Kiekviena mama nori užauginti savo vaiką idealiu žmogumi. Tačiau visi žinome, kad tai neįmanoma. Tobulų žmonių nebūna. Galite įskiepyti vaikui gerąsias savybes, duoti pagrindą tolesniam tobulėjimui, suformuoti kokius nors principus, nurodyti vertybes.
Motina vaidina pagrindinį vaidmenį visose šiose srityse. Būtent ji padeda asmenybės pamatus, nuo kurių ateityje priklausys vaiko likimas.
Ne visos mamos supranta, kad jos vaidina didelį vaidmenį kuriant stiprią šeimą. Dėl to įvyksta daug skyrybų, kurias statistika registruoja kiekvieną savaitę. Tačiau motina, žinoma, atlieka pagrindinį vaidmenį auginant vaiką.
Pirmas dalykas, kurį mama duoda vaikui, yra meilė. Nuo pat kūdikio gimimo jauna moteris patiria šį švelnų jausmą. Ji tai perteikia liesdama, glostydama ir prižiūrėdama kūdikį. Ir jis jaučia šią meilę. Nepamirškite, kad maži vaikai labai jautriai reaguoja į bet kokias į juos nukreiptas emocijas.
Mamos vaidmuo auginant vaiką – ne tik meilė, bet ir dėmesys. Didelės globos iš tėvų pusės neturėtų būti, tačiau nepriimtina ir visai neleisti laiko su savo kūdikiu. Todėl mama turėtų skirti laiko, kurį praleis su vaiku, dalį dienos palikti jam saviugdai. Kūdikis savo vystymosi procese daro klaidų, ir tame nėra nieko blogo. Priešingai, jis iš jų mokosi. Tačiau būna atvejų, kai reikia vaiko gailėtis ir pasakyti jam apie gerą ir blogą. Todėl iš anksto įsitikinkite, kad turite pakankamai laisvo laiko savo vaikams auginti.
Mama vaidina didelį stimuliavimo vaidmenį sveikas vaizdas vaiko gyvenimas. Tačiau reikia pasakyti, kad tai turėtų daryti ir tėvas. Kadangi mažylis seka savo tėvų pavyzdžiu, jie taip pat turėtų sportuoti, tobulėti. Ryte verta daryti mankštą su vaiku. Patartina tai daryti visa šeima. Ateityje vaiką galėsite vestis į sporto aikšteles, kuriose yra turniketai, laiptai ir kiti fiziniam vystymuisi skirti įrenginiai.
Vaikas taps laimingas ir sėkmingas, jei tėvai tuo pasirūpins iš anksto ir sudarys tam būtinas sąlygas. Ne kiekvienas žmogus supranta savo gyvenimo tikslą. Tai veda prie neteisingo gyvenimo būdo. Tiesą sakant, mūsų šeima ir vaikai yra pagrindinis tikslas, kuriam turėtume skirti visą savo energiją. Todėl tėvai turi sudaryti sąlygas vaikams vystytis, kad ateityje jie patirtų laimę ir sėkmę, o svarbiausia – tai pasiektų patys.
Ką skirtingo amžiaus vaikui reiškia mama?
Mamos vaidmuo auginant vaiką – ne tik girti ir mylėti savo kūdikį. Taip pat turite žinoti, kada tinkama bausmė. Juk norint užauginti padorų žmogų, neužtenka tik jį mylėti. Todėl tėvai turėtų būti vidutiniškai griežti ir turėti galimybę prireikus taikyti bausmę.
Nuo ankstyvos vaikystės vaikas turi suprasti mamos vaidmenį jo auklėjime. Būtina jam skiepyti pagarbą mamai, nes dažnai pasitaiko atvejų, kai vaikai nevertina savo tėvų. Todėl švietimas turėtų būti mišrus, ty apimti ir skatinimą, ir bausmę. Daugiau apie auklėjimo metodus
Tačiau mamos vaidmuo auginant vaiką vaikystėje nesibaigia. Suaugus jam ji išlieka svarbiu žmogumi. Ir niekas, išskyrus mamą, negali nuoširdžiau įvertinti žmogaus veiksmų. Būtent mama savo vaiką nukreipia būtent tuo gyvenimo keliu ir padeda jam teisingai pasirinkti.
Iki metų
Nuo pat kūdikio gimimo mamos vaidmuo jo auklėjime tampa gana platus. Mama yra pasaulis, kuriame vaikui lengva ir patogu. Ji rūpinasi juo ir supažindina jį su supančia tikrove. Vaikas lengvai įsisavina visą informaciją, ateinančią iš išorės. Todėl neturėtumėte rodyti daug neigiamų emocijų, nes tai gali paveikti kūdikio psichiką.
Kūdikiai dar nemoka pilnavertiškai bendrauti su žmonėmis, tačiau mamos teikiama meilė ir rūpestis pakeičia žodžius. Taip formuojasi vaiko „aš“. Jei kūdikis džiaugiasi, kad mama paėmė jį ant rankų, arba yra kaprizingas, kai jį palieka, tai nereiškia, kad jis yra išlepintas. Tiesiog šiuo metu vaikas suvokia mamos vaidmenį jo gyvenime.
Nuo pat pirmųjų kūdikio gyvenimo dienų mama užtikrina jo išlikimą, o jos pačios gyvybė tampa mažiau vertinga. Beje, vaikas verkia, ji gali nustatyti, ko jis nori. Ji sugeba suprasti natūralias kūdikio savybes ir sudaryti sąlygas jo vystymuisi. Atminkite, kad vaikas yra „tuščias lapas“, ant kurio galite parašyti visiškai naują istoriją.
Ankstyva vaikystė
Taip atsitinka, kad vaikas supranta mamą ir jos išklauso. Manoma, kad taip jis parodo savo meilę. Tačiau šis jausmas susiformuoja kiek vėliau. Tačiau dabar viskas kitaip: mama turi savo instinktą, o vaikas – apsaugos supratimą. Pagal mamos balsą, jos kvapą ir prisilietimą kūdikis gali suprasti, kad tai ji, ir nusiraminti. Tai ryšys, kurio negalima nutraukti.
Pirmąsias saugos taisykles nustato mama. Ji moko vaiką nebėgti į kelią, nerinkti šiukšlių nuo žemės, neimti žaislų iš kitų vaikų ir pan.. Taip ji perteikia jam informaciją apie išorinį pasaulį, kaip jis veikia. Ir nesvarbu, kur vaikas gyvena – didmiestyje ar atokiame kaime – bet kuri atsakinga mama gali suteikti šias žinias.
Ikimokyklinio ir pradinio mokyklinio amžiaus
Vaikui augant atsiranda naujų užgaidų ir troškimų. Jis kreipiasi į draugus, nori bendrauti, tyrinėti pasaulį. O mama, atrodo, iki šiol puikiai supranta savo vaiką. Ji mano, kad jos vaidmuo auklėjant apsiriboja savo žinių, vertybių, požiūrio perteikimu vaikui. Bet tai netiesa! 
Pasaulis nėra toks paprastas. Jei taip būtų, vaikai tęstų savo tėvų verslą. Bet jei mama, tarkime, yra aktorė, tai visai nereiškia, kad jos vaikas bus talentingas šioje srityje ir bus meniškos prigimties. Jis gali tapti inžinieriumi ar gydytoju. Todėl motinos vaidmuo auklėjant vaiką yra neprimetamas vaikui savo gyvenimo principų ir prioritetų. Priešingai – reikia mokėti įžvelgti įgimtas kūdikio savybes ir jas ugdyti.
Paauglystės metai
Šis laikotarpis yra pats sunkiausias ne tik tėvų, bet ir vaikų gyvenime. Todėl mamos vaidmuo turėtų būti suprasti jaunosios kartos norus, jos polinkius, kuriems reikia padėti išsiugdyti. Bet kad tai įvyktų, reikia suprasti save. Tai padės užauginti žmogų, neturintį kompleksų ir galintį savarankiškai pasiekti visas savo gyvenimo sėkmes.
Kitų žmonių veiksmus perduodame per save. Todėl stengiamės įtikinti vaiką vadovautis savo vertybėmis ir prioritetais. Bet jūs negalite to padaryti - rezultatas gali jums nepatikti. Norint užauginti paauglį, geriausia turėti pagrindinį psichologinį raštingumą, kuris leistų susidoroti su iškylančiomis problemomis ir suprasti vaiką.
Ir, galiausiai
Norėčiau pasakyti keletą žodžių mamoms, kurios nesirūpina savo vaikais. Mokslininkai įrodė, kad tokie vaikai auga nesaugūs arba agresyvūs. Bandymas ką nors daryti paauglystėje, jei nuo gimimo nebendrauji su vaiku, tuščiai gaišti laiką. Bandydami išmokyti jį ko nors gero, sulauksite protesto, nes jis jau susikūrė savo gyvenimo principus.
Man patinka!
Jums reikės
- Šeimos stebėjimo, asmeninių pokalbių su tėvu, apsilankymo šeimoje rezultatai.
- Mokytojų atsiliepimai apie tėvus – kiek jis dėmesingas ir atsakingas vykdo tėvų pareigas.
- Šeimos teisė.
- Papildoma medžiaga apie šeimos ugdymo stilius, socialinę šeimos diagnostiką.
Instrukcijos
Parašykite charakteristikos antraštės dalį. Parašykite žodį " " didžiosiomis raidėmis eilutės centre. Kitoje eilutėje nurodykite visą apibūdinamo asmens pavardę, vardą ir tėvavardį giminės raide. Arba nurodykite vaiko santykių statusą ir duomenis (pavardę, vardą, mokyklą, ). Centruokite visą „antraštę“ eilutės viduryje.
Užsirašykite asmeninę tėvų informaciją – gimimo datą, gyvenamąją vietą, įgytą išsilavinimą, darbo vietą.
Remdamasis faktais, nurodyti, kiek vienas iš tėvų realizuoja savo teises ir pareigas, susijusias su vaikais, tokias kaip bendravimas, vaiko interesų apsauga ir užtikrinimas, sąlygų vaikui auklėti ir vystymuisi sudarymas. Apibūdinti, kiek vienas iš tėvų, vykdydamas tėvų pareigas, laikosi draudimo kenkti vaikų fizinei ir psichinei sveikatai, jų dorovinei raidai, netinkamai elgtis su vaikais ar juos išnaudoti.
Apibūdinkite, ar auklėjimo stilius yra demokratiškas, leistinas ar autoritarinis. Remdamiesi mokytojų, rajono policijos pareigūnų, kaimynų ar pačios vadovybės pastebėjimais, išsiaiškinkite, kaip dažnai tėvas praleidžia laiką su vaikais, ar lydi juos į mokyklą (jei reikia), ar kreipia dėmesį į akademinę sėkmę, ar jis dalyvauja tėvų susirinkimuose, ar nerimauja dėl nedalyvaujančio vaiko.
Remiantis vaikų išvaizda, švara, geromis manieromis, pomėgiais, lemia tėvų dėmesingumą vaikams. Remdamiesi pokalbiais su tėvais, šeimos vizitais ir tėvų ir vaikų poros stebėjimu, padarykite išvadas apie šeimos (tėvų) ugdomąjį potencialą ir santykius šeimoje.
Apibendrinant, atkreipkite dėmesį į tėvų moralines ir kitas asmenines savybes, kurios daro įtaką auklėjimo procesui, prisideda prie sėkmingo auklėjimo ar trukdo jam. Jei reikia, nurodykite tėvų veiklos pobūdį, jo darbo grafiką ir kaip tai įtakoja tėvų teisių ir pareigų įgyvendinimą.
Specifikacijos pabaigoje nurodykite jos sudarymo tikslą, t.y. vieta, kurioje ji bus teikiama, naudojant formuluotę „specifikacija parengta teikti...“. Ją patvirtina reikalingais parašais – vadovai, socialiniai darbuotojai ar kiti asmenys. Taip pat rekomenduojama pasidaryti liudijimą dviem egzemplioriais.
Pavardė Vardas _____________________
Gimimo data _____________________
Bendras fizinis vystymasis _________________
Sveikatos būklė _____________________
Šeimos sudėtis ______________________________
Įstojo į ikimokyklinio ugdymo įstaigą ______________________
Ji lanko darželį nuo rugpjūčio 20__d. Greitai adaptavau darželyje.
Vaikas iš pilnos šeimos. Santykiai su tėvais kuriami šiltu, draugišku pagrindu. Šeimoje vaikas daugiausia bendrauja su mama. Namuose jis labiau mėgsta piešti, žaisti šaškėmis, piešti ir lego. Jis mielai atsiliepia į mamos pasiūlymus padėti tvarkyti namus. Savarankiškai deda žaislus.
Somatinė sveikata. Ji retai serga, turi gerą apetitą, greitai užmiega ir ramiai miega.
Socialiniai įgūdžiai tinkamas pagal amžių. Vaikas gali savarankiškai naudotis tualeto reikmenimis, nusiprausti veidą, nusiplauti rankas, šukuotis, gali apsirengti, nusirengti, apsiauti batus, savarankiškai naudotis šaukštu. Berniukas suvokia savo fizines galimybes. Suvokia save laike ir erdvėje.
Žaidimų veiklos ypatybės: vaikas pirmenybę teikia dalykiniams procedūriniams ir aktyviems žaidimams, dalyvauja vaidmenų žaidimuose, atlikdamas juose skirtingus vaidmenis. Su kitais vaikais mėgsta žaisti lauko žaidimus ir važinėti mašinėlėmis. Jam patinka žaisti su Lego ir klausytis pasakų.
Pagrindiniai bendravimo sunkumai: Vaikas susiformavo draugišką požiūrį į vaikus ir išsiugdė norą su jais bendradarbiauti. Tarp vaikinų grupėje yra nuolatinis draugų ratas Bendri interesai. Noriai bendrauja su suaugusiais.
Individualių pažinimo procesų ypatumai: Vaikas turi aukštą dėmesio, klausos ir regos atminties, vaizduotės išsivystymo lygį. Vizualinis-vaizdinis ir loginio mąstymo elementai yra gana gerai išvystyti.
Kalbos raida: Vaiko kalba gerai išsivysto. Ištaria visas fonemas, moka atpažinti žodyje fonemas. Vaikas turi didelį žodyną. Teisingai formuoja sakinius. Vyrauja monologinė kalba: teisingai konstruoja žodinius pranešimus ir samprotavimus apie veiksmų atlikimo būdus.
Pagrindiniai sunkumai, pastebėti treniruočių metu: Vaikas lengvai įsisavina programą, darbo tempas užsiėmimų metu yra vienodas. Rodo susidomėjimą veikla. Jis mėgaujasi savo darbu ir jaučiasi ten pasitikintis. Jis neigiamai reaguoja į kritiką, gali įsižeisti ir nustoti atlikti užduotį. Mėgsta pagyrimą ir pritarimą, kurį stengiasi pelnyti. Vaiko moralinio išsivystymo lygis yra normalus. Berniukas žino, kas yra gerai, o kas blogai.
Mėgsta būti darželyje. Vyrauja pažintinis bendravimo su mokytoju tipas. Supranta, kad darželyje jis mokomas skaityti, piešti, Anglų kalba, šokis. Būtent dėl to jis myli savo mokytoją.
Charakterio bruožai. Berniukas bendraujantis, meilus, draugiškas, jautrus.
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos Nr.___ psichologė: __________________
Ikimokyklinio ugdymo vadovė
įstaigos Nr.___: _______________________
1. Dienyne turi atsispindėti visas mokinio praktikanto darbas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje.
2. Mokytojui sudaromas einamojo laikotarpio darbo planas ir individualus studento – praktikanto planas visam praktikos laikotarpiui, dabartinis planavimas pagal savaitę ir ateinančią dieną.
3.Atspindi praktikos vadovo užduotys.
4.Atliekama lankytų užsiėmimų ir renginių analizė, atliekamos diagnostinės procedūros.
5. Dienynas turi būti pildomas kasdien, mokinys stažuotojas dirbdamas ikimokyklinio ugdymo įstaigoje privalo visada su savimi turėti dienyną.
6.Psichologinės ir pedagoginės praktikos dienoraščio pirmasis puslapis suformatuotas taip:
STUDIJŲ PRAKTIKOS DIENORAŠTIS
Stažuotojas ____________________________________
fakulteto_________________ kursas_________________________
Praktika vykdoma ikimokyklinio ugdymo įstaigoje Nr.___________________________
grupėje ___________ nuo _____ iki ______________________ metų
Praktikos vadovas
Vyresnysis mokytojas
Pedagogai
DOW adresas
2 priedas.
Socializmo sąlygomis rekomendacija buvo pakeista išleistomis charakteristikomis. Visada tekdavo ateiti pas personalo pareigūną su nuoroda. Dokumentų valdyme mūsų kasdieniame gyvenime atsirado neįprasta sąvoka: rekomendacinis laiškas. Jei atėjo laikas įsidarbinti ar užimti renkamas pareigas. Čia yra forma, kuri padės sutaupyti laiko rengiant gerą dokumentą Šiandien charakteristikos vis dar vadinamos rekomendaciniais laiškais. Skiriasi reikliausios charakteristikos, visai kas kita – jų sudarymas. Beveik kiekvienam yra tekę susidurti su dokumentu kaip savybe.
Teigiamos nepilnamečių justicijos ypatybės
Savybės gyvenamojoje vietoje iš kaimynų, pavyzdys Į N regiono N dangaus miesto teismą (jei vardas nežinomas, galite rašyti kompetentingoms teisminėms institucijoms) Savybės iš gyvenamosios vietos I. I. Ivanovo charakteristikos, gyv. : N-sk, gatvė pavadinta. Ivana Susanina, 39 m., gyvena. 194 Ivanovas I. I. gyvena adresu N-sk, gatvė pavadinta. Ivana Susanina, 39 m., gyvena. 194 nuo 1992 m. sausio 15 d.. Viešnagės šiame bute metu pasirodė esąs bendraujantis žmogus, mandagus su kaimynais, visada pasiruošęs padėti, negeria ir nerūko.Puikus vyras ir tėvas.Jis inicijavo žaidimų aikštelę namo kieme ir tam paaukojo savo statybinių medžiagų./parašas/Yuryev Yu.Yu. butas 13/parašas/ Yakovleva Y.Ya. kv. 14 Pastaba. Sukomponuokite jį bet kokia forma, galite nuspalvinti bet kokiomis detalėmis. Kuo daugiau kaimynų parašų, tuo geriau. Apytiksliai ta pačia forma galite sudaryti charakterio nuorodą iš darbo kolektyvo, taip pat su daugybe parašų. Įrašyta po 56 sekundžių: Ivano Ivanovičiaus Ivanovo charakteristika, gimusi 0000-01-01 , kilęs iš Neizvestny miesto, gyvenantis adresu: miestas Nežinomas, Nežinoma gatvė, 5 pastatas, butas 4. Ivanovas Ivanas Ivanovičius nurodytu adresu gyvena nuo 0008 m. Gyvenimo laikotarpiu iš kaimynų skundų jam nebuvo.Ivanas Ivanovičius gyvena su šeima: žmona ir dukra, gimusia 0010 m.. Pasak kaimynų: Marija Ivanovna Petrova, gyvenanti adresu: Neizvestny m., Neizvestnaya g. 5 pastatas, 6 butas ir Petra Sidorova Ivanovič, gyvenanti adresu: Neizvestny m., Neizvestnaya g., 5 pastatas, butas 8, Ivanas Ivanovičius Ivanovas darbštus, komunikabilus ir mandagus.Kasdieniame gyvenime draugiškas ir atsakingas. Turi tvirtą šeimą, augina dukrą, išlaiko šeimą, aktyviai dalyvauja savo namų visuomeniniame gyvenime.Kaimynų parašai.Skaičius. Data Kaimynų pasų kopijos Pridėta po 2 min 15 sekundžių: darželio vaiko globos institucijoms charakteristikos _____ darželio _____ grupės mokinio charakteristikos. 1. Bendra informacija apie vaiką: Pilnas vardas Gimimo data________________. Namų adresas_________________.Priėmimo į darželį data, iš kur atėjo (iš šeimos, kito darželio), ar nebuvo ilgų pertraukų lankant darželį, dėl kokių priežasčių. 2. Šeimos ypatybės: Pilnas vardas. tėvai, gimimo metai, darbo vieta.
Šeimos sudėtis: pilna, nepilna, didelė, yra brolių ir seserų. Kas dalyvauja auginant vaiką (mama, tėtis, močiutė, kiti) Ar pakankamai dėmesio skiriama vaiko auklėjimui ir ugdymui?
3. Sveikata: rečiau, dažniau, serga peršalimo ligomis, turi lėtinių sveikatos problemų, prastai maitinasi, sunkiai ir neramiai miega. 4. Veiklos charakteristika: rūpinimosi savimi įgūdžiai: ar gali savarankiškai naudotis tualeto reikmenimis, nusiplauti veidą, nusiplauti rankas, šukuotis, ar gali savarankiškai apsirengti, nusirengti, apsiauti batus, ar gali būti drovus, susirišti ir atsirišti batų raišteliai, naudokite šaukštą, šakutę, ar jis gali padėti daiktus ir lovą.
5. Žaidimo veikla: abejingumas ar domėjimasis žaislais, mėgstamais žaidimais, ar supranta žaidimo taisykles, ar jų laikosi, ar keičia žaidimo turinį, įsivaizduojamos situacijos prieinamumą, vaidmenį kolektyviniame žaidime , elgesys konfliktinėje situacijoje, ar jis atspindi savo patirtį žaidime, (ne)gali palaikyti žaidimo. 6. Konstruktyvūs ir grafiniai užsiėmimai: ar mokate taisyklingai surinkti lėlę matriošką, piramidę, pagal raštą iš skaičiavimo pagaliukų pridėti paprastas figūras, daryti konstrukcijas iš kubelių; piešimo įgūdžiai (namas, medis, žmogus ir kt.), lipdymas (rutuliuko ridenimas, plastilino kaladėlė ir kt.); vertikalių linijų vaizdas, horizontalios linijos, linijų įdubimas, figūrų vaizdas pagal modelį) 7. Požiūris į klases: (ne)moka kontroliuoti savo veiklos, (ne)atlieka užduoties, trukdo mokytojui, vaikams, greitai alina, dirba lėtai ir netolygiai (greitai), veiklos tempas greitas. 8. Asmeninės savybės: emocinės reakcijos, aktyvumas ar pasyvumas įvairių rūšių veikloje, iniciatyvos buvimas ar nebuvimas, atitikimas, dirglumas, pasyvumas (aktyvumas) bendraujant su vaikais ir suaugusiaisiais; drovumas, nedrąsumas; vyraujanti nuotaika, elgesys: ramus, adekvatus ar neramus; moralinės savybės: santykių su artimaisiais, bendraamžiais, kitais žmonėmis adekvatumas, meilės jausmas, meilė, gerumas, polinkis padėti ar kenkti, gyvumas ir kt.
Šaltiniai:
http://mnogodetok.ru
Kitos pavyzdžio charakteristikos
Populiarūs dokumentų pavyzdžiai ir šablonai
Valia ir teisė
Palikimo gavimas dažnai siejamas su staigiais ginčais. Paveldėjimas pagal įstatymą ir pagal testamentą skiriasi savo mechanizmu. Pareiškimų dėl problemų, susijusių su paveldėjimo ginčais, pavyzdžiai.
Namas ir naudojimosi teisė
Ieškinio pareiškimų civilinėse bylose dėl gyvenamųjų butų pavyzdžiai. Teisė į būstą apima teisę naudotis gyvenamąja nuosavybe. Čia daug ginčų ir nesutarimų. Yra akivaizdus skirtumas tarp nuomos ir nuosavybės. Dėl tų pačių požymių kyla problemų naudojant butą ir su asmeninės sąskaitos skyriumi. Teismo dokumentų pavyzdžiai padės tiksliai išsiaiškinti, kokius reikalavimus reikia nurodyti teismo dokumente.
Bylinėjimasis dėl žalos atlyginimo
Pasitaiko, kad sugadinamas mūsų turtas. Žala gali būti materialinė arba nemateriali. Tai priklauso nuo tyčios ar neatsargumo kaltės. Atsižvelgiant į aplinkybes, atsiranda pareiga atlyginti padarytą žalą. Ir kiekvienas, patyręs žalą, svajoja apie kompensaciją. Atsakomybė už nepilnametį, šunį ir pan.Tatjana Guselnikova
Ikimokyklinio ugdymo mokinio charakteristika
Ivanas Ivanovas kasdien lanko darželį. Jo močiutė Tamara Alekseevna jį atveža ir pasiima, nes jis gyvena su ja. Ivanas visada tvarkingas, švarūs drabužiai, visada rengiasi pagal sezoną. Tamara Alekseevna visada domisi vaiko gyvenimu darželyje. Visada gali padėti paprašius mokytojas.
Ivanas yra labai aktyvus vaikas. Lengvai randa kontaktą su bendraamžiais. Žaidybinėje veikloje jis nekonfliktiškas, vaikai visada mielai su juo žaidžia. Jis mokosi dziudo skyriuje, žaidžia šaškėmis ir mėgsta knygas. Žinių kiekis ir pažintinės veiklos lygis yra pakankamas jo amžiui.
Savo darbe Ivanas noriai vykdo užduotis mokytojas, visada stengiasi padėti eidamas pareigas.
Vaiko kalbos garsinė kultūra yra sutrikusi, tačiau augina močiutę, jos priežiūra ir rekomendacijų įgyvendinimas mokytojas ir specialistai duoda teigiamų rezultatų.
Publikacijos šia tema:
Pranešimas „Ikimokyklinio ugdymo įstaigos mokinio pasirengimo mokyklai laipsnis“ tėvų susirinkime
PRANEŠIMAS TEMA: „APSAUGOS ŽMONIŲ PASIRENGIMO MOKYKLAI LAIPSNIS“ val. tėvų susirinkimasŠiandien susirinkome šiek tiek...Mokinio charakteristikos ___Sergejaus___ charakteristikos, 2009-07-18 r., gyvenantis adresu:. Berniukas auga nepilnoje šeimoje. Seryozha.
Ikimokyklinio ugdymo mokinio charakteristika Lopšelio-darželio „Darželis...“ auklėtinės charakteristikos...Alisa.... ... Alisa, gimusi 2011 m., buveinė, lanko darželį.
Individualus edukacinis maršrutas mokiniui Vaiko amžius: 6 metai Lytis: moteris Problema: menkai išvystyta žodžio garsinės sandaros samprata Individualaus maršruto paskirtis: plėtra.
Darželio auklėtinio adaptacija Konsultacijos jauniems specialistams, pedagogams ir tėvams. Vaiko adaptacija ikimokyklinio ugdymo įstaigoje ar mokykloje yra sunkus laikotarpis ir vaikams.
Mokytojo, prižiūrinčio mokinį, gyvenantį socialiniame bute, veikla Mokytojo, prižiūrinčio mokinį socialiniame bute, veikla. Auklėtojas: Kovalis E.V. Grupėje buvo 10 žmonių, iš kurių 9 vaikai.
Psichologinės ir pedagoginės charakteristikos pavyzdys ikimokyklinio ugdymo mokiniuiŠiandien gana dažnai ikimokyklinio ugdymo mokytojai turi rašyti charakteristikas mokiniams įvairiais tikslais, įskaitant pristatymą.