Ինչ անել, եթե ձեր որդին սկսի ձեռնաշարժությամբ զբաղվել. Զրույց հոգեբանի հետ Ձեռնաշարժություն փոքր երեխայի մեջ. Ինչ անել? Երեխաների ձեռնաշարժության մասին

Ողջույն, սիրելի ծնողներ:
Այսօր մենք կխոսենք շատ ծնողների համար դժվար, բայց հուզիչ թեմայի մասին. մանկական ձեռնաշարժություն. Սա ի՞նչ երեւույթ է։ Արդյո՞ք դա վտանգավոր է: Իսկ ինչպե՞ս արձագանքել.

Մանկական ձեռնաշարժության «բնույթը».

Այս երևույթի դասակարգման մի քանի տեսակներ կան. Հոգեբանները նույնպես որոշեցին շարունակել իրենց աշխատանքում Դ.Ն. ԻսաևաԵվ Վ.Է. Կագան «Սեռի հոգեհիգիենա երեխաների մոտ»Ցուցադրվում են երեխաների և դեռահասների ձեռնաշարժության տարբեր տեսակներ, որոնք հիմնված են ձեռնաշարժական վարքի տարբեր մեխանիզմների մասին պատկերացումների վրա: Այնուամենայնիվ, եկեք չվախենանք ժամանակից շուտ, բայց եկեք պարզենք, թե երբ և ինչու է դա տեղի ունենում:

Նորածինների ձեռնաշարժություն

Նախադպրոցական ձեռնաշարժություն

Սեռահասուն-դեռահաս ձեռնաշարժություն

Դեռահասների ձեռնաշարժություն

Հոգեկան խանգարումների համար

• Սիմպտոմատիկ.Վարակիչ սոմատիկ հիվանդությունների, առավել հաճախ հելմինթոզների, քոր առաջացնող դերմատոզների, ինչպես նաև մարմնի անհրաժեշտ հիգիենայի բացակայության պատճառով սեռական օրգանների կամ մոտակա տարածքների ուղղակի գրգռման հետևանքով:
• Հիասթափություն կամ նևրոտիկԱյն հանդիպում է նախադպրոցական և դպրոցական տարիքում և անմիջականորեն կապված չէ սեռական ցանկության հետ։ Երեխան, օրինակ, դպրոցում ունի պահանջների բարձր մակարդակ, տանը խիստ կանոններ ու արգելքներ, լրացուցիչ կրթությունը նույնպես կապված է կենտրոնացման ու կենտրոնացման հետ։ Երեխան պետք է լինի կարգապահ, կազմակերպված և կենտրոնացած ամենուր: Սա սթրես է ցանկացած երեխայի համար, և եթե ձեր երեխան նույնպես ունի խոլերիկ խառնվածք,ապա ձեռնաշարժությունը գործում է որպես «փրկություն»: Դա միակ ազատումն է, հանում է լարվածությունը նյարդային համակարգ. Երեխան, որպես կանոն, «ծանր օրից» հետո ձեռնաշարժությամբ զբաղվելու հնարավորություններ է փնտրում ոչ թե սեռական բավարարվածության, այլ լարվածությունը թոթափելու և լիցքաթափման միջոց:

  Երբեմն ձեռնաշարժությունսկսվում է առաջին դասարանից, երբ երեխան անընդհատ սթրեսային վիճակում է, և օրգազմը նրան ժամանակավոր թեթևացում է բերում՝ շեղելով նրան ուսուցչից, դասընկերներից և այլն սպառնալիքներից։ Որոշ երեխաներ սկսում են կամաց-կամաց ձեռնաշարժությամբ զբաղվել հենց դասարանում՝ թեստի ժամանակ։ , գրատախտակ դուրս գալուց առաջ։ Այնուամենայնիվ, երեխաները երբեք ձեռնաշարժությամբ չեն զբաղվում շոուի համար, և կարևոր է իմանալ, որ եթե դա տեղի ունենա, ապա ավելի լավ է խորհրդակցել հոգեբույժի հետ:

Արդյո՞ք դա վտանգավոր է: Ինչու են մեծահասակները այդքան վախենում:

Իր կողմից Մաստուրբացիան վտանգավոր չէ, եթե.

• դա իր բնույթով հավակնոտ չէ օտար առարկաների կիրառմամբ, որոնք կարող են վնասել երեխային:
• եթե ձեռնաշարժությունը էպիզոդիկ է և իր բնույթով օբսեսիվ չէ՝ որպես առօրյա ծես։

Չնայած բավականին շատ տեղեկատվությանը, ծնողների մեծամասնությանը խիստ տագնապալի է համարում երեխայի «սեռական օրգանների հետ խաղալու» փաստը։ Խուճապի վիճակը հաճախ խանգարում է ծնողներին ճիշտ արձագանքել արտաքին տեսքին մանկական ձեռնաշարժություն.Ինչպիսի՞ վախեր են տիրում հոգատար ծնողներին. «արդյո՞ք նա նորմա՞լ է», և «արդյո՞ք վաղ է դա անել», և «արդյո՞ք երեխան կկարողանա նորմալ սեռական կյանքով ապրել» և «նա (նա) վնասե՞լ այնտեղ», «ինչ-որ կերպ»:

Եվ դա պետք է միանշանակ ասել Այստեղ վնաս կարող է պատճառել ՄԻԱՅՆ մեծահասակների սխալ արձագանքը։Մեծահասակների ԱԳՐԵՍԻՎ պահվածքի դեպքում (ծաղրել, ահաբեկել, հրապարակայնացնել, ներառյալ հասակակիցների շրջանում, զայրույթ, հետապնդել երեխային, ապտակել ձեռքերը և այլ մասեր)Երեխայի մոտ կարող է առաջանալ կապ սեռական սենսացիաների և վախի ու ամոթի միջև, ինչը շատ բացասաբար կանդրադառնա նրա ապագայի վրա։ Սեռի և հարակից օրգանների հետ կապված ամեն ինչի շուրջ ամոթը կարող է հանգեցնել նրան, որ երբ երեխան մեծանում է, նա ձեզ չի պատմի միջամտություն պահանջող իրավիճակի մասին։ (օրինակ՝ չափահաս կամ մեծ երեխայի կողմից ոտնձգությունների մասին),չէ՞ որ երեխան ավելի շատ կվախենա ծնողների դժգոհությունից՝ կապված սեքսի և մարմնի թեմայի հետ, քան պոտենցիալ բռնաբարողը: Եվ սա մահացու է!

Երկարաժամկետ հեռանկարում սա «Ջայլամի քաղաքականություն».կվերադառնա ձեզ հետապնդելու՝ զուգընկերոջ հետ որոշակի ինտիմ հարցեր քննարկելու անկարողությամբ, էլ չեմ խոսում այն ​​դժվարությունների մասին, որոնք կապված են ձեր մարմինը որպես կեղտոտ և ամոթալի բան ընկալելու հետ: Մեծահասակների ոչ ադեկվատ արձագանքի նույնիսկ ավելի լուրջ հետևանքները կարող են հանգեցնել սեքսուալության ոչ պատշաճ ձևավորման, որն արտահայտվում է տղամարդկանց մոտ ուժի նվազմամբ և կանանց մոտ բացակայությամբ կամ նույնիսկ գրգռմամբ:

Եթե ​​երեխայի համար նշանակալի անձը համառորեն համոզում է նրան, որ նա արատավոր հակումներ ունի, ապա վաղ թե ուշ երեխան կփորձի արդարացնել նման ենթադրությունները։ Եթե ​​այս վարքագիծն անտեսվի, և ծնողները փորձեն ձևացնել, թե ամեն ինչ նորմալ է, երեխան կարող է պարզապես «վարժվել» վարքի այս ձևին՝ որպես նպատակին հասնելու միակ մատչելի և արագ միջոց (օրինակ՝ սթրեսից ազատվելը):

Ինչ անել?

Հոգեբաններն առաջարկում են հետևել մի քանի պարզ սկզբունքների.

• ձեռնաշարժության ի հայտ գալը՝ որպես ճանաչողական երևույթ, չպետք է զգուշություն առաջացնի.
• ձեռնաշարժության խիստ արգելքը կարող է միայն խթանել հետաքրքրությունը դրա և դրա օգտագործման նկատմամբ.
• չպետք է ձեռնաշարժության թեման նշանակալից դարձնեք ընտանեկան շրջապատում.
• պատճառ չկա մանկական ձեռնաշարժությունն ու գրգռումը ընկալելու որպես մեծահասակների սեռական գրգռվածությանն ընկալելու, հատկապես վաղ տարիքում.
• Դուք չպետք է խրախուսեք ձեր երեխային օգտվել ձեռնաշարժությունից (ցուցադրել ֆիլմեր, հաղորդումներ, որոնք նպաստում են դրան, ինչպես նաև հող ստեղծեք մեծահասակի չափից ավելի շոյանքներով, աճուկների հատվածը, հետույքը համբուրելով, կծկվելով, ինչպես նաև քնելուց առաջ մոտիկ, աղմկոտ դաժան խաղերով):

• Հանգիստ և հանգիստ, օգտագործելով բժշկական, ֆիզիոլոգիական լեզու, բացատրեք ձեր երեխային, որ դրանք ինտիմ օրգաններ են, և դրանց ավելորդ հպումը կամ գրգռումը հակահիգիենիկ է և կարող է վնասել հյուսվածքի նուրբ կառուցվածքը (առանց վախեցնելու!!!);
• Կարևոր է նաև երեխային բացատրել, որ դա շատ ինտիմ է և չի կարող տեղի ունենալ հասարակական վայրերում, եթե երեխան փորձում է դա անել, օրինակ՝ խաղահրապարակ բարձրանալիս, ինչը շատ հաճախ է պատահում:
• Համոզվեք, որ վերահսկեք երեխայի հիգիենան, որպեսզի լրացուցիչ պատճառ չառաջացնեք քորի տեսքով.
• Հատուկ հիվանդությունների դեպքում երեխային ժամանակին ցուցաբերել բժշկական օգնություն.
• Ուշադրություն դարձրեք և վերլուծեք (որ իրավիճակներում կամ ինչ իրադարձություններից հետո է դա տեղի ունենալու մեծ հավանականություն), մտածեք հնարավոր այլընտրանքների մասին։ Ինչպե՞ս կարող եք թուլացնել հուզական սթրեսը այլ, սոցիալապես ավելի ընդունելի ձևերով և աննկատ առաջարկել երեխային (ֆիզիկական ակտիվության ավելացում, օրինակ՝ մարզումների, զբոսանքի և այլնի տեսքով):

Ամփոփելով վերը նշված բոլորը

Ուշադիր եղեք ինքներդ ձեզ և ձեր երեխաներին:
Հարգանքներով՝ մանկական հոգեբան, ավա-թերապևտ Վորոբյովա Լյուդմիլա
([էլփոստը պաշտպանված է])

Հավանաբար, բթամատը ծծելը և եղունգները կրծելը ոչինչ են մեկ այլ պաթոլոգիական սովորության համեմատ, որը կարող է սպասել ձեզ և ձեր երեխային: Այսօր առավոտյան նա խնդրեց գալ ձեր անկողնու մոտ, և շատ քնքշորեն, վստահաբար, ամբողջ մարմինը սեղմելով ձեր դեմ, սկսեց գրկել և համբուրել։ Դուք այնքան գոհ և լավ էիք զգում, որ չէիք ուզում դրան որևէ նշանակություն տալ: Բայց օրվա ընթացքում... Դու հասկացար, որ սխալվել ես՝ պատահաբար բռնելով նրան խաղալիս... սեռական օրգանների հետ խաղալիս: Ավելին, փոքրիկը ոչ միայն չվախեցավ, այլեւ շատ անկեղծ հարցրեց, թե ով է նա իրականում, իրականում նա տղա՞ է, թե՞ աղջիկ, թեեւ նա հիանալի գիտի, թե ով է նա։

Դուք այնքան ցնցված և ցնցված էիք, որ չկարողացաք պատասխանել նրան: Ինչպե՞ս կարելի է սա գնահատել։ Ինչ է սա? Խաղ, զվարճանք, ծաղր, թե տարրական անառակություն. Դուք ինչ-որ բան բաց եք թողել երեխայի մեջ: Ինչպե՞ս դուրս գալ այս իրավիճակից: Վերցրեք նրան պատժեք, որ նա հավերժ հիշի նրան, կամ հանգիստ բացատրեք նրան ճիշտ... Բայց ինչպե՞ս կարող է դա ճիշտ բացատրել, երբ նա երեխա է, հազիվ երեք տարեկան։ Երեք տարի... բայց ես մտածեցի այս մասին... Իսկ դու, չդիմանալով, գոռացիր, նույնիսկ հիշելով, թե ինչպես է նա առավոտյան քնքշորեն շոյում քեզ անկողնում...

Դուք կորցրել եք ինքնատիրապետումը, բայց նրա հետ կապված մանկավարժական լուրջ սխալ եք թույլ տվել՝ նրա մեջ սերմանելով, որ նա դիտմամբ է այդպես խաղում, և որ նա շատ վատ երեխա է։

Ոչ, վատ չէ: Երեք տարեկանում ձեր երեխան պարզապես դեռ բավականաչափ հասուն չէ ձեռնաշարժությամբ զբաղվելու համար: Նա անգիտակցաբար խաղալիս նյարդայնացնում է սեռական օրգանները։ Նա չգիտի, որ այնտեղ սեռական բավարարվածություն կա։ Նրան առաջնորդում են միայն հետաքրքրասիրությունն ու հետաքրքրասիրությունը։ Դեռ մեկ տարեկանից առաջ նա սկսեց հետախույզի ուղին՝ ուսումնասիրելով մարմնի բոլոր մասերը և մինչ օրս ուսումնասիրում է բոլորը: Բայց եթե նախկինում նա պարզապես նշում էր, որ սա գրիչ է, և սա ոտք է, այժմ նա ցանկանում է դրանք համեմատել այլ մարդկանց մարմնի մասերի հետ: Իսկ երեք տարեկանում նա չի կարողանում հասկանալ, որ մարմնի վրա կան «արգելված» տեղեր, որոնք հնարավոր չէ ուսումնասիրել։ Եվ եթե հիշեցնենք նաև այս մասին, ապա նրա հետաքրքրասիրությունն ավելի է ուժեղանում, և նա փորձում է պարզել, թե ինչու է այս օրգանը «արգելված», քան մյուսները՝ ակամա ուշադրությունը կենտրոնացնելով դրա վրա, ինչը կարող է պաթոլոգիական սովորություն դառնալ։

Բացի այդ, երեք տարեկանից երեխան հաճախ ունենում է ծնողների հանդեպ սիրո ռոմանտիկ զգացում, իսկ երբեմն էլ՝ սեռական ցանկություն ինչ-որ չափով հիշեցնող զգացում: Բայց սա այլասերվածություն չէ, սա նորմ է, առողջ երեխայի զարգացման բազմաթիվ փուլերից մեկը։ Ավելին, հարազատների նկատմամբ ֆիզիկական գրավչությունը ամենօրյա երևույթ է և չի թաքցնում որևէ անտեսում, քանի որ այնքան հաճելի է սիրելիի հետ փաթաթվելը: Երեխան ամեն ինչ անում է առանց երկրորդական մտքի: Նա մաքուր է և իր շուրջը գտնվող ամեն ինչ մաքուր է համարում։ Բայց մեր սեռական դաստիարակությունը, ավելի ճիշտ՝ դրա իսպառ բացակայությունը, կարող է առաջացնել այս մաքրությունից չափից դուրս կողմնակալություն և բնականը վերածել անօրինականի՝ դրանով իսկ առաջացնելով հետաքրքրություն: Երբ չես կարող, ուզում ես փորձել: Իսկ երեխաները փորձում են...

Բայց եթե երեք տարեկանում երեխան դեռ չի հասկանում, որ ինչ-որ բան սխալ է արել, ապա վեց տարեկանում նա արդեն ամաչում է և անկեղծորեն ցանկանում է ինքն իրեն թողնել այդ վատ սովորությունը։ Ուստի, երբ հանկարծ հայտնաբերեք երեխային, որը խաղում է իր սեռական օրգանների հետ, ուշաթափվելու կարիք չկա։ Պահանջվում է տոկունություն: Հանգիստ, առանց զգացմունքների, բայց խստորեն բացատրեք երեխային, որ դա տգեղ է և չի կարելի այսպես անել, որ նա արդեն մեծ է և պետք է այլ խաղեր խաղա: Եվ եթե ձեր երեխան առողջ է, ապա այս դժգոհությունը բավական է, որպեսզի նա փոխի իր հետաքրքրությունը ձեզ հաճոյանալու համար:

Այսպիսով, երեք տարեկանում երեխան դեռ չի հասկանում, թե ինչ է ձեռնաշարժությունը, և դրա պատճառով նա չի կարող դրանով զբաղվել։ Բայց շատ հաճախ, առանց գիտակցելու, ինքներս ենք ստեղծում նրա մեջ հետագայում ձեռնաշարժության նախադրյալները։ Եվ այդ նախադրյալներից գլխավորը կրկին ոչ ճիշտ դաստիարակությունն է, երբ երեխան զգում է, որ իրեն պետք չեն և առավել եւս՝ չսիրված։ Եվ դա այնքան է տանջում նրան, որ նա փորձում է շեղել իրեն և շեղելու միջոց է փնտրում՝ որպես փոխհատուցում ամեն ինչի համար։ Եվ եթե այս պահին նա պատահաբար հայտնաբերի, որ ձեռնաշարժությունը խլացնում է անհանգստությունը և ավելի հաճելի է դարձնում իր կյանքը, երեխան գիտակցաբար կզբաղվի դրանով, որպեսզի ավելի դրական հույզեր առաջացնի և մոռանա իր դժբախտությունները դրանց ֆոնին:

Երբ երեխան քնքշություն ու ջերմություն չի զգում և խոցելիության աստիճան զգայուն է բաժանման նկատմամբ, և մայրն ամեն ինչ անում է նրանից բաժանվելու համար և նույնիսկ երեխային գրանցում է ոչ միայն մանկապարտեզ, այլ 24-ժամյա խմբում, նա ի նշան բողոքի ետ է քաշվում իր մեջ և հանգստանալու միջոց է փնտրում։ Նա փնտրում է... և գտնում է:

Հատկապես խոցելի ու զգայուն են միայն երեխաները։ Նրանք չունեն եղբայրներ և քույրեր, որոնց հետ կարող են շփվել։ Եվ նրանք պետք է կախված լինեն ծնողների տրամադրությունից։ Իսկ տրամադրությունը կարող է տարբեր լինել։ Շատ հաճախ՝ ոչ այնքան լավ, և սա՝ ռիկոշետներ երեխայի վրա: Երբ ձեր երեխան ակտիվ խառնվածք ունի, նա անմիջապես նոր ելք է փնտրում: Ընդհանրապես, որպես կանոն, ձեռնաշարժության միջոցով ազատվելն ավելի բնորոշ է ակտիվ երեխաներին, «հավաքողները» պարզապես ծծում են իրենց մատները։

Ձեռնաշարժության մյուս պատճառն այն է, երբ երեխան տառապում է այն բանից հետո, երբ իմացել է, որ տանը հակառակ սեռի երեխա է սպասվում: Նա տղա է, բայց հայրիկին աղջիկ է պետք...

Եվ նույնիսկ ձեր հարկադիր կերակրումն է այս պաթոլոգիական սովորության պատճառը, հատկապես, երբ ծնողները կռվում են երեխայի հետ, և հրում և լցնում են նրա մեջ այն, ինչ անհրաժեշտ է և ոչ անհրաժեշտ, միայն զզվանք առաջացնելով սննդի նկատմամբ: Հիշեք, երբ երեխան հաճույք չի ստանում սննդից, մարմնի ամենազգայուն հատվածներից մեկն անջատվում է։ Իսկ այս գոտին՝ շուրթերի և բերանի լորձաթաղանթը, թեև ռեֆլեքսային է, բայց կապված է մեկ այլ զգայուն գոտու՝ սեռական օրգանի հետ։ Իսկ եթե բերանի հատվածը «լուռ» է, ապա սեռական օրգանը հուզված է, և դա անհանգստացնում է երեխային։ Նա սկսում է դիպչել սեռական օրգաններին ու զգում, թե ինչպես է հուզմունքը թուլանում։ Դուք շարունակում եք ստիպողաբար կերակրել երեխային, նա շարունակում է լիցքաթափել։ Սովորությունը երկար ժամանակ ամրագրված է։

Սեռական օրգանների քոր առաջացումը հնարավոր է, երբ երեխան ունի էքսուդատիվ դիաթեզ, բարուրի ցան, ճիճուներ, երբ նրան շատ եք փաթաթում և կիպ շորեր եք հագցնում։

Երեխայի սեռական օրգանները կարող են գրգռվել, երբ հիգիենայի պահանջները չեն պահպանվում, կամ երբ դուք նրան շատ ուշադիր սովորեցնում եք դրանք պահպանել, ինչը հանգեցնում է կոնկրետ սենսացիաների առաջացման և դրանք առաջացնելու ցանկության։

Եվ նույնիսկ ֆիզիկական պատիժը (հարվածելը և մտրակելը) նպաստում է երեխայի սեռական օրգանների արյան հոսքին, որն ակամա սեռական գրգռում է: Չափազանց քաղցր և շատ հարուստ մսամթերքները՝ խմելու փոքր քանակությամբ ջրով, առաջացնելով սեռական օրգանների քոր, հաճախ նաև ձեռնաշարժության պատճառ են դառնում:

Բավականին հաճախ փոքր երեխաները «նմանակում են» մեծ երեխաներին, որոնց սեռական հետաքրքրությունը մեծանում է։ «Իմիտացիայի» նման դեպքերը երբեմն «վարակում են» ամբողջ մանկական խմբերը։

Այնուամենայնիվ, ինչ էլ որ լինի պատճառը, ձեռնաշարժությունը նյարդային լարվածությունը թուլացնելու միջոց է։ Իսկ եթե ձեր երեխայի մոտ հանկարծ հայտնվի, փնտրեք, թե որտեղ են գտնվում լարվածության աղբյուրները։ Ավելորդ կարևորություն մի տվեք ձեռնաշարժությանը։ Սա արտասովոր բան չէ, որը փչացնում է երեխայի կյանքը: Ուստի նրան վախեցնելու կարիք չկա։ Ձեր սպառնալիքները հաճախ ավելի վատ են, քան ձեռնաշարժությունը: Հենց նրանք, և ոչ թե բուն պաթոլոգիական սովորությունը, կարող են խաթարել երեխայի ապագան:

Ինչպե՞ս պետք է ծնողները վարվեն ձեռնաշարժությամբ զբաղվող երեխայի հետ.

• Գտեք պատճառը և վերացրեք այն:
• Չենթարկվել հարցաքննության կամ ստուգման.
• Մի ամաչեք, հատկապես անծանոթների առաջ։
• Ոչ մի դեպքում մի նախատեք կամ վախեցեք:
• Փորձեք ձեր երեխային առավելագույն ուշադրություն դարձնել:
• Կարգավորել նրա սննդակարգը։
• Թույլ տվեք հագնել լայն հագուստ:
• Ձեր առօրյայում կենտրոնացեք ջրի ընթացակարգերի և մաքուր օդում զբոսանքի վրա:
• Ստեղծեք հասակակիցների հետ շփվելու հնարավորություն:
• Սիրե՛ք և հասկացե՛ք։

Շատ հաճախ շատ ծնողներ բառացիորեն անմիջապես «բռնում են իրենց գլուխները», երբ բռնում են իրենց երեխային սեռական օրգանների հետ ցանկացած մանիպուլյացիա կատարելիս: Բայց արդյո՞ք սա միշտ վկայում է մանկական ձեռնաշարժության նկատմամբ երեխայի հակվածության մասին: Իհարկե ոչ. Եթե ​​խոսենք խելացի, ճիշտ և հակիրճ, ապա ձեռնաշարժությունը գիտակցված գործողություն է (ցանկացած մանիպուլյացիա) սեռական օրգանների հետ՝ ուղղված հաճույք ստանալուն։ Բնականաբար, նման գործունեությամբ զբաղվող երեխային բռնելով, մանկական ձեռնաշարժության մասին խոսք լինել չի կարող։ Սա ձեր մարմնի և նրա կառուցվածքի նկատմամբ հետաքրքրության նորմալ դրսեւորում է: Եթե ​​գործողությունները նպատակաուղղված են, եթե երեխան իսկապես զբաղվում է ձեռնաշարժությամբ, և դուք դրանում չեք կասկածում, ապա պետք է ճիշտ մոտենալ իրավիճակին և, ինչը շատ կարևոր է, հոգեբանական տրավմա չառաջացնել։ Բոլոր գործողությունները պետք է ուղղված լինեն մեր գանձի բնական, բնականոն հարաբերությունների պահպանմանը նրա մարմնի հետ, ինչպես նաև ապահովելու նրա սեքսուալությունը ապագայում:

Երեխաների ձեռնաշարժության ընդհանուր պատճառները և ծնողների վարքի կանոնները

Նախ և առաջ կարևոր է ճիշտ որոշել, թե ինչու է երեխան սկսել զբաղվել ձեռնաշարժությամբ։ Նրանք կարող են լինել բազմազան և անհատական, բայց կան մի քանի հիմնականներ, որոնք առաջնային աղբյուրներ են.

Վատ սովորությունից ազատվելու ուղիներ

Բազմաթիվ սեքսապաթոլոգներ ձեռնաշարժության մեջ ոչ մի վատ կամ աղետալի բան չեն տեսնում, բայց դա վնասակար սովորություն է, և այն կարող է հրահրել մոլուցքային վարքագիծը և հետագայում ամբողջովին դուրս գալ վերահսկողությունից։ Դրա դեմ պայքարել է պետք, բայց զգույշ, աստիճանաբար ու հնարավորինս հանգիստ։

Դրա վերաբերյալ և դրա հետ կապված ավելի շատ նյութեր կգտնեք մեր ծնողների համանուն ակումբի բաժիններում՝ հետևելով համապատասխան հղումներին:

Մանկական ձեռնաշարժություն. օգնության պատճառներն ու մեթոդներըՎերջին անգամ փոփոխվել է՝ 2015 թվականի հուլիսի 22-ին Կոսկին

Թեմայի վերաբերյալ հրապարակումներ.

Երբ մեր գանձը հասնում է պատանեկության, մեզ (ծնողներին) միշտ հարց է առաջանում՝ ժամանակն է, որ նա իմանա...

Մեզանից շատերը (ծնողներ) բախվում են մի իրավիճակի, երբ մեր փոքրիկ գանձը սկսում է «ուտել» նրա եղունգները (կծել դրանք): Ավելին, այս...

Բոլորս էլ հստակ հասկանում ենք, որ երեխայի դաստիարակության գործընթացը անքակտելիորեն կապված է տարբեր սահմաններ դնելու հետ։ Այս սահմանները կարող են սահմանվել երկու հիմնական ձևով...

Այս հոդվածում կխոսվի երեխայի սեռական դաստիարակության ընթացքում ծնողների վարքագծի մեկ այլ տարբերակի մասին։ Զրույցներ և պատմություններ...

Մենք ուզում ենք այս հոդվածը սկսել այն հիմնական կանոնից, որը մենք (ծնողները) միշտ պետք է հիշենք՝ երեխան հասկանում և ընկալում է բացարձակ...

Եթե ​​մայրն ու երեխան լիովին պատրաստ են հեռացման, երեխայի կյանքից դուրս մնալու պահին, արդեն ծանոթ և հարմար...

Այս մեթոդի էությունն այն է, որ մարդու հոգեկանը, ինչպես ամբողջ մարմինը, ունակ է ինքնուրույն վերականգնել որոշ ստացված...

Հավանաբար դժվար է գտնել մի մայր, ով կասի, որ իր երեխան, կամա թե ակամա, ձեռնաշարժությամբ չի զբաղվել։ Ամենայն հավանականությամբ, ինչ-որ մեկը կարող էր չնկատել: Բայց սա անիրատեսական է՝ ուշադրություն չդարձնել՝ երեխաների մարմնի որոշակի շարժումներով ուղեկցվող: Սա նշանակում է, որ մայրս դա տեսել է, բայց ոչ մի կարևորություն չի տվել։ Կամ գուցե նա ամաչում էր երեխային մասնագետի մոտ տանել։ Կամ նա ընդհանրապես չուզեց շոշափել թեմային՝ ասելով, որ այն կգերազանցի այն և ինքն իրեն կանցնի...

Վտանգավո՞ր է ծնողի կողմից նման անտեսումը։ Նրանք հիմա կսկսեն մեզ ամեն տեղից հանգստացնել։ Ինչպես, ոչ, դա վտանգավոր չէ, դա բնական գործընթաց է: Իսկ ընդհանրապես փոքր երեխաների մոտ հաճախ է պատահում, քանի որ երեւույթը սովորական է ու անվնաս։ Ինչ վերաբերում է բժիշկներին: Խուճապի մի մատնվեք...

Բայց, ողորմիր, հիմա, մանկության մեջ, սա դեպք է, և ծնողների ճիշտ պահվածքով կարող ես ազատվել դժբախտությունից։ Չնայած, հաշվի առնելով մեր զբաղվածությունը, սա կասկածելի է։ Դե, իսկ ինչ վերաբերում է դեռահասությանը և հասուն տարիքին: Վնասակար պաթոլոգիան, որը մենք սովորություն ենք անվանում, կվերածվի նևրոզի և արմատապես կփոխի մարդուն։ Դա կործանում է նրա կյանքը և բացասաբար է անդրադառնում նրա հոգեկանի և ֆիզիոլոգիայի վրա:

Ինչ անել, եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան զբաղվում է ձեռքի աշխատանքով? Ինչ են Երեխաների ձեռնաշարժության զարգացման պատճառները? Հնարավո՞ր է ինչ-որ կերպ կասեցնել այս գործընթացը։

Երեխաների ձեռնաշարժության մասին

Այո, նախքան սկսեք խոսել երեխաների ձեռնաշարժության զարգացման պատճառների մասին և այլն, դուք պետք է իմանաք, թե ինչ կենդանի է սա։

Մի խոսքով, խոսքը հաճույքի համար սեռական օրգանների արհեստական ​​գրգռման մասին է։

Ո՞ր տարիքից են երեխաները սկսում զբաղվել ձեռնաշարժությամբ:

Սա սարսափելի է, բայց, ինչպես ցույց է տալիս պրակտիկան, երեխաների ձեռնաշարժության համար տարիք չկա։ Որոշ ուշադիր մայրեր ուշադրություն են դարձրել այն փաստին, որ իրենց փոքրիկները սկսել են դրանով զբաղվել կյանքի առաջին տարում՝ գրեթե երեքից չորս ամսականից...

Ինչպիսի՞ն է մանկական ձեռնաշարժությունը:

Մանկական ձեռնաշարժության դասական դրսեւորումները բավական են։ Իսկ դրանցից մեկը, ինչպես արդեն նշել ենք, սեռական օրգանների արհեստական ​​գրգռումն է։ Բայց պարզելու համար, թե արդյոք ձեր երեխան տառապում է այս պատուհասից, դուք պետք է հետևեք նրան: Ահա այն նշանները, որոնք կարող են ցույց տալ, որ երեխան զբաղվում է ձեռնաշարժությամբ.

1. երեխան կանոնավոր կերպով քսում է մի ոտքը մյուսին, խաչակնքելով դրանք և նետելով մեկը մյուսի վրա՝ միաժամանակ կարմրելով և հառաչելով.
2. կարող է կենտրոնանալ հեռավոր հայացքով, մինչդեռ ակտիվորեն և երկար քսվում է մակերեսին.
3. մի փոքր ավելի մեծ երեխան, ծանոթանալով իր մարմնին, կարող է պարբերաբար ձեռքերով դիպչել իր սեռական օրգաններին.
4. նորածինները շոյում են իրենց ամբողջ մարմինը և համբուրում մորը՝ այս պահին դիպչելով նրանց սեռական օրգաններին:

Երեխաների ձեռնաշարժության պատճառները

Դրանք շատ են, և յուրաքանչյուր ուշադիր մայր կավելացնի բնորոշ (ֆիզիոլոգիական, հոգեբանական և հոգևոր) պատճառների շարքը։ Բայց եկեք կենտրոնանանք առանցքայինների վրա:

1. Հետաքրքրասիրություն. Այո, երեխաները սովորում են իրենց մասին: Եվ դա բնական է, երբ դիպչում են այն ամենին, ինչ հասնում է իրենց ձեռքին, բայց այդ հետաքրքրությունը չպետք է վերածվի սովորության։
2. Վատ հիգիենա. Այո, երեխան կարող է տարբեր գործողություններ կատարել՝ ի պատասխան սեռական օրգաններում անընդհատ հայտնվող քորի։
3. Երեխան ցանկանում է գնալ զուգարան. Սա ներառում է փորկապություն և միզուղիների պահպանում: Արդյունքում, սեռական օրգաններ արյան հոսքի հետեւանքով առաջացած լարվածությունը տարածվում է սեռական օրգանների վրա, եւ երեխաները սկսում են լիցքաթափման միջոց փնտրել։
4. Ալերգիա. Դա կարող է նաև երեխայի մոտ ցանկություն առաջացնել ձեռքերը նորից դնել իր վարտիքի մեջ:
5. Չափազանց կիպ փաթաթված կամ փոքր չափսերով ներքնազգեստ.
6. Վատ վարժեցման փորձ. Երեխային պատժում էին, երբ դիմանում էր ու միզում։
7. Օբսեսիվ նևրոզ. Դրա պատճառը կարող է լինել ծնողների ամուսնալուծությունը, մայրիկից երկար բաժանումը և փորձառությունների հետ կապված նմանատիպ պահերը:
8. Իմիտացիա. Տեսնելով, թե ինչպես են մեծահասակները զբաղվում ձեռքի աշխատանքով, երեխաները, ովքեր ունակ են նմանակելու, կարող են դա փորձել՝ ելնելով հետաքրքրությունից, այնուհետև անընդհատ ցույց տալ իրենց օրգաններին:
9. Ծնողների ուշադրության բացակայությունը. Որպես կանոն, խոսքը բազմազավակ ու հակամարտող ընտանիքների մասին է։ Երեխաները, զգալով իրենց հանդեպ սիրո պակաս, զգալով անհարկի, խեղդում են իրենց դժգոհությունները՝ անընդհատ ձեռքերը շալվարում պահելով։
10. Դաժան պատիժ. Հատկապես, եթե երեխաներին պարբերաբար և երկար պատժում են, նրանք պաշտպանվում են օնանիստական ​​խաղերով՝ այդպիսով լիցքաթափելով նյարդային լարվածությունը։ Երեխաները նման պահերին կարող են ակամա սեռական գրգռվածություն ձեռք բերել։
11. Հարկադիր կերակրում. Զարմացա՞ծ: Միևնույն ժամանակ, երեխային ստիպելով ուտել, երբ նա չի ուզում, դուք ակամա ակտիվացնում եք սեռական օրգանները, որոնք կապված են շուրթերի և բերանի լորձաթաղանթի հետ։
12. և ծնողների ոչ եկեղեցական կյանքը. Առանց մեկնաբանությունների…

Ձեր արձագանքը մանկական ձեռնաշարժության դրսևորումներին

Ասում են՝ մանկությունը ախտորոշում չէ։ Միգուցե որոշակի տարիքում - այո: Բայց, եթե նկատում եք, որ ձեր երեխան պարբերաբար որոշակի սենսացիաներ է ունենում որոշակի գրգռումներով, քայլեր ձեռնարկեք: Այսպես պետք է վարվեն ծնողները նման պահերին.

• Պետք չէ խուճապի մատնվել, բուռն արձագանքել ձեր տեսածին, երեխայի ուշադրությունը հրավիրել խնդրի վրա կամ հարվածել նրան: Ի վերջո, երեխաները մաքուր են և անմեղ: Հետևաբար, այստեղ գլխավորը նրբանկատությունն ու զսպվածությունն է, ինչը կօգնի նրանց ուշադրությունն այլ բանի վրա տեղափոխել և հետո խոսել նրանց հետ։ Ընդհանրապես, իրավիճակի նկատմամբ ավելորդ ուշադրությունը հակառակ էֆեկտը կունենա։
• Պետք չէ վախեցնել, եթե տղային կամ դստերդ բռնում ես արարքի վրա, նա արդեն ամաչում է, իսկ ընդհանրապես սպառնալիքներն ավելի վատ են, քան բուն ձեռնաշարժությունը։ Բնականաբար, նույնիսկ չմտածեք հարվածելու և պատժելու մասին։ Ընդհակառակը, պետք է հանգստացնել, հանգստացնել, որ դեռ սիրում ես։
• Երեխայի ուշադրությունը մի կենտրոնացրեք տեղի ունեցածի վրա, շեղեք խոսակցությունը մի կողմ (այն այժմ անօգուտ է)՝ հերքելով ձեռքերը շալվարում պահելու սովորության աճող հետաքրքրությունը. շատ բան կախված է ձեր արձագանքից:
• Պատասխանեք նրա հարցերին, նույնիսկ ամենաանհեթեթ, ձեր կարծիքով, ծիծաղելի հարցերին։
• Երեխային, ով կարող է դա հասկանալ, ասելով, թե որքան վնասակար է այս սովորությունը, պարզաբանեք, թե որքան ստոր է այս մեղքը Տիրոջ առջև, և որ այն պետք է խոստովանվի և տա ապաշխարության պտուղները:

Հասկանալով իրավիճակը, թույլ մի տվեք, որ այն իր հունով գնա. այն ինքնուրույն չի լուծվի: Այո, ֆիզիոլոգիական ձեռնաշարժության այս շրջանն առանց խնդիրների անցնելու լավագույն միջոցը ձեր սերն ու ուշադրությունն է, ինչպես նաև գործողությունների պլանը։

Ինչ անել

Այսպիսով, դուք հասկանում եք, որ ձեր երեխան փորձանքից չէ: Ինչ անել? Շատ բան կախված է տարիքից: Ի վերջո, որոշ առաջարկություններ կտրվեն երեք ամսականից մինչև երեք տարեկան երեխային, մյուսները՝ արդեն 6-7 տարեկան և ավելի բարձր տարիքի տղային կամ աղջկա: Սխեմատիկորեն ձեր գործողությունները կարող են նման լինել:

• Առաջին հերթին, հասկանալ պատճառները. Եվ, ինչպես գիտենք, դրանք շատ են, և յուրաքանչյուր դեպքում տարբեր խորհուրդներ կան։ Մի խոսքով, պարզապես պետք է ուշադիր կարդալ վերը նշված գլուխը երեխաների մոտ ձեռնաշարժության զարգացման պատճառների մասին։
• Երկրորդ, անմիջապես բացառել սեռական օրգանների խթանման պատճառները, որոնք կապված են հիվանդությունների և տարիքի հետ, ի թիվս այլոց: Օրինակ՝ ավելի հաճախ ուշադրություն դարձրեք, ցույց տվեք ձեր սերը, խիստ մի պատժեք, վերահսկեք ձեր առողջությունն ու բնական գործառույթները, գնեք հարմարավետ ներքնազգեստ, թույլ մի տվեք երեխային տեսնել ինտիմ տեսարաններ, երկար քնել կամ քնել և այլն։
• Բացատրեք ձեր երեխային մատչելի լեզվով, որ այն, ինչ նա անում է, տգեղ է և վնասակար: Ավելի մեծ երեխաներին կարելի է պատմել ֆիզիոլոգիական պրոցեսների մասին, որոնք առաջացնում են քոր (օրինակ՝ սմեգմայի (քսանյութ) արտազատում։
• Երբ ձեր երեխային ջերմություն եք ցուցաբերում, աշխատեք չանցնել ձեր սահմանները, որպեսզի նա չհուզվի:
• Գտեք եղանակներ՝ խրախուսելու ձեր երեխային փոխելու իր գործունեությունը լավ ուղղությամբ: Սա կարող է լինել սպորտով զբաղվելը կամ հոբբի խմբերին մասնակցելը, բացօթյա խաղերը, հասակակիցների հետ շփվելը, հետաքրքիր թեմաների շուրջ զրուցելը, միասին թատրոն գնալը և այլն:
• Եթե ​​այս միջոցները չեն օգնում, և երեխան շարունակում է իր ուսումը, դուք պետք է նրան տանեք կլինիկա. մանկաբույժը ուղեգիր կտա ճիշտ մասնագետին (սա կարող է լինել հոգեբան, նյարդաբան, մասնագիտացված բժիշկ և այլն): .
• Կարևոր է երեխայի համար եկեղեցական կյանքը կազմակերպել, որպեսզի նա մեծանալով կարողանա խոստովանել և կրել ապաշխարության պտուղները:

Այնպես որ, այս խնդրի մեջ գլխավորը մեր, ծնողական թերություններն են։ Եվ եթե մենք ժամանակին զբաղվենք դրանցով, մեր երեխաները կմեծանան առանց վատ սովորությունների և հաջողակ կլինեն այս կյանքում:

Երեխաների պաթոլոգիական սովորությունները

Ամենատարածված պաթոլոգիական սովորությունները ցածր երեխաների մոտ դպրոցական տարիքայնպիսի սովորություններ են, ինչպիսիք ենծծող առարկաներ, բթամատը ծծել, եղունգ կրծել, ձեռնաշարժություն (ձեռնաշարժություն). Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ ցավոտ ցանկություններն ավելի քիչ են հանդիպումդուրս քաշել կամ մազերը պոկել(տրիխոտիլոմանիա) և ռիթմիկգլուխը թափահարումև իրան (յակտացիա): Պաթոլոգիական սովորությունների հիմքը որոշակի գործողությունների ամրագրումն է։ Որպեսզի օգնեն երեխաներին ազատվել պաթոլոգիական սովորություններից, ծնողներն ու ուսուցիչները նախևառաջ պետք է հասկանան այդ սովորությունների բնույթը:

Հայտնի է, որ Պաթոլոգիական սովորությունները նվազեցնում են երեխայի բացասական հուզական փորձառությունները (դժգոհություն, հակասական զգացմունքներ երեխայի մոտ գտնվող մարդկանց նկատմամբ) և օգնում են ազատվել հուզական սթրեսից:Պաթոլոգիական սովորությունների ամրագրմանը նպաստում է նաև երեխայի ապրած հաճույքի զգացումը և շրջապատող մեծերի ուշադրությունը երեխայի այդ գործողությունների նկատմամբ:

Պետք է հիշել, որերբ պաթոլոգիական սովորությունները ճնշվում են, երեխայի ներքին լարվածության զգացումը մեծանում է:Ավելին, նախադպրոցական տարիքի երեխայի մոտ ճնշելով մի սովորություն, դրա դիմաց մենք անմիջապես ստանում ենք մյուսը։ Առանձնահատուկ դժվարությունը կայանում է նրանում, որ շատ դեպքերում նախադպրոցական տարիքի երեխաները ցանկություն չունեն հաղթահարելու պաթոլոգիական սովորությունները, ավելին, հաճախ կա ակտիվ դիմադրություն մեծահասակների՝ երեխայի համար ծանոթ և հաճելի գործողությունները վերացնելու փորձերին (պաթոլոգիական ըմբռնում). Բացասական սովորությունները երեխայի մոտ հայտնվում են միայն նախադպրոցական տարիքի վերջում): Ընդհանուր հատկանիշների հետ մեկտեղ, պաթոլոգիական սովորական գործողությունները ունեն դրանցից յուրաքանչյուրին բնորոշ առանձնահատկություններ, հետևաբար, դրանց հաղթահարման ուղիներ:

Մաստուրբացիա փոքր երեխայի մեջ. Ինչ անել?

Ձեր երեխան մեծանում է, և մի օր դուք նկատում եք, որ ձեր որդին կամ դուստրը դիպչում են նրա սեռական օրգաններին: Ինչ է սա? Բնական մանկական հետաքրքրասիրությո՞ւն, թե՞ պաթոլոգիական սովորություն՝ ձեռնաշարժություն (ձեռնաշարժություն).

Սովորաբար, 2-3 տարեկանից մինչև 5-6 տարեկան երեխաները սկսում են հետաքրքրություն զարգացնել՝ իմանալու կանանց և տղամարդկանց մարմնի միջև եղած տարբերությունները: Հետաքրքրությամբ են նայում մերկ երեխաներին ու մեծերին, բայց ոչ պակաս հետաքրքիր են իրենց սեփական մարմնի սենսացիաները։ Երեխաները հաճախ խաղում են իրենց սեռական օրգանների հետ՝ դիպչելով նրանց, խոժոռվելով, քորելով... Հետաքրքրությունն այստեղ զուտ դաստիարակչական է։ Բայց եթե երեխայի ապրած սենսացիաները նրա համար դառնում են դրական հույզերի գերիշխող աղբյուր, ապա նա սկսում է անընդհատ դիմել սեռական օրգանների գրգռման, ինչի արդյունքում ձեռնաշարժություն է առաջանում։

2-3 տարեկանում երեխան դեռ չի հասկանում, թե ինչ է ձեռնաշարժությունը, չգիտի, որ որոշ տեղերում իրեն և ուրիշներին դիպչելը անպարկեշտ է համարվում, ուստի այս տարիքում դեռ վաղ է խոսել ձեռնաշարժության մասին։ Մաստուրբացիան ինքնաբավարարման միջոց է, երբ երեխան իրեն հասցնում է էմոցիոնալ ազատման (քնելուց առաջ, թաքնվել մեկուսի վայրում) և դա անում է կանոնավոր, ապա կարող ես խոսել։պաթոլոգիական սովորության մասին. Բաց ձևով, մեծահասակների համար նկատելի, այս սովորությունը հանդիպում է նախադպրոցական տարիքի տղաների 5%-ի և աղջիկների 3%-ի մոտ (ըստ Ա.Ի. Զախարովի):

Եթե ​​երեխայի ուշադրությունը հեշտությամբ շեղվում է իր մարմնի մասերը նայելուց և զգալուց, բացահայտորեն հարցեր է տալիս (օրինակ՝ մարմնի կառուցվածքի, տղամարդու և կնոջ տարբերության, աղջկա և կնոջ միջև տարբերության), նրա վարքագծի և սովորականի մասին։ քունը չի խանգարվում, ուրեմն սա բնական քայլ է հոգեկանի զարգացման, շրջապատող աշխարհի և սեփական անձի իմացության մեջ: Նման հետաքրքրության աճը տեղի է ունենում 3-ից 6 տարեկան հասակում, այնուհետև նվազում է մինչև պատանեկություն: Այս իրավիճակում բավական է, որ ծնողները նրբանկատ պահեն իրենց, չամաչեն բնական հետաքրքրասիրության համար և պատասխանեն երեխաների հարցերին։

Մաստուրբացիայի առաջացման նախադրյալները

Ֆիզիոլոգիական.

Ակտիվ, աննկուն խառնվածք (խոլերիկ) և, որպես հետևանք, հոգեկան սթրեսը թուլացնելու անհրաժեշտության աճ։

Եթե ​​աղջիկը չի սիրում խաղալ տիկնիկների հետ, նա նախընտրում է ընկերանալ տղաների հետ; եթե տղան հստակ արտահայտել է տղայական վարքի գծեր.

Հոգեբանական.

Սխալ դաստիարակություն, երբ երեխան իրեն զգում է անցանկալի, չսիրված, միայնակ. չափից ավելի խստություն, գործունեության սահմանափակում, մեծ թվովարգելքներ, ֆիզիկական պատիժ (հատկապես ներքևից հարվածներ, գոտիով հարվածներ): Դա նրան այնքան է անհանգստացնում ու տանջում, որ մենակությունը փոխհատուցելու համար փորձում է շեղել իրեն։ Եթե ​​այս պահին երեխան պատահաբար հայտնաբերի, որ ձեռնաշարժությունը խլացնում է իր անհանգստությունը և կյանքը դարձնում ավելի հաճելի, ապա նա գիտակցաբար կզբաղվի դրանով։

Ծնողների հետ հուզական շփման խնդիրներ. սիրալիրություն, ուշադրություն, դրական հույզեր, մորից վաղ բաժանում (երբ երեխային վաղաժամ մանկապարտեզ են ուղարկում, մայրը գնում է աշխատանքի և երեխայի խնամքը վստահում մեկ այլ մեծահասակի):Զգայունություն մորից բաժանվելու նկատմամբ. Երեխան, ի նշան բողոքի, քաշվում է իր մեջ և փնտրում է իրեն լիցքաթափվելու միջոց:Նման երեխաները թաքցնում են իրենց զգացմունքները, հույզերը, փորձառությունները և հաճախ ապրում են իրենց երևակայական աշխարհում:

Ընտանիքում հայտնվում է երկրորդ երեխան, իսկ մեծն իրեն անցանկալի ու անսիրելի է զգում։

Հարկադիր կերակրումը նույնպես նպաստում է ձեռնաշարժության առաջացմանը։ Երբ ծնողները կռվում են երեխայի հետ, հրում են նրան՝ ստիպելով ուտել ամեն ինչ։ Սա միայն հակակրանք է առաջացնում սննդի նկատմամբ: Իսկ եթե երեխան հաճույք չի զգում ուտելուց, ապա ակտիվանում են մարմնի մյուս զգայուն հատվածները։ Շրթունքների և բերանի լորձաթաղանթը կապված է սեռական օրգանների հետ։ Եթե ​​առաջինը «լուռ» է, ապա երկրորդը հուզված է։ (ըստ Ա.Ի. Զախարովի). Երեխան սկսում է դիպչել սեռական օրգաններին: Եթե ​​դուք շարունակեք ստիպողաբար կերակրել ձեր երեխային, նա կշարունակի լիցքաթափվել: Սովորությունը երկար ժամանակ ամրագրված է։

Հոգեբանական վարակ - մեծահասակները հաճախ երեխային տանում են անկողին, չափից շատ շոյում են, համբուրում շուրթերը կամ չափազանց զգույշ են իրենց հիգիենայի նկատմամբ (հաճախ լվացում և այլն): Մեծերի նմանակում. եթե երեխան տեսել է ֆիլմում, պատահաբար տեսել է ծնողներին կամ ավելի մեծ սեռական հետաքրքրություն ունեցող երեխաներին:

Կլինիկական.

Նեյրոպաթիայի դրսեւորումը՝ քնի խանգարում, վատ քուն, հանգեցնում է անհանգստության կուտակման, որն այդպիսով վերանում է։

Էլ ի՞նչը կարող է հրահրել ձեռնաշարժության տեսքը։

Ընտանիքի միակ երեխանմեկուսացված մանկական հասարակությունից.

Երեխայի բարձր հուզականություն.

Հուզմունքի բարձրացում:

Ֆիզիկական պատիժը (հարվածելը, մտրակելը) նպաստում է արյան հոսքին դեպի սեռական օրգաններ՝ ակամա սեռական գրգռելով երեխային:

Հղիության պաթոլոգիաներ, անցանկալի հղիություն.

Երբ ծնողները ցանկանում էին մեկ սեռի երեխա ունենալ, բայց «ստացվում էր», մեկ այլ սեռի երեխա:

Ծնողների կողմից սկզբունքներին չափազանց մեծ հավատարմություն.

Իմպուլսիվություն, հոր անզուսպություն.

Մոր սառնությունը.

Անտեսում կամ, ընդհակառակը, հիգիենայի չափանիշներին չափազանց զգույշ պահպանում;
Չափից շատ փաթաթում, ամուր հագուստ:

Վատ հիգիենան, չափազանց կիպ հագուստը, դիաթեզի հետևանքով սեռական օրգանների շրջանում քորը, որդերն ու բարուրի ցանը հանգեցնում են կոնկրետ սենսացիաների առաջացման և դրանք առաջացնելու ցանկության։

Դուք հանկարծ բռնել եք ձեր երեխային ձեռնաշարժությամբ

Նախ, եթե հանկարծ հայտնաբերեք, որ ձեր երեխան ձեռնաշարժությամբ է զբաղվում, կարիք չկա ուշաթափվելու կամ գոռալու կամ ոտքերդ հարվածելու:

Պահանջվում է տոկունություն և նրբանկատություն: Եթե ​​սա փոքր երեխա է, ապա փորձեք հանգիստ, առանց էմոցիաների, նրա ուշադրությունն այլ բանի վրա տեղափոխել:

Դուք նաև պետք է հանգիստ վարվեք դպրոցահասակ երեխայի հետ և խոսեք այս մասին, երբ նա կարողանա լսել ձեզ: Բայց ոչ մի դեպքում մի նախատեք կամ վախեցնել ձեր երեխային:

Հանգստացրե՛ք նրան, համոզե՛ք, որ ցանկանում եք օգնել իրեն, չեք դատում, որ դա չի ազդի նրա հանդեպ ձեր սիրո վրա։

Առաջին ցնցումն անցնելուց հետո երեխայի հետ վստահելի հարաբերություններ են հաստատվել, փորձե՛ք հասկանալ, թե ինչու է երեխան զբաղվում ձեռնաշարժությամբ։

rubdown

Ինչպե՞ս խուսափել ձեռնաշարժության համախմբումից:

Իսկ ինչպե՞ս օգնել երեխային:

Այսպիսով, առաջին հերթին պարզեք սովորության պատճառը։

Ոչ մի դեպքում մի ամաչեք, մի պատժեք կամ մի նախատեք: Ավելորդ կարևորություն մի տվեք ձեռնաշարժությանը։ Ձեր երեխային ուղղված սպառնալիքներն ավելի վատն են, քան ձեռնաշարժությունը: Հենց նրանք, և ոչ թե ձեռնաշարժությունը, կարող են խաթարել երեխայի ապագան:

Դուք նույնիսկ չպետք է խոսեք ձեր երեխայի հետ այս թեմայով,Բայց արմատապես փոխել կրթական մեթոդները, հարաբերությունները երեխայի հետ.

Տվեք ձեր երեխային ավելի շատ ազատություն և ինքնուրույն գործելու հնարավորություն:

Հաճախ գովաբանեք.

Ընտանիքում մթնոլորտը պետք է լինի հանգիստ և ընկերական։

Եթե ​​երեխան ցանկանում է վազել կամ ցատկել, մի զսպեք նրան, այլ, ընդհակառակը, ապահովեք նրան ֆիզիկական ակտիվությամբ (բացօթյա զբոսանքներ, սպորտ կամ պարի պարապմունք):

Խրախուսեք ձեր երեխային արտահայտել զգացմունքներ և հույզեր, եթե նա չգիտի, թե ինչպես պատշաճ կերպով արձագանքել բացասական հույզերին, սովորեցրեք նրան:

Ավելի հաճախ շփվեք չեզոք թեմաների շուրջ՝ խուսափելով դասախոսություններից և դասախոսություններից:

Ժամանակին բուժել փշոտ ջերմությունը, դիաթեզը, հելմինթիկ հիվանդությունները. ուրոլոգիական և գինեկոլոգիական հիվանդություններ.

Հագուստը պետք է լինի մաքուր, ազատ և չթափվող: Նիհար հագուստը կարող է անընդհատ ճնշում գործադրել սեռական օրգանների վրա կամ գրգռել դրանք շարժման ժամանակ։ Երեխան, զգալով անհարմարություն նման հագուստից, անընդհատ կհարմարեցնի այն, կբացի այն և ստիպված կլինի դիպչել սեռական օրգաններին:

Մի վախեցրեք ձեր երեխային նրա «կեղտոտ» արարքների սարսափելի հետևանքներով: Սա կհանգեցնի թերարժեքության բարդույթի առաջացմանը, որն ապագայում կհանգեցնի սեփական մարմինը հասկանալու, հասուն տարիքում սեքսի հետ կապված խնդիրների:

Մի նվաստացրեք երեխային՝ հարցաքննելով, քննելով կամ քննարկելով այս թեման անծանոթ մարդկանց ներկայությամբ:

Հենց նկատեք, որ ձեր երեխան հետաքրքրություն է ցուցաբերում գենդերային տարբերությունների նկատմամբ, բացատրեք նրան դրանք։ Միաժամանակ հիշեք, որ 2,5 - 4 տարեկանում երեխան մանրամասների կարիք չունի։ Պարզապես ասեք նրան, որ աղջիկների և տղաների միզուղիների օրգանները տարբեր են, որպեսզի ապագայում նա մեծ հետաքրքրություն չցուցաբերի այս թեմայի նկատմամբ։ Եթե ​​դուք դա չբացատրեք նրան, ապա նա ինքը կփնտրի իր հարցերի պատասխանները (որոնք նա կարող է բարձրաձայն չհարցնել): Չէ՞ որ մանկապարտեզներում երեխաների սեռական օրգանների ցուցադրման բազմաթիվ դեպքեր կան (զուգարանը ընդհանուր է):

Լավագույնն այն է, որ երեխային սովորեցնեք կողքի վրա քնել՝ երկու ափերը դնելով նրա այտի տակ: Որոշ երեխաներ սիրում են քնել փորի վրա: Սա նույնպես ապահով դիրք է հնարավոր ձեռնաշարժության առումով։ Բայց եթե երեխան նախընտրում է քնել մեջքի վրա, ապա ավելի լավ է սովորեցնել նրան ձեռքերը դնել վերմակի վրա՝ առանց իրական պատճառը բացատրելու, բայց ինչ-որ արժանահավատ բացատրություն տալով:

Եթե ​​դուք օգնում եք նախադպրոցական տարիքի երեխային լվանալ, ապա չպետք է քսեք սեռական օրգանները կոշտ շորով, ոչ էլ նրբորեն դիպչեք կամ շոյեք նրանց: Նրանց վերաբերվեք որպես մարմնի սովորական մասի, ապա երեխան նույն կերպ կվարվի նրանց հետ։

Սովորեցրեք ձեր երեխային խաղալ և զվարճանալ: Այլ կերպ ասած, կարևոր է երեխային սովորեցնել, որպեսզի նույնիսկ մենակ մնալով նա ինքնուրույն զբաղվի ինչ-որ հետաքրքիր բանով (բացի ձեռնաշարժությունից):

Վերանայեք ձեր սննդակարգը (ավելի քիչ քաղցր, կծու, աղի):

Պետք է երեխային շեղել ավելի հաճելի ու հետաքրքիր գործունեությամբ՝ ընդլայնելով հետաքրքրությունների շրջանակը և հասակակիցների հետ շփումը։ Անհրաժեշտ է բարձրացնել շարժումների ակտիվությունը, զգացմունքներն արտահայտելու ձևերը և երեխայի կյանքում ներառել մարմնի զգացողությունը բարձրացնելուն ուղղված առողջապահական գործողություններ.

Օգնություն դիմեք նյարդաբանից.

Հիշիր. Մաստուրբացիան նյարդային լարվածությունը թոթափելու միջոց է։ Եթե ​​հաղթահարեք լարվածությունը, ձեռնաշարժությունը «կվերանա»։

Սիրե՛ք ձեր երեխային։Ամենից հաճախ ձեռնաշարժությունը ազդում է մանկատան երեխաների վրա, որոնք ոչ ոքի պետք չեն, ոչ ոքի չեն սիրում և չունեն ինքնադրսևորվելու հնարավորություն։ Եզրակացություն արեք!!!

Իսկ եթե խնդիրը մնա...

Եթե, այնուամենայնիվ, երեխան չի դադարում ձեռնաշարժությամբ զբաղվել մինչև 8-10 տարեկանը, անպայման դիմեք մանկական հոգեբույժի կամ սեքս-թերապևտի: Հաճախ այս տարիքում ձեռնաշարժությունը կարող է պայմանավորված լինել սեռական զբաղվածությամբ մեծահասակների կամ հոգեկան խանգարումներ ունեցող դեռահասների ազդեցությամբ:

Մաստուրբացիայի անհրաժեշտությունը կարող է պայմանավորված լինել նաև երեխայի հիպերսեքսուալության կամ վաղաժամ հոգեսեռական զարգացմամբ:

Շատ երեխաներ չեն կարողանում ինքնուրույն հաղթահարել իրենց հիպերսեքսուալությունը: Եվ քանի որ սեռական ցանկության բավարարումը նրան հաճելի է, իսկ դժգոհությունը, ընդհակառակը, հոգեկան անհարմարություններ ու տհաճ սենսացիաներ է առաջացնում, նա ձգտում է հնարավորինս հաճոյանալ ինքն իրեն։ Այս տարիքում երեխան չի կարողանում հասկանալ վաղ ձևավորված լիբիդոյի հետևանքները փոխնակ ձևերի տեսքով։

Նման դեպքերում երեխային «վախեցնելը» բացարձակապես անիմաստ է։

Դուք պետք է իմանաք, որ վաղաժամ հոգեսեռական զարգացման դրսեւորումները կարելի է և պետք է բուժել։ Եթե ​​այս խախտումը ժամանակին չշտկվի, երեխայի մոտ կձևավորվի սեռական ցանկության փոխնակ իրացման կայուն կարծրատիպ։

Եզրափակելով՝ նշում ենքոր որքան մեծ է ծնողների՝ հեռացնելու ցանկությունը, վերացնում է խնդրի արտաքին հատկանիշը- լինի դա բթամատի ծծում, առարկայի ծծում, եղունգների կրծում կամ ձեռնաշարժություն (ձեռնաշարժություն),այնքան քիչ հավանական է վերացնել սովորության պատճառը. Պաթոլոգիական սովորությունների կանխարգելման գործումՄեծ նշանակություն ունեն ընտանեկան հարաբերությունների նորմալացումը, երեխայի նկատմամբ մեղմ և հավասար վերաբերմունքը, նրա հուզական ջերմության և սիրո կարիքի բավարարումը,համակարգված առողջապահական և ֆիզկուլտուրայի գործունեություն, ստեղծագործական կարողության զարգացում:

Պաթոլոգիական սովորությունները պետք է պատշաճ ուշադրությամբ վերաբերվեն: Միայն դրանից հետո երեխայի վիճակը կփոխվի ցանկալի ուղղությամբ:

Մատենագիտություն:

Ալեքսեևա Է.Է. Երեխաների պաթոլոգիական սովորությունները. // Վատ սովորություններ. URL՝ http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301190.shtml:

Վինոգրադովա E. A. «Վատ սովորություններ. Փոքրիկ խորհուրդներ ծնողներին»: Մ., Սանկտ Պետերբուրգ 2006թ.

Sviridenko E. V. Մանկական ձեռնաշարժություն. ո՞րն է պատճառը և ինչ անել: // Երեխայի առողջությունը. URL՝ http://www.mama23.ru/articl/cat-10.html:

Շիրոկովա Գ.Ա., Ժադկո Է.Գ. Մաստուրբացիա մանկության մեջ. // // Վատ սովորություններ. URL՝ http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l0301190.shtml: