1. Pohádky pro nejmenší (pro děti cca od 1,5-2 do 3-4 let)

"Tuřín", "Kurochka-Ryaba", "Teremok", "Perník" - všechny tyto příběhy lze vyprávět dítěti ve věku od jednoho a půl do dvou let, ukazovat mu obrázky a zkoumat je s ním. Můžete k nim přidat ruské lidové říkanky, básničky Agnie Barto pro děti („Býk chodí, houpe se ...“, „Naše Táňa hořce pláče ...“ a další), „Kuře“ od Korneyho Chukovského a „Kuře a káčátko“ od Vladimira Suteeva.

Jedná se o velmi krátké příběhy, buď popisující jedinou událost (Ryaba Slepice snesla zlaté vejce, Tanya shodila míč do řeky atd.), nebo seřazené jako řetězec epizod stejného typu (první jeden dědeček tahá tuřín , pak dědeček spolu s babičkou a tak dále). Jsou vyprávěny v jednoduchých větách, mají hodně opakování a říkanek a k jejich pochopení stačí relativně malá slovní zásoba. Mnohé z nich jsou jakoby přechodnými formami od dětských říkanek (např. „Kaše vařila straka-vrána...“) k pohádkám.

Malé děti si tyto pohádky a básničky zpravidla rády poslechnou mnohokrát. Když už dítě tu či onu pohádku dostatečně dobře zná, vyzvěte ho, aby ji vyprávělo samo pomocí obrázků a spoléhejte se na vaši pomoc. Pokud dítě rádo poslouchá pohádky a básničky z prvního oddílu, zkuste postupně přidat pár knížek z druhého oddílu (ale vždy s obrázky).

Pro velmi malé děti (jeden a půl, dva a dokonce i tři roky) je nejlepší tyto pohádky nečíst, ale vyprávět jim obrázky a společně si je prohlížet. Pro dítě je vždy snazší vnímat text podle obrázků, proto mu při vyprávění nebo čtení prvních pohádek a básniček ukažte všechny postavy na obrázcích a prohlédněte si obrázky s ním.

Poznámka: Pokud najdete diaprojektor a filmové pásy s těmito příběhy, určitě je svému miminku ukažte – filmové pásy jsou mnohem lépe vnímány než kreslené filmy, méně unavují vaše oči a pomáhají vám porozumět textu (spíše než nahrazovat to s akcí, jak se to děje v karikaturách).

Pro dítě je velmi důležité, aby příběh skončil dobře. Dobrý konec mu dává pocit bezpečí světa, zatímco špatný (včetně realistického) konec vyvolává nejrůznější obavy. Proto je „Teremok“ lépe vyprávět ve verzi, kdy si po rozpadu teremoka zvířata postavila nový, ještě lepší než ten předchozí. S dobrým koncem stojí za to nejprve vyprávět "Perníku" - například poté, co přišel na to, jak se Perníkovému muži na poslední chvíli podařilo přelstít Lišku a utéct před ní.

Pokud s dítětem hodně mluvíte a hrajete si a začnete mu brzy vyprávět a číst pohádky, pak ve dvou a půl nebo třech letech můžete přejít na knihy další sekce. Děti, se kterými si málo povídají a kterým si vyprávějí a čtou malé pohádky, však mohou „vyrůst“ ke knihám dalšího oddílu až v pěti až šesti letech, nebo i později, zvláště pokud hodně sledují televizi. a nejsou zvyklí poslouchat příběh.

2. Příběhy jsou trochu složitější (pro děti cca od 2,5-3 do 6-7 let)

Na druhý „stupeň složitosti“ lze zařadit četné knihy Vladimíra Suteeva („Pod houbou“, „Kouzelná hůlka“, „Jablko“ a další), mnoho poetických příběhů Korneyho Čukovského („Telefon“, „Fedorinův smutek“ ", "Moidodyr", "Aibolit"), básně Samuila Marshaka ("Pruhovaný knírek", "Kde jsi večeřel, vrabčáku?", "Takhle duchem nepřítomný" a další), stejně jako jeho překlady angličtiny pro děti rýmy (například "Rukavice", "Visiting Queen", "Loď", "Humpty Dumpty"). To také zahrnuje lidové pohádky o zvířatech („Ocasy“, „Kočka a liška“, „Liška s válečkem“, „Chýše Zayushkina“ a další), bajky Sergeje Mikhalkova („Kdo vyhraje?“, „Užitečný zajíc“, „Přátelé na túře“ ") a mnoho dalších příběhů.

Poznámka: Některé pohádky K. Čukovského jsou pro děti dostatečně děsivé a je lepší je číst nejdříve v pěti nebo šesti letech - jsou součástí oddílu 3.

Tyto příběhy jsou již o něco delší; zpravidla se skládají z několika samostatných, významově spojených epizod. Vztah jejich hrdinů se trochu zkomplikuje, dialogy se zkomplikují; k pochopení těchto příběhů potřebuje dítě větší slovní zásobu.

Pořád je důležitý dobrý konec a absence příliš děsivých událostí (i když končí dobře). Seznámení s většinou pohádek je proto lepší odložit alespoň o šest sedm let. I "Červená Karkulka" často děsí malé děti. Děti, které začínají vyprávět nebo číst pohádky brzy (ve čtyřech nebo pěti letech), v lepším případě, pak je prostě nemají rády, v horším případě se u nich mohou vyvinout nejrůznější strachy a noční můry. Pokud tedy miminku hodně čtete a rychle si osvojilo tuto část, vybírejte z knížek další části ty, kde se nic hrozného neděje - například Nosovovy příběhy, příběhy Nikolaje Gribačova o zajíci Koskovi a jeho kamarádech nebo Astrid Lindgrenové příběhy.

Pokud s dítětem hodně mluvíte a hrajete si a začnete mu vyprávět příběhy a číst knihy dostatečně brzy, pak pro něj příběhy této sekce budou nejzajímavější ve třech nebo čtyřech letech a v pěti letech bude schopni je doplnit knihami další sekce. Dítě bude ochotné poslouchat a číst příběhy, které miluje, a později s potěšením znovu a znovu prožívat situace, ve kterých se jeho oblíbené postavy nacházejí.

A když dítě začne číst samostatně (ať už v pěti, šesti, sedmi nebo dokonce osmi letech), mělo by se k pohádkám a příběhům tohoto oddílu znovu vrátit - jsou krátké a jednoduché, doprovází je četné jasné obrázky, které pomáhají překonat obtíže samostatného čtení. Je také lepší začít se učit převyprávět pomocí celkem jednoduchých textů, proto jsou některé příběhy v této sekci často zařazovány do učebnic a sborníků pro četbu pro základní školy.

Pokud dítě hodně sleduje televizi a videa a málo poslouchá pohádky a knížky, může být pro něj ve čtyřech nebo pěti letech těžké vnímat příběhy této sekce (samozřejmě nepočítáme-li kreslené filmy podle jim). V tomto případě můžete u knih v této sekci zůstat až šest nebo sedm let a postupně k nim přidávat pohádky a příběhy další úrovně.

1. Vladimír Sutejev. Pod houbou Jablko. Strýček Míša. Vánoční strom. Kočka rybářská. Pytel jablek. Různá kola. Zachránce života. Rozmarná kočka.

2. Korney Čukovskij. Telefon. Fedorinův smutek. Moidodyr. Fly Tsokotukha. Aibolit. Aibolit a vrabec. Zmatek. Dr. Aibolit (podle Gyu Loftinga).

3. Samuel Marshak. Kníratý - pruhovaný. Kde jsi jedl, vrabče? Zavazadla. Tady je, jak rozptýlené. Lekce zdvořilosti. O všem na světě. A další.

4. Samuel Marshak. Překlady dětských anglických písní: Rukavice. Hřebík a podkova. Tři moudří muži. Návštěva královny. Loď. Král Pinin. Dům, který Jack postavil. Koťátka. Tři lovci. Humpty Dumpty. A další.

5. Lidové pohádky o zvířatech: Ocasy. Liška a jeřáb. Jeřáb a volavka. Liška a džbán. Kočka a liška. Liška s kamenem. Zajushkinova chýše. Sestra liška a šedý vlk. Kohout - zlatá hřebenatka. Máša a medvěd. Vlk a sedm mladých koz. Odvážná ovečka. Zajíc-chlub. Zimovye. Polkan a medvěd. Kohout - hřebenatka zlatá a zázračná křída. Muž a medvěd. Pohádka o ruffovi. Liška a koza. A další.

6. Alf Preussen. O dítěti, které umělo počítat do deseti. Šťastný nový rok.

7. Lillian Moore. Malý mýval a ten, kdo sedí v rybníku.

8. Agnes Balint. Trpasličí Gnomych a Izyumka.

9. Enid Blytonová. Slavný kačer Tim.

10. Nikolaj Nosov.Živý klobouk.

11. Nicholas Sweet. Ježek běžel po cestě. Vrabčí jaro. A další příběhy.

12. Hayden McAllister. Vícebarevné cestování.

13. Zdeněk Miler. Krtek a kouzelná květina.

14. Sergej Michalkov. Bajky: Kdo vyhraje? Užitečný králík. Přátelé na výletě. Poezie: Co máš? Píseň přátel. Thomas. Výkres. Moje štěně. A další verše.

15. Vitalij Bianchi. První lov. Jako mravenec spěchal domů. Čí nos je lepší. Lesní domky. Sova. kdo co zpívá? A další příběhy.

16. Michail Plyatskovsky. Slunce pro paměť (příběhy).

17. Michail Zoshchenko. Chytrá zvířata (příběhy). Demonstrativní dítě (příběhy).

18. Pifova dobrodružství v kresbách V. Suteeva a převyprávění G. Ostera.

19. Viktor Krotov. Jak si Ignác hrál na schovávanou. Jako červ se Ignác málem stal drakem.

20. George Yudin. Základní nátěr. Kníraté překvapení (básně a příběhy).

21. Donald Bisset. Všechno je vzhůru nohama (příběhy).

22. Fedor Khitruk. Toptyžka.

23. Agnija Barto. Ignorantský medvěd. Jsme s Tamarou. Lyubochka. Amatérský rybář. Svítilna. rostu. A další verše.

24. Valentina Oseeva. Kouzelné slovo.

25. Emma Moshkovskaya. Zoologická zahrada. A další verše.

26. Boris Zakhoder. Háček na stromě. Co si Indián myslel?

3. Zábavné příběhy a napínavá dobrodružství (pro děti od cca 5-6 do 8-9 let)

Knihy v této sekci jsou velmi odlišné. Existují příběhy pro všechny chutě: strašidelné příběhy (například pohádky různých národů v převyprávění pro děti) i vtipná a vtipná dobrodružství (například dobrodružství osla Dunna a Mafina, Pinocchia a trolů Mumínků, Koska zajíc a Pipi Dlouhá punčocha) a ironické vyprávění Gregoryho Austera a Alana Milnea. Jsou zde krátké bajky i dlouhé příběhy, poezie i próza.

Spojuje je, že to všechno jsou příběhy pro předškoláky, kteří rádi poslouchají a čtou knihy; „Televizní“ děti jim obvykle nerozumí – nedokážou se soustředit na to, aby slyšely dostatečně dlouho příběhy, a chybí jim představivost, aby si události, které popisují, představily.

Některé z těchto knih vycházejí v různých verzích – s velkým množstvím zářivých obrázků nebo v „dospělejší“ podobě, kde je obrázků málo nebo vůbec žádné. Pro předškoláky, i ty nejstarší a nejchytřejší, je lepší kupovat knihy v zářivém a barevném provedení, obrázky jim pomáhají představit si postavy knihy a události, které se jim dějí.

Pokud bylo dítě před školou čteno velmi málo, může být pro něj obtížné tyto příběhy vnímat i v osmi nebo devíti letech. V tomto případě dítěti k tomu, aby se naučilo rozumět literárním textům, už často nestačí pouhé čtení. S takovými dětmi je nutné vést speciální nápravná školení - jinak nezvládnou školní osnovy a jejich vnitřní svět zůstane nevyvinutý a primitivní.

Děti, které jsou hodně čtené, si mohou před školou zamilovat některé knihy v další části (jsou poněkud složitější jazykově a dějově a čtou je obvykle školáci ve věku 7–11 let).

1. Korney Čukovskij. Barmaley. Šváb. Krokodýl. Ukradené slunce. Dobrodružství Bibigonu.

2. Nikolaj Nosov. Dobrodružství Dunna a jeho přátel.

3. Nikolaj Nosov. Mishka kaše. Telefon. Kamarád. Snílci. Naše kluziště. Metro. Fedyův úkol. A další příběhy.

4. Alexej Tolstoj. Zlatý klíč nebo Pinocchiova dobrodružství.

5. Alexej Tolstoj. Pohádky.

6. Carlo Collodi. Dobrodružství Pinocchia.

7. Nikolaj Gribačov. Lesní příběhy.

8. Ann Hogarthová. Oslí mafie a jeho přátelé.

9. Hans Christian Andersen. Paleček. Ošklivá kachna. Princezna na hrášku. Květiny malé Idy. A další pohádky.

10. Enid Blytonová. Dobrodružství Noddyho. Žlutá pohádková kniha.

11. Tove Janssonová. Malí trollové a strašná povodeň. Kometa letí! (v jiném překladu - Moomintroll a kometa). Čarodějnický klobouk. Memoáry Papa Moomintrolla. Nebezpečné léto. Magická zima.

12. Otfried Preusler. Malá Baba Yaga. Trocha vody. Malý duch. Jak chytit lupiče.

13. D.N. Mamin-sibiřský. Alyonushka's Tales: About Komar Komarovich. Pohádka o statečném zajíci Dlouhé uši - Šikmé oči - Krátký ocas. Podobenství o mléce, ovesných vločkách a šedé kočce Murce. A další.

14. Astrid Lindgrenová. Kid a Carlson, který žije na střeše. Dobrodružství Emila z Lönnebergy. Pipi Dlouhá punčocha.

15. Lucy a Eric Kincaidovi. Lesní příběhy s Krtečkem Willym a jeho přáteli.

16. Tony Wolf. Pohádky z kouzelného lesa. Obři. Gnómové. Elfové. Víly. Draci.

17. Jevgenij Kolkotin. O medvíděti Proshce.

18. Valentin Kataev. Dýmka a džbán. Polokvět.

19. Pavel Bazhov. Stříbrné kopyto.

20. Taťána Alexandrová. Kuzka. Příběhy staré hadrové panenky.

21. Irina Tokmaková. Alya, Klyaksich a písmeno "A". Možná to není Nullova chyba. A přijde šťastné ráno. Marusya se vrátí. Šťastný Ivushkin!

22. Gianni Rodari. Dobrodružství Cipollina. Cesta modrého šípu.

23. Joel Harris. Příběhy strýčka Remuse.

24. Boris Zakhoder. Básně a básnické příběhy (Martyshkinův dům, Dopis "Já" a další). Na obzoru ostrovy (básně). Ma-Tari-Kari.

25. Edward Uspensky. Strýc Fedor, pes a kočka. Dovolená v Prostokvashino. Kožešinová internátní škola.

26. Grigorij Oster. Kotě jménem Woof. Ocasní nabíječka. Podzemní přechod. Ahoj opice. A najednou to funguje!!! Zkažené počasí. Obydlený ostrov. Tohle jsem já. Boa babička. Skvělé uzavření. Kam jde slon? Jak zacházet s hroznýšem. Legendy a mýty o Lavrově uličce. Příběh s detaily.

28. Renato Rachel. Renatino v neděli nelétá.

29. Valerij Medveděv. Barankine, buď chlap! Dobrodružství slunečních paprsků.

30. Konstantin Ušinskij. Slepý kůň.

31. Pohádky různých národů v převyprávění pro děti:

Rusové: Sivka-Burka. Princezna Žába. ptačí jazyk. Morozko. Finist je jasný sokol. Marie Morevna. Sestra Alyonushka a bratr Ivanushka. Kouzlem. Příběh Ivana Careviče, Ohniváka a Šedého vlka. Pohádka o stříbrném podšálku a litém jablku. Pohádka o omlazujících jablkách a živé vodě. Jdi tam - nevím kam, přines to - nevím co. Ivan je syn vdovy. Skvělé bobule. Lipunyushka. Vasilisa Krásná. Khavroshechka. Mořský král a Vasilisa Moudrá. Tři zeťové. Sněhurka.

Německé pohádky sesbírali bratři Grimmové: Zajíc a ježek. Sláma, dřevěné uhlí a fazole. Statečný krejčí. Tři bratři. Tři lenochy. Malí lidé. Hrnec ovesné kaše. Babička Metelitsa. Tom Palec. Brémští hudebníci. Šípková barva (v jiném překladu - Šípková). A další.

Francouzština: Gnómové. Neklidný kohout. Čarodějův učeň. Darebné dítě. Dřevorubcova dcera. Jak zvířata uchovávala svá tajemství. "Rozumím, Crickete!" Slunce. Bílý pták, chromý mezek a zlatovlasá kráska. Jean je šťastná. Odkud se sovy vzaly. Návrat La Ramé. A další.

Angličtina: Tři selata. pane Mike. Jak Jack šel hledat štěstí. Zdroj na konci světa. Tři chytré hlavy. Malá sušenka. Kdo-všechno-překoná. Voda byla zavřená. Hůlkový klobouk. Čarodějův učeň. Tom Tit Tot. A další.

Arabština: Aladinova kouzelná lampa. Sindibád námořník. Ali Baba a čtyřicet zlodějů. A další.

Také pohádky dánština, skotština, irština, indická, norská, švédská, portugalská, japonská, estonská, tatarská a mnoho, mnoho dalších národů.

32. Domácí příběhy různých národů (tj. příběhy o vynalézavosti a vynalézavosti):

Kaše ze sekery. Gorshenya. Kdo promluví první? Lakomec. Moudrá manželka. Barin a tesař. Ubrus, beran a taška. Sedmiletá dcera (Rusové). Zlatý džbán (Adyghe). Král Jan a opat z Canterbury (anglicky). šestinedělí pes. Liška a koroptev. Biron. "Berníku, Bernaku!" Tesař z Arles. Kouzelná píšťalka a zlatá jablka. Starý hrnec se zlatým ECU (francouzsky). A mnoho, mnoho dalších.

33. Příběhy Charlese Perraulta v převyprávění pro děti: Červená karkulka. Kocour v botách. Popelka. Šípková Růženka (končí svatbou).

Pozn.: další pohádky od Charlese Perraulta - např. "Miniatura", plná verze "Šípková Růženka" nebo "Modrovous" - jsou děsivější, přibývají kanibalové, děti opuštěné rodiči v lese a další hrůzy. Pokud nechcete své děti strašit, pak je lepší odložit seznámení s těmito pohádkami alespoň na základní školu, do osmi nebo devíti let.

34. Hugh Lofting. Příběh doktora Doolittla.

35. A. Volkov.Čaroděj ze země Oz. Oorfene Deuce a jeho dřevění vojáci. A další příběhy.

36.A.B. Khvolson. Království nejmenších (Dobrodružství Murzilky a lesních mužů).

37. Palmer Cox. Nová Murzilka (Úžasná dobrodružství lesních mužů).

38. Jevgenij Charušin. Medvídě. Medvíďata. Volčiško. A další příběhy.

39. Vitalij Bianchi. Kde přezimují raci?

40. Michail Prishvin. Liščí chléb. Lesní doktor. Ježek. zlatá louka.

41. Konstantin Paustovský. Loučení s létem.

42. Rudyard Kipling. Slůně. Rikki-tikki-tavi. Jak se stal leopard skvrnitý.

43. Alan A. Milne. Medvídek Pú a všechno ostatní.

44. Michail Zoshchenko. Cyklus příběhů o Lelye a Mince: Vánoční stromeček. Dárek od babičky. Galoše a zmrzlina. Nelži. Za třicet let. Nalézt. Skvělí cestovatelé. Zlatá slova.

45. Galina Demykina. Dům na borovici (romány a básně).

46. Viktor Goljavkin. Příběhy.

47. Boris Žitkov. Pudya. Jak chytím lidi.

48. Jurij Kazakov. Proč mají myši ocas?

49. Vladimír Odoevskij. Město v tabatěrce.

50. IA. Krylov. Vážka a mravenec. Labuť, Rak a Štika. Vrána a liška. Slon a Moska. Opice a brýle. Liška a hrozny. Kvartet.

51. TAK JAKO. Puškin. Pohádka a rybář a ryba. Pohádka o zlatém kohoutkovi. Příběh mrtvé princezny a sedmi bogatyrů. Pohádka o knězi a jeho dělníkovi Baldovi.

52. Poezie: Elena Blaginina, Yunna Moritz, Sergej Mikhalkov, Korney Chukovsky, Samuil Marshak.

53. Básně o přírodě(Puškin, Žukovskij, Blok, Tyutchev, Fet, Maikov a další).

54. Petr Ershov. Malý hrbatý kůň.

55. Efim Shklovsky. Jak se Mishka vyléčila.

56. Alexander a Natalia Krymsky. Příběhy zelené pohovky.

4. Složitější příběhy, zajímavé pro starší předškoláky, kteří rádi poslouchají a čtou knihy a mají již přečtenou většinu příběhů z předchozí části (většinou tyto knihy čtou školáci ve věku 7-11 let a často - a rádi - od dospělých)

„Šarlatový květ“ a „Království křivých zrcadel“, „Mauglí“ a „Nilsova báječná cesta s divokými husami“ – tyto a mnohé další knihy, obvykle zařazené do seznamů četby pro školáky, jsou pro mnohé předškoláky docela dostupné, pokud rádi poslouchají a čtou knihy a již přečetli většinu příběhů z poslední části. V knihách této skupiny se sémantický obraz světa stává složitějším a rozpitvaným. Jejich postavy prožívají morální konflikty, učí se rozumět druhým lidem a budují s nimi vztahy, jejich vztahy se stávají složitějšími a mohou se během toho měnit. Samotný text se komplikuje: děj se prodlužuje a větví, popis pocitů a prožívání postav začíná nabývat velkého prostoru, přidávají se popisy, autorské odbočky a myšlenky postav, stejnou situaci lze zobrazit z pozice různých postav.

Před školou není vůbec nutné přecházet na knihy této skupiny, to by mělo být provedeno pouze v případě, že jste většinu knih ve třetí části již s dítětem přečetli. A ještě něco: jelikož jsou tyto knížky jazykově i obsahově složitější, je lepší, když je dítě čte s vámi – i když už samo čte docela dobře.

1. Sergej Aksakov.Šarlatový květ.

2. Hans Christian Andersen. Královy nové šaty. Slavík. Pazourek. Sněhová královna. Stálý cínový vojáček. A další pohádky.

3. Selma Lagerlöfová. Nádherná cesta Nielse s divokými husami.

4. Vitalij Gubarev. Království křivých zrcadel.

5. Lewis Carroll. Alenka v říši divů. Alenka v říši divů.

6. Michael Ende. Jim Button-Bright a inženýr Lucas. Jim Button a ďábelský tucet.

7. Rudyard Kipling. Mauglí. Takové jsou pohádky!

8. Jan Ekholm. Tutta První a Ludwig Čtrnáctý. TO a TO z města ABOS ano NEBS.

9. James Barry. Peter Pan a Wendy.

10. Ernst Hoffmann. Louskáček a Myší král. A další pohádky.

11. Clive S. Lewis. Letopisy Narnie.

12. Kenneth Graham. Vítr ve vrbách.

13. Anthony Pogorelsky.Černé kuře nebo obyvatelé podzemí.

14. Wilhelm Hauff. Malý Muck. Kalif-čáp. Saidova dobrodružství. A další pohádky.

15. D.I Mamin-Sibiryak.Šedý krk. Pohádka o slavném caru Peaovi a jeho krásných dcerách princezně Kutafya a princezně Goroshince. Světlušky. Pohádka o dědečkovi Vodyanoyovi. Zlatý bratr. Boháč a Eremka. A další příběhy.

16. Felix Salten. Bambi. Žilo tam patnáct zajíců.

17. Pavel Bazhov. Kamenný květ. Mistr hor. Zlaté vlasy.

18. Andrej Nekrasov. Dobrodružství kapitána Vrungela.

19. Pierre Gripari. Příběh prince Remyho, koně jménem Remy a princezny Mirei. Mladší sestra. A další pohádky.

20. Georgij Rusafov. Vaklin a jeho věrný kůň. A další pohádky.

21. Sofie Prokofjevová. Zatímco hodiny odbíjejí. Ostrov kapitánů.

22. Anatolij Aleksin. V zemi věčných svátků.

23. Jevgenij Charušin. Příběhy o zvířatech (Schur. -Yashka. Hloupé opice. A další).

24. Dobrodružství Robina Hooda.

25. D "Erville. Dobrodružství prehistorického chlapce (v převyprávění BM Engelhardta).

26. A.P. Čechov. Jméno koně.

27. Boris Shergin. Poiga a liška.

28. Alexej Tolstoj. Fofka.

29. Alexandr Kuprin. Yu-yu.

30. Nina Artyukhova. Zmrzlina.

31. Viktor Goljavkin. Příběhy.

32. Viktor Dragunskij. Denisovy příběhy.

33. Radiy Pogodin. Cihlové ostrovy.

34. Ernest Seton-Thompson.Štěrbina.

35. Jack London. Příběh Kishe.

36. J.R.R. Tolkiena. Hobit.

37. Jurij Olesha. Tři tlustí muži.

38. Lazar Lagin. Starý muž Hottabych.

39. Albert Ivanov. Lilliput je syn obra.

40. Robert Louis Stevenson. Ostrov pokladů.

41. Daniel Defoe. Dobrodružství Robinsona Crusoe.

42. Mark Twain. Dobrodružství Toma Sawyera.

43. Jurij Koval. Underdog.

44. Jevgenij Veltistov. Elektronika - kluk z kufru. Rassy je nepolapitelný přítel. Milion a jeden den dovolené.

45. Kir Bulychev. Dívka, které se nic nestane. Alicina cesta. Tajemství třetí planety. Alice má narozeniny. Zachování pohádek. Kozlík Ivan Ivanovič Lila míč.

46. Vladislav Krapivin. Stín karavely. Tři z Place Carronade.

Dobrý den milí čtenáři. Na žádost čtenářů dnes budu mluvit o tom, jaké knihy pro děti ve věku 6-7 let jsou nezbytné pro rozvoj.

Každý milující rodič přistupuje k procesu výchovy s vysokou odpovědností. z nízký věkčtou svým dětem knihy. Čtení rozvíjí u dětí kognitivní, vzdělávací a estetické cítění. Se zkušenostmi maminky s dětmi předškolního věku mohu říci, že ne každá dětská kniha je užitečná. Je třeba brát v úvahu věk, vývoj, zájmy a psychické vlastnosti každého dítěte zvlášť.

Snažte se, aby čtení pro děti bylo potěšením, nikoli zátěží. Není třeba vnucovat a nutit. Vstupte kompetentně do kouzelného světa literatury. Zájem předškolních dětí je křehký, s jediným kouskem ho můžete navždy ztratit.

Ve věku 6 - 7 let mají děti rády díla ze světa zvířat, hmyzu, přírody, příběhy a pohádky o svých vrstevnících. Pro čtení by měla být dána přednost klasické literatuře. Klasika zůstává vždy relevantní, vyrostlo na ní mnoho generací. Ale neomezujte se, v dnešní době jsou autoři, kteří stojí za pozornost. Čtení jejich knih také přinese potěšení a užitek.

Některé směry lze rozlišit:

• Poezie. Myslím, že každý si tu báseň pamatuje" Strýček Styopa"Sergej Michalkov," Moidodyr"nebo" Aibolit Korney Chukovsky, "mladší bratr" Agnia Barto.
• Dětská fikce Yuri Tomina " Městem procházel kouzelník», « Dobrodružná elektronika» Evgenia Veltisová.
• Příběhy a příběhy Nelži» Michail Zoshchenko, "Rytíři" Viktor Dragunsky.
• Malý folklór všech národů světa. Písničky, vtipy, říkanky, paličky.
• Ruské lidové pohádky, například, " Máša a medvěd"Morozko", "Teremok", " Princezna Žába"," sestra Alyonushka a bratr Ivanushka.
• Práce o přírodě a zvířecím světě. Konstantin Ushinsky psal hodně o dětech, o všech krásách přírody, o zvířatech, ptácích a hmyzu. "Medvěd vědec", " Čtyři přání», « Žerty staré ženy zimy"" Husa a jeřáb."

Plný vývoj

Ve věku 6 - 7 let je dítě považováno za předškoláka a mnohé knihy lze přiřadit ke starší předškolní literatuře. Dnes se metody pedagogické přípravy u různých autorů liší. Všechny by ale měly formovat zájem předškoláka o čtení. Rodič nebo dospělý, který jedná s dětmi, by měl vést diskuse, které podporují samostatné uvažování a vyjadřování svých názorů. Ujistěte se, že simulujete situace - složte příběh nebo pohádku, nakreslete postavy, které se vám líbí, formujte z plastelíny.

Je lepší zvolit rozvíjející se knižní publikace s jasnými ilustracemi a velkými písmeny. V tomto věku hraje důležitější roli citové zabarvení hrdinů díla. Odhaluje se v oblečení, účesech, náladě a chování, ve všemožných detailech děje.

Před čtením ukažte dítěti obrázek. Zkuste napsat popis, pochopte, co je v sázce. To pomůže rozvíjet kreativní myšlení. Pokud předškolák umí číst, můžete zkusit expresivní čtení, hraní rolí. Po přečtení dejte příležitost k převyprávění. Učte se s dětmi poezii.

Existují některá tvrzení psychologů, že příběhy pro děti by měly mít pozitivní konec. Tím je zajištěna bezpečnost prostředí. A pochybnosti a obavy způsobují smutný, nešťastný konec. Nechtěný konec lze vždy napravit.

Rozvíjení zájmu a lásky ke čtení

Stojí za to vštípit si lásku k umění od nejranějších let života. Od narození dítěte maminka zpívá ukolébavky, s růstem a vývojem miminka začíná nahlas číst pohádky před spaním. Dítě si vytváří návyk, potřebu učit se nové napínavé příběhy.

Několik zajímavých způsobů, jak pěstovat lásku k literatuře:

1. Navrhněte knihu podle zájmu.
2. Nezapomeňte umístit časopisy, katalogy nebo noviny na nejvýraznější místa v domě.
3. Čtěte sami. Pěstujte v sobě návyky, u dětí je přijatelné opakovat po dospělých.
4. Věnujte pozornost hrám, které vyžadují proces čtení.
5. Požádejte starší dítě, aby četlo mladším.
6. Přítomnost speciálně určeného místa v domě pro ukládání literatury.
7. Rozvíjejte zájem dětí.

Nepřinese to žádný užitek a postačí i odměna v podobě sladkosti nebo povolení ke sledování televize, obyčejná pochvala nebo dárek nové knihy. Nehodnoťte kriticky kvalitu.

Co si dát do domácí knihovny

Zajímavý:

1. « šváb» K. Čukovskij, „Takoví chlapci jsou“ od A. Barto;
2. Lidové pohádky a eposy;
3. « Na Měsíci nevím» N. Nosov, «Statečný pes» K. Ushinsky;
4. S. Marshak" Tady je, jak rozptýlené", A. Volkov" Záhada opuštěného hradu».

Moderní top:

1. „Světlý chléb“ od K. Sergienka;
2. « Peak, Pak, Pok» A. Laptěv;
3. « Saša a Máša» Annie M. G. Schmidt;
4. « Mravenec Ferda» S. Ondřej
5. « Kwak a ropucha po celý rok»L. Arnold.

Klasický:

1. « Tři medvědi» L. Tolstoj;
2. Dětské příběhy od A.P. Čechov, L.N. Tolstoj;
3. « Šarlatový květ» S. Aksakov;
4. "Svědomí" A. Gajdar;
5. « Příběh zlatého kohouta»A. Puškin.

Tvorba řeči:

1. Legendy všech národů světa;
2. Básně D. Charmse;
3. "Kočka Vaska" A. Tolstoj;
4. « Začarovaný dopis» V. Dragunský;
5. « stříbrné kopyto» P. Bazhov.

Oblíbený:

1. « Tajemství plastelíny» O. Roni;
2. « Sedmikrásky v lednu» M. Plyatskovsky;
3. « Velmi hladová housenka» E. Karl;
4. "Šipík" E. Raud;
5. « Žil - byli tam ježci»A. Usachev.

Dejte příležitost milovat knihy. Mluvte o jejích hodnotách. Buďte příkladem – přečtěte si sami. Pokud vás dítě uvidí číst, pokusí se strávit co nejvíce času ve světě fascinujících děl. Technika nestojí a v regálech je obrovský výběr, ale nákup se nedá srovnat s procházkou do knihovny. A pro budoucí školáky je knihovna jedním z prvních pomocníků při úspěšném studiu a budoucím snažení.

Dovolte mi, abych se s vámi rozloučil. Přihlaste se k odběru aktualizací blogu, zanechte komentáře k článku. Můžete nám prozradit další zajímavé práce pro děti tohoto věku, budu vděčný.

Knihy v této sekci jsou velmi odlišné. Existují příběhy pro všechny chutě: strašidelné příběhy (například pohádky různých národů převyprávěné pro děti) a zábavná a zábavná dobrodružství (například dobrodružství osla Dunna a Mafina, trolů Pinocchia a Mumína, zajíce Kosky a Pipi Dlouhá punčocha) a ironické vyprávění Gregoryho Austera a Alana Milnea. Jsou zde krátké bajky i dlouhé příběhy, poezie i próza. Ale všimněte si, že básní je stále méně a prózy stále více. Děti tohoto věku už totiž mají opravdu rády strhující příběhy plné dobrodružství a napětí.

Některé z těchto knih vycházejí v různých verzích – s velkým množstvím zářivých obrázků nebo v „dospělejší“ podobě, kde je obrázků málo nebo vůbec žádné. Pro předškoláky, i ty nejstarší a nejchytřejší, je lepší kupovat knihy v zářivém a barevném provedení, obrázky jim pomáhají představit si postavy knihy a události, které se jim dějí.

V tomto věku už dítě většinou umí číst a úkolem rodičů je naučit houžijte si tento proces. Je velmi důležité, aby se nyní na svůj věk příliš složité dílo nedostalo do rukou malého neposedu. V opačném případě bude dítě špatně rozumět tomu, co čte, a to může odradit zájem o knihy na celý život. Proto, když dáváte miminku první knihy k samostatnému čtení, vybírejte ty, které mají hodně obrázků a málo textu. Nechte dítě číst „Slepice Ryaba“ a „Kolobok“ samo. Známé pohádky pomohou bezbolestně překonat fázi „Četl jsem to - nevím co“.

I když však vaše dítě již samo dobře čte, určitě mu pokračujte ve čtení nahlas, protože pro dítě v tomto věku je čtení obrovská práce. Představte si, že by vám někdo nabídl řešení trigonometrických nerovností ve volném čase, nakrčili byste nos a dali byste přednost alternativní formě rekreace. Rozdíl mezi vámi a vaším dítětem je v tom, že ve třiceti se můžete nebo nemusíte věnovat trigonometrii. V šesti letech se dítě potřebuje nechat unést čtením - před školou, kde bude muset číst každý den, hodně a nejlépe - s radostí.

A co je nejdůležitější, čtěte si sami doma. Pokud se maminka každý večer posadí na pohovku s knihou a tatínek pravidelně se zájmem studuje časopisy, bude mít miminko jistotu, že každodenní čtení je stejný „povinný životní program“ jako televize nebo ranní mytí.

Seznam literatury pro děti 6-8 let

• Aleksandrová T.I. "Domovenok Kuzka", "Kaťa ve městě hraček"
• Andersen G.-H. "Palec", "Ošklivé káčátko", "Sněhová královna"
• Bazhov P. "Stříbrné kopyto", "Ohnivý skokan", "Modrý had"
• Bianchi V.V. Pohádky-nepohádky („Medvědí hlava“, „Pavoučí pilot“, „Kalendář sýkorek“, „Lesní perník – pichlavá strana“, „Jak liška přelstil ježka“ atd.)
• Bond M. série knih o medvědovi Paddingtonovi („Medvěd Paddington sám doma“, „Medvěd Paddington a Vánoce“ atd.)
• Příběhy bratří Grimmů („Tři zlaté vlasy“, „Bílá a růže“, „Lady Blizzard“, „Král Drozdovous“ atd.)
• Epos („Ilya Muromets a slavík lupič“, „Dobrynya a had“ atd.)
• Westley A-K. "Máma, táta, babička, 8 dětí a náklaďák", "Antonův malý dárek"
• Wislander D. a T., Nurdqvist S. série knih o matce Mu („Matka Mu na houpačce“, „Matka Mu na stromě“ atd.)
• Gribačov N. "Hare Koska a jeho přátelé"
• Gubarev V. "Království křivých zrcadel"
• Dragunsky V. "Tajemství se vyjasňuje", "Přítel z dětství", "Shora dolů, šikmo"
• Driscoll D. série knih "Příběhy o městě bot"
• Družkov Y. "Dobrodružství tužky a Samodělkina", "Kouzelnická škola tužky a Samodělkina"
• Ershov P. "Humpbacked Horse"
• Zhitkov B. "Jak jsem chytil malé muže", "Co jsem viděl" (jedinečná kniha pro zvídavé děti)
• Zabolotsky N. „Jak se myši praly s kočkou“
• Zakhoder B. básně a pohádky
• Zoshchenko M. cyklus příběhů o Lelye a Mince
• Kataev V. "Polokvětina"
• Kincaid L a E. "Příběhy dřeva s Willym Krtkem a jeho přáteli"
• Kipling R. „Slon“, „Rikki-Tikki-Tavi“, „Jak byl leopard spatřen“, „Jak bylo napsáno první písmeno“, „Proč má nosorožec vrásčitou kůži“ atd.
• Kryukova T. „Dům vzhůru nohama“ atd.
• Kuprin A. "Slon"
• Levinová L.G., Sapgir G.V. "Dobrodružství Kubarika a Tomatic nebo zábavná matematika"
• Levitan E. „Naše slunce“, „Hvězdy jsou sluneční sestry“, „Všichni tančí v rodině slunce“, „Měsíc je vnučka slunce“ (seriál „Astronomie pro chytré děti“)
• Lindgren A. "Kid a Carlson, který žije na střeše"
• Lofting H. "Příběh Dr. Dolittle"
• Mamin-Sibiryak D.N. "Alyonushky příběhy"
• Marshak S. "Dvanáct měsíců"
• Medveděv V. "Dobrodružství slunečních paprsků"
• Milne A. "Medvídek Pú a všichni všichni"
• Mäkelä X. "Pan Au"
• Nesbit E. "Princezna a kočka"
• Nosov N. „Dobrodružství Dunna a jeho přátel“, „Bobik na návštěvě Barbose“, příběhy („Kaše Miškina“, „Telefon“, „Snílci“, „Naše kluziště“ atd.)
• Nurdqvist S. série knih o Petsonovi a Findusovi („Lov na lišku“, „Cizinec v zahradě“, „Narozeninový dort“ atd.)
• Oster G. "Kotě jménem Woof", pohádky o slonovi, opici, hroznýšovi a papouškovi, "Legendy a mýty o Lavrově Lane", "Pohádka s detaily"
• Perro C. "Červená karkulka", "Kocour v botách", "Popelka"
• Prishvin M. „Liščí chléb“, „Lesní doktor“, „Ježek“, „Zlatá louka“ atd.
• Preusler O. "Malá Baba Yaga", "Malý vodník", "Malý duch"
• Prokofieva S. "Dobrodružství žlutého kufru", série knih o dobrodružstvích Sněhurky atd.
• Pushkin A.S. „Příběh o rybáři a rybě“, „Příběh zlatého kohouta“, „Příběh mrtvé princezny a sedmi bogatyrů“, „Příběh kněze a jeho dělníka Baldy“
• Raud E. "Clutch, Polkaboot and Mossbeard"
• Rachel R. "Piccoletto"
• Rodari D. "Dobrodružství Cipollina", "Cesta modrého šípu"
• Ruské pohádky v převyprávění pro děti: "Sivka-Burka", "Žabí princezna", "Ptačí jazyk", "Mráz", "Finist the Clear Falcon", "Sněhurka", "Marya Morevna", "Sestra Alyonushka and Bratr Ivanuška“, „Na příkaz štiky“, „Pohádka o Ivanu Careviči, ptáčku Ohniváku a šedém vlku“, „Příběh stříbrného talířku a naplněném jablku“, „Příběh omlazujících jablek a živé vody “, „Jdi tam – nevím kam, přines to – nevím co“, „Syn vdovy Ivan“, „Nádherné bobule“, „Lipunyushka“, „Vasilisa Krásná“, „Havroshechka“, „ Mořský král a Vasilisa Moudrá“ atd.
• Tokmakova I. "Alya, Klyaksich a písmeno "A", "Možná, že za to nemůže nula?", "A přijde veselé ráno", "Marusya se vrátí", "Šťastný, Ivushkin!"
• Tolstoy A. "Zlatý klíč, nebo dobrodružství Pinocchio" a další příběhy
• Topelius S. "Sampo-Loparenok"
• Usachev A. "Chytrý pes Sonya", "Otec Frost z Dedmorozovky" ("Škola sněhuláka"), "Černočerná kočka"
• Uspenskij E. „O Věře a Anfise“, „Strýček Fjodor, pes a kočka“, „Dovolená v Prostokvashinu“, „Dolů kouzelné řeky“, „Barevná rodina“
• Harris D. Strýček Remus Tales
• Hogarth E. "Muffin a jeho veselí přátelé"
• Charushin E. "Nikitovi přátelé", "Medvědí mládě", "Volchishko" atd.
• Black S. "Myšlenky mého psa"
• Čukovskij K. "Barmaley", "Šváb", "Krokodýl", "Ukradené slunce", "Dobrodružství Bibigonu", "Zázračný strom"
• Sharov A. "Dobrodružství Ezhenka a dalších kreslených mužů"
• Janson T. "Malí trollové a strašná povodeň", "Kometa letí!" (v jiném překladu - „Mumin a kometa“), „Čarodějův klobouk“, „Vzpomínky papy Moomina“, „Nebezpečné léto“, „Kouzelná zima“, „O posledním drakovi na světě“

Sestavil E. V. Gilmutdinova

Přibližný seznam četby pro děti 4-5 let

Folklór národů světa
Písně.
"Ryby", "Kachňata", francouzština, arr. N. Gernet a S. Gippius; "Chiv-chiv, vrabec", přel. s Komi Perm. V. Klimov; "Prsty", přel. s ním. L. Yakhina; "Pytel", tatar., přel. R. Yagofarova, převyprávění L. Kuzminové.
Pohádky. "Tři malá prasátka", přel. z angličtiny. S. Michalkov; "Zajíc a ježek", z pohádek bratří Grimmů, přel. s ním. A. Vvedensky, ed. S. Marshak; "Červená karkulka", z pohádek Ch.Perraulta, přel. z francouzštiny T. Gabbe; Bratři Grimmové. "The Bremen Town Musicians", německy, přel. V. Vvedenský, ed. S. Marshak.

Díla básníků a spisovatelů Ruska
Poezie.
I. Bunin. "Pád listů" (úryvek); A. Maikov. "Podzimní listí krouží ve větru."; A. Puškina. "Nebe už dýchalo podzimem." (z románu "Eugene Onegin"); A. Fet. "Matka! Podívej se z okna"; Já jsem Akim. "První sníh"; A. Barto. "Vlevo, odjet"; S. Drozhzhin. „Chůze po ulici“ (z básně „V selské rodině“); S. Yesenin. „Zima zpívá - volá“; N. Nekrasov. „Není to vítr, co zuří nad lesem“ (z básně „Mráz, červený nos“); I. Surikov. "Zima"; S. Marshak. „Zavazadla“, „O všem na světě“, „Tak rozptýlené“, „Míč“; S. Michalkov. "Strýček Styopa"; E. Baratynského. "Jaro, jaro" (zkráceně); Y. Mokrits. "Píseň o pohádce"; "Dům gnóma, trpaslík - doma!"; E. Uspenský. "Zničení"; D. Kharms. "Velmi děsivý příběh."
Próza.
V. Veresajev. "Bratr"; A. Vvedenského. „O dívce Máši, o psovi Petušce ao kočce Thread“ (kapitoly z knihy); M. Zoščenko. "Výkladní dítě"; K. Ušinskij. "Veselá kráva"; S. Voronin. "Militantní Jaco"; S. Georgiev. "Babiččina zahrada"; N. Nošov. "Patch", "Entertainers"; L. Pantelejev. "Na moři" (kapitola z knihy "Příběhy o veverce a Tamarochce"); W. Bianchi. "Nalezenec"; N. Sladkov. "Neslyšící."
Literární pohádky. M. Gorkij. "Vrabec"; V. Oseeva. "Kouzelná jehla"; R. Sef. „Příběh kulatých a dlouhých malých mužů“; K. Čukovskij. "Telefon", "Šváb", "Fedorino smutek"; N. Nošov. „Dobrodružství Dunna a jeho přátel“ (kapitoly z knihy); D. Mamin-Sibiryak. "Příběh Komara Komaroviče - Dlouhý nos a Shaggy Misha - Krátký ocas"; W. Bianchi. "První lov"; D. Samojlov. "Slon má narozeniny."
Bajky.
L. Tolstoj. "Otec nařídil svým synům", "Chlapec hlídal ovci.", "Kavka chtěla pít."

Díla básníků a spisovatelů z různých zemí
Poezie.
V. Vítka. "Počítání", přel. z běloruštiny. I. Tokmaková; Y. Tuvim. "Zázraky", přel. z polštiny. V. Prikhodko; „O Pan Trulyalinsky“, převyprávění z polštiny. B. Zakhoder; F. Grubin. "Slzy", přel. z České. E. Solonovič; S. Vangeli. "Sněženky" (kapitoly z knihy "Gugutse - kapitán lodi"), přel. s plísní. V. Berestov.
Literární pohádky.
A. Milne. "Medvídek Pú a všichni všichni" (kapitoly z knihy), přel. z angličtiny. B. Zakhoder; E. Blyton. "The Famous Duck Tim" (kapitoly z knihy), přel. z angličtiny. E. Papernoy; T. Egner. "Dobrodružství v lese Elka-on-Gorka" (kapitoly), přel. z norštiny L. Braude; D. Bisset. „O chlapci, který řval na tygry“, přel. z angličtiny. N. Shereshevskaya; E. Hogarth. "Muffin a jeho veselí přátelé" (kapitoly z knihy), přel. z angličtiny. O. Obraztsová a N. Shanko.

FAKTA O ČTENÍ
1. Díky čtení se rozvíjí ŘEČ dítěte a zvyšuje se jeho slovní zásoba. Kniha učí malého človíčka vyjadřovat své myšlenky a rozumět tomu, co říkají ostatní lidé.
2. Čtení rozvíjí MYŠLENÍ. Z knih se dítě učí abstraktní pojmy a rozšiřuje si obzory svého světa. Kniha mu vysvětluje život a pomáhá vidět souvislost jednoho fenoménu s druhým.
3. Práce s knihou podněcuje TVOŘIVOU PŘEDSTAVIVOST, umožňuje pracovat fantazii a učí děti myslet v obrazech.
4. Čtení rozvíjí kognitivní zájmy a rozšiřuje POHLED. Z knih a dobového tisku se dítě dozvídá o jiných zemích a jiných způsobech života, o přírodě, technice, historii a všem, co ho zajímá.
5. Knihy pomáhají dítěti POZNAT SEBE. Pro sebeúctu je velmi důležité vědět, že ostatní lidé myslí, cítí a reagují stejným způsobem jako on.
6. Knihy pomáhají dětem POROZUMĚT OSTATNÍM. Když čtou knihy spisovatelů z jiných kultur a epoch a vidí, že jejich myšlenky a pocity jsou podobné našim, děti jim lépe porozumí a zbaví se předsudků.
7. Dobrou dětskou knihu lze dítěti číst nahlas. Proces společného čtení přispívá k DUCHOVNÍ KOMUNIKACI rodičů a dětí, navázání vzájemného porozumění, blízkosti, důvěry. Kniha spojuje generace.
8. Knihy ASISTENT RODIČŮ při řešení výchovných problémů. Učí děti etice, nutí je přemýšlet o dobru a zlu, rozvíjejí schopnost empatie a pomáhají jim naučit se chápat situaci druhých lidí.
9. Je to čtení, které plní nejen KGNITIVNÍ, ESTETICKOU, ale i VZDĚLÁVACÍ funkci.

Jaké největší chyby rodiče dělají? Je nemožné najít takového člověka, který by nikdy nedělal chyby. Jakých chyb se rodiče nejčastěji dopouštějí a jak rozpoznat jejich špatné výpočty?

Mnoho rodičů se zajímá, jak naučit dítě, aby bylo nezávislé, protože taková nuance je pilířem vzdělávacího procesu. Nejlepší a trvalý efekt se dostaví, když mu vysvětlíte myšlenku a účel toho, co se děje. Dítě musí pochopit, co se děje, spojit události s příčinami a vyvodit vlastní závěry. Znamená to nevyhnutelný přechod neblahé fáze „proč“, kdy se dítě zajímá o důvody doslova všeho, co ho upoutá. Ale zároveň je tu velmi užitečné vštěpování zvyku dostat se na dno skutečného důvodu všeho, co se děje.

Nejčastěji je k hubnutí potřeba dieta pro teenagery. Obezita dnes ohrožuje mnoho teenagerů mnohem častěji než dříve. To je způsobeno zvýšením množství spotřebovaného jídla, velkým množstvím příliš mastných, škodlivých potravin v nabídce.

Psychologicky je strach negativní emocí. Vyskytuje se v případech ohrožení lidského života a zdraví, fyzického i psychického. Možná vznik strachů v důsledku negativního dopadu sociálních faktorů na lidskou psychiku.

Mnohým rodičům taková fráze jako dysgrafie u dětí nic neřekne. V SSSR byla tato nemoc známá, ale její diagnostice byla věnována malá pozornost. Dítěti, které má problémy s pravopisem a psaním, by se dalo říci více o potřebě pozornosti, vytrvalosti, důležitosti znalosti pravidel pravopisu. Patologie byla diagnostikována ve výjimečných případech, kdy bylo poměrně obtížné navrhnout nějaké alternativní možnosti. Podle statistik je toto onemocnění zřídka výrazné.