Sentre for tidlig utvikling er private institusjoner designet for å hjelpe barn raskt å tilpasse seg den verden de akkurat har begynt å utforske. I underholdende klasser som gjennomføres på en leken måte, lærer barna talespråk, utvikler intelligens og kreative talenter og motorisk aktivitet.

First Light Club Barnesenter

Mange unge foreldre tar med sine små på barneklubber. Og dette er på ingen måte en hyllest til moten. Resultatene fra en rekke studier har vist at barn som utvikler seg aktivt helt fra begynnelsen tidlig alder, bli mer vellykket. Det er lettere for dem å mestre skolefag i fremtiden, de har god hukommelse.

Hva er forskjellen mellom barns utviklingssentre og barnehager?

Barn tilbringer flere timer i stedet for hele dagen på barnesentre. Klassene kan foregå om morgenen eller kvelden 2-3 ganger i uken eller i helgene, og kan presenteres som enkeltstående masterklasser eller omfattende utviklingskurs. Klubbledere utvikler som regel flere treningsprogrammer og besøksplaner, som lar foreldre velge den mest passende timeplanen og bringe barna til senteret på et tidspunkt som passer for dem.

Montessorisenteret Gurenok

Dørene til barneklubbene er åpne selv for de yngste, for barn på seks måneder som ennå ikke kan gå eller snakke. Spesielle programmer er utviklet for spedbarn. Ved å undersøke nye gjenstander, omorganisere terninger og leke, forbedrer barna sanseoppfatningen og utvikler håndmotorikk. Klasser med spedbarn finner sted i nærvær av en av foreldrene. Barn over ett og et halvt år kan overlates til å studere på egenhånd og ikke bekymre seg for noe: De aktuelle institusjonene ansetter spesialister som forstår psykologi og elsker barn. De tar hensyn til hvert barn, tar hensyn til dets egenskaper og ønsker, og sørger for at barna får maksimalt utbytte av timene og ikke kjeder seg.

Hvordan velge en barneklubb

Det er mange tidlige utviklingsklubber i Moskva. De kan variere ikke bare i utstyr, lærere, men også i fokus. Noen sentre har for eksempel spesialisert seg på tidlig utvikling ved bruk av Montessori-metoden, andre på kreativ utvikling, andre på psykologisk og logopedisk støtte, og andre på kroppsøving. Mange sentre tilbyr nybegynnere en gratis prøvetime. Dette er en utmerket mulighet til å forstå og vurdere hvor egnet et barneutviklingssenter er spesielt for deg og ditt barn. La oss se på 6 av de beste utviklingssentrene i Moskva.

Barnas utviklingssentre i Moskva "Sema"

Sema-nettverket av barneutviklingssentre har en enorm geografi: Ukraina, Egypt, Kypros, over 300 avdelinger i forskjellige deler av den russiske føderasjonen, 15 sentre i forskjellige deler av Moskva. Den aktuelle barneklubben har fått enorm popularitet takket være bruk av unike teknikker rettet mot helhetlig utvikling. Senterets spesialister har laget en rekke grunnleggende og tilleggsprogrammer designet for en bestemt alderskategori (fra 9 måneder til 7 år).

Syoma barnesenter

Veibeskrivelse til det tidlige utviklingssenteret

For barn i alderen 1–3 år tilbys et stort utvalg av grunn- og tilleggskurs. Klassene er rettet mot å utvikle ulike typer følsomhet, emosjonell sfære og tale, motorisk aktivitet:

• Et kurs for å utvikle selvstendighet, hygiene og husholdningsferdigheter.
• Tegning.
• Modellering.
• Lage håndverk ved hjelp av blandede medier. Klasser med foreldre.
• Eventyrverden.
• Spill på sanden. Klasser med foreldre.
• Generell fysisk forberedelse.
• Koreografi.
• Musikk.
• Sosial tilpasningskurs.
• Omfattende tidligutviklingskurs. Klasser med foreldre.
• Montessori gruppe.
• Umka (alder 2-3 år): taleutvikling, innføring i matematikk, introduksjon til omverdenen.

Kurs for barn fra 3 til 5 år:

• Engelske språk.
• Lesning.
• Min verden er kommunikasjonsevner, oppførsel, kjennskap til den sosiale verden.
• Fysisk utvikling.
• Oppretting av tegneserier.
• Musikk.
• Koreografi.
• Spill på sanden.
• Teaterklubben.
• Nevrokorreksjonskurs.
• Modellering.
• Montering av konstruktører.
• Utvikling av logisk tenkning og ideer om verden rundt oss gjennom eksperimenter.

I tillegg til ovennevnte, spesielt utviklet for eldre førskolebarn (alder 5-7 år): følgende kurs:

• Sjakk.
• Forberedelse til skolen.
• Forløp for utvikling av psykologiske funksjoner.
• Design.

Tilleggstjenester

• Holder barnefester i stil med "Sema" med deltagelse av klovnen Semyon Baton.
• Skole for unge foreldre.

Barnas utviklingssentre i Moskva "Tochka Rosta"

"Growth Point" er et nettverk av barnesentre som har som oppgave å utvikle intelligensen og kreative ferdigheter til barn, fra spedbarnsalderen. Bruk av sertifisert utstyr, effektive undervisningsmetoder, manualer og undervisningsmateriell - det mest egnede miljøet for harmonisk utvikling er skapt i alle sentrene. Her jobber profesjonelle lærere som elsker og respekterer barn.

Hovedretninger

Sentrene har dannet flere grupper i samsvar med aldersstadiene for barns utvikling:

1) "Erter" - for barn fra 0,5 til 3 år. Klassene holdes i nærvær av en av foreldrene. Barn utvikler tale, motorikk, hukommelse og oppmerksomhet, kognitiv aktivitet og kompleks tenkning på en enkel og morsom og leken måte.

2) "Spirer" - for barn fra 4 til 6 år. Ved å delta på klasser mestrer barna et spesielt program som består av 9 tematiske blokker. Godt utformede arbeidsplaner er rettet mot å utvikle tale- og kommunikasjonsevner, logisk tenkning og sosiale tilpasningsevner. Barn mestrer ulike typer dekorativ og brukskunst, praktiserer musikk og koreografi, lærer om verden rundt seg, lærer å telle og skrive, og det grunnleggende om grammatikk.

3) "Suksess" - for barn i eldre førskolealder. I denne gruppen forbereder barna seg til skolen.

Ekstra programmer

• Profesjonsakademiet. Klassene gjennomføres i henhold til forfatterens program, rettet mot å avsløre talenter gjennom interesse for yrket. Under trening kan et barn prøve seg i rollen som en gründer, journalist, designer, lege og menneskerettighetsaktivist, redningsmann og astronaut, forstå hva han liker best, i hvilken retning han skal utvikle seg i fremtiden.
• Design og robotikk.
• Lese- og taleutvikling.
• Tegning, modellering, lage håndverk av naturlige materialer, såpeproduksjon.
• Kreativt verksted.
• Rytmisk gymnastikk.

Tilleggstjenester

1) Holde en bursdagsfest.

2) Sommerleir.

3) Minibarnehage og barnehage.

Barnas utviklingssenter "Logoer"

«Logos» er en barneklubb som spesialiserer seg på arbeid med barn med talevansker. Gruppene på Logos er små, opptil 6 barn. De er dannet under hensyntagen til barns alder og behov. Denne tilnærmingen gjør det mulig å velge aktiviteter og spill som vil være interessante for alle barn som går i samme gruppe.

Utviklingssenter "Logoer"

Hovedretninger

Logospesialister har satt sammen 3 grunnleggende programmer:

1) For barn i alderen 9-18 måneder.

Spill og øvelser som utvikler:

• tale,
• hukommelse,
• Merk følgende,
• motorisk aktivitet,
• sanseoppfatning,
• Kreative ferdigheter.

2) Alder fra 1,5 til 2 år. Til øvelsene beskrevet ovenfor legges oppgaver som tar sikte på å danne en matematisk representasjon.

3) Alder 2–3 år. Utvikling av leseferdigheter, kognitive prosesser og intellektuell aktivitet.

Ytterligere barneklubbprogrammer

• Klasser med logoped. Sertifiserte spesialister vil lære barn hvordan de skal uttale lyder riktig og snakke tydelig og vakkert.
• Gruppeutviklingstimer og treninger med psykolog. Ved å spille rollespill og fullføre oppgaver for å utvikle fantasi, får barna kommunikasjons- og kommunikasjonsevner, blir selvsikre, er ikke redde for å uttrykke seg og glemmer frykt og angst.
• Musikalsk klasser for små og middelaldrende barn.

Tilleggstjenester

• Studio "People of Art". Male- og tegnetimer for tenåringer og voksne fra profesjonelle kunstnere, et stort antall kreative mesterklasser (origami, maleri på keramikk og glass, modellering fra japansk leire), originale kurs i interiørdesign.
• Minihage (besøk om morgenen eller ettermiddagen).
• Forberedelse til skolen.
• Lære engelsk, fransk, spansk.
• Individuelle konsultasjoner med psykolog.
• Foreldreskole – seminarer om ulike aspekter ved å oppdra et barn.

Senter for kreativ utvikling "Amalfi"

Amalfi barneklubb har samlet under taket de beste artistene, musikkviterne, koreografene, kunstkritikere, musikere og andre dyktige og erfarne lærere. Fordelene til mange av dem er kjent ikke bare i Russland, men også i utlandet. Kjente ballett-, teater- og filmkunstnere, manusforfattere og idrettsmestere holder spennende klasser for voksne og barn.

Amalfi utviklingssenter

Hovedretninger

Amalfi-spesialister har utviklet en rekke grunnleggende utviklingskurs for barn i ulike aldre. Klassene er basert på metoder for klarhet og interaktivitet, og lekne måter å presentere informasjon på. Alt dette stimulerer interessen for barn og hjelper dem med å lett oppfatte informasjon. Når de snakker om historiske hendelser, bruker lærere derfor visuelle hjelpemidler: eldgamle husholdningsartikler, historiske rekonstruksjoner, etnografisk materiale. Under utviklingsmusikktimer er det levende musikk.

Krus

• Historisk gjenoppbyggingsgruppe for barn fra 7 år. Her vil de lære deg hvordan du bruker middelalderske våpen og innpodere kampferdigheter.
• Engelsk og italiensk språkkurs.
• Barnas koreografi.
• Ballett.
• Hip Hop.
• Rytme.
• Sport og selskapsdans.
• Skole for maleri og vokal.
• Piano timer.
• Skuespillerskole.
• Foredragskurs.
• Kreative mesterklasser.

Tilleggstjenester

1) Profesjonelle feiringer med deltakelse av brennende animatører, mange spennende konkurranser og morsomme spill.

2) Sommerbyleir.

3) Skoler for dans, maling, vokal, splitt, skuespill og offentlige taler for voksne, kunstterapi for gravide.

Nettverk av barneutviklingssentre "Constellation"

"Constellation" er et nettverk av de beste Montessori-klubbene i Russland, ifølge AMI. Som navnet antyder, oppdras en fri, kreativ og harmonisk utviklet personlighet her, ved å bruke en av de mest populære og tidstestede metodene til Maria Montessori.

Barnesenterkonstellasjonen

"Constellation" oppfyller fullt ut AMI-standarder: koselige rom, riktig utstyrte Montessori-områder, høykvalitets og nye Montessori-materialer, kvalifiserte lærere som har gjennomgått passende opplæring. I henhold til Montessori-bestemmelsene driver barneklubben flere grupper, tatt i betraktning toårsalderen:

• fra 8 måneder til 2 år,
• fra 2 til 4 år,
• fra 4 til 6 år.

Barn i alderen 8 måneder til 3 år kan delta i gruppene "Zvezdochki", "Comets" og "Comets Plus". Her foregår undervisningen med en av foreldrene, og det didaktiske stoffet er rettet mot å utvikle hukommelse og fantasi, tenkning, finmotorikk og ordforråd. Barn lærer å skille farger og geometriske former. Varigheten av besøkene er fra 45 til 90 minutter, avhengig av valgt gruppe. For barn i førskolealder tilbys heldags- eller helgegrupper og en minibarnehage.

Krus

• Engelske språk;
• Fitness;
• Rytme og dans;
• Musikk og kreativitet;
• Ulike mesterklasser;
• Tjenester av logoped og psykolog.

Tilleggstjenester

• Forberedelse til skolen.

Utviklingssentrene for Lille Prins er representert av to grener: Belorusskoe og Beskudnikovo. Her følger lærere i utdannings- og opplæringsspørsmål prinsippene for en individuell tilnærming. Hver liten person har sine egne unike evner og talenter. Det er viktig å gjenkjenne dem i tide og utvikle dem, noe senterets ansatte lykkes med.

Tidlig utviklingssenter "Den lille prinsen"

Barn blir undervist av verdens- og russiske mestere, idrettsmestere, skuespillere, vinnere av internasjonale konkurranser og medlemmer av kunstnerforbund. Forfatterens metoder gjenspeiler de beste prestasjonene innen pedagogikk.

Seksjoner og sirkler

• engelsk teater;
• Teater og kunstverksted;
• Modellering;
• engelsk språklæring;
• Rytme;
• Underholdende kjemi og fysikk;
• Karate;
• Barnas fitness og yoga;
• Sjakk;
• Ballsal og klubbdans;
• Opprettelse av tegneserier;
• Tysk;

Tilleggstjenester

• Forberedelse til skole og eksamen ved kreative universiteter;
• Holde bursdager;
• Mini hage;
• Tjenester av barnepsykolog og logoped.

Smarties og smarte jenter (1-4 år)

En omfattende pedagogisk aktivitet for barn - en enkelt plottlinje i form av en komplett historie eller eventyr.

På en leken måte blir barn kjent med verden rundt seg og fullfører oppgaver rettet mot helhetlig utvikling. Dette inkluderer utvikling av intelligens, tenkning, oppmerksomhet, hukommelse og dannelse av matematiske konsepter. Kreative oppgaver stimulerer persepsjon og fantasi, og utviklingen av finmotorikk og fingergymnastikk vil forberede hendene for skriving og for videre vellykket inntreden i skolens utdanningsprosess.

Kostnader for klasser

Snakker (1-3 år)

Vi studerer strukturen til ord, utvikler talepust og fyller på vokabularet vårt ved hjelp av levende og illustrerende eksempler.

Lærere bruker forskjellige typer spesielle øvelser, hyppige endringer av aktiviteter og synlighet - alt dette, kombinert med emosjonaliteten i prosessen, gir raske resultater.

Kostnader for klasser

Fitness for barn (fra 1 år)

Forfatterens sett med øvelser på en leken måte er rettet mot å utvikle riktig holdning, utvikle koordinasjon, plastisitet og fleksibilitet, og forebygge flate føtter. Trening bidrar til å frigjøre energi og styrke kroppen som helhet.

Glade notater (1-4 år)

Musikktimer utvikler ikke bare stemme og hørsel, en følelse av rytme og musikalske evner, men fremmer også diksjon, klar og forståelig tale. En erfaren lærer vil lære grunnleggende ferdigheter og gjøre det så enkelt og interessant som mulig for barnet.

Samodelkin (1-4 år)

Under kreative tidlige utviklingsklasser lager barna håndverk - skulpturer av plasticine, lager applikasjoner av papir, frokostblandinger, bomullsull og mange andre materialer. Slike leksjoner utvikler ikke bare fine motoriske ferdigheter, men bidrar også til dannelsen av kreativ og abstrakt tenkning, der barnet fantaserer, uttrykker følelser og kommuniserer med jevnaldrende.

Mange foreldre ønsker å engasjere seg i utviklingen av barn fra en tidlig alder, men ikke alle vet hvordan dette kan organiseres. Tallrike tidlige utviklingsklubber tilfredsstiller ikke den høye prisen eller ubeleilige timene med undervisning. Hvis du har pedagogisk eller relatert utdanning, eller har erfaring med å utvikle barna dine, kan du organisere timer med barn hjemme.

Først må du bestemme plasseringen av klassene. Kanskje vil dette være et hjørne eller et eget rom med pedagogiske spill og manualer.

Definer målgruppen din etter alder:

• fra 6 til 12 måneder
• fra 1 til 2 år
• fra 3 til 4 år
• forberedelse til skolen.

Lag en leksjonsplan som vil dekke alle områder av barnets omfattende tidlige utvikling: sosial, fysisk, emosjonell, intellektuell.

Klassene dine kan målrettet vies til følgende områder:

• utvikling av persepsjon, sanseutvikling
• tale, dannelse av korrekt artikulasjon, oppfatning av lyder, taleutvikling,
• utvikling av oppmerksomhet,
• kreativ tenking,
• dannelse av fantasi,
• hukommelsesforbedring,
• finmotorikk,
• sosiale kommunikasjonsferdigheter,
• emosjonell sfære,
• Kreative ferdigheter,
• fysisk aktivitet,
• modellering fra plasticine, fra saltdeig,
• tegning med maling, fargestifter, pasteller,
• applikasjon.

Separat kan du gjennomføre individuelle taleterapiøkter, økter med en psykolog, atferdskorreksjon og dannelse av kommunikasjonsevner.

Betaling for undervisning kan skje hver time eller månedlig. Start med små mengder, vesentlig mindre enn kostnadene for klasser i barneklubber i ditt område. Når klassene blir populære og antallet personer som er villige til å delta overstiger dine evner, er det verdt å øke prisen.

Eksempler på pedagogiske spill for små

Nye funn

Si noe gjennom et papprør, endre intonasjon og stemme. Barnet vil like å følge prosessen, lytte til deg og prøve å gjenta lydene.

Ta flere kuber av en farge og en av en annen. Plasser en bjelle i den ensomme kuben. Vil barnet klare å finne kuben som ringer, styrt av farge?

Lag hull i fingerstørrelse i en hvilken som helst liten boks. På innsiden, lim forskjellige materialer til berøring - stoff, semsket skinn, sandpapir. Hjelp barnet ditt til å føle alt fra innsiden. Fortell ham hvilken overflate som er myk og hvilken som er ru.

Plasser den tikkende klokken under puten, i garderoben eller et annet sted i nærheten. Barnet skal lete etter gjenstanden ved lyd. Dette utvikler hørsel og oppmerksomhet.

Bruk treskjeer til å invitere barnet ditt til å banke på omkringliggende overflater - gulvet, bordet, frokostblandingen. Ved å sammenligne ulike lyder utvikler babyen sitt verdensbilde.

Du kan rulle en liten bil langs gulvet med hånden, eller du kan dytte den og se hvor langt den går. Snart vil babyen skyve og rulle bilen selv, og sørge for at den beveger seg av seg selv.

Slå håndflatene på en hvilken som helst hard overflate. Barnet vil gjenta bevegelsene dine med glede, og motta forskjellige lyder.

Koordinering av bevegelser

Småstein, pinner og blader samlet på gaten kan sorteres i forskjellige bokser, legges i en haug på gulvet eller legges langs bunnen av en stor boks for å forbedre barnets aktivitet og stimulere følesansen.

Skjær klebrige i tynne strimler og fest den klebrige siden til bordet. Be barnet ditt trekke strimlene en om gangen fra bordet. Du kan lage dem i forskjellige farger eller forskjellige størrelser for å stimulere utviklingen av finmotorikk i hendene.

For å utvikle koordinasjon, la barnet ditt plassere klossene på en ujevn, ustabil overflate, for eksempel et oppblåsbart leketøy. Dette stimulerer utviklingen av koordinasjon og presisjon av bevegelser.

Plasser leker bak på stolen, tving barnet til å strekke seg etter dem, og utvikler romlig tenkning.

Gi barnet ditt to leker - en i hver hånd. Forleng deretter en til. Vil han finne en måte å holde det hele sammen? Hva med fire? Hvor langt vil fantasien hans gå?

Konseptet med størrelse og mer og mindre kan illustreres ved hjelp av plastkopper med forskjellige diametre, som viser hvordan de kan stables eller lages til en pyramide.

Knyt en snor til leken og inviter barnet til å bære eller dra det i snoren. Utvikler romlig orientering og begrepet hendelsesforløp.

For elskere av husdyr er følgende deltidsjobbalternativ

112609

Vi har allerede plukket opp kunder
veiledere

Jeg tror det er for tidlig å snakke om suksess eller fiasko. Eksamenene ligger fortsatt foran. Imidlertid kan vi allerede si at Olga Evgenievna er en ung, men veldig ansvarlig spesialist. Hun hjelper datteren med å forberede seg til Unified State Exam i matematikk. Barnet studerer med veilederen med glede. Vi ser allerede positive resultater. Vi vil fortsette samarbeidet.

Tatyana, Veronica 11. klasse

Sønnen min har hatt talevansker i lang tid. Zhenyas lyder var uklare. Etter råd fra "Virtual Academy" henvendte vi oss til Anna Vladimirovna. Først tvilte jeg på det, siden hun er en veldig ung logoped. Men så forsvant tvilen min. Læreren er godt bevandret i logopedi og kan eliminere eventuelle talefeil på en leken måte. Vi er fornøyd med resultatet. Det som gjør meg glad er at barnet er veldig interessert i å studere med Anna Vladimirovna. Takk Virtual Academy!

Natasha, Evgeniy 5 år

Den utvalgte læreren, Alexandra Alexandrovna, er en fantastisk, talentfull fransklærer. Det er veldig interessant å jobbe med henne. Jeg er også veldig takknemlig overfor de ansatte i Virtual Academy-selskapet for det høykvalitets og raske (vi fant en veileder på et par timer) utvalget av en veileder!

Anastasia 22 år gammel

Larisa Nikolaevna er en utmerket veileder og logoped. Datteren min ser frem til å jobbe med henne. Allerede fra første leksjon var hun i stand til å finne en tilnærming til barnet og interessere ham i saken. Larisa Nikolaevna har tydelig planlagt hver leksjon: først logopedøvelser, deretter massasje, deretter pedagogiske spill for avslapning. På slutten av hver leksjon er det lese- og matematikkopplæring. Jeg er veldig fornøyd. Jeg håper at våre positive resultater bare vil vokse. Takk til selskapet "Virtual Academy"!

Tatyana, Olga 6 år

Vi hadde mange veiledere, men barnet nektet å fortsette etter flere timer. Og først etter å ha møtt Larisa Ivanovna ble han begeistret for å studere. Leksjonene er ferdige. Sasha er ikke lunefull i det hele tatt. Bare Larisa Ivanovna var i stand til på en eller annen måte å finne en tilnærming til ham gjennom sin holdning. Logopeden gjorde en god jobb - hun ga Sasha mange lyder. Etter 5-6 leksjoner begynte barnet å snakke mye bedre. Læreren er rett og slett smart. Tusen takk til henne for oppmerksomheten og arbeidet.

Alena, Sasha 4 år

Konstantin Nikolaevich er den mest kompetente veilederen innen sitt felt. Han kan og elsker geografi. Og viktigst av alt, han vet hvordan han skal formidle denne kunnskapen til studenten. Jeg er veldig fornøyd med at datteren min begynte å studere med ham. Læreren viste henne den grenseløse verden av kunnskap og oppdagelser og utvidet Innas horisont. Og alt dette kommer i tillegg til skoleemner og oppgaver. Vi begynte å studere ganske enkelt for å forbedre kunnskapen vår, men nå har vi tillit til å bestå Unified State-eksamenen i geografi. Jeg vil gjerne uttrykke min takknemlighet til Virtual Academy-selskapet for utvalget av høy kvalitet av en veileder.

Lyudmila, Inna 10. klasse

Sønnen min trengte en russisk språklærer. De lærte meg ikke noe i det hele tatt på skolen, men jeg måtte ta Unified State-eksamenen. Jeg kontaktet Virtual Academy-selskapet. Jeg ble overrasket over at lederen umiddelbart kontaktet meg, som ikke bare avklarte alt om hva jeg ønsket fra en veileder, men også fortalte meg i detalj om selve Unified State-eksamenen: hva den består av, hva du må være oppmerksom på når forbereder hvor mange ganger i uken bør du studere med en veileder? Jeg ble positivt overrasket! De fant en god veileder for meg, jeg er fornøyd.

Ekaterina, Misha 11. klasse

Individuelle utviklingsklasser med barn

En individuell tilnærming til utdanning gjør det mulig å ta hensyn til barnets personlige egenskaper mer fullstendig og realisere dets individuelle evner og frigjøre det kreative potensialet. Individuelle utviklingsklasser med barn bør fokusere på å overvinne eksisterende problemer og forebygge mulige vansker. Slike klasser gjennomføres i henhold til et separat kompilert og valgt program, som vanligvis inkluderer elementer av spill og øvelser rettet mot fysisk og kreativ utvikling barn, forbedre hans kommunikasjonsevner og følelsesmessige sfære.

Planlegging av individuelle leksjoner er kun mulig etter diagnostisering av barnets personlige egenskaper, som utføres av barnepsykolog. En slik diagnose er basert på karakteristikkene ved barnets utvikling ut fra et synspunkt om klinisk diagnose og grundig psykologisk og pedagogisk testing.

I hvilke tilfeller kreves det individuell undervisning i barnehagen?

En individuell form for barneoppdragelse og utvikling kan ikke være den viktigste, siden individuelle timer er uøkonomiske i tid. For eksempel bør en lærer bruke ca. 15-20 minutter på en individuell leksjon; grupper i barnehager består av gjennomsnittlig 20 personer, derfor vil en lærer bruke mer enn 6 timer om dagen på individuell opplæring, og dette er praktisk talt urealistisk. I tillegg til alt det ovennevnte, jobber barn mer produktivt i team under front- eller gruppetimer.

Men i noen tilfeller blir individuelle utviklingsklasser med barn en nødvendighet. For det første dreier dette seg om barn med funksjonshemminger i fysisk, psykologisk eller mental utvikling (for eksempel barn som ofte er syke, urolige, opphissede, impulsive, hemmet osv.). Individuelle leksjoner med slike barn lar deg korrigere kunnskap og ferdigheter, hjelpe dem med å håndtere sine egne mentale prosesser. Barn med fremragende evner til enhver aktivitet (sang, tegning, matematikk), samt barn med dominerende kognitive interesser, trenger individuelle utviklingsklasser.

Fordeler med individuelle leksjoner

Den største fordelen med den individuelle formen for klasser er muligheten til å velge foreldreteknikker i samsvar med utviklingsnivået til et bestemt barn. Varigheten og tempoet på individuelle leksjoner er mer fleksibel sammenlignet med frontaltimer.

Individuelle og gruppeutviklingsklasser kjennetegnes av utdanningspsykologien og lærerens stilling. Hvis læreren i løpet av en gruppetime spiller rollen som en mentor, blir han i løpet av individuelle leksjoner samtidig en partner, noe som lar barnet vise mer initiativ.

Grunnleggende strukturelle elementer i individuelle utviklingsklasser

Som regel implementeres et individuelt utviklingsprogram for førskolebarn i etapper. På det første stadiet skjer utviklingen av emosjonell kommunikasjon med elementer av objektbasert lekeaktivitet. Det neste trinnet er å utvikle barnets første erfaring på ethvert område. På det tredje trinnet blir barna kjent med standarder (farge, form, størrelse) og lærer å bruke dem på ulike gjenstander og leker. Alle ledd i det individuelle arbeidet må henge sammen, og overgangen mellom dem må være gradvis.

Strukturen til individuelle leksjoner består av tre betingede blokker:

1. 1. Utvikling av mental aktivitet (tenkning, hukommelse, oppmerksomhet, persepsjon). Spesiell oppmerksomhet bør rettes mot visuelle objekter, akustiske og hudkinetiske oppfatninger ("Ekstra leketøy" og "Parrede bilder").
2. 2. Utvikling av rom-tid-konsepter. Her bør oppmerksomheten rettes mot bruken av preposisjoner og adverb som betegner romlige og tidsmessige forhold.
3. 3. Utvikling av motoriske ferdigheter. Det er mange spill og øvelser for utvikling av fingre og hender (snøreleker, "Ta bort det overflødige" og andre).