Toda madre quiere criar a su hijo para que sea una persona ideal. Pero todos sabemos que esto es imposible. No hay personas perfectas. Puede inculcar en un niño buenas cualidades, darle una base para un mayor desarrollo, formar algunos principios, señalar valores.
En todos estos puntos la madre juega un papel importante. Es ella quien sienta las bases de la personalidad de la que dependerá el destino del niño en el futuro.
No todas las madres comprenden que desempeñan un papel importante en la creación de una familia fuerte. Debido a esto, se producen muchos divorcios, que las estadísticas registran cada semana. Pero, por supuesto, la madre desempeña el papel principal en la crianza del niño.
Lo primero que una madre le da a un hijo es amor. Desde el mismo nacimiento del bebé, la joven experimenta este tierno sentimiento. Lo transmite tocando, acariciando y cuidando al bebé. Y él siente este amor. No olvide que los niños pequeños son muy sensibles a cualquier emoción que se les dirija.
El papel de una madre en la crianza de un hijo no es solo amor, sino también atención. No debería haber mucha tutela por parte de los padres, pero también es inaceptable no pasar tiempo con su bebé. Por tanto, la madre debe dedicar el tiempo que pasará con el niño, dejándole parte del día para su autodesarrollo. El bebé comete errores en el proceso de su desarrollo y eso no tiene nada de malo. Al contrario, aprende de ellos. Pero hay ocasiones en las que es necesario sentir lástima por el niño y contarle lo bueno y lo malo. Por lo tanto, asegúrese de antemano de tener suficiente tiempo libre para criar a sus hijos.
Mamá juega un papel importante en la estimulación. imagen saludable la vida del niño. Pero hay que decir que el padre también debería hacer esto. Dado que el bebé sigue el ejemplo de sus padres, ellos también deben practicar deportes y desarrollarse. Por la mañana vale la pena hacer ejercicios con su hijo. Es recomendable que lo haga toda la familia. En el futuro, podrás llevar a tu hijo a campos deportivos donde haya torniquetes, escaleras y otros dispositivos para el desarrollo físico.
El niño será feliz y exitoso si los padres se ocupan de esto con anticipación y crean las condiciones necesarias para ello. No todas las personas comprenden su propósito en la vida. Esto conduce a un estilo de vida incorrecto. De hecho, nuestra familia y nuestros hijos son el objetivo principal en el que debemos gastar toda nuestra energía. Por lo tanto, los padres deben crear las condiciones para el desarrollo de los niños, para que en el futuro puedan experimentar la felicidad y el éxito y, lo más importante, lograrlo por sí mismos.
¿Qué significa una madre para un niño en diferentes edades?
El papel de una madre en la crianza de un niño no es sólo elogiar y amar a su bebé. También es necesario saber cuándo es apropiado el castigo. Después de todo, para criar a una persona decente, no basta con amarla. Por tanto, los padres deben ser moderadamente estrictos y poder aplicar castigos cuando sea necesario.
Desde la primera infancia, el niño debe comprender el papel de su madre en su educación. Es necesario inculcarle respeto por su madre, porque a menudo hay casos en que los niños no valoran a sus padres. Por tanto, la educación debe ser mixta, es decir, incluir tanto estímulo como castigo. Más sobre métodos de crianza
Pero el papel de la madre en la crianza de un niño no termina en la infancia. Ella sigue siendo una persona importante para él en la edad adulta. Y nadie, excepto mamá, puede apreciar más sinceramente las acciones de una persona. Es la madre quien dirige a su hijo por ese mismo camino en la vida y le ayuda a tomar la decisión correcta.
Hasta un año
Desde el nacimiento del bebé, el papel de la madre en su educación se vuelve bastante extenso. La madre es un mundo en el que el niño se siente cómodo y cómodo. Ella lo cuida y le presenta la realidad circundante. El niño asimila fácilmente toda la información que le llega del exterior. Por lo tanto, no debes mostrar muchas emociones negativas, ya que esto puede afectar la psique del bebé.
Los bebés aún no pueden comunicarse plenamente con las personas, pero el amor y el cuidado que les brinda su madre reemplazan las palabras. Así se forma el “yo” del niño. Si el bebé se alegra de que su madre lo haya tomado en brazos, o es caprichoso cuando lo deja, esto no significa que esté mimado. Simplemente en este momento el niño se da cuenta del papel de su madre en su vida.
Desde los primeros días de vida del bebé, la madre garantiza su supervivencia y su propia vida pierde valor. Por la forma en que un niño llora, puede determinar lo que quiere. Ella es capaz de comprender las propiedades naturales del bebé y crear las condiciones para su desarrollo. Recuerde, un niño es una “pizarra en blanco” en la que puede escribir una historia completamente nueva.
NIñez temprana
Da la casualidad de que el niño comprende a su madre y la escucha. Se cree que así demuestra su amor. Sin embargo, este sentimiento se forma un poco más tarde. Pero ahora esto es algo diferente: la madre tiene su instinto y el niño comprende la protección. Por la voz de la madre, su olor y su tacto, el bebé consigue entender que es ella y calmarse. Esta es una conexión que no se puede romper.
Es la madre quien marca las primeras normas de seguridad. Ella le enseña al niño a no salir corriendo a la carretera, a no recoger basura del suelo, a no quitarle juguetes a otros niños, etc. De esta manera, le transmite información sobre el mundo exterior, cómo funciona. Y no importa dónde viva el niño, en una metrópoli o en una aldea remota, cualquier madre responsable puede brindarle este conocimiento.
Edad preescolar y primaria.
A medida que el niño crece, aparecen nuevos caprichos y deseos. Se acerca a sus amigos, quiere comunicarse, explorar el mundo. Y la madre todavía parece comprender perfectamente a su hijo. Ella piensa que su papel en la crianza se limita a transmitir sus conocimientos, valores y actitudes al niño. ¡Pero eso no es cierto! 
El mundo no es tan simple. Si este fuera el caso, los hijos continuarían el negocio de sus padres. Pero si la madre, digamos, es actriz, esto no significa en absoluto que su hijo tenga talento en este campo y tenga un carácter artístico. Bien podría convertirse en ingeniero o médico. Por tanto, el papel de la madre en la crianza de un hijo se reduce a no imponerle sus principios y prioridades de vida. Al contrario, es necesario poder ver las cualidades innatas del bebé y desarrollarlas.
Adolescencia
Este período es el más difícil no sólo en la vida de los padres, sino también de los niños. Por lo tanto, el papel de la madre debe ser comprender los deseos de la generación más joven, sus inclinaciones que es necesario ayudar a desarrollar. Pero para que esto suceda, es necesario comprenderse a sí mismo. Esto ayudará a criar a una persona que no tenga complejos y sea capaz de lograr de forma independiente todos los éxitos de su vida.
Pasamos las acciones de otras personas a través de nosotros mismos. Por eso intentamos persuadir al niño para que siga nuestros propios valores y prioridades. Pero no puede hacer esto; es posible que el resultado no le agrade. Para criar a un adolescente, lo mejor es tener conocimientos psicológicos básicos que le permitan afrontar los problemas que surjan y comprender a su hijo.
Y finalmente
Me gustaría decir unas palabras a las madres que no cuidan a sus hijos. Los científicos han demostrado que estos niños crecen inseguros o agresivos. Intentar hacer algo en la adolescencia si no has estado involucrado con el niño desde que nació es perder el tiempo. Si intenta enseñarle algo bueno, encontrará protestas, ya que él ya ha desarrollado sus propios principios de vida.
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Necesitará
- Resultados de observación de la familia, conversaciones personales con los padres, visita a la familia.
- Comentarios de los maestros sobre el padre: cuán atento y responsable es en el cumplimiento de sus responsabilidades parentales.
- Ley familiar.
- Materiales adicionales sobre estilos de educación familiar, diagnóstico social de la familia.
Instrucciones
Escribe la parte del encabezado de la característica. Escribe la palabra “ ” en letras mayúsculas en el centro de la línea. En la siguiente línea, indique el apellido completo, nombre y patronímico de la persona que se describe en el caso genitivo. O indique el estado civil y los detalles del niño (apellido, nombre, escuela,). Centre todo el "encabezado" en el medio de la línea.
Anote la información personal de los padres: fecha de nacimiento, lugar de residencia, educación recibida, lugar de trabajo.
Indique, basándose en los hechos, en qué medida el padre realiza sus derechos y responsabilidades en relación con los niños, tales como la comunicación, la protección y la garantía de los intereses del niño, creando las condiciones para la crianza y el desarrollo del niño. Describa en qué medida, en el proceso de ejercicio de la responsabilidad parental, el padre sigue la prohibición de causar daño a la salud física y mental de los niños, su desarrollo moral, maltrato o explotación de los niños.
Describa si el estilo de crianza es democrático, permisivo o autoritario. Basándose en las observaciones de los profesores, los policías del distrito, los vecinos o las propias observaciones de la dirección, averigüe con qué frecuencia el padre pasa tiempo con los niños, si los acompaña a la escuela (si corresponde), si presta atención al éxito académico, si está presente en las reuniones de padres y maestros, si se preocupa por la ausencia de un niño.
En base a la apariencia de los niños, la limpieza, los buenos modales, los intereses, determinan la atención de los padres hacia los niños. A partir de conversaciones con los padres, visitas familiares y observación de la pareja de padres e hijos, sacar conclusiones sobre el potencial educativo de la familia (padres) y las relaciones en la familia.
En conclusión, tengamos en cuenta las cualidades morales y personales de los padres que influyen en el proceso de crianza, contribuyen o dificultan una crianza exitosa. Si es necesario, indique el tipo de actividad del padre, su horario de trabajo y cómo afectan el ejercicio de los derechos y responsabilidades de los padres.
Al final de la especificación, indique el propósito de su compilación, es decir el lugar en el que se facilitará, utilizando la expresión “el pliego de condiciones está redactado para su prestación en...”. Certificarlo con las firmas necesarias: gerentes, trabajadores sociales u otras personas. También se recomienda realizar el testimonio en dos copias.
Apellido nombre _____________________
Fecha de nacimiento _____________________
Desarrollo físico general _________________
Estado de salud _____________________
Composición familiar ______________________________
Ingresó a la institución de educación preescolar ______________________
Asiste al jardín de infantes desde el 20 de agosto__. Rápidamente me adapté al jardín de infantes.
Un niño de una familia completa. Las relaciones con los padres se construyen sobre una base cálida y amistosa. En una familia, el niño se comunica más con su madre. En casa prefiere dibujar, jugar a las damas, dibujar y hacer legos. Responde fácilmente a las ofertas de su madre para ayudar con la limpieza de la casa. Coloca los juguetes de forma independiente.
Salud somática. Rara vez se enferma, tiene buen apetito, se duerme rápidamente y tiene un sueño reparador.
Habilidades sociales apropiado para la edad. El niño puede utilizar de forma independiente los artículos de tocador, lavarse la cara, lavarse las manos, peinarse, vestirse, desvestirse, ponerse los zapatos y utilizar una cuchara de forma independiente. El niño es consciente de sus capacidades físicas. Consciente de sí mismo en el tiempo y el espacio.
Características de las actividades de juego.: el niño prefiere los juegos activos y procedimentales basados en temas, participa en juegos de rol y desempeña en ellos diferentes roles. Le encanta jugar juegos al aire libre y coches con otros niños. Le gusta jugar con Legos y le encanta escuchar cuentos de hadas.
Principales dificultades observadas en la comunicación.: El niño ha desarrollado una actitud amistosa hacia los niños y ha desarrollado un deseo de cooperar con ellos. Entre los chicos del grupo hay un círculo constante de amigos con intereses comunes. Se pone en contacto voluntariamente con adultos.
Características de los procesos cognitivos individuales.: El niño tiene un alto nivel de desarrollo de la atención, la memoria auditiva y visual y la imaginación. Los elementos visual-figurativos y del pensamiento lógico están bastante bien desarrollados.
Desarrollo del habla: El niño tiene un buen desarrollo del habla. Pronuncia todos los fonemas, sabe identificar los fonemas en una palabra. El niño tiene un amplio vocabulario. Construye oraciones correctamente. Predomina el discurso monólogo: construye correctamente mensajes orales y razona sobre formas de realizar acciones.
Las principales dificultades observadas en la formación: El niño domina fácilmente el programa, el ritmo de trabajo durante las clases es uniforme. Muestra interés en las actividades. Disfruta de su trabajo y se siente seguro allí. Reacciona negativamente a las críticas, puede ofenderse y dejar de realizar la tarea. Le encantan los elogios y la aprobación, que intenta ganarse. El nivel de desarrollo moral del niño es normal. El niño sabe lo que es bueno y lo que es malo.
Le encanta estar en el jardín de infantes. Predomina el tipo cognitivo de comunicación con el docente. Entiende que en el jardín de infancia le enseñan a leer, dibujar, idioma en Inglés, bailar. Precisamente por eso ama a su maestro.
Rasgos de personaje. El chico es sociable, cariñoso, simpático, susceptible.
Psicólogo de la institución de educación preescolar No.___: __________________
jefe de preescolar
institución No.___: ___________________
1. El diario debe reflejar todo el trabajo del estudiante en prácticas en la institución de educación preescolar.
2. Se elabora un plan de trabajo del docente para el período actual y Plan individual de estudiante-pasante para todo el período de prácticas., planificación actual por semana y para el día siguiente.
3.Se reflejan las tareas del director de la práctica.
4.Se realiza un análisis de clases y eventos asistidos y procedimientos de diagnóstico.
5. El diario debe completarse diariamente, el estudiante en formación debe tenerlo siempre consigo mientras trabaja en la institución de educación preescolar.
6.La primera página del diario de práctica psicológica y pedagógica tiene el siguiente formato:
DIARIO DE PRÁCTICAS DE ESTUDIO
Estudiante en prácticas ________________________________
facultad_________________ curso___________________
La práctica se realiza en la institución de educación preescolar No. _______________________
en el grupo ___________ de _____ a ___________________ años
Jefe de práctica
Maestro experimentado
Educadores
dirección DOW
Apéndice 2.
Bajo el socialismo, la recomendación fue reemplazada por las características emitidas. Siempre había que acudir al oficial de personal con una referencia. En la gestión documental se ha introducido un concepto poco habitual en nuestro día a día: la carta de recomendación. Si era hora de conseguir un trabajo o ocupar un cargo electo. Aquí tienes un formulario que te permitirá ahorrar tiempo a la hora de redactar un buen documento. Hoy en día, las características todavía se llaman cartas de recomendación. Hay una diferencia en exigir características; otra muy distinta es compilarlas. Casi todo el mundo ha tenido que lidiar con un documento como característica.
Características positivas de la justicia juvenil
Características del lugar de residencia de los vecinos, muestra Al tribunal municipal de N-Sky de la región N (si se desconoce el nombre, puede escribir a las autoridades judiciales competentes) Características del lugar de residencia Características de I. I. Ivanov, residente : N-sk, calle que lleva el nombre. Ivana Susanina, 39 años, apto. 194Ivanov II vive en la dirección N-sk, calle que lleva su nombre. Ivana Susanina, 39 años, apto. 194 del 15 de enero de 1992. Durante su estadía en este departamento se mostró una persona sociable, educado con sus vecinos, siempre dispuesto a ayudar, no bebe ni fuma, excelente esposo y padre, inició el arreglo de un parque infantil en el patio de la casa y donó sus propios materiales de construcción para ello./signature/Yuryev Yu.Yu. apartamento 13/firma/ Yakovleva Y.Ya. metros cuadrados. 14Nota. Componlo en cualquier forma, puedes colorearlo con cualquier detalle. Cuantas más firmas de los vecinos, mejor. Aproximadamente de la misma forma se puede redactar una referencia de personaje del colectivo de trabajo, también con numerosas firmas. Añadido después de 56 segundos: Característica de Ivan Ivanovich Ivanov, nacido el 01/01/0000 , natural de la ciudad de Neizvestny, que vive en la dirección: ciudad desconocida, calle desconocida, edificio 5, apartamento 4. Ivanov Ivan Ivanovich vive en la dirección especificada desde 0008. Durante su residencia no hubo quejas de los vecinos contra él. Ivan Ivanovich vive con su familia: su esposa y su hija, nacida en 0010. Según los vecinos: Maria Ivanovna Petrova, que vive en la dirección: ciudad Neizvestny, calle Neizvestnaya, edificio 5, apartamento 6 y Petra Sidorova Ivanovich, que viven en la dirección: ciudad Neizvestny, calle Neizvestnaya, edificio 5, apartamento 8, Ivan Ivanovich Ivanov es trabajador, sociable y educado, en la vida cotidiana es amigable y receptivo. Tiene una familia fuerte, está criando a su hija, sostiene a su familia y participa activamente en la vida social de su hogar.Firmas de vecinos.Número. Fecha Copias de pasaportes de vecinos Agregado después de 2 minutos 15 segundos: características para las autoridades de tutela de un niño de jardín de infantes Características de un alumno del grupo _____ de _____ jardín de infantes. 1. información general sobre el niño: nombre completo Fecha de nacimiento________________. Direccion de casa_________________.Fecha de admisión al jardín de infancia, de dónde viene (de la familia, otro jardín de infancia), si hubo pausas prolongadas en la asistencia al jardín de infancia y por qué motivos. 2. Características familiares: Nombre completo. padres, año de nacimiento, lugar de trabajo.
Composición familiar: completa, monoparental, numerosa, presencia de hermanos y hermanas. ¿Quién participa en la crianza del niño (madre, padre, abuela, otros)? ¿Se presta suficiente atención a la crianza y educación del niño?
3. Salud: más raramente, a menudo, sufre resfriados, tiene problemas de salud crónicos, come mal, duerme con dificultad y sin descanso. 4. Características de las actividades: habilidades de autocuidado: ¿puede usar artículos de tocador de forma independiente, lavarse la cara, lavarse las manos, peinarse, puede vestirse, desvestirse, ponerse los zapatos de forma independiente, puede ser tímido, atar y desatar sus cordones de los zapatos, use cuchara, tenedor, puede guardar sus cosas y acostarse.
5. Actividad de juego: indiferencia o interés por los juguetes, juegos favoritos, entiende las reglas del juego, las sigue, hace cambios en el contenido del juego, accesibilidad a una situación imaginaria, papel en un juego colectivo. , comportamiento en una situación de conflicto, refleja su experiencia en el juego, (no) capaz de apoyar el juego. 6. Actividades constructivas y gráficas: ¿puedes armar correctamente una muñeca matrioska, una pirámide, agregar figuras simples usando un patrón de palos para contar, hacer construcciones a partir de cubos? habilidades para dibujar (casa, árbol, persona, etc.), modelar (hacer rodar una pelota, un bloque de plastilina, etc.); imagen de líneas verticales, líneas horizontales, concavidad de líneas, imagen de figuras según un modelo) 7. Actitud hacia las clases: (no) capaz de controlar sus actividades, (no) completar la tarea, interfiere con el maestro, los niños, rápidamente agota, trabaja lenta y desigualmente ( rápidamente), el ritmo de actividad es rápido. 8. Características personales: reacciones emocionales, actividad o pasividad en diversos tipos de actividades, presencia o ausencia de iniciativa, sumisión, irritabilidad, pasividad (actividad) en el proceso de comunicación con niños y adultos; timidez, timidez; estado de ánimo predominante, comportamiento: tranquilo, adecuado o inquieto; Cualidades morales: adecuación de las relaciones con familiares, compañeros, otras personas, sentimiento de afecto, amor, bondad, tendencia a ayudar o dañar, vivacidad, etc.
Fuentes:
http://mnogodetok.ru
Otras características de la muestra
Muestras y plantillas de documentos populares
Voluntad y ley
Recibir una herencia suele estar asociado con disputas repentinas. La herencia por ley y por voluntad difieren en su mecanismo. Muestras de declaraciones sobre problemas relacionados con disputas sucesorias.
Casa y derecho de uso
Ejemplos de declaraciones de reclamación en casos civiles sobre apartamentos residenciales. El derecho a la vivienda incluye el derecho a utilizar la propiedad residencial. Hay muchas disputas y desacuerdos aquí. Existe una diferencia obvia entre alquilar y poseer. Por los mismos síntomas, surgen problemas con el uso del apartamento y con la sección de la cuenta personal. Las muestras de documentos judiciales le ayudarán a determinar exactamente qué requisitos deben indicarse en un documento judicial.
Litigio por daños y perjuicios
Sucede que nuestra propiedad está dañada. El daño puede ser material o intangible. Depende de la culpa por dolo o negligencia. Según las circunstancias, existe la obligación de indemnizar el daño causado. Y todo aquel que ha sufrido un daño sueña con una compensación. Responsabilidad sobre un menor, un perro, etc.Tatiana Gusélnikova
Características de un alumno de educación preescolar
Ivan Ivanov asiste al jardín de infancia todos los días. Su abuela, Tamara Alekseevna, lo trae y lo recoge, ya que vive con ella. Iván siempre está ordenado, su ropa está limpia y siempre se viste según la temporada. Tamara Alekseevna siempre está interesada en la vida de un niño en el jardín de infancia. Siempre puedo ayudar a pedido maestro.
Ivan es un niño muy activo. Encuentra fácilmente contacto con sus compañeros. No tiene conflictos en las actividades de juego, los niños siempre están felices de jugar con él. Estudia en la sección de judo, juega a las damas y le encantan los libros. La cantidad de conocimientos y el nivel de actividad cognitiva son suficientes para su edad.
En su vida laboral, Iván cumple con gusto sus tareas. maestro, siempre se esfuerza por ayudar en el deber.
La cultura de los sonidos del habla del niño está alterada, pero criar a una abuela, su atención e implementación de recomendaciones. maestro y especialistas da resultados positivos.
Publicaciones sobre el tema:
Informe "El grado de preparación de un estudiante de una institución de educación preescolar para la escuela" en una reunión de padres
INFORME SOBRE EL TEMA: “EL GRADO DE PREPARACIÓN DE LAS PERSONAS PRECAUTORIAS PARA LA ESCUELA” en reunión de padres Hoy nos hemos reunido para tomar un poco...Características del alumno. Características de ___Sergey___, 18/07/2009 r., viviendo en la dirección :. El niño se cría en una familia monoparental. Seryozha.
Características de un alumno de educación preescolar Características de una alumna del jardín de infancia "Kindergarten..."...Alicia.... ... Alisa, nacida en 2011, domicilio social, asiste a la guardería.
Ruta educativa individual para un estudiante. Edad del niño: 6 años Género: femenino Problema: el concepto de estructura sonora de una palabra está poco desarrollado Finalidad del recorrido individual: desarrollo.
Adaptación de un alumno de jardín de infantes. Consulta para jóvenes profesionales, educadores y padres. La adaptación de un niño a una institución de educación preescolar o a la escuela es un período difícil, tanto para los niños.
Actividades de un profesor que supervisa a un alumno que vive en un apartamento social Actividades de un profesor que supervisa a un alumno en un apartamento social. Educador: Koval E.V. En el grupo había 10 personas, de las cuales 9 eran niños.
Un ejemplo de característica psicológica y pedagógica de un alumno de educación preescolar. Hoy en día, con bastante frecuencia los profesores de preescolar tienen que escribir características para los alumnos con diversos fines, incluida la presentación.