Hepimiz yavaş yavaş yazarı öğrendik. Hepimiz biraz öğrendik. İsabetleri vurgulamak için daha karmaşık kurallar vardır.

Hepimiz azar azar öğrendik, Bir şeyler ve bir şekilde

"Eugene Onegin A.S. Puşkin, bölüm 1, stanza 5 (1825)" den alıntı.

Öğrendikleriyle övünen... aslında çok kötü öğrenciler oldukları ortaya çıkan insanlar... Hayali büyük bilim adamları, eğer dürüstlerse kendileri hakkında şunları söyleyebilirler: Hepimiz azar azar öğrendik, Bir şeyler ve bir şekilde.

kanatlı kelimeler sözlüğü. Plüteks. 2004

Diğer sözlüklerde "Hepimiz biraz, Bir Şey ve bir şekilde öğrendik" ne bakın:

A. S. Puşkin'in (1799 1837) "Eugene Onegin" (1823 1831) adlı şiirindeki romanından, bölüm. 1, stanza 5: Hepimiz azar azar öğrendik, Bir şeyler ve bir şekilde, Öyleyse eğitim, Tanrıya şükür, Parlamamız bizim için şaşırtıcı değil. Şaka yollu ironik: dilenty hakkında, sığ ... Kanatlı kelimeler ve ifadeler sözlüğü

Hepimiz azar azar öğrendik, bir şeyler ve bir şekilde- kanat. sl. "Eugene Onegin A. S. Pushkin, ch. 1, dörtlük 5 (1825). ... öğrendikleriyle övünen ... gerçekte çok kötü öğrenciler oldukları ortaya çıkan insanlar ... Hayali büyük bilim adamları, dürüstlerse kendileri hakkında şunları söyleyebilirler: Hepimiz çalıştık ... ... I. Mostitsky'nin evrensel ek pratik açıklayıcı sözlüğü

Hepimiz azar azar öğrendik, Bir şeyler ve bir şekilde, Yani eğitim, çok şükür, Parlamamıza şaşmamalı. A. S. Puşkin. Evg. Onig. 1, 5. Bkz. Omnibus'ta Aliquis, singulis'te nullus. Bkz. Günahsız Olmaz. Terk edilmiş insanları ve soylu Thomas'ı görün ... Michelson's Big Explanatory Phraseological Dictionary (orijinal imla)

Bir şey için ve bir şekilde, Yani eğitim, çok şükür, Parlamamız şaşırtıcı değil. GİBİ. Puşkin. Evg. Oneg. 1, 5. Bkz. Omnibus'ta Aliquis, singulis'te nullus. Günahsız görme. Issızlığa ve soylu Thomas'a bakın ... Michelson'ın Büyük Açıklayıcı Phraseolojik Sözlüğü

bir şekilde- Ben ka / bir şeye = nibu / d gibi 1) Herhangi bir şekilde, herhangi bir şekilde; Neyse. Köyde bir şekilde yerleşecek. 2) açmak Yeterince iyi değil, bir şekilde, dikkatsizce. * Hepimiz yavaş yavaş bir şeyler öğrendik ve bir şekilde (Puşkin) 3) konuşma dili. Ne zaman… … Birçok ifadenin sözlüğü

BİR ŞEY OLARAK, BİR ŞEY OLARAK, zarf. 1. Herhangi bir şekilde; Neyse. Köyde bir şekilde yerleşecek. 2. Genişletin. Yeterince iyi değil, bir şekilde, dikkatsizce. * Hepimiz yavaş yavaş bir şeyler öğrendik (Puşkin). 3. Açılsın…… ansiklopedik sözlük

Ve bir şekilde, adv. 1. Herhangi bir şekilde; Neyse. Benim için endişelenecek bir şey yok. Arkadaşlarım bir şekilde beni bağlayacak. Saltykov Shchedrin, Poshekhonskaya antik çağı. Arseniy Romanovich, desteği bir şekilde ayarlamak için acele ediyordu. Fedin, ... ... Küçük Akademik Sözlük

Bir şey vb. (bakın ne 1), yerler. belirsiz. Bir dizi benzerinden bir nesne, fenomen vb. Ya da hangi nesne, fenomen vb. ... Küçük Akademik Sözlük

Aforizmalar iki kategoriye ayrılabilir: Bazıları gözümüze çarpar, hatırlanır ve bazen bilgelik göstermek istediğimizde kullanılırken, diğerleri konuşmamızın ayrılmaz bir parçası haline gelir ve sloganlar kategorisine girer. Yazarlık hakkında ... ...

- (1799 1837) Rus şair, yazar. Aforizmalar, alıntılar Puşkin Alexander Sergeevich. Biyografi İnsanların mahkemesini hor görmek zor değil, kendi mahkemesini hor görmek mümkün değil. Gıybet delilsiz de olsa kalıcı izler bırakır. Eleştirmenler... ... Birleştirilmiş aforizma ansiklopedisi

Kitabın

• Kanatlı sözler, alıntılar, aforizmalar, Puşkin Alexander Sergeevich. Alexander Sergeevich Puşkin'in çalışmaları tüm hayatımız boyunca bize eşlik ediyor. Eserlerinden alıntılar ve kanatlı ifadeler, "Deniz kıyısındaki yeşil meşe" ders kitabından, kurnaz" Hepimiz okuduk ...

Evet, on dokuzuncu yüzyılda Puşkin'e göre bir şekilde bir şeyler öğrendiler.

Ve biz, yirminci yüzyılın öncüsü olan Sovyetler Birliği'nde, azar azar neye ihtiyaç duyulduğunu ve neyin gerekli olmadığını öğrendik. Ve şimdi ... Ne korkunç ve neden olduğu belli değil.

Bugün radyo dinledim. Ve orada yine dünkü gibi. Tüm ailenin gün batımından şafağa kadar çocuklarla yaptığı ev ödevi. Şafaktan alacakaranlığa. Ve çocukları hatırladılar çünkü milletvekillerinden biri, Devlet Duması Eğitim ve Bilim Komitesi Başkan Yardımcısı Boris Chernyshov, ödevin iptal edilmesi gerektiğini açıkladı! Ona göre çocukların bu zamanı temiz havada yürüyüş yaparak geçirmeleri daha iyi. Buna nasıl katılmazsın...

Dün Vladimir Vladimirovich'in bu konuda harika bir videosu olduğunu hatırladım. "Çocuklara neden işkence yapıyoruz". Ve tabi ki tekrar izledim. Ve şimdi bir kez daha beğenmediğimi hatırladım. Kendimi kaptırdım ... Ama şimdi bu kusuru düzelttim. Oh, neden harika bir videoda iyi bir insan gibi olmasın!

Ancak Vladimir Vladimirovich Shakhidzhanyan, Devlet Dumasının bir üyesi değil. Ve kim bilir, belki de Devlet Dumasında izleyecekleri ve sonunda doğru olanı yapacakları video budur.

Bütün bunlar çok yüzeysel olsa da, internet çağındaki tüm bu ödevler ... G.Kh'nin hikayesini hatırlıyorum. Andersen'in "Kralın Yeni Elbisesi" ve son cümledeki anahtar alıntı "Neden, kral çıplak! - aniden bir çocuk dedi." Bütün bunların nasıl biteceği belli değil, belki tekrar konuşup sakinleşirler ... Ama biz, yirminci yüzyılın öncüleri, hala daha parlak bir geleceğe inanıyoruz. Ve burada, internetteki ilk makalemde, görüşlerimden, SSCB'nin çöküşü sırasında okuldaki çalışmalarıma dair anılardan bahsetmek istiyorum.

Neyse ki "Klavyede SOLO" kursunu tamamladım. Ve şimdi düşünce hızında özgürce yazabiliyorum.

O zamanlar Kharkov'da ailemin bana nasıl çok güzel bir deri el çantası aldığını hatırlıyorum. Gözlerinde ne mutlulukla ilk kez okula gittim. Ve sonra - okul koca bir dünyaydı, gizemli, fantastik, büyülü. Tabii o zamanlar bana göründüğü gibi acı günler de oldu. Ama okuldu. Hayat okulu, arkadaş edinme, affetme, af dileme, sevme, hayran olma, küsme, zor durumlardan kurtulma, öğretmenlere yaklaşımlar arama becerisi. Ama arada bir yerde bir çalışma süreci vardı. Ders kitapları, öğretmenler ve tabii ki ev ödevleri ile.

Ev ödevinde çoğunlukla hatırlıyorum - bunlar şiirler. Herkes şiir öğrendi. Birinci sınıftan Puşkin. "Kederden içelim, kupa nerede" diye hatırlıyorum - muhtemelen çayla ilgiliydi. Şiire ek olarak - uzantıyı hatırlıyorum. Orta sınıflarda. Uzatma - çok yürüyoruz, sonra biraz ödev yapıyoruz. Aynı zamanda sınıfta bir semaverimiz vardı. Ve herhangi bir psikolojik stres olmadan simitli çay ve neşeli sohbetler için, müzikal duraklamalarla - vinil plaklar çaldılar. Evet çok eğlendik. Harika öğretmenlerim vardı!

Son iki yıldır yeni bir okulda okudum. Yeni takım. Ve zaten bir ülke ölüyordu, yeni bir ülke doğuyordu. Evet, 1990'da 10. sınıfa gittim. Ve yine şansım yaver gitti. Öğretmenlerle iyi şanslar. Ve her şeyden önce bir edebiyat öğretmeni Lyudmila Nikolaevna Rumyantseva ile. Matematiğe ve kesin bilimlere yatkın olduğumu belirtmek gerekir. Ama bana çok şey öğretti. Kitapları ve okumayı sevmeyi öğretti. O iki yıl boyunca o kadar çok kitap okudum, o kadar çok yeni şey öğrendim ki. O harikalara ne yazık okul yılları.

Dostoyevski'de dolaşırken Lyudmila Nikolaevna, "Suç ve Ceza"nın ustalaşmanın çok zor olduğunu söyledi. "Kimsenin okuyacağını sanmıyorum" dedi. Ama okudum. Sınıfta okuyup okumadığını sorduğunda herkes parmak kaldırdı.

Çok uzun zaman önce sokakta Lyudmila Nikolaevna ile tanıştım. Şiirimi okudum, eski günleri hatırladım.

Ve okulda şiir okurum.
Yani ifade ile herkes kıskanıyor!
Bu yüzden hepsi sevdi
Yesenin gibi ben de takım elbiseye göre yürüdüm.

Ama hepsi sadece çocukluktaydı,
geçmiş gençliğimin
Ve programcı oldum.
Ve şimdi kendim şiir yazıyorum! ...

Başka okula taşındığımda
Öğretmenler odasında şiirleri teker teker okuyoruz.
Pekala, benim sıram geldi.
Hadi, bana böyle söylüyor, içini çekerek ... uuu ...

Şey, çok kötü bir şekilde yapabilirim ...
O zaman, bu davayı şimdi nasıl hatırlıyorum!
Nekrasov. Dobrolyubov'un hatırası.
Ve sessizlik içinde, o kadar uzun süre bana baktı ki...

Öyle okudum ki öğretmen odasındaki her şey sarsıldı,
Dürtülerimin ruhları, mısralar,
Ve şaşkınlıkla, çok şaşkın görünüyordu ...
Kenar ya da son olmadığını!

Özür diledi ve bunun kötü bir şey olduğuna yemin etti.
Az önce ona okuduğumu. Bir orkestra gibi
O dolabın içindeydi ve sadece tüm vücudu ürperdi.
Kalbimin derinliklerinden zevk aldım ... okuyucunun kariyeri devam etti !!!

Ben de profesyonel bir öğretmenin benim gibi birini edebiyata alıştırabileceği düşüncesini dile getirdim. En başından konuya hem yetenekli hem de yatkın olmayanı geliştiren öğretmen harikadır. Dersleri etkileyici, bulaşıcı, büyülü. Büyük, öğrencileri tarafından geride bırakılan öğretmendir. Değerli bir yedek hazırlayan öğretmen harikadır.

matematikte Geçen sene Varvara Ivanovna öğretti, yeteneklerimi inanılmaz derecede geliştirdi. Ancak matematikten çok uzak olan Vitalik'e bile herhangi bir karmaşık fonksiyonun türevini alması öğretildi.

Kızım okulu bitirdiğinde, Varvara İvanovna iyi bir öğretmen olarak biliniyordu. Ama ona ulaşmak zordu. Sınavı geçmek zorundasın. Karısı birkaç kez kızını okumaya götürmesi için onu ikna etmeye çalıştı. Ama Varvara İvanovna kararlıydı. Sonra onu aradım. Beni hatırladı, kızını tam olarak hazırlayacağını söyledi. Ve böylece oldu. Yarı yolda hatırlanıp tanışılınca güzel oluyor.

Ama fizik benim için çok daha zordu. Oh, bu fizik, fiziksel!

Naira Surenovna, fizikçim.
Son iki yıldır bende.
Doksanıncı yılda o yeni okul
İçine girdik, tam olarak büyümedim.

Bana nükleer bomba yapmayı öğrettiler.
Ve hiçbir şeyi yaldızlamaya dönüştürme.
Evet, sadece kötü bir öğrenci benimleydi,
İlk başta, bilime hiç girmedim.

Ama sen babanın toplantısına çağırdın,
Ona oğlunun harika olduğunu söyledim.
Babam hiç utanmadan cevap verdi.
Tolik bana sonucun beş olacağını söyledi!

Beş tane var, uzun süre çığlık attı !!!
Domuz yağı için sadece üç koyabilirim!
Ve Tolik bunu fizikte BEŞ dedi!
Oğlum bana hiçbir şey için yalan söyleyemez!

Sonra babam ve fizikçi dediler ki,
Bütün sınıfa ihanet etti.
Baba neden beni bu kadar strese soktun?
Notlarımı düzeltmek zorunda kaldım.

Bu beşe uzun ve yorucu yürüdüm,
Naira inatla bana ikili verdi.
Ama çok geçmeden cevaplar bir anda verildi,
Hesap formüllerinden gözleri parladı.

Ve şimdi, son çeyrekte, beş,
Yılı dört olarak düzelttim,
Sınav olarak yine fiziği seçtim.
Ve sözünü tuttu, sertifika beş.

Şimdi kızım büyüdü. Ve oğlum zaten 15 yaşında ama biz normal bir okula gitmiyoruz. Biraz özel. Sevgili oğlum otizmli. O konuşmuyor. Ne yazık ki, kaderimiz böyle, kıskanılmayacak. Bu nedenle çocuklarım hakkında, ödevler hakkında, okul yıllarında devam eden kanunsuzluklar hakkında, sadece radyodaki hikayelerden harika modern zamanlar duyuyorum.

Bizim zamanımızda, benim çocukluğumda görevlerde aşırı yüklenme olmadığını söyleyemem. öyleydi Ama iz kovalamayan üçlüler için nasıl çalışılacağını biliyorduk. İşaretleri kovalamadım. konuyu bilsem sonra mükemmel. Değilse, o zaman hayır.

Son kimya dersinde, yıllık notlar zaten herkese verildiğinde, tüm sınıftan problemlerden sadece birini çözebildiğim ortaya çıktı. Öğretmen bana A vermeye hazırdı. Ama reddettim. Üç tane alayım. Konuyu bilseydim, o zaman beş. Ve burada matematik ve fizikteki yetenekler yardımcı oldu. 11. sınıftan sonra, sertifikada sekiz beş ve sekiz üç vardı. Ben bir dahi çocuk değilim ve matematik pahasına, futbol pahasına biyoloji öğretmeyi göze alamam. Ama yine de dokuzuncu sınıftan sonra bile karakter gösterdim.

okulda biyoloji okudum
Bu arada, ondan hiç hoşlanmadım.
Bu lenf düğümleri, beyaz kan hücreleri, havanem
Bu dehşete dayanamadım, işte size gerçek bir haç.

Ve küreyi yiyen coğrafyacı bizim yönetmenimizdi,
Dokuzuncu sınıfı bitiriyordum, erkek kardeşim on birinci sınıftaydı.
Doksanın o çılgın yılı, sertifikanın tam ortasında.
Ben buna pek sevinmedim ama abim de mutlu olmadı.

Kardeşim ve ben Biyoloji'den B aldık...
Ağabey derste ağzından kaçırdı, "Benim ailemde düşman yok."
Fena değil, dedi coğrafyacı, hiçbir şey, ilk seferinde değil.
Sana yardım edeceğim dostum, senin ilk düşmanın olacağım.

Ve sadece sınavı düzeltmek için, böylece kardeşi geçer ...
Sonra yönetmen gelir ve sorular sorar.
Tabii ki erkek kardeş cevap vermedi, sadece kopya kağıdını yazdı.
Sertifikaya bir ikili koydular ve o böyle yürüdü.

yarın sınavım var kaderle tartışacak zaman yok
Daireye bir masa ve önüme bir ders kitabı koydum.
Gece gündüz zaten dört, biyoloji öğretiyorum.
Ders kitabını çoktan okudum, en azından şimdi bir saat uyuyacağım ...

İşte bir numaralı bilet, üzerine bir tez yazıyorum.
Tereddüt etmeden cevap veriyorum ve öğretmen çok mutlu.
O sırada coğrafyacımız devreye giriyor, “Cevap verdi mi?” diyor.
İlk bilete mükemmel cevap verdi, şampiyon ...

“Ben bir şey duymadım, hadi ikinci bileti alalım” dedi.
Tereddüt etmeden cevap veriyorum, yönetmenimiz kendisi değil.
Bilet seksen üçüncü, üçüncü saat çoktan geçti,
Ama onda bir kusur bulamamış ve herhangi bir hata bulamamıştı.

Görüştüler, şaşırdılar, "O bir bilim adayı!"
Ve coğrafyacı, örümceğin gözyaşı ağından yönetmenimizdir.
Dört koydular ama sonunda üç çıktı.
Bu bir devlet değerlendirmesiydi, onunla hayatı geçireceğim ...

Ama hem o zaman hem de şimdi tüm konuları öğretmenin gerekli olmadığına inanıyorum. Ama öğretirseniz, Lyudmila Nikolaevna ve Varvara Ivanovna'nın yaptığı gibi ilgiyle, parlak, güzel bir şekilde yapın. O zaman yetersizlik olmayacak. Bir zamanlar bir öğretmen varmış, herkese "aptal" derdi. Ancak büyük olasılıkla, aciz tuparlar değiller. Doğru öğrenmelisiniz. Evet, Vladimir Vladimirovich Shakhidzhanyan'ın videosunda bunun hakkında çok şey söyleniyor "Çocuklara neden işkence yapıyoruz". Ve ona tamamen katılıyorum.

Sonunda size aşk hakkında birkaç şiir sunacağım. Okul aşkı hakkında. İlk itiraf. İlk öpücük.

Aşkımı seviyorum,
Dünya bir yenisini açtı.
Adını tekrarla
Yine yorulmayacağım.

Masalar arasındaki uzantıda
Köy uzakta değil.
bana tatlı bakışın
Şarkı söyleyen bir kuş gibi

Düşürüldü, cezbedildi
Ve elinde bir kalem kutusu tutuyordu.
Senin hassas ruhun
Seninle ilgili her şey titriyordu.

çekiciliğin
Tüm ruh içeri girdi.
O zaman her şeye hazırdım
Bu ne güç.

İlk "G", birinci sınıfımız,
İlk ağrılar.
Kızlar, saç örgüsü, fiyonk,
Sevgilim, şüpheler.

Tüm portallar ve dünyalar
yeni bilinç,
senin ilkini seviyorum
İlk itiraf...

Birinci sınıfta okula gittim!
Her şey ilk kez oradaydı.
Sınıfta kızlar da vardı.
Ira kahverengi gözleri ile yaramaz.

okuldan sonra herkes evine gitti
Ira'nın yanına çıktı, onunla aradı.
onu takip ettim iyiydi
Kulağa çok tuhaf geliyordu.

Öpecek misin? uyuştum!
Peki sen git Tolyam. Ruhu şarkı söyledi.
Ne yapacağımı bilemedim ama o söyleyip durdu!
Öpecek misin? Dudak deseni çağırıyor.

Kalbim birdenbire atmaya başladı, göğsümden fırlayacaktı!
Öpecek misin? Irochka yankılanıyor!
Ira'ya baktım, parlak kahverengi gözler.
Bu söz senden ne çıktı?

Benim için, hemen kızdan Irina,
Kahverengi gözler için hafif bir kraliçe oldu.
Gözlerine bakınca, içinde tutku yanıyor!
Biz sadece sekiziz! Vicdan konuşur!

Sen nesin Irina, daha önce nasıl yaşadım?
Sonsuza dek benimsin, dedi ses!
Öpecek misin? Hadi, Tol, gidelim!
Onun peşinden gittim kızım, hayalim!

Ve oradan geçen bir arkadaş vardı. Olduğu gibi,
Ira ona burada durmasını söyledi.
Ve onunla sessiz bir köşeye gittik,
Öp diyor Tolya çiçeğim!

Ona Irochka, canım ışığım diyorum
Sekiz yaşında utanarak nasıl öpülür.
Ve Irochka kahverengi gözlerini kapattı,
Ve dudaklarımdan Irochka'ya bir fırtına çıktı!

Ve gözlerimi kapattım, ah gökler,
Ve dudaklarla tanıştık, kız gibi güzellik!
Ve hemen gökleriniz açıldı!
Ve hayaller ve sevinçler tamamen benim oldu!

Uzun uzun öpüştük, gökler birleşti,
Tutkuyla öpüştük, dudaklar ayrıldı!
Dudaklardan çıkan akıntı şok ediciydi, Irochka'm!
Uzun zamandır ilkinin duygularını hala hatırlıyorum.

Sonra uzun bir süre seni eve bıraktı.
Her gün bir evrak çantası giydi, neşeyi açığa çıkardı.
Sen sevdin, ben sevdim, film gibiydi.
Ve hayatta tek bir neşe varmış gibi görünüyordu!

Ama sınıftaki çocuklar fark etmeye başladı
Ve çeşitli ilahiler bağırmaya başladı.
Gelin ve damat, umurumda değil!
Sanki Ira'ya bir yer verilmemiş gibi.

Ve Ira dedi ki, beni karalıyorsun!
Başka birini bulursan, ona gülmelerine izin ver.
Nasıl bayıldım. Sonuçta, seninle çimenlerin üzerinde
Güneşe baktık, mutluluğun hayalini kurduk!

Ama Ira, yolu unutuyorsun dedi.
Kalp için değerli olan her şey artık dokunaklı.
Sertçe emir verdi, dışarı çık, diğerine.
Ve ben yalnız kaldım. Yıl sekiz saniye.

sekiz yaşındaydık. Çocukluk deyin.
Aşkı başkalarında aradım, boşuna çıktı.
Ah, Sovyetler Birliğim erken dağıldı,
Ama Irochkin'in yaralarını yanına almadı.

Gittin ... Oradaydın, birbiri ardına masalar.
Üçüncü sınıfta bir çocuk seni taciz etti.
Aşkı yanlış yerde arıyorsun, yazıklar olsun sana bir gelin olarak.
Bilinen böyle bir hepatit için aldı.

O çocuk, o kötüydü, o kötü bir çocuk,
Aşkı erken deniyorsun, ben de seni çok bekledim.
Sana hiç yaklaşmadım.
Yine de seni kalbimde sevdim, senin için üzgünüm aptal.

İlk öpücüğüm tutkulu ve ateşliydi.
Dudaklarım hala yakıcı sıcağı hatırlıyor.
Neredesin Irochka'm, sen benim gelinimsin.
Oh, çocuklar, neden, utanç verici bir çocukluk.

Hepimiz biraz öğrendik / Bir şeyler ve bir şekilde
A. S. Puşkin'in (1799-1837) "Eugene Onegin" (1823-1831) ayetindeki romanından, bölüm. 1, dörtlük 5:
Hepimiz biraz öğrendik
Bir şey ve bir şekilde
Yani eğitim, Tanrıya şükür,
Parlamak bizim için kolay.
Şaka bir yana ironik: dilentatizm hakkında, herhangi bir alanda sığ, yüzeysel bilgi.

Kanatlı kelimelerin ve ifadelerin ansiklopedik sözlüğü. - M.: "Lokid-Press". Vadim Serov. 2003

Diğer sözlüklerde "Hepimiz biraz / Bir şeyler ve bir şekilde öğrendik" ne bakın:

Eugene Onegin A.S.'den alıntı. Puşkin, Ç. 1, dörtlük 5 (1825). ... öğrendikleriyle övünen ... gerçekte çok kötü öğrenciler oldukları ortaya çıkan insanlar ... Hayali büyük bilim adamları, dürüstlerse kendileri hakkında şunları söyleyebilirler: Hepimiz çalıştık ... ... Kanatlı kelimeler ve ifadeler sözlüğü

Hepimiz azar azar öğrendik, bir şeyler ve bir şekilde- kanat. sl. "Eugene Onegin A. S. Pushkin, ch. 1, dörtlük 5 (1825). ... öğrendikleriyle övünen ... gerçekte çok kötü öğrenciler oldukları ortaya çıkan insanlar ... Hayali büyük bilim adamları, dürüstlerse kendileri hakkında şunları söyleyebilirler: Hepimiz çalıştık ... ... I. Mostitsky'nin evrensel ek pratik açıklayıcı sözlüğü

Hepimiz azar azar öğrendik, Bir şeyler ve bir şekilde, Yani eğitim, çok şükür, Parlamamıza şaşmamalı. A. S. Puşkin. Evg. Onig. 1, 5. Bkz. Omnibus'ta Aliquis, singulis'te nullus. Bkz. Günahsız Olmaz. Terk edilmiş insanları ve soylu Thomas'ı görün ... Michelson's Big Explanatory Phraseological Dictionary (orijinal imla)

Bir şey için ve bir şekilde, Yani eğitim, çok şükür, Parlamamız şaşırtıcı değil. GİBİ. Puşkin. Evg. Oneg. 1, 5. Bkz. Omnibus'ta Aliquis, singulis'te nullus. Günahsız görme. Issızlığa ve soylu Thomas'a bakın ... Michelson'ın Büyük Açıklayıcı Phraseolojik Sözlüğü

bir şekilde- Ben ka / bir şeye = nibu / d gibi 1) Herhangi bir şekilde, herhangi bir şekilde; Neyse. Köyde bir şekilde yerleşecek. 2) açmak Yeterince iyi değil, bir şekilde, dikkatsizce. * Hepimiz yavaş yavaş bir şeyler öğrendik ve bir şekilde (Puşkin) 3) konuşma dili. Ne zaman… … Birçok ifadenin sözlüğü

BİR ŞEY OLARAK, BİR ŞEY OLARAK, zarf. 1. Herhangi bir şekilde; Neyse. Köyde bir şekilde yerleşecek. 2. Genişletin. Yeterince iyi değil, bir şekilde, dikkatsizce. * Hepimiz yavaş yavaş bir şeyler öğrendik (Puşkin). 3. Açılsın…… ansiklopedik sözlük

Ve bir şekilde, adv. 1. Herhangi bir şekilde; Neyse. Benim için endişelenecek bir şey yok. Arkadaşlarım bir şekilde beni bağlayacak. Saltykov Shchedrin, Poshekhonskaya antik çağı. Arseniy Romanovich, desteği bir şekilde ayarlamak için acele ediyordu. Fedin, ... ... Küçük Akademik Sözlük

Bir şey vb. (bakın ne 1), yerler. belirsiz. Bir dizi benzerinden bir nesne, fenomen vb. Ya da hangi nesne, fenomen vb. ... Küçük Akademik Sözlük

Aforizmalar iki kategoriye ayrılabilir: Bazıları gözümüze çarpar, hatırlanır ve bazen bilgelik göstermek istediğimizde kullanılırken, diğerleri konuşmamızın ayrılmaz bir parçası haline gelir ve sloganlar kategorisine girer. Yazarlık hakkında ... ...

- (1799 1837) Rus şair, yazar. Aforizmalar, alıntılar Puşkin Alexander Sergeevich. Biyografi İnsanların mahkemesini hor görmek zor değil, kendi mahkemesini hor görmek mümkün değil. Gıybet delilsiz de olsa kalıcı izler bırakır. Eleştirmenler... ... Birleştirilmiş aforizma ansiklopedisi

dedi Puşkin. Biraz öğrendi. Ve şimdi çok şey öğreniyorlar. Ama oradan ayrılıyorlar, peki, aynı eğitim kurumlarından, bunlar ... Pekala, tamam, yapmayacağım. Sen kendin biliyorsun.

Puşkin, en azından bir şeyler öğrendi, ama şimdi ne öğrendiklerini kim söyleyebilir?

Tüm kartları elinizden çıkarmak için, hemen okuma, yazma, sayma, ansiklopedi ve coğrafi haritaları kullanma becerisinin - her ebeveynin çocuğuna kendi başına öğretme konusunda oldukça yetenekli olduğunu söyleyeceğim. Bundan sonra ne öğretilecek? Ve en önemlisi - neden?

Pekala, bir yeterlilik belgesi almak için okulu bitirdikleri açık. Ve onsuz, üniversiteye gitmezler. Diploma almak için üniversiteden mezun oluyorlar - ve onsuz, işveren bir işe girmeyecek. Doğru, bu işverenlerin birçoğunun yüksek öğrenim diploması yok. Bir yanlış anlaşılma ortaya çıkıyor.

Hadi çözelim. Kimin statüsü daha yüksek - şirketin sahibi mi yoksa sıradan bir ofis çalışanı ... yönetici mi? Tabii ki, şirketin sahibi.

Ancak şirketin sahibi olmak için diploma gerekmez. Ve yönetici olmak için - ihtiyacınız var. Yine burada bir yerlere savrulduk, öyle değil mi?

Diploma sahiplerinde diploma sahibi olmayan biri için bu kadar çekici olan şey - özellikle kırmızı olanlar. Bilgi?

Durum böyle olsaydı iyi olurdu, ancak pratikte bilirsiniz ki insanlar genellikle profillerinin dışında çalışırlar. Ancak kırmızı diplomalar hala takdir edilmektedir. Ne için?

Şimdi size bu korkunç sırrı söyleyeceğim. O gerçekten korkutucu. Ve bu çok kırmızı diplomaların sahiplerine hakaret.

Unutmayın ki, kendisinin efendisi, kendisine hedefler koyan kişidir. Kendisi - en azından bazıları - mükemmel bir öğrenci olarak hedefler belirliyor mu? Tabii ki değil.

Başka seçeneği yok, bir konuyu (favori) inceleme hakkına sahip değil ve ikincisini görmezden gelin diyebilir - C notlarıyla geçin. Mükemmel öğrenci söylenen HER ŞEYİ yapar.

O mükemmel bir ofis ... ra ... peki, bir köle, öyle olsun, diyeceğim. Mükemmel öğrenci İTAAT ETTİ! Okulda ve enstitüde yıllarca çalışmaya alışır, söylenen her şeyi görev bilinciyle yapmaya ve asla - NEDEN!

Mükemmel bir öğrenci (neden?) diye sormaya başlarsa, bu soru onu ölümcül sonuçlara götürebilir.

Ya mükemmel bir öğrenci bazı eşyalara ihtiyacı olup bazılarına ihtiyacı olmayacağına karar verirse? Sonra ne? O zaman MÜKEMMEL olmaktan çıkacak! Ve mükemmel bir öğrenci için daha kötü ne olabilir?

Bu nedenle, soruyu asla sormaz - neden? Sadece dediklerini yapar. Ve bu kadar! Bu nedenle kırmızı diploma sahiplerine değer verilmektedir.

Ve girişimciler arasında oldukça fazla C öğrencisi ve çok az mükemmel öğrenci var. Neden? Evet, çünkü iş dünyasında yaratıcılık bilgiden daha önemlidir.

Neyin işe yarayacağını asla önceden bilemezsiniz, bu nedenle bilgiden çok yaratıcılığa güvenmek daha iyidir.

Ve üç yaşındaki çocukların hafızalarında cevapları olmadığı göz önüne alındığında, o zaman sınıfta, sınavlarda ve kontrolde üç yaşındaki çocukların beceriklilik ve ustalık mucizeleri göstermesi gerekiyordu.

Örneğin, bir vergi müfettişi ona şöyle derse, mükemmel bir öğrenciye ne olur: burada büyük bir hata yaptınız ve büyük bir para cezası ödeyeceksiniz? Uyuşukluk.

Mükemmel bir öğrencinin, bir hatanın olduğu ve yol boyunca çıkmanız gereken bir durumda hiçbir davranış deneyimi yoktur. Bir troechnik için bunun standart bir durum olduğu söylenebilir.

Diyeceksiniz ki, mükemmel bir öğrenci tüm belgeleri sırayla alır. Ve burada açıkça bir amatörü taklit ediyorsunuz. Bir girişimci tüm belgelere sahip olamaz - çünkü böyle olması gerekmiyor !!!

Bir girişimcinin kendini bağımsız ve özgür hissedebilmesi için bu kadar çok yasa çıkarılması ve bu kadar çok talimat yazılması bunun için değildir.

Hayır, her zaman şikayet edilecek bir şey olacak şekilde yazılırlar.

Ve mükemmel bir öğrenci böyle bir durumda nasıl hissedecek? Evet, depresyona girecek! Sivrisinek burnunu baltalamasın diye her şeyi yapmaya alışkındır - ama burada böyle bir bedavaya sahip olmayacaksınız. Kağıt parçalarında ölebilirsin - yine de hata bulabilirsin ve kesinlikle hata bulacaklar.

İyi o zaman. Mükemmel bir öğrenciyi kim övecek? Sonuçta, sadece övgüye ihtiyacı var! Onları neredeyse doğuştan ve ergenliğe ulaştıktan çok sonra aldı.

Kim övecek, peki, kimi?

Vergi müfettişi onu övecek - asla! İtfaiyeci - mümkün değil! Sıhhi ve epidemiyolojik istasyon - umut etmeyin. İş yerlerinin durumunu kontrol eden bir iş müfettişliği saymak gülünçtür. Gümrük memurları en derin yanılgıdır. Ekolojik milis - buna neden ihtiyaçları olsun ki? Belki yiğit vergi polisleri? O siyah maskelerde, bilirsin? Sadece hayatı bilmeyen bir kişi ona güvenebilir.

Belki çalışanlar onu övür? Bu tür çalışanları nerede gördünüz? Peki kim? Akrabalar için son umut - bu yüzden girişimcileri onlara hayran olmaktansa kıskanmayı tercih ederler.

Ve neden mükemmel bir öğrencinin böyle bir hayata ihtiyacı var?

Başka bir şey de iyi bir ev sahibi. Bunun cesaret verici bir şey söyleyeceğinden emin olabilirsiniz. Neye üzülüyor? Bir kez prim vermektense üç kez övmek daha iyidir. Öyle değil mi?

Yani, sağduyuya göre - mükemmel bir öğrenci için bir ofis çalışanından, yani bir yöneticiden daha iyi bir yer yoktur.

Ancak sistemli çalışmaya alışkın olmayan ve çalışıp beşlik başarmak yerine bir şeyler bulmayı tercih eden bir C öğrencisi için girişimci olmaktan başka çare yoktur.

O işyerinde, anlıyorsunuz, - çok işkence görecek. Çalışkan olmadan işe alınan bir çalışan olmak zordur - neredeyse imkansızdır.

Yani, çalışkan - işe almak için, - girişimciler için tembel. İşte programımız.

Sonuçlar sonuç olarak çıkarılmalıdır. Çocuğunuzun öğrenmesi için en iyi yol nedir? Harika mı yoksa alternatifler var mı?

O zaman neden okula gidelim diyorsun? Oh hayır. Size soruyorum, neden çocuklarınızı okula gönderiyorsunuz? Orada ne öğrenmelerini istiyorsunuz? Bilmemek?

Müzik CD kitaplığınızı okul müfredatınızdan daha iyi bildiğinizi düşünüyorum. Evet ve bu doğru. Sen(!) disketleri dinle. Ve okul müfredatı sen değilsin!

Ama burada endişelenecek bir şey yok. Çocuklarınızın neye ihtiyacı olduğuna karar vermek için özel olarak eğitilmiş kişiler var. Programı yapıyorlar.

Ne tür müzik dinleyeceğinize karar verme hakkınız var ama çocuğunuza okulda ne öğretileceği ve size ne öğrettikleri sizi ilgilendirmez. Bu tür sorunları çözecek kadar olgunlaşmadık.

Bir ülkemiz vatandaşının neyi bilmesi ve yapabilmesi gerektiğini Milli Eğitim Bakanlığı daha iyi bilir.

Soru. Milli Eğitim Bakanlığı nelerden rahatsız? Çocuğun anne babasını sevmesi ve genellikle iyi bir oğul veya kız olması için senin hakkında mı? Ya da devletin ihtiyaç duyduğu türden bir insan olması gerektiğini mi?

Devletin çocuğunuzun iyi bir evlat olmasıyla ilgilenmediğini iddia edeceğinizi sanmıyorum. Devlet size emekli maaşı ödeyecek. İşte sevinin.

Ve karşılığında, oğlunuz devlete vergi ödeyecek, böylece zaten emekli olduğunuzda devletin size emekli maaşı ödeyecek bir şeyi olacak.

Merak etme. Size emekli maaşı ödenmesi için oğlunuz veya kızınız ihtiyacınız kadar alınacaktır. Sizi yemeksiz bırakamayacaklar. Gerekirse vergi polislerini gönderip götürecekler. Yani devlet seninle ilgilenecek!

Ve okulda çocuğunuza uzun süre ve acı verici bir şekilde devlet olmadan öğretilecek - pekala, hiçbir şey, pekala, idare edemezsiniz.

Ve bunun doğru olduğunu öğretecekler. Ve yıllarca okulda, sonra enstitüde neden kimse bilmediği için oturmak ve sonra ofiste oturmak ve sonra emekli maaşı almak daha da doğrudur. Ve devlet zaten torunlarınızdan oğlunuzun veya kızınızın emekli maaşı alması için gereken kadarını alacak.

Bu pansiyona her zaman geri dönmem boşuna değil. Hepsi aynı emeklilik uğruna yapılır!

Doğru, Rusya'daki erkeklerin ortalama yaşam süresi zaten emeklilik zamanına eşit, ama bunun ne önemi var?

İşe gitmezsen paranı alamazsın!!! Doğru, burada anlaşılmaz bir yer var. Ve ne, oğlunuz sadece işe gitmeniz şartıyla size yaşlılıkta yardım eder mi? Ama devlet için önemlidir!

Diyorsun ki: başka nasıl yaşayabilirsin? Peki, bu başka bir soru. Seninle çözeceğiz. Bu arada karar verelim: emekli maaşınız için mi yoksa ne için çalışıyorsunuz? Bu onlarca yıllık çalışmanın amacı nedir??? Amaç ne? Hayatta kalmak amaç değildir. Hedefe ulaşıldı. Mesela bir emekli maaşı gibi. Ve hayatta kalmak bir süreçtir.

Şu soruya cevap vermeden: onlarca yıllık çalışmanın amacı nedir - bunun ne olduğunu ve nedenini anlamak imkansızdır. Böyle bir hedefiniz yoksa, on yıllardır çalışıyor olmanızdan kimin yararlandığına bakın. Ve bu arada, bu hedefi kimin ve nasıl oluşturduğuna bakın. Görev açık mı?

- Okulda ve enstitüde - öneriyorum - sürekli olarak orta öğretim sertifikası veya diploma olmadan işe alınmayacaklarını söylediler. Ah... Anlaşıldı. İş bulmak büyük bir nimettir! Herkes kabul edilmez!

Ve işe alınabilmek için uzun süre çalışmanız gerekiyor. Şimdi her şey açık, değil mi?

Başka bir küçük dokunuş. Neden birinci sınıf öğrencilerinin gözleri parlıyor - okula gittiklerinde çok mutlular ama lise öğrencileri değil. Ve okuldan memnun değiller. Birinci sınıf öğrencilerinin gözleri parlıyor ama son sınıfların gözleri parlamıyor. Ve işe yeni başlayanlar için - gözleri parlıyor, ancak birkaç yıl çalıştıktan sonra - gözlerinde zaten can sıkıntısı var. Ama bu önemsiz, değil mi?

Ve başlangıçta, emekliliğe de sevinirler. Ve sonra zaten bu emekli maaşı memnun etmeyen bir şey. Bu ne anlama gelir? Bu, beklentilerin karşılanmadığı anlamına gelir. Şu anlama gelmektedir!

Evet ve işte daha fazlası. Bence tüm işlerin %99'u iş başında eğitim gerektiriyor, yani en fazla iki ila üç hafta. Neden okulda bunca yıl öğretmek için? Eğer öyleyse, her neyse, işe git. Ve iş genellikle basittir. Özel bir bilgi gerekmez.

Peki okulda ne öğretiliyor sorusunu yanıtsız bırakalım. Doğanın bir tür gizemi.

Gong!!!

Ne oldu? Ahh... Bu, BİRİNCİ TURU bitirdi. Sevgili okuyucum, seninle birkaç tur atacağız. Daha fazla merak uyandırmak için kaç tane söylemeyeceğim.

Ve buna göre, kavganın bir sonu olacak ve sonra - puanlarda, nakavtla veya rakip arkadaşlardan birinin :) tıbbi nedenlerle mücadeleye devam edememesi veya basitçe teslim olması nedeniyle bir zafer olacak.

Pes etmeyeceğim. Bu zaman. :) Tıbbi nedenlerle siz de bekleyemezsiniz. :)

Bütün doktorları salondan çıkardım. Size tıbba karşı tavrım hakkında daha fazla bilgi vereceğim.

Böylece, ya savaşı reddedebilirsin (yani, kitabı sonuna kadar okumadan bırakabilirsin) ya da ... Dürüst olacağım - kazanma şansın yok.

Kaç yıldır hazırlanıyorum! Çok iyi durumdayım. Ve çok şey öğrendim. Pek çok eğitim dövüşü ve fikir tartışması düzenlendi. Sadece son iki yılda on binden fazla mektup aldım! Ve çoğu zaman bana itiraz etti. :) Başarısızca. :)

Hazır mısın? Tabii ki değil! Rutin seni yakaladı. Ciro, kafanı koparmana izin vermiyor. Hayat, boş zamanın son kalıntılarını da alıp götürüyor ... Akrabalar ... Pekala, üzücü şeylerden bahsetmeyelim. :)

Öyleyse, dikkatimizi dağıtmayalım ve özetleme hakkında her şeyi öğrenelim. Veya daha doğrusu burada hakemliğin nasıl organize edildiği hakkında.

Boğulan adam, elbette kendine yardım et. Yargıç olacaksın. Sana tamamen güveniyorum. Ama birkaç koşul. Elbette size yanlış geliyorsa kabul edemezsiniz ve onları çürütebilirsiniz.

Hangi koşullar?

Gerçek hakkında daha önce söylediklerimi hatırla. Hangisi. Bir şey daha ekleyeceğim...

İfade özgürlüğü en büyük başarılardan biridir... Ah, bu beni nereye getirdi?

... Pekala, aptalların ceza görmeden fikirlerini ifade etme haklarını korumak için talep ettikleri şey ifade özgürlüğüdür.

Pekala, bir kararın kabul edildiğini varsayalım: Bir fikir söylediyseniz ve bunun hatalı olduğu ortaya çıktıysa, o zaman, diyelim ki, doğanın korunması lehine - bir rupi ödeyin.

Anlamsız, gereksiz, yanlış, aptalca ve hatta aptalca gevezelik miktarının, bence, sadece bin kez ne kadar azalacağını bir düşünün.

Ancak bunun yerine, bir tür başarı kisvesi altında, her aptalın herhangi bir şeyi taşıma hakkı teşvik edilir, yalnızca ifadenin sonuna eklemesi gerekir: bu sadece benim görüşüm.

Ve şöyle derseniz: aptalca bir ifade, derler ki, sizi nazikçe düzelteceklerdir. Mesela, diğer insanların fikirlerine saygı duymalısın. Aksi takdirde fikrinize saygı gösterilmeyeceğini ima etmek.

Hepimizin buraya atıldığı yere dikkat ettin mi? Fark etmedim - kesin olarak biliyorum.

Ve bizi - DOĞRU ifadesini - YANLIŞ ifadesiyle eşitledikleri yere attılar. Demokratik bir toplumda - gerçeği taşıyan - bilge bir adamın sözleri, bir aptalın sayıklamalarıyla EŞİTTİR. Her ikisine de saygı duyulmalı.

Hala neden bahsettiğimizi unuttun mu? Burada hakemlikten bahsediyoruz.

Bu kısır yola girelim ve ya doğruyu söyleyelim ya da susalım - ki bu hikmetlidir. Ne de olsa hatırla: kelime gümüştür - sessizlik altındır.

Ama gerçeği hatadan nasıl ayırt edeceğinizi soruyorsunuz? Peki, öncelikle AYRIŞTIRMAYA ÇALIŞMALISINIZ, bununla tartışmayacaksınız sanırım?

İkincisi, birini bir şeye ikna etmek istiyorsanız, örneğin beni, doğru hareket etmeniz gerekir. Bu nasıl?

Ne kadar yanlış ile başlayacağım. Mesela diyorsunuz ki: BİLİNMİŞ GİBİ durum şu şekilde ve bundan şu sonuç çıkıyor ve bu nedenle diyorlar ki Yura yanılıyorsun!

Sizce bu yaklaşım doğru mu? Hiçbir şey böyle değil! Ve tüm bunlar tek bir soruyla yok edildi. Kim bilir??? Üç soru işaretinin, büyük bir ifadeyle sorulan soru anlamına geldiğini hatırlatmama izin verin. :)

Biliyorum, sence? HAYIR. Bilinmeyen. Daha doğrusu, benzer bir şey duydum ama katılmıyorum ve bu yüzden ... Ve sonra neden aynı fikirde olmadığıma dair üç veya daha fazla argüman verebilirim. Bununla en çok sözde herkes tarafından bilinir.

Çok mu sert davranıyorum? Öyleyse, öyle görünüyor ki, buradaki mantıksal zincirin ikiden fazla halkası yok ve okulda, teoremi kanıtlarken, on veya daha fazla bağlantıya sahip mantıksal zincirler var. :)

Ah, ... teoremleri okulda ezberledin, değil mi? :) Bir de kanıtın mantığını ANLAMADILAR MI? Pekala, yaşlı bir köpeğe yeni numaralar öğretemeyeceğinizi anlıyorum, ama hadi zorlayalım.

Ben her şeyi olabildiğince basit bir şekilde açıklamak için muazzam bir çaba harcıyorum ve siz de benim yapabileceğim en basit açıklamaya ulaşmak için çaba göstermelisiniz. :)

Ama buna ne dersin, derin düşünerek soruyorsun. Bilinene atıfta bulunmadan bir kişi bir şey hakkında nasıl tartışabilir veya bir şey üzerinde anlaşabilir? Okulda nasıl öğrettiler? Ders kitabında SO'nun yazıldığını ve her şeyin kanıtlandığını söyledi!

Şey, okulda değiliz. Ve sonra, diğer kitaplara bağlantılara ne ihtiyacım var? Ben kendim bir yazarım. :) Başka bir kitapta ne yazdığını asla bilemezsiniz ama benimkinde DİĞER yazıyor. :)

Açıkçası, en iyiler seçilmiyor. Ama çoğunluk oyu ile. Böylece, oyların çoğunluğunun en iyi politikacının seçimini veya bir dizi alternatif arasından en iyi kararı garanti etmediği seçim örneğiyle KANITLANMIŞTIR.

Bu konuda benimle aynı fikirde misin? Bence kabul et. Bununla tartışmak zor. Görüyorsun, sana nasıl tartışabileceğimizi gösterdim. Bu teze katılıyorsanız, o zaman bu tez aksiyomlardan biri gibi bir şeydir. O zaman güvendiğimiz şey.

Geometriyi hatırladın mı? Kötü, değil mi? :) Ah, ... bana okul eğitiminin yararlılığını kanıtlamak isteyen sendin, değil mi? :) Eh, size bir fayda sağlamadı. Görüldüğü gibi. :)

Tamam, eğer hatırlamıyorsan, sana söyleyeceğim. İlk olarak, Öklid bir dizi aksiyom buldu, sanırım beş. Bunlardan biri, unutmayın, evet, paralel doğrular asla, asla, eh, asla (!) kesişmez.

Ve sonra, bu aksiyomları temel alarak, onlara dayanarak, Öklid diğer her şeyi kanıtladı. Pek çok farklı teori. Ve Pisagor daha sonra Pisagor pantolonunun her yönde eşit olduğunu kanıtladı. Yani dik kenarların kareleri toplamı hipotenüsün karesine eşittir. Hatırlıyor musun?

Öyleyse, ve Lobachevsky, öyle bir Rus matematikçi vardı ki, BAŞKA bir geometri aldı ve yarattı - Lobachevsky'nin geometrisi.

Ve bunu yaptı - sadece Öklid'in bir aksiyomunu değiştirerek. Paralel doğruların kesiştiğini kabul etti! Ve tamamen farklı bir geometriye sahip. Oldukça başka. Tamamen farklı teoremler ve tamamen farklı pantolonlar. Her şey farklı.

Bunun bizimle ne ilgisi var? En doğrudan. Bana Öklid geometrisinden teoremler kanıtlarsanız veya daha da kötüsü, Öklid tarafından zaten kanıtlanmış teoremlere atıfta bulunursanız ve ben Lobaçevski'nin geometrisini inceliyorum, o zaman bir çarşı istasyonumuz olacak. Ve birbirimizi anlamayacağız ve FARKLI KİTAPLARA başvurmayacağız!

Bu nedenle, siz ve ben, sevgili okuyucu, aksiyomlarla uğraşmamız gerekiyor. Bir dizi aksiyomla. Eşleşip eşleşmedikleri. Ve ancak o zaman özel konularda tartışabilirsiniz. Mantıklı mı?

Peki, kimin aksiyomları daha iyi, şu soruyu sorayım? Ben bir yazarım, aksiyomlarım sayesinde klavyeye tıklamaktan zevk alıyorum ve sen kimsin? :)

Belki bir girişimci bile olabilirsin - ki bu çok övgüye değer. Aptal çalışanları çalışmaya zorlamak için her gün ofise koşmanın mı yoksa kendi zevkiniz için tuşlara tıklamanın daha iyi olduğuna ne dersiniz?

Henüz ikna olmadım, anlıyorum, anlıyorum ... ve tamam, sizi tekrar ikna edeceğim :) Şimdilik, iyi bilinen, olağan bir aksiyomlar dizisi olduğu sorusu üzerinde duralım. nüfusun çoğunluğu tarafından paylaşılmaktadır.

Çok ve çok çalışan aynı çoğunluk - çok az kazanır ve genel olarak hayattaki tüm neşeyi - bir gün izin, evet bir tatil. Ve işini bırakamazsın - açlıktan ölürsün. Ve bir usta olmadan, bu çoğunluk için yalnızca çok sayıda sorun vardır. Kendini besleyemez.

Sahibinin kendi sorunları var: ya vergi dairesi ona bir delik açıyor ya da bir tür sıhhi ve epidemiyolojik istasyon Koch'un asasını bulmaya çalışıyor. Hayat da şeker değildir.

Bir şey öneriyorum. Kulaklarla aldatma denen şeyi yapmayı ve genellikle bu iki zor alternatifin ötesine geçmeyi öneriyorum.

Elbette kendi işinin sahibinin hayatı daha kolay. Kendi kendimin patronuyum ve daha fazla gelirim var. Ve yine özgürlük havası. Delgeç dışında tabii ki. :)

Spesifik olarak, size şunu öneriyorum: ara noktadan - "girişimcilik faaliyeti" - bir sonraki noktaya - verginin olmadığı, tembel çalışanların olmadığı, 9'dan 5'e kadar çalışmanın olmadığı "özgürlük krallığına" geçin.

Sadece unutmayın, Euclid'in geometrisinde bu yanılgı imkansızdır. Burada BAŞKA BİR GEOMETRİye ihtiyacımız var!

Pekala, hangi aksiyomu değiştireceğiz? Bence yeterli - BİR! Ve sonra, nereye sokarsan sok, her zaman ona rastlayacağımıza ikna olacaksın canım. BİR.

Bu aksiyom nedir? Bu tezle başlayalım. Büyük bir insanı küçük bir insandan nasıl ayırt edeceğinizi biliyor musunuz? Ve ayırt etmek kolaydır.

Küçük bir kişi, ortalama seviyeden farklı olarak gördüğü HER ŞEYİ (her şey kelimesine dikkat edin) lekelemek ve lekelemek için mümkün olan her yolu deniyor. Japonların dediği gibi: "Çıkıntılı çiviler dövülür." galiba kafamda :)

Elbette bu küçük adamın büyük insanlara gitmesinin bir yolu yok ve burada mutfağında ya da televizyonun başında oturmuş kendisinden üstün olan herkes hakkında her türlü çirkin şeyi söylüyor.

Evet, büyükanneler için her şeyi aldılar.

Evet, hepsini yatakta yaptı.

Evet, çaldı.

Evet, birini fırlattı ...

Evet, yapardım, eğer böyle büyükannelerim olsaydı, o zaman yapardım

Evet, bana o kadar öde, ben de ...

Ostap Bender'in bile Marx'ın sözlerini tekrarladığını hatırlıyorum, öyle görünüyor ki: "Bütün büyük servetler dürüst olmayan bir şekilde elde edilir."

Evet, katılıyorum, sahtekâr. Özellikle büyük olanlar. Ancak şimdi, bu büyük servet sahibine vekil (veya başkan) olarak iş bulmayı reddedecek çok kişi tanıyor musunuz? Çok, çok iyi bir maaş için mi?

Bu küçük adam, böyle bir iş için işe alınmayı kabul ediyor. Bu yüzden almıyorlar.

Para uğruna her şeye hazır insanlara kimsenin ihtiyacı yok. Birisi onlara daha fazlasını teklif ederse anında ihanet edecekler.

Ve bildiğiniz gibi, para uğruna her şeye hazır olan, HERKESİ yolsuz kabul eder. Ve paranın ANA ŞEY OLMADIĞI en az bir kişi olduğunu kabul etmeyi reddediyor.

Bu yüzden. konuyu dağıtıyoruz Etrafını saran herkes, özellikle ondan DAHA FAZLASINI başarmış olanlar, kendini daha kötü görür - DİKKAT AKSYOMU - denilen şey mutluluk görülemez.

Etrafınıza bakın - çevrenizde daha fazlasını başarmış olanları güçsüzce kıskanan ve kıskanarak, başarmayı başardıkları her şeyi itibarsızlaştırmaya çalışan kaç kişinin olduğuna bakın.

Böyle kıskanç insanlar hiçbir şeye güvenemezler. Onlarla hiç ilgilenmemek daha iyidir. Herhangi bir iş için son derece güvenilmez ve son derece zararlı insanlar. Ne denir - ne çalmak ne de korumak.

Bence bu kitabı okuyorsanız, o zaman bu kategoriye girmiyorsunuz - ama yine de kendinizi dikkatlice gözlemleyin: bu tür ifadeler aklınızdan kayıp gidiyor mu?

Ve kim harika bir adam ya da sadece iyi usta bazı işlerde? Bu, daha fazlasını başaran herkesi dikkatlice gözlemleyen ve bunu nasıl başardığını anlamaya çalışan ve kesinlikle SORACAK ve DİKKAT AKSYOMU - ve aslında bir cevap alacak!

Kendinden bahsetmek yanlış - ama sonuçta on (hatta on beş) binden fazla mektup aldım ve neredeyse hepsini yanıtladım!

Bazen onlara da cevap vermeme rağmen sadece kimlere cevap vermediğimi biliyor musunuz? Bana hitaben mektuplarda öfke kusan - deneyen aynı küçük insanlar ... pekala, bana ne yazdıklarını kendin anlıyorsun ve sen ... ve sen ... filanca ...

Peki, bu yaklaşımla neler başarılabilir (hatta neyi başarmak istediler?) Ve onları bu tür mektuplar yazmaya iten neydi? Tabii ki, kişinin kendi aşağılığının en şiddetli kompleksi veya basitçe kendinden memnuniyetsizliği.

Peki, KENDİNİZDEN memnun değilseniz - neden bana BENDEN memnun olmadığınıza dair mektuplar yazıyorsunuz? Mantık nerede, sebep nerede?

Bu şakayı duymuş olmalısın? Her ihtimale karşı sana söyleyeceğim. Bu benim favorim, tabiri caizse, kavramsal anekdot.

Küçük Johnny okulda koridorda yürür ve alçak sesle mırıldanır: "Mantık nerede, akıl nerede, mantık nerede, akıl nerede ... ???

Yönetmen gidip Vovochka'ya sorar: "Vovochka, neden sınıfta değilsin?"

Küçük Johnny cevap verir: "Peki, burada söylüyorum: mantık nerede, akıl nerede?"

Ben, - diyor Vovochka, - sınıfta osurdum ve beni sınıftan attılar ama kendileri kaldılar. Nerede mantık, nerede akıl!?

Öyleyse koçlarımıza geri dönelim ve ... Büyük bir adam, KENDİ KENDİNDE birinin daha fazlasını başarması için nedenler arıyor! Küçük adam BAŞKALARINDA sebepler arıyor!

Görünüşte tek bir kusuru yok ve bir çok meziyetleri var, vicdanı temiz ve işindeki mahareti makul olan tüm sınırları aşıyor.

Oysa bu "yıldızlar" sadece en yeni piçler!!! Öyle sanıyor. Ve o sadece çok temiz ve vicdanlı bir insan.

Birincisi, madem bu kadar saf ve vicdanlısın, neden başkalarına pislik diyorsun ve ikincisi ...

Denir ki: ... kendi gözünde bir kütük varsa, kardeşine bir dala doğrultma.

Veya şunu hatırlayabilirsiniz: "Günahsız olan, ilk taşı atmasına izin verin" veya: "Yargılamayın - böylece yargılanmayacaksınız."

Bunlar, gerçekten de sezgisel olarak ve anında doğru gibi görünen ifadelerdir ve genellikle kimse onlarla tartışmaz.

Bu, gerçeğin veya doğru bir ifadenin özelliğidir: gerçeği telaffuz ettikten sonra tartışma sona erer.

Yani küçük bir insan herkesi kendine indirmeye çalışır ve sonra büyük bir insan herkesi kendi seviyesine yükseltmeye çalışır ve kendisi de birini kendisine ideal olarak belirleyerek bu idealin seviyesine ulaşmaya çalışır.

Basit ve uygulaması kolay bir aksiyomu anlıyor musunuz? Birinin nasıl yükselmeye çalışmadığını, ancak başkalarını bir şekilde düşürmeye çalıştığını görürseniz, bunun küçük bir insan olduğunu bilin.

Bu yaklaşımın iyi bilinen bir çeşidi, kötümserler ve iyimserler örneğidir.

Karamsar diyor ki - bu (ve hiçbir şey) sizin için işe yaramayacak. Elinden bir şey gelmediği gibi.

İyimser der ki: başaracaksın, görüyorsun, nasıl yaptım ve şu ve bu, başarısızlıkların olduğu doğru, ama ben onların üstesinden geliyorum ve sen onların üstesinden geleceksin.

Sadece? İlköğretim! Uzun olabilir ama bence iyi ve net :) O tezi açıkladım - iki dünya görüşü arasındaki savaşımızda sonuçları nasıl özetleyeceğiz. :)

Dünya görüşünüz nedir - kötümser mi? Ve yine de bu kulübün gri ve siyah bayrağını mı savunacaksınız?

Parlak sarı güneşli iyimser bayrağımız, onu yol kenarına çamurla bulamak istemenize neden oluyor mu? Hiçbir şey yıkamayacağız :) Başaracağız.)

Ve sonra güneş ışını kirlenmez. :)

Yani tez çok basit: başaracaksınız! Hayal ettiğiniz her şey! Ve kimse seni durduramaz. Bir şartla, gerçekten.

Hayalini kurduğun şeyi başarırsan, başkasının pahasına değil. Aksi takdirde, pahasına her şeyi başaracağınız kişiler size müdahale etmeye başlayacaktır.

Doğru, dünyanın en asil insanı olsanız bile, sizi kıskanacak ve sizin hakkınızda her türlü kötü şeyi söyleyecek pek çok insan var - ama bu insanlar tamamen çaresiz ve onlardan neden korkalım?

Dürüst olmak gerekirse, burada neyle tartışabileceğinizi anlamıyorum? İkinci bir tura gerek var mı? Belki de açık bir zafer ilan etmenin zamanı gelmiştir? Japonların dediği gibi Ippon. :)

Başarılı olacağınızı iddia edecek misiniz? :) Gerçekten, gidiyor musun? Ne için? Bununla tartışırsanız ne gibi faydalar elde edeceksiniz? Peki ne? :)

Sadece bazı tanıdıklarınıza onun da başarılı olacağını söylemeye çalışırsanız, eminim ki kendiniz hakkında birçok yeni ve ilginç şey öğreneceksiniz. :) Deneyin, deneyin. Çok tatmin edici bir deneyim yaşayın.

Ve varsayalım, ben de iyimserim ve her şeyin benim için yoluna gireceğine inanıyorum diyorsunuz. Ve bana ne verecek?

Nasıl, koç sana son talimatları verdi mi? :) Omuzlarını iyi esnettin mi? İkinci tura hazır mısınız?

Benim için solda böyle bir kanca tasarladığınızı anlıyorum - bana bunu vereceğini söylüyorlar, ne olmuş yani? Cevap lütfen.

bir cevabım var :) Sadece son kez beyaz havluyu atmanızı öneriyorum. :)

Yoksa her şeyi yapmaya ve en iyi argümanlarınızı eyleme geçirmeye kararlı mısınız? Eğer öyleyse, o zaman seni yüzüğe davet ediyorum!

Hepimiz azar azar öğrendik, Bir şeyler ve bir şekilde

"Eugene Onegin A.S. Puşkin, bölüm 1, stanza 5 (1825)" den alıntı.

Öğrendikleriyle övünen... aslında çok kötü öğrenciler oldukları ortaya çıkan insanlar... Hayali büyük bilim adamları, eğer dürüstlerse kendileri hakkında şunları söyleyebilirler: Hepimiz azar azar öğrendik, Bir şeyler ve bir şekilde.

• - parçacık...
• - parçacık...
• - ve -bir şey, bir parçacık. Zamir ve zarflarla birlikte kullanılır ve onlara belirsizlik anlamını verir: kim, ne, kim, hangi, nerede, ne kadar, nereden ...

  Küçük Akademik Sözlük

• - "Eugene Onegin A.S.'den bir alıntı. Puşkin, bölüm 1, dörtlük 5. ... öğrenmeleriyle övünen ... gerçekte çok kötü öğrenciler oldukları ortaya çıkan insanlar .....

  Kanatlı kelimeler ve ifadeler sözlüğü

• - zarf...

  Rus Dilinin Yazım Sözlüğü

• - bir yerde, adv...

  birleştirildi Ayrı. Kısa çizgi aracılığıyla. sözlük referansı

• - BİR YERDE, zamir. Tam olarak bilinmeyen bir yer. Bir yerde buluşacağız...

  Ozhegov'un açıklayıcı sözlüğü

• - BİR YERDE ve, zarf. bir yerde. Bir yerde öğle yemeği yiyeceğiz. Onu bir yerde bulacaklar...

  Ushakov'un Açıklayıcı Sözlüğü

• - bir yerde ben bir yerde, bir yerde durum yerler 1. Bazılarında - tam olarak hangi - yerde olduğu bilinmiyor; bir yerde. 2. Bir yerde. 3. Nerede olursa olsun. II bir yerde, herhangi bir yerde kalite.-koşullar...

  Efremova'nın Açıklayıcı Sözlüğü

• - zarf 1. Bazılarında yer; herhangi bir yer. 2. Başka yerde. 3. çev. açılmak Yaklaşık hakkında...

  Efremova'nın Açıklayıcı Sözlüğü

• - ...

  Yazım Sözlüğü

• - Neresi "...

  Rusça yazım sözlüğü

• - Ölümü tek başına bir şeye iyi gelen birçok zengin insan var. Krylov. Cenaze. evlenmek Bu yüzden Reiche, Andre Thut'u göremez. Sein Tod nur ist zu Etwas gut. Krylow. Michelsson. evlenmek Ein Geizhals and ein fettes Schwein Uns im Tode nützlich sein. logau. epik...
• - Hepimiz azar azar öğrendik, Bir şeyler ve bir şekilde, Bu yüzden eğitiyoruz, çok şükür, Parlamamız bizim için şaşırtıcı değil. A. S. Puşkin. Evg. Onig. 1, 5. Bkz. Omnibus'ta Aliquis, singulis'te nullus. Bak Günahsız Olmaz...

  Michelson Açıklayıcı Phraseolojik Sözlük (orijinal orph.)

• - Bkz. ZAMAN - ÖLÇÜ -...

  İÇİNDE VE. Dal. Rus halkının atasözleri

• - bir yerde, bir yerde, kimse nerede olduğunu bilmiyor; Allah bilir nerede...

  eşanlamlı sözlüğü

Kitaplarda "Hepimiz azar azar, Bir şeyler ve bir şekilde öğrendik"

“Bu hayatta hepimiz zayıfız…”