எல் தடிமனான பிலிப்போக் சுருக்கம். டால்ஸ்டாய் சிங்கத்தின் கதை "ஃபிலிபோக்". அடுப்பில் பாட்டி

படைப்பின் தலைப்பு: Filipok

பக்கங்களின் எண்ணிக்கை: 2

வகை: கதை

முக்கிய கதாபாத்திரங்கள்: பிலிபோக், ஆசிரியர்.

வாசகர் நாட்குறிப்புக்காக "பிலிபோக்" கதையின் சுருக்கம்

ஒரு காலத்தில் ஒரு புறநகரில் ஒரு பையன் பிலிபோக் இருந்தான், அவர் பள்ளிக்குச் செல்லப் போகிறார், ஆனால் இதற்கு மிகவும் சிறியவராக மாறினார்.

மேலும் அவரது தாயார் அவரை அனுமதிக்கவில்லை. பிலிபோக் தனது பாட்டியுடன் வீட்டில் தனியாக இருந்தார்.

பிலிப்கா சலிப்படைந்தார், அவர் பள்ளிக்கு செல்ல முடிவு செய்தார்.

வழியில் பிலிப்காவை நோக்கி நாய்கள் குரைத்தன, சிறுவன் நாய்களுக்குப் பயந்து, அவர்களிடமிருந்து ஓடி, பள்ளிக்குச் சென்றான்.

இங்கே, தோழர்களின் சத்தத்தைக் கேட்டு, பிலிபோக் மீண்டும் வெட்கப்பட்டார், அவரை இங்கிருந்து விரட்டினால் என்ன செய்வது?

ஆனால் பிலிபோக் தைரியத்தை வரவழைத்துக்கொண்டு பள்ளிக்குள் நுழைந்தார்.

அவர் தனது தொப்பியைக் கழற்றினார், அது இருக்க வேண்டும், ஆசிரியர் ஒரு தாவணியில் இருக்கிறார் மற்றும் அவரைக் கத்துகிறார்: இது யார்?

ஃபிலிபோக் பயத்தில் ஒரு வார்த்தை கூட சொல்ல முடியாமல் மௌனமானான்.

ஆசிரியர் அவனை ஊமை என்று நினைத்து வீட்டுக்கு அனுப்ப நினைத்தார்.

ஆனால் சிறுவன் அழுது தன் ஆசிரியரிடம் பரிதாபப்பட்டான்.

ஆம், இங்கே தோழர்களே பிலிபோக் என்று சொன்னார்கள், அவர்கள் சொல்கிறார்கள், இது தான், அவருடைய சகோதரர் கோஸ்ட்யுஷ்கா அங்கேயே அமர்ந்திருக்கிறார்.

ஆசிரியை பிலிப்கா அண்ணன் அருகில் அமர்ந்தார்.

பின்னர் அவர் பையனை சமாதானப்படுத்தினார், பையனுக்கு ஒரு ஆசை இருந்ததால், எதிர்காலத்தில் அவரை உள்ளே அனுமதிக்குமாறு பிலிப்கோவின் தாயிடம் கெஞ்சுவதாக உறுதியளித்தார். ஏ

பின்னர் அவர் கடிதங்களைக் காட்டத் தொடங்கினார். ஆனால் பிலிபோக்கிற்கு அவர்களை ஏற்கனவே தெரியும். எங்கே? மற்றும் என் சகோதரர் எனக்கு கற்றுக் கொடுத்தார்.

பின்னர் ஆசிரியரின் வேண்டுகோளின் பேரில் பிலிபோக் ஒரு பிரார்த்தனையைப் படித்தார், அந்த நேரத்திலிருந்து அவர் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கினார்.

மறுபரிசீலனை திட்டம்:

1. பள்ளிக்கு பிலிப்கா சிறியது

2. வீட்டில் சலிப்பு

3. பள்ளிக்கு சாலை

4. ஆசிரியருடன் சந்திப்பு

5. பெஞ்சில் பாடம்

6. பிலிபோக் மற்றும் பள்ளி

வரைதல் - லியோ டால்ஸ்டாயின் "பிலிபோக்" கதைக்கான விளக்கம்

முக்கியமான கருத்து:

ஒவ்வொரு நபருக்கும் கற்றல் தாகம் இருக்க வேண்டும், மேலும் சிறிய குழந்தை கூட புதிதாக ஏதாவது கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

பிலிபோக்கின் பணி என்ன கற்பிக்கிறது: "பிலிபோக்" கதை சுதந்திரத்தையும் தனக்கென நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்கை அடையும் திறனையும் கற்பிக்கிறது.

சின்க்வைன்:

சிறிய, புத்திசாலி.

சென்றார், சந்தித்தார், எழுதினார்.

அறிவாற்றல் வயதுக்கு மேல்.

லியோ டால்ஸ்டாயின் கதையின் சுருக்கமான விமர்சனம் "ஃபிலிபோக்" உங்களுக்கு வேலை பிடித்திருக்கிறதா, ஏன்?

"ஃபிலிபோக்" கதை எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது முக்கிய கதாபாத்திரம்மிகவும் கனிவான மற்றும் வேடிக்கையான பையன், யாருக்காக நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்கள், பள்ளியில் படிக்கும் அவரது விருப்பத்தில் வெற்றி பெற விரும்புகிறீர்கள். கதை மிகவும் எளிமையான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மொழியில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

பழமொழிகள்:

1) கற்றல் ஒளி, அறியாமை இருள்.

2) மனிதனே தனது சொந்த மகிழ்ச்சியின் கறுப்பான்.

முன்னர் அறியப்படாத சொற்கள் மற்றும் அவற்றின் அர்த்தங்கள்:

தினசரி வேலை - அடுத்த ஊதியத்துடன் ஒரு நாள் வேலை;

ஸ்லோபோடா - ஒரு கிராமம்;

மாடிகள் - வெளிப்புற ஆடைகளின் கீழ் பகுதி;

மோசமான - தைரியமான, ஆர்வமுள்ள.

எல்.என் கதையைப் படித்தல். டால்ஸ்டாய் "பிலிபோக்" ஒரு நவீன மாணவர் மற்றும் ஒரு நவீன ஆசிரியரின் பார்வையில், பல தர்க்கரீதியான முரண்பாடுகளைப் பெறுகிறோம்: அந்தக் கால மக்களுக்கும் நமக்கும் இடையில் கிட்டத்தட்ட ஒன்றரை நூற்றாண்டு காலப்பகுதியில், இன்னும் அடர்த்தியான தகவல் சுவர் மறந்துவிட்ட பின்னணி அறிவு மற்றும் புதிய தவறான ஸ்டீரியோடைப்களில் இருந்து வளர்ந்துள்ளது.

கதை பெரும்பாலும் பள்ளி பாடப்புத்தகங்களிலும் இணையத்திலும் “திருத்தப்பட்ட” வடிவத்தில் வெளியிடப்படுகிறது, சில சமயங்களில் பேச்சுவழக்கு உச்சரிப்புடன் ஒரு அத்தியாயம் இல்லாமல், சில நேரங்களில் ஒரு பிரார்த்தனையுடன் ஒரு அத்தியாயம் இல்லாமல். ஒரு அப்பாவியான பகுத்தறிவாளர் சொல்வார்: புரட்சிக்கு முந்தைய கிராமப்புற பள்ளியில் என்ன நடந்தது என்ற விவரங்களில் இப்போது யார் ஆர்வமாக உள்ளனர்? அவர் சரியாக இருப்பார்: உண்மையில், சிலர். அப்படியென்றால் நம் குழந்தைகள் இதைப் பற்றி ஏன் படிக்கிறார்கள்?

இந்த கதையில் நாம் ஆர்வமாக இருக்கலாம், பெரிய டால்ஸ்டாயின் எண்ணங்களில் மட்டுமே, எந்த குறிப்பிட்ட கிராமத்திலும் இல்லை (அங்கு எந்த விவரங்களும் இல்லை, "யதார்த்தம்" என்ற வசனம் அதைப் பற்றியது அல்ல) மற்றும் பிலிப் என்ற சிறுவன் அல்ல: ஒருவேளை பையன் இல்லை ...

சிறு வயதிலிருந்தே, வாசகர் மூன்று எளிய உண்மைகளைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்:

1. எந்தவொரு கலைப் படைப்பிலும் (இலக்கியம் மட்டுமல்ல), ஒரு குறிப்பிட்ட உருவம், பாத்திரம், நிகழ்வு ஆகியவற்றின் பின்னால் ஒரு பெரிய அளவிலான, சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த யோசனை மறைக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் டால்ஸ்டாயின் சிந்தனையின் அளவின் அடிப்படையில், அவர் டால்ஸ்டாயின் குழந்தைகளின் கதையிலும் இருக்கிறார். மூலம், "போர் மற்றும் அமைதி" ஆசிரியர் நவம்பர் 12, 1872 தேதியிட்ட ஸ்ட்ராகோவுக்கு ஒரு கடிதத்தில் எழுதினார்: "இந்த" ஏபிசி "" (எங்கள் கதையும் வெளியிடப்பட்டது) உடன் நான் ஒரு நினைவுச்சின்னத்தை அமைத்தேன் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்.
2. ஒரு கலைப் படைப்பில் சித்தரிக்கப்பட்ட உலகம் முழுவதுமாக ஆசிரியரால் மிகச் சிறிய அம்சங்களுடன் உருவாக்கப்பட்டது; எனவே, இந்த உலகில் சில சிறிய விவரங்களை வைப்பதில் அவர் அக்கறை கொண்டிருந்தால், இதன் மூலம் அவர் ஏதாவது சொல்ல விரும்பினார். இது நவீன புகைப்படக் கலைஞர்களுக்கு நன்கு தெரியும்: ஒரு உண்மையான மாஸ்டர் தனது படத்திலிருந்து தேவையற்ற, அர்த்தமற்ற, மங்கலான விவரங்களை அகற்றுவார்.
3. எந்தவொரு அடையாளமும், ஒரு கலைப் படைப்பில் ஏதேனும் அற்பமானது, படைப்பு உரையாற்றப்படும் நபரின் சிந்தனையின் பிறப்பு / திருப்பத்திற்கான தூண்டுதலாகும்: வாசகர், பார்வையாளர், கேட்பவர், அதாவது. உங்கள் எண்ணங்கள், என் அன்பான வாசகரே!

லியோ டால்ஸ்டாயின் திறமையை நீங்கள் சந்தேகிக்கிறீர்களா? கவனக்குறைவாக பேசும் மாஸ்டரை சந்தேகிக்காமல், அவரது கதையை முழு நம்பிக்கையுடன் படிப்போம். முன்மொழியப்பட்ட கருத்து வாசகருக்கு எந்த சிறப்பு மொழி அறிவும் அல்லது திறன்களும் தேவைப்படாத ஒரு கருத்து மட்டுமே.

ஒரு பையன் இருந்தான், அவன் பெயர் பிலிப். சிறுவர்கள் அனைவரும் பள்ளிக்குச் சென்றனர். பிலிப்பும் தன் தொப்பியை எடுத்துக்கொண்டு போக விரும்பினான். ஆனால் அவனுடைய தாய் அவனிடம்: நீ எங்கே போகிறாய், பிலிபோக்? - பள்ளிக்கு. - நீங்கள் இன்னும் சிறியவர், போக வேண்டாம், - மற்றும் அவரது தாயார் அவரை வீட்டில் விட்டுவிட்டார். தோழர்களே பள்ளிக்குச் சென்றனர். காலையில் அப்பா காட்டுக்குப் போனார், அம்மா பகல் வேலைக்குப் போனார்கள். ஃபிலிபோக் குடிசையிலும், பாட்டி அடுப்பிலும் இருந்தார்கள். பிலிப்கா தனியாக சலித்துவிட்டார், பாட்டி தூங்கிவிட்டார், அவர் ஒரு தொப்பியைத் தேடத் தொடங்கினார். நான் என்னுடையதைக் காணவில்லை, என் தந்தையின் பழையதை எடுத்துக்கொண்டு பள்ளிக்குச் சென்றேன்.

எல்லா குழந்தைகளும் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள்

முதல் விவரம்."எல்லா தோழர்களும் பள்ளிக்குச் சென்ற முறை" என்று தெளிவாகக் கூறப்பட்டுள்ளது. "முன்பு, எல்லா குழந்தைகளும் பள்ளிக்குச் செல்ல முடியாது" (பாடம் வெளியீடுகளைப் பார்க்கவும்) ஆசிரியர்களின் பிரபலமான கதைகள் உரையில் உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை. பிலிப்காவின் தாய் வயது காரணமாக அவளை வீட்டில் விட்டுவிடுகிறார். டால்ஸ்டாய், சீர்திருத்தத்திற்குப் பிந்தைய ரஷ்யாவைப் பற்றி ஒரு கதையை எழுதினார், அடிமைத்தனத்திலிருந்து விடுதலை பெற்ற பிறகு, இப்போது எல்லா மக்களும் தங்கள் தலைவிதியைத் தீர்மானிக்க முடியும் என்ற உண்மையைப் பற்றி எழுதினார், ஏழை கிராமவாசிகளின் குழந்தைகள் உட்பட அனைத்து குழந்தைகளும் பள்ளிக்குச் செல்கிறார்கள். கதையில் ஏழ்மை, சமூக ஏற்றத்தாழ்வு பற்றி நேரடியாகக் குறிப்பிடப்படவில்லை, இலவச கிராமவாசிகள் வேலை செய்வதாகச் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள்... இங்கு மட்டும் “நாள் வேலை” என்பது பாடப்புத்தகங்களில் விளக்குவது போல் (அழைக்கப்பட்ட ஒருவரின் வேலை என்றால் நாள் ஊதியம்” என்பது மட்டும் அல்ல. நிபுணருக்கு தொழிலாளர் நாட்களின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப ஊதியம் வழங்கப்படுகிறது, அவரது பணி இன்னும் நாள் வேலை என்று அழைக்கப்படாது), ஆனால் திறமையற்ற மற்றும் பொதுவாக கடினமான குறைந்த ஊதிய வேலை மட்டுமே. குளிர்காலத்தில், கிராமத்தில், இது ஒரு சலவை தொழிலாளி, ஒரு துப்புரவு, ஒரு வீட்டு வேலை செய்பவரின் வேலையாக இருக்கலாம். வாசகரே, கிராமப்புற தினக்கூலித் தொழிலாளியின் குழந்தைகள் உட்பட அனைத்துக் குழந்தைகளும் பள்ளிக்குச் செல்வதைக் கவனியுங்கள். கதையின் முடிவில், பிலிப்கோவின் மூத்த சகோதரர் கோஸ்கியுஸ்கா பள்ளிக்குச் செல்கிறார், மேலும் ஃபிலிபோக் நீண்ட காலமாக அங்கு செல்லுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறார், இது தற்செயலான சாகசத்தை சலிப்பில் இருந்து விலக்குகிறது.

அடுப்பில் பாட்டி

இரண்டாவது விவரம்: பாட்டி அடுப்பில் படுத்திருக்கிறார், உண்மையில் மற்றும் உருவகமாக. முதலாவதாக, நவீன குழந்தைகள் படத்தில் குறைந்தபட்சம் ஒரு ரஷ்ய அடுப்பை ஒரு அடுப்பு பெஞ்சுடன் காட்ட வேண்டும், அதில் வயதானவர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் பூனைகள் பொய் சொல்ல விரும்புகின்றன ...

ஒரு சூடான பாரம்பரிய படுக்கையில் நவீன குழந்தைகள் மேலும் விரும்புகிறார்கள்:

ஆனால் மற்றொரு சங்கம் உள்ளது: "அடுப்பில் படுத்திருப்பது" என்பது "ஓய்வெடுப்பது", அதே போல் "சுறுசுறுப்பான நடவடிக்கைகளை எடுக்கவில்லை", "உங்கள் வாழ்க்கையில் எதையும் மாற்றவில்லை".

அடுப்பில் கிடக்கும் ராஜாவிடம் செல்லும் அற்புதமான எமிலியாவை நினைவில் வையுங்கள்; விசித்திரக் கதையில் அவர் மிகவும் ஒப்புதலுடன் சித்தரிக்கப்படுகிறார்: ரஷ்ய மக்கள் இன்னும் செல்வம், அதிகாரம் அல்லது பெருமைக்காக மட்டுமே பிஸியாக இருப்பவர்களை உண்மையில் விரும்புவதில்லை.

லியோ டால்ஸ்டாய் ஒரு உண்மையான கதையை எழுதுகிறார், ஒரு விசித்திரக் கதை அல்ல, எனவே அவர் முற்றிலும் மாறுபட்ட சூழ்நிலையைக் காட்டுகிறார்: பிலிப்கா குடும்பத்தில், பெரியவர்கள் வேலை செய்கிறார்கள், பாட்டி மட்டுமே, ஆளுமைப்படுத்துவது, பழங்காலம், குடும்பம், மரபுகள், அடுப்பில் கிடக்கிறது. அவள் வேண்டும். லிட்டில் ஃபிலிப்கோவும் "அடுப்பில் படுத்துக் கொள்ள" முடியும், அதாவது, வேலை செய்யாமல், எதையும் பொருட்படுத்தாமல், ஆனால் அவர் இயக்கத்தைத் தேர்வு செய்கிறார் ... இயக்கம் கதையின் முக்கிய கருப்பொருள், மேலும் இது வார்த்தைகளின் சங்கிலியைப் பின்பற்றுவது எளிது. "இயக்கம்" என்று பொருள்.

வாசகரே, இது முக்கியமானது: எங்கள் ஹீரோ முதல் பயங்கரமான (மற்றும் மிகவும் ரஷ்ய) சோதனையை எளிதில் வென்றார் - சோம்பலின் சோதனை!

இரண்டாவது பத்தியைப் படித்தல்:

பள்ளி கிராமத்திற்கு வெளியே தேவாலயத்திற்கு அருகில் இருந்தது. பிலிப் தனது குடியேற்றத்தின் வழியாக நடந்தபோது, ​​​​நாய்கள் அவரைத் தொடவில்லை, அவர்கள் அவரை அறிந்தார்கள். ஆனால் அவர் மற்றவர்களின் முற்றங்களுக்கு வெளியே சென்றபோது, ​​ஒரு பூச்சி வெளியே குதித்து, குரைத்தது, அந்தப் பூச்சியின் பின்னால் ஒரு பெரிய நாய் வோல்சோக். பிலிபோக் ஓட விரைந்தார், நாய்கள் அவரைப் பின்தொடர்ந்தன. பிலிபோக் கத்தத் தொடங்கினார், தடுமாறி விழுந்தார். ஒரு விவசாயி வெளியே வந்து, நாய்களை விரட்டிவிட்டு, "எலி, சிறிய எலி, எங்கே ஓடுகிறாய்?"

கிராமம், பள்ளி, தேவாலயம்

மூன்றாவது விவரம்: "பள்ளி கிராமத்திற்கு வெளியே தேவாலயத்திற்கு அருகில் இருந்தது."

19 ஆம் நூற்றாண்டில் ரஷ்யாவில் உள்ள கிராமம். ஒரு தேவாலயம் இருக்கும் ஒப்பீட்டளவில் பெரிய குடியேற்றம் மட்டுமே அதிகாரப்பூர்வமாக பெயரிடப்பட்டது. அதனால்தான் அது கிராமத்தின் பின்னால் நிற்கிறது, ஏனென்றால் சுற்றியுள்ள அனைத்து கிராமங்களிலும் வசிப்பவர்கள் அதற்குச் செல்கிறார்கள். ஆனால் இந்த விளக்கத்தில் உள்ள பள்ளி ஏன் தேவாலயத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது?

முதலாவதாக, பள்ளி மற்றும் தேவாலயத்தில் சுற்றியுள்ள பல கிராமங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகள் படிக்கின்றனர்.

இரண்டாவதாக, ரஷ்யாவில், ஞானஸ்நானத்துடன் சிரிலிக் எழுத்து அதிகாரப்பூர்வமாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது, மேலும் இது ஸ்லாவிக் மக்களின் கிழக்கு மரபுவழி மத மற்றும் கலாச்சார விருப்பத்துடன் நேரடி தொடர்பில் தோன்றியது; இது பண்டைய ரஷ்ய இலக்கியத்தின் கோட்டையாக இருந்த மடங்கள் ஆகும், குறிப்பாக "டாடர்-மங்கோலியன்" சகாப்தத்தில். எங்கள் விவசாய பெரியப்பாக்கள் தங்கள் ஆரம்பக் கல்வியை பார்ப்பனியப் பள்ளிகளில் பெற்றனர்.

மூன்றாவதாக: அறிவியலும் மதமும் ஒரு நபரின் ஆன்மீக வாழ்க்கையின் இரண்டு வெளிப்பாடுகள், அவை போட்டியிடுகின்றன அல்லது தொடர்பு கொள்கின்றன. மிகவும் பிடிவாதமான பொருள்முதல்வாதம் கூட மனநிலையின் வெளிப்பாடாகும், அதாவது ஆன்மீக வாழ்க்கை. மற்றும், இறுதியாக: வாசகர், நிச்சயமாக, கதையின் முழு கதைக்களமும் பள்ளிக்கு ஃபிலிப்கோவின் பயணம் என்பதை ஏற்கனவே கவனித்திருக்கிறார்; இப்போது அது ஒரு குறியீட்டு "கோயிலுக்குச் செல்லும் சாலையாக" மாறி வருகிறது என்பது தெளிவாகிறது.

வண்டு மற்றும் மேல்

நான்காவது விவரம்: பழக்கமான நாய்கள் பிலிப்காவைத் தொடவில்லை, ஒரு விசித்திரமான குடியிருப்பில் (கிராமத்தின் ஒரு விசித்திரமான பகுதியில், ஒரு விசித்திரமான தெருவில்) நாய்கள் அறிமுகமில்லாதவை. டால்ஸ்டாய் ஏதோ குழப்பத்தில் இருக்கிறார்: அவர்கள் அந்நியர்களாக இருந்தால், அவர்களின் புனைப்பெயர்களை பிலிபோக்கிற்கு எப்படித் தெரியும்? இங்கே எங்கே: வண்டுகள் ஒரு வண்டு போன்ற கருப்பு நாய்கள் என்றும், முறையே ஓநாய் போல டாப்ஸ் என்றும் அழைக்கப்பட்டன. பல்வேறு கலைஞர்களின் விளக்கப்படங்களில், ஒரு கருப்பு நாய் மாறாமல் உள்ளது:

நாய்களுக்கு எப்படி பெயரிடுவது மற்றும் அவற்றின் தோற்றம் எப்படி இருக்கும் என்பது ஒரு எழுத்தாளருக்கு என்ன வித்தியாசத்தை ஏற்படுத்துகிறது? உண்மை என்னவென்றால், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளில் கருப்பு நாய் எப்போதும் தீமையின் அடையாளமாக இருந்து வருகிறது. உயிருள்ளவர்களின் உலகத்திற்கும் இறந்தவர்களின் உலகத்திற்கும் இடையிலான எல்லையை அவர் பாதுகாத்தார். இங்கே ஒரு உதாரணம்:

திடீரென்று, ஆற்றின் நீர் கிளர்ந்தெழுந்தது, ஓக்ஸில் கழுகுகள் கத்தியது - ஆறு தலை இலைகளுடன் ஒரு அதிசயம் யூடோ. அவர் கலினோவ் பாலத்தின் நடுவில் சவாரி செய்தார் - குதிரை அவருக்குக் கீழே தடுமாறியது, அவரது தோளில் கருப்பு காகம் மேலே தொடங்கியது. கருப்பு நாய்முட்கள் நிறைந்த.("இவான் - ஒரு விவசாய மகன் மற்றும் ஒரு அதிசயம் யூடோ" என்ற விசித்திரக் கதை, http://skazkoved.ru/index.php?fid=1&sid=1&tid=38)

பைபிள் என்சைக்ளோபீடியாவில், நாய்கள் துன்புறுத்துபவர்கள். ஓநாய், நிச்சயமாக, ஆபத்தையும் குறிக்கிறது. எனவே, பிலிப்கோவின் பாதையில் ஆபத்து எழுகிறது, துன்புறுத்துபவர்கள் பாதையைத் தடுக்கிறார்கள்.

மேலும் அவர் இரண்டாவது சோதனையான பயத்தின் சோதனையை வென்றார்!

மனிதன் ஒரு அற்புதமான உதவியாளர்

ஐந்தாவது விவரம்: மனிதன் நாய்களை விரட்டினான்.

வாசகரே, ரஷ்ய விசித்திரக் கதைகளில், அற்புதமான உதவியாளர்கள் எப்படி தோன்றி ஹீரோவைக் காப்பாற்றுகிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: சாம்பல் ஓநாய் யார், சிவ்கா-புர்கா யார், மந்திர சீப்பு யார் ... இதன் பொருள் அவரது வெற்றிக்கு பின்னால் ஒப்புதல் உள்ளது. மக்கள் கருத்து மற்றும் உயர் அதிகாரங்கள்.

சுடும்

ஆறாவது விவரம்: ஒரு மனிதர் கேட்டார்: சிறிய துப்பாக்கி சுடும் வீரரே, நீங்கள் எங்கே ஓடுகிறீர்கள்?

ஒரு ஷாட் ஒரு குறும்பு மட்டுமல்ல, இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் "ஷாட்" (எங்கள் ஷாட் எல்லா இடங்களிலும் பழுத்துவிட்டது!), மேலும் ஒரு ஷாட், முதலில், ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கை நோக்கி நகர்கிறது. பிலிபோக் இன்னும் வேகமாக ஓடியது தெளிவாகிறது.

பிலிபோக் எதுவும் பேசவில்லை, மாடிகளை எடுத்தார் முழு வேகத்தில் ஓட ஆரம்பித்தது. பள்ளிக்கு ஓடினான். வராந்தாவில் யாரும் இல்லை, குழந்தைகளின் குரல் பள்ளியில் கேட்கிறது. பிலிப்கா மீது பயம் வந்தது: என்ன, ஆசிரியர் என்னை எப்படி விரட்டுவார்? மேலும் என்ன செய்வது என்று யோசிக்க ஆரம்பித்தான். திரும்பிச் செல்லுங்கள் - நாய் மீண்டும் பிடிக்கும், பள்ளிக்குச் செல்லும் - அவர் ஆசிரியருக்கு பயப்படுகிறார். ஒரு வாளியுடன் ஒரு பெண் பள்ளியைக் கடந்து சென்று கூறினார்: எல்லோரும் படிக்கிறார்கள், நீங்கள் ஏன் இங்கே நிற்கிறீர்கள்? பிலிபோக் பள்ளிக்குச் சென்றார். முன்மண்டபத்தில் அவன் தொப்பியைக் கழற்றிவிட்டு கதவைத் திறந்தான். பள்ளி குழந்தைகளால் நிறைந்திருந்தது. எல்லோரும் சொந்தமாக கத்தினார்கள், சிவப்பு தாவணியில் ஆசிரியர் நடுவில் நடந்தார்.

ஒரு வாளியுடன் பாட்டி

ஏழாவது விவரம்: பிலிப்கா மூன்றாவது சோதனையை கடக்கத் தொடங்கியபோது, ​​சந்தேகம், பள்ளியின் வாசலில், மீண்டும், எங்கும் இல்லாமல், ஒரு அற்புதமான உதவியாளர், வாளியுடன் ஒரு பெண் தோன்றினார். கலைஞர்கள் அவளை வெவ்வேறு வழிகளில் சித்தரித்தனர்: சிலர் கனமான, முழு வாளியுடன், சிலர் ஒளி, வெற்று வாளியுடன்.

ஒரு வாளி, முழு அல்லது காலியாக, மிகவும் பிரபலமான ஒன்றாகும் நாட்டுப்புற அறிகுறிகள், முறையே, நல்ல அல்லது கெட்ட அதிர்ஷ்டத்தை முன்னறிவித்தல். முழு பிரச்சாரமும் வீணாகாமல் இருக்க, பிலிபோக் தானே நுழைய முடிவு செய்ய வேண்டும், எனவே வாளி நிரம்பியதா அல்லது காலியாக இருக்கிறதா என்று உரை கூறவில்லை, மேலும் மீட்பரைப் போலவே பெண்ணும் ஒரு தூண்டுதல் கேள்வியை மட்டுமே கேட்கிறாள்.

மேலும் சந்தேகத்தின் சலனமும் வெல்லப்படுகிறது!

சிவப்பு தாவணி

எட்டாவது விவரம்: ஆசிரியரை முன்னிலைப்படுத்தும் சிவப்பு தாவணி. பொதுவாக நிறங்கள் “வேறுபாடு, ஏதோ வெளிப்படையானது, பன்முகத்தன்மை, ஒளியின் உறுதிப்பாடு ஆகியவற்றைக் குறிக்கின்றன. ஆரஞ்சு, மஞ்சள் மற்றும் சிவப்பு போன்ற ஒளியைப் பிரதிபலிக்கும் வண்ணங்கள் சுறுசுறுப்பாகவும், சூடாகவும், பார்வையாளரை நோக்கியதாகவும் இருக்கும்... (http://www.onlinedics.ru/slovar/sim.html). சிவப்பு என்பது நிறத்தின் உச்சம், இது பல நாடுகளில் செயல்பாடு, வாழ்க்கை ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது, மேலும் எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் அதன் தாங்குபவரை கவனத்தின் மையமாக ஆக்குகிறது. டால்ஸ்டாயின் நாவலில், அனைத்து ரோஸ்டோவ்களும் முடிவில்லாமல் வெட்கப்படுகிறார்கள், மேலும் அனைத்து "வெள்ளை" கதாபாத்திரங்களும் - வெள்ளை பற்கள் கொண்ட குட்டி இளவரசி, வெள்ளை தோள்களுடன் ஹெலன், வெள்ளை சீருடையில் அனடோல், வெள்ளை கைகளுடன் இளவரசர் ஆண்ட்ரி - அவர்கள் அனைவரும் இறக்கின்றனர். ஆஸ்டர்லிட்ஸ் போருக்கு முன்பே, போல்கோன்ஸ்கி சிவப்பு பூமியில் உள்ள மலையிலிருந்து வெள்ளை ரஷ்ய வீரர்களைப் பார்க்கிறார் ...

- நீங்கள் என்ன? அவர் பிலிப்பை நோக்கி கத்தினார். பிலிபோக் தனது தொப்பியை பிடித்துக்கொண்டு எதுவும் பேசவில்லை. - யார் நீ? பிலிபோக் அமைதியாக இருந்தார். அல்லது நீங்கள் ஊமையா? ஃபிலிபோக் மிகவும் பயந்து போனதால் அவனால் பேச முடியவில்லை. - சரி, நீங்கள் பேச விரும்பவில்லை என்றால் வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள். - மேலும் ஃபிலிபோக் ஏதாவது சொல்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவார், ஆனால் அவரது தொண்டை பயத்தால் வறண்டு இருந்தது. ஆசிரியரைப் பார்த்து அழுதார். அப்போது ஆசிரியர் அவர் மீது பரிதாபப்பட்டார். அவர் தலையை வருடி, இந்த பையன் யார் என்று தோழர்களிடம் கேட்டார்.

- இது ஃபிலிபோக், கோஸ்ட்யுஷ்கினின் சகோதரர், அவர் நீண்ட காலமாக பள்ளிக்காகக் கேட்டுக் கொண்டிருந்தார், ஆனால் அவரது தாயார் அவரை அனுமதிக்கவில்லை, அவர் பள்ளிக்கு அவசரமாக வந்தார்.

- சரி, உங்கள் அண்ணன் பக்கத்து பெஞ்சில் உட்காருங்கள், உங்களை பள்ளிக்கு செல்ல அனுமதிக்குமாறு நான் உங்கள் அம்மாவிடம் கேட்கிறேன்.

ஆசிரியர் ஃபிலிபோக்கிற்கு கடிதங்களைக் காட்டத் தொடங்கினார், ஆனால் பிலிபோக் ஏற்கனவே அவற்றை அறிந்திருந்தார் மற்றும் கொஞ்சம் படிக்க முடிந்தது.

- வாருங்கள், உங்கள் பெயரைக் கீழே வைக்கவும். - பிலிபோக் கூறினார்: hwe-i-hvi, le-i-li, pe-ok-pok. எல்லோரும் சிரித்தார்கள்.

"நன்று" என்றார் ஆசிரியர். - உங்களுக்கு படிக்கக் கற்றுக் கொடுத்தது யார்?

பிலிபோக் தைரியமாக கூறினார்: கோஸ்ட்யுஷ்கா. நான் ஏழை, எனக்கு உடனடியாக எல்லாம் புரிந்தது. நான் என்ன ஒரு திறமையான ஆர்வம்! ஆசிரியர் சிரித்துக்கொண்டே சொன்னார்: உங்களுக்கு பிரார்த்தனை தெரியுமா? - பிலிபோக் கூறினார்: எனக்குத் தெரியும், - மற்றும் கடவுளின் தாயிடம் பேசத் தொடங்கினார்; ஆனால் ஒவ்வொரு வார்த்தையும் அவ்வாறு பேசப்படவில்லை. ஆசிரியர் அவரை நிறுத்தி கூறினார்: பெருமை கொள்ள ஒரு கணம் காத்திருங்கள், ஆனால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

அப்போதிருந்து, பிலிபோக் தோழர்களுடன் பள்ளிக்குச் செல்லத் தொடங்கினார்.

நித்திய கேள்விகள்

ஒன்பதாவது விவரம்: எல்லோரும் ஃபிலிப்காவிடம் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள் - நாய்களை விரட்டிய ஆணும், வாளியுடன் இருந்த பெண்ணும், மற்றும் ஆசிரியர் அவரை கேள்விகளால் வெறுமனே குண்டு வீசினர். நீங்கள் எங்கே ஓடுகிறீர்கள், ஏன் நிற்கிறீர்கள், நீங்கள் என்ன (ஏன் வந்தீர்கள்?), நீங்கள் யார் ...

ஒப்புக்கொள், வாசகரே, கேள்விகள் அர்த்தமுள்ளவை, நித்தியமானவை, உலக மொழிகளின் நிதியுடன் தொடர்புடையவை (குவோ வாடிஸ், கேமோ கம் போன்றவை). ரஷ்ய மக்கள் பல நூற்றாண்டுகளாக பதிலளிக்க முயற்சிக்கும் மற்றும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி பதிலளிக்க முடியாத கேள்விகள் ... ஃபிலிபோக், உண்மையில், அவர்களுக்கு பதிலளிக்கவில்லை, எனவே, டால்ஸ்டாய் தான் அவற்றை திறந்து வைத்தார்.

ரஷ்யன் பற்றி

பத்தாவது விவரம்:

அரிதாகவே எழுத்துக்களைக் கற்பிக்கவில்லை, ஃபிலிபோக் தனது பெயரை எழுத்துக்களுக்கு வெளியே சரியாக வைக்கிறார், ஆனால் F என்ற எழுத்தின் பெயரை விசித்திரமாக உச்சரிக்கிறார்.

சில ரஷ்ய பேச்சுவழக்குகளில் ஒலி [f] இல்லை, அது ஒரு கலவையால் மாற்றப்பட்டது [hv]. லியோ டால்ஸ்டாய் தனது ஹீரோ பிலிப்பை ஏன் அழைத்தார் என்பது இப்போது தெளிவாகிறது: சிறிய பெயர் மிகவும் இனிமையாகவும், வட்டமாகவும், பாசமாகவும் மாறியது. விசித்திரக் கதாபாத்திரங்கள்நீங்கள் குழப்ப மாட்டீர்கள், மற்றும் பேச்சுவழக்கு உச்சரிப்பு பார்வை மற்றும் தெளிவாக நிரூபிக்க எளிதானது. பிலிபோக் தனது சொந்த மொழியை அதன் பயிரிடப்படாத உள்ளூர் பதிப்பில் மட்டுமே பேசுகிறார், அவருக்கு இலக்கிய மொழி, கலாச்சாரம் மற்றும் அறிவியலின் மொழி தெரியாது, இது நமது "சிறிய தாய்நாட்டின்" சிறப்பியல்புகளைப் பொருட்படுத்தாமல் அனைவரையும் ஒரே மக்களாக ஆக்குகிறது. போற்றுதலில் ஒரு நவீன வயது குறைந்தவர் "நல்ல, சரியான, அழகான, அழகான, அழகான, வசீகரமான, அற்புதம், புத்திசாலி ..." என்பதற்குப் பதிலாக "குளிர்" என்ற வார்த்தையை மட்டுமே கண்டறிந்து, நூல்களில் உள்ள பல சொற்களைப் புரிந்து கொள்ளாததற்கு இது சமமானதாகும். . வருங்கால ரஷ்ய தேசத்தை பல பழங்குடிகளாகப் பிரித்ததற்கான தடயங்களை பேச்சுவழக்குகள் பாதுகாத்தது போல, நவீன ஸ்லாங் நம்மை வயது, கல்வி, தொழில் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் குழுக்களாகவும் குழுக்களாகவும் பிரிக்கிறது, ஒரு நபரை நகரத்தின் மற்றொரு பகுதியிலும், அவருடைய இடத்திலும் கூட அந்நியராக ஆக்குகிறது. சொந்த குடும்பம். இந்த அர்த்தத்தில், பேச்சின் "தேசியம்" ரஷ்ய மக்களின் ஒற்றுமைக்கு சேவை செய்யாது. எனவே, மரபுவழி நம்மைக் காப்பாற்றுமா?

பிரார்த்தனை

பதினொன்றாவது விவரம்: பிலிபோக் மற்றும் பிரார்த்தனையில் "அவர் ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் தவறாக உச்சரித்தார்." எனவே, அவரது நம்பிக்கை ஒரு நியாயமற்ற இயந்திர முணுமுணுப்பாக மாறிவிடும்; பிரார்த்தனையும் கற்க வேண்டும்! எந்த மதமும் ஒரு வகையான போதனையே.

ஃபிலிப்கோவின் பேச்சுவழக்கு உச்சரிப்பு மற்றும் பிரார்த்தனையுடன் கூடிய அத்தியாயங்களில், தற்போது "ஆர்த்தடாக்ஸி, எதேச்சதிகாரம், தேசியம்" என்று அடிக்கடி குறிப்பிடப்படும் ஒரு கருத்தைச் சுற்றி நீண்ட கால காலாவதியான விவாதத்தின் எதிரொலிகளை எதிர்கொள்கிறோம்; இது வரலாற்றாசிரியர்களுக்கு மட்டுமே ஆர்வமாக உள்ளது. ஆனால் தூய்மைவாதிகள் மற்றும் இயல்புநிலைக்கு எதிரானவர்களுக்கிடையேயான விவாதங்கள் குறையாது, "நாட்டுப்புற பேச்சு" ஆதரவாளர்களிடையே சர்ச்சைகள் (குறிப்பாக, பொது தொடர்பு மற்றும் இலக்கியத்தில் ஸ்லாங் மற்றும் ஆபாச சுதந்திரம்: "மக்கள் அப்படிச் சொல்கிறார்கள்!") மற்றும் இலக்கிய மற்றும் நெறிமுறை விதிமுறைகளின் பாதுகாவலர்கள் பேச்சில். மதம் மற்றும் தேவாலயத்தின் புத்துயிர் பெற்ற செல்வாக்கு சமூகத்திற்கும் அரசுக்கும் பல கடுமையான கேள்விகளை முன்வைக்கிறது. எனவே, டால்ஸ்டாயின் சிந்தனை நம் வாழ்க்கைக்கு மிகவும் பொருந்தும். ரஷ்ய வாழ்க்கையின் தொடக்கமாக தேசியத்தையும் மரபுவழியையும் மறுக்காமல், சிறந்த எழுத்தாளர் பரந்த பொதுக் கல்வி மற்றும் முன்னோக்கி நகர்த்தலின் அவசியத்தை நிரூபிக்கிறார், வளர்ச்சி, மற்றும் தேக்கம் அல்ல.

தற்பெருமை காட்ட காத்திருங்கள்

பன்னிரண்டாவது விவரம்:

தற்பெருமை" நான் ஏழை, எனக்கு உடனடியாக எல்லாம் புரிந்தது. நான் என்ன ஒரு திறமையான ஆர்வம்!"முற்றிலும் ஆதாரமற்றதாக மாறியது. வாசகரே, எங்கள் ரஷ்ய புத்திசாலித்தனத்தின் நவீன புகழைப் பற்றி இது உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது அல்லவா? ஆசிரியரின் வார்த்தைகளில் இதற்கு டால்ஸ்டாயின் பதில் என்ன? நேரடியாகவும் எந்த உருவகமும் இல்லாமல்: நீங்கள் பெருமை கொள்ள காத்திருக்கிறீர்கள், ஆனால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நிச்சயமாக, எனது வாசிப்பில் அகநிலையின் ஒரு கூறு உள்ளது. நீங்கள், வாசகர், நிச்சயமாக, இந்த கதையில் கருத்துகள் மற்றும் பகுத்தறிவுக்கான பிற காரணங்களைக் காண்பீர்கள். உதாரணமாக, தந்தையுடன் தொடர்புடைய விவரங்களின் குறியீட்டு அர்த்தத்தைக் கண்டறியவும்: அவர் காட்டுக்குள் சென்றார், மற்றும் பிலிபோக் தனது தொப்பியை அணிந்தார் ... மேலும் ஃபிலிபோக் என்ற பெயரும் தற்செயலாக இருக்க முடியாது மற்றும் விளக்கம் தேவை; மற்றும் சில காரணங்களால் தலைப்பில் இது கிரேக்க மூலத்திற்கு ஏற்ப எழுதப்படவில்லை, ஒரு எழுத்து P ...

A.F இன் விளக்கப்படங்கள். பகோமோவ், ஜி.கே. ஸ்பிரின், அத்துடன் ஃபிலிம்ஸ்ட்ரிப்பின் பிரேம்கள் ஆர்.வி. பைலின்ஸ்காயா (லேபினா).

உரை சரிபார்க்கப்பட்டது (மூன்றாவது பத்தியில் சந்தேகத்திற்குரிய வாக்கியத்தின் எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் உட்பட: தாழ்வாரத்தில் யாரும் இல்லை, ஆனால் பள்ளியில் கேட்கப்படுகின்றனகுழந்தைகளின் குரல் ஒலிக்கிறது. 20 தொகுதிகளில் SS இன் படி I - M .: GIHL, தொகுதி 10, 1963, ப. 12-13.

"எனக்கு பிடித்த புத்தகம் 2015" போட்டியின் ஒரு பகுதியாக எழுதப்பட்ட லியோ டால்ஸ்டாயின் கதை "பிலிபோக்" பற்றிய விமர்சனம். கலியாவினா போலினா (8 வயது), கல்யாவினா அனஸ்தேசியா (14 வயது).

"ஃபிலிபோக்" என்பது அறிவுத் தாகத்தால் உந்தப்பட்ட ஒரு சிறுவனைப் பற்றிய ஒரு விதிவிலக்கான கதை. என் பார்வையில், பிலிபோக் ஒரு அசாதாரண குழந்தை. ஹீரோ என்னை விட கொஞ்சம் இளையவர் என்ற போதிலும், அவரால் எனக்கு நிறைய கற்றுக்கொடுக்க முடிந்தது. சிறிய, பெரிய சிரமங்கள் இருந்தாலும், இலக்கை நிர்ணயித்து, அதை நோக்கிச் சென்று, கனவை அடைவது அவசியம் என்பதை அவர் எனக்குக் காட்டினார். அவரது கதையின் உதாரணத்தில், எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும் பின்வாங்குவது சாத்தியமில்லை, நாம் இறுதிவரை போராட வேண்டும் என்பதை நான் உணர்ந்தேன்.

"நீங்கள் ஏதாவது செய்ய விரும்பினால், பின்வாங்குவது என்பது உங்கள் மார்பில் "தோல்வியுற்றவர்" என்று ஒரு அடையாளத்தைத் தொங்கவிடுவதைப் போன்றது. © ஒலெக் ராய்.

இந்த புத்தகத்தை இரண்டாவது முறையாக படித்த பிறகு, பிலிபோக் எனக்கு ஒரு முன்மாதிரியாக மாறியிருப்பதை உணர்ந்தேன். அவரது தைரியத்தையும் உறுதியையும் நான் பாராட்டுகிறேன். ஒரு நபர் சரியாக இருக்க வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன் - ஒரு "போர்வீரன்", அவனது மகிழ்ச்சிக்காக ஒரு போராளி!

இந்தக் குட்டிப் பையனுக்குக் கற்றல்தான் உயர்ந்த குறிக்கோள். "கற்றல் ஒளி, அறியாமை இருள்". நம் முன்னோர்கள் அப்படித்தான் நினைத்தார்கள், பிலிபோக் அப்படித்தான் நினைத்தார்கள், நானும் அப்படித்தான் நினைத்தேன்! ஃபிலிப்கோவின் இலக்கு அற்பமானது என்று சிலர் கூறுவார்கள். ஒருபுறம், ஆம், அவர் உலகத்தையோ, நாட்டையோ, குறைந்தபட்சம் தனது கிராமத்தையோ வெல்ல வேண்டும் என்று கனவு காணவில்லை, இதற்காக அவர் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை, இவ்வளவு சிறிய பையனுக்கு இருந்த அனைத்து தடைகளையும் தாண்டினார். ஆனால் படிப்பு அறிவியலை உருவாக்குகிறது, மேலும் விஞ்ஞானம் மனிதனுக்கு மட்டுமல்ல, மாநிலத்திற்கும் பயனளிக்கிறது.

“நீங்கள் பொறுமையைக் கடைப்பிடித்து விடாமுயற்சியைக் காட்டினால், விதைக்கப்பட்ட அறிவு விதைகள் நிச்சயமாக நல்ல தளிர்களைத் தரும். கற்றலின் வேர் கசப்பானது, ஆனால் பழம் இனிப்பானது” © லியோனார்டோ டா வின்சி.

உங்களுக்குத் தெரியும், நீங்கள் சிறியதாகத் தொடங்க வேண்டும், ஏனென்றால் வரலாற்றின் போக்கை மாற்றிய அனைத்து சிறந்த விஞ்ஞானிகளும் ஒரு நாள் பள்ளி / பல்கலைக்கழகத்திற்கு வந்தார்கள்!

வரலாற்றின் போக்கு மேலும் செல்கிறது என்று நான் நம்புகிறேன், இந்த அசாதாரண பையன், ஃபிலிபோக், மிகவும் தனித்துவமானவர். உதாரணமாக, கற்றலுக்காக பாடுபடும், பள்ளிக்குச் செல்ல விரும்பும் ஒருவரைச் சந்திப்பது இப்போது மிகவும் கடினம். இப்போது நாம் ஒரு நபரை ஒரு நபராக மதிப்பிடும்போது மற்ற மதிப்புகள், அறிவு எந்தப் பாத்திரத்தையும் வகிக்காது. இப்போது நாம் வெளிப்புற அழகைப் பார்க்கிறோம், சில நேரங்களில் ஒரு புத்தகத்தின் அட்டை அதன் உள்ளடக்கத்துடன் பொருந்தவில்லை என்பதை மறந்துவிடுகிறோம். என் கருத்துப்படி, அறிவு என்பது புத்திசாலித்தனம், அதாவது, அது ஒரு நபரின் உண்மையான உள் ஆன்மீக அழகை பிரதிபலிக்கிறது!

ஒருவேளை அதனால்தான் என்னைப் பொறுத்தவரை ஃபிலிபோக் ஒரு சிறு பையனை விட அதிகம், அவர் சிறந்த வேலையின் மூலம் தனது இலக்கை அடைந்தார்!

"படிப்பதற்கும், நேரம் வரும்போது, ​​​​கற்றதை வணிகத்தில் பயன்படுத்துவதற்கும் - இது அற்புதம் அல்லவா!" © கன்பூசியஸ்.

கலியாவினா போலினா (8 வயது)
கல்யாவினா அனஸ்தேசியா (14 வயது)
செரோவ் நகரம், ஸ்வெர்ட்லோவ்ஸ்க் பிராந்தியம்

எழுதிய ஆண்டு: 1875

வேலை வகை:கதை

முக்கிய பாத்திரங்கள்: பிலிப்போக்- சிறுவன்.

சதி

ஒரு நாள், கிராமத்தில் உள்ள குழந்தைகள் அனைவரும் காலையில் பள்ளிக்குச் சென்றனர். பிலிப் அவர்களுடன் செல்ல விரும்பினார், ஆனால் அவர் இன்னும் சிறியவர் என்று அவரது தாயார் கூறினார். பெற்றோர் வேலைக்குச் சென்றனர், சிறுவன் தனது பாட்டியுடன் தனியாக இருந்தான். அவள் அடுப்பில் தூங்கினாள், அது சலிப்பாக மாறியது. தந்தையின் பழைய தொப்பியை எடுத்துக் கொண்டு, சிறுவன் தைரியமாக பள்ளியை நோக்கிச் சென்றான். அவள் கிராமத்திற்கு வெளியே இருந்தாள். வழியில், நாய்கள் பிலிப்போக்கைத் தாக்கின, ஆனால் இரக்கமுள்ள விவசாயிகள் அவர்களை விரட்டினர். சிறுவன், தான் எங்கே இருந்தேன் என்று அவசரமாக விளக்காமல், அங்கிருந்து ஓடினான். பள்ளியில் ஒரு பாடம் இருந்தது, நுழைய முடிவு செய்வது கடினமாக இருந்தது. ஆனால் நான் மீண்டும் நாய்களிடம் செல்ல விரும்பவில்லை. உள்ளே நுழைந்த ஃபிலிபோக் பயத்தால் ஆசிரியரின் எளிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முடியவில்லை. தோழர்களே தலையிட்டு, இது கோஸ்ட்யுஷ்கினின் சகோதரர் என்று கூறினார். ஆசிரியர் அவரை தனது சகோதரருக்கு அருகில் உட்கார வைத்தார், மேலும் அவர் தனது தாயுடன் உடன்படுவதாக உறுதியளித்தார், இதனால் பிலிப் தொடர்ந்து பள்ளியில் இருந்தார். சிறுவன் புத்திசாலி என்று சொன்னான், ஆனால் ஆசிரியர் தன்னிடம் இன்னும் பெருமைப்பட எதுவும் இல்லை என்று காட்டினார். எனவே பிலிப்போக் வயதான குழந்தைகளுடன் படிக்கத் தொடங்கினார்.

முடிவு (என் கருத்து)

படிக்க ஆசை ஆரம்ப வயதுஎதிர்காலத்தை பாதிக்கலாம். பிலிப்கோவின் உறுதிக்கு வெகுமதி கிடைத்தது. பையன் தைரியமாகவும் தைரியமாகவும் இருந்தான். நாய்களின் தாக்குதலால் வீட்டுக்கு ஓடவில்லை. மேலும் அவர் ஆசிரியருக்கு பயந்து அழுதாலும், அவர் தன்னைத்தானே தோற்கடித்தார். அடக்கமாக இருப்பது எவ்வளவு முக்கியம் என்பதை ஆசிரியர் காட்டினார்.

"ஃபிலிபோக்" கதையில் சிறிய வாசகருக்கு அவருக்கு அல்லது அவரது சகாக்களுக்கு நடந்திருக்கக்கூடிய ஒரு கதை வழங்கப்படுகிறது; கதைக்கு "Falle" என்ற வசனம் இருப்பதில் ஆச்சரியமில்லை. பிலிப்போக் குடிசையில் உட்கார்ந்து சலித்து, பள்ளிக்குச் செல்ல முடிவு செய்தார். அவர் வந்தார், ஆனால் அவர் மிகவும் குழப்பமடைந்தார், ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு அவர் அமைதியாக இருந்து அழுதார். டீச்சர் அவனை வகுப்பறையில் விட்டுவிட்டு "சரி, உன் அண்ணன் பக்கத்து பெஞ்சில் உட்காரு. நான் உன் அம்மாவிடம் உன்னைப் பள்ளிக்குப் போக அனுமதிக்கச் சொல்கிறேன்." கதையின் சுருக்கம் இருந்தாலும், சிறுவனின் பாத்திரம் அதில் உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. பிலிப்போக் பள்ளியில் படிக்க விரும்புவதை உணர்ந்தவுடன், அவரைத் தாக்கிய நாய்களோ அல்லது ஆசிரியரின் பயமோ எதுவும் அவரைத் தவறாக வழிநடத்த முடியாது.

அவரது தொப்பியைக் கண்டுபிடிக்காததால், பிலிப்போக் தனது தந்தையின் தொப்பியை அணிந்துகொள்கிறார், அது அவருக்கு மிகவும் பொருத்தமானது, ஆனால் கையில் உள்ளது. பள்ளியின் அரங்குகளில், சிறுவன் தனது தொப்பியைக் கழற்றினான், அதன் பிறகுதான் கதவைத் திறக்கிறான்: அவர் விவசாய ஆசாரம் பற்றி நன்கு அறிந்தவர். முதல் பயத்தில் இருந்து மீண்டு, அவர் தனது பெயரை வார்த்தைகளில் உச்சரித்தார், எல்லோரும் சிரித்தாலும், அவர் பிரார்த்தனை தெரியும் என்பதைக் காட்ட "கடவுளின் தாய்" என்று சொல்லத் தொடங்கினார்; ஆனால் "ஒவ்வொரு வார்த்தையும் தவறாக பேசப்பட்டது." ஆசிரியர் அவரைத் தடுத்தார்: "நீங்கள் பெருமை கொள்ள ஒரு கணம் காத்திருங்கள், ஆனால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்."