1. Historier for de minste (for barn ca. 1,5-2 til 3-4 år)

"Rope", "Ryaba Hen", "Teremok", "Kolobok" - alle disse eventyrene kan fortelles til et barn fra halvannet til to år, vise ham bilder og se på dem med ham. Til dem kan du legge til russiske folkerim, dikt av Agnia Barto for barn ("Oksen går, svaier ...", "Tanya vår gråter bittert ..." og andre), "Kylling" av Korney Chukovsky og " Kylling og andung" av Vladimir Suteev.

Dette er veldig korte historier, enten som beskriver en enkelt hendelse (Ryaba Hen la et gullegg, Tanya slapp en ball i elven osv.), eller bygget som en kjede av lignende episoder (først drar bestefaren nepa, så bestefaren og bestemor, og så videre) Videre). De fortelles i enkle setninger, har mye repetisjon og rim, og krever et relativt lite ordforråd for å forstå. Mange av dem er overgangsformer fra barnerim (som "Skjærekråka kokte grøt ...") til eventyr.

Som regel liker små barn å lytte til disse eventyrene og diktene mange ganger. Når barnet allerede kjenner dette eller det eventyret godt nok, inviter ham til å fortelle det selv, bruk bilder og stol på din hjelp. Hvis barnet ditt liker å lytte til eventyr og dikt fra den første delen, prøv å gradvis legge til noen bøker fra den andre delen (bare sørg for å ha bilder).

Det er best å ikke lese disse eventyrene for veldig små barn (halvannet til to og til og med tre år), men å fortelle dem ved å vise dem bilder og se på dem sammen. Det er alltid lettere for et barn å oppfatte tekst basert på bilder, så når du forteller eller leser de første eventyrene og diktene til ham, sørg for å vise ham alle karakterene på bildene og se på bildene sammen med ham.

Merk: hvis du kan finne en lysbildefremviser og filmremser med disse eventyrene, sørg for å vise dem til barnet ditt - filmremser oppfattes mye bedre enn tegneserier, de gjør øynene mindre trette, og de hjelper til med å forstå teksten (og gjør det ikke erstatte det med action, slik det skjer i tegneserier).

Det er veldig viktig for et barn at historien ender godt. En god avslutning gir ham en følelse av pålitelighet i verden, mens en dårlig (inkludert realistisk) avslutning bidrar til fremveksten av all slags frykt. Derfor er det bedre å fortelle "Teremok" i versjonen når, etter at tårnet falt fra hverandre, bygde dyrene en ny, enda bedre enn den forrige. "Kolobok" bør i utgangspunktet fortelles med en god avslutning - for eksempel ved å finne ut hvordan Kolobok i siste øyeblikk klarte å overliste reven og løpe fra henne.

Hvis du snakker og leker mye med babyen din og begynte å fortelle og lese eventyr for ham tidlig, kan du ved to og et halvt eller tre år gå videre til bøkene i neste seksjon. Imidlertid kan barn som de snakker lite med og som små historier blir fortalt og lese til, "vokse opp" til bøkene i neste seksjon først i en alder av fem eller seks år, eller til og med senere, spesielt hvis de ser mye på TV og er ikke vant til å høre på historier.

2. Historiene er litt mer komplekse (for barn fra ca. 2,5-3 til 6-7 år)

På det andre "kompleksitetsnivået" kan du legge en rekke bøker av Vladimir Suteev ("Under soppen", "Tryllestaven", "Eple" og andre), mange poetiske eventyr av Korney Chukovsky ("Telefon", "Fedorinos Mountain", "Moidodyr", "Aibolit"), dikt av Samuil Marshak ("bartstripet", "Hvor spiste du middag, spurv?", "Han er så sinnsløs" og andre), samt oversettelsene hans av barns engelske rim (for eksempel "Gloves", "Visiting Queen", "Boat", "Humpty Dumpty"). Dette inkluderer også folkeeventyr om dyr ("Haler", "Katten og reven", "Reven med en kjevle", "Zayushkinas hytte" og andre), fabler av Sergei Mikhalkov ("Hvem vinner?", "The Helpful Hare", "Venner på tur") og mange andre historier.

Merk: noen av K. Chukovskys eventyr er ganske skumle for barn, og det er best å lese dem ikke tidligere enn fem eller seks år gamle - de er inkludert i seksjon 3.

Disse historiene er allerede litt lengre; som regel består de av flere separate episoder relatert i betydning. Forholdet mellom karakterene deres blir litt mer komplekse, dialogene blir mer komplekse; For å forstå disse historiene trenger babyen et større ordforråd.

En god avslutning og ingen hendelser som er for skumle (selv om de ender godt) er fortsatt viktige. Derfor er det bedre å utsette bekjentskap med de fleste eventyr til minst seks eller syv år. Selv Rødhette skremmer ofte små barn. Barn som begynner å bli fortalt eller lese eventyr tidlig (ved fire eller fem år), i beste fall, liker dem rett og slett ikke; i verste fall kan de utvikle alle slags frykt og mareritt. Så hvis du leste mye for barnet ditt og han raskt mestret denne delen, velg fra bøkene i neste avsnitt de der ingenting forferdelig skjer - for eksempel Nosovs historier, Nikolai Gribatsjovs historier om haren Koska og vennene hans, eller Astrid Lindgrens historier. historier.

Hvis du snakker og leker mye med babyen din og begynte å fortelle ham eventyr og lese bøker tidlig nok, vil historiene i denne delen være mest interessante for ham når han er tre eller fire år gammel, og i en alder av fem vil han bli kunne supplere dem med bøker fra neste seksjon. Barnet vil villig lytte og lese favoritthistoriene sine senere, med glede igjen og igjen etter å leve situasjonene hans favorittkarakterer befinner seg i.

Og når du begynner å lese selvstendig (enten det er fem, seks, syv eller til og med åtte år gammelt), bør et barn gå tilbake til eventyrene og historiene i denne delen - de er korte og enkle, de er ledsaget av en rekke lyse bilder som hjelper overvinne vanskelighetene med selvstendig lesing. Det er også bedre å begynne å lære å gjenfortelle fra ganske enkle tekster, derfor er noen av historiene i denne delen ofte inkludert i lærebøker og lesebøker for barneskoler.

Hvis et barn ser mye på TV og videoer og hører lite på eventyr og bøker, kan det være vanskelig for ham å oppfatte historiene i denne seksjonen i en alder av fire eller fem (ikke medregnet, selvfølgelig, tegneserier basert på dem). I dette tilfellet kan du holde deg på bøkene i denne delen i opptil seks eller syv år, og gradvis legge til eventyr og historier på neste nivå til dem.

1. Vladimir Suteev. Under soppen. Eple. Onkel Misha. Juletre. Fiskekatt. En pose epler. Forskjellige hjul. Livsredder. Lunefull katt.

2. Korney Chukovsky. Telefon. Fedorinos sorg. Moidodyr. Fly Tsokotukha. Aibolit. Aibolit og spurv. Forvirring. Doktor Aibolit (ifølge Hugh Lofting).

3. Samuel Marshak. Bart - stripete. Hvor spiste du lunsj, spurv? Bagasje. Såpass fraværende er han. En leksjon i høflighet. Om alt i verden. Og andre.

4. Samuel Marshak. Oversettelser av engelske barnesanger: Gloves. Spiker og hestesko. Tre vise menn. På besøk hos dronningen. Skip. Kong Pinin. Huset som Jack bygde. Kattunger. Tre fangstmenn. Lille trille. Og andre.

5. Folkeeventyr om dyr: Haler. Rev og trane. Trane og hegre. Rev og kanne. Katt og rev. Rev med kjevle. Zayushkinas hytte. Revesøster og grå ulv. Hane - Gylden kam. Masha og bjørnen. Ulven og de syv unge geitene. Modig ram. Skrytende hare. Vinterkvarter. Polkan og bjørnen. Hane - Gylden kam og mirakelkritt. Mann og bjørn. En fortelling om en ruff. Rev og geit. Og andre.

6. Alf Preusen. Om et barn som kunne telle til ti. Godt nytt år.

7. Lilian Muur. Lille vaskebjørn og den som sitter i dammen.

8. Agnes Balint. Gnome Gnomych og Rosin.

9. Enid Blyton. Den berømte andungen Tim.

10. Nikolay Nosov. Levende hatt.

11. Nikolay Sladkoe. Et pinnsvin løp langs stien. Spurvens vår. Og andre historier.

12. Hayden McAlister. Fargerik reise.

13. Zdenek Miler. Muldvarp og magisk blomst.

14. Sergey Mikhalkov. Fabler: Hvem vinner? Hjelpsom hare. Venner på tur. Dikt: Hva har du? Sang av venner. Thomas. Tegning. Valpen min. Og andre dikt.

15. Vitaly Bianchi. Første jakt. Som en maur skyndte han seg hjem. Hvem sin nese er bedre? Skoghus. Ugle. Hvem synger hva? Og andre historier.

16. Mikhail Plyatskovsky. Solskinn som et minne (historier).

17. Mikhail Zosjtsjenko. Smarte dyr (historier). Et eksemplarisk barn (historier).

18. Eventyrene til Pif i tegningene til V. Suteev og gjenfortelling av G. Oster.

19. Victor Krotov. Hvordan Ignatius lekte gjemsel. Som en orm ble Ignatius nesten en drage.

20. Georgy Yudin. Lite brev. Overraskelse med barter (dikt og historier).

21. Donald Bisset. Alt er opp ned (historier).

22. Fedor Khitruk. Toptyzhka.

23. Agniya Barto. Teddy Bear er en ignorant. Tamara og jeg. Lyubochka. Amatørfisker. Lommelykt. Jeg vokser. Og andre dikt.

24. Valentina Oseeva. Magisk ord.

25. Emma Moshkovskaya. Dyrehage. Og andre dikt.

26. Boris Zakhoder. Grynt på juletreet. Hva tenkte kalkunen?

3. Morsomme historier og spennende eventyr (for barn fra ca. 5-6 til 8-9 år)

Bøkene i denne delen er veldig forskjellige. Det er historier for enhver smak: skumle eventyr (for eksempel eventyr fra forskjellige nasjoner gjenfortalt for barn), og morsomme og muntre eventyr (for eksempel eventyrene til Dunno og eselet Muffin, Pinocchio og mummitrollene, haren Koska og Pippi Langstrømpe), og de ironiske fortellingene til Gregory Oster og Alan Milne. Det er korte fabler og lange historier, poesi og prosa.

Felles for dem er at dette er historier for førskolebarn som elsker å lytte og lese bøker; «TV»-barn forstår dem vanligvis ikke – de kan ikke konsentrere seg om å lytte til lange nok historier, og de mangler fantasi til å forestille seg hendelsene som er beskrevet i dem.

Noen av disse bøkene er utgitt i forskjellige versjoner - med mange lyse bilder eller i en mer "voksen" form, der det er få eller ingen bilder. For førskolebarn, selv de eldste og smarteste, er det bedre å kjøpe bøker i lyse og fargerike design; bilder hjelper dem å forestille seg karakterene i boken og hendelsene som skjer med dem.

Hvis et barn ble lest svært lite før skolen, kan det være vanskelig for ham å oppfatte disse historiene selv når de var åtte eller ni år gamle. I dette tilfellet er det ofte ikke lenger nok å lese for et barn for å lære å forstå litterære tekster. Det er nødvendig å gjennomføre spesielle kriminalomsorgs- og pedagogiske klasser med slike barn - ellers vil de ikke være i stand til å takle skolens læreplan, og deres indre verden vil forbli uutviklet og primitiv.

Barn som leses mye kan godt forelske seg i noen av bøkene i neste avsnitt før skolen (de er noe mer komplekse i språk og handling, og leses vanligvis av skoleelever i alderen 7-11 år).

1. Korney Chukovsky. Barmaley. Kakerlakk. Krokodille. Stjålet sol. Bibigons eventyr.

2. Nikolay Nosov. Eventyrene til Dunno og vennene hans.

3. Nikolay Nosov. Mishkina grøt. Telefon. Kompis. Drømmere. Skøytebanen vår. Metro. Fedyas oppgave. Og andre historier.

4. Alexey Tolstoj. The Golden Key, eller The Adventures of Pinocchio.

5. Alexey Tolstoj. Eventyr.

6. Carlo Collodi. Pinocchios eventyr.

7. Nikolai Gribatsjov. Skogshistorier.

8. Anne Hogarth. Mafia Donkey og vennene hans.

9. HC Andersen. Tommelise. Stygg and. Prinsesse på erten. Lille Idas blomster. Og andre historier.

10. Enid Blyton. Noddys eventyr. Den gule feenes bok.

11. Tove Jansson. Små troll og en forferdelig flom. Kometen flyr! (i en annen oversettelse - Mummitroll og komet). Trollmannshatt. Minner om Mumintrollets far. Farlig sommer. Magisk vinter.

12. Otfried Preusler. Lille Baba Yaga. Lille vannmann. Lille spøkelse. Hvordan fange en raner.

13. D.N. Mamin-Sibiryak. Alyonushkas fortellinger: Om Komar Komarovich. En fortelling om en modig hare Lange ører - Skrå øyne - Kort hale. En lignelse om melk, havregryn og den grå katten Murka. Og andre.

14. Astrid Lindgren. The Kid og Carlson, som bor på taket. Eventyrene til Emil fra Lönneberga. Pippi Langstrømpe.

15. Lucy og Eric Kincaid. Skogshistorier med lille Willie og vennene hans.

16. Tony Wolf. Fortellinger om en magisk skog. Kjemper. Gnomer. Alver. Feer. Drager.

17. Evgeny Kolkotin. Om bjørneungen Proshka.

18. Valentin Kataev. En pipe og en kanne. Syvblomstret blomst.

19. Pavel Bazhov. Sølv hov.

20. Tatiana Alexandrova. Kuzka. Fortellinger om en gammel filledukke.

21. Irina Tokmakova. Alya, Klyaksich og bokstaven "A". Kanskje Null ikke har skylden. Og en munter morgen kommer. Marusya vil være tilbake igjen. Glad, Ivushkin!

22. Gianni Rodari. Cipollinos eventyr. Reisen til den blå pilen.

23. Joel Harris. Fortellinger om onkel Remus.

24. Boris Zakhoder. Dikt og poetiske historier (Martyshkin House, Letter "I" og andre). På de horisontale øyene (dikt). Ma-Tari-Kari.

25. Eduard Uspensky. Onkel Fjodor, hund og katt. Ferier i Prostokvashino. Pelsinternat.

26. Grigory Oster. Kattunge som heter Woof. Lader for halen. Underjordisk kryssing. Hei ape. Hva om det fungerer!!! Dårlig vær. Bebodd øy. Dette er meg som kryper. Bestemor boa constrictor. Den store avslutningen. Hvor skal elefantungen? Hvordan behandle en boa constrictor. Legender og myter om Lavrovy Lane. Et eventyr med detaljer.

28. Renato Rashel. Renatino flyr ikke på søndager.

29. Valery Medvedev. Barankin, vær menneskelig! Eventyr av solstråler.

30. Konstantin Ushinsky. Blind hest.

31. Magiske historier fra forskjellige nasjoner gjenfortalt for barn:

Russere: Sivka-Burka. Prinsesse frosk. Fugletunge. Morozko. Finist er en tydelig falk. Marya Morevna. Søster Alyonushka og bror Ivanushka. Ved magi. Historien om Ivan Tsarevich, Ildfuglen og den grå ulven. Fortellingen om sølvfatet og det skjenkende eplet. Et eventyr om foryngende epler og levende vann. Gå dit - jeg vet ikke hvor, ta med det - jeg vet ikke hva. Ivan er en enkes sønn. Fantastiske bær. Lipunyushka. Vasilisa den vakre. Khavroshechka. Sjøkongen og Vasilisa den kloke. Tre svigersønner. Snøjomfru.

Tyske eventyr, samlet av brødrene Grimm: The Hare and the Hedgehog. Halm, kull og bønne. Modig skredder. Tre brødre. Tre late mennesker. Små folk. En gryte med grøt. Bestemor Metelitsa. Tom Thumb. Bremen bymusikanter. Nypefarge (i en annen oversettelse - Nype). Og andre.

Fransk: Gnomer. Rastløs hane. Trollmannens lærling. Lille luring. Vedhoggerens datter. Hvordan dyrene ikke holdt på hemmelighetene sine. "Gotcha, cricket!" Sol. En hvit svarttrost, et halt muldyr og en skjønnhet med gyllent hår. Jean er glad. Hvor kom ugler fra? Retur av La Rama. Og andre.

Engelsk: Tre smågriser. Herr Mike. Hvordan Jack lette etter lykke. Kilde ved verdens ende. Tre smarte hoder. Liten brownie. Hvem-vil-erobre-alt. Vannet ble stengt. Sivhatt. Trollmannens lærling. Tom Tit Tot. Og andre.

Arabisk: Aladdins magiske lampe. Sjømannen Sinbad. Ali Baba og de førti tyvene. Og andre.

Og også eventyr Dansk, skotsk, irsk, indisk, norsk, svensk, portugisisk, japansk, estisk, tatarisk og mange, mange andre nasjoner.

32. Hverdagshistorier om forskjellige folk (dvs. historier om oppfinnsomhet og oppfinnsomhet):

Grøt fra en øks. Gorshenya. Hvem skal snakke først? Gjerrig. Klok kone. Barin og snekker. Duk, lam og pose. Syv år gammel datter (russisk). Gullmugge (Adyghe). Kong John og abbeden av Canterbury (engelsk). Sextons hund. Rev og rapphøne. Biron. "Bernak, bernak!" Snekker fra Arles. Magisk fløyte og gylne epler. Gammel pott med gull ecus (fransk). Og mange, mange andre.

33. Fortellinger om Charles Perrault gjenfortalt for barn: Rødhette. Puss in Boots. Askepott. Tornerose (slutter med et bryllup).

Merk: andre eventyr av Charles Perrault - som "Tom Thumb", fullversjonen av "Sleeping Beauty" eller "Bluebeard" - er skumlere, det er flere kannibaler, barn som er forlatt av foreldrene i skogen, og andre grusomheter. Hvis du ikke vil skremme barna dine, er det bedre å utsette å bli kjent med disse eventyrene i det minste til barneskolen, til de er åtte eller ni år gamle.

34. Hugh Lofting. Historien om doktor Dolittle.

35. A. Volkov. Trollmannen fra Oz. Oorfene Deuce og hans tresoldater. Og andre historier.

36.A.B. Khvolson. Kingdom of the Little Ones (The Adventures of Murzilka and the Forest Men).

37. Palmer Cox. New Murzilka (Utrolige eventyr av skogmenn).

38. Evgeny Charushin. Lille Bjørn. Bjørneunger. Lille Ulv. Og andre historier.

39. Vitaly Bianchi. Hvor tilbringer krepsen vinteren?

40. Mikhail Prishvin. Revebrød. Skoglege. Pinnsvin. Gylden eng.

41. Konstantin Paustovsky. Farvel til sommeren.

42. Rudyard Kipling. Babyelefant. Rikki-Tikki-Tavi. Hvordan en leopard ble oppdaget.

43. Alan A. Milne. Ole Brumm og alt, alt, alt.

44. Mikhail Zosjtsjenko. En serie historier om Lelya og Minka: Yolka. Bestemors gave. Kalosjer og is. Ikke lyv. Tretti år senere. Nakhodka. Flotte reisende. Gullord.

45. Galina Demykina. Hus på et furutre (historier og dikt).

46. Victor Golyavkin. Historier.

47. Boris Zhitkov. Pudya. Hvordan jeg fanget små menn.

48. Yuri Kazakov. Hvorfor har en mus en hale?

49. Vladimir Odoevsky. En by i en snusboks.

50. I.A. Krylov.Øyenstikker og maur. Svane, Kreft og Gjedde. En kråke og en rev. Elephant og Moska. Ape og briller. Rev og druer. Kvartett.

51. SOM. Pushkin. Et eventyr for både fiskeren og fisken. Historien om den gylne hane. Historien om den døde prinsessen og de syv ridderne. En fortelling om en prest og hans arbeider Balda.

52. Poesi: Elena Blaginina, Yunna Morits, Sergei Mikhalkov, Korney Chukovsky, Samuil Marshak.

53. Dikt om naturen(Pushkin, Zhukovsky, Blok, Tyutchev, Fet, Maikov og andre).

54. Petr Ershov. Den lille pukkelrygghesten.

55. Efim Shklovsky. Hvordan Mishka ble kurert.

56. Alexander og Natalya Krymsky. Fortellinger om den grønne sofaen.

4. Mer komplekse historier, interessant for eldre førskolebarn som elsker å lytte og lese bøker og allerede har lest de fleste av historiene fra den siste delen (vanligvis leses disse bøkene av skolebarn i alderen 7-11 år, og ofte – og med glede – av voksne)

"The Scarlet Flower" og "The Kingdom of Crooked Mirrors", "Mowgli" og "Nils' Wonderful Journey with the Wild Geese" - disse og mange andre bøker, vanligvis inkludert i leselister for skolebarn, er ganske tilgjengelige for mange førskolebarn hvis de liker å lytte og lese bøker og har allerede lest de fleste historiene fra den siste delen. I bøkene til denne gruppen blir det semantiske bildet av verden mer komplekst og oppstykket. Karakterene deres opplever moralske konflikter, lærer å forstå andre mennesker og bygger relasjoner med dem, deres relasjoner blir mer komplekse og kan endre seg etter hvert som handlingen skrider frem. Selve teksten blir mer kompleks: handlingen forlenges og blir mer forgrenet, beskrivelsen av karakterenes følelser og opplevelser begynner å innta en stor plass, beskrivelser, forfatterens digresjoner og refleksjoner av karakterene legges til, samme situasjon kan vises. fra posisjonene til forskjellige karakterer.

Det er slett ikke nødvendig å bytte til bøker i denne gruppen før skolen, dette bør kun gjøres hvis du allerede har lest de fleste bøkene i tredje seksjon på nytt sammen med barnet ditt. Og en ting til: siden disse bøkene er mer komplekse både i språk og innhold, er det bedre for barnet å lese dem sammen med deg – selv om det allerede leser ganske godt på egenhånd.

1. Sergey Aksakov. Den skarlagenrøde blomsten.

2. HC Andersen. Kongens nye kjole. Nattergal. Flint. Snødronningen. Den standhaftige tinnsoldaten. Og andre historier.

3. Selma Lagerlöf. Nils sin fantastiske reise med villgås.

4. Vitaly Gubarev. Kingdom of Crooked Mirrors.

5. Lewis Carroll. Alices eventyr i eventyrland. Alice i eventyrlandet.

6. Michael Ende. Jim Button og sjåføren Lucas. Jim Button og djevelens dusin.

7. Rudyard Kipling. Mowgli. Sånn er eventyr!

8. Jan Ekholm. Tutta den første og Ludwig den fjortende. DEN OG DEN fra byen KANSKJE OG SKY.

9. James Barry. Peter Pan og Wendy.

10. Ernst Hoffmann. Nøtteknekkeren og musekongen. Og andre historier.

11. Clive S. Lewis. Legenden om Narnia.

12. Kenneth Graham. Vinden i seljene.

13. Anthony Pogorelsky. Svart kylling, eller underjordiske innbyggere.

14. Wilhelm Hauff. Lille Muck. Kalif stork. Saids eventyr. Og andre historier.

15. D.I. Mamin-Sibiryak. Grå hals. Et eventyr om den strålende kong Pea og hans vakre døtre prinsesse Kutafya og prinsesse Pea. Ildfluer. Et eventyr om bestefar Vodyanoy. Gullbror. Bogach og Eremka. Og andre historier.

16. Felix Salten. Bambi. En gang var det femten harer.

17. Pavel Bazhov. Steinblomst. Gruvemester. Gyldent hår.

18. Andrey Nekrasov. Kaptein Vrungels eventyr.

19. Pierre Gripari. Historien om prins Remy, en hest som heter Remy og prinsesse Mireille. Lillesøster. Og andre historier.

20. Georgy Rusafov. Vaklin og hans trofaste hest. Og andre historier.

21. Sofia Prokofieva. Mens klokken slår. Kapteinernes øy.

22. Anatoly Aleksin. I landet med evige ferier.

23. Evgeny Charushin. Historier om dyr (Schur. -Yashka. Dumme aper. Og andre).

24. Robin Hoods eventyr.

25. D'Hervilly. The Adventures of a Prehistoric Boy (gjenfortalt av B.M. Engelhardt).

26. A.P. Tsjekhov. Hestens etternavn.

27. Boris Shergin. Poiga og rev.

28. Alexey Tolstoj. Fofka.

29. Alexander Kuprin. Yu-yu.

30. Nina Artyukhova. Iskrem.

31. Victor Golyavkin. Historier.

32. Victor Dragunsky. Deniskas historier.

33. Radium Pogodin. Mursteinøyer.

34. Ernest Seton-Thompson. Chink.

35. Jack London. Legenden om Kish.

36. J.R.R. Tolkien. Hobbiten.

37. Yuri Olesha. Tre tykke menn.

38. Lazar Lagin. Old Man Hottabych.

39. Albert Ivanov. Lilliput er sønn av en kjempe.

40. Robert Louis Stevenson. Skatteøya.

41. Daniel Defoe. Robinson Crusoes eventyr.

42. Mark Twain. Tom Sawyers eventyr.

43. Yuri Koval. Underdog.

44. Evgeny Veltistov. Elektronikk - en gutt fra en koffert. Ressi er en unnvikende venn. En million og én dager ferie.

45. Kir Bulychev. Jenta som ingenting vil skje med. Alices reise. Mysteriet med den tredje planeten. Alice har bursdag. Reserve av eventyr. Kozlik Ivan Ivanovich. Syrin ball.

46. Vladislav Krapivin. Karavellens skygge. Tre fra Place Carronade.

Det finnes et stort utvalg av bøker. Utvalget av barns lesing blir også stadig påfyll og utvidet. Hva bør unge foreldre gjøre, hvordan velge bøker? Det er umulig å lese eller kjøpe alle bøkene på nytt, men det er et såkalt "Golden Fund", som inneholder de beste bøkene som vil hjelpe et barn med å utvikle seg. Med erfaring med de beste verkene er det lettere å navigere i moderne bøker.

Når du velger bøker å lese for en førskolebarn, bør du ta hensyn til følgende punkter.

1 Den mest interessante informasjonen for enhver person er informasjon om seg selv eller noe lignende. Derfor vil hovedprinsippet for å velge bøker for førskolebarn være emnet "Om barn." Neste - bøker om natur, dyr, eventyr osv.

2. En bok som en voksen leser for et barn, burde bli likt av ham. Hvis du ikke liker det, er det bedre å ikke ta det, det vil merkes i lesingen din og vil ikke forårsake riktig respons fra barnet. La oss derfor konkludere: prøv å lese på forhånd hva du skal lese for barnet ditt. Husk bøkene som ble lest for deg som barn, spør foreldrene dine, spør vennene dine hva de leste for barna sine.

3. Hvert barn er et individ. Dette betyr at barnets interesser kan avvike fra dine. Det er ikke nødvendig å proppe barnet lett med det han avviser. For eksempel vil barnet ditt kategorisk ikke lytte til favorittboken din av N. Nosov, "The Adventures of Dunno and His Friends." Etter flere forsøk, utsett å lese denne boken til neste gang. Se etter noe du liker, tilby forskjellige alternativer, og du vil definitivt finne noe som barnet ditt vil like, eller vent til han "vokser opp" til den foreslåtte boken. Ja, det kan være kjedelig, men du kan ikke klare deg uten det.

4 Det som er interessant for ett barn, faller kanskje ikke i smak hos et annet. Ikke vær lik andre, velg hva barnet ditt liker.

5. Velg riktig tidspunkt å lese. Ikke tving lesing. Hvis et barn vil leke eller løpe rundt, gi ham denne muligheten, og både kvelds- og ettermiddagstimer egner seg for lesing. Hovedsaken er at lesingen din ikke blir straff, vold eller en ubehagelig aktivitet.

6. Når du leser en bok, er det viktig å stoppe før barnet kjeder seg. Det er bedre litt mindre, men regelmessig (hver dag i 10-15 minutter),

7 Omlesing er veldig viktig for en førskolebarn. Ikke nekt å lese favorittboken din på nytt 5-10 ganger. Selv en voksen legger merke til nye semantiske nyanser og funksjoner hver gang når de leser et skjønnlitterært verk på nytt. For en førskolebarn skaper gjenlesing en trøstende situasjon. Han vet hva som vil skje, nyter plottsvingningene på forhånd og tar hensyn til individuelle ord og fraser. Vi kan si at et barn som krever gjentatt omlesning, fra et litterært synspunkt, oppfører seg som en "korrekt" leser. Bare slik oppførsel gjør det mulig å trenge inn i essensen av arbeidet.

8. Det er ingen streng forskjell i lesing til yngre førskolebarn og eldre. Hvis barnets erfaring ikke har inkludert bøker for yngre barn, kan du og eldre barn rolig begynne å introdusere dem for dem. De som har flere barn i ulike aldre hjemme har sikkert lagt merke til hvordan de eldre lytter med glede til arbeid for de yngre, aktivt oppfatter dem, diskuterer dem, uttaler dem, og dermed skaper en svært gunstig situasjon med eksempel og repetisjon, og dermed hjelper de yngre forstår innholdet bedre,

Hvis barn i tidlig barndom ikke blir lest så mye for som fortalt utenat, begynner fra ca. 3-4 år den typen lesing som alle er vant til. På 1800- og begynnelsen av 1900-tallet hadde intelligente familier en fantastisk tradisjon for familielesing, da barn lyttet til voksenverk mens de eldste leste dem. Til og med A.S. Pushkin husket det fascinerende inntrykket av slik lesing, selv om ikke alt var klart, men virkningen var veldig sterk og uforglemmelig. Over tid utviklet barn en dypere forståelse av verkene som hadde blitt kjent for dem siden barndommen,

Vi har muligheten til å gjøre prosessen med å bli kjent med litteratur enklere for barn ved å velge bøker som er tilpasset alder,

Litteratur fra ulike tidsepoker, fra 1800-tallet, introduseres i lesing for barn i alderen 4-6 år. Selvfølgelig er 1800-tallet ganske langt unna vår tid, så noen begreper er allerede utdaterte og krever forklaring. For eksempel, i eventyrene til A. S. Pushkin er det ord som "kichka", "søyle adelskvinne", "spinning", "kokt spelt", "leie". Du klarer deg ikke uten en ordbok. Men du bør ikke frata barna dine slike verk. Det er ingen grunn til å være redd for at etter å ha lyttet til disse verkene i førskolealder, vil barnet ikke ønske å lese dem på skolen. Erfaring viser at et kjent plot bare letter forståelsen og gjør det mulig å nyte det litterære ordet. Da blir de kjente ordene "Pushkin er en strålende poet" mer forståelige for barnet

A, S. Pushkin: "Fortellingen om fiskeren og fisken", "Fortellingen om den døde prinsessen og de syv ridderne", "Fortellingen om tsar Saltan ...", landskapstekster(utdrag) “Vintermorgen”, “Vintervei” osv.

S. T. Aksakov, eventyret "The Scarlet Flower".

V. F. Odoevsky; eventyr "Byen og snusboksen", "Moroz Ivanovich".

I. A. Krylov; fabler «Kvartett», «Ape og briller», «Dragonfly and Ant», etc.

V. I. Dal: eventyr "The Snow Maiden Girl", "The Old Man of the Year", "The Picky One".

P. P. Ershov; eventyret "Den lille pukkelryggede hesten"

V. M. Garshin: eventyret "The Frog Traveller."

D, N. Mamin-Sibiryak: samling "Alyonushka's Tales", "Gray Neck".

L. N. Tolstoy: historier og eventyr "Bone", "Bird", "Shark", "Jump", "Filipok", "Lipunyushka", "Løven og hunden", "Løgner", "Hvordan gjessene reddet Roma" , . “Tre rundstykker og en Baranka.”

K. D. Ushinsky: historier og eventyr "Den blinde hesten", "Hvordan skjorten vokste i feltet", "Pranks of the Old Woman of Winter", "Fire ønsker".

Dikt av A. A. Fet, F. I. Tyutchev, N, A. Nekrasov, I 3 Surikov, M. Yu. Lermontov, hovedsakelig landskapstekster, spesielt de du personlig liker,

Dette er bare hovednavnene og verkene fra 1800-tallet som kan leses for førskolebarn. Men på tross av at de er attraktive, er de ikke de viktigste i barnas lesekretser. Grunnlaget er klassikerne - barnelitteraturens gyldne fond - 1900-tallets litteratur, som ble skapt profesjonelt under hensyntagen til barns behov og evner.

Hva du skal lese for førskolebarn fra 1900-tallets litteratur

Dikt av klassikere av barnelitteratur S. Ya. Marshak, K. I. Chukovsky, A. L. Barto, S. V. Mikhalkov. Overraskende lyse, snille dikt av E. Blaginina, Z. Alexandrova, N. Sakonskaya, E. Serova, morsomme, humoristiske, til og med filosofiske av R. Sefa, V. Orlov, Y. Akim, V. D. Berestov.

En spesiell plass i poesi for førskolebarn opptar lekepoesi - poesi der de leker med ord. Poeter leker med ord som barn leker med blokker.

Spillpoesi er diktene til D. Kharms («Løgner», «Million»), Yu. D. Vladimirov («Ninochkas shopping»), A. I. Vvedensky («Hest»), B Zakhoder («Hvalen og katten») , E Uspensky ("Plasticine Crow." "Memory"), G. Sapgir ("The Princess and the Ogre"), A. Usachev ("Zvukarik"), Tim Sobakin og andre.

Vanya red på en hest,

Førte hunden på et belte,

Og den gamle damen på denne tiden

Jeg vasket kaktusen på vinduet.

Vanya red på en hest.

Han bar en hund i et belte.

Vel, kaktusen på denne tiden

Vasket den gamle kvinnen på vinduet.. (E. Uspensky “Memory”);

Foreløpig kan dikt av diktere fra det 20. århundre og deres samtidige finnes ganske enkelt både i samlinger (for eksempel "De beste diktene for lesing i barnehagen") og i bøker av individuelle forfattere. For å bli kjent er det bedre å ta en samling, og så, hvis du liker forfatteren, kan du finne en bok med diktene hans.

Det er et stort antall prosaverk fra det 20. århundre for førskolebarn. Her er bare noen av dem:

M. Gorky: eventyr "Sparrow", "Om Ivanushka the Fool", "Samovar"

L. Panteleev: eventyr "Fenka", "To frosker", historier "Coward", "Ærlig talt", "Om ekorn og Tamara", "Hvordan en jente lærte en grisunge å snakke", "Brevet - deg".

M. M. Zoshchenko: sykluser av historier "Smarte dyr", "Slude og smarte", "Morsomme historier", "Lelya og Minka". De mest populære humoristiske historiene er "Galoshes and Ice Cream", "Great Traveler" (fra serien "Lelya and Minka")

K. G. Paustovsky: eventyr: "Den rufsete spurven", "Varmt brød", historiene "Kurv med grankongler", "Grevlingnese", "Harepoter", "Tyvkatten".

Mange voksne har sikkert lagt merke til hvor mye førskolebarn elsker å moralisere, å snakke om hvordan den gutten gjorde noe galt og den jenta gjorde noe galt. Dette betyr slett ikke at de selv handler godt og riktig, men resonnementet viser viktigheten av å mestre moralske standarder for et barn. Derfor fremkaller arbeider med moralske temaer alltid en oppriktig respons hos førskolebarn. En forfatter som var i stand til å presentere moralske situasjoner på et høyt kunstnerisk nivå er Valentina Aleksandrova Oseeva. Mange foreldre, som setter pris på den pedagogiske orienteringen til verkene, har gjort verkene hennes til en oppslagsbok, de husker og siterer dem stadig når lignende situasjoner oppstår med deres egne barn.

V. A.. Oseeea: historier og eventyr "Den gode husmor", "Hvem er den dummeste av alle?", "Dårlig", "Før det første regnet", "Cookies", "Det magiske ordet", "Jente med en dukke" ", etc.

I litteraturen på 1900-tallet ble problemer med moralsk oppdragelse ofte tatt opp. Samtidig valgte forfattere ulike sjangerformer for å vise sin holdning til det som skjedde – en historie, et dikt, et eventyr. Imidlertid forble den generelle retningen den samme - å oppdra en snill, sympatisk, ansvarlig person.

E, D. Permyak: historier "Pichugin Bridge", "Currant", "Noen andres gate", "Hvordan Masha ble stor", etc.

S. A. Baruzdin: historier om barn ("Svetlana", "Mennesker"), historier om dyr ("Brave Piglet", "Kattungens mamma", "Elephant Memory", "Cunning Handsome", "Ravi and Shashi"), "Tales of en trikk."

Ofte manifesterte den pedagogiske orienteringen seg i en humoristisk situasjon. Samtidig ble det moralske prinsippet ikke svekket i det hele tatt, men tvert imot styrket.

I V. Golyavkin: historier "Notatbøker i regnet", "Våre samtaler med Vovka", "Vi spiller i Antarktis", etc.

V, Yu. Dragunsky: historier: "Han er levende og glødende", "Barndomsvenn", "Det jeg elsker", "Engelske Pavel", "Det fortryllede brevet" (samlingen "Deniskas historier").

N, N. Nosov: historier "Drømmere", "Telefon", "Mishkina grøt", "Levende hatt", "Trinn", "3-gane", "Politimann", "På bakken", eventyret "Bobik på besøk Barbos".

Blant pedagogisk litteratur er de mest populære selvfølgelig naturhistoriske fortellinger og historier. Det er mange fantastiske forfattere å huske her. La oss huske noen navn.

V. Bianchi: eventyr "The Fox and the Mouse", "Mouse Peak", "Owl", "Whose Nose is Better", "The First Hunt", "Forest Houses", "Teremok".

E. Charushin: historier "Bear Cubs", "Oleshki", "Tomkas drømmer", en syklus med historier "Nikitka og vennene hans", "Om dyr", "Om jakt", "Om meg selv". Forresten, E.I. Charushin er illustratør for mange naturhistoriske bøker, inkludert hans egen,

N. Sladkov: eventyr "Vintersommer", "Vintergjeld", "Mystisk dyr", "Prøvd og prøvd".

E. Shim: eventyr "Hvem mistet en hov?" «Svane, kreps og gjedde» osv.

N. Pavlova, eventyr "Vinterfest", "Levende perle", "Stort mirakel".

S. Sakharnov. eventyr "Hvorfor gjedda ikke lever i havet", "Hvordan veslen lærte å svømme hale først", etc.

E. Permyak: eventyr "Det vanskelige teppet", "Små kalosjer", "Manglende tråder".

Naturhistoriske historier av G. Skrebitsky, G. Snegirev, V. Chaplina, O. Perovskaya hjelper deg til å føle deg som en ekte deltaker i de beskrevne hendelsene.

Et av hovedstedene i lesing for førskolebarn tilhører eventyr. Både pedagogisk og kunstnerisk. Mange av disse verkene er kjent for deg på en eller annen måte, oftest takket være tegneserier. Å lese en bok som allerede har blitt levendegjort på skjermen hjelper deg å forstå den bedre, finne forskjeller og prøve å forstå hva som forårsaker dem.

A. Tolstoy: «Eventyrene til Pinocchio, eller den gyldne nøkkel».

A. Volkov: "Trollmannen fra Smaragdbyen."

T. Alexandrova: "Kuzka i det nye huset", "Kuzka i skogen", "Kuzka hos Baba Yaga", "Kiste med bøker" (åtte eventyr for de minste).

B. Zakhoder: “Den grå stjernen”, “Den lille havfruen”, “Eremitten og rosen”, “Historien om larven”, “Hvorfor er fiskene stille”, “Ma-Tari-Kari”.

V. Kataev: "Blomsten er syv blomster." "Røren og kannen."

G, Oster: "38 papegøyer", "En kattunge som heter Woof", "Gotcha who bet."

E. Uspensky: "Ned den magiske elven", "Krokodillen Gena og hans venner", "Onkel Fjodor, hunden og katten".

M, Plyatskovsky: "Sky i et trau", "Løkt svar", "Hvordan en sopp ser ut", "Langhals", "Hei du!", "Medisinsk kamera", "Kaninen som ikke var redd for ingen" , "Bumper" "

S. Prokofiev: «Den gule koffertens eventyr». «While the Clock Strikes», «Patchwork and a Cloud», «The Magician’s Apprentice», «Cuckoo Clock».

S. Kozlov: «Rist! Hei!", "Jeg ligger i solen", "Pinnsvin i tåken".

G. Tsyferov. "Lokomotiv fra Romashkovo."

Etter å ha gjennomgått denne listen med anbefalinger, se gjennom biblioteket ditt. Hva har du? Hva bør du ta med fra barnebiblioteket? Voksne er også påmeldt på barnebiblioteket, så ikke vær redd. Spør vennene dine hvilke bøker de har. Din innsats vil ikke være forgjeves - barnet ditt vil definitivt like noe.

Les med glede!

Omtrentlig leseliste for barn (fra 6 til 7 år)

Russisk folklore

Sanger:

«Reven gikk med rug...»;

"Chigariki-chok-chigarok...";

"Vinteren er kommet…";

«Mor vår kommer...»;

"Når solen står opp, vil dugg falle til bakken ..."

Kalender rituelle sanger:

"Kolyada! Kolyada! Og noen ganger er det en julesang...";

"Kolyada, Kolyada, gi meg en pai...";

"Hvordan gikk julesangen ...";

«Som på oljeuka...»;

"Ting-ting-ka...";

"Maslenitsa, Maslenitsa!"

Vitser:

"Brødre, brødre!...";

"Fedul, hvorfor tuder du med leppene dine?...";

"Spist du paien?";

"Der geléen er, det er der den sitter";

"Dumme Ivan...";

"Kloet ned og slått sammen - det er hjulet."

Fortellinger:

"Ermoshka er rik"

"Hør her, folkens."

Eventyr og epos:

«Ilya Muromets and the Nightingale the Robber» (innspilling av A. Hilferding, utdrag);

"Vasilisa den vakre" (fra samlingen av eventyr av A. Afanasyev);

"Ulven og reven", arr. I. Sokolova-Mikitova;

“Dobrynya and the Serpent”, gjenfortelling av N. Kolpakova;

«The Snow Maiden» (basert på folkehistorier);

"Sadko" (innspilling av P. Rybnikov, utdrag);

"Syv Simeoner - syv arbeidere", arr. I. Karnaukhova;

“Synko-Filipko”, gjenfortelling av E. Polenova;

"Ikke spytt i brønnen - du må drikke vannet," arr. K. Ushinsky.

Folklore fra verdens folk

Sanger:

"Gloves", "Båt", oversatt fra engelsk. S. Marshak;

"Vi gikk gjennom granskogen", trans. med svensk I. Tokmakova;

"Hva jeg så", "Three Revelers", overs. fra fransk N. Gernet og S. Gippius;

"Å, hvorfor er du, lerke...", ukrainsk, arr. G. Litvak;

"Snegl", form., arr. I. Tokmakova.

Eventyr:

Fra eventyrene til C. Perrault (fransk): "Puss in Boots", overs. T. Gabbe;

"Ayoga", Nanaisk, arr. D. Nagishkina;

«Hver fikk sin egen», estisk, arr. M. Bulatova;

"Blue Bird", Turkmenistan, arr. A. Alexandrova og M. Tuberovsky;

"Hvit og rosett", overs. med ham. L. Kohn;

"Verdens vakreste antrekk", trans. fra japansk V. Markova.

Verk av diktere og forfattere i Russland

Poesi:

M. Voloshin. "Høst";

S. Gorodetsky. "Første snøfall";

M. Lermontov. "Fjelltopper" (fra Goethe);

Yu Vladimirov. "Orkester";

G. Sapgir. "Tellebøker, tungevrider";

S. Yesenin. "Pulver";

A. Pushkin. "Vinter! Bonde, triumferende..." (fra romanen "Eugene Onegin"), "Fugl";

P. Solovyov. "Dag og natt";

N. Rubtsov. "Om haren";

E. Uspensky. "En skummel historie", "Minne";

A. Blok. "I engen";

S. Gorodetsky. "Vårsang";

V. Zhukovsky. "Lerke" (forkortelse);

F. Tyutchev. "Spring Waters";

A. Fet. "Vilje er helt luftig" (utdrag);

Zabolotsky. "På elven".

Prosa:

A. Kuprin. "Elefant";

M. Zosjtsjenko. "Store reisende";

K. Korovin. "Ekorn" (forkortelse);

S. Alekseev. "Første natt ram";

N. Teleshov. "Uha" (forkortelse);

E. Vorobiev. "Broken Wire";

Yu. Koval. "Little Mermaid Herbalist", "Hack";

E. Nosov. "Som en kråke gikk seg vill på taket";

S. Romanovsky. "Dansing".

Litterære fortellinger:

A. Pushkin. "Fortellingen om den døde prinsessen og de syv ridderne";

A. Remizov. "Brødstemme", "Gjess-Svaner";

K. Paustovsky. "Varmt brød";

V. Dahl. "Gamle år gammel mann";

P. Ershov. "Den lille pukkelrygghesten";

K. Ushinsky. "Blind hest";

K. Dragunskaya. "The Cure for Obedience";

I. Sokolov-Mikitov. "Jordens salt";

G. Skrebitsky. «Alle på sin måte».

Verk av poeter og forfattere fra forskjellige land

Poesi:

L. Stanchev. "Høstgamma", overs. fra bulgarsk I. Tokmakova;

B. Brecht. "Vintersamtale gjennom vinduet", overs. med ham. K. Oreshina;

E. Lear. «Limericks» («Det var en gang en gammel mann fra Hong Kong...», «Det var en gang en gammel mann fra Winchester...», «Det var en gang det bodde en gammel kvinne på fjellet...", "En gammel mann med ljå..."), overs. fra engelsk G. Kruzhkova.

Litterære fortellinger:

H.-K. Andersen. "Thumbelina", "Den stygge andungen", overs. fra dato A. Hansen;

F. Salten. "Bambi", overs. med ham. Yu. Nagibina;

A. Lindgren. "Prinsessen som ikke ville leke med dukker", overs. med svensk E. Solovyova;

S. Topelius. "Tre ører av rug", overs. med svensk A. Lyubarskaya.

Fungerer for å læres utenat

Ja, Akim. "April";

P. Voronko. "Det finnes ikke noe bedre hjemland", overs. fra ukrainsk S. Marshak;

E. Blaginina. "Ytterfrakk";

N. Gernet og D. Harms. "Veldig veldig velsmakende pai";

S. Yesenin. "Bjørk";

S. Marshak. «Den unge måneden smelter...»;

E. Moshkovskaya. "Vi nådde kvelden";

V. Orlov. «Du flyr til oss, lille fugl...»;

A. Pushkin. «Himmelen pustet allerede om høsten...» (fra «Eugene Onegin»);

N. Rubtsov. "Om haren";

I. Surikov. "Vinter";

P. Solovyov. "Snøklokke";

F. Tyutchev. "Det er ikke for ingenting at vinteren er sint" (etter lærerens valg).

For å lese ansikter

K. Aksakov. "Lizochek";

A. Freudenberg. "Kjempen og musen", overs. med ham. Yu Korintsa;

D. Samoilov. "It's Baby Elephant's Birthday" (utdrag);

L. Levin. "Eske";

S. Marshak. "Cat House" (utdrag).

tilleggslitteratur

Eventyr:

"White Duck", russisk, fra samlingen av eventyr av A. Afanasyev;

"Gutten med tommelen", fra eventyrene til C. Perrault, overs. fra fransk B. Dekhtereva.

Poesi:

"Her kommer den røde sommeren...", russisk. adv. sang;

A. Blok. "I engen";

N. Nekrasov. "Før regnet" (forkortelse);

A. Pushkin. «Beyond spring, the beauty of nature...» (fra diktet «Gypsies»);

A. Fet. «For en kveld...» (fork.);

S. Cherny. "Før sengetid", "Trollmannen";

E. Moshkovskaya. "Slude gamle damer", "Hva slags gaver er det";

V. Berestov. "Dragen";

L. Fadeeva. "Speil i et utstillingsvindu";

I. Tokmakova. "Jeg er opprørt";

D. Harms. "Den muntre gamle mannen", "Ivan Toropyshkin";

M. Valek. "De vise menn", overs. fra slovakisk R. Sefa.

Prosa:

D. Mamin-Sibiryak. "Medvedko";

A. Raskin. "Hvordan pappa kastet ballen under bilen", "Hvordan pappa temmet hunden";

M. Prishvin. "Kylling på staver";

Yu. Koval. "Skudd".

Litterære fortellinger:

A. Usachev. "Om den smarte hunden Sonya" (kapitler);

B. Potter. "Fortellingen om Jemima Diveluzha", overs. fra engelsk I. Tokmakova;

M. Eme. "Farger", overs. fra fransk I. Kuznetsova.

Bibliografi:

FRA FØDSEL TIL SKOLE. Omtrentlig generell utdanningsprogram for førskoleopplæring / Red. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. - M.: MOSAIKA-SYNTESE, 2014. - 333 s.

Mange foreldre stiller spørsmålet "Hva bør et 6 år gammelt barn lese?" Jeg har satt sammen en liste over bøker for et 6 år gammelt barn. Listen viste seg å være stor. Du trenger selvfølgelig ikke lese alle bøkene. Du må lytte til barnets interesser. For eksempel likte ikke barna mine eventyr med feer, trollmenn, flygende tepper osv. Men de elsket eventyr om Dunno og Carlson. Så velg!
1. Nikolay Nosov.
Historier, eventyr om Dunno og vennene hans (alle deler).
2. Victor Dragunsky.
Deniskas historier.
3. Ian Larry.
De ekstraordinære eventyrene til Karik og Valya
4. Dick King-Smith.
Eventyr om dyr.
5. Andrey Uschev.
Smart hund Sonya
Det var en gang pinnsvin
Snømann skole
Mirakler i Dedmorozovka

33 katter
Smart hund Sonya
Mirakler i Ded Morozovka
6. Sofia Prokofieva.
Eventyrene til den gule kofferten
Patchwork og Cloud
Mens klokken slår
Detektiv i en sko
Teddy Tiger Adventure
7. Selma Lagerlöf.
Nils sin fantastiske reise med villgås.
8. A. Volkov:
"Trollmannen fra Oz",
"Oorfene Deuce og tresoldatene hans"
"Syv underjordiske konger"
"Fiery God of the Marrans"
"Gul tåke"
"Mysteriet med det forlatte slottet."
9. Astrid Lindgren
Baby og Carlson (3 deler),
Emils eventyr fra Lenneberga,
Emil og baby Ida,
Pippi Langstrømpe.
10. Alan M
«Winnie the Pooh and all-all-all» (alle deler).
11. Jan-Olav Ekholm

Ludwig den fjortende og andre."
12. Yuri Druzhkov
The Adventures of Pencil and Samodelkin.
13. Anna-Katrina Westley.
Pappa, mamma, bestemor, åtte barn og en lastebil,
En liten gave fra Anton.
14. Grigory Oster.
38 papegøyer,
Dårlig råd.
15. Lekmann Baum.
Trollmannen fra Oz.
16. Alexey Tolstoj.
Den gylne nøkkel eller Pinocchios eventyr.
17. Carlo Collodi.
Pinocchios eventyr.
18. Diana Sabitova.
Glyseri fra mus
Fargede og stripete dager
19. Tove Janson.
Alt om mummitrollene
20. Tokmakova
Alya, Klyaksich og bokstaven "A"
Kanskje Null ikke har skylden?
M21. Sergey Georgiev
Fifriks og bubricks
22. V. Bianchi:
«Det var skogfortellinger og fabler»
"Maur" og andre.
23. Sergey Georgiev.
Hovedhemmeligheten
Bestevenn,
Trist tre
24. Lyubov Voronkova
Masha den forvirrede
25. Lebedeva.
Hvordan Masha kranglet med puten hennes,
Eventyret til agurkhesten
26. G. H. Andersen "Eventyr":
"Stygg and"
"Snødronningen"
"Den standhaftige tinnsoldaten",
"Magic Hill"
"Kongens nye klær"
"Kjære kamerat"
"Prinsesse på erten",
"Sumpkongens datter"
"Galosjer av lykke"
"Lille Klaus og store Klaus"
"Havfrue",
"Flint",
"Flykiste"
"Et gammelt hus",
"Pølsestangsuppe"
"Tommelise"
"Stoppnål"
"Ville svaner" og andre.
27. P. Ershov
Den lille pukkelrygghesten.
28. R. Kipling «Eventyr».
29. Sergey Aksakov
Den skarlagenrøde blomsten.
30. V. Kataev
Syvblomstret blomst.
31. Joel C. Harris:
Fortellinger om onkel Remus:
Hvordan bringe et eventyr til live
Bror Fox og Bror Kanin
32. Jan Ekholm
Tutta Karlsson Den første og eneste
Ludwig den fjortende og andre.
33. Brødrene Grimm:
Bremen bymusikanter,
En gryte med grøt,
Bestemor Metelitsa,
Froskekongen eller Iron Henry,
Tommelgutt
Snøhvit og de syv dvergene,
Bluebeard" og andre.
34. J. Rodari:
Eventyrene til Cipollino,
Journey of the Blue Arrow,
Fortellinger på telefonen
35. D. Kharms:
Dikt for barn,
Plikh og Plyukh.
36. V. Majakovskij
Hva er bra og hva er dårlig.
37. E.T.A. Hoffman
Nøtteknekkeren og musekongen.
38. E. Schwartz
En fortelling om tapt tid.
39. Charles Perrault "Fairy Tales":
Puss in Boots,
Rødhette,
Tornerose,
Askepott, eller glasstøffelen.
40. Sasha Cherny
Dagbok til Fox Mickey.
41. A. Balint
Gnome Gnomych og Rosin
42. L. Panteleev:
Bokstaven "du"
Fenka,
To frosker. og så videre.
43. B. Zhitkov
Hva jeg så historier
44. V. Garshin
Froskereisende. og andre eventyr
45. K. Graham
Vind i pilene
46. ​​V. Chaplin
Dyrehage kjæledyr
47. I. Babich
Mine kjente dyr
48. V. Golyavkin
Notatbøker i regnet
49. Yuri Sotnik
Hvordan jeg var uavhengig
50. Mira Lobe
Byen rundt – ja – rundt
51. Tomin Yuri:
En trollmann gikk gjennom byen
Karuseller over byen
Til disse bøkene kan du legge til oppslagsverk og pedagogiske bøker etter alder.Kanskje Zero ikke har skylden?

For ikke å stille spørsmålet "Hvordan lære et barn å lese?", spør deg selv et annet spørsmål - "Hvilke bøker skal jeg tilby barnet mitt?" Hvis du viser hva litteratur er i stand til, hvordan det kunstneriske ordet, ansporet av sin egen fantasi, maler kjente omgivelser i merkelige farger, så trenger du ikke å tvinge eller venne noen. Barn selv vil minne deg på at det er på tide å oppdatere biblioteket ditt, og bokhandlere vil friste dem mye mer enn vinduer med leker eller elektroniske dingser.

Barnebøker: les på egen hånd eller lytt til foreldrene dine

Mens babyen ikke kan lese, er alt klart: han lytter til favoritteventyrene sine, barnedikt og historier fremført av moren, faren og andre slektninger som har blitt lært å lese og skrive. Men hva skal man gjøre når vitenskapen har blitt mestret og babyen smart og ganske bevisst setter bokstaver i stavelser, stavelser i ord og ord i setninger, så mye at det ikke kan gis kommentarer? Mange foreldre på dette stadiet bestemmer seg: "Nok, du har lest nok - nå, kjære, gjør det selv." Og de gjør en alvorlig feil.

Å lese sammen er en handling av herlig åndelig intimitet. Når du sitter komfortabelt side om side, opprettholder fysisk kontakt, nyter du den generelle fordypningen i rommet skapt av forfatteren: å sveve opp i de himmelske høyder, finne deg selv i undervannsriket, reise gjennom sommeren til vinteren og gjennom fjellene til havet.

Hvorfor foreldre trenger å lese høyt for et 6-7 år gammelt barn:

• Det skapes gunstige forhold for kommunikasjon.
• Et felt med felles opplevelser dannes.
• Det er anledning til å forklare ord og omstendigheter ved arbeidet som er uforståelige for barnet.
• Forfatterens tekst blir mettet av det personlige (med stemmen din oversetter du forfatterens upersonlige appeller til barnet ditt, og gjør ham involvert i det som skjer).
• Fonemisk hørsel utvikles.
• Stimulerer interessen for lesing som tidsfordriv.

Men etterhvert som barnet blir eldre, leser det selvsagt flere og flere bøker på egen hånd. Overgangen fra høytlesing til selvstendig lesing skal være jevn.

• Oppmuntre barnet ditt til noen ganger å endre rollene som «leser» og «lytter».
• Les barnebøker ved å spille og spille scener.
• Be den unge bokormen din lese for deg mens du gjør leksene dine.

Hvordan velge fungerer for barn 6–7 år

Lesing lærer vennlighet og visdom, medfølelse og oppfinnsomhet, vennskap og ansvar. For at disse leksjonene skal ha den forventede effekten og for alltid være innprentet i sinnet til en førskolebarn med ubrytelige moralske prinsipper, er det viktig å velge verk der moralen presenteres i et plott som er fascinerende og forståelig for barnet. Hva er interessant for seksåringer å lese om? Eureka vet.

Bøker om natur og dyr

Ved å lese om natur, fugler og dyr lærer barnet å vise vennlighet og omsorg, å behandle verden rundt seg med omsorg og oppmerksomhet. Skjønnheten i skoger og hav, åkrer og elver, glorifisert av mestere av kunstnerisk uttrykk, og opplevelsene til representanter for dyreverdenen beskrevet av dem innpoder moral og barmhjertighet i en førskolebarn.

Bibliografi:

1. Vitaly Bianki "Lesnaya Gazeta";
2. Nikolay Ledentsov "Mirakler: historier om fugler";
3. Gennady Snegirev "I forskjellige land";
4. Mikhail Prishvin "Revebrød";
5. Zoya Zhuravleva "Path";
6. Georgy Skrebitsky "Skogens oldefar";
7. Yuri Dmitriev "Forest mysteries";
8. Farley Mowat, hunden som ikke bare ville være en hund;
9. Rudyard Kiplings "Fairy Tales and Stories of Animals";
10. Archie Beans "Buster, kom til meg!"

For barn - om barn

For gutter og jenter 6–7 år er det nyttig og interessant å lese om barn jevnaldrende: hvordan barn levde før og hvordan barnas liv er i dag, hvilke spill førskolebarn og barneskolebarn spiller, hvordan de får venner, krangler og slutter fred , hvordan de lærer viktige livsleksjoner sammen. . Sett sammen et utvalg fascinerende historier om barn for leseren din, så hjelper vi selvfølgelig.

Bibliografi:

1. Victor Dragunsky "Deniskas historier";
2. Boris Zhitkov "Hva jeg så";
3. Valentin Kataev "Syvblomstret blomst";
4. Nikolay Nosov "Entertainere";
5. Tamara Mikheeva "Lette fjell";
6. Valentina Oseeva "Blue Leaves";
7. Alla Potapova "Bestemors vitenskap";
8. Suzanne Weber "Pasha og pappa";
9. Mark Twain "Eventyrene til Tom Sawyer og Huckleberry Finn";
10. Anne-Katharina Westley "Pappa, mamma, bestemor, åtte barn og en lastebil."

For små hvorfor

Barns nysgjerrighet er en egenskap som må oppmuntres og utvikles. Er barnet ditt interessert i hvordan verden fungerer, spør deg om forskjellige byer og land, er han interessert i teknologi? For den lille, velg gode barneoppslagsverk rettet mot barn i eldre førskole- og grunnskolealder.

Bibliografi:

1. Ilya Kolmanovsky "Hvorfor faller ikke fugler";
2. Elena Kachur "Bøker om Chevostik";
3. Anton Nelikhov og Andrey Atuchin "Ancient Monsters of Russia";
4. David McAuley og Neil Ardley, Hvordan ting fungerer i dag;
5. Ivan Pommeaux og Christophe Illa-Somers "Vi og vår historie";
6. Dominic Wolliman og Ben Newman "Professor Astrocat and His Journey";
7. Stephen Bisty "Giant Transport";
8. Frederic Clément "Metamorphoses";
9. Mark ter Horst "Hei, jordboer!";
10. Anita Ganeri, Philip Steele "Hvorfor og hvorfor".

Hvilke emner er interessante for barnet ditt? Vi vil gjerne bli kjent med ditt utvalg av de beste bøkene for et 6-7 år gammelt barn eller tilby deg nye verk til ønskelisten.

Godt og spennende foreldreskap til deg!