Her anne çocuğunu ideal bir insan olarak yetiştirmek ister. Ama bunun imkansız olduğunu hepimiz biliyoruz. Mükemmel insan yoktur. Bir çocuğa iyi nitelikler aşılayabilir, daha fazla gelişme için temel oluşturabilir, bazı ilkeler oluşturabilir, değerleri vurgulayabilirsiniz.
Bütün bu noktalarda annenin rolü büyüktür. Gelecekte çocuğun kaderinin bağlı olacağı kişiliğin temelini atan odur.
Annelerin hepsi güçlü bir aile yaratmada büyük bir rol oynadıklarını anlamıyor. Bu nedenle, istatistiklerin her hafta kaydettiği çok sayıda boşanma meydana geliyor. Ancak çocuğun yetiştirilmesinde elbette ana rol anne tarafından oynanır.
Bir annenin çocuğuna vereceği ilk şey sevgidir. Genç kadın, bebeğin doğumundan itibaren bu hassas duyguyu yaşar. Bebeğe dokunarak, okşayarak ve onunla ilgilenerek bunu aktarır. Ve bu sevgiyi hissediyor. Küçük çocukların kendilerine yöneltilen her türlü duyguya karşı çok hassas olduklarını unutmayın.
Annenin çocuk yetiştirmedeki rolü sadece sevgi değil aynı zamanda ilgidir. Ebeveynlerin çok fazla vesayet altına almaması gerekir ancak bebekleriyle hiç vakit geçirmemeleri de kabul edilemez. Bu nedenle annenin çocuğuyla geçireceği zamanı ayırması, günün bir kısmını çocuğun kişisel gelişimi için bırakması gerekir. Bebek gelişim sürecinde hatalar yapar ve bunda yanlış bir şey yoktur. Tam tersine onlardan öğreniyor. Ancak bazen çocuk için üzülmeniz, ona iyiyi ve kötüyü anlatmanız gereken zamanlar vardır. Bu nedenle çocuklarınızı büyütmek için yeterli boş zamanınızın olduğundan önceden emin olun.
Anne uyarılmada büyük rol oynuyor sağlıklı görüntüçocuğun hayatı. Ancak bunu babanın da yapması gerektiğini söylemek gerekir. Bebek anne ve babasını örnek aldığı için onun da spor yapması ve kendini geliştirmesi gerekir. Sabahları çocuğunuzla egzersiz yapmaya değer. Bütün ailenin bunu yapması tavsiye edilir. İlerleyen süreçte çocuğunuzu turnike, merdiven ve fiziksel gelişime yönelik diğer cihazların bulunduğu spor alanlarına götürebilirsiniz.
Anne-babanın bununla önceden ilgilenmesi ve bunun için gerekli koşulları yaratması halinde çocuk mutlu ve başarılı olacaktır. Her insan hayattaki amacını anlamaz. Bu yanlış bir yaşam tarzına yol açar. Aslında tüm enerjimizi harcamamız gereken asıl hedef ailemiz ve çocuklarımızdır. Bu nedenle ebeveynlerin gelecekte mutluluk ve başarıyı yaşayabilmeleri ve en önemlisi bunu kendi başlarına başarabilmeleri için çocuklarının gelişimi için koşullar yaratması gerekir.
Anne, farklı yaşlardaki çocuğu için ne ifade eder?
Annenin çocuk yetiştirmedeki rolü sadece bebeğini övmek ve sevmek değildir. Ayrıca cezanın ne zaman uygun olduğunu da bilmeniz gerekir. Sonuçta düzgün bir insan yetiştirmek için onu sadece sevmek yeterli değildir. Bu nedenle ebeveynlerin orta derecede katı olması ve gerektiğinde ceza uygulayabilmesi gerekir.
Erken çocukluktan itibaren bir çocuk, yetiştirilmesinde annesinin rolünü anlamalıdır. Annesine saygı duymasını sağlamak gerekir, çünkü çoğu zaman çocukların ebeveynlerine değer vermediği durumlar vardır. Bu nedenle eğitimin karıştırılması yani hem teşvik hem de cezayı içermesi gerekir. Ebeveynlik yöntemleri hakkında daha fazla bilgi
Ancak annenin çocuk yetiştirmedeki rolü çocuklukta bitmiyor. Yetişkinlikte onun için önemli bir kişi olmaya devam ediyor. Ve annem dışında hiç kimse bir kişinin eylemlerini bu kadar içtenlikle takdir edemez. Çocuğunu hayattaki bu yola yönlendiren ve doğru seçimi yapmasına yardımcı olan da annedir.
Bir yıla kadar
Bebeğin doğumundan itibaren annenin onun yetiştirilmesindeki rolü oldukça genişliyor. Anne, çocuğun rahat ve rahat olduğu bir dünyadır. Ona özen gösteriyor ve onu çevredeki gerçeklikle tanıştırıyor. Çocuk dışarıdan gelen tüm bilgileri kolaylıkla özümser. Bu nedenle çok fazla olumsuz duygu göstermemelisiniz çünkü bu bebeğin ruhunu etkileyebilir.
Bebekler henüz insanlarla tam olarak iletişim kuramazlar ancak kelimelerin yerini annelerinin gösterdiği sevgi ve ilgi alır. Çocuğun “ben”i bu şekilde oluşur. Bebek annesinin onu kucağına almasına seviniyorsa ya da ayrılırken kaprisli davranıyorsa bu onun şımarık olduğu anlamına gelmez. Sadece şu anda çocuk annesinin hayatındaki rolünün farkına varıyor.
Bebeğin yaşamının ilk günlerinden itibaren anne onun hayatta kalmasını sağlar ve kendi hayatı daha az değerli hale gelir. Bir çocuğun ağlaması sayesinde ne istediğini belirleyebilir. Bebeğin doğal özelliklerini anlayabilir ve gelişimleri için koşullar yaratabilir. Unutmayın, çocuk üzerine tamamen yeni bir hikaye yazabileceğiniz “boş bir sayfadır”.
Erken çocukluk
Öyle oluyor ki çocuk annesini anlıyor ve onu dinliyor. Sevgisini bu şekilde gösterdiğine inanılıyor. Ancak bu duygu biraz sonra oluşuyor. Ama şimdi bu farklı bir şey: Annenin içgüdüsü var, çocuğun da koruma anlayışı var. Bebek, annesinin sesinden, kokusundan ve dokunuşundan kendisinin olduğunu anlayabilir ve sakinleşebilir. Bu kopması mümkün olmayan bir bağlantıdır.
İlk güvenlik kurallarını koyan annedir. Çocuğa yola koşmamayı, yerdeki çöpleri toplamamayı, diğer çocukların oyuncaklarını almamayı vb. öğretir. Bu şekilde ona dış dünya, nasıl çalıştığı hakkında bilgi aktarır. Ve çocuğun nerede yaşadığı önemli değil - bir metropolde veya uzak bir köyde - sorumlu herhangi bir anne bu bilgiyi verebilir.
Okul öncesi ve ilkokul çağı
Çocuk büyüdükçe yeni kaprisler ve arzular ortaya çıkar. Arkadaşlarına ulaşıyor, iletişim kurmak, dünyayı keşfetmek istiyor. Ve anne hala çocuğunu mükemmel bir şekilde anlıyor gibi görünüyor. Yetiştirmedeki rolünün, bilgi, değer ve tutumlarını çocuğa aktarmakla sınırlı olduğunu düşünüyor. Ama bu doğru değil! 
Dünya o kadar basit değil. Eğer durum böyle olsaydı çocuklar ebeveynlerinin işini sürdürürlerdi. Ancak eğer anne diyelim ki oyuncu ise bu, çocuğunun bu alanda yetenekli olacağı ve sanatsal bir yapıya sahip olacağı anlamına gelmez. Mühendis ya da doktor olabilir. Bu nedenle annenin çocuk yetiştirmedeki rolü, kendi yaşam ilkelerini ve önceliklerini bebeğe empoze etmemekten ibarettir. Tam tersine bebeğin doğuştan gelen özelliklerini görebilmeniz ve geliştirebilmeniz gerekiyor.
Gençlik yılları
Bu dönem sadece ebeveynlerin değil çocukların da hayatında en zor olanıdır. Bu nedenle annenin rolü genç neslin arzularını, gelişmesine yardımcı olunması gereken eğilimlerini anlamak olmalıdır. Ancak bunun gerçekleşmesi için kendinizi anlamanız gerekir. Bu, hiçbir kompleksi olmayan ve hayatındaki tüm başarıları bağımsız olarak başarabilen bir kişinin yetiştirilmesine yardımcı olacaktır.
Başkalarının eylemlerini kendimiz aracılığıyla aktarırız. Bu yüzden çocuğu kendi değerlerimize ve önceliklerimize uymaya ikna etmeye çalışıyoruz. Ancak bunu yapamazsınız - sonuç sizi memnun etmeyebilir. Bir ergen yetiştirmek için, ortaya çıkan sorunlarla başa çıkmanıza ve çocuğunuzu anlamanıza olanak sağlayacak temel psikolojik okuryazarlığa sahip olmak en iyisidir.
Ve sonunda
Çocuğuna bakmayan annelere birkaç söz söylemek istiyorum. Bilim insanları bu tür çocukların ya güvensiz ya da saldırgan büyüdüklerini kanıtladı. Doğumdan itibaren çocukla ilgilenilmemişse ergenlik döneminde bir şeyler yapmaya çalışmak zaman kaybıdır. Ona iyi bir şey öğretmeye çalıştığınızda, zaten kendi yaşam ilkelerini geliştirdiği için protestoyla karşılaşacaksınız.
Severim!
İhtiyacın olacak
- Aile gözleminin sonuçları, ebeveynle yapılan kişisel görüşmeler, aile ziyareti.
- Öğretmenlerden ebeveyn hakkında geri bildirim - ebeveyn sorumluluklarını yerine getirirken ne kadar dikkatli ve sorumlu olduğu.
- Aile Hukuku.
- Aile eğitim biçimleri, ailenin sosyal teşhisi ile ilgili ek materyaller.
Talimatlar
Karakteristiğin başlık kısmını yazın. Satırın ortasına büyük harflerle “ ” kelimesini yazın. Bir sonraki satırda, genel durumda açıklanan kişinin tam soyadını, adını ve soyadını belirtin. Veya çocuğun ilişki durumunu ve ayrıntılarını belirtin (soyadı, adı, okulu, ). “Başlığın” tamamını çizginin ortasına ortalayın.
Ebeveynin kişisel bilgilerini yazın – doğum tarihi, ikamet yeri, alınan eğitim, iş yeri.
Gerçeklere dayanarak, ebeveynin çocuklarla ilgili iletişim, çocuğun çıkarlarını koruma ve sağlama, çocuğun yetiştirilmesi ve gelişimi için koşullar yaratma gibi hak ve sorumluluklarını ne ölçüde yerine getirdiğini belirtin. Ebeveynin, ebeveynlik sorumluluklarını yerine getirme sürecinde, çocukların fiziksel ve zihinsel sağlığına zarar verme, ahlaki gelişimlerine zarar verme, çocuklara kötü muamele veya istismar etme yasağına ne ölçüde uyduğunu açıklayın.
Ebeveynlik tarzının demokratik mi, hoşgörülü mü yoksa otoriter mi olduğunu açıklayın. Öğretmenlerin, bölge polislerinin, komşuların veya yönetimin gözlemlerine dayanarak ebeveynin çocuklarla ne sıklıkla vakit geçirdiğini, okula giderken onlara eşlik edip etmediğini (eğer uygunsa), akademik başarıya dikkat edip etmediğini öğrenin. veli-öğretmen toplantılarında bulunup bulunmadığı, çocuğun yokluğundan endişe duyup duymadığı.
Çocukların görünümüne göre temizlik, görgü kuralları, ilgi alanları ebeveynlerin çocuklara karşı ilgisini belirler. Ebeveynlerle yapılan görüşmelere, aile ziyaretlerine ve ebeveyn-çocuk çiftinin gözlemlerine dayanarak ailenin (ebeveyn) eğitim potansiyeli ve aile içindeki ilişkiler hakkında sonuçlar çıkarın.
Sonuç olarak, yetiştirme sürecini etkileyen, başarılı yetiştirmeye katkıda bulunan veya engelleyen ebeveynlerin ahlaki ve diğer kişisel niteliklerine dikkat edin. Gerekirse ebeveynin faaliyet türünü, çalışma programını ve bunların ebeveyn hakları ve sorumluluklarının uygulanmasını nasıl etkilediğini belirtin.
Spesifikasyonun sonunda derlemenin amacını belirtin, ör. sağlanacağı yer “şartnamenin sağlanması için derlenmiştir…” ibaresi kullanılarak. Yöneticiler, sosyal hizmet uzmanları veya diğer kişiler gibi gerekli imzalarla onaylayın. Ayrıca referans belgesinin iki nüsha halinde yapılması tavsiye edilir.
Soyad ad _____________________
Doğum tarihi _____________________
Genel fiziksel gelişim _________________
Sağlık durumu _____________________
Aile kompozisyonu ______________________________
Okul öncesi eğitim kurumuna girdi ______________________
20 Ağustos'tan beri anaokuluna gidiyor__. Kısa sürede anaokuluna adapte oldum.
Tam bir ailenin çocuğu. Ebeveynlerle ilişkiler sıcak ve dostane bir temelde kurulur. Ailede çocuk en çok annesiyle iletişim kurar. Evde resim yapmayı, dama oynamayı, çizim yapmayı ve lego yapmayı tercih ediyor. Annesinin evin temizliğine yardım etme tekliflerine hemen yanıt veriyor. Oyuncakları bağımsız olarak yerleştirir.
Somatik sağlık. Nadiren hastalanır, iştahı iyidir, çabuk uykuya dalar ve dinlendirici bir uyku çeker.
Sosyal beceriler yaşa uygun. Çocuk bağımsız olarak tuvalet malzemelerini kullanabilir, yüzünü yıkayabilir, ellerini yıkayabilir, saçını tarayabilir, giyinebilir, soyunabilir, ayakkabısını giyebilir ve kaşık kullanabilir. Çocuk fiziksel yeteneklerinin farkındadır. Zaman ve mekanda kendisinin farkındadır.
Oyun aktivitelerinin özellikleri: Çocuk konuya dayalı yöntemsel ve aktif oyunları tercih eder, rol yapma oyunlarına katılır, bunlarda farklı roller üstlenir. Diğer çocuklarla açık havada oyun oynamayı ve araba oynamayı seviyor. Legolarla oynamayı ve masal dinlemeyi seviyor.
İletişimde belirtilen ana zorluklar: Çocuk, çocuklara karşı dostça bir tutum geliştirmiş ve onlarla işbirliği yapma isteği geliştirmiştir. Gruptaki adamlar arasında sürekli bir arkadaş çevresi var. ortak çıkarlar. Yetişkinlerle isteyerek iletişim kurar.
Bireysel bilişsel süreçlerin özellikleri: Çocuğun dikkat, işitsel ve görsel hafızası ve hayal gücü gelişimi yüksek düzeydedir. Görsel-figüratif ve mantıksal düşünme unsurları oldukça iyi gelişmiştir.
Konuşma gelişimi: Çocuğun iyi bir konuşma gelişimi var. Tüm fonemleri telaffuz eder, bir kelimedeki fonemlerin nasıl tanımlanacağını bilir. Çocuğun geniş bir kelime dağarcığı vardır. Cümleleri doğru şekilde kurar. Monolog konuşma hakimdir: sözlü mesajları doğru şekilde oluşturur ve eylemleri gerçekleştirme yolları hakkında akıl yürütür.
Eğitimde belirtilen ana zorluklar:Çocuk programa kolayca hakim olur, dersler sırasındaki çalışma hızı aynıdır. Faaliyetlere ilgi gösterir. İşinden keyif alıyor ve orada kendine güveniyor. Eleştiriye olumsuz tepki verir, kırılabilir ve görevi tamamlamayı bırakabilir. Kazanmaya çalıştığı övgüyü ve onayı sever. Çocuğun ahlaki gelişim düzeyi normaldir. Çocuk neyin iyi neyin kötü olduğunu biliyor.
Anaokulunda olmayı seviyor. Öğretmenle iletişimin bilişsel türü baskındır. Anaokulunda kendisine okumanın, çizmenin öğretildiğini anlar, ingilizce dili, dans. Öğretmenini tam da bu yüzden seviyor.
Karakter özellikleri.Çocuk sosyal, şefkatli, arkadaş canlısı ve dokunaklı.
____ No.lu okul öncesi eğitim kurumu psikoloğu: __________________
Anaokulu Başkanı
kurum No.___: ___________________
1. Günlük, okul öncesi eğitim kurumundaki stajyer öğrencinin tüm çalışmalarını yansıtmalıdır.
2. Öğretmen için cari döneme ait bir çalışma planı hazırlanır ve tüm staj dönemi için bireysel öğrenci-staj planı, haftalık ve gelecek gün için mevcut planlama.
3.Uygulama yöneticisinin görevleri yansıtılmıştır.
4.Katılılan ders ve etkinliklerin analizi ve teşhis prosedürleri gerçekleştirilir.
5. Günlük günlük olarak doldurulmalı, stajyer öğrenci okul öncesi eğitim kurumunda çalışırken günlüğü daima yanında bulundurmalıdır.
6. Psikolojik ve pedagojik uygulama günlüğünün ilk sayfası aşağıdaki şekilde biçimlendirilmiştir:
ÇALIŞMA UYGULAMA GÜNLÜĞÜ
Stajyer öğrenci________________________________
fakülte_________________ kurs___________________
Uygulama _______________________ numaralı okul öncesi eğitim kurumunda yapılmaktadır.
________ grubunda _____ ile ___________________ yıl arasında
Uygulama başkanı
Kıdemli öğretmen
Eğitimciler
DOW adresi
Ek 2.
Sosyalizmde tavsiyenin yerini verilen özellikler aldı. Her zaman personel memuruna referansla gelmeniz gerekiyordu. Doküman yönetiminde günlük yaşamımızda alışılmadık bir kavram kullanılmaya başlandı: tavsiye mektubu. Bir iş bulmanın ya da seçilmiş bir pozisyona geçmenin zamanı gelmiş olsaydı. İşte iyi bir belge hazırlarken zaman kazandıracak bir form. Bugün, özelliklere hala tavsiye mektubu deniyor. Zorlu özelliklerde fark var, bunları derlemede ise bambaşka. Hemen hemen herkes bir belgenin karakteristik özelliğiyle uğraşmak zorunda kalmıştır.
Çocuk adaletinin olumlu özellikleri
İkamet yerindeki özellikler komşulardan, örnek N bölgesinin N-gökyüzü şehir mahkemesine (isim bilinmiyorsa yetkili adli makamlara yazabilirsiniz) İkamet yerinin özellikleri I. I. Ivanov'un özellikleri, yaşayan : N-sk, adını taşıyan cadde. Ivana Susanina, 39, daire. 194Ivanov I.I., adını taşıyan cadde olan N-sk adresinde yaşıyor. Ivana Susanina, 39, daire. 15 Ocak 1992'den itibaren 194. Bu dairede kaldığı süre boyunca sosyal, komşularına karşı nazik, her zaman yardıma hazır, içki ve sigara içmeyen, mükemmel bir eş ve baba olduğunu gösterdi. evin avlusunda bir oyun alanı oluşturdu ve bunun için kendi inşaat malzemelerini bağışladı./imza/Yuryev Yu.Yu. daire 13/imza/ Yakovleva Y.Ya. metrekare 14Not. Herhangi bir biçimde oluşturun, istediğiniz ayrıntıyla renklendirebilirsiniz. Komşuların imzası ne kadar fazlaysa o kadar iyidir. Yaklaşık olarak aynı biçimde, iş kolektifinden çok sayıda imzayla birlikte bir karakter referansı oluşturabilirsiniz. 56 saniye sonra eklendi: 01/01/0000 doğumlu Ivan Ivanovich Ivanov'un karakteristiği , Neizvestny şehrinin yerlisi, şu adreste yaşıyor: Şehir Bilinmiyor, Bilinmeyen Sokak, bina 5, apartman 4. Ivanov Ivan Ivanovich 0008'den beri belirtilen adreste yaşıyor. İkamet ettiği süre boyunca komşulardan ona karşı herhangi bir şikayet gelmedi Ivan Ivanovich ailesiyle birlikte yaşıyor: karısı ve 0010 doğumlu kızı. Komşulara göre: Maria Ivanovna Petrova, şu adreste yaşıyor: Neizvestny şehri, Neizvestnaya caddesi, bina 5, daire 6 ve şu adreste yaşayan Petra Sidorova İvanoviç: Neizvestny şehri, Neizvestnaya caddesi, bina 5, daire 8, Ivan Ivanovich Ivanov çalışkan, girişken ve kibardır.Günlük yaşamda arkadaş canlısı ve duyarlıdır. Güçlü bir ailesi var, kızını büyütüyor, ailesine destek oluyor, evinin sosyal hayatına aktif olarak katılıyor.Komşuların imzaları.Sayı. Tarih Komşuların pasaportlarının kopyaları 2 dakika 15 saniye sonra eklendi: bir anaokulu çocuğu için vesayet makamlarının özellikleri _____ anaokulu _____ grubundaki bir öğrencinin özellikleri. 1. Genel bilgiçocuk hakkında: Tam adı Doğum tarihi________________. Ev Adresi_________________.Anaokuluna kabul tarihi, nereden geldiği (aileden, başka bir anaokulundan), anaokuluna uzun süre ara verilip verilmediği, hangi nedenlerle. 2. Aile özellikleri: Tam adı. ebeveynler, doğum yılı, iş yeri.
Aile yapısı: tam, tek ebeveynli, geniş, erkek ve kız kardeşlerin varlığı. Çocuğun yetiştirilmesinde kimler rol alıyor (anne, baba, büyükanne, diğerleri) Çocuğun yetiştirilmesine ve eğitimine yeterince dikkat ediliyor mu?
3. Sağlık: Daha nadiren, sıklıkla soğuk algınlığına yakalanır, kronik sağlık sorunları yaşar, kötü beslenir, zor ve huzursuz uyur. 4. Faaliyetlerin özellikleri: öz bakım becerileri: bağımsız olarak banyo malzemelerini kullanabiliyor mu, yüzünü yıkayabiliyor mu, ellerini yıkayabiliyor mu, saçını tarayabiliyor mu, bağımsız olarak giyinebiliyor mu, soyunabiliyor mu, ayakkabılarını giyebiliyor mu, utangaç olabiliyor mu, kravatını çözebiliyor mu? ayakkabı bağcığı, kaşık, çatal kullan, eşyalarını kaldırıp yatabilir mi?
5. Oyun etkinliği: oyuncaklara, favori oyunlara ilgisizlik veya ilgisizlik, oyunun kurallarını anlıyor mu, bunlara uyuyor mu, oyunun içeriğinde değişiklik yapıyor mu, hayali bir durumun erişilebilirliği, kolektif bir oyundaki rol , bir çatışma durumundaki davranışı, oyundaki deneyimini yansıtıyor mu, oyunu destekleyemiyor mu? 6. Yapıcı ve grafik etkinlikler: bir matryoshka bebeği, bir piramidi doğru bir şekilde monte edebilir, sayma çubuklarından bir desen kullanarak basit şekiller ekleyebilir, küplerden yapılar yapabilir misiniz; çizim becerileri (ev, ağaç, kişi vb.), modelleme (top yuvarlama, hamuru blok vb.); dikey çizgilerin görüntüsü, yatay çizgiler, çizgilerin içbükeyliği, modele göre figürlerin görüntüsü) 7. Sınıflara karşı tutum: kişinin faaliyetlerini kontrol edebilme (kontrol edememe), görevi tamamlayamama (amama), öğretmene, çocuklara, hızlı bir şekilde müdahale etme yorulur, yavaş ve düzensiz çalışır (hızlı), aktivite temposu hızlıdır. 8. Kişisel özellikler: çeşitli faaliyet türlerinde duygusal tepkiler, aktivite veya pasiflik, çocuklarla ve yetişkinlerle iletişim sürecinde inisiyatifin varlığı veya yokluğu, uyum, sinirlilik, pasiflik (aktivite); utangaçlık, çekingenlik; hakim ruh hali ve davranış: sakin, yeterli veya huzursuz; ahlaki nitelikler: akrabalar, akranlar, diğer insanlarla ilişkilerin yeterliliği, şefkat duygusu, sevgi, nezaket, yardım etme veya zarar verme eğilimi, canlılık vb.
Kaynaklar:
http://mnogodetok.ru
Diğer numune özellikleri
Popüler belge örnekleri ve şablonları
İrade ve hukuk
Miras almak çoğu zaman ani anlaşmazlıklarla ilişkilendirilir. Kanunen ve kanunen miras, mekanizmaları bakımından farklılık gösterir. Miras uyuşmazlıklarına ilişkin sorunlara ilişkin açıklama örnekleri.
Ev ve kullanım hakkı
Konut dairelerine ilişkin hukuk davalarında talep beyanlarına örnekler. Konut hakkı, konut mülkiyetini kullanma hakkını da içerir. Burada birçok anlaşmazlık ve anlaşmazlık var. Kiralamakla sahip olmak arasında bariz bir fark var. Aynı işaretlerden dolayı dairenin kullanımında ve kişisel hesap bölümünde sorunlar yaşanmaktadır. Mahkeme belgesi örnekleri, bir mahkeme belgesinde tam olarak hangi gereksinimlerin belirtilmesi gerektiğini anlamanıza yardımcı olacaktır.
Tazminat davası
Malımız zarar görüyor. Zarar maddi veya manevi olabilir. Kasıt kusuruna veya ihmale bağlıdır. Şartlara göre, sebep olunan zararın tazmin edilmesi yükümlülüğü bulunmaktadır. Ve zarar gören herkes tazminat hayalleri kurar. Reşit olmayan bir kişinin, bir köpeğin vb. sorumluluğu.Tatiana Guselnikova
Okul öncesi eğitim öğrencisinin özellikleri
Ivan Ivanov her gün anaokuluna gidiyor. Büyükannesi Tamara Alekseevna, onunla yaşadığı için onu getirip alıyor. Ivan her zaman derli topludur, kıyafetleri temizdir ve daima mevsime göre giyinir. Tamara Alekseevna her zaman anaokulundaki bir çocuğun hayatıyla ilgilenmektedir. Talep üzerine her zaman yardımcı olabilirim Öğretmen.
Ivan çok aktif bir çocuk. Akranlarıyla kolayca iletişim kurar. Oyun aktivitelerinde çatışma yapmaz, çocuklar onunla oynamaktan her zaman mutlu olurlar. Judo bölümünde okuyor, dama oynuyor ve kitapları çok seviyor. Bilgi miktarı ve bilişsel aktivite düzeyi yaşına göre yeterlidir.
Ivan, iş hayatında verilen görevleri isteyerek yerine getiriyor Öğretmen, her zaman görev başında yardım etmeye çalışır.
Çocuğun konuşma sesi kültürü bozulmuştur ancak büyükanne yetiştirmek, onun bakımı ve tavsiyelerin uygulanması Öğretmen ve uzmanlar olumlu sonuçlar veriyor.
Konuyla ilgili yayınlar:
Bir veli toplantısında “Okul öncesi eğitim kurumu öğrencisinin okula hazır olma derecesi” raporu
KONU KONUSU RAPOR: “ÖNLEMLİ İNSANLARIN OKULA HAZIRLIK DERECESİ” ebeveyn toplantısı Bugün biraz eğlenmek için toplandık.Öğrencinin özellikleri ____Sergey____'nin özellikleri, 18.07.2009 r., şu adreste yaşıyor:. Çocuk tek ebeveynli bir ailede büyüyor. Seryozha.
Okul öncesi eğitim öğrencisinin özellikleri Anaokulu "Anaokulu..." öğrencisinin özellikleri...Alice.... ... Alisa, 2011 doğumlu, kayıtlı adresi, anaokuluna gidiyor.
Bir öğrenci için bireysel eğitim rotasıÇocuğun yaşı: 6 yaşında Cinsiyet: kadın Sorun: Bir kelimenin ses yapısı kavramı yeterince gelişmemiştir Bireysel rotanın amacı: gelişim.
Bir anaokulu öğrencisinin adaptasyonu Genç profesyonellere, eğitimcilere ve ebeveynlere yönelik danışmanlık. Çocuğun okul öncesi eğitim kurumuna ya da okula alışması hem çocuklar için hem de zor bir dönemdir.
Sosyal bir apartman dairesinde yaşayan bir öğrenciyi denetleyen bir öğretmenin faaliyetleri Sosyal bir apartman dairesinde öğrenciyi denetleyen bir öğretmenin faaliyetleri. Eğitimci: Koval E.V. Grupta 9'u çocuk olmak üzere 10 kişi vardı.
Okul öncesi eğitim öğrencisi için psikolojik ve pedagojik bir özellik örneği Bugün, okul öncesi öğretmenleri sıklıkla sunum da dahil olmak üzere çeşitli amaçlarla öğrencilere yönelik özellikler yazmak zorunda kalıyor.