Discursul unui copil de un an. Jocuri, sarcini și exerciții pentru dezvoltarea vorbirii. Partea 1 Discurs la un copil de 1,5 ani

Gata: copilul are un an! La această vârstă, copiii devin incredibil de curioși și activi. Alegerea de jocuri și activități devine din ce în ce mai extinsă. Care este cel mai bun mod de a dezvolta și educa un copil în această perioadă? Pe ce să te concentrezi? Ce activități și jucării să alegi cu copilul tău?

Multe mame, inspirate de sfaturile profesorilor privind dezvoltarea timpurie, se grăbesc să cumpere jucării și ajutoare educaționale de îndată ce copilul împlinește un an. Dar, în cele mai multe cazuri, copilul ignoră complet puzzle-urile, „șireturile” și alți „dezvoltatori”. Și copilul reacționează negativ la impunerea unor astfel de jucării. Plânge, îi aruncă pe jos și încearcă să fugă. Acesta nu este un motiv pentru a dispera și a renunța la dezvoltarea bebelușului!

Nu este nevoie să-l forțezi să joace ceva ce nu este încă interesant pentru el, astfel de jucării utile îl vor interesa cu siguranță mai devreme sau mai târziu. La început, este mai bine să ne concentrăm pe dezvoltarea și consolidarea abilităților existente ale copilului, și anume mersul, primele cuvinte, abilitățile motorii fine și abilitățile senzoriale. Jocurile pentru copiii de 1 an sunt foarte diverse și îi vor ajuta pe părinți nu numai să consolideze, ci și să îmbunătățească în mod repetat abilitățile copilului prin adăugarea de noi abilități și cunoștințe.

Nu este nevoie să așteptați rezultate instantanee. Un copil are nevoie de puțin timp pentru a stăpâni un nou joc sau pentru a învăța să se joace cu o jucărie nouă. Părinții trebuie să aibă răbdare și să lucreze cu copilul lor în fiecare zi.

Acest lucru ar trebui făcut cât mai pozitiv posibil, fără a obosi, arătând cum să construiți corect un turn din cuburi sau să asamblați o piramidă. Rezultatele vor apărea cu siguranță, poate mult mai repede decât cred mama și tata. Nu poți pune presiune asupra unui copil! Dacă nu ești interesat, e în regulă.

Dezvoltarea vorbirii

Dezvoltarea vorbirii este cel mai important domeniu al activităților cu copilul tău. Cum se dezvoltă vorbirea la un copil de un an? Desigur, vorbește cu el. În mod constant. Nu fi leneș să-i spui copilului tău cum a decurs ziua ta sau să descrii ceea ce faci (gătești mâncare, curățați apartamentul). Descrie lumea din jurul lui când ieși afară. Numiți obiectele, culoarea lor, dimensiunea (termenii „mare” și „mic” sunt suficienți).

Basmele, cântecele pentru copii, versurile și poeziile sunt excelente pentru dezvoltarea vorbirii. Există multe cărți frumoase pentru copii cu poezii la vânzare acum. Frazele ritmice sunt mai ușor de auzit și sunt amintite de un copil. Este foarte bine să cumpărați o mulțime de cărți diferite cu imagini strălucitoare, inclusiv exemplare speciale pentru baie, astfel încât să puteți petrece un timp distractiv și educativ la baie.

Când copilul împlinește un an și jumătate, puteți acorda atenție tehnicii de lucru cu carduri cu imagini și cuvinte strălucitoare. Astfel de cursuri sunt oferite de Montessori, Doman, Lupan, profesori cunoscuți și autorizați de dezvoltare timpurie.

Scopul lecției este de a arăta copilului o felicitare și de a vorbi despre conținutul acesteia, de a numi un obiect sau animal, de a descrie o culoare etc. Astfel de activități cu un copil pot fi efectuate de mai multe ori pe zi, folosind nu mai mult de trei sau patru cărți. Trebuie să vă asigurați că copilul nu obosește.

Cardurile pot fi achiziționate în seturi gata făcute sau făcute de dvs

Dezvoltarea abilităților motorii fine și a abilităților senzoriale

Dezvoltarea abilităților motorii și senzoriale este de o importanță enormă! Astfel de activități sunt cea mai bună modalitate de a dezvolta activitatea creierului și percepția corectă. mediu inconjurator, dezvoltarea psiho-emoțională a personalității.

În această zonă puteți veni cu o mare varietate de jocuri distractive. Copiilor le place să se joace cu cerealele. Pentru bebelușii de un an care încă pun totul în gură, este mai bine să alegeți grisul. Este relativ sigur, este imposibil să se sufoce sau să blocheze urechea sau nasul.

„Găsiți o jucărie”:

Veți avea nevoie de o găleată mare, lighean sau recipient din plastic (cel puțin 10 litri).
Mai multe pachete cu cel mai ieftin gris.
Mai multe jucării mici, cum ar fi mingi de ping-pong.

Este necesar să turnați cerealele într-un recipient mare și să îngropați jucăriile în el. În continuare, copilul este rugat să găsească în gris ce este îngropat acolo. Jocul este foarte distractiv. Copiii vor fi bucuroși să scotoce prin cereale, să le toarne în mâini și să caute jucării.

Este foarte bine pentru abilitățile motorii să exerseze jocuri cu degetele - obișnuitul „Ladushki” sau „Magpie-Thief”. Acest lucru nu este doar distractiv, ci și excelent pentru dezvoltarea coordonării și a ritmului.

Copiilor le place să se joace cu apa. Vă puteți juca în baie, turnând apă din boluri de diferite dimensiuni sau prindeți jucării mici de cauciuc sau plastic într-un lighean sau o găleată mare.

O achiziție excelentă ar fi diverse jucării de baie din cauciuc, robinet special pentru copii sau accesorii de duș care fac scăldatul interesant și distractiv.

Dezvoltarea abilităților creative

Ce poate face un copil în timpul anului pentru a-și dezvolta o viziune creativă asupra lumii? Pictura cu degetele și modelarea din plastilină sunt perfecte. Este mai bine să amâni modelarea până în momentul în care bebelușul încetează să-și bage totul în gură. Dar pictura cu vopsele pentru degete poate fi practicată imediat după 1 an sau chiar mai devreme.

Jocul cu cuburi, piramide și jucării de sortare dezvoltă perfect abilitățile motorii și gândirea. Acestea sunt jucării educaționale care pot fi achiziționate în siguranță până la vârsta de un an sau mai devreme. Dacă jucați în mod activ aceste jocuri cu copilul dvs., învățați-l cum să construiască un turn și să asambleze o piramidă, apoi într-o lună va putea să o facă singur cu ușurință.

Ei dezvoltă perfect abilitățile motorii și coordonarea atunci când încearcă să mănânce independent. Nu trebuie să-ți fie frică să-i oferi copilului tău o lingură. Da, la început, cea mai mare parte a terciului va fi pe haine și pe podea, dar vor trece câteva săptămâni și vei putea să privești cu bucurie copilul cum mănâncă singur.

Cel mai bine este să alegeți vopsele speciale, strălucitoare și sigure, și ce hârtie de cea mai mare dimensiune. Astăzi, astfel de produse pot fi achiziționate de la orice magazin de papetărie sau supermarket pentru copii.

Dezvoltarea fizică

Cu copiii, trebuie să jucați nu numai jocuri care dezvoltă creierul, ci trebuie să dedicați nu mai puțin timp educației fizice. Cum să ai grijă de dezvoltarea fizică a bebelușului?

Prima și cea mai importantă regulă este să mergi mai mult!În acest caz, trebuie să permiteți copilului să-și bată picioarele de-a lungul străzii. Se întâmplă adesea ca la vârsta de un an, bebelușii să nu știe încă să meargă singuri. Nici o problemă! La un an și o lună, cei mai mulți dintre acești copii fac deja primii pași independenți. Este necesar să încurajăm copilul în toate modurile posibile, să-i laude și să-i admiri eforturile.

Acasa, trebuie sa organizezi si activitati precum gimnastica si exercitii. În același timp, este important nu numai să-i înveți pe copil exerciții, ci și să arăți prin exemplu lucrând cu el în fiecare zi. Această practică va aduce beneficii numai părinților.

Experții cred că în copilărie, dezvoltarea fizică și mentală sunt inseparabile una de cealaltă.

Pot fi incluse următoarele exerciții:

Rularea unei mingi de la mamă la copil și înapoi.
Alergarea („prinde din urmă” cu părinții).
Aruncarea unei mingi.
Mersul pe un plan înclinat.
Urcat pe o scară, trepte sau scară cu sprijinul mamei sau al tatălui.
Urcat pe un fotoliu, scaun, canapea. Coborând de acolo.
Rotirea pe o minge mare gonflabilă cu ajutorul adulților.
Mersul pe loc.
Ridicați brațele în sus și în lateral.
De la un an și jumătate poți începe să sari pe loc.
Mai aproape de doi ani, este bine să practicați exerciții precum „freza” cu mâinile și ridicarea picioarelor îndoite la genunchi în unghi drept față de corp (marș).

Desigur, nu dispera dacă bebelușul tău nu repetă imediat mișcările. Sau nu îi vor plăcea unele dintre ele. Vor trece o lună-două, copilul se va obișnui, iar gimnastica va deveni activitatea lui preferată.

Nu poți fi leneș să-ți înveți copilul ceva nou. Dezvoltarea unui copil pe an este foarte importantă! În fiecare lună este necesar să se introducă noi activități, să se ofere copilului cunoștințe utile și să predea abilitățile necesare. Această muncă va da repede roade, iar bebelușul va oferi din ce în ce mai multe motive să fie mândru.

Lista abilităților și abilităților pe care un copil le stăpânește la vârsta de 1-3 ani este foarte extinsă. Părinții vor trebui să ajute copilul să învețe să se rostogolească, să se târască și să meargă, să țină o lingură, să manipuleze jucăriile și, bineînțeles, să vorbească.

De ce este atât de importantă dezvoltarea abilităților de vorbire pentru un copil?

Dobândirea la timp a abilităților de vorbire este foarte importantă pentru dezvoltarea copilului în ansamblu. Vorbirea ajută la îmbunătățirea activității mentale a copilului, extinde capacitatea acestuia de a înțelege lumea, are un efect pozitiv asupra stării mentale a copilului și joacă un rol important în reglarea comportamentului copilului.

În plus, vorbirea suficient de dezvoltată face ca actele de comunicare între copil și orice adult apropiat să aibă succes și reduce riscul reacțiilor agresive ale copilului la neînțelegeri din partea adulților.

Mulți părinți cred că această abilitate se va dezvolta de la sine și că nu este nevoie de efort suplimentar. Cu toate acestea, această opinie este greșită. Dezvoltarea vorbirii unui copil este sarcina mamei și a tatălui, care trebuie, în primul rând, să vorbească constant cu el încă din copilărie.

În plus, este important ca părinții să inițieze constant situații de comunicare. Dacă nu îi înveți copilului tău vorbirea maternă, cel puțin el va vorbi destul de târziu și, în cel mai rău caz, poți să ratezi problemele neurologice și întârzierile de dezvoltare.

Prin ce stadii de dezvoltare a vorbirii trece copilul de la naștere?

De la primele sunete până la primele cuvinte ale bebelușului, drumul nu este nici aproape, nici ușor. Copilul și părinții lui au multe de învățat. Există șase repere principale în dezvoltarea vorbirii unui copil:

Ţipăt

Acest mijloc de comunicare este disponibil bebelușului încă de la naștere la nivel reflex. Când un copil simte disconfort cauzat de foame, durere, un scutec ud sau altceva, el țipă, exprimându-și nemulțumirea.

În timp, mama poate observa că bebelușul poate țipa nu numai de nevoie, ci și pur și simplu pentru a o suna. Copilul face o voce, apoi se oprește, așteptând să vadă dacă va veni cineva la apelul lui. Dacă nimeni nu se grăbește la copil, acesta începe să țipe mai tare.

Mai mult, strigătele unui bebeluș de trei luni diferă deja ca intonație și volum, și deci prin conținut, astfel încât părinții observatori pot înțelege deja din sunet ce anume vrea să comunice bebelușul.

În plină expansiune

Aceasta este următoarea piatră de hotar în dezvoltarea vorbirii. Sunetele pronunțate de bebeluș în această perioadă (de la aproximativ 2-3 la 5-7 luni) sunt variate: acestea sunt atât vocale, cât și consoane, pe care bebelușul pare să le cânte: „aaa”, „gyyyy”, „agu”, „guu”.

Copilul este activ mai ales în prezența celor dragi, atunci când aceștia se joacă sau vorbesc cu el.

Este bine dacă mama nu ezită să repete sunetele pe care le scoate bebelușul, pentru că atunci, încercând să repete după ea, le va stăpâni și mai bine. Cu cât copilul îmbătrânește, cu atât poate sări peste lanțul de sunete disponibil pentru aparatul său articulator.

Murmur

După bolboroseala, următoarea etapă a dezvoltării vorbirii bebelușului este bolborositul. Acum bebelușul gustă silabele: „ma”, „ba”, „pa”, etc. La început, el pronunță aceste combinații de sunete o dată și, după ce și-a amintit cum să o facă și ce iese din ele, încearcă să pronunțe mai multe. silabe identice: „ma -ma-ma”, „tu-tu”. Acesta este un pas important spre stăpânirea cuvintelor.

Primele cuvinte

Copilul rostește de obicei primele cuvinte la vârsta de 11-12 luni. Continuând să bolborosească activ, bebelușul poate observa că mici combinații de sunete familiare îi alcătuiesc unele mai lungi, la care familia reacționează foarte bucuroasă: „ma-ma”, „pa-pa”, „ba-ba”.

În această etapă a dezvoltării vorbirii, este foarte important ca adulții să se implice cât mai activ posibil, „aruncând” copilului o mulțime de cuvinte scurte, al căror sens va fi clar pentru el. Onomatopeele sunt bine amintite: „av-av”, „boom”, „bam”, „ko-ko”, „bi-bi” și altele.

În plus, este util să comentați acțiunile tale și acțiunile copilului, să citești mai multe cu voce tare și să antrenezi mușchii obrajilor și buzelor copilului folosind o varietate de exerciții:

gimnastica de articulare,
cântând la pipă și la armonică,
suflând bule de săpun,
chiar dezumflarea parașutelor de păpădie.

În acest fel, aparatul de vorbire al bebelușului va fi pregătit pentru următoarea etapă - vorbirea activă.

Stăpânește cuvinte mai complexe și crește vocabularul

Stăpânirea cuvintelor din vocabularul adulților este un alt pas către o vorbire completă. Se apropie o perioadă de extindere activă a vocabularului, iar pentru dezvoltarea vorbirii copilului, este important ca părinții să folosească cuvinte din diferite părți ale vorbirii atunci când comunică cu copilul lor:

substantive,
Verbe,
adjectivele.

Bebelușul învață din ce în ce mai multe obiecte și acțiuni diferite și începe să le numească după numele lor proprii, chiar dacă uneori distorsionate: „lyalaka” (pahar), „ampka” (bec), „babaka” (câine).

Este important să nu vă certați copilul dacă nu reușește să pronunțe un cuvânt corect, ci să îl repetați iar și iar în versiunea corectă. Treptat, bebelușul va stăpâni complexitățile articulației și va putea vorbi destul de clar, dar mai întâi va încerca să pună mai multe cuvinte împreună.

Punerea cuvintelor în fraze

Conectarea cuvintelor în fraze scurte și apoi în fraze lungi este de obicei disponibilă unui copil mai aproape de doi ani. În această perioadă, copilul compune fraze simple precum „Lala doarme”, „câinele vine”.

Dacă în etapele anterioare ale dezvoltării vorbirii copilul a auzit suficiente cuvinte care desemnează nu numai obiecte, ci și acțiuni și semne de bază, îi va fi ușor să combine cuvinte familiare în fraze ușor de înțeles, cuprinzând o varietate de situații.

Cum să dezvolți vorbirea copilului tău acasă?

Copilul începe să-și exprime emoțiile și dorințele din primele zile, inclusiv prin mijloace verbale. Prin urmare, abilitățile de vorbire ar trebui dezvoltate cât mai devreme posibil. Desigur, asta nu înseamnă că într-o lună copilul îl va recita pe de rost pe Barto; lecțiile vor avea un efect cumulativ.

De la naștere până la șase luni

Deci, copilul se mută în casă. Părinții și copilul își continuă cunoașterea recent începută, caută o rutină zilnică convenabilă și se obișnuiesc cu schimbările. Una dintre aceste modificări este comentarea acțiunilor dvs.

Contact verbal cu copilul

Desigur, niciun adult în stare de spirit nu ar face pur și simplu asta. Cu toate acestea, pentru părinții unui copil, acest lucru este absolut normal și chiar necesar: „Cine s-a trezit aici? Aceasta este Ksyushenka care se trezește! Acum, Ksyusha și cu mine ne vom spăla, așa, mai întâi ne vom spăla ochiul drept, acum ochiul stâng”, și chestii de genul ăsta.

Vă rugăm să rețineți că deja de la început vârstă fragedă Trebuie să vorbești cu copilul, deși cu afecțiune, dar fără a distorsiona cuvintele, pronunțându-le clar, fără să-ți pui buzele. Acest lucru îi va oferi copilului posibilitatea de a-și aminti unitățile lexicale în forma corectă.

Cântece educaționale și versuri de copii

Este grozav dacă o mamă are mai multe versuri și cântece în arsenal: combinațiile ritmice de cuvinte vor interesa copilul, sunetul lor este util pentru dezvoltarea vorbirii, simțul ritmului și auzul copilului.

Un efect foarte bun îl arată citirea verselor de creșă în timpul ritualurilor zilnice: masaj, scăldat, jocuri. Fiecare tip de activitate are propria rima, propriul grup lexical, propria sa intonație. În timp, bebelușul va învăța atât procedurile în sine, cât și cuvintele care le corespund.

Laudă și sprijin

Dacă observați că copilul dumneavoastră dă dovadă de inițiativă în vorbire și încearcă să pronunțe sunete noi, asigurați-vă că îl susțineți în această sarcină dificilă. Repetați singur sunetul, lăudați copilul, ajutați copilul să pronunțe din nou noul sunet.

Gimnastica de articulare

Odata inceputa petrecerea, poti efectua gimnastica articulatorie cu bebelusul tau sub forma unui joc. Un adult poate să-și umfle obrajii, să-și scoată limba, să-și lingă buzele și să încurajeze copilul să repete după el.

Iar dacă și tu zâmbești între a face fețe, bebelușul va înțelege că acesta este un joc cu adevărat amuzant și va dori să încerce să-l facă la fel de amuzant.

De la 6 luni la un an

Menținerea dialogului verbal, a jocurilor

Și în această perioadă, nu ar trebui să lași comentarii constante asupra acțiunilor tale și a acțiunilor copilului, precum și repetarea rimelor în timpul procedurilor zilnice. De asemenea, este important să răspundem în timp util la toate sunetele și silabele pe care copilul le pronunță, răspunzând acestora cu o frază scurtă și formând astfel un dialog.

Jocurile binecunoscute „Magpie” și „Ladushki” sunt bune pentru copiii de la această vârstă - abilitățile motorii, coordonarea și vorbirea se dezvoltă imediat. De asemenea, nu te poți descurca fără să te joci de-a v-ați ascunselea cu „peek-a-boo” constant.

Onomatopee

De asemenea, puteți începe să vă prezentați bebelușului animalelor oferindu-i una sau două jucării, vorbind despre acesta sau acel animal și scoțând un sunet care îi este caracteristic: „Katya, uită-te la această păsărică. Pasarica este frumoasa, alba. Păsărică spune: „miau-miau!”

Este important de fiecare dată, arătând o jucărie, să spui aproximativ același lucru până când copilul începe să o recunoască și să o arate când i se cere („Arătați păsărica. Unde este păsărica? Aici este păsărica: „miau-miau”) . Copiii își amintesc de bunăvoie și ușor de onomatopee.

De la unu la doi ani

Dacă părinții sunt implicați cu atenție în dezvoltarea vorbirii copilului, atunci în perioada de la 15 la 18 luni ar trebui să aibă loc un salt, atunci când o parte considerabilă a vocabularului copilului format cu grijă de adulți trece de la o stare pasivă la una activă.

Cu alte cuvinte, bebelușul începe să folosească cuvinte, denumind anumite obiecte, acțiuni și situații cu ele. Cu toate acestea, în timp ce așteptați acest moment, precum și după acesta, este important să nu opriți cursurile care vizează stăpânirea abilității de vorbire.

Repetarea sunetelor și a cuvintelor

Continuând interacțiunea cu jucăriile (amintiți-vă păsărica noastră „miau-miau”), ar trebui să introduceți un nou element în situație - încurajați copilul să pronunțe sunetul pe care îl spune animalul.

Dacă bebelușul nu răspunde la întrebare prima dată, adultul o face singur: „Ce spune păsărica? Păsărica spune „miau”. Ksyusha, spune-mi, ce spune păsărică?” Acest lucru ajută la mutarea cuvintelor dintr-un vocabular pasiv într-unul activ și ajută copilul să înceapă să folosească cunoștințele în practică.

Examinarea cărților și poeziilor, discuția lor

Acesta este cu adevărat un întreg domeniu pentru dezvoltarea vorbirii și a altor abilități intelectuale: poți citi, privi imagini, discuta, numi obiecte, culori, poți căuta ceva într-o imagine etc.

Este important să faceți toate acestea pentru un adult și un copil împreună, și nu o singură dată, ci să le repetați zi de zi. Este necesar să citiți cu expresie, cu voci diferite și cu intonații diferite, așa cum cere textul. Lectura monotonă nu va interesa bebelușul, iar activitatea nu va aduce nici plăcere, nici beneficii.

Participarea verbală la dialogul cu adulții

Este necesar să rețineți: vârsta de 1,5 până la 2 ani presupune deja participarea copilului la dialog verbal. Dacă anterior a fost suficient ca întrebarea „Unde?” copilul a arătat obiectul dorit, acum întrebările și sarcinile ar trebui să necesite un răspuns verbal simplu: „Ce face elefantul?”, „Cum latră câinele?”, „Cine a venit?”, „Să-l sunăm pe tata. Cum îl putem numi pe tata?”

Completarea versurilor

După un an și jumătate, un copil este capabil să facă față unei sarcini atât de interesantă și nu prea simplă precum terminarea rimelor. Acele poezii pe care le-ai studiat deja cu copilul tau prin repetare repetata sunt probabil deja bine intiparite in memoria lui.

Când citiți, încercați să nu terminați ultimul cuvânt al strofei și rugați copilul să termine rima, în timp ce puteți pronunța cuvântul în tăcere, mișcându-vă activ buzele, astfel încât copilul să înțeleagă ce vrea de la el.

Acest tip de lectură de poezie poate deveni una dintre activitățile tale preferate împreună. Cu timpul, va fi posibil să-l încurajăm pe bebeluș să termine cuvântul din fiecare rând, iar în curând bebelușul îi va surprinde pe adulți cu întreaga poezie spusă.

Extinderea vocabularului, construirea de fraze

Ca și în perioadele anterioare, este important ca adulții să comenteze totul și toată lumea - acasă, la plimbare, în timp ce se joacă, continuând să dezvolte vocabularul copilului și oferindu-i un exemplu de construcție corectă a frazelor.

Acest lucru îi va oferi copilului posibilitatea de a construi fraze din 2-3 cuvinte până la vârsta de 20 de luni. Și pentru ca abilitățile de vorbire ale copilului să fie puse în practică, nu uitați să creați situații în care abilitățile micuțului se vor manifesta. Cu alte cuvinte, pune întrebări la care poate răspunde un copil de 2 ani.

De la 2 la 3 ani

În această perioadă, dezvoltarea vorbirii copilului decurge în trei direcții:

Vocabularul și stocul conceptual continuă să crească.
Există încercări de a construi fraze mai complexe (din două părți: „Ursul doarme, iar iepurașul se plimbă”, cu conjuncții subordonate „pentru că”, „când” și altele).
Sunetul vorbirii este „curățat”: sunetele șuierate, șuierate, „r” nepronunțat și alte neajunsuri sunt corectate (învățările de limbă sunt potrivite pentru aceasta).

Întrebare răspuns

Comentariile aproape continue pot fi înlocuite cu răspunsuri la întrebările copilului dumneavoastră. Cel mai probabil, vor fi destul de mulți, așa că părinții încă nu vor trebui să rămână tăcuți. Principalul lucru este să răspunzi într-un limbaj accesibil copilului și fără a te supraîncărca cu informații inutile.

Spectacole și producții de jucării

La această vârstă, copiii vor fi interesați să participe la un spectacol de jucării. Puteți juca o situație mică, ai cărei eroi vor fi personajele preferate ale copilului.

Cu alte cuvinte, acesta este deja un joc intriga, care implică atât o situație reală, cât și una de vorbire. De exemplu, vă puteți oferi să hrăniți păpușile cu prânzul, comentând „Hai să aranjăm vasele. Cine vrea o ceașcă? Si acesta? Ce culoare are cana? Cine va mânca?

Un astfel de joc va dezvolta abilitățile de gândire ale copilului și îl va încuraja să folosească cuvinte adecvate situației.

Exerciții și tehnici speciale pentru dezvoltarea activității de vorbire a copiilor

Desigur, toți copiii sunt diferiți și nu toți, ca la comandă, încep să pronunțe primele cuvinte până la vârsta de un an și formează fraze puțin după un an și jumătate.

Părinții au puterea de a-și ajuta copiii să dezvolte vorbirea și, pe lângă regulile generale descrise mai sus, există și tehnici speciale care provoacă copilul să participe la dialog într-un fel sau altul:

Neînțelegere artificială (provocare)

Dacă un copil are deja vârsta la care poate numi jucăriile, dar nu face acest lucru din cauza unor „credințe” personale și îi poruncește mamei doar cu un scârțâit de comandă să dea cutare sau cutare lucru, mama se poate preface că nu înțelege: „Nu pot să înțeleg, ce vrei? O mașină de scris? O papusa? Minge?"

De regulă, copiii cedează cu ușurință acestui truc și fie ajung să numească obiectul dorit, fie cel puțin reacționează afirmativ la un cuvânt în timpul procesului de listare.

Situația de alegere

Când mergeți la plimbare sau vă așezați copilul la prânz, întrebați: „Vei purta o bluză albă sau una roșie?”, „Ce vom bea, suc sau lapte?”, încurajând copilul să se gândească la raspunde si exprima verbal.

Jocuri pentru dezvoltarea abilităților motorii

Jocurile cu materiale naturale și orice alt material care promovează dezvoltarea motricității fine dezvoltă și abilitățile de vorbire la copii. O serie de experți susțin că astfel de activități afectează direct îmbunătățirea abilităților lor.

Încurajarea unui mod diferit de exprimare a gândurilor

Nu ar trebui să te lași dus de o singură latură a dezvoltării, adică vorbirea. Copilul ar trebui să aibă acces la diferite moduri de a percepe lumea din jurul său și de a-și exprima gândurile în această privință.

Gesturi și expresii faciale, desen și aplicații, design - toate acestea îi permit copilului să-și exprime ideea despre un anumit eveniment, obiect, fenomen, dezvoltându-și în același timp abilitățile senzoriale. Și este ușor să însoțiți acțiunea cu un cuvânt.

Dezvoltarea vorbirii la un copil mic nu este o sarcină ușoară. Cu toate acestea, dacă organizați corect activitățile, acestea se vor stabili treptat ferm în viața familiei și vor părea o parte integrantă a activităților de zi cu zi și cu siguranță nu vor provoca disconfort.

Amintiți-vă că dacă bebelușul este într-o dispoziție proastă sau nu vrea să dedice timp dezvoltării vorbirii chiar acum, nu ar trebui să insistați. Ei bine, dacă micuțul tău este gata să exploreze în mod activ lumea prin vorbire, vorbește, cântă, citește cu el, repetă de câte ori îți cere și în curând vei auzi primele poezii interpretate de cei doi sau trei ani- vechi.

De la o vârstă foarte fragedă, copilul dumneavoastră ar trebui să fie învățat să-și exprime corect emoțiile și să construiască corect propoziții. La prima vedere, se pare că procesul nu va fi dificil și nu vor fi dificultăți în calea atingerii obiectivului. Cu toate acestea, fiecare copil este diferit și este posibil să nu înceapă să vorbească imediat.

Când să înveți un copil să vorbească

Există perioade de vârstă prin care puteți determina cât de corect progresează dezvoltarea vorbirii unui copil. Nu există reguli strict definite. Procesul de învățare ar trebui să înceapă de la naștere: copilul ar trebui să cânte cântece, să spună povești, să vorbească cu el în timp ce merge. Inima mamei vă va spune cum să procedați.

În perioada de la 6 luni la un an, are loc formarea activă a centrilor creierului responsabili de vorbire, așa că trebuie acordată o atenție sporită comunicării cu copilul.

În perioada de la 2 la 3 ani, zonele de vorbire sunt aproape complet formate. În acest moment, copiii încep să-și exprime liber gândurile, să vorbească, iar învățarea ar trebui să aibă loc cât mai activ posibil. Nu este nevoie să vă faceți griji dacă nu există o creștere bruscă la această vârstă. Cea mai bună opțiune este să consultați un specialist și, în absența semnelor de boală sau a anomaliilor fiziologice, continuați dezvoltarea aparatului de vorbire.

Norme de vorbire pentru copii de diferite vârste

Fiecare perioadă de creștere este caracterizată de anumite sunete, cuvinte și propoziții cu care bebelușul își exprimă emoțiile.

Ce spune un copil sub 12 luni?

Primele sunete de la un copil pot fi auzite încă de la 2 luni (pe lângă țipete și plâns). Copilul spune fericit „-gu” și extinde vocala „-a”. Este important să îi răspundem bebelușului, să fie clar că comunicarea este importantă. După câteva luni, puteți auzi combinații mai complexe. Este util să porniți muzică, cărți audio etc. Un copil de un an știe aproximativ 5-10 cuvinte formate din câteva silabe.

Norme de vorbire pentru copii 1-1,5 ani

Discursul unui copil devine mai extins la vârsta de un an și mai mult. Vocabularul lui crește în fiecare zi. Înțelege bine ce îi cer părinții să facă, de exemplu, să meargă să se spele pe mâini, să se culce etc.

Până la 18 luni, un copil își poate aminti până la 20 de cuvinte noi.

Copilului îi place să învețe totul nou; el însuși este fericit dacă își amintește și reproduce mai mult. Cărțile cu imagini tridimensionale care trebuie privite împreună și puse întrebări despre ele ajută să se dezvolte bine în această perioadă.

Cum ar trebui să vorbească copiii de 2-3 ani?

La 2 ani, vocabularul copiilor include aproximativ 70 de cuvinte, iar un an mai târziu copilul cunoaște mai mult de 200 de expresii noi și aproximativ 1000 de cuvinte. În plus, copilul știe deja să flexioneze cuvintele în cazuri și inserează pronume în propoziții. Pronunția sunetului nu este clară, dar până la vârsta de 5 ani această problemă se rezolvă de la sine.

Ce ar trebui să spună un copil la 3-4 ani?

Începând de la vârsta de trei ani, copiii pot învăța mici cântece și poezii și pot rezolva ghicitori ușoare. Discursul bebelușului poate fi ușor de înțeles, chiar și în ciuda erorilor de utilizare a genului, numărului și cazului.

Vocabularul ajunge la aproape 2.000 de cuvinte până la vârsta de 4 ani.

Bebelușul începe să fantezeze și să-și inventeze propriile expresii. Apar mai multe adverbe, pronume, adjective și numerale. Principalele probleme la această vârstă sunt rearanjarea silabelor, absența sunetelor [r], [l] sau [ts].

Ce spun copiii la 4-5 ani

Discursul copiilor de la 4 la 5 ani este format din 3.000 de cuvinte, fără a include cele „refăcute” în felul lor. Propozițiile sunt deja saturate cu diverse prepoziții și adjective. Copiii se descurcă bine cu sarcini precum descrierea unui obiect, repovestirea unui basm scurt, recitarea unei poezii pe de rost cu intonație și alternarea între pronunția liniștită și cea tare. Majoritatea copiilor pot număra până la 10.

Discursul unui copil de 6-7 ani

Vorbirea copiilor de 6 ani și peste este alfabetizată și are un număr mic de erori gramaticale. Ei comunică cu ușurință cu semenii și adulții și pot descrie cu ușurință orice situație de viață și obiecte. Cu mai mult de 4.000 de cuvinte în stoc, un copil este capabil să compună interesanta poveste, veniți cu un nume pentru el. Principalele probleme din această perioadă includ distorsiunea cuvintelor necunoscute și accentuarea incorectă.

Cum să predați vorbirea și să dezvoltați vorbirea unui copil

Dezvoltarea vorbirii are loc diferit la copiii de un an, copiii mai mari și preșcolari. Este important nu numai să se concentreze asupra standardelor stabilite, ci și să se țină cont de caracteristicile individuale ale copilului.

Cum să înveți un copil de 1 an să vorbească

Adesea, părinții se confruntă cu o situație în care un copil de un an nu spune ceea ce este considerat norma pentru această vârstă. Ce să faci în acest caz?

Încercați să comunicați în așa fel încât el să răspundă. De exemplu, când ieși la plimbare, poți întreba ce culoarea pantofilor îi place cel mai mult. Desigur, bebelușul nu va putea răspunde în mod corespunzător, dar mai multe sunete coerente sunt și rezultatul.
Comunică mai des cu copilul tău: la plimbare, acasă, într-un magazin, la o petrecere.
Exprimați cu voce tare toate acțiunile dvs. și ale lui. Ar putea fi curățarea casei, discutarea despre animale, jucării.
Fiți atenți să citiți o mulțime de cărți și să vă uitați la imagini. Puteți alege nu numai basme, ci și enciclopedii pentru copii. Poate că bebelușul va manifesta interes pentru animale, insecte, fenomene climatice etc.
Comunicați folosind vorbirea corectă, fără a prescurta sau distorsiona cuvintele. Vorbește cu copilul tău ca un adult.

Nu vă faceți griji dacă nu puteți obține un rezultat pozitiv. Se întâmplă adesea ca un bebeluș să nu fie încă pregătit la 1 an pentru o comunicare completă.

Dezvoltarea vorbirii copiilor de 2-3 ani

Dacă un copil are dificultăți în comunicare sau nu vorbește deloc la 2 ani, este necesar să-i stimuleze vorbirea.

Ce se poate face:

Joacă „alfabet”. Copiilor de această vârstă le place să repete scrisorile după adulți. Este necesar să pronunțați sunetele clar și tare; acest lucru oferă anumite abilități în învățarea alfabetului.
Puneți mai des întrebări la care este dificil să răspundeți fără echivoc: „nu” sau „da”.
Repetă acele cuvinte cu care bebelușului îi este greu să facă față sau acelea în care „înghite” finalurile.
Poeziile sau cântecele trebuie selectate pentru orice sunet problematic. În acest caz, trebuie să pronunți fiecare rând cu copilul, astfel încât să vadă cum o face un adult.
Corectează-ți copilul de fiecare dată când încearcă să înlocuiască un sunet complex cu unul mai simplu. Cel mai adesea acest lucru se întâmplă cu literele „l”, „zh”, „r” și „s”.
Lăsați-i să asculte cântece pentru copii, să urmărească desene animate educaționale, să le prezinte oamenilor noi: colegi și adulți. Copilul se va dezvolta mai repede în comunicare.

Nu este nevoie să vă faceți griji cu privire la pronunția incorectă a literei „r” la această vârstă. Va fi necesar ajutor de specialitate dacă problema nu este rezolvată până la vârsta de 6 ani.

Predarea vorbirii unui copil de 4-5 ani

Dezvoltarea vorbirii pentru copiii cu vârsta cuprinsă între 4 și 5 ani ar trebui să aibă loc prin jocuri, exerciții și antrenament.

Nu uitați să priviți împreună cărțile ilustrate. Este necesar ca bebelușul să încerce să vorbească cât mai mult despre obiectele pe care le vede. Învățarea poeziilor și cântecelor pe de rost ajută foarte mult.

Cum se dezvoltă vorbirea pentru copiii de 6-7 ani

Principalul lucru în procesul de dezvoltare a vorbirii unui copil de 6 ani este de a forma auzul fonemic, de a învăța cum să izolați cuvintele de propoziții mari și sunete specifice de cuvinte. În plus, este important ca copiii să împartă cel puțin cuvintele mici în silabe. Acest lucru este important nu numai pentru vorbire, ci și pentru capacitatea ulterioară de a citi cu atenție și de a înțelege ceea ce este citit.

Pentru a evita întârzierile de vorbire, trebuie să faceți următoarele:

Oferă în mod regulat copiilor cele mai bune opere literare. Mai mult decât atât, copilul nu ar trebui doar să o asculte (dacă nu poate citi), ci să încerce să o povestească din nou sau să pregătească o scenetă în care ar juca rolul personajului principal.
Faceți ghicitori, oferiți o varietate de sarcini legate de texte sau cuvinte. De exemplu, aceasta ar putea fi aranjarea corectă a silabelor sau a cuvintelor într-o propoziție. Ar trebui să monitorizați cu atenție greșelile, să le corectați la timp și să repetați în mod regulat ceea ce copilul are un punct slab.
Joacă jocuri de cuvinte. Cele mai simple și mai populare implică rearanjarea literelor în direcția opusă și selectarea sinonimelor. Mulți copii le place jocul „a treia roată”.
Vorbește proverbe și zicători cu copilul tău. Aceasta este considerată una dintre cele mai eficiente metode pentru dezvoltarea aparatului de vorbire și eliminarea defectelor.

Cel mai bine este ca toate problemele să fie rezolvate înainte de a merge în clasa I, astfel încât copilul să nu întâmpine dificultăți la citit și scris.

Mulți părinți fac totul pentru a se asigura că aparatul de vorbire al copilului lor se dezvoltă corect: recitesc munți de literatură, se înscriu la consultații și merg la centrele pentru copii. Cel mai bine este să încerci mai multe metode și să o alegi pe cea mai potrivită pentru copilul tău.

Metodologia „Leterograma”

Metodologia de dezvoltare „Literogram” este un adevărat asistent pentru părinți. Programul, dezvoltat de S. Shishkova, candidat la științe psihologice, se bazează pe principiile neuropsihologiei, logopediei și defectologiei. Conceput nu numai pentru copiii preșcolari care se concentrează slab asupra materialului și sunt neliniștiți, ci și pentru adolescenți.

Scopul utilizării tehnicii este de a activa memoria și atenția, precum și de a corecta toate tipurile de vorbire.

Aceste obiective sunt îndeplinite prin activități distractive incluse în program. Munca mentală alternează cu antrenamentul de respirație și exerciții fizice. Shishkova crede că respirația adecvată ajută la întărirea activității centrilor creierului. În total, programul include 20 de clase care necesită implementare regulată.

Shishkova despre metoda „Literogramă”:

Desene animate pentru dezvoltarea vorbirii copiilor

Vizionarea desenelor animate este una dintre activitățile preferate ale oricărui copil. Cu toate acestea, chiar și acest hobby poate fi transformat într-unul util. Există multe desene animate pentru dezvoltarea vorbirii care vor fi de mare beneficiu dacă sunt selectate corect.

La vârsta de 3 până la 5 ani, bebelușul absoarbe toate informațiile pe care le vede și aude, astfel încât să-i poți completa vocabularul prin desene animate cu personaje colorate.

Merită să acordați atenție restricțiilor de vârstă. Unele seriale animate educaționale („Smeshariki. Cod PIN”, „Fixies”) vor fi de interes pentru elevii de școală primară, dar „Clubul Mickey Mouse” sau „Lecții de la mătușa Bufniță” sunt opțiuni ideale pentru preșcolari.

Jocuri care dezvoltă vorbirea la copii

Pentru a dezvolta vorbirea, vă puteți juca cu copiii. Dacă unui copil îi place să facă fețe și să facă fețe, îi va plăcea să se joace cu „fețe amuzante”. Unul dintre părinți ar trebui să stea vizavi de copil și să-i spună ce se cere de la el. Aceasta ar putea fi o cerere de a vă umfla obrajii, de a scoate limba, de a vă mișca maxilarul în diferite direcții etc. Principalul lucru este să folosiți cât mai multe combinații pentru a folosi cât mai mulți mușchi faciali.

În jocul „ceasului”, copilul trebuie să-și folosească limba, imaginându-și că este o mână de ceas. Ar trebui să se miște, schimbând viteza de fiecare dată, în direcții diferite.

O altă versiune a jocului este de a invita copilul să se prefacă a fi o girafă și un șoarece. În primul caz, copilul ar trebui să îngenuncheze, să-și ridice mâinile strânse în palme și să se întindă cât mai sus posibil în timp ce inspiră. În consecință, în timp ce expirați, bebelușul se preface a fi un șoarece, ghemuindu-se, coborând capul, strângându-și genunchii cu mâinile. Este imperativ să observați mai multe repetări.

Cunoscutul medic pediatru Evgeny Komarovsky îi sfătuiește pe părinți să nu-și facă griji dacă copilul nu vorbește înainte de vârsta de 2 ani. Merită să tragi un semnal de alarmă dacă copilul a împlinit vârsta de trei ani și nu își poate exprima corect gândurile sau refuză deloc să vorbească.

Trebuie să vorbești cu copilul tău fără a folosi sufixe diminutive.
Dacă copilul tace mult timp, grădinița va ajuta la corectarea situației. Unii copii se deschid într-un astfel de mediu.
Copiii trebuie să activeze în mod regulat muzică, de la cântece amuzante din desene animate și basme până la clasice. Toate acestea au un efect pozitiv asupra percepției vorbirii, a sunetelor și a lumii.
Folosiți orice minut liber pentru conversații. Puteți discuta totul: culoarea unei mașini care trece pe stradă, înălțimea unui câine care alergă, vegetație etc., principalul lucru este să utilizați un numar mare de adjectivele.
Pune în mod constant întrebări, chiar dacă bebelușul refuză să le răspundă.

Dinamica pozitivă cu exerciții fizice regulate va fi cu siguranță vizibilă dacă copilul este sănătos și nu are anomalii fiziologice.

Metoda lui Ushakova pentru dezvoltarea vorbirii copiilor

Învățarea vorbirii coerente este un proces lung și complex. Tehnica celebrului Doctor în Științe Pedagogice O. Ushakova poate ajuta părinții. Scopul programului este de a îmbunătăți pronunția sunetelor și de a îmbunătăți dicția.

Tehnica se bazează pe poezii mici, răsucitori de limbi, versuri și jocuri.

Programul implică utilizarea structurilor sintactice, lexicale și fonetice pentru a accelera dezvoltarea vorbirii semnificative și coerente. Este grozav pentru copiii mici care merg la grădiniță și școlari. Mulți logopezi aleg această tehnică ca bază pentru corectarea defectelor de vorbire.

Dezvoltarea vorbirii preșcolari pe baza metodologiei lui Ushakova:

Schimbătoare de limbi pentru dezvoltarea vorbirii copiilor

Schimbătorii de limbi sunt asistenți nu numai în învățarea limbii materne, ci și în îmbunătățirea aparatului de vorbire. Mai mult decât atât, mulți copii preferă mai degrabă răsucitoarele de limbă decât poeziile sau cântecele, ceea ce se datorează fascinației pronunției și distracției lor. Pronunțarea rapidă a unei fraze dificile ajută la eliminarea majorității problemelor.

Dacă structurați corect procesul de familiarizare cu răsucitoarele de limbă, atunci bebelușului va fi dificil să se desprindă de la studiul lor. Se va bucura nu numai de activitățile distractive în sine, ci și de oportunitatea de a-și demonstra abilitățile prietenilor săi. Puteți începe cu exemple simple precum „cățelușii li s-au curățat obrajii cu perii” sau „acolo trăia o girafă care mesteca grăsime”.

Nu este nevoie să vă faceți griji dacă un copil nu vorbește la o vârstă fragedă, deoarece toată lumea își dezvoltă abilitățile de vorbire în momente diferite. Nu există o singură regulă de învățare; părinții vor trebui să aleagă dintre multe opțiuni, să experimenteze și să observe reacția copilului. Răbdarea și capacitatea de a asculta copilul vor duce la un rezultat pozitiv.

Shikufe Aliyeva
„De la bolboroseala la comunicare verbală”. Dezvoltarea activității de vorbire la copiii de la 1 la 2 ani

"Din bâlbâială la comunicare verbală» dezvoltarea activității de vorbire la copii

de la 1 la 2 ani

prezentare de Shikufa Kamilovna Aliyeva, profesoara MBDOU „Grădinița nr. 30” "Auroră boreală"

Al doilea an de viață copii- o perioadă crucială în ei dezvoltarea vorbirii. La această vârstă, copilul experimentează dezvoltareînțelegerea vorbirii adulților, capacitatea de a-l imita, formarea propriei vorbire activă, care devine un mijloc comunicarea cu adultii.

La această vârstă, capacitatea unui copil de a imita vorbirea adulților crește brusc, intens înțelegerea vorbirii se dezvoltă, vorbire activă. Încă din primele luni ale celui de-al doilea an de viață, bebelușul începe să folosească în mod independent cuvinte semnificative.

Etape dezvoltarea vorbirii la copiii mici:

în plină expansiune;

bolborosit;

Pseudocuvinte;

Primele cuvinte, cuvinte-propoziții;

Discurs frazal elementar;

Structuri gramaticale simple.

Primele două etape dezvoltarea vorbirii – fredonat și bolborosit urmează unul după altul și apar la întâmplare la copil. Dar pentru ca copilul să meargă mai departe "in picior" cu normal dezvoltare– trebuie să lucrezi cu el. Cel puțin, asta înseamnă să vorbești mult cu copilul, clar, fără a distorsiona cuvintele, să explici ceea ce faci, să pronunți numele de jucării și obiecte. Desigur, această metodă va funcționa dacă copilul este sănătos, calm și bine dispus. În plus, pediatrii au remarcat că cu atât mai mult dezvoltat un copil din punct de vedere fizic, cu atât este mai bună capacitatea lui de a forma vorbirea. Adică îi va fi mai ușor să stăpânească vorbire activă.

Pentru a

Dezvoltarea vorbirii coerente la copii

Pentru a dezvoltarea vorbirii coerente la copiii mici, trebuie să ții cont de unele trăsături ale psihicului lor. Numai în acest caz veți putea obține rezultate.

Principii, pe care se bazează munca cu un copil:

la o vârstă fragedă, un copil încearcă să imite un adult în orice, prin urmare, pentru productivitatea muncii, joacă-te cu el "adulti" jocuri. Rock Lala "plantă" floare în nisip, construiește o casă din cuburi. În același timp, trebuie să pronunți clar numele, astfel încât copilul, repetându-ți acțiunile, să dobândească un vocabular pasiv pe care îl va putea folosi în timp;

bebelușul va învăța numai dacă cunoștințele îi sunt prezentate sub formă de joc și, de asemenea, atunci când este bine dispus;

dezvoltarea vorbirii coerente la copiii mici

Pentru ca un copil să-și amintească ceva, este plictisitor să repeți aceleași cuvinte de mai multe ori. Numai așa vor fi fixate în memoria lui cuvinte noi;

jucați jocuri care corespund experienței copilului - despre lucruri pe care le-a întâlnit deja. De exemplu, nu are rost să-l înveți să vorbească "mu", dacă copilul nu a văzut niciodată o vacă. Înainte de cursuri, familiarizați-vă copilul cu subiectul și abia după aceea continuați;

este dificil pentru un copil să se concentreze mult timp – încearcă să-ți faci jocurile scurte, dar informative;

lauda copilul. Ar trebui să-ți simtă dragostea și sprijinul.

Dezvoltarea vorbirii la copii este posibilă numai ca urmare a sistematicii, direcționate comunicarea dintre adulti si copii.

Odată ce copilul dumneavoastră începe să meargă la grădiniță, el sau ea își va petrece cea mai mare parte a zilei la grădiniță, așa că este deosebit de important ca grădinița dezvoltarediscursului i s-a acordat atenția cuvenită: organizat regulat comunicare verbală cu copiii, copiii au fost învățați să facă asta astfel încât să apeleze la adulți dintr-un motiv sau altul, atunci se creează o oportunitate favorabilă pentru ca copilul să audă vorbirea adulților și să o imite.

Totuși, organizarea de activități comune cu copiii mici este foarte dificilă, deoarece dezvoltare vorbirea este imposibilă fără impresiile emoționale ale copilului. Prin urmare folosim pentru dezvoltare Jocuri populare pentru vorbirea copiilor, jocuri cu degetele, jocuri didactice.

Plan de lucru pentru dezvoltare vorbire folosind folk, degetul și jocuri didactice:

jocuri populare de epocă jocuri cu degetele jocuri didactice

Septembrie "Vircă - Corb"

octombrie "Merge" "Bine",

noiembrie "Capra cu coarne" "V-aţi ascunselea". "Onomatopee"

decembrie „Sus, sus”, "Degete", „Cine țipă”

ianuarie „Petru Cocoșul” "Familia mea", "Citind carti"

februarie "Păsărică, scapă" „Șoarecii s-au speriat” "Joaca-te cu o papusa"

Martie „Sus, sus” „Degetele în pădure”, "Joaca cu un urs"

Aprilie "Parti ale corpului" "Varză", „Denumirea părților corpului”

Mai "Iesi din cale pisica" "Piramidă"

Există un sistem de lucru dezvoltarea vorbirii la copii Al 2-lea an de viață folosind folk, degetul și jocuri didactice,al cărui scop: dezvoltarea vorbirii la copii vârstă fragedă în procesul de activitate de joc comună a unui adult și a unui copil.

Sarcini:

1. Dezvoltați atenția auditivă;

2. Dezvolta aparat de articulare și auz la copil, onomatopee;

3. Dezvoltați înțelegerea vorbirii, acumulare de vocabular pasiv;

4. Dezvoltați-vă activ vorbirea copilului prin dezvoltarea capacității de a comunica cu adulții în joc;

5. Dezvoltați capacitatea de a urma instrucțiunile unui adult.

Lucrarea se desfășoară în 3 etape. Etape de lucru pe dezvoltarea vorbirii copiilor la o vârstă fragedă

Etapa 1:Sarcini:

1. Stabilirea contactului afectiv cu copilul;

2. Formarea capacităţii de a asculta fluxul vorbirii;

3. Formarea capacității de a repeta cuvinte ușoare.

În această etapă, sunt folosite jocurile populare. Specificul jocurilor populare este dinamismul lor. Ele conțin în mod necesar acțiuni de joc care încurajează copilul să o facă activitate. Însoțirea acțiunilor copilului cu cuvinte contribuie la învățarea sa involuntară a capacității de a asculta cu atenție sunetele vorbirii, de a înțelege ritmul acestuia, de combinațiile individuale de sunete și de a pătrunde treptat în sensul lor. Datorită ritmicității, muzicalității, intensității emoționale și motrice, jocurile populare - versele de copii - s-au transformat în jocuri cu cuvinte, exerciții de joc care ajută la lucrul la coordonarea mișcării cu cuvântul. În plus, emoționalitatea jocului îl ajută pe copil să se obișnuiască cu profesorul încă necunoscut cu el.

Jocurile sunt folosite în această etapă "Vircă - Corb", "Capra cu coarne", „Petru Cocoșul”, "Iesi din cale pisica", „Sus, sus”, "Păsărică, scapă", "Merge". Semnificația importantă a jocurilor populare este că ele satisfac nevoia copilului de emoție și tactil(atingerea, mângâierea) contactul cu adultii. Majoritate copii prin natura lor, le place să fie mângâiați, îmbrățișați și ținuți de mână. Folosirea intenționată și sistematică a jocurilor populare în grădiniță ne permite să punem bazele pentru bunăstarea psihofizică a copilului, care determină succesul acestuia. dezvoltare generalăîn perioada preşcolară a copilăriei.

La etapa 2, jocurile cu degetele se adaugă la jocurile populare - versuri.

Sarcini de scenă:

1. Dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor;

2. Stimularea mentală activitate;

3. Dezvoltare vorbire și creativitate la copii;

4. Ameliorarea anxietății.

Jocuri folosite: "Bine", "Degete", „Degetele în pădure”, "Familia mea", "Varză", "V-aţi ascunselea".

Efectuarea de exerciții și mișcări ritmice cu degetele duce inductiv la excitare vorbire centre ale creierului și o creștere bruscă a activității coordonate zone de vorbire, care în cele din urmă stimulează dezvoltarea vorbirii. Jocurile cu degetele creează un fundal emoțional favorabil, dezvolta capacitatea de a imita un adult, de a învăța să asculte și să înțeleagă sensul vorbirii, crește activitatea de vorbire a copilului. Copiii învață să-și concentreze atenția și să o distribuie corect. Memoria copiilor se dezvoltă, pe măsură ce învață să-și amintească anumite poziții ale mâinii și secvențe de mișcări. U copiii se dezvoltă imaginație și fantezie. Ca rezultat al jocurilor cu degetele, mâinile și degetele vor câștiga forță, mobilitate bună și flexibilitate, iar acest lucru va face mai ușor să stăpânească abilitățile de scris în viitor.

La a treia etapă se alătură jocurile populare și cu degetele jocuri didactice.

Sarcini de scenă:

1. Dezvoltarea atenției auditive;

2. Stimulare vorbire activă;

3. Formarea capacității de a urma instrucțiunile unui adult.

4. Îmbogățirea dicționarului cu cuvinte noi.

Jocurile sunt folosite în această etapă:

Jocuri pentru dezvoltarea vorbirii.

Jocuri populare.

Jocuri cu degetele

Jocuri didactice

"Onomatopee", „Cine țipă” - dezvoltarea activului vorbire și onomatopee cu intonații diferite.

Un joc „Denumirea părților corpului” te învață să găsești și să arăți părți ale corpului pe jucării și pe tine însuți.

Jocuri "Joaca-te cu o papusa"Și "Joaca cu un urs" Ele formează abilitățile copilului în diferite acțiuni, îi îmbogățesc vocabularul cu verbe ( „Hai să adormim păpușa”, „Să o îmbrăcăm pe Katya la o plimbare” etc.).

Un joc "Citind carti"învață copilul să răspundă la întrebările unui adult cu un gest cu arătarea, dezvoltă atenția,reprezentarea corespondenței cuvânt-imagine.

Jocuri „Construirea caselor”Și „Asamblați o piramidă” formează la copil conceptele de culori primare, dimensiuni ( "mare", "mic", "cel mai mare").

În timpul jocului, se folosesc ajutoare vizuale (jucării, imagini, manuale cu care să creați extins imaginea acțiunilor și a rezultatelor. Explicațiile sunt concise, clare, concise (altfel sensul textului se va pierde în spatele fluxului de cuvinte) consolidată prin arătarea vizuală material didactic. Didactic jocurile sunt folosite ca mijloc de îmbogățire a vocabularului copii cu cuvinte noi, expresii.

Dezvoltarea mediului de vorbire în grup

A fost creată o zonă pentru joacă cu copiii în grup. jocuri de vorbire, care conține imagini, jucării, cărți, manuale. Folosit pentru grup de jucării de jocuri de vorbire.

Folosirea folkului, a degetului, didactic jocurile în lucrul cu copiii din al doilea an de viață promovează motricitatea activitatea copilului, dezvoltarea abilităților motorii fine, activează funcția creierului, satisface nevoia emoțională a copilului, tactil contactul cu adulții și, cel mai important, promovează dezvoltarea vorbirii active.

Pentru a învăța să gândești și să vorbești, trebuie să fii capabil să privești și să vezi, să asculți și să auzi, adică să procesezi și să înțelegi informațiile primite din lumea din jurul tău. Fără atenție și memorie bine dezvoltate, activitatea imitativă este imposibilă și aceasta este cea care stă la baza învățării vorbirii.

Un copil de la unu la trei ani are nevoie activități cu jucării educative, astfel încât să învețe să distingă obiectele după mărime, culoare, formă. Este important să implicați în mod constant copilul în comunicare, dând cel mai simplu verbal mostre de repetat: interjecții (ah, oh), onomatopee (bip, miau), cuvinte simplificate (bum, lala).

De îndată ce apar primele onomatopee și cuvinte simplificate, este necesar să jocuri de dezvoltare a vocii (cântând sunete vocale individuale sau onomatopee cu o voce de diferite forțe și înălțimi).

La un copil care nu vorbește, mișcările buzelor și ale limbii nu sunt suficient de dezvoltate, în astfel de cazuri este necesar să masaj logopedic Și gimnastica articulatorie pasiva, și masajul mainilor Și pasiv, și apoi gimnastica activă a degetelor.

Creierul copilului este un sistem foarte mobil. De-a lungul timpului, zonele de vorbire ale cortexului cerebral care nu sunt utilizate la timp pot „trece” la îndeplinirea altor funcții. Asta înseamnă că după trei ani va fi extrem de greu sau chiar imposibil să înveți un copil.

JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA VORBIRII

Vorbirea constă din vocabular activ și pasiv. Este necesar să se pună bazele vorbirii - să se acumuleze un vocabular pasiv suficient de mare pentru a face posibilă trecerea la un vocabular activ (vorbire independentă). Prin urmare, în primul rând, este necesar să-l învățați pe copil să înțeleagă vorbirea.

Trebuie să înveți să vorbești nu numai în clase speciale, ci și în viața de zi cu zi, în timpul comunicării de zi cu zi. Pentru a face acest lucru, bebelușului i se pun întrebări la care la început adultul trebuie să răspundă singur. Așadar, mama face pătuțul copilului și spune: „Unde va merge Vanya acum? La pătuț. Dormi". Dacă la început copilul a spus „La revedere”, atunci după un timp va începe să răspundă la această întrebare „Pat” („Somn”). În acest fel, onomatopeele și vorbele bolborositoare vor fi treptat forțate din vorbire.

Trebuie să vorbești cu un copil mic doar despre acele obiecte care îi atrag atenția în acel moment sau despre acțiunile pe care le realizează. De exemplu, atunci când faceți baie unui copil, nu are rost să vorbim despre jucării; este mai bine să-i atrageți atenția asupra unui prosop, săpun și un prosop.

Bebelușul, purtat de joc, va începe să repete după tine complexele sonore și cuvintele simplificate propuse. Și nu contează ce calitate vor fi aceste prime cuvinte, important este că în sfârșit vor suna. Lăudați-vă copilul și bucurați-vă împreună cu el.

JOCURI PENTRU DEZVOLTAREA ÎNȚELEGEREI DISCUȚII

Cub și cărămidă (de la 1 an)

Luați două cuburi (cu latura de cel puțin 4 cm) și două cărămizi (cu laturile de cel puțin 1 x 4 x 5 cm) de aceeași culoare.

Arată-i copilului tău cuburile, denumește-le și demonstrează cum poți construi o casă (pune un cub peste altul). În mod similar, învață-ți copilul să așterne o potecă din cărămizi (pune o cărămidă după alta).

În timp ce jucați, repetați în mod constant numele materialelor de construcție, spunând: „Acesta este un cub. Să punem un cub peste altul,” „Aceasta este o cărămidă. Să o punem cărămidă cu cărămidă.”

Acum puneți un cub și o cărămidă în fața copilului și întrebați: „Unde este cubul?”, „Unde este cărămida?” Și apoi întreabă: „Dă-mi un cub (sau cărămidă)!”

? Jocul îl ajută pe copil să dezvolte capacitatea de a distinge obiectele după nume și formă, și îl învață pe copil să realizeze construcții simple după modelul dat de adulți.

Instructiuni (de la 1 an)

Luați 5-8 jucării cu care bebelușul dvs. se joacă în mod constant.

Roagă-ți copilul să-ți dea jucării (obiecte) ale căror nume le cunoaște bine copilul sau să pună jucării (obiecte) în locul lor; deschide sau închide ușa camerei etc.

Când rostiți numele celor dragi, rugați copilul să le ia o jucărie sau să aducă un adult aici.

? Cu ajutorul jocului, copilul va dezvolta o înțelegere a vorbirii (fără demonstrație) - numele mai multor obiecte, acțiuni, numele altora și îndeplinirea instrucțiunilor individuale.

Este interzis! (de la 1 an)

Când vedeți acțiunile nedorite ale copilului, întoarceți-vă la el și, chemând copilul pe nume, spuneți cu strictețe: „Nu poți!” În acest caz, nu trebuie să numiți acțiunea în sine sau obiectele luate de copil (de exemplu, nu trebuie să spuneți: „Nu atingeți!” sau „Puneți paharul jos!”), sau luați le din mâinile bebelușului.

? Jocul dezvoltă la copil înțelegerea cuvântului „imposibil” și capacitatea de a se supune interdicției unui adult.

Lucruri familiare (de la 1 an 3 luni)

Folosește jucării cu care bebelușul tău se joacă în mod constant; articole de uz casnic. În timpul jocurilor, hrănirii și îngrijirii igienice a copilului, numiți obiectele și jucăriile pe care le folosește copilul (mașină, minge, prosop, săpun, ceas etc.).

Asezati patru obiecte (jucarii) in fata copilului si rugati-l sa le arate pe fiecare. În același timp, adresați-i copilului întrebări: „Unde...?”

Așezați aceleași obiecte în fața copilului într-o ordine diferită și dați din nou sarcina de a arăta fiecare dintre obiectele numite.

? Jocul ajută la extinderea vocabularului copilului de cuvinte care desemnează obiecte de uz casnic și jucării.

Hainele mele (de la 1 an 3 luni)

Când vă pregătiți de plimbare sau vă îmbrăcați după culcare, numiți articolele vestimentare ale bebelușului (cămașă, chiloți, colanți, tricou etc.).

Așezați 4 piese de îmbrăcăminte în fața copilului și rugați-i să le arate pe fiecare. În același timp, adresați-i copilului întrebări: „Unde...?”

Așezați aceste articole în fața copilului într-o ordine diferită și dați din nou sarcina de a arăta fiecare dintre elementele numite.

? Scopul jocului este de a extinde stocul de cuvinte ușor de înțeles al copilului pe tema „Îmbrăcăminte”.

Arată-ți nasul (de la 1 an și 3 luni)

Când comunicați și vă jucați cu copilul, arătați și numiți adesea părți ale feței copilului, precum și jucării: păpuși, câini, ursuleți.

Cereți copilului să arate cu degetul arătător unde îi sunt nasul, ochii, gura și urechile. Apoi dați copilului sarcina de a arăta aceleași părți ale feței pe o păpușă sau jucărie animală.

Papusa Lala (de la 1 an 3 luni)

Veți avea nevoie de o păpușă, un pat pentru păpuși, o farfurie, o lingură și un cărucior (cărucior pentru o păpușă).

Arată-i copilului tău diferite opțiuni pentru acțiuni de joacă: adoarme păpușa, hrănește-o cu o lingură, călărește-o într-un cărucior (cărucior). Comentează toate acțiunile tale.

Invitați-vă copilul: „Hrănește păpușa”, „Pune păpușa în pătuț”, „Călărește păpușa în cărucior”.

? Jocul îl va ajuta pe copil să-și extindă stocul de cuvinte ușor de înțeles care denotă diferite acțiuni.

Ștergeți nasul Lalei (de la 1 an 6 luni)

Luați păpușa și batista. Arătând spre păpușă, spune-i copilului: „Lya are nasul murdar. Iată o eșarfă. Șterge-i nasul Lyalei.”

Copilul însuși va aplica batista pe nasul păpușii.

? Cu ajutorul acestuia, veți învăța să afișați acțiunile observate frecvent în viață în jocul dvs. și vă veți extinde vocabularul de cuvinte ușor de înțeles.

Taxe de mers pe jos (de la 1 an 6 luni)

Înainte de a merge la plimbare, întinde hainele de stradă ale copilului tău pe un scaun înalt. Spune: „Acum vom merge la o plimbare. Unde este pălăria noastră? Iat-o. Cât de pufoasă este - atingeți-o cu mâinile! Să ne punem o pălărie pe cap. Ca aceasta! Priveste in oglinda. Ce pălărie frumoasă - albastru, albastru! Și acestea sunt panglicile de pe pălărie. Vom lega acum panglici pentru a ne menține urechile calde. Ca aceasta! Cald? Cald!"

? Jocul va demonstra unui adult cum să-și pronunțe acțiunile atunci când comunică cu un copil și va extinde stocul de cuvinte ușor de înțeles.

Expoziție de jucării (de la 1 an 6 luni)

Faceți un raft pentru copilul dvs., situat la nivelul ochilor, și puneți jucăriile pe el. Numiți pe rând jucăriile așezate pe raft.

Permiteți-i copilului să ia aceste jucării și să se joace cu ele, dar apoi cereți-i să pună toate jucăriile înapoi. În timpul zilei, du-ți copilul la raft de mai multe ori, arată și numește jucăriile așezate pe el. La sfârșitul zilei, numiți din nou jucăriile de pe raft și cereți copilului să le arate.

A doua zi, înlocuiți jucăriile sau, dacă bebelușul nu și-a amintit încă numele, lăsați aceleași, dar adăugați unul nou.

? Jocul va ajuta la extinderea vocabularului pasiv al copilului.

Pranz pentru animale (de la 1 an 6 luni)

Folosind jucării pentru animale, o masă de jucărie și vase, organizați un joc de hrănire a animalelor. Spune-i copilului tău că animalelor le este foame. Oferă-i să le hrănești cu prânzul. În același timp, purtați un dialog cu dvs.:

Aici pisica aleargă - stomp, stomp, stomp! (Mutați pisica de jucărie.) Ce spune ea?

Miau miau! Vreau să mănânc!

Așează-te, pisicuță, la masă! (Puneți pisica la masa cu jucării.)

Cine este ăsta care se cântă? Ursul merge - stomp, stomp, stomp! Ce spune el?

Uh-uh! Vreau să mănânc!

Stai jos, ursuleț, la masă! (Puneți ursul la masa cu jucării.)

Puteți așeza un câine, un iepuraș, o maimuță la masă și să dați tuturor o farfurie și o lingură, după ce ați discutat anterior că „supa va fi turnată în farfurie”.

? Jocul dezvoltă înțelegerea de către copil a vorbirii adresate acestuia.

Cine ce face? (de la 1 an 9 luni)

Faceți imagini ale complotului, de exemplu: un băiat mănâncă, o fată doarme, copiii se joacă cu o minge.

Arată-i copilului tău aceste imagini simple și spune-i cine este reprezentat în ele și ce face.

Apoi așezați imaginile pe masă și invitați copilul să-l arate pe cea pe care mănâncă băiatul. Apoi lăsați copilul să aleagă o poză în care fata doarme și una în care copiii se joacă. Folosind aceleași imagini, îi puteți adresa copilului întrebări: „Cine este acesta?” și „Ce face?”

La întrebarea „Cine?” copilul iti va da poze. Și la întrebarea „Ce face?” - descrie acțiuni familiare. Dacă capacitățile de vorbire permit, copilul va răspunde și la întrebări.

? Cu ajutorul acestei sarcini, copilul va învăța să înțeleagă întrebări simple.

Părți ale corpului (de la 1 an 9 luni)

Când comunicați și vă jucați cu copilul dvs., arătați și numiți părți ale corpului.

Cereți-i copilului să se arate unde sunt diferite părți ale corpului: ochi, frunte, nas, păr, spate, stomac, brațe și picioare.

Cereți să arătați aceleași părți ale corpului pe păpușă. Lăsați copilul să le arate în imagine.

? Jocul va ajuta copilul să-și amintească cuvintele care desemnează părți ale feței și va contribui la dezvoltarea abilităților motorii fine ale degetelor.

Geanta magica (de la 2 ani)

Veți avea nevoie de o geantă din țesătură strălucitoare și jucării mici. Arată-i copilului tău geanta și spune-i că nu este simplu, ci magic: acum vor apărea diferite jucării din ea. Scoate o jucărie din geantă, de exemplu o vulpe, numește-o și apoi dă-i copilului.

Când scoateți următoarea jucărie din geantă, de exemplu, un cub, spuneți-i și el. Deci, una câte una, scoateți 3-4 jucării din punga magică, denumiți-le și dați-le copilului să le examineze.

Când bebelușul tău se uită la toate jucăriile, roagă-l să pună jucăriile în pungă. În același timp, numiți unul după altul și lăsați copilul să le pună pe rând într-o pungă magică.

? Jocul dezvoltă înțelegerea vorbirii de către copil și își extinde vocabularul pasiv.

Cine este aceasta? (de la 2 ani)

Faceți poze cu imagini cu un băiat, o fată, un bărbat, o femeie. Așezați-le în fața copilului și spuneți-i pe fiecare: „Aceasta este mătușa”, „Acesta este unchiul”, „Acesta este un băiat”, „Aceasta este o fată”.

Cereți să arătați mai întâi băiatului, apoi fetei etc. Când copilul arată corect poza, dă-i-o. La sfârșitul jocului, copilul ar trebui să aibă toate cele patru poze.

Poți continua jocul rugându-i copilului să-ți întoarcă pozele: mai întâi băiatul, apoi fata, apoi mătușa și unchiul. După ce ați primit imaginile, așezați-le în două rânduri pe masă și apoi spuneți: „Voi ascunde fata!” și întoarceți imaginea cu susul în jos; „Voi ascunde băiatul!” și întoarceți următoarea poză etc.

Rugați copilul să-și amintească: „Unde se ascunde băiatul?”, „Unde este mătușa?” etc. După ce a dat răspunsul, copilul poate întoarce imaginile cu susul în jos. Dacă greșește, numiți corect imaginea. Dacă copilul alege corect poza, lăudați-o.

În același mod, jucați jocuri cu imagini care înfățișează animale domestice (pisică, câine, vacă, cal) sau sălbatice (urs, vulpe, lup, iepure).

? Jocul dezvoltă înțelegerea de către copil a vorbirii adresate acestuia și îmbunătățește motricitatea fină a degetelor.

Ce face? (de la 2 ani)

Faceți imagini ale complotului: o pisică doarme, o pisică mănâncă dintr-un castron, o pisică se joacă cu o minge. Așezați-i în fața bebelușului și rugați-i să arate unde doarme pisica, unde se joacă și unde mănâncă.

Îți poți invita copilul să arate poze cu un băiat: un băiat aleargă, sare, înoată, mănâncă dintr-o farfurie cu o lingură, bea dintr-o ceașcă, conduce o mașină, desenează, se joacă cu un balon, se spală, plânge etc. (pentru un joc - nu mai mult de cinci imagini).

? Jocul dezvoltă înțelegerea vorbirii de către copil și își extinde vocabularul pasiv cu verbe.

Ascultă și urmărește (de la 2 ani)

În comunicarea de zi cu zi, în jocuri, numiți și arătați o varietate de acțiuni. Așadar, arată cum poți să te învârți pe loc, să sari, să ridici și să cobori brațele, să te ghemuiești etc.

Apoi cereți bebelușului să vă urmeze comenzile. Comenzile pot fi următoarele: „Sit-stand-sari”; „Ridică-te - ridică-ți mâinile în sus - coboară mâinile - stai jos”; „Sare-învârtire-așezați”; „Ștampilați-vă piciorul, bateți din palme, alergați la mine.”

? Jocul va ajuta la consolidarea cuvintelor care denotă acțiuni în vocabularul pasiv al copilului.

Arată și ascunde (de la 2 ani)

Luați două cuburi, două bile, două păpuși cuib, două mașini. Așezați jucăriile pe masă și rugați copilul să le aleagă pe cele pe care le numeșteți și apoi să le ascundeți într-o cutie. De exemplu, spuneți: „Ascundeți blocurile din casetă”, iar când copilul finalizează sarcina, comentați: „Fără blocuri. Unde sunt cuburile? Acolo - în cutie."

Faceți aceleași acțiuni cu restul jucăriilor.

? Jocul va ajuta copilul să dezvolte o înțelegere a formelor gramaticale ale cuvintelor: cazul genitiv al pluralului substantivelor, sensul prepoziției „în”, cuvântul de întrebare „unde”.

Jucării obraznice (de la 2 ani)

Folosiți orice jucărie moale, cum ar fi o pisică, pentru a vă juca. Ia o jucărie și spune-i copilului tău că pisica a fost obraznică astăzi:

Salturi, sarituri, piese de teatru,

Și ea nu știe unde.

Așezați pisica pe umărul copilului (în timp ce o țineți) și întrebați: „Unde este pisicuța?”, apoi răspundeți: „Pe umăr”. Apoi puneți jucăria pe capul copilului și întrebați din nou: „Unde este pisicuța?” Pe cap." Pisica poate fi asezata in poala copilului sau in palma acestuia.

La fel, o pisică se ascunde sub diverse piese de mobilier, iar tu îi comentezi acțiunile: „Păsărică sub masa, sub scaun, sub pat”, etc.

Data viitoare pisica se va ascunde în spatele unor obiecte: in spate dulap, in spate fotoliu, in spateînapoi, in spate uşă, in spate perdea.

Și în cele din urmă păsărica s-a săturat să se joace obraznic și s-a întins să se odihnească. Acolo zace la tati la mamici, la bunicile și la copilul însuși în poală și cântă un cântec: „Pur-pur-miau! Mur-mur-miau!”

Data viitoare, joacă-te cu o pasăre suspendată pe un fir, care „zboară” prin cameră și aterizează pe diverse obiecte, jucării și oameni.

? Cu ajutorul acestui joc, copilul va începe să înțeleagă sensul prepozițiilor.

PRIMELE ZONETE ŞI CUVINTE

Cine e la usa? (de la 1 an)

Puneți jucării sau imagini în fața copilului și întrebați: „Dă-mi mu-mu!” sau „Dă-vă!

Data viitoare, adăugați un element de surpriză sau de mister în joc. De exemplu, întreabă-ți copilul: „Cine ne bate la ușă?” După ce l-ai deschis și ai găsit un câine de pluș, oferă-te să te joci de-a v-ați ascunselea cu el.

Apoi arată-i bebelușului ce acte de circ poate executa câinele: mers pe picioarele din spate, sărituri, sărituri în tavan, sărituri pe umărul bebelușului etc. Ține cont că câinele nu tace, ci latră zgomotos și vesel: „Uau!”

? Jocul îl ajută pe copil să învețe să imite un adult și să pronunțe onomatopee.

Ce face copilul? (de la 1 an)

Arată-i copilului tău cum poți indica acțiunile care îi sunt familiare folosind o anumită combinație de sunete.

De exemplu, când hrăniți un copil, spuneți: „Sunt!”, când faceți baie: „Kup-kup!” și când îl culcați: „La revedere!” Când jucați jocuri în aer liber cu copilul dvs., nu uitați să vă exprimați acțiunile. În timp ce dansați, fredonați: „La-la-la!”, bătește cu picioarele, spune: „Top-top-top!”, bate din palme: „Clap-clap!”, Sărituri: „Sări-sări!”

Când jucați mingea cu copilul dumneavoastră, repetați complexe sonore și cuvinte: „Opa!”, „Aici!”, „Dă!” Când îi arăți copilului cum să sape nisip sau zăpadă cu o lopată, nu uitați să vă exprimați acțiunile: „Săpați!” și încurajează-ți copilul să facă acest lucru.

Jucării muzicale (de la 1 an)

Demonstrează-i copilului tău cum să cânte la instrumente muzicale de jucărie și lasă-l să cânte singur.

Arată cum sună jucăriile muzicale: pipă: „Doo-doo-doo!”, armonică: „Tra-ta-ta!”, clopoțel: „Ding-ding!”, tobă: „Boom-boom!”

După aceasta, pronunțați onomatopeea corespunzătoare și, fără a ridica instrumentele muzicale, descrieți modul în care aceștia cântă la pipă, la acordeon și la clopot (vezi descrierea jocurilor cu degetele). Încurajează-ți copilul să repete mișcări și onomatopee după tine.