-i arate toată atenția.”

Cele mai frecvente propoziții complexe conțin construcții cu conjuncția și. Legătura semantică a părților care formează SSP de un anumit tip nu este aceeași. Ele pot exprima:

• Relații temporare. Totodată, fenomenele despre care vorbesc apar fie simultan, fie secvenţial: „Undeva, în depărtare, se auzeau acorduri plictisitoare şi se auzea o voce masculină răguşită. Acest zid invizibil s-a îndepărtat brusc și sunete care fuseseră înăbușite de mult timp s-au revărsat din spatele lui cu o forță terifiantă” (A. Kuprin).
• Relația este cauza-efect: „Bunicul a avut mereu grijă de sănătatea lui și, prin urmare, nici bătrânețea nu l-a lipsit de vigoarea și mintea limpede. Vorbii și zgomote neclare au străbătut întreaga mulțime, iar după aceea s-au auzit clar cuvintele: „Furat”. ().

Construcţii cu îmbinări separatoare

Să ne uităm la câteva exemple de construcții sintactice de acest tip: „O pasăre va zbura în sus, sau un elan va trâmbița în depărtare. Ori nu înțeleg, ori nu vrei să mă înțelegi”(). „A fost fie un tunet, fie o lovitură de armă. Ori se vor apune norii, apoi va apărea brusc soarele.”

SSP-urile disjunctive cu conjuncții repetate sau, mai rar, unice, numesc fenomene care, în opinia vorbitorului, nu pot apărea în același moment.

Oricare îl exclude pe celălalt, ori îl urmează pe rând.

Ia-ti notite! Propozițiile compuse și cele simple complicate de membri omogene cu conjuncția sau, precum și și, dar sunt adesea confundate. Pentru a evita greșelile, ar trebui să vă uitați la numărul de tulpini gramaticale.
Comparaţie:
„Pentru o secundă, o piatră va apărea în tufișuri, sau un animal va sări din iarbă și stepa va fulgera din nou.”
„Între timp, diavolul se târâia încet spre lună și era cât pe ce să întindă mâna să o apuce, dar deodată a tras-o înapoi, de parcă ar fi fost ars, și-a legănat piciorul și a alergat pe partea cealaltă și a sărit din nou. înapoi și i-a tras mâna înapoi” (N. Gogol).

Vizavi de BSC

Să luăm în considerare exemple cu conjuncția dar, dar, dar, da, care se găsesc cel mai adesea în limbajul modern: „Ochii Angelicii erau lacrimați, dar nu a observat nimic” (După V. Shishkov). A început să muncească și gânduri leneșe, casnice i-au rătăcit mult timp în cap” (A. Cehov).

„Plăcinta nu a fost coptă, dar compotul a fost un succes. Am vrut să-mi sun părinții, dar telefonul a dispărut undeva.” După cum vedem, fenomenele discutate în datele BSC sunt opuse unele cu altele.

SSP-urile cu semnificație adversativă pot conține doar particule care îndeplinesc funcția de conjuncție în ele: „Separarea nu a ajutat la uitare, doar durerea s-a agravat. Mă durea foarte tare ceafă, dar aproape că mi-au lăsat picioarele.”

Construcţii cu conjuncţii explicative

În această formă, BSC este folosit numai, și anume, și anume. În vorbirea colocvială, astfel de construcții sunt rare. Domeniul de aplicare al lor este stilul de carte: „Timpul a fost norocos, adică nimeni nu a putut intra”. „Vremea este groaznică, și anume ploaia se năvălește neîncetat.”

Caracteristicile semnelor de punctuație

BSC-ul oricărui grup conține de obicei o virgulă care separă componentele sale.

Cu toate acestea, dacă în fața lor există un membru secundar comun, sau o propoziție subordonată, atunci nu trebuie inserat: „În timpul unui viscol, lupul nu părăsește bârlogul, iar râsul nu vânează”. „Când soarele a răsărit, totul în jur a început să strălucească de culori, iar apa a devenit argintie.”

Excepție vor fi cazurile în care avem o propoziție cu o conjuncție care se repetă: „Căruțele încărcate s-au târât încet de-a lungul drumului, și călăreți ușori s-au repezit, iar țăranii au mers încet”.

Ia-ti notite! Dacă părți ale BSC sunt construcții denominative, interogative sau impersonale cu predicate de înțeles similar, atunci ele nu sunt separate prin virgulă:
„Tur al orașului și prânz la un restaurant”. „Cât nisip a zburat și la ce dată este acum?” „Nu ar trebui să întârzii și să nu pierzi cursurile.”

De asemenea, este necesar să menționăm acele cazuri când în BSC o virgulă este înlocuită cu două puncte sau liniuță.

Se plasează o liniuță dacă:

1. A doua propoziție este în mod neașteptat opusă primei.
2. A doua construcție predicativă conține o legătură imediată cu cea anterioară.

Un colon este plasat între componentele BSC dacă:

1. Au deja virgule în interiorul lor.
2. Au mulți membri.
3. Ele nu sunt foarte strâns legate în sens.

Pentru a ilustra un tip special de propoziție complexă, luați în considerare exemple din ficțiune:

„Nu am avut timp să ies pe ușă - și acum, măcar scoate-mi un ochi!” (N. Gogol)

„Eram gata să plec cu fiecare căruță, să plec cu fiecare domn de înfățișare respectabilă care a angajat un taxi; dar nici unul, absolut nimeni, nu m-a invitat, de parcă m-ar fi uitat” ().

„S-a oprit, s-a ghemuit, dar de îndată ce ea s-a apropiat de el cu pași șovăitori, el a sărit, ca un diavol care sări dintr-o cutie, și a zburat în capătul opus al sufrageriei” (H. Maupassant).

Video util

Să rezumam

După cum puteți vedea, propozițiile cu conjuncții de coordonare nu numai că diferă în diversitate tipică, dar nici nu au punctuație standard. Sperăm că materialul prezentat în articol va fi util în rezolvarea problemelor teoretice și practice legate de BSC.

In contact cu

Complex sunt numite propoziții complexe , în care propozițiile simple au sens egal și sunt legate prin conjuncții coordonate. Părțile unei propoziții complexe sunt independente unele de altele și formează un întreg semantic.

În funcție de tipul de conjuncție de coordonare care leagă părțile propoziției, toate propozițiile complexe (CCS) sunt împărțite în trei categorii principale:

1) BSC cu racorduri(și; da în sensul și; nici..., nici; de asemenea; de asemenea; nu numai..., ci și; ambele... și);

2) BSC cu uniuni divizoare (apoi..., atunci; nu asta..., nu asta; sau; sau; unul sau);

3) BSC cu conjuncții adversative (a, dar, da în sens dar, totuși, pe de altă parte, dar pe de altă parte, numai, același).

Legătura semantică a propozițiilor simple combinate într-una complexă este diferită. Ele pot transmite:

Fenomene care au loc simultan.

De exemplu: Și departe în sud a avut loc o bătălie, iar în nord pământul s-a cutremurat din cauza atacurilor cu bombe care se apropiau în mod clar noaptea (în astfel de propoziții, schimbarea secvenței părților propoziției nu schimbă sensul);

Fenomene care apar secvenţial.

De exemplu: Dunya s-a așezat în căruță lângă husar, servitorul a sărit pe mâner, coșul a fluierat, iar caii au galopat.(în acest caz, rearanjarea propozițiilor nu este posibilă).

1. BSC cu uniuni de legătură (și, da /=și/, nici - nici, ambele - așa și, nu numai - dar și, de asemenea, de asemenea, da și).

În propozițiile complexe cu conjuncții de legătură se pot exprima următoarele:

- relații temporare.

De exemplu: A venit dimineața și nava noastră s-a apropiat de Astrahan(comparaţie: Când a venit dimineața, nava noastră s-a apropiat de Astrakhan);

Sindicatele si da poate fi simplu sau repetat:

De exemplu: Pădurea transparentă devine singură în negru, iar molidul devine verde prin ger, iar râul strălucește sub gheață.(A.S. Pușkin) - fenomenele descrise apar simultan, ceea ce este subliniat prin utilizarea conjuncțiilor repetate în fiecare parte.

eu strigă și mi-a răspuns un ecou- al doilea fenomen urmează pe primul.

- acţiunea şi rezultatul ei.

De exemplu: Pugaciov a făcut un semn și m-au eliberat imediat și m-au părăsit.

- relatii cauza-efect.

De exemplu: Câteva pisoane acoperite deosebit de puternic au rămas complet intacte, iar oamenii reci, obosiți de luptă, prăbușiți de oboseală și de dorința de a dormi, s-au tras cu toată puterea să se încălzească acolo;
Nu mă simțeam bine, așa că nu am așteptat cina.- al doilea fenomen este o consecință a primului, cauzat de acesta, după cum indică specificatorul - adverb De aceea.

Nu văd lumina soarelui, nu am loc pentru rădăcinile mele(I. A. Krylov).

Naratorul a înghețat la jumătatea propoziției, am auzit și un sunet ciudat- sindicatele La felȘi De asemenea au particularitatea că nu apar la începutul piesei.

Sindicatele La felȘi De asemenea introduceți sensul similitudinii în propoziție. De exemplu: Și acum locuiam cu bunica, mi-a spus și ea basme înainte de culcare. Sindicatele La felȘi De asemenea apar întotdeauna în a doua parte a unei propoziții complexe. Uniune La fel, de regulă, folosit în vorbirea colocvială, conjuncție De asemenea- în librărie.

Conjuncția are și un caracter colocvial daîn sens Și .

De exemplu: Era inutil să ascundă adevărul, iar Serpilin nu se considera îndreptățit să facă acest lucru.

2. BSC cu conjuncții adversative (dar, da /=dar/, cu toate acestea, dar, dar, dar).

ÎN propoziții compuse cu conjuncţiile adversative un fenomen se opune altuia.

De exemplu: Furtuna era acolo, în spatele lor, deasupra pădurii, și aici strălucea soarele.

Cu ajutorul unei conjuncții, însă, se transmite o rezervă față de cele spuse anterior. De exemplu: Cu greu se putea forța să zâmbească și să-și ascundă triumful, dar a reușit să-și asume rapid o privire complet indiferentă și chiar severă.

Propozițiile acestui grup constau întotdeauna din două părți și, având un sens adversativ comun, pot exprima următoarele semnificații:

Avea vreo treizeci de ani, dar părea o fată foarte tânără- al doilea fenomen se opune primului.

Unii au ajutat la bucătărie, în timp ce alții au pus mesele- al doilea fenomen nu se opune primului, A comparativ cu acesta (înlocuind uniunea A pe Dar imposibil).

Sindicatele dar , dar indicați compensarea pentru ceea ce a fost menționat în prima propoziție.

De exemplu: Elanul a plecat, dar în apropiere se auzea un zgomot făcut de o creatură vie și, probabil, slabă; Are multă treabă în față, dar iarna se va odihni.

Particulele sunt folosite în sensul conjuncțiilor adversative sau , numai .

De exemplu: Încă mă durea capul, dar conștiința mea era limpede și distinctă; Războiul nu a anulat nimic, doar toate sentimentele au devenit mai ascuțite în timpul războiului.

Uniune sau, precum sindicatele La felȘi De asemenea, nu apare întotdeauna la începutul celei de-a doua părți a propoziției, ci direct după cuvântul care se opune cuvântului din prima parte.

De exemplu: Toți copacii au eliberat frunze lipicioase, dar stejarul încă stă fără frunze.

3. BSC cu uniuni divizoare (sau /il/, fie, nu că - nu că, dacă - fie, că - că).

În propozițiile complexe cu conjuncții disjunctive sunt indicate fenomene care nu pot apărea simultan: fie alternează, fie una îl exclude pe cealaltă.

De exemplu: În aerul înfundat, se auzeau loviturile târnăcopilor pe piatră, sau roțile roabelor cântau jale; Burnișea, apoi cădeau fulgi mari de zăpadă– unire Acea- Acea indică alternarea fenomenelor.

Pe Peresyp ceva ardea, ori răsare luna- unire nu aia -nu aia indică excluderea reciprocă a fenomenelor.

Doar uneori un mesteacăn va fulgeră sau un molid va sta în fața ta ca o umbră mohorâtă.- unire sau indică excluderea reciprocă a fenomenelor.

Fie poarta scârțâie, fie scândurile pardoselii trosnesc- unire fie - fie indică excluderea reciprocă a fenomenelor.

Divizarea sindicatelor sauȘi sau poate fi singur sau repetat.

Cu mai mult descriere detaliata tipuri de BSC Există încă trei tipuri de SSP: BSC cu conjuncții de legătură, explicative și gradaționale.

Sindicatele se leagă da si, de asemenea, de asemenea, plasate în clasificarea noastră în grupul conjuncţiilor de legătură.

Conjuncțiile sunt explicative adică şi anume :

De exemplu: A fost dat afară din gimnaziu, adică cel mai neplăcut lucru i s-a întâmplat.

Sindicatele de absolvire - nu numai... ci și, nu asta... dar .

De exemplu: Nu era că nu avea încredere în partenerul său, dar încă mai avea câteva îndoieli cu privire la el.

Propozitie complexa ar trebui să se distingă de o propoziție simplă cu membri omogene legați prin conjuncții coordonate.

PROPOZIȚIE COMPUSĂ (SSP)

Plan

1. Conceptul de BSC. Clasificarea BSC-urilor în funcție de compoziția cantitativă potențială: propoziții complexe de structură deschisă și închisă (V.A. Beloshapkova).

2. Clasificarea tradițională a BSC în conformitate cu grupurile semantice de conjuncții.

2.1. BSC cu îmbinări de structură deschisă și închisă.

2.2. SPP cu sindicate divizoare.

2.3. SPP cu alianțe contradictorii.

2.4. NGN cu uniuni de legătură.

2.5. IPS cu conjuncții explicative.

2.6. SSP gradațional.

3. Semnele de punctuație în BSC.

Propozitie compusa(SSP) este o propoziție complexă, ale cărei părți sunt conectate prin conjuncții coordonate și, de regulă, sunt egale din punct de vedere gramatical și în sens. Conjunctii coordonatoare nu sunt incluse în niciunul dintre ele, nu sunt membri ai propunerii.

Toate BSC-urile sunt împărțite în două tipuri: structură deschisă și închisă.

Părți de propoziții compuse deschis structurile sunt o serie deschisă, sunt construite în același mod. Mijloacele de comunicare sunt conjuncțiile adecvate de conectare și divizare, care pot fi repetate. Astfel de propoziții pot avea un număr nelimitat de părți și pot fi mereu continuate. De exemplu: da undeva a țipat o pasăre de noapte... Să încercăm să continuăm această propunere. Un firicel de apă stropi în liniște, da undeva a țipat o pasăre de noapte, da ceva alb se mișca în tufișuri(Korolenko). Într-o structură deschisă SSP pot exista mai mult de două unități predicative (PU): Acea o creangă lungă o prinde brusc de gât, Acea cerceii de aur iti vor fi smulsi din urechi cu forta; Acea un pantof ud se va bloca în zăpada fragilă; Aceaîși va scăpa batista...(P.).

În propoziții închis structurile unei piese sunt o serie închisă; sunt întotdeauna două părți, structural și semantic interdependente și conectate. A doua parte din ele închide seria și nu implică prezența uneia trei. De exemplu: Nevoia aduce oamenii împreună A averea îi desparte; Voia să-i spună ceva Dar omul gras a dispărut deja(G.). Mijloace de comunicare - conjuncții nerepetabile: dar, și, totuși, da și; nu numai dar si etc.

Pe baza conjuncțiilor și a sensului, propozițiile complexe sunt împărțite în șase grupuri.

3.1. PROPOZIȚII COMPLEXE CU CONJUNȚII DE CONECTARE.

Lista conjuncțiilor de legătură (single și repetate): și, da, de asemenea, de asemenea, și de asemenea; ambele... așa și, da... da, și... și.

Propoziții compuse cu conectarea sindicatele pot avea o structură deschisă și închisă.

2.1.1. Structură deschisă BSC

BSC similare reflectă relații semantice diferite între PU ( P reductiv e unități). Conjuncții ȘI (ȘI...ȘI), NEI...NOR, DA (DA...DA).

În astfel de SSP, părțile predicative exprimă relații conjunctiv-enumerative; ei raporteaza:

A) simultaneitatea evenimentelor și fenomenelor: Nici [Kaluna Nu creştere intre noi], nici [iarbă Nu devine verde] (I. Turgheniev); ȘI [ soarele straluceste], Și [ iarba devine verde], Și [ păsările cântă ca primavara]. De regulă, în acest caz, relațiile dintre părțile BSC sunt autosemantice, adică pot acționa ca propoziții simple independente: (vezi prima propoziție) Viburnul nu crește între ele. Iarba nu devine verde.

b) despre urmarirea lor una dupa alta, succesiunea: [A alunecat doi-trei mare kȧpli ploaie], și [deodată fulgeră fulgeră] ( I. Goncharov ). [Uşă peste drum, într-un magazin puternic luminat trântit] și [din el a apărut un cetățean] (M. Bulgakov). Acest sens poate fi specificat în cuvinte apoi, apoi, după.

Conectarea SSP-urilor unei structuri deschise (compoziție omogenă) poate consta din două, trei sau mai multe PU.

Astfel de BSC-uri pot avea un membru secundar comun al propoziției sau un determinant subordonat comun (în acest caz, o virgulă nu este plasată între părțile BSC):

In zare întuneric și crângurile sunt stricte(I. Bunin): prin unire Și impersonalul PE dintr-o singură parte este legat Întunericși în două părți Grovele sunt stricte. Determinant (membru general al BSC) in zare arată clar că sunt enumerate fapte omogene.

(Cand soarele a rasarit), [roua s-a uscat]Și [iarba a devenit verde]. Propoziție subordonată Când soarele a răsărit se referă imediat la ambele PU legate prin relații de legătură, prin urmare o virgulă nu este plasată înaintea uniunii ȘI.

Simultaneitatea și succesiunea faptelor enumerate este adesea subliniată de corespondența formelor aspectuale și de timp ale predicatelor în diferite PU (de regulă, predicatele sunt exprimate prin verbe de același tip): Chiar în acel moment [asupra dealului a decolat pe loc zeci de rachete]și [pătruns nebun inundat mitraliere] (Sedikh). În ambele părți ale SSP, verbele predicate au forma perfectă. Membru general al propoziției (timp adverbial) chiar în acel moment accentuează relația de simultaneitate și împiedică plasarea unei virgule între PE.

2.1.2. Structură închisă BSC

Părțile predicative sunt legate aici prin conjuncții nerepetate ȘI, DA, ȘI, ȘI, care sunt însoțite de cuvinte care specifică semnificații. Ele constau numai de la două PE. Relațiile dintre părțile BSC sunt sinsemantice, adică o propoziție este conectată ca semnificație cu alta, mai ales dacă există cuvinte specifice.

Iese în evidență șase tipuri Structură închisă SSP.

1. Propoziții cu sens consecință - concluzie, condiție-consecință, rezultat, schimbare rapidă a evenimentelor. Ei folosesc adesea cuvinte care specifică sensul prin urmare, pentru că, prin urmare, prin urmare, înseamnă(specificatorii sunt cuvinte și expresii care sunt conectate la o conjuncție și clarifică semnificația acesteia). A doua parte raportează rezultatul, consecința, concluzia care decurge din conținutul primei părți: murim de foame si[De aceea] mama a decis în cele din urmă să ne trimită pe mine și pe sora mea în sat(V. Kaverin). El nu este logodnicul tău acum, sunteți străini, prin urmare, nu poți locui în aceeași casă(A. Ostrovsky). Fiți capabil să creați condițiile adecvate și veți prelungi durata de viață a plantelor(relații condiționat-efect: dacă poți crea condiții, atunci extinde-te...). Artistul a ridicat arcul și totul a tăcut instantaneu.

2. BSC cu sens distributiv: a doua parte are caracterul de a completa cele spuse în prima parte. În a doua parte, sunt adesea folosite cuvinte concretizatoare - pronume și adverbe anaforice (găseate la începutul lui 2 PU), indicând o persoană, atribut, obiect, situație, care sunt menționate în prima parte a SSP: Acum e complet întuneric afară și Acest a fost minunat(V. Kaverin). La începutul lui 2 PU pot exista, de asemenea, sinonime sau o repetare a aceluiași cuvânt ca în partea 1 a BSC: Au fost introduse noi orare și aceasta este o inovație a crescut semnificativ productivitatea muncii.

3. BSC cu sens conjunctiv-adversativ cu unirea ȘI: părțile se contrazic între ele în conținut real. Posibile cuvinte calificative cu toate acestea, la urma urmei, oricum, în ciuda acestui fapt, totuși etc.: a) Germanii au ajuns la Moscova și la urma urmelor au fost alungaţi(V. Nekrasov). b) Am încercat să o sculptez și nu a funcționat.

4. BSC cu identificarea sensului(conjuncții ALSO, ALSO), părți din care raportează două evenimente similare, identice, care au loc simultan: Oamenilor le era foarte foame, cailor La fel avea nevoie de odihnă(Arseniev). Bătrânul ciudat vorbea foarte târâtor, sunetele vocii lui De asemenea m-a uimit(Turgheniev).

5. SPP cu conectare valoare suplimentară ( sindicatele DA EU): a doua parte conține informații suplimentare. Rolul concretizării cuvintelor este in plus, in plus, in plus, in plus, in plus si mai jos.: Te vor compara cu bărbați, da Mai mult iar vechile nemulțumiri vor fi amintite(Șolohov).

6. SPP cu conectare valoare restrictivă. Evenimentul din partea a doua limitează caracterul complet al manifestării evenimentului numit în prima parte. Cuvinte concretizate doar si mai jos.: Tot aceeași curte, tot același râs și numai iti lipseste putin(L. Oshanin). Nu existau răni vizibile pe corpul lui și numai mică zgârietură pe tâmplă(A.N. Tolstoi). Cuvinte numai pot servi ca sindicate.

PROPOZIȚII COMPLEXE CU CONJUNȚII DE DIVIZIUNE.

Lista sindicatelor de separare: sau, sau, sau altfel, nu asta, nu asta; sau... sau, fie... sau; dacă... dacă, dacă... sau, măcar... măcar, ce... ce, fie... sau; și chiar, nu... deci, dacă (și) nu... atunci; nu asta... nu asta, sau... sau; apoi... atunci;analogi ai sindicatelor : și poate (a fi), și poate (a fi) și; poate (fi)... poate (fi), poate (fi)...:

Acestea sunt propuneri de structură deschisă. Principalele relații dintre PU din BSC cu sindicatele divizoare sunt relațiile de excludere reciprocă și alternanță:

1. Relaţie excluderi reciproce: sindicatele sau, fie, nu asta...nu asta; unul sau: Sau tigaie, sau a dispărut. Fie iarnă, fie arc, fie toamnă(K. Simonov). Sau ciuma mă va prinde, sau gerul mă va osifica, Sau o barieră îmi va izbi fruntea O persoană cu handicap lent(A. Pușkin). Nu mă voi mai întoarce la tine, dar poate voi rămâne cu tine(Orașul 312).

2. În separarea BSC-urilor cu valoarea alternanţă se raportează o succesiune de evenimente succesive care nu coincid în timp: Acea soarele strălucește slab, Acea nor negru atârnat(Nekrasov).

SARCINI DE AUTOANALIZĂ (verificați în timpul prelegerii)

Exercitiul 1. Caracterizați propoziții complexe cu structură deschisă în ceea ce privește structura și semantica lor. Specificați nuanțe de valori. De exemplu: Ori ești prost, ori mă înșeli. Acest BSC este format din 2 PE: 1 PE Eşti prostși 2 PE Minți. Mijloace formale de comunicare – conjuncție disjunctivă repetată sau oricare. Există o relație de excludere reciprocă între părțile BSC.

1. Pe timpul noptii marea s-a mai linistit putin, vantul s-a potolit, iar ceata a inceput sa se risipeasca.

2. Ori lasa-l sa plece, ori plecam noi.

3. Nicio insectă nu va zumzăi în iarbă, nici o pasăre nu va ciripi pe copac.

4. Pinii s-au despărțit, iar Margarita s-a dus în liniște prin aer spre stânca de cretă (Bulg.)

Sarcina 2. Caracterizați BSC-ul cu conjuncția AND, indicând tipul structural (structură deschisă sau închisă), categoria structural-semantică (relațiile dintre părțile BSC) și nuanțele de semnificație (soiuri semantice). De exemplu: Obuzele au tunatși gloanțele fluieră, / Și mitraliera trăgea tare, / Și fata Mashapardesiu înghețat / Conduce toți luptătorii în atac. Acesta este un BSC cu o structură deschisă, deoarece există mai mult de 2 PE și pot fi adăugate altele. Categoria structural-semantică: NGN cu relații de conexiune propriu-zisă. Nuanța sensului este sensul simultaneității.

1. I s-a dat un apartament, și s-a stabilit în cetate (Lerm.).

2. Noaptea a fost vântoasă și ploioasă, iar acest lucru a contribuit la succes.

3. De jur împrejur domnea liniștea și doar apa s-a înăbușit pe fisurile de deasupra.

4. Un salt - iar leul este deja pe capul bivolului.

5. Râul era complet acoperit cu lemn de plutire și, prin urmare, peste tot era posibil să se traverseze liber de pe un mal pe altul.

6. Au dat șase haine de blană pentru Nadya, iar cea mai ieftină dintre ele, potrivit bunica ei, a costat trei sute de ruble (A.P. Cehov)

7. Am o soție, două fete și, în plus, soția mea este o doamnă nesănătoasă (A.P. Cehov)

Sarcina nr. 3. Faceți o analiză sintactică completă a BSC.

Probă de analiză.

Iar iarba uscată miroase, cristalin de ger și, abia se distinge, trista stea strălucește.(V. Tushnova)

1. Scopul afirmației este narativ.

2. În ceea ce privește colorarea emoțională – non-exclamativă.

3. Greu, pentru că constă din 2 PE: 1 PE: ȘI[miros de iarbă ofilit, ger cristalin]. 2 PE - Și[abia vizibilă, strălucește steaua tristă]. PE sunt interconectate printr-o conjuncție de coordonare și, prin urmare, aceasta este o propoziție complexă (CCS). Unirea ȘI conectarea, așadar, în forma cea mai generală, relația din BSC poate fi caracterizată ca fiind conectată. Părți ale BSC reprezintă o serie deschisă, adică o propoziție cu o structură deschisă: poate fi continuată prin adăugarea altor PU cu același sens gramatical (enumerativ). Relațiile sunt autosemantice. Situațiile reflectate în PE sunt percepute de vorbitor ca fiind simultane. Mijloacele gramaticale de exprimare a simultaneității sunt forme de verbe nepredicate: miroase - strălucește.

Schema: și , și .

4. Analiza fiecărui PE.

1 PE: Iar iarba uscată miroase, cristalin de ger.

iarbă mirosuri

b) Complet.

c) Comună: iarbă (ce?) lent

cristal din ger exprimat ca adjectiv cu cuvinte dependente.

2 PE: și, abia vizibilă, strălucește steaua tristă.

a) Propoziție în două părți. Subiect stea exprimată printr-un substantiv în I.p. Predicat verb simplu sclipește exprimată prin verbul conjugat prezent. vr. nesov.v.

b) Complet.

c) Comun: stea (care?) trist – o definiție agreată exprimată printr-un adjectiv.

d) Complicată de definiția larg răspândită izolată abia vizibile, exprimat frază participială.

Sugestii pentru analiza

1. Nu vrei să te gândești la nimic, sau gândurile și amintirile rătăcesc, tulbure și neclare, ca un vis (A. Serafimovich).

2. Șutul este scurt și mingea este în poartă.

2.3. PROPOZIȚII COMPLEXE CU CONJUNȚII ADVERSIVE.

Propoziții compuse cu structură închisă Cu adversativ sindicate: a, dar, da(= dar), totuși, pe de altă parte, da(în sens Dar).

Pe baza caracteristicilor structurale și a semnificațiilor gramaticale de bază, toate propozițiile complexe cu conjuncții adversative sunt împărțite în două grupe: 1) propoziții comparative și 2) propoziții adversative.

Relații comparative caracteristică BSC-urilor cu conjuncții interschimbabile și (între timp)(conjuncție-particulă), în care fenomenele care sunt diferite într-un fel sunt comparate, dar în ciuda tuturor deosebirilor ele nu se anulează reciproc, ci par să coexiste: Nevoia aduce oamenii împreună A averea îi desparte(Nevoia aduce oamenii împreună, bogăția sau le separă). Tovarășii lui l-au tratat cu ostilitate, dar camarazii l-au iubit(Kuprin). Adesea relațiile se bazează pe antiteză (antonimie). De aici prezența în părți predicative propoziții comparative de elemente lexicale tipizate - cuvinte comparate dintr-un grup tematic.

Cele mai frecvente dintre astfel de propoziții sunt cele cu cel mai larg sens și conjuncție neutră din punct de vedere stilistic A. De exemplu: Partea de jos a turnului era din piatră, iar vârful din lemn...(Cehov); El are deja peste patruzeci de ani, iar ea treizeci...(Cehov).

Uniune sau, înrudit în origine cu particula intensificatoare sau, își păstrează valoarea excretor-intensificatoare; originea acestei uniuni determină şi poziţia acesteia; nu stă între părțile predicative, ci după primul cuvânt din partea a doua, evidențiind-o. Astfel de propoziții se numesc comparativ-selectiv. De exemplu: Tovarășii săi l-au tratat cu ostilitate, soldații sau iubit cu adevărat(Kuprin); Din bateria noastră, Solyony va merge pe o barjă, noi sau cu unitate de luptă(Cehov).

Oferte cu relatii contradictoriiîn funcție de semantică (adică după natura relației dintre părțile BSC) se bazează pe inconsecvența evenimentelor menționate în părțile predicative și sunt împărțite în patru grupuri.

1) adversativ-restrictiv propuneri (sindicate totuși, dar, da), în care fenomenul din partea a doua limitează posibilitatea de implementare, eficacitate sau integralitate a manifestării fenomenului numit în prima parte. Acest sens gramatical poate fi văzut cel mai clar în construcțiile cu forme de conjunctiv sau „invalid” (cu particula a fost) moduri, cu verbe auxiliare dorință, dorință si mai jos.: Cred că eu l-as manca putina zapada, Dar zăpada de pe Sukharevka era murdară(V. Kaverin). El a început să toarne niște ceai pentru ea Dar ea s-a oprit(V. Kaverin).În alte cazuri, relațiile restrictive se formalizează prin mijloace lexicale: Floarea este bună, dar spinul este ascuțit.

Aceste SSP sunt apropiate în semantică de propoziții cu un sens restrictiv de conectare, unde cuvântul numaiîndeplinește funcția de sindicat: Floarea este bună, dar spinul este ascuțit.

Sindicatele altfel, nu asta corespund în sensul cuvintelor altfel, altfel; propozițiile cu ele sunt de obicei folosite în vorbirea de zi cu zi: 1) Tu, Tisha, vino repede,in caz contrar Mama va certa din nou(Ascuțit).2) Spune adevarulnu aia o vei primi.

2) În contradictoriu-concesiv Sensul adversativ al SSP este complicat de unul concesiv (un astfel de SSP poate fi înlocuit cu o propoziție complexă, a cărei parte subordonată conține conjuncții deşi, în ciuda faptului că ): [Am avut propria mea cameră în casă], Dar[Locuiam intr-o baraca in curte](A.P. Cehov ). – (Cu toate că Aveam propria mea cameră în casă), [locuiam într-o baracă în curte] . Posibile cuvinte calificative cu toate acestea, cu toate acestea, în ciuda acestui lucru, între timp, cu toate acestea si etc.: Pasărea ți-a spus prostii, dar oricum el este un om bun(N. Ostrovsky) .

3) B adversativ-compensator SSP (sindicatele dar, dar, da) evenimentele sunt evaluate: într-o parte pozitiv, în cealaltă – negativ: Armele ruginesc în arsenale, dar shakos scânteie(K. Simonov). Un shako este o coafură solidă și înaltă a unor unități militare.

4) B ofensiv-răspândire A doua parte a BSC o completează pe prima. Ca și în propozițiile de legătură-extensive, în partea a doua există un cuvânt concretizator Acest: I-am întors spatele, dar Acest pare să-i fi sporit suspiciunile(V. Kaverin).

În limba rusă, se obișnuiește să se împartă propozițiile în propoziții simple, care includ o bază gramaticală și unele complexe, care includ mai multe subiecte și predicate care nu sunt membri omogene. În clasa a 9-a, programul presupune studierea diferitelor tipuri de propoziții complexe. Acestea includ propoziții complexe (din care exemple vor fi date mai jos), precum și propoziții complexe și neuniuni. La începutul cursului, studiem în detaliu ce este BSC în rusă (propoziție compusă).

Clasificarea BSC

După cum sugerează și numele termenului, o propoziție compusă este o propoziție complexă cu o conexiune de coordonare, care poate fi exprimată folosind conjuncții de coordonare sau anumite particule. Spre deosebire de frazele în care se folosește o relație de subordonare și o parte a propoziției este dependentă (adică nu poate fi folosită separat de cea principală), în SSP ambele părți sunt egale. Mai jos este un tabel cu exemple de propoziții compuse și complexe din lucrări.

Legătura de coordonare dintr-o propoziție poate lua următoarele semnificații:

1. Relațiile conjunctive sunt folosite în cazurile în care este necesar să se arate succesiunea a două acțiuni sau să se sublinieze simultaneitatea acestora: Ceasul arăta miezul nopții ȘiÎn sfârșit, în casă a fost liniște. Comunicarea se formează prin alianțe Și, da,De asemenea, La felși câteva particule: nu Nu.
2. Relațiile dintre părțile unei propoziții pot fi divizoare atunci când este necesar să se indice o schimbare a evenimentelor, alternarea sau compararea acestora: Nu aia si-a imaginat el nu aiași de fapt, ceva strălucitor a fulgerat pe cer.În acest caz se folosește conjuncția sau, precum și diverse particule care se repetă: unul sau,nu asta... nu asta si altii.
3. Relațiile comparative sunt folosite pentru a atrage atenția asupra identității celor două părți ale BSC folosind și anume sau acesta este: Mi-e foarte frică de înălțimi și anume Acoperișurile clădirilor cu mai multe etaje și scările nesfârșit de lungi mă sperie.
4. Relațiile explicative includ diferite tipuri de specificații, clarificări, exprimate în cuvinte A, Dar,care înseamnă, și etc.: Totul era bine în casa de țară, Dar Acoperișul s-a scurs puțin.
5. Relațiile gradaționale sunt acele relații din BSC care implică o dezvoltare ulterioară: Dacă nu Construcția va fi posibilă până la sfârșitul săptămânii, atunci cel putin vei fi făcut deja jumătate din muncă. Conjuncțiile sunt folosite pentru comunicare nu numai atât... de asemenea, nu numai dar, ca să nu spun asta... dar si altii.

În plus, relațiile comparative sunt uneori împărțite în încă 3 categorii mici, care includ relațiile comparative în sine (aceasta include fraze cu conjuncții oh da), adversative (pentru a exprima inconsecvența folosind a, dar) și concesional (folosind numai).

Tipuri de conjuncții de coordonare

Pentru a conecta bazele gramaticale, se folosesc părți auxiliare de vorbire - conjuncții și, în unele cazuri, particule. Sindicatele din SSP de obicei împărțit în trei categorii:

• conectarea: și, da și, de asemenea;
• separare: fie, nu asta... nu asta, sau;
• adversativ: cu toate acestea, dar, dar, dar.

În plus, conjuncțiile complexe diferă în compoziția lor. Cele mai multe dintre ele constau din unul sau două cuvinte ( da, de asemenea, dar, sau, dar) și este utilizat doar într-o parte a SSP:

Nu am reuși până la apusul soarelui da camarazii au venit în ajutor.

Cu toate acestea, se disting și conjuncțiile duble, care sunt folosite în ambele părți ale frazei ( nu numai... ci și, fie... sau, fie... sau):

Sau Mâine va fi o furtună cu ploi abundente, sau Va fi cald toată ziua.

Conjuncțiile din SSP se găsesc de obicei la începutul celei de-a doua părți a propoziției (sau la începutul ambelor părți, dacă vorbim de o conjuncție dublă). Excepțiile sunt de asemenea, de asemeneași particule sau, care poate fi situat în mijlocul unei fraze:

Ianuarie s-a dovedit a fi neobișnuit de cald, februarie La fel Nu mă grăbeam să le mulțumesc băieților cu zăpadă.

Locația conjuncției în frază și tipul căruia îi aparține trebuie cunoscute pentru a plasa corect semnele de punctuație (dacă este necesar).

Reguli de bază de punctuație

Ca și în cazul tuturor celorlalte tipuri de propoziții complexe, cel mai adesea în SSP este necesar să se separe o parte de cealaltă folosind o virgulă înaintea conjuncției sau particulei de coordonare.

Am fi putut ajunge astăzi, dar circumstanțe neașteptate ne-au împiedicat planurile.

Ori Pavel nu a primit mesajul ei, ori au apărut din nou probleme pe linie.

Cu toate acestea, este important să ne amintim că conjuncțiile de coordonare pot conecta nu numai părți ale unei propoziții complexe, ci și membri omogene. În astfel de cazuri, este necesar să se evidențieze elementele de bază gramaticale și să se înțeleagă dacă subiectele și predicatele sunt omogene, ca în următoarea propoziție simplă:

Albinele sau viespile zboară adesea în apartamentul tău vara și pot înțepa pe cineva.

În plus, punctuația în BSC nu se limitează la virgule. Unele fraze folosesc semne de punctuație care sunt mai tipice pentru o conexiune neunională.

Punct virgulă și liniuță

În unele cazuri, alte semne de punctuație ar trebui folosite în loc de virgulă. Dacă propoziția este foarte comună (conține fraze participiale sau adverbiale, cuvinte introductive, un numar mare de membri omogene) și există deja virgule în interior, ar trebui să separați o parte a frazei de cealaltă folosind punct și virgulă:

Băieții s-au dus la iaz, în ciuda începutului ploii, și-au vizitat vecinul și au mers pe o potecă forestieră abandonată; dar abia seara aveau voie să meargă acasă.

În situațiile în care o parte a BSC este puternic opusă alteia sau când a doua parte este o consecință a primei, trebuie plasată o liniuță între ele:

O lovitură și a căzut.

În plus, erorile de punctuație în fraze cu conexiuni de coordonare apar nu numai la determinarea semnului de punctuație corect. Uneori există propoziții complexe cărora le lipsesc atât virgulele, cât și liniuțele.

Când semnele de punctuație nu sunt folosite

Rețineți că există unele cazuri în care nu este necesară virgula. De exemplu, dacă două propoziții simple dintr-o propoziție complexă sunt conectate prin conjuncții simple Și, da, sau, sauși au un element comun, atunci nu este nevoie de punctuație între ele. Elementul comun poate fi:

1. Membru minor comun (de obicei un obiect sau un adverbial): Părinții lui cresc vaci și pere la ferma lor.
2. Propoziție subordonată generală (în cazul în care subordonarea este folosită într-o propoziție împreună cu un eseu): În timp ce fratele meu mergea, mama s-a dus la magazin și sora mea a început să coacă o plăcintă.
3. Partea generală a propoziției conectată printr-o conexiune non-unională (doar atunci când ambele părți ale SSP dezvăluie conținutul frazei mai detaliat): Fata a fost cuprinsă de disperare: plecase ultimul tramvai și plecase ultimul autobuz.
4. Introducere generală: După cum știți, planeta noastră are forma unei mingi și Luna se învârte în jurul ei.

Pe lângă cazurile indicate, o virgulă nu este plasată înaintea conjuncțiilor de legătură și disjunctive dacă acestea sunt unite prin intonație:

Cât timp a mai rămas până la examene și când ar trebui să începi să te pregătești pentru ele?- intonație interogativă.

Să se termine anul vechi și să înceapă cel nou!- o ofertă de stimulare.

Cât de fermecător cântă un muzician experimentat și cât de uimitor de fin este urechea lui!- ambele părți sunt unite printr-o exclamație.

Punctuația nu este necesară în propozițiile denominative (fără predicat), dacă conjuncția nu este dublă:

Frumusețe uimitoare și o priveliște complet inexplicabilă.

Cu toate acestea, această regulă nu se aplică titlurilor de cărți, filme etc.:

Ironia destinului sau bucură-te de baie!

Nu este necesară virgula în propozițiile vag personale, ci numai atunci când este implicat același executant al acțiunii:

Prânzul era adus pacienților și apoi vasele murdare au fost luate.

Nu este ușor să vă amintiți toate regulile enumerate și cazurile speciale. Cel mai simplu mod de a stăpâni informațiile primite este de a finaliza mai multe sarcini pentru a consolida abilitățile.

Exemple de exerciții

Sarcina 1. Creați diagrame pentru propoziții complexe din ficțiune (M. E. Saltykov-Shchedrin). Explicați semnele de punctuație.

Au rătăcit în jurul insulei multă vreme fără niciun succes, dar în cele din urmă mirosul înțepător de pâine de pleavă și de piele de oaie i-a pus pe urme.

Mai întâi trebuie să determinați subiectele și predicatele: rătăceauȘi a adus mirosul. Astfel, există 2 tulpini gramaticale în propoziție și sunt conectate prin conjuncție Dar.

Pentru a întocmi o diagramă BSC, fiecare parte este indicată prin paranteze drepte, între care este indicată o conjuncție de coordonare: […], Dar […].

Semnele de punctuație se explică astfel: virgulă înaintea conjuncției Dar separă 2 părți ale BSC; in cele din urma izolat de ambele părți, deoarece acesta este un cuvânt introductiv.

Generalii s-au uitat la aceste eforturi țărănești, iar inimile lor s-au jucat vesel.

Este necesar să se evidențieze elementele de bază gramaticale: generalii priveauȘi inimile jucate. Legătura dintre părțile de propoziție este asigurată cu ajutorul unei conjuncții de legătură Și. Schema SSP arată astfel: […], Și […].

O singură virgulă separă două părți simple ale unei propoziții complexe.

Am vrut să le cer o mustrare, dar erau înghețați, lipiți de el.

Prima propoziție dintr-o propoziție complexă este incompletă: subiectul este omis, predicatul este omis - a vrut să dea. A doua propoziție este obișnuită, în două părți; baza sa gramaticală este sunt amorțiți. Comunicarea se face folosind o conjuncție adversativă Dar. Diagrama arată astfel: […], Dar […].

O virgulă înaintea unei conjuncții împarte o propoziție complexă în două părți; a doua virgulă indică fraza participială.

Omul a strâns acum cânepă sălbatică, a înmuiat-o în apă, a bătut-o, a zdrobit-o - iar spre seară frânghia era gata.

În prima parte, se observă predicate omogene - cules, înmuiat, bătut, zdrobit, legate de subiect om. A doua parte nu este deloc complicată: frânghia era gata. Diagrama arată astfel: […] - Și […].

Se adaugă virgulele deoarece există mai mulți membri omogene. Linia este necesară deoarece a doua parte a frazei este rezultatul primei.

Sarcina 2. Stabiliți care dintre propoziții sunt complexe.

(1) Elevii de clasa a VI-a au părăsit clădirea școlii într-o mulțime prietenoasă și, privind spre cerul însorit fără griji, au mers până la stația de autobuz. (2) Era deja un autobuz încăpător acolo care trebuia să-i ducă la Vyborg. (3) Băieții erau deja complet pregătiți pentru excursie, dar profesorul nu sosise încă. (4) Fie troleibuzul ei a întârziat, fie fiica ei obraznică nu a vrut să o lase să plece în alt oraș toată ziua.

(5) Un șofer în vârstă a coborât din autobuz și s-a uitat gânditor la școlarii ușor confuzi. (6) Nu numai băieții așteptau cu nerăbdare excursia, dar el însuși visa să scape în sfârșit din orașul înghesuit și înfundat.

Pentru a găsi BSC, trebuie să determinați ce fraze conțin 2 sau mai multe tulpini gramaticale. Propozițiile 2, 3, 4 și 6 se încadrează în această condiție. Expresiile numerotate 1 și 5 sunt simple cu predicate omogene.

SSP și SPP (propoziții complexe) diferă în metodele de comunicare: SSP folosește conjuncții de coordonare, în timp ce SSP folosește conjuncții de subordonare și cuvinte aliate. Să stabilim prin ce mijloace se realizează legătura dintre părțile simple. Cu excepția propoziției 2, unde a fost folosit un cuvânt conjunctiv care, toate celelalte expresii sunt conectate folosind dublu ( fie... sau, nu numai... ci și) și conjuncții coordonate unice ( Dar). Prin urmare, frazele 3, 4 și 6 aparțin BSC.

Sarcina 3. Efectuați analiza:

Au început vacanțele de vară, iar noi, bineînțeles, am plecat în vacanță la țară.

Analiza sintactică se realizează în etape. În unele cazuri, unii pași sunt omiși (de exemplu, determinarea tipului de unire); mai jos este cea mai completă versiune a analizei:

• Caracterizați-l după scopul enunțului și colorarea emoțională: narativă (nu conține un îndemn la acțiune sau o întrebare) și non-exclamativ.
• Determinați numărul de tulpini gramaticale: au început sărbătorileȘi am plecat in vacanta. Prin urmare, propoziția este complexă.
• Legătura dintre elementele de bază este asigurată folosind o conjuncție de coordonare Și. Aceasta înseamnă că propoziția este complexă.
• Efectuați o analiză separată a primei propoziții simple. Deoarece are atât un subiect, cât și un predicat, este în două părți. Prezența unui membru minor (definiții vară) indică prevalența. Propunerea nu este deloc complicată. Subiectul este exprimat printr-un substantiv, predicatul printr-un verb, iar definiția printr-un adjectiv.
• A doua parte este, de asemenea, în două părți. Este răspândit de circumstanțe plecat din oras. Un cuvânt introductiv acționează ca o complicație Cu siguranță. Subiectul este exprimat printr-un pronume personal, predicatul compus prin două verbe, dintre care unul este la infinitiv, iar adverbial printr-un substantiv.
• Diagrama arată astfel: […] și […].

Analiza sintactică a oricărei alte propoziții în care există o legătură de coordonare se realizează în mod similar.

Regiunea Kyzylorda districtul Shieli

instituția comunală de stat „Școala secundară kazahă nr. 152”

in clasa a IX-a

Tema lecției:

Anul universitar 2015-2016

"Sunt de acord"___________

Subiect vorbire rusă

Clasă 9

Data 22.10 .2015

Subiect

Propoziții compuse cu conjuncții disjunctive

obiective de invatare

învățați să recunoașteți BSC-urile cu conjuncții de divizare sau, atunci, nu asta printre alte BSC-uri;dezvoltarea abilităților de studiu independent al materialului;continuă dezvoltarea vorbirii, gândirii, memoriei, creativitate elevi;să cultive diligența, capacitatea de a lucra în echipă, bunăvoința, cooperarea, asistența reciprocă,

interes pentru subiect.

Rezultate asteptate

Elevii vor învăța să folosească corect BSC în vorbirea orală și scrisă, vor putea lucra individual, în grup, vor învăța să analizeze, să-și exprime opiniile și să se evalueze pe ei înșiși și pe alții.

La e noi și metode

Strategii de gândire critică"», cluster.

Grup, individual, grup muncă.

Resurse, echipamente

Manual, cretă, tablă, tablă interactivă, diapozitive, grupuri, autocolante, plic, foaie de scor

Etapă

Timp

Activitățile profesorului

Activitati elevilor

Evaluare

Org. moment

3 min

1. Crearea unei dispoziții emoționale pentru lecție.

Profesorul salută elevii și urează tuturor mult succes.Recepție „Complimente”.

2. Împărțirea în grupuri. Profesorul le cere elevilor să se împartă în 3 grupuri.

Psalutat de profesori,zâmbesc și se complimentează reciproc.

Ele sunt împărțite în 3 grupe, conform notelor de pe autocolante: „conectare”, „opus”, „împărțire”.

Zâmbiți unul altuia, bucuria comunicării

Apel

min

Stabilirea unei sarcini de învățare.

Repetarea materialului acoperit în timpul recepției« Afirmații adevărate și false»

1. O propoziție complexă este formată dindin două sau mai multe propoziții simple.

2. Părți ale SSPnu sunt egale ca înțeles și sunt înrudite conjuncţii de subordonare.

3. Uniunile conjunctive sunta, dar, pe de altă parte, la fel.

4 . În SSPO virgulă este întotdeauna plasată înaintea conjuncțiilor adversative.

5. SSP-urile cu conjuncții de legătură denotă fenomene, care apar simultan sau se succed.

6. În propoziții complexe cu conjuncții disjunctiveun fenomen este opus altuia.

Elevii răspund la întrebări, fac schimb de caiete, se verifică reciproc pe tasta de răspuns (Tasta de răspuns pe diapozitiv).

Nicio eroare – 3 puncte

1 greșeală - 2 puncte

2 sau mai multe - 1 punct

Liderul grupei pune note pe foaia de punctaj.

Cheie:

1 Da, 2 Nu, 3 Nu, 4 Da, 5 Da, 6 Nu

Evaluarea de la egal la egal

(foaia de notare)

2. Înțelegerea

12 min

Treceți la un subiect nou. Profesorul folosește conversația exploratorie cu elevii și conduce la următorul subiect, apoi notează data și subiectul lecției.

Subiectul lecției: „Propoziții complexe cu conjuncții disjunctive.”

Oferă grupurilor o sarcină: să creeze un cluster „Conjuncții de coordonare”. Recepție „Carusel”.

Elevii notează data și tema lecției, apoi se familiarizează cu materialul teoretic.

Ei formează un grup și, după un timp, completează grupurile altui grup.

Evaluare formativă „Două stele și o dorință”

17 min

Strategie „Cine va fi primul care va compune?”

Profesorul dă sarcini grupelor.

grupa 1. Exercițiul 52, pag. 39. Rescrie propozițiile, inserând în loc de puncte conjuncțiile necesare; determina in ce propozitii exista alternanta de fenomene si in care exista excludere reciproca.

a 2-a grupă. Ex. 54, p.40. Rescrie textul, inserând literele necesare și semnele de punctuație.

a 3-a grupă. 61, pagina 43. Rescrie folosind semnele de punctuație.

Sarcină individuală „Testează-te!”

Așezați semne de punctuație

Ori strălucea soarele, ori ploua. (1 punct)

Pe munte, fie o pădure de culoarea malachitului s-a întins întinsă, fie pajiști ierboase scânteiau în soare. (2 puncte)

Conversația fie a tăcut, fie a reluat cu o vigoare reînnoită și, de parcă ar fi ascultat știrile, un val de râu s-a mișcat alene printre pietricelele de pe mal. (3 puncte).

Elevii efectuează exerciții în grupa lor, împreună, împreună, ajutându-se reciproc. Vorbitorii de grup explică materialul tuturor elevilor.

Creați criterii de evaluare

Elevii verifică răspunsul corect pe diapozitiv.

Evaluarea de la egal la egal pe baza criteriilor

dați caiete, verificați unul pe altul

Autotestare

auto-evaluare

Reflecţie

min

Profesorul primește feedback. Strategia „Întrebare plic”.

Pe această temă, fiecărui grup i se pune câte o întrebare, dar fiecare elev își dă propriul răspuns, îl scrie pe un bilețel și îl pune într-un plic.

Profesorul îi laudă pe elevi pentru munca depusă și se oferă să ridice una dintre cele trei culori, conform percepției sale asupra subiectului lecției.

Elevii se gândesc și răspund la întrebare, o scriu pe un bilețel și o pun într-un plic. Profesorul adună plicurile, scoate orice autocolant de acolo și citește răspunsul. Elevii își dau acordul și își evaluează reciproc răspunsul corect.

Elevii ridică una dintre cele trei culori folosind tehnica „Semafor”.

Evaluarea de la egal la egal

min

Acum să ne uităm la fișa de evaluare și să vedem cine a primit ce notă.

Sunt toți de acord?

Luați sarcina acasă și scrieți-o în jurnal.

Liderul grupei anunță și totalizează punctajele.

Notează sarcina:selectați exemple cu conjuncții disjunctive din opere de artă, învață regula.

Evaluarea sumativă