Príklad zloženého súvetia so spojovacími výrazmi. CSP s oddeľovacími odbormi. Konštrukcie s vysvetľujúcimi zväzkami

V procese komunikácie človek formuje svoje myšlienky do jednoduchých alebo zložitých syntaktických konštrukcií. Nie na poslednom mieste medzi nimi je zložené súvetie.

Príklady a teoretické informácie uvedené nižšie vám pomôžu pochopiť konštrukciu a interpunkciu syntaxí tohto typu.

Zložitá syntaktická konštrukcia pozostávajúca z dvoch alebo viacerých významovo rovnakých jednoduchých komponentov spojených pomocou koordinačných spojok sa nazýva SSP alebo zložená veta.

Pozrime sa na príklady: „Lekár rozprával vtipy, ale rozhovor stále nedopadol dobre. Dav pred nimi tiekol ako rieka, ale nakoniec sa preriedil a poslední gratulanti odišli “(Podľa Maupassanta).

Prvý z prezentovaných návrhov pozostáva z dvoch častí, druhý - z troch. Spájajú ich odbory a, ale .

Nie je možné položiť otázku z jednej predikatívnej konštrukcie na druhú.

Zaznamenať si! Je potrebné rozlišovať medzi zloženými vetami a nezjednotením, ktoré vyjadruje postupnosť akcií alebo ich porovnanie:
„Pod oknami štebotali vrabce, tma sa rozplynula, celú štvrť ožiarilo ranné slnko. Noc už dávno prišla a on nešiel spať.“
Hoci sú ich zložky rovnaké, neexistujú medzi nimi žiadne zväzky, ktoré nevyhnutne spájajú časti zloženej vety.

odborov v rámci SSP

Jednoduché vety, ktoré tvoria zložené súvetia, spájajú koordinačné spojky nasledujúcich skupín:

• a, a ... a tiež, áno (vo význame a), ani ... ani, tiež, nielen ... ale aj, ako ... a - spájajúce;
• ale, áno (vo význame ale), ale, na druhej strane však, ale na druhej strane však - adverzívne;
• alebo, buď, nie to ... nie to, potom ... to, alebo ... alebo - delenie;
• t.j. vysvetľujúce.

V súlade s tým sa zložené vety kombinujú do troch skupín, a to:

• so spojovacími odbormi;
• vysvetľujúci;
• oddeľovanie;
• odporujúce.

Pozrime sa bližšie na každú z týchto skupín.

Konštrukcie so spojovacími zväzkami

Zložená veta tohto typu sa dá získať z literatúry a hovorovej reči: „ Kolomeichenko ma pozýva sadnúť si na seno, a začína sa dlhý rozhovor o boibakoch “(Podľa V. Orlova). "Priatelia sa ponáhľali domov, aj ja som ich nasledoval."

"Voda veselo zurčala v potoku a niekde nablízku spieval mne neznámy vták." "Nielen dospelí vyšli na žatvu, ale nezaostali za nimi ani deti." "A Ivanov nemohol prísť na stretnutie a jeho partnerka ochorela." "Budeš zbierať úrodu a budeš zimovať."

"Nevidím svetlo slnka, ani nie je miesto pre moje korene" (I. Krylov). "Mama prijala svojho synovca srdečne, snažil sa jej venovať všetku pozornosť."

Najčastejšie sú zložené súvetia obsahujúce konštrukcie so zväzkom a. Sémantické spojenie častí, ktoré tvoria SSP tohto typu, nie je rovnaké. Môžu vyjadrovať:

• Dočasný vzťah. Zároveň sa javy, o ktorých hovoria, vyskytujú buď súčasne, alebo postupne: „Niekde v diaľke bolo počuť tlmené akordy a počuť chrapľavý mužský hlas. Táto neviditeľná stena sa náhle rozdelila a spoza nej vytryskli s strašnou silou dlho obmedzené zvuky “(A. Kuprin).
• Vzťahy príčina-následok: „Dedko vždy dbal na svoje zdravie, a preto ho ani staroba nepripravila o elán a bystrú myseľ. Nevýrazný štebot a hluk sa rozliehal celým davom a potom už bolo zreteľne počuť slová: "Ukradnuté." ().

Konštrukcie s oddeľovacími zväzkami

Zvážte niekoľko príkladov syntaktických konštrukcií tohto typu: „Vták vzlietne alebo v diaľke zaznie los. Buď nerozumiem, alebo mi nechceš rozumieť. „Hrom zahrmelo alebo delo udrelo. Prídu mraky, potom zrazu vyjde slnko.

Oddeľovanie SSP opakovanými alebo zriedkavejšie jedinými zväzkami sa nazývajú javy, ktoré podľa hovorcu nemôžu nastať v rovnakom okamihu.

Buď jedna z nich vylučuje druhú, alebo nasledujú za sebou.

Zaznamenať si! Zložené vety a komplikované homogénnymi členmi sú jednoduché s odborom alebo, rovnako ako a, ale sú často zmätené. Aby ste sa vyhli chybám, mali by ste sa pozrieť na počet gramatických základov.
Porovnaj:
"Na chvíľu sa v kríkoch objaví kameň alebo zviera vyskočí z trávy a step sa znova rozžiari."
"Medzitým sa diabol pomaly prikradol k Mesiacu a už natiahol ruku, aby ho chytil, ale zrazu ho stiahol späť, ako keby sa popálil, zvesil nohu a rozbehol sa z druhej strany a znova uskočil a stiahol ruku späť." (N. Gogoľ).

Nepriaznivé SSP

Zvážte príklady s úniou, ale, ale áno, ktoré sa najčastejšie vyskytujú v modernom jazyku: „Oči Angeliky sú plačlivé, ale nič si nevšimol“ (Podľa V. Shishkova). Začal pracovať a v hlave mu dlho blúdili lenivé, domáce myšlienky “(A. Čechov).

„Koláč nebol upečený, ale kompót mal úspech. Chcel som zavolať rodičom, no telefón niekde zmizol. Ako vidíme, javy uvedené v týchto SSP sú vo vzájomnom protiklade.

SSP s adverzným významom môžu obsahovať iba častice a všetko, čo v nich plní funkciu zväzkov: „Separácia nepomohla zabudnúť, len sa bolesť zhoršila. Hlava vzadu veľmi bolela, no nohy skoro povolili.

Konštrukcie s vysvetľujúcimi zväzkami

V tejto forme sa používa iba SSP, tj. V hovorovej reči sú takéto konštrukcie zriedkavé. Rozsahom ich aplikácie sú knižné štýly: "Doba bola dobrá, to znamená, že nikto nemohol vstúpiť." "Počasie je hrozné, a to neprestajne prší."

Vlastnosti interpunkčných znamienok

SSP akejkoľvek skupiny zvyčajne obsahuje čiarku oddeľujúcu jej komponenty.

Ak je však pred nimi spoločný vedľajší člen alebo vedľajšia veta, potom by sa nemalo uvádzať: „Počas snehovej búrky vlk neopúšťa brloh a rys neloví.“ "Keď vyšlo slnko, všetko naokolo sa lesklo farbami a voda sa zmenila na striebornú."

Výnimkou budú prípady, keď máme vetu s opakujúcim sa zväzkom: „Po ceste sa pomaly plazili naložené vozy, okolo sa ponáhľali ľahkí jazdci a roľníci pomaly nikam nešli.“

Zaznamenať si! Ak sú časti SSP nominatívne, opytovacie alebo neosobné konštrukcie s predikátmi podobného významu, neoddeľujú sa čiarkou:
"Prehliadka mesta a obed v jedálni." "Koľko piesku pretieklo a aký je aktuálny dátum?" "Nemeškaj a nezmeškaj hodinu."

Je potrebné spomenúť aj prípady, keď sa v SSP čiarka nahrádza dvojbodkou alebo pomlčkou.

Pomlčka sa umiestni, ak:

1. Druhá veta je nečakane v protiklade k prvej.
2. Druhá prediktívna konštrukcia obsahuje okamžité pripojenie k predchádzajúcej.

Dvojbodka sa umiestni medzi komponenty BSC, ak:

1. Vnútri už majú čiarky.
2. Majú veľa členov.
3. Významovo spolu veľmi úzko nesúvisia.

Na ilustráciu zloženej vety špeciálneho typu zvážte príklady z beletrie:

"Nestihol som vyjsť z dverí - a teraz si aspoň vypichni oko!" (N. Gogoľ)

„Bol som pripravený odísť s každým vozíkom, odísť s každým pánom slušného vzhľadu, ktorý si najal taxík; ale nikto, rozhodne nikto, ma nepozval, akoby na mňa zabudli “().

„Zastal, prikrčil sa, no akonáhle sa k nemu priblížila váhavými krokmi, vyskočil ako čert vyskakujúci zo škatuľky a odletel na opačný koniec obývačky“ (G. Maupassant).

Užitočné video

Zhrnutie

Ako vidíte, vety s koordinačnými spojkami sa líšia nielen typickou rozmanitosťou, ale nemajú ani štandardnú interpunkciu. Dúfame, že materiál uvedený v článku bude užitočný pri riešení teoretických a praktických problémov súvisiacich s BSC.

V kontakte s

zlúčenina volal zložité vety , v ktorých sú jednoduché vety významovo rovnocenné a spojené súradiacimi spojkami. Časti zloženého súvetia na sebe nezávisia a tvoria jeden sémantický celok.

V závislosti od typu koordinačného spojenia, ktoré spája časti vety, sa všetky zložené vety (CSP) delia na tri hlavné kategórie:

1) BSC so spojovacími spojmi(a; áno vo význame a; ani ... ani; tiež; tiež; nielen ..., ale aj; aj ..., a);

2) SSP s rozdeľujúce odbory (potom ... potom; nie to ..., nie to; alebo; alebo; či alebo);

3) SSP s protichodnými alianciami (ale, ale, áno vo význame ale, však, ale, ale, len, to isté).

Iné je sémantické spojenie jednoduchých viet spojených do zložitej. Môžu posielať:

V rovnakom čase sa dejú javy.

Napríklad: A ďaleko na juhu bola bitka a na severe sa zem triasla od bombardovacích útokov, jasne sa blížila v noci (v takýchto vetách zmena poradia častí vety nemení význam);

Javy, ktoré sa vyskytujú postupne.

Napríklad: Dunya nastúpila do voza vedľa husára, sluha vyskočil na palicu, vozeň zapískal a kone cválali.(v tomto prípade nie je možná permutácia viet).

1. BSC so spojovacími zväzkami (a, áno /=a/, ani - ani, ako - tak a, nielen -, ale aj, tiež, tiež, áno a).

V zložených vetách so spojovacími zväzkami možno vyjadriť:

- dočasný vzťah.

Napríklad: Prišlo ráno a naša loď sa priblížila k Astrachanu(porovnaj: Keď prišlo ráno, naša loď sa priblížila k Astrachanu);

odborov a áno môžu byť jednorazové alebo opakujúce sa:

Napríklad: Samotný priezračný les sčernie a smrek sa cez mráz zazelená a rieka sa leskne pod ľadom.(A.S. Pushkin) - opísané javy sa vyskytujú súčasne, čo je zdôraznené použitím opakujúcich sa zväzkov v každej časti.

ja zakričal a ozvena mi odpovedala- druhý jav nadväzuje na prvý.

- akcia a jej výsledok.

Napríklad: Pugačev dal znamenie a hneď ma prepustili a nechali.

- príčinné vzťahy.

Napríklad: Niekoľko zemljaniek, ktoré boli obzvlášť silne zablokované, zostalo úplne nedotknutých a ľudia, ktorí boli bitkou ochladení, vyčerpaní, odpadli od únavy a túžby spať, vrhli sa tam zo všetkých síl, aby sa zahriali;
Bolo mi zle, tak som nečakal na večeru- druhý jav je dôsledkom prvého, ním spôsobený, ako naznačuje konkretizátor - príslovka pretože.

Ani slnko nevidím svetlo, ani pre moje korene nie je priestor(I. A. Krylov).

Rozprávač v polovici vety zamrzol, počul som aj zvláštny zvuk- odbory tiež a tiež majú tú zvláštnosť, že nie sú na začiatku časti.

odborov tiež a tiež vniesť do vety význam asimilácie. Napríklad: A teraz som bývala u babky, tá mi pred spaním tiež rozprávala rozprávky. odborov tiež a tiež vždy stojí v druhej časti zloženého súvetia. únie tiež, zvyčajne sa používa v hovorovej reči, spojka tiež- v kníhkupectve.

Zväz má aj hovorový charakter. Áno vo význame a .

Napríklad: Bolo zbytočné skrývať pravdu a Serpilin sa nepovažoval za oprávneného.

2. SSP s protichodnými alianciami (ale, áno /=ale/, však, ale, ale, ale).

AT zložené súvetia s protichodnými spojkami je jeden jav protikladný k druhému.

Napríklad: Búrka bola tam, za nimi, nad lesom a tu svietilo slnko.

S pomocou únie sa však prenáša výhrada k tomu, čo bolo povedané skôr. Napríklad: Sotva sa dokázala prinútiť usmiať sa a skryť svoj triumf, ale čoskoro sa jej podarilo nadobudnúť úplne ľahostajný a dokonca prísny výraz.

Vety tejto skupiny pozostávajú vždy z dvoch častí a so spoločným záporným významom môžu vyjadrovať tieto významy:

Mala asi tridsať, ale vyzerala ako veľmi mladé dievča.- druhý jav je v protiklade k prvému.

Niektorí pomáhali v kuchyni, iní prestierali stoly.- druhý jav nie je v protiklade k prvému, a zladené s ním (náhradná spojka a na ale nemožné).

odborov ale , ale uviesť náhradu toho, čo bolo uvedené v prvej vete.

Napríklad: Los bol preč, ale neďaleko sa ozval zvuk nejakého živého a pravdepodobne slabého tvora; Má veľa práce, no v zime si oddýchne.

Častice sa používajú vo význame adverzívnych spojení rovnaký , iba .

Napríklad: Hlava stále bolela, ale vedomie bolo jasné, zreteľné; Vojna nič nezrušila, len sa vo vojne vyostrili všetky city.

únie rovnaký ako odbory tiež a tiež, stojí vždy nie na začiatku druhej časti vety, ale priamo za slovom, ktoré je v protiklade k slovu prvej časti.

Napríklad: Všetky stromy vyhasli lepkavé lístie, ale dub je stále bez listov.

3. BSC s deliacimi zväzmi (alebo / il /, buď, nie to - nie to, buď - buď, to - to).

V zložených vetách s deliacimi spojkami sú naznačené javy, ktoré nemôžu nastať súčasne: buď sa striedajú, alebo jeden vylučuje druhý.

Napríklad: V horúcom vzduchu sa teraz ozýval zvuk krompáčov narážajúcich na kameň, teraz žalostne spievali kolesá fúrok; Teraz mrholilo, potom padali veľké vločky snehu- zväzok potom- potom označuje striedanie javov.

Na Peresype niečo horelo, alebo vychádzal mesiac- zväzok nie, že -nie, že naznačuje vzájomné vylúčenie javov.

Len občas sa mihne breza alebo sa pred vami postaví smrek ako pochmúrny tieň.- zväzok alebo naznačuje vzájomné vylúčenie javov.

Buď vŕzga brána, alebo praskajú podlahové dosky- zväzok buď - buď naznačuje vzájomné vylúčenie javov.

Rozdeľujúce odbory alebo a alebo môžu byť jednorazové alebo opakujúce sa.

S viac Detailný popis Typy SSP Existujú tri ďalšie typy SSP: SSP so spojovacími, vysvetľovacími a gradačnými zväzkami.

Odbory sú pridružené áno a tiež, umiestnili v našej klasifikácii v skupine spojovacích zväzkov.

Odbory sú vysvetľujúce. teda menovite :

Napríklad: Vylúčili ho z gymnázia, čiže sa mu stalo to najnepríjemnejšie.

gradačné odbory - nielen ... ale aj nie to ... ale .

Napríklad: Nebolo to tak, že by partnerovi neveril, no mal o ňom isté pochybnosti.

Zložená veta treba odlíšiť od jednoduchej vety s rovnorodými členmi spojenými súradnicami.

ZLOŽENÁ VETA (CSP)

Plán

1. Pojem BSC. Klasifikácia BSC podľa potenciálneho kvantitatívneho zloženia: zložené vety otvorenej a uzavretej štruktúry (V.A. Beloshapkova).

2. Tradičná klasifikácia BSC v súlade so sémantickými skupinami spojok.

2.1. BSC so spojovacími zväzkami otvorenej a uzavretej štruktúry.

2.2. NGN s oddeľovacími zväzkami.

2.3. NGN s protichodnými odbormi.

2.4. NGN so spojovacími zväzkami.

2.5. NGN s vysvetľujúcimi spojkami.

2.6. Gradačný SSP.

3. Interpunkčné znamienka v SSP.

Zložená veta(SSP) je zložená veta, ktorej časti sú spojené súradnicami a spravidla sa gramaticky a významovo rovnajú. V žiadnom z nich nie sú zahrnuté súradiace spojky, nie sú členmi vety.

Všetky SSP sú rozdelené do dvoch typov: otvorená a uzavretá štruktúra.

Časti zložených viet OTVORENÉštruktúry predstavujú otvorenú sériu, sú postavené rovnakého typu. Komunikačné prostriedky - správne spojovacie a oddeľujúce zväzky, ktoré sa môžu opakovať. Takéto vety môžu mať neobmedzený počet častí a vždy sa dajú predĺžiť. Napríklad: Áno niekde kričal nočný vták... Skúsme v tomto návrhu pokračovať. Pramienok vody jemne špliechal Áno niekde zakričal nočný vták, Áno v kríkoch sa miešalo niečo biele(Korolenko). V otvorenej štruktúre BSC môžu byť viac ako dve predikatívne jednotky (PU): To dlhý konár ju zrazu zachytí za krk, potom zlaté náušnice budú vytiahnuté z uší silou; potom v krehkom snehu sa mokrá topánka zasekne od milej nôžky; potom odhodí vreckovku...(P.).

V ponukách ZATVORENÉštruktúra časti je uzavretý rad, ide vždy o dve časti, štrukturálne a významovo na sebe závislé, spojené. Druhá časť v nich uzatvára riadok a neznamená prítomnosť tretej. Napríklad: Potreba spája ľudí a oddeľuje ich bohatstvo; Chcel mu niečo povedať ale tučný muž je už preč(G.). Komunikačné prostriedky - neopakujúce sa zväzky: ale, ale však áno a; nielen ale atď.

Spojkami a významom sa zložené vety delia do šiestich skupín.

3.1. ZLOŽENÉ VETY SO SPOJOVACÍMI SVOJMI.

Zoznam spojovacích zväzkov (jednoduché a opakované): a, áno, tiež, tiež, tiež; ako... tak a, áno... áno, a... a.

Zložené vety s pripojenie odbory môžu mať otvorenú a uzavretú štruktúru.

2.1.1. Otvorená štruktúra SSP

Takéto BSC odrážajú rôzne sémantické vzťahy medzi PU ( P redukčné e Jednotky). Odbory AND (A ... AND), NI ... NI, ÁNO (ÁNO ... ÁNO).

V takýchto SSP predikatívne časti vyjadrujú konektívno-enumeratívne vzťahy; podávajú správy o:

a) simultánnosť udalostí a javov: Ani jedno [Kaluna nie rastie medzi nimi], ani jedno [tráva nie zmení farbu na zelenú] (I. Turgenev); A [ slnečný svit] a [ tráva je zelenšia] a [ vtáky spievajú na jar]. Spravidla sú v tomto prípade vzťahy medzi časťami SSP autosémantické, t.j. môžu pôsobiť ako samostatné jednoduché vety: (pozri prvú vetu) Kalina medzi nimi nerastie. Tráva nie je zelená.

b) o ich postupnosti po sebe, poradie: [Uppliddva-tri veľký kvapky dážď] a [náhle zablikal blesk] ( I. Gončarov ). [Dvere cez ulicu v jasne osvetlenom obchode zabuchol] a [z toho objavil sa občan] (M. Bulgakov). Tento význam možno špecifikovať slovami potom, potom, potom.

Spojovacie SSP s otvorenou štruktúrou (homogénne zloženie) môžu pozostávať z dvoch, troch alebo viacerých PU.

Takéto SSP môžu mať spoločný vedľajší člen vety alebo spoločné determinanty vedľajšej vety (v tomto prípade sa medzi časti SSP nedáva čiarka):

preč tmavé a háje sú prísne(I. Bunin): zväzok A spojený neosobný jednodielny PE Tmavý a dvojdielne Háje sú prísne. Determinant (spoločný člen BSC) preč jasne ukazuje, že sú vymenované homogénne skutočnosti.

(Keď vyšlo slnko), [rosa vyschla]a [tráva sa zmení na zelenú] Vedľajšia veta Keď vyšlo slnko sa bezprostredne vzťahuje na obe PU spojené spojovacími vzťahmi, preto sa pred spojenie AND neumiestňuje čiarka.

Simultánnosť a postupnosť vymenovaných faktov sa často zvýrazňuje pomocou korešpondencie aspektovo-časových tvarov predikátov v rôznych PU (predikáty sú spravidla vyjadrené slovesami rovnakého typu): Práve v tej chvíli [nad kopcom vzlietla hneď desiatky rakiet] a [v šialenom klepaní zaplavené guľomety] (Sedykh). V oboch častiach SSP sú slovesá predikátmi dokonavého tvaru. Spoločný člen vety (časová okolnosť) v tom istom momente zdôrazňuje vzťah simultánnosti a bráni nastaveniu čiarky medzi odborníkmi na služby.

2.1.2. uzavretá štruktúra SSP

Predikatívne časti sú tu spojené neopakujúcimi sa zväzkami A, ÁNO, AJ, AJ, ktoré sú sprevádzané slovami spresňujúcimi význam. Skladajú sa iba od dvoch PE. Vzťahy medzi časťami SSP sú synsémantické, to znamená, že jedna veta sémanticky súvisí s druhou, najmä ak existujú konkretizujúce slová.

vyčnieva šesť typov uzavretá štruktúra SSP.

1. Vety s významom dôsledky - záver, podmienka-následok, výsledok, rýchla zmena udalostí. Často používajú slová, ktoré konkretizujú význam preto, teda, teda, následne(špecifikátory sú slová a slovné spojenia, ktoré sú spojené so zväzkom a objasňujú jeho význam). Druhá časť podáva správu o výsledku, dôsledku, závere vyplývajúcom z obsahu prvej časti: Boli sme hladní a[preto] matka sa nakoniec rozhodla poslať mňa a moju sestru do dediny(V. Kaverin). Teraz to nie je tvoj snúbenec, ste cudzinci, a preto nemôžeš bývať v tom istom dome(A. Ostrovský). Podarí sa vám vytvoriť vhodné podmienky a predĺžite tak životnosť rastlín(vzťahy podmieneného účinku: Ak sa vám podarí vytvoriť podmienky, predĺžte ...). Umelec zdvihol luk a všetko okamžite stíchlo.

2. SSP s šíriaci sa význam: druhá časť má charakter pridávania k tomu, čo je povedané v prvej časti. V druhej časti sa často používajú konkretizujúce slová - anaforické zámená a príslovky (stoja na začiatku 2 PU), označujúce osobu, znak, predmet, situáciu, ktoré sú uvedené v prvej časti SSP: Teraz je vonku úplná tma a toto je bolo to skvelé(V. Kaverin). Na začiatku 2 PU môžu byť aj synonymá alebo opakovanie toho istého slova ako v časti 1 SSP: Predstavil nové grafy a toto je inovácia výrazne zvýšila produktivita práce.

3. SSP s spojkovo-adverzný význam s úniou A: časti si navzájom odporujú na skutočnom obsahu. Možné špecifikátory každopádne, aj tak, aj tak, napriek tomu však atď.: a) Nemci dosiahli Moskvu a po všetkom boli odohnaní(V. Nekrasov). b) Snažil som sa to vytesať a nešlo to..

4. SSP s identifikačnú hodnotu(spojky AJ, AJ), ktorých časti uvádzajú dve podobné, identické udalosti vyskytujúce sa súčasne: Ľudia sú veľmi hladní, kone tiež potrebovali oddych(Arseniev). Podivný starec hovoril veľmi ťahavo, zvuky jeho hlasu tiež ohromil ma(Turgenev).

5. NGN s pripojením dodatočná hodnota ( odborov ÁNO JA): druhá časť obsahuje ďalšie informácie. V úlohe konkretizujúcich slov sú okrem toho, okrem toho, okrem toho, okrem toho a pod.: Porovnaj ťa s mužmi, áno viac a staré krivdy budú v pamäti(Sholokhov).

6. NGN s pripojením obmedzujúca hodnota. Udalosť druhej časti obmedzuje úplnosť prejavu udalosti pomenovanej v prvej časti. Konkretizujúce slová len a pod.: Ten istý dvor, ten istý smiech a iba chýba ti málo(L. Oshanin). Na jeho tele neboli žiadne viditeľné zranenia a iba malý škrabanec na brade(A.N. Tolstoj). Slová iba môžu slúžiť ako odbory.

ZLOŽENÉ VETY S ODBORNÝMI ODBORMI.

Zoznam deliacich zväzov: alebo, alebo, ale to, nie to, ale nie to; alebo ... alebo, buď ... alebo; či ... či, či ... alebo, aspoň ... aspoň, čo ... čo, buď ... alebo; inak nie ... tak, ak (a) nie ... potom; nie to ... nie to, buď ... alebo; potom ... potom;odborové analógy : a možno (byť), a možno (byť) a; možno (byť) ... možno (byť), možno (byť) ...:

Ide o návrhy otvorenej štruktúry. Hlavnými vzťahmi medzi PU v BSC s deliacimi zväzmi sú vzťahy vzájomného vylúčenia a striedania:

1. Vzťahy vzájomné vylúčenie: odborov alebo, alebo, nie to ... nie to; buď ... alebo: Alebo panvica, alebo preč. Či už zima, buď Jar, buď jeseň(K. Simonov). Buď ma zoberie mor, alebo mráz skostnaví, Alebo mi zábrana buchne do čela.(A. Puškin). Nevrátim sa k tebe, alebo možno zostanem s tebou(Mesto 312).

2. Pri oddeľovaní SSP hodnotou striedanie uvádza sa postupnosť po sebe nasledujúcich udalostí, ktoré sa časovo nezhodujú: To slnko slabo svieti, potom visí čierny mrak(Nekrasov).

ÚLOHY NA SAMOANALÝZU (kontrola na prednáške)

Cvičenie 1. Uveďte opis zložených viet otvorenej štruktúry z hľadiska ich štruktúry a sémantiky. Zadajte odtiene hodnôt. Napríklad: Buď si hlúpy, alebo ma klameš. Tento SSP pozostáva z 2 PU: 1 PU Ty si hlúpy a 2 PE Klameš. Formálnym komunikačným prostriedkom je opakované disjunktívne spojenie alebo buď. Vzťahy vzájomného vylúčenia medzi časťami BSC.

1. V noci sa more trochu utíšilo, vietor utíchol a hmla sa začala rozplývať.

2. Buď odíde on, alebo odídeme my.

3. Ani jeden hmyz nezabzučí v tráve, ani jeden vtáčik nezaštebotá na strome.

4. Borovice sa rozdelili a Margarita potichu vyliezla vzduchom ku kriedovému útesu (Bulg.)

Úloha 2. Opíšte BSC spojením AND s uvedením štrukturálneho typu (otvorená alebo uzavretá štruktúra), štruktúrno-sémantickej kategórie (vzťahy medzi časťami BSC) a významových odtieňov (sémantické variety). Napríklad: Mušle zahrmelia guľky zapískali, / A guľomet nahlas čmáral, / A dievča Máša vzmrznutý plášť / Vedie všetkých bojovníkov do útoku. Toto je otvorená štruktúra SSP, pretože existuje viac ako 2 PU a ďalšie môžu byť pridané. Štruktúrno-sémantická kategória: NGN so samospájajúcimi vzťahmi. Konotáciou významu je význam simultánnosti.

1. Dostal byt a usadil sa v pevnosti (Lerm.).

2. Noc bola veterná, daždivá a to prispelo k úspechu.

3. Všade naokolo vládlo ticho a len hore na puklinách tupo šumela voda.

4. Jeden skok - a lev je už na byvolej hlave.

5. Rieka bola celá pokrytá plutvami, a preto sa všade dalo voľne pohybovať z jedného brehu na druhý.

6. Pre Nadiu dali šesť kožuchov a najlacnejší z nich podľa jej starej mamy stál tristo rubľov (A.P. Čechov)

7. Mám manželku, dve dievčatá a navyše moja manželka je neduživá dáma (A.P. Čechov)

Úloha číslo 3. Vykonajte úplnú analýzu SSP.

Vzorka analýzy.

A malátna tráva vonia, krištáľová jinovatka a sotva rozoznateľná smutná hviezda svieti(V. Tushnova)

1. Podľa účelu výpovede – rozprávania.

2. Emocionálnym zafarbením – nezvolacím.

3. Komplexné, pretože pozostáva z 2 PU: 1 PU: A[malátna tráva vonia, krištáľový mráz]. 2 PE - a[ťažko rozlíšiteľné, smutná hviezda svieti]. PE sú prepojené koordinačným zväzkom, a preto ide o zloženú vetu (CSP). Zjednotené AND spájajúce, teda v najvšeobecnejšej podobe možno vzťahy v BSC charakterizovať ako spájajúce. Časti SSP sú otvorenou sériou, t. j. vetou s otvorenou štruktúrou: možno v nej pokračovať pridaním ďalších PU s rovnakým gramatickým významom (enumeratív). Vzťahy sú autosémantické. Situácie odzrkadlené v PE vníma rečník ako simultánne. Gramatickým prostriedkom na vyjadrenie simultánnosti sú tvary nesyn.typu slovies-predikátov: vonia - svieti.

Schéma: a , a .

4. Analýza každej PU.

1 PE: A malátna tráva vonia z krištáľovej námrazy.

tráva vonia

b) Dokončiť.

c) Bežné: tráva (čo?) malátny

z mrazivého kryštálu, vyjadrené prídavným menom so závislými slovami.

2 PE: a sotva vidno, hviezda smutne svieti.

a) Dvojčlenná veta. Predmet hviezda vyjadrené podstatným menom v I.p. Jednoduchý predikát slovesa trblietky vyjadrený konjugovaným slovesom prítomný. tepl. nekonzistentný v

b) Dokončiť.

c) Bežné: hviezda (čo?) smutný - dohodnutá definícia vyjadrená prídavným menom.

d) Komplikované spoločnou izolovanou definíciou sotva viditeľné, vyjadrený čiastkový obrat.

Návrhy na analýzu

1. Nechcem na nič myslieť, alebo myšlienky a spomienky blúdia, blatisté a nejasné, ako sen (A. Serafimovich).

2. Kop je krátky - a lopta je v bráne.

2.3. ZLOŽENÉ VETY S OPOZIČNÝMI ODBORMI.

Zložené vety uzavretej štruktúry s protivný odbory: aha ale ano(= ale), však, ale, ale, áno(vo význame ale).

Podľa štruktúrnych znakov a základných gramatických významov sa všetky zložené súvetia s odporovými spojkami delia do dvoch skupín: 1) porovnávacie a 2) prisudzovacie vety.

Porovnávacie vzťahy charakteristické pre BSC s vymeniteľnými zväzkami a (medzitým)(konjunkcia-častica), kde sa porovnávajú javy, ktoré sú nejakým spôsobom nepodobné, no pri všetkej odlišnosti sa navzájom nerušia, ale akoby koexistujú: Potreba spája ľudí a oddeľuje ich bohatstvo(Potreba spája ľudí, bohatstvo rovnaký oddeľuje ich). Jeho druhovia sa k nemu správali nepriateľsky, zatiaľ čo jeho druhovia ho milovali.(Kuprin). Vzťahy sú často založené na protiklade (antonymii). Preto prítomnosť v predikatívne časti porovnávacie vety typizovaných lexikálnych prvkov - zhodné slová jednej tematickej skupiny.

Najbežnejšie medzi takýmito vetami sú vety s najširším významom a štylisticky neutrálnym spojením. a. Napríklad: Spodok veže bol kamenný a vrch drevený...(Čechov); On už má viac ako štyridsať a ona tridsať ...(Čechov).

únie rovnaký, ktorý je pôvodne spojený so zosilňovacou časticou rovnaký, zachováva si vylučovaciu hodnotu; pôvod tohto zväzku určuje jeho postavenie; nestojí medzi prediktívnymi časťami, ale za prvým slovom druhej časti, pričom ho zvýrazňuje. Takéto vety sa nazývajú porovnávacie-vylučovacie vety. Napríklad: Súdruhovia sa k nemu správali nepriateľsky, vojaci rovnaký skutočne milovaný(Kuprin); Z našej batérie Salty pôjde na čln, my rovnaký s bojovou jednotkou(Čechov).

Ponuky od kontradiktórny vzťah podľa sémantiky (t. j. podľa charakteru vzťahu medzi časťami BSC) vychádzajú z nekonzistentnosti dejov, na ktoré sa odkazuje v predikatívnych častiach, a delia sa do štyroch skupín.

1) antagonisticko-obmedzujúce vety (odbory však, ale áno), v ktorom jav druhej časti obmedzuje možnosť realizácie, účinnosti alebo úplnosti prejavu javu pomenovaného v prvej časti. Tento gramatický význam možno najjasnejšie vysledovať v konštrukciách s konjunktívom alebo „neplatným“ tvarom (s častic To bolo) nálady, s pomocnými slovesami chcieť, priať a pod.: Možno ja by jedol trochu snehu, ale na Sucharevke bol sneh špinavý(V. Kaverin). On začalo liať jej čaj ale zastavila sa(V. Kaverin).V iných prípadoch sa obmedzujúce vzťahy formalizujú lexikálnymi prostriedkami: Dobrý kvet, ale ostrý klas.

Tieto SSP majú sémantikou blízko k vetám so spojovacím-obmedzujúcim významom, kde slovo iba vykonáva odborovú funkciu: Kvet je dobrý, len tŕň je ostrý.

odborov a to, nie to spoj slová inak, inak; vety s nimi sa zvyčajne používajú v hovorovej každodennej reči: 1) Ty, Tisha, príď rýchlo,inak matka bude znova nadávať(Ostrý).2) Povedať pravdunie, že dostaneš.

2) V protiklade-koncesion SSP, adverzívny význam je komplikovaný ústupkovým (takéto SSP možno nahradiť zložitou vetou, v ktorej podradenej časti sú zväzky hoci aj napriek tomu, že ): [mal som v dome vlastnú izbu], ale[Býval som na dvore v chatrči](A.P. Čechov ). – (Hoci Mal som vlastnú izbu v dome), [býval som na dvore v chatrči] . Možné špecifikátory predsa, predsa, napriek tomu, medzitým, napriek tomu atď.: Vták ti povedal nezmysly ale aj tak je to dobrý človek(N. Ostrovský) .

3) B adverzno-kompenzačné SSP (odbory ale, ale áno) udalosti sa hodnotia: pozitívne v jednej časti, negatívne v druhej: Delá hrdzavejú v arzenáloch, ale shako iskra(K. Simonov). Shako je pevná vysoká pokrývka hlavy niektorých vojenských jednotiek.

4) B protivný Druhá časť SSP dopĺňa prvú. Podobne ako v spojovaco-rozdeľovacích vetách aj v druhej časti je konkretizujúce slovo toto je: Otočila som sa mu chrbtom, ale toto je zdá sa, že zvyšuje jeho podozrenie(V. Kaverin).

V ruštine je obvyklé rozdeliť vety na jednoduché, ktoré zahŕňajú jeden gramatický základ, a zložité, ktoré zahŕňajú niekoľko predmetov a predikátov, ktoré nie sú homogénnymi členmi. V 9. ročníku program zahŕňa štúdium rôznych typov zložitých viet. Patria sem zložené vety (príklady ktorých budú uvedené nižšie), ako aj zložité a nezjednotené vety. Na začiatku kurzu sa podrobne študuje, čo je SSP v ruštine (zložená veta).

Klasifikácia SSP

Ako už z názvu termínu vyplýva, zložená veta je zložená veta so súradnicovým spojením, ktorú možno vyjadriť pomocou súradnicových spojok alebo niektorých častíc. Na rozdiel od slovných spojení, kde sa používa podraďovací vzťah a jedna časť vety je závislá (to znamená, že ju nemožno použiť oddelene od hlavnej), v SSP sú obe časti rovnaké. Nižšie je uvedená tabuľka s príkladmi zložitých a zložitých viet z diel.

Koordinačný odkaz vo vete môže mať tieto významy:

1. Spojovacie vzťahy sa používajú v prípadoch, keď je potrebné ukázať postupnosť dvoch akcií alebo zdôrazniť ich simultánnosť: Hodiny ukazovali polnoc a Dom bol konečne tichý. Komunikácia prebieha pomocou odborov a, Áno,tiež, tiež a niektoré častice: nie nie.
2. Vzťahy medzi časťami vety môžu byť deliace, keď je potrebné naznačiť zmenu udalostí, ich striedanie alebo porovnanie: Nie, že predstavoval si ho nie, že a v skutočnosti sa na oblohe zablyslo niečo jasné. V tomto prípade sa používa zväzok alebo, ako aj rôzne opakujúce sa častice: alebo ... alebo,nie to... to nie a ďalšie.
3. Na upozorňovanie na identitu dvoch častí použitia BSC sa používajú komparatívne vzťahy menovite alebo to jest: Veľmi sa bojím výšok menovite strašia ma strechy výškových budov a nekonečne dlhé ramená schodov.
4. Vysvetľujúce vzťahy zahŕňajú rôzne druhy konkretizácie, slovne vyjadrené objasnenia a, ale,čo znamená, ako aj atď.: Vo vidieckom dome bolo všetko v poriadku, ale strecha trochu zatekala.
5. Gradácia sa vzťahuje na také vzťahy v BSC, ktoré zahŕňajú ďalší vývoj: Ak nie stavbu bude možné ukončiť do konca týždňa, potom aspoň už ste urobili polovicu práce. Na komunikáciu slúžia odbory. nielen to...aj, nielen ale, nehovoriac... ale a ďalšie.

Okrem toho sú porovnávacie vzťahy niekedy rozdelené do 3 ďalších malých kategórií, ktoré zahŕňajú vlastné porovnávacie vzťahy (to zahŕňa frázy so spojkami Ach áno), adverzívne (na vyjadrenie nesúladu pomocou ach, ale) a koncesionársky (pomocou iba).

Typy koordinačných odborov

Na komunikáciu medzi gramatickými základmi sa používajú služobné slovné druhy - spojky a v niektorých prípadoch častice. odborov v SSP zvyčajne rozdelené do troch kategórií:

• pripojenie: a áno a tiež;
• oddelenie: buď, nie to ... nie to, alebo;
• protivný: však, ale, ale, ale.

Okrem toho sa zložené zväzky líšia svojim zložením. Väčšina z nich pozostáva z jedného alebo dvoch slov ( áno, tiež, ale, alebo na druhej strane) a používa sa iba v jednej časti SSP:

Pred západom slnka sme to nestihli Áno súdruhovia prišli na pomoc.

Rozlišujú sa však aj dvojité spojky, ktoré sa používajú v oboch častiach slovného spojenia ( nielen ... ale aj, buď ... alebo, alebo ... alebo):

Alebo zajtra bude búrka s dažďom, alebo celý deň bude horúco.

Odbory v SSP sú zvyčajne na začiatku druhej časti vety (alebo na začiatku oboch častí, ak hovoríme o dvojitom spojenectve). Výnimky sú tiež, tiež a častice rovnaký, ktorý sa môže nachádzať uprostred frázy:

Január sa ukázal byť mimoriadne teplý, február tiež Nikam som sa neponáhľal potešiť chalanov snehom.

Umiestnenie spojenia vo fráze a typ, ku ktorému patrí, musia byť známe, aby bolo možné správne umiestniť interpunkčné znamienka (ak je to potrebné).

Základné pravidlá interpunkcie

Ako vo všetkých ostatných typoch zložených viet, aj v SSP je najčastejšie potrebné oddeliť jednu časť od druhej čiarkou pred súradnicou alebo časticou.

Mohli sme prísť už dnes, ale naše plány prekazili nečakané okolnosti.

Buď Pavel jej správu nedostal, alebo boli na linke opäť problémy.

Je však dôležité mať na pamäti, že súradnicové spojky môžu spájať nielen časti zložitej vety, ale aj homogénne členy. V takýchto prípadoch je potrebné zdôrazniť gramatické základy a pochopiť, či predmety a predikáty nie sú homogénne, ako v nasledujúcej jednoduchej vete:

Včely alebo osy často v lete prilietajú do bytu a môžu niekoho poštípať.

Okrem toho interpunkcia v SSP nie je obmedzená na čiarky. V niektorých frázach sa používajú interpunkčné znamienka, ktoré sú skôr charakteristické pre neasociované spojenie.

Bodkočiarka a pomlčka

V niektorých prípadoch by sa namiesto čiarky mali použiť iné interpunkčné znamienka. Ak je veta veľmi častá (má príčastia alebo príčastia, úvodné slová, veľké množstvo homogénne členy) a vo vnútri sú už čiarky, mali by ste oddeliť jednu časť frázy od druhej bodkočiarkou:

Chlapi išli k rybníku, napriek začínajúcemu dažďu, navštívili suseda, prešli sa po opustenej lesnej ceste; ale až večer smeli ísť domov.

V situáciách, keď je jedna časť SSP ostro protikladná k druhej, alebo keď je druhá časť dôsledkom prvej, musí sa medzi ne umiestniť pomlčka:

Úder a spadol.

Okrem toho, interpunkčné chyby vo frázach s koordinačným odkazom sa vyskytujú nielen pri určovaní správneho interpunkčného znamienka. Niekedy sa vyskytujú zložité vety, v ktorých chýbajú čiarky aj pomlčky.

Keď sa nepoužívajú interpunkčné znamienka

Uvedomte si niektoré prípady, keď čiarka nie je potrebná. Napríklad, ak sú dve jednoduché vety v zloženej vete spojené jednoduchými spojkami a, Áno, alebo, alebo a majú nejaký spoločný prvok, potom interpunkčné znamienko medzi nimi nie je potrebné. Spoločné prvky môžu byť:

1. Spoločný vedľajší člen (zvyčajne doplnok alebo okolnosť): Jeho rodičia majú na farme kravy a hrušky.
2. Všeobecná vedľajšia veta (v prípade, že je vo vete spolu s esejou použitá podradnosť): Kým sa brat prechádzal, mama išla do obchodu a sestra začala piecť koláč.
3. Všeobecná časť vety spojená príbuzným spojením (iba keď obe časti SSP odhaľujú obsah vety podrobnejšie): Dievča zachvátilo zúfalstvo: posledná električka odišla a posledný autobus odišiel.
4. Všeobecný úvod: Ako viete, naša planéta má tvar gule a mesiac sa okolo nej točí..

Okrem týchto prípadov sa čiarka neumiestňuje pred spájaním a oddeľovaním zväzkov, ak sú spojené intonáciou:

Koľko času zostáva do skúšok a kedy sa mám na ne začať pripravovať?- opytovacia intonácia.

Nech sa starý rok skončí a nový začne!- motivačná ponuka.

Ako čarovne hrá skúsený hudobník a ako úžasne jemne naladí ucho!- obe časti spája výkričník.

Interpunkčné znamienko sa nevyžaduje v denominačných vetách (bez predikátu), ak spojenie nie je dvojité:

Úžasná krása a úplne nevysvetliteľný pohľad.

Toto pravidlo sa však nevzťahuje na názvy kníh, filmov atď.:

Irónia osudu alebo si užite kúpeľ!

Čiarka nie je potrebná v neurčito osobných vetách, ale iba vtedy, keď sa myslí ten istý činiteľ:

Chorým sa nosila večera a potom sa odnášal špinavý riad.

Zapamätať si všetky uvedené pravidlá a špeciálne prípady nie je jednoduché. Najjednoduchší spôsob, ako zvládnuť prijaté informácie, je dokončiť niekoľko úloh na upevnenie zručnosti.

Príklady cvičení

Úloha 1. Vytvorte schémy zložených súvetí z beletrie (M. E. Saltykov-Shchedrin). Vysvetlite interpunkčné znamienka.

Dlho sa bezúspešne túlali po ostrove, no napokon ich na stopu priviedla ostrá vôňa plevového chleba a kyslej ovčej kože.

Najprv musíte definovať predmet a predikát: blúdili a priniesol zápach. Vo vete sú teda 2 gramatické základy a sú vzájomne prepojené spojením ale.

Na zostavenie schémy SSP je každá časť označená hranatými zátvorkami, medzi ktorými je vyznačená koordinačná únia: […], ale […].

Interpunkčné znamienka sa vysvetľujú takto: čiarka pred spojkou ale oddeľuje 2 časti SSP; konečne izolované na oboch stranách, keďže ide o úvodné slovo.

Generáli sa pozreli na tieto roľnícke snahy a ich srdcia veselo zahrali.

Je potrebné zdôrazniť gramatické základy: sledoval generálov a srdcia hrané. Spojenie medzi časťami vety je zabezpečené pomocou spojovacieho zväzku a. Schéma SSP vyzerá takto: […], a […].

Jedna čiarka oddeľuje dve jednoduché časti zložitej vety.

Chcel som im dať šíp, ale oni len stuhli a prilepili sa na neho.

Prvá veta v komplexe je neúplná: vynecháva podmet, predikát - chcel dať. Druhá veta je obyčajná, dvojčlenná; jeho gramatický základ je sú otupení. Komunikácia sa uskutočňuje pomocou opačného zväzku ale. Schéma vyzerá takto: […], ale […].

Čiarka pred spojením rozdeľuje zložitú vetu na dve časti; druhá čiarka označuje príslovkový obrat.

Teraz muž nazbieral divé konope, namočil ho do vody, zbil, rozdrvil – a do večera bol povraz hotový.

V prvej časti sú pozorované homogénne predikáty - skóroval, namočený, zbitý, rozdrvený, súvisiace s predmetom muž. Druhá časť je nekomplikovaná: lano bolo pripravené. Schéma vyzerá takto: […] - a […].

Čiarky sú umiestnené, pretože existuje niekoľko homogénnych členov. Pomlčka je potrebná, pretože druhá časť frázy je výsledkom prvej.

Úloha 2. Určte, ktoré z viet sú zložené.

(1) Žiaci šiesteho ročníka v priateľskom dave opustili budovu školy a pri pohľade na bezstarostnú slnečnú oblohu kráčali na autobusovú zastávku. (2) Už tam stál priestranný autobus, ktorý ich mal odviezť do Vyborgu. (3) Chlapci už boli plne pripravení na cestu, ale učiteľ ešte neprišiel. (4) Buď jej meškal trolejbus, alebo ju neposlušná dcéra nechcela pustiť na celý deň do iného mesta.

(5) Z autobusu vystúpil starší vodič a zamyslene sa pozeral na mierne zmätených školákov. (6) Na exkurziu sa tešili nielen chalani, ale aj on sám sníval o tom, že konečne utečie z upchatého dusného mesta.

Ak chcete nájsť SSP, musíte určiť, ktoré frázy obsahujú 2 alebo viac gramatických základov. Za tejto podmienky sú vhodné 2, 3, 4 a 6 viet. Frázy očíslované 1 a 5 sú jednoduché s homogénnymi predikátmi.

SSP a SSP (komplexné vety) sa líšia v spôsoboch komunikácie: v SSP sa používajú koordinačné zväzky, v SSP - podraďovacie spojky a príbuzné slová. Poďme určiť, akými prostriedkami sa uskutočňuje spojenie medzi jednoduchými časťami. S výnimkou 2 viet, kde bolo použité príbuzné slovo ktorý, všetky ostatné frázy sú spojené pomocou dvojitého ( buď ... alebo nielen ... ale aj) a jednoduché súradnicové spojky ( ale). Preto do SSP patria 3, 4 a 6 fráz.

Úloha 3. Vykonajte analýzu:

Začali sa letné prázdniny a my sme, samozrejme, vyrazili oddychovať na vidiek.

Syntaktické analyzovanie sa vykonáva v etapách. V niektorých prípadoch sú niektoré kroky vynechané (napríklad určenie typu spojenia), nižšie je najúplnejšia verzia analýzy:

• Charakterizujte ho podľa účelu výpovede a emocionálneho zafarbenia: naratívny (neobsahuje výzvu na akciu ani otázku) a nezvolací.
• Určte počet gramatických základov: začali prázdniny a išli sme si oddýchnuť. Preto je návrh zložitý.
• Spojenie medzi základňami je zabezpečené pomocou koordinačného spojovacieho spoja a. To znamená, že veta je zložitá.
• Vykonajte samostatnú analýzu prvej jednoduchej vety. Keďže má podmet aj predikát, je dvojčlenná. Prítomnosť vedľajšieho pojmu (definície Leto) označuje prevalenciu. Ponuka je nekomplikovaná. Podmet vyjadruje podstatné meno, prísudok sloveso, definícia prídavné meno.
• Druhá časť je tiež dvojdielna. Šíri sa podľa okolností z mesta. Úvodné slovo pôsobí ako komplikácia určite. Podmet je vyjadrený osobným zámenom, zložený predikát je vyjadrený dvoma slovesami, z ktorých jedno je v tvare infinitívu, okolnosť je podstatné meno.
• Schéma vyzerá takto: […] a […].

Podobne sa vykoná analýza akejkoľvek inej vety, v ktorej je koordinačné prepojenie.

Kraj Kyzylorda okres Shieli

mestská štátna inštitúcia "kazašská stredná škola č. 152"

v 9. ročníku

Téma lekcie:

akademický rok 2015-2016

"Súhlasím" ___________

Predmet Ruská reč

Trieda 9

dátum 22.10 .2015

Téma

Zložené vety s disjunktívnymi spojkami

Učebné ciele

naučiť sa rozpoznávať BSC s deliacimi zväzkami alebo buď nie medzi inými BSC;rozvíjať zručnosti samostatného štúdia materiálu;pokračovať v rozvoji reči, myslenia, pamäti, tvorivých schopností žiakov;pestovať pracovitosť, schopnosť pracovať v tíme, dobrú vôľu, spoluprácu, vzájomnú pomoc,

záujem o predmet.

Očakávané výsledky

Študenti sa naučia správne používať BSC v reči a písaní, budú schopní pracovať samostatne, v skupine, naučia sa analyzovať, vyjadrovať svoje názory, hodnotiť seba aj iných.

O joj my a metódy

Stratégie kritického myslenia"», zhluk.

Skupinové, individuálne, skupina práca.

Zdroje, vybavenie

Učebnica, krieda, tabuľa, interaktívna tabuľa, diapozitívy, zhluky, nálepky, obálka, hodnotiaci hárok

Etapa

čas

Činnosť učiteľa

Študentské aktivity

Hodnotenie

Org. moment

3 min

1. Vytvorenie emocionálnej nálady na lekciu.

Učiteľ pozdravuje žiakov, všetkým želá veľa šťastia.Recepcia "Poklony".

2. Rozdelenie do skupín. Učiteľ vyzve žiakov, aby sa rozdelili do 3 skupín.

Pučitelia pozdravujú,usmievajte sa a navzájom sa pochvaľujte.

Delia sa do 3 skupín, podľa poznámok na nálepkách "spojovacie", "opačné", "oddeľujúce".

Úsmev jeden na druhého, radosť z komunikácie

Zavolajte

min

Vyhlásenie výchovnej úlohy.

Opakovanie učiva preberaného na recepcii« Pravdivé a nepravdivé tvrdenia»

1. Zložitá veta pozostávadvoch alebo viacerých jednoduchých viet.

2. Časti SSPvýznamovo nerovnaké a spojené podriadených odborov.

3. Spojovacie odbory súale, ale, však, ale, predsa.

4 . V SSPPred opačnými spojkami sa vždy uvádza čiarka.

5. BSC so spojovacími zväzkami označujú javyktoré sa vyskytujú súčasne alebo nasledujú po sebe.

6. V zložených súvetiach s disjunktívnymi spojkamijeden jav je protikladný k druhému.

Žiaci odpovedajú na otázky, vymieňajú si zošity, navzájom sa kontrolujú pomocou tlačidla odpovede (kláves Odpovedať na snímke).

Žiadna chyba - 3 body

1 chyba - 2 body

2 a viac - 1 bod

Vedúci skupiny zapíše známky do výsledkovej listiny.

kľúč:

1 Áno, 2 Nie, 3 Nie, 4 Áno, 5 Áno, 6 Nie

Vzájomné hodnotenie

(hodnotiaci hárok)

2. Dávať zmysel

12 min

Prejsť na novú tému. Učiteľ využíva prieskumný rozhovor so študentmi a vedie k ďalšej téme, potom si zapíše dátum a tému hodiny.

Téma lekcie: "Zložené vety s deliacimi zväzkami."

Zadáva skupinám úlohu: vytvoriť zhluk „Skladanie odborov“. Recepcia "Kolotoč".

Študenti si zapíšu dátum a tému hodiny, potom sa zoznámia s teoretickým materiálom.

Tvoria zhluk, po čase dopĺňajú zhluky inej skupiny.

Formatívne hodnotenie „Dve hviezdy a jedno želanie“

17 min

Stratégia "Kto bude prvý?".

Učiteľ zadáva skupinám úlohy.

1. skupina. Cvičenie 52, strana 39. Prepíšte vety a namiesto bodiek vložte spojky, ktoré potrebujete vo význame; určiť, v ktorých vetách striedanie javu, v ktorých - vzájomné vylúčenie.

2. skupina. Napr. 54, str. Prepíšte text, vložte potrebné písmená a umiestnite interpunkčné znamienka.

3. skupina. 61, s. 43. Prepíšte interpunkčnými znamienkami.

Individuálna úloha "Otestujte sa!"

Umiestnite interpunkčné znamienka

Slnko svietilo, potom pršalo. (1 bod)

Na hore sa rozprestieral buď les malachitového odtieňa, alebo trávnaté paseky žiarili na slnku. (2 body)

Rozhovor buď stíchol, alebo pokračoval s novým elánom, a akoby počúval správy, riečna vlna sa lenivo dotkla kamienkov pobrežia. (3 body).

Žiaci vykonávajú cvičenia svojej skupiny, spoločne, spoločne, navzájom si pomáhajú. Skupinoví rečníci vysvetľujú látku všetkým študentom.

Zostavte hodnotiace kritériá

Žiaci kontrolujú správnosť odpovede na snímke.

Vzájomné hodnotenie podľa kritérií

rozdávať zošity, kontrolovať sa navzájom

Osobný test

sebahodnotenie

Reflexia

min

Učiteľ dostáva spätnú väzbu. Stratégia „Otázka na obálku“.

Na túto tému dostane každá skupina jednu otázku, ale každý žiak odpovie sám, zapíše ju na lepiaci papierik a vloží do obálky.

Učiteľ pochváli žiakov za ich prácu a ponúkne im zdvihnutie jednej z troch farieb, podľa ich vnímania témy hodiny.

Žiaci sa zamyslia a odpovedia na otázku, napíšu ju na nálepku, vložia do obálky. Učiteľ zbiera obálky, vyberie odtiaľ akúkoľvek nálepku a prečíta odpoveď. Žiaci dávajú súhlas a navzájom sa označujú za správnosť odpovede.

Žiaci zdvihnú jednu z troch farieb podľa techniky „Semafor“.

Vzájomné hodnotenie

min

Teraz sa pozrime na hodnotiaci hárok a uvidíme, kto akú známku dostal.

Všetci súhlasia?

Vezmite si domácu úlohu, zapíšte si ju do denníka.

Vedúci skupiny oznámi a zhrnie skóre.

Zapíšte si úlohu:vyzdvihnúť príklady s deliacimi zväzkami z umeleckých diel, nauč sa pravidlo.

Sumatívne hodnotenie