இணைப்புகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியத்தின் எடுத்துக்காட்டு. பிரிக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் எஸ்.எஸ்.பி. விளக்க இணைப்புகளுடன் கூடிய கட்டுமானங்கள்

தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில், ஒரு நபர் தனது எண்ணங்களை எளிய அல்லது சிக்கலான தொடரியல் அமைப்புகளாக முறைப்படுத்துகிறார். அவற்றில் குறைந்தபட்சம் கூட்டு வாக்கியம் அல்ல.

கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் கோட்பாட்டுத் தகவல்கள் இந்த வகை தொடரியல்களின் கட்டுமானம் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளைப் புரிந்துகொள்ள உதவும்.

ஒரு சிக்கலான தொடரியல் அமைப்பு, சம அர்த்தத்தின் இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எளிய கூறுகளை உள்ளடக்கியது, ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள் மூலம் இணைந்து, சிக்கலான வாக்கியம் அல்லது சிக்கலான வாக்கியம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம்: “டாக்டர் நகைச்சுவைகளைச் சொன்னார், ஆனால் உரையாடல் இன்னும் சரியாக நடக்கவில்லை. கூட்டம் அவர்களுக்கு முன்னால் ஒரு நதியைப் போல பாய்ந்தது, ஆனால் இறுதியாக அது மெலிந்து போனது, கடைசியாக வாழ்த்துபவர்கள் வெளியேறினர்” (மௌபாசண்டின் கூற்றுப்படி).

வழங்கப்பட்ட வடிவமைப்புகளில் முதலாவது இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது, இரண்டாவது - மூன்று. அவர்கள் தொழிற்சங்கங்களால் இணைக்கப்பட்டுள்ளனர் மற்றும், ஆனால் .

ஒரு முன்கணிப்பு கட்டுமானத்திலிருந்து மற்றொரு கேள்வியைக் கேட்பது சாத்தியமில்லை.

குறிப்பு எடுக்க!செயல்களின் வரிசையை அல்லது அவற்றின் ஒப்பீட்டை வெளிப்படுத்தும் சிக்கலான வாக்கியங்கள் மற்றும் ஒன்றிணைக்காத வாக்கியங்களை வேறுபடுத்துவது அவசியம்:
“சிட்டுக்குருவிகள் ஜன்னல்களுக்கு அடியில் ஒலிக்க ஆரம்பித்தன, இருள் கலைந்தது, காலை சூரியன் முழு பகுதியையும் ஒளிரச் செய்தது. இரவு நீண்ட காலமாக விழுந்தது - அவர் இன்னும் படுக்கைக்குச் செல்லவில்லை.
அவற்றின் கூறுகள் சமமாக இருந்தாலும், அவற்றுக்கிடையே சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்க வேண்டிய இணைப்புகள் எதுவும் இல்லை.

SSP க்குள் உள்ள தொழிற்சங்கங்கள்

சிக்கலான கலவையை உருவாக்கும் எளிய வாக்கியங்கள் பின்வரும் குழுக்களின் இணைப்புகளை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளன:

• மற்றும், மற்றும்... மற்றும், கூட, ஆம் (மற்றும் பொருளில்), இல்லை... அல்லது, மேலும், மட்டுமல்ல... ஆனால், இரண்டும்... மற்றும் - இணைக்கும்;
• ஆனால், ஆம் (அர்த்தத்தில் ஆனால்), மற்றும், ஆனால், எனினும், ஆனால் பின்னர், எனினும் - எதிர்மறையான;
• அல்லது, அல்லது, அது அல்ல... அது அல்ல, அது... அது, அல்லது... அல்லது – பிரித்தல்;
• அதாவது, விளக்கமளிக்கும்.

அதன்படி, சிக்கலான வாக்கியங்களும் மூன்று குழுக்களாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன, அதாவது:

• இணைக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன்;
• விளக்கமளிக்கும்;
• பிரித்தல்;
• பகைவர்.

இந்த குழுக்கள் ஒவ்வொன்றையும் கூர்ந்து கவனிப்போம்.

இணைக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் வடிவமைப்புகள்

இந்த வகையின் சிக்கலான வாக்கியத்தை இலக்கியம் மற்றும் பேச்சுவழக்கில் இருந்து பெறலாம்: " Kolomeichenko என்னை வைக்கோலில் உட்கார அழைக்கிறார்,மற்றும் ஒரு நீண்ட உரையாடல் boibaks பற்றி தொடங்குகிறது” (V. Orlov படி). "என் நண்பர்கள் வீட்டிற்கு விரைந்தனர், நானும் அவர்களைப் பின்தொடர்ந்தேன்."

"ஓடையில் உள்ள நீர் மகிழ்ச்சியுடன் சத்தமிட்டது, எனக்கு தெரியாத ஒரு பறவை அருகில் எங்காவது பாடியது." "பயிர்களை அறுவடை செய்ய பெரியவர்கள் மட்டுமல்ல, குழந்தைகளும் பின்தங்கியிருக்கவில்லை." "மேலும் இவானோவ் கூட்டத்திற்கு வர முடியவில்லை, மேலும் அவரது பங்குதாரர் நோய்வாய்ப்பட்டார்." "அறுவடையை அறுவடை செய்யும்போது, ​​குளிர்காலத்தைக் கழிப்பீர்கள்."

"நான் சூரியனின் ஒளியைப் பார்க்க முடியாது, என் வேர்களுக்கு இடமில்லை" (I. Krylov). "அம்மா தன் மருமகனை அன்புடன் வரவேற்றாள், அவனும் அவளிடம் ஒவ்வொரு கவனத்தையும் காட்ட முயன்றான்."

மிகவும் பொதுவான சிக்கலான வாக்கியங்களில் இணைப்பு மற்றும் கட்டுமானங்கள் உள்ளன. கொடுக்கப்பட்ட வகையின் SSPயை உருவாக்கும் பகுதிகளின் சொற்பொருள் இணைப்பு ஒரே மாதிரியாக இருக்காது. அவர்கள் வெளிப்படுத்தலாம்:

• தற்காலிக உறவுகள். அதே நேரத்தில், அவர்கள் பேசும் நிகழ்வுகள் ஒரே நேரத்தில் அல்லது தொடர்ச்சியாக நிகழ்கின்றன: “எங்கோ தொலைவில், மந்தமான வளையல்கள் கேட்டன, கரடுமுரடான ஆண் குரல் கேட்டது. இந்த கண்ணுக்குத் தெரியாத சுவர் திடீரென விலகிச் சென்றது, நீண்ட காலமாக அடக்கப்பட்ட ஒலிகள் அதன் பின்னால் இருந்து பயங்கரமான சக்தியுடன் கொட்டின. ”(ஏ. குப்ரின்).
• உறவு காரணம் மற்றும் விளைவு: “தாத்தா எப்போதும் தனது ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொண்டார், எனவே முதுமை கூட அவரது வீரியத்தையும் தெளிவான மனதையும் இழக்கவில்லை. தெளிவற்ற பேச்சு மற்றும் சத்தம் முழு கூட்டத்திலும் ஓடியது, அதன் பிறகு "திருடப்பட்டது" என்ற வார்த்தைகள் தெளிவாகக் கேட்டன. ().

பிரிக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் கூடிய கட்டுமானங்கள்

இந்த வகை தொடரியல் கட்டுமானங்களின் சில எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம்: “ஒரு பறவை மேலே பறக்கும், அல்லது ஒரு எல்க் தூரத்தில் எக்காளம் முழங்கும். ஒன்று எனக்குப் புரியவில்லை, அல்லது நீங்கள் என்னைப் புரிந்து கொள்ள விரும்பவில்லை”(). “இது இடி அல்லது துப்பாக்கியால் தாக்கப்பட்டது. ஒன்று மேகங்கள் மறையும், பின்னர் சூரியன் திடீரென்று தோன்றும்.

பேச்சாளரின் கருத்துப்படி, ஒரே நேரத்தில் நிகழ முடியாது என்று திரும்பத் திரும்ப அல்லது, குறைவாக பொதுவாக, ஒற்றை இணைப்புகள் கொண்ட டிஸ்ஜன்க்டிவ் SSPகள் பெயர் நிகழ்வுகள்.

அவற்றில் ஒன்று மற்றொன்றை விலக்குகிறது, அல்லது அவை பின்பற்றுகின்றன.

குறிப்பு எடுக்க!கூட்டு வாக்கியங்கள் மற்றும் எளிமையானவை, ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களால் இணைக்கப்பட்டவை அல்லது, அத்துடன் மற்றும், ஆனால் பெரும்பாலும் குழப்பமடைகின்றன. தவறுகளைத் தவிர்க்க, நீங்கள் இலக்கண தண்டுகளின் எண்ணிக்கையைப் பார்க்க வேண்டும்.
ஒப்பிடு:
"ஒரு நொடி புதர்களில் ஒரு கல் தோன்றும், அல்லது ஒரு விலங்கு புல்லில் இருந்து குதிக்கும், மற்றும் புல்வெளி மீண்டும் ஒளிரும்."
“இதற்கிடையில், பிசாசு மாதத்தை நோக்கி மெதுவாக ஊர்ந்து சென்று, அதைப் பிடிக்க கையை நீட்டவிருந்தான், ஆனால் திடீரென்று அவர் எரிக்கப்பட்டதைப் போல அதைப் பின்னால் இழுத்து, கால்களை அசைத்து மறுபுறம் ஓடி, மீண்டும் குதித்தார். பின்னோக்கி கையை பின்னோக்கி இழுத்தார்” (என். கோகோல்).

BSC எதிரில்

ஆனால், ஆனால், ஆனால், ஆம், அவை நவீன மொழியில் பெரும்பாலும் காணப்படுகின்றன: “ஏஞ்சலிகாவின் கண்கள் கண்ணீராக இருந்தன, ஆனால் அவர் எதையும் கவனிக்கவில்லை” (வி. ஷிஷ்கோவின் கூற்றுப்படி). அவர் வேலை செய்யத் தொடங்கினார், சோம்பேறித்தனமான, வீட்டு எண்ணங்கள் அவரது தலையில் நீண்ட காலமாக அலைந்து திரிந்தன" (ஏ. செக்கோவ்).

"பை சுடப்படவில்லை, ஆனால் கம்போட் வெற்றிகரமாக இருந்தது. நான் என் பெற்றோரை அழைக்க விரும்பினேன், ஆனால் தொலைபேசி எங்கோ காணாமல் போனது. நாம் பார்ப்பது போல், BSC தரவுகளில் விவாதிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் ஒன்றுக்கொன்று எதிரானவை.

ஒரு சாதகமற்ற பொருளைக் கொண்ட SSPகள் அவற்றில் இணைப்புகளின் செயல்பாட்டைச் செய்யும் துகள்களை மட்டுமே கொண்டிருக்க முடியும்: "பிரித்தல் மறக்க உதவவில்லை, வலி ​​மட்டுமே மோசமடைந்தது. என் தலையின் பின்புறம் மோசமாக வலித்தது, ஆனால் என் கால்கள் கிட்டத்தட்ட போய்விட்டன.

விளக்க இணைப்புகளுடன் கூடிய கட்டுமானங்கள்

இந்த வடிவத்தில், பிஎஸ்சி மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது, அது. பேச்சுவழக்கில், இத்தகைய கட்டுமானங்கள் அரிதானவை. அவர்களின் பயன்பாட்டின் நோக்கம் புத்தக பாணிகள்: "நேரம் அதிர்ஷ்டமானது, அதாவது யாரும் நுழைய முடியவில்லை." "வானிலை பயங்கரமானது, அதாவது மழை இடைவிடாமல் பெய்கிறது."

நிறுத்தற்குறிகளின் அம்சங்கள்

எந்தவொரு குழுவின் BSC ஆனது பொதுவாக அதன் கூறுகளை பிரிக்கும் கமாவைக் கொண்டிருக்கும்.

இருப்பினும், அவர்களுக்கு முன்னால் ஒரு பொதுவான இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர் அல்லது துணைப்பிரிவு இருந்தால், அதைச் செருகக்கூடாது: "பனிப்புயலின் போது, ​​ஓநாய் குகையை விட்டு வெளியேறாது, லின்க்ஸ் வேட்டையாடாது." "சூரியன் உதயமானதும், சுற்றியுள்ள அனைத்தும் வண்ணங்களால் பிரகாசிக்கத் தொடங்கின, தண்ணீர் வெள்ளியாக மாறியது."

விதிவிலக்கு: "ஏற்றப்பட்ட வண்டிகள் மெதுவாக சாலையில் ஊர்ந்து சென்றன, லேசான குதிரை வீரர்கள் விரைந்தனர், விவசாயிகள் மெதுவாக நடந்தார்கள்."

குறிப்பு எடுக்க!பிஎஸ்சியின் பகுதிகள் ஒரே மாதிரியான பொருள் கொண்ட முன்கணிப்புகளைக் கொண்ட பிரிவான, விசாரணை அல்லது ஆள்மாறான கட்டுமானங்களாக இருந்தால், அவை கமாவால் பிரிக்கப்படாது:
"நகரத்தின் சுற்றுப்பயணம் மற்றும் ஒரு உணவகத்தில் மதிய உணவு." "எவ்வளவு மணல் பறந்தது, இப்போது என்ன தேதி?" "நீங்கள் தாமதமாக வரக்கூடாது மற்றும் வகுப்புகளைத் தவறவிடக்கூடாது."

பிஎஸ்சியில் காற்புள்ளியை பெருங்குடல் அல்லது கோடு மாற்றும்போது அந்த நிகழ்வுகளைக் குறிப்பிடுவதும் அவசியம்.

ஒரு கோடு இடப்பட்டால்:

1. இரண்டாவது வாக்கியம் எதிர்பாராத விதமாக முதல் வாக்கியத்திற்கு எதிரானது.
2. இரண்டாவது முன்கணிப்பு கட்டுமானம் முந்தையவற்றுடன் உடனடி இணைப்பைக் கொண்டுள்ளது.

பிஎஸ்சியின் கூறுகளுக்கு இடையில் ஒரு பெருங்குடல் வைக்கப்படுகிறது:

1. அவற்றில் ஏற்கனவே காற்புள்ளிகள் உள்ளன.
2. அவற்றில் பல உறுப்பினர்கள் உள்ளனர்.
3. அவை அர்த்தத்தில் மிகவும் நெருங்கிய தொடர்புடையவை அல்ல.

ஒரு சிறப்பு வகை சிக்கலான வாக்கியத்தை விளக்குவதற்கு, புனைகதைகளிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைக் கவனியுங்கள்:

"எனக்கு கதவுக்கு வெளியே செல்ல நேரம் இல்லை - இப்போது, ​​குறைந்தபட்சம் என் கண்ணைப் பிடுங்க!" (என். கோகோல்)

“ஒவ்வொரு வண்டியுடனும் புறப்படத் தயாராக இருந்தேன், ஒரு வண்டியை வாடகைக்கு அமர்த்தும் மரியாதைக்குரிய தோற்றமுடைய ஒவ்வொரு மனிதருடன் புறப்படுவதற்கு; ஆனால் ஒருவரும் இல்லை, முற்றிலும் யாரும், அவர்கள் என்னை மறந்துவிட்டது போல் என்னை அழைக்கவில்லை” ().

"அவன் நிறுத்தினான், குந்தினான், ஆனால் அவள் தயக்கத்துடன் அவனை அணுகியவுடன், அவன் ஒரு பெட்டியிலிருந்து குதிக்கும் பிசாசு போல குதித்து, வாழ்க்கை அறையின் எதிர் முனைக்கு பறந்தான்" (ஜி. மௌபாசண்ட்).

பயனுள்ள காணொளி

அதை சுருக்கமாகச் சொல்லலாம்

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளுடன் கூடிய வாக்கியங்கள் வழக்கமான பன்முகத்தன்மையில் வேறுபடுவது மட்டுமல்லாமல், நிலையான நிறுத்தற்குறிகளும் இல்லை. பிஎஸ்சி தொடர்பான தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் கட்டுரையில் வழங்கப்பட்ட பொருள் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம்.

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

சிக்கலானஅழைக்கப்படுகின்றன சிக்கலான வாக்கியங்கள் , இதில் எளிய வாக்கியங்கள் அர்த்தத்தில் சமமானவை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளால் இணைக்கப்படுகின்றன. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் ஒன்றுக்கொன்று சுயாதீனமானவை மற்றும் ஒரு சொற்பொருள் முழுமையை உருவாக்குகின்றன.

வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்கும் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பின் வகையைப் பொறுத்து, அனைத்து சிக்கலான வாக்கியங்களும் (CCS) பிரிக்கப்படுகின்றன. மூன்று முக்கிய வகைகள்:

1) இணைக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் BSC(மற்றும்; அர்த்தத்தில் ஆம்);

2) பிரிக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் BSC (அப்புறம்..., அப்புறம்; அது இல்லை..., அது இல்லை; அல்லது; அல்லது; இது அல்லது);

3) எதிர்மறையான இணைப்புகளுடன் BSC (a, ஆனால், அர்த்தத்தில் ஆம் ஆனால், எனினும், மறுபுறம், ஆனால் மறுபுறம், ஒரே, அதே).

எளிமையான வாக்கியங்களின் சொற்பொருள் இணைப்பு சிக்கலான ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது. அவர்கள் அனுப்ப முடியும்:

ஒரே நேரத்தில் நிகழும் நிகழ்வுகள்.

எடுத்துக்காட்டாக: தெற்கில் ஒரு போர் இருந்தது, மற்றும் வடக்கில் பூமி வெடிகுண்டு தாக்குதல்களால் நடுங்கியது, அது இரவில் தெளிவாக நெருங்குகிறது (அத்தகைய வாக்கியங்களில், வாக்கியத்தின் பகுதிகளின் வரிசையை மாற்றுவது அர்த்தத்தை மாற்றாது);

வரிசையாக நிகழும் நிகழ்வுகள்.

உதாரணத்திற்கு: துன்யா ஹுஸருக்கு அடுத்த வேகனில் அமர்ந்தார், வேலைக்காரன் கைப்பிடி மீது குதித்தார், பயிற்சியாளர் விசில் அடித்தார், குதிரைகள் பாய்ந்தன.(இந்த வழக்கில், வாக்கியங்களின் மறுசீரமைப்பு சாத்தியமில்லை).

1. இணைக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் BSC (மற்றும், ஆம் /=மற்றும்/, இல்லை - அல்லது, இரண்டும் - அதனால் மற்றும், மட்டுமல்ல - மேலும், கூட, ஆம் மற்றும்).

இணைக்கும் இணைப்புகளுடன் சிக்கலான வாக்கியங்களில் பின்வருவனவற்றை வெளிப்படுத்தலாம்:

- தற்காலிக உறவுகள்.

உதாரணத்திற்கு: காலை வந்தது, எங்கள் கப்பல் அஸ்ட்ராகானை நெருங்கியது(ஒப்பிடவும்: காலை வந்ததும், எங்கள் கப்பல் அஸ்ட்ராகானை நெருங்கியது);

தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும், ஆம்ஒற்றை அல்லது மீண்டும் மீண்டும் இருக்கலாம்:

உதாரணத்திற்கு: வெளிப்படையான காடு மட்டும் கருப்பு நிறமாக மாறும், மற்றும் ஸ்ப்ரூஸ் உறைபனி மூலம் பச்சை நிறமாக மாறும், மற்றும் நதி பனிக்கட்டியின் கீழ் பளபளக்கிறது.(ஏ.எஸ். புஷ்கின்) - விவரிக்கப்பட்ட நிகழ்வுகள் ஒரே நேரத்தில் நிகழ்கின்றன, இது ஒவ்வொரு பகுதியிலும் மீண்டும் மீண்டும் இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வலியுறுத்தப்படுகிறது.

நான் என்று கூச்சலிட்டது மற்றும் எதிரொலி எனக்கு பதிலளித்தது- இரண்டாவது நிகழ்வு முதல் நிகழ்வைப் பின்பற்றுகிறது.

- செயல் மற்றும் அதன் விளைவு.

உதாரணத்திற்கு: புகச்சேவ் ஒரு அடையாளத்தைக் கொடுத்தார், அவர்கள் உடனடியாக என்னை விடுவித்து விட்டுவிட்டார்கள்.

- காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகள்.

உதாரணத்திற்கு: குறிப்பாக சக்தி வாய்ந்த பல மூடப்பட்ட தோண்டிகள் முழுவதுமாக அப்படியே இருந்தன, மேலும் குளிர், போரில் சோர்வடைந்த மக்கள், சோர்வு மற்றும் தூங்குவதற்கான விருப்பத்தால் சரிந்து, தங்கள் முழு பலத்தையும் கொண்டு அங்கு சூடாக இழுத்தனர்;
எனக்கு உடல்நிலை சரியில்லை, அதனால் நான் இரவு உணவிற்கு காத்திருக்கவில்லை.- இரண்டாவது நிகழ்வு என்பது முதல் நிகழ்வின் விளைவாகும், அதன் காரணமாக, குறிப்பால் குறிக்கப்படுகிறது - வினையுரிச்சொல் அதனால் தான்.

நான் சூரியனின் ஒளியைப் பார்க்கவில்லை, என் வேர்களுக்கு இடமில்லை(I. A. Krylov).

உரையாசிரியர் வாக்கியத்தின் நடுவில் உறைந்தார், நானும் ஒரு விசித்திரமான ஒலியைக் கேட்டேன்- தொழிற்சங்கங்கள் அதேமற்றும் மேலும்அவை பகுதியின் தொடக்கத்தில் தோன்றாத தனித்தன்மையைக் கொண்டுள்ளன.

தொழிற்சங்கங்கள் அதேமற்றும் மேலும்வாக்கியத்தில் உருவகத்தின் அர்த்தத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். உதாரணத்திற்கு: இப்போது நான் என் பாட்டியுடன் வாழ்ந்தேன், அவளும் படுக்கைக்கு முன் விசித்திரக் கதைகளைச் சொன்னாள்.தொழிற்சங்கங்கள் அதேமற்றும் மேலும்எப்போதும் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதிக்குள் தோன்றும். ஒன்றியம் அதே, ஒரு விதியாக, பேச்சுவழக்கு பேச்சு, இணைப்பில் பயன்படுத்தப்படுகிறது மேலும்- புத்தகக் கடையில்.

இணைப்பிற்கு ஒரு பேச்சுத் தன்மையும் உண்டு ஆம்அர்த்தத்தில் மற்றும் .

உதாரணத்திற்கு: உண்மையை மறைப்பது பயனற்றது, செர்பிலின் அவ்வாறு செய்யத் தகுதியுடையவர் என்று கருதவில்லை.

2. எதிர்மறையான இணைப்புகளுடன் BSC (ஆனால், ஆம் /=ஆனால்/, எனினும், ஆனால், ஆனால், ஆனால்).

IN கூட்டு வாக்கியங்கள் எதிர்மறையான இணைப்புகளுடன் ஒரு நிகழ்வு மற்றொன்றுக்கு எதிரானது.

உதாரணத்திற்கு: இடியுடன் கூடிய மழை இருந்தது, அவர்களுக்குப் பின்னால், காட்டின் மேலே, இங்கே சூரியன் பிரகாசித்தது.

எவ்வாறாயினும், ஒரு இணைப்பின் உதவியுடன், முன்பு கூறப்பட்டதற்கு ஒரு இட ஒதுக்கீடு தெரிவிக்கப்படுகிறது. உதாரணத்திற்கு: அவளால் சிரிக்கவும், வெற்றியை மறைக்கவும் தன்னை வற்புறுத்த முடியவில்லை, ஆனால் அவள் விரைவாக முற்றிலும் அலட்சியமாகவும் கடுமையான தோற்றத்தையும் எடுக்க முடிந்தது.

இந்தக் குழுவின் வாக்கியங்கள் எப்பொழுதும் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கும், மேலும் ஒரு பொதுவான எதிர்மறையான பொருளைக் கொண்டிருப்பதால், பின்வரும் அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்தலாம்:

அவள் முப்பது வயது, ஆனால் அவள் மிகவும் இளம் பெண்ணாகத் தெரிந்தாள்- இரண்டாவது நிகழ்வு முதல் நிகழ்வுக்கு எதிரானது.

சிலர் சமையலறையில் உதவினார்கள், மற்றவர்கள் மேஜைகளை அமைத்தனர்- இரண்டாவது நிகழ்வு முதல் நிகழ்வுக்கு எதிரானது அல்ல, ஏஅதனுடன் ஒப்பிடும்போது (தொழிற்சங்கத்தை மாற்றுகிறது ஏஅன்று ஆனாலும்சாத்தியமற்றது).

தொழிற்சங்கங்கள் ஆனாலும் , ஆனாலும்முதல் வாக்கியத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளவற்றிற்கான இழப்பீட்டைக் குறிக்கவும்.

உதாரணத்திற்கு: எல்க் வெளியேறியது, ஆனால் அருகில் சில உயிரினங்கள் மற்றும், பலவீனமான உயிரினங்கள் மூலம் ஒலி எழுப்பப்பட்டது; அவருக்கு முன்னால் நிறைய வேலைகள் உள்ளன, ஆனால் குளிர்காலத்தில் அவர் ஓய்வெடுப்பார்.

துகள்கள் எதிர்மறையான இணைப்புகளின் அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன அதே , மட்டுமே .

உதாரணத்திற்கு: என் தலை இன்னும் வலிக்கிறது, ஆனால் என் உணர்வு தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் இருந்தது; போர் எதையும் ரத்து செய்யவில்லை, போரின் போது அனைத்து உணர்வுகளும் கூர்மையாக மாறியது.

ஒன்றியம் அதே, தொழிற்சங்கங்கள் போன்றவை அதேமற்றும் மேலும், வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதியின் தொடக்கத்தில் எப்போதும் தோன்றாது, ஆனால் முதல் பகுதியின் வார்த்தைக்கு எதிரான வார்த்தைக்குப் பிறகு நேரடியாகத் தோன்றும்.

உதாரணத்திற்கு: அனைத்து மரங்களும் ஒட்டும் இலைகளை வெளியிட்டன, ஆனால் கருவேலமரம் இன்னும் இலைகள் இல்லாமல் நிற்கிறது.

3. பிரிக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் BSC (அல்லது /il/, ஒன்று, அது அல்ல - அது அல்ல, என்பதை - ஒன்று, அது - என்று).

ஒத்திசைவு இணைப்புகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்களில், ஒரே நேரத்தில் நிகழ முடியாத நிகழ்வுகள் குறிக்கப்படுகின்றன: அவை ஒன்று மாற்றாக அல்லது ஒன்று மற்றொன்றை விலக்குகிறது.

உதாரணத்திற்கு: அடைத்த காற்றில், கல்லின் மீது பிக்காக்ஸின் அடிகள் கேட்டன, அல்லது சக்கர வண்டிகளின் சக்கரங்கள் துக்கத்துடன் பாடின; தூறல் பெய்து கொண்டிருந்தது, அப்போது பெரிய பனிக்கட்டிகள் விழுந்து கொண்டிருந்தன- தொழிற்சங்கம் அந்த- அந்தநிகழ்வுகளின் மாற்றத்தைக் குறிக்கிறது.

பெரேசிப்பில் ஏதோ எரிந்து கொண்டிருந்தது அல்லது சந்திரன் உதயமாகிக் கொண்டிருந்தது- தொழிற்சங்கம் அது அல்ல -அது அல்லநிகழ்வுகளின் பரஸ்பர விலக்கலைக் குறிக்கிறது.

சில நேரங்களில் மட்டுமே ஒரு பிர்ச் மரம் ஒளிரும் அல்லது ஒரு தளிர் மரம் உங்கள் முன் இருண்ட நிழல் போல நிற்கும்.- தொழிற்சங்கம் அல்லதுநிகழ்வுகளின் பரஸ்பர விலக்கலைக் குறிக்கிறது.

ஒன்று கேட் கிரீச், அல்லது தரை பலகைகள் விரிசல்- தொழிற்சங்கம் ஒன்று - ஒன்றுநிகழ்வுகளின் பரஸ்பர விலக்கலைக் குறிக்கிறது.

தொழிற்சங்கங்களைப் பிரிக்கிறது அல்லதுமற்றும் அல்லதுஒற்றை அல்லது மீண்டும் மீண்டும் இருக்கலாம்.

மேலும் விரிவான விளக்கம் BSC வகைகள் மேலும் மூன்று வகையான எஸ்.எஸ்.பி: இணைக்கும், விளக்கமளிக்கும் மற்றும் படிநிலை இணைப்புகளுடன் BSC.

தொழிற்சங்கங்கள் இணைகின்றன ஆம் மேலும், மேலும், இணைக்கும் இணைப்புகளின் குழுவில் எங்கள் வகைப்பாட்டில் வைக்கப்பட்டுள்ளது.

இணைப்புகள் விளக்கமானவை அதாவது :

உதாரணத்திற்கு: அவர் ஜிம்னாசியத்திலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டார், அதாவது அவருக்கு மிகவும் விரும்பத்தகாத விஷயம் நடந்தது.

பட்டதாரி சங்கங்கள் - மட்டுமல்ல... ஆனால், அதுவும் இல்லை... ஆனால் .

உதாரணத்திற்கு: அவர் தனது துணையை நம்பவில்லை என்பதல்ல, ஆனால் அவருக்கு இன்னும் சில சந்தேகங்கள் இருந்தன.

சிக்கலான வாக்கியம்ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்ட ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்ட எளிய வாக்கியத்திலிருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும்.

கூட்டு வாக்கியம் (SSP)

திட்டம்

1. பிஎஸ்சியின் கருத்து. சாத்தியமான அளவு கலவையின் படி BSC களின் வகைப்பாடு: திறந்த மற்றும் மூடிய கட்டமைப்பின் சிக்கலான வாக்கியங்கள் (V.A. பெலோஷாப்கோவா).

2. இணைப்புகளின் சொற்பொருள் குழுக்களுக்கு ஏற்ப BSC இன் பாரம்பரிய வகைப்பாடு.

2.1 திறந்த மற்றும் மூடிய கட்டமைப்பின் இணைக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் BSC.

2.2 பிரிக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் SPP.

2.3 பகை கூட்டணிகளுடன் SPP.

2.4 இணைக்கும் தொழிற்சங்கங்களுடன் NGN.

2.5 விளக்க இணைப்புகளுடன் ஐ.பி.எஸ்.

2.6 படிநிலை எஸ்.எஸ்.பி.

3. BSC இல் நிறுத்தற்குறிகள்.

கூட்டு சொற்றொடர்(SSP) என்பது ஒரு சிக்கலான வாக்கியமாகும், இதன் பகுதிகள் ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் ஒரு விதியாக, இலக்கண ரீதியாகவும் அர்த்தத்திலும் சமமாக இருக்கும். ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள்அவை எதிலும் சேர்க்கப்படவில்லை, முன்மொழிவின் உறுப்பினர்கள் அல்ல.

அனைத்து BSC களும் இரண்டு வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: திறந்த மற்றும் மூடிய அமைப்பு.

கூட்டு வாக்கியங்களின் பகுதிகள் திறந்தகட்டமைப்புகள் ஒரு திறந்த தொடர்; அவை அதே வழியில் கட்டப்பட்டுள்ளன. தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள் சரியான இணைக்கும் மற்றும் பிரிக்கும் இணைப்புகளாகும், அவை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படலாம். அத்தகைய வாக்கியங்கள் வரம்பற்ற பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கலாம் மற்றும் எப்போதும் தொடரலாம். உதாரணத்திற்கு: ஆம்எங்கோ இரவுப் பறவை கத்தியது...இந்த முன்மொழிவை தொடர முயற்சிப்போம். ஒரு துளி நீர் அமைதியாக தெறித்தது, ஆம்எங்கோ ஒரு இரவு பறவை கத்தியது ஆம்புதர்களுக்குள் ஏதோ வெண்மையானது நகர்ந்து கொண்டிருந்தது(கொரோலென்கோ). ஒரு திறந்த அமைப்பில் SSP இரண்டுக்கும் மேற்பட்ட முன்கணிப்பு அலகுகள் (PU) இருக்கலாம்: அந்த ஒரு நீண்ட கிளை திடீரென்று அவள் கழுத்தைப் பிடிக்கிறது அந்ததங்க காதணிகள் உங்கள் காதுகளில் இருந்து பலவந்தமாக கிழிக்கப்படும்; அந்தஈரமான ஷூ உடையக்கூடிய பனியில் சிக்கிக்கொள்ளும்; அந்தஅவள் கைக்குட்டையை கைவிடுவாள்...(பி.).

வாக்கியங்களில் மூடப்பட்டதுஒரு பகுதியின் கட்டமைப்புகள் ஒரு மூடிய தொடர்; அவை எப்போதும் இரண்டு பகுதிகள், கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் சார்ந்து மற்றும் இணைக்கப்பட்டவை. அவற்றில் இரண்டாவது பகுதி தொடரை மூடுகிறது மற்றும் மூன்றில் ஒரு பங்கு இருப்பதைக் குறிக்கவில்லை. உதாரணத்திற்கு: தேவை மக்களை ஒன்று சேர்க்கிறது ஏசெல்வம் அவர்களைப் பிரிக்கிறது; அவனிடம் ஏதோ சொல்ல விரும்பினான் ஆனாலும்கொழுத்த மனிதன் ஏற்கனவே மறைந்துவிட்டான்(ஜி.) தொடர்பு வழிமுறைகள் - திரும்பத் திரும்ப வராத இணைப்புகள்: ஆனால், மற்றும், எனினும், ஆம் மற்றும்; மட்டுமல்லமற்றும் பல.

இணைப்புகள் மற்றும் அர்த்தத்தின் அடிப்படையில், சிக்கலான வாக்கியங்கள் ஆறு குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

3.1. இணைக்கும் இணைப்புகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்.

இணைக்கும் இணைப்புகளின் பட்டியல் (ஒற்றை மற்றும் மீண்டும் மீண்டும்): மற்றும், ஆம், கூட, மேலும், மேலும்; இருவரும்... அதனால் மற்றும், ஆம்... ஆம், மற்றும்... மற்றும்.

உடன் கூட்டு வாக்கியங்கள் இணைக்கிறதுதொழிற்சங்கங்கள் திறந்த மற்றும் மூடிய அமைப்பைக் கொண்டிருக்கலாம்.

2.1.1. BSC திறந்த அமைப்பு

இதே போன்ற BSC கள் PU (PU) இடையே வெவ்வேறு சொற்பொருள் உறவுகளை பிரதிபலிக்கின்றன பிகுறைக்கும் இஅலகுகள்). இணைப்புகள் மற்றும் (மற்றும்...மற்றும்), NEI...NOR, ஆம் (ஆம்...ஆம்).

அத்தகைய SSPகளில், முன்னறிவிப்பு பகுதிகள் இணைப்பு-எண்ணியல் உறவுகளை வெளிப்படுத்துகின்றன; அவர்கள் தெரிவிக்கிறார்கள்:

A) நிகழ்வுகள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் ஒரே நேரத்தில்: ஒன்றுமில்லை [கலுனாஇல்லை வளரும்எங்களுக்கு இடையே], இல்லை [புல்இல்லை பச்சை நிறமாக மாறும்] (I. துர்கனேவ்); மற்றும் [ சூரியன் பிரகாசித்து கொண்டு இருக்கின்றது], மற்றும் [ புல் பச்சை நிறமாக மாறும்], மற்றும் [ பறவைகள் பாடுகின்றனவசந்தம் போல]. ஒரு விதியாக, இந்த வழக்கில், BSC இன் பகுதிகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் தன்னியக்கமாக இருக்கும், அதாவது அவை சுயாதீனமான எளிய வாக்கியங்களாக செயல்படலாம்: (முதல் வாக்கியத்தைப் பார்க்கவும்) அவர்களுக்கு இடையே Viburnum வளரவில்லை. புல் பச்சை நிறமாக மாறாது.

b) அவற்றின் பின்வருவனவற்றைப் பற்றி ஒன்றன் பின் ஒன்றாக, வரிசை: [அப்ஸ்லிட் இரண்டு-மூன்றுபெரிய kŧpliமழை], மற்றும் [திடீரென்று மின்னல் மின்னியது] ( I. கோஞ்சரோவ் ). [கதவுதெரு முழுவதும் பிரகாசமாக வெளிச்சம் தரும் கடையில் அறைந்தார்], மற்றும் [அதிலிருந்து ஒரு குடிமகன் தோன்றினார்] (எம். புல்ககோவ்). இந்த அர்த்தத்தை வார்த்தைகளில் குறிப்பிடலாம் பிறகு, பிறகு, பிறகு.

ஒரு திறந்த கட்டமைப்பின் (ஒரே மாதிரியான கலவை) SSPகளை இணைப்பது இரண்டு, மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட PUகளைக் கொண்டிருக்கும்.

இத்தகைய BSC கள் வாக்கியத்தின் பொதுவான இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர் அல்லது பொதுவான துணை உட்பிரிவு-தீர்மானியைக் கொண்டிருக்கலாம் (இந்த வழக்கில், BSC இன் பகுதிகளுக்கு இடையே கமா வைக்கப்படாது):

தூரத்தில் இருண்ட மற்றும் தோப்புகள் கடுமையானவை(I. Bunin): தொழிற்சங்கத்தால் மற்றும் ஆள்மாறான ஒரு பகுதி PE இணைக்கப்பட்டுள்ளது இருள்மற்றும் இரண்டு பகுதி தோப்புகள் கண்டிப்பானவை.தீர்மானிப்பவர் (BSC இன் பொது உறுப்பினர்) தூரத்தில்ஒரே மாதிரியான உண்மைகள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன என்பதை தெளிவாகக் காட்டுகிறது.

(சூரியன் உதிக்கும் போது), [பனி காய்ந்துவிட்டது]மற்றும் [புல் பச்சையாக மாறியது].துணை விதி சூரியன் உதித்த போதுஇணைக்கும் உறவுகளால் இணைக்கப்பட்ட PU இரண்டையும் உடனடியாகக் குறிக்கிறது, எனவே யூனியன் AND க்கு முன் காற்புள்ளி வைக்கப்படவில்லை.

பட்டியலிடப்பட்ட உண்மைகளின் ஒரே நேரத்தில் மற்றும் வரிசையானது வெவ்வேறு PU இல் உள்ள முன்னறிவிப்புகளின் பார்வை மற்றும் பதட்டமான வடிவங்களின் கடிதப் பரிமாற்றத்தால் அடிக்கடி வலியுறுத்தப்படுகிறது (ஒரு விதியாக, முன்னறிவிப்புகள் ஒரே வகை வினைச்சொற்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன): அந்த தருணத்தில் [மலைக்கு மேல் புறப்பட்டது நேராக டஜன் கணக்கான ஏவுகணைகள்]மற்றும் [பைத்தியம் படபடப்பு வெள்ளம் இயந்திர துப்பாக்கிகள்] (சேதிக்). SSP இன் இரண்டு பகுதிகளிலும், முன்னறிவிப்பு வினைச்சொற்கள் சரியான வடிவத்தில் உள்ளன. வாக்கியத்தின் பொது உறுப்பினர் (வினையுரிச்சொல் காலம்) அந்த நேரத்தில்ஒரே நேரத்தில் உறவை வலியுறுத்துகிறது மற்றும் PE களுக்கு இடையில் கமாவை வைப்பதைத் தடுக்கிறது.

2.1.2. BSC மூடப்பட்ட அமைப்பு

முன்னறிவிப்பு பகுதிகள் மீண்டும் மீண்டும் வராத இணைப்புகள் மற்றும், ஆம், மேலும், மேலும், அர்த்தங்களைக் குறிப்பிடும் சொற்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. அவை கொண்டவை இரண்டு PE இலிருந்து மட்டுமே. BSC இன் பகுதிகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் ஒத்திசைவானவை, அதாவது ஒரு வாக்கியம் மற்றொன்றுடன் அர்த்தத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, குறிப்பாக குறிப்பிட்ட சொற்கள் இருந்தால்.

வெளியே உள்ளது ஆறு வகைகள் SSP மூடிய அமைப்பு.

1. பொருள் கொண்ட வாக்கியங்கள் விளைவு - முடிவு, நிபந்தனை-விளைவு, முடிவு, நிகழ்வுகளின் விரைவான மாற்றம். அவர்கள் பெரும்பாலும் அர்த்தத்தைக் குறிக்கும் சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறார்கள் எனவே, ஏனெனில், எனவே, எனவே, பொருள்(குறியீடுகள் என்பது ஒரு இணைப்போடு இணைக்கப்பட்டு அதன் பொருளை தெளிவுபடுத்தும் சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்கள்). முதல் பகுதியின் உள்ளடக்கத்திலிருந்து எழும் முடிவு, விளைவு, முடிவு ஆகியவற்றை இரண்டாம் பகுதி தெரிவிக்கிறது: நாங்கள் பட்டினி மற்றும்[அதனால்தான்] என்னையும் என் சகோதரியையும் கிராமத்திற்கு அனுப்ப என் அம்மா முடிவு செய்தார்(வி. காவேரின்). அவர் இப்போது உங்கள் வருங்கால கணவர் அல்ல, நீங்கள் அந்நியர்கள், எனவே, நீங்கள் ஒரே வீட்டில் வசிக்க முடியாது(ஏ. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி). பொருத்தமான நிலைமைகளை உருவாக்க முடியும் மற்றும் நீங்கள் தாவரங்களின் ஆயுளை நீட்டிப்பீர்கள்(நிபந்தனை-விளைவு உறவுகள்: நீங்கள் நிபந்தனைகளை உருவாக்கினால், நீட்டிக்கவும்...). கலைஞர் தனது வில்லை உயர்த்தினார், எல்லாம் உடனடியாக அமைதியாகிவிட்டது.

2. உடன் பி.எஸ்.சி விநியோக பொருள்:இரண்டாம் பாகம் முதல் பாகத்தில் சொல்லப்பட்டதை சேர்க்கும் தன்மை கொண்டது. இரண்டாவது பகுதியில், ஒருங்கிணைக்கும் சொற்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - அனாபோரிக் பிரதிபெயர்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள் (2 PU இன் தொடக்கத்தில் காணப்படுகின்றன), SSP இன் முதல் பகுதியில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள ஒரு நபர், பண்பு, பொருள், சூழ்நிலை ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது: இப்போது வெளியில் முற்றிலும் இருட்டாக இருக்கிறது இதுஅது நன்றாக இருந்தது(வி. காவேரின்). 2 PU இன் தொடக்கத்தில் BSC இன் பகுதி 1 இல் உள்ள அதே வார்த்தையின் ஒத்த சொற்கள் அல்லது மீண்டும் மீண்டும் இருக்கலாம்: புதிய அட்டவணைகள் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டுள்ளன இது ஒரு புதுமைதொழிலாளர் உற்பத்தித்திறனை கணிசமாக அதிகரித்தது.

3. உடன் பி.எஸ்.சி இணைப்பு-எதிர்ப்பு பொருள்தொழிற்சங்கத்துடன் மற்றும்: உண்மையான உள்ளடக்கத்தில் பாகங்கள் ஒன்றுக்கொன்று முரண்படுகின்றன. சாத்தியமான தகுதி வார்த்தைகள் இருப்பினும், எப்படியிருந்தாலும், இது இருந்தபோதிலும்முதலியன: a) ஜேர்மனியர்கள் மாஸ்கோவை அடைந்தனர், மற்றும் அனைத்து பிறகுஅவர்கள் விரட்டப்பட்டனர்(வி. நெக்ராசோவ்). b) நான் அவளை சிலை செய்ய முயற்சித்தேன், அது பலனளிக்கவில்லை.

4. உடன் பி.எஸ்.சி பொருள் அடையாளம்(இணைப்புகள் ALSO, ALSO), அதன் பகுதிகள் ஒரே நேரத்தில் நிகழும் இரண்டு ஒத்த, ஒரே மாதிரியான நிகழ்வுகளைப் புகாரளிக்கின்றன: மக்கள் மிகவும் பசியுடன் இருந்தனர், குதிரைகள் அதேஓய்வு தேவைப்பட்டது(ஆர்செனியேவ்). விசித்திரமான முதியவர் மிகவும் கவர்ச்சியாக பேசினார், அவரது குரல் ஒலிகள் மேலும்என்னை ஆச்சரியப்படுத்தியது(துர்கனேவ்).

5. இணைக்கும் SPP கூடுதல் மதிப்பு (தொழிற்சங்கங்கள் ஆமாம். நான்):இரண்டாவது பகுதி கூடுதல் தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது. வார்த்தைகளை ஒருங்கிணைக்கும் பாத்திரம் கூடுதலாக, மேலும், கூடுதலாக, கூடுதலாக, மேலும்மற்றும் கீழ்: அவர்கள் உங்களை ஆண்களுடன் ஒப்பிடுவார்கள், ஆம் மேலும்மேலும் பழைய குறைகள் நினைவுக்கு வரும்(ஷோலோகோவ்).

6. இணைக்கும் SPP கட்டுப்படுத்தப்பட்ட மதிப்பு. இரண்டாவது பகுதியின் நிகழ்வு முதல் பகுதியில் பெயரிடப்பட்ட நிகழ்வின் வெளிப்பாட்டின் முழுமையைக் கட்டுப்படுத்துகிறது. உறுதியாக்கும் வார்த்தைகள் வெறும்மற்றும் கீழ்: இன்னும் அதே முற்றம், இன்னும் அதே சிரிப்பு, மற்றும் மட்டுமேநீங்கள் கொஞ்சம் காணவில்லை(எல். ஓஷானின்). அவரது உடலில் எந்த காயங்களும் இல்லை, மற்றும் மட்டுமேகோவிலில் சிறிய கீறல்(ஏ.என். டால்ஸ்டாய்). சொற்கள் மட்டுமேதொழிற்சங்கங்களாக பணியாற்ற முடியும்.

பிரிக்கும் இணைப்புகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்.

பிரிவினை தொழிற்சங்கங்களின் பட்டியல்: அல்லது, அல்லது, அல்லது, அது அல்ல, அது அல்ல; அல்லது... அல்லது, ஒன்று... அல்லது; என்பதை... அல்லது மற்றும் கூட, இல்லை... அதனால், (மற்றும்) இல்லை என்றால்... பிறகு; அது இல்லை... அது இல்லை, அல்லது... அல்லது; அப்புறம்... அப்புறம்;தொழிற்சங்கங்களின் ஒப்புமைகள் : மற்றும் ஒருவேளை (இருக்க வேண்டும்), மற்றும் ஒருவேளை (இருக்க வேண்டும்) மற்றும்; இருக்கலாம் (இருக்கலாம்)... இருக்கலாம் (இருக்கலாம்), ஒருவேளை (இருக்கலாம்)...:

இவை திறந்த கட்டமைப்பு முன்மொழிவுகள். பிளவுபடுத்தும் தொழிற்சங்கங்களுடன் BSC இல் PU க்கு இடையிலான முக்கிய உறவுகள் பரஸ்பர விலக்கு மற்றும் மாற்று உறவுகள்:

1. உறவு பரஸ்பர விலக்குகள்:தொழிற்சங்கங்கள் அல்லது, ஒன்று, அது இல்லை... அதுவும் இல்லை; இது அல்லது: அல்லது பான், அல்லதுகாணாமல் போனது. ஒன்றுகுளிர்காலம், ஒன்றுவசந்த, ஒன்றுஇலையுதிர் காலம்(கே. சிமோனோவ்). அல்லது பிளேக் என்னைப் பிடிக்கும், அல்லது உறைபனி என்னை அசைக்கும், அல்லது ஒரு தடை என் நெற்றியில் இடும், மெதுவான ஊனமுற்ற நபர்(ஏ. புஷ்கின்). நான் இனி உங்களிடம் வரமாட்டேன், ஆனால் ஒருவேளை நான் உன்னுடன் இருப்பேன்(நகரம் 312).

2. BSC களை மதிப்புடன் பிரிப்பதில் மாற்றுநேரத்துடன் ஒத்துப்போகாத தொடர்ச்சியான நிகழ்வுகளின் வரிசை அறிக்கை செய்யப்படுகிறது: அந்த சூரியன் மங்கலாக பிரகாசிக்கிறது, அந்தகருப்பு மேகம் தொங்கும்(நெக்ராசோவ்).

சுய பகுப்பாய்வு பணிகள் (விரிவுரையின் போது சரிபார்க்கவும்)

உடற்பயிற்சி 1.திறந்த கட்டமைப்பின் சிக்கலான வாக்கியங்களை அவற்றின் அமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் அடிப்படையில் வகைப்படுத்தவும். மதிப்புகளின் நிழல்களைக் குறிப்பிடவும். உதாரணத்திற்கு: ஒன்று நீ முட்டாள் அல்லது என்னை ஏமாற்றுகிறாய்.இந்த BSC 2 PE: 1 PE ஐக் கொண்டுள்ளது நீ ஒரு முட்டாள்மற்றும் 2 PE நீ பொய் சொல்கிறாய்.முறையான தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள் - மீண்டும் மீண்டும் பிரிக்கும் இணைப்பு அல்லது ஒன்று. BSC இன் பகுதிகளுக்கு இடையே பரஸ்பர விலக்கு உறவு உள்ளது.

1. இரவில் கடல் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக அமைதியடைந்தது, காற்று தணிந்தது, மூடுபனி விலகத் தொடங்கியது.

2. ஒன்று அவர் வெளியேறட்டும், அல்லது நாம் வெளியேறுவோம்.

3. புல்லில் ஒரு பூச்சியும் ஒலிக்காது, ஒரு பறவை கூட மரத்தில் ஒலிக்காது.

4. பைன்கள் பிரிந்தன, மற்றும் மார்கரிட்டா அமைதியாக காற்று வழியாக சுண்ணாம்பு குன்றிற்கு (பல்க்.) சென்றார்.

பணி 2.பிஎஸ்சியை AND என்ற இணைப்போடு வகைப்படுத்தவும், இது கட்டமைப்பு வகை (திறந்த அல்லது மூடிய அமைப்பு), கட்டமைப்பு-சொற்பொருள் வகை (BSC இன் பகுதிகளுக்கு இடையிலான உறவுகள்) மற்றும் அர்த்தத்தின் நிழல்கள் (சொற்பொருள் வகைகள்) ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. உதாரணத்திற்கு: குண்டுகள் இடித்தனமற்றும் தோட்டாக்கள் விசில் அடித்தன, / மற்றும் இயந்திர துப்பாக்கி சத்தமாக சுடப்பட்டது, / மற்றும் பெண் மாஷாஉறைந்த ஓவர் கோட் / அனைத்து போராளிகளையும் தாக்குதலுக்கு இட்டுச் செல்கிறது.இது ஒரு திறந்த கட்டமைப்பின் BSC ஆகும், ஏனெனில் 2 PE க்கும் அதிகமானவை மற்றும் பிறவற்றை சேர்க்கலாம். கட்டமைப்பு-சொற்பொருள் வகை: சரியான-இணைப்பு உறவுகளுடன் NGN. பொருளின் நிழல் என்பது ஒரே நேரத்தில் பொருள்.

1. அவருக்கு ஒரு அபார்ட்மெண்ட் வழங்கப்பட்டது, மேலும் அவர் கோட்டையில் குடியேறினார் (லெர்ம்.).

2. இரவு காற்றும் மழையும் இருந்தது, இது வெற்றிக்கு பங்களித்தது.

3. சுற்றிலும் நிசப்தம் நிலவியது, மேலே உள்ள பிளவுகளில் தண்ணீர் மட்டும் முணுமுணுத்தது.

4. ஒரு ஜம்ப் - மற்றும் சிங்கம் ஏற்கனவே எருமையின் தலையில் உள்ளது.

5. நதி முற்றிலும் சறுக்கல் மரத்தால் மூடப்பட்டிருந்தது, எனவே, எல்லா இடங்களிலும் சுதந்திரமாக ஒரு கரையிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு கடக்க முடிந்தது.

6. அவர்கள் நதியாவுக்கு ஆறு ஃபர் கோட்டுகளைக் கொடுத்தார்கள், அவற்றில் மிகவும் மலிவானது, அவரது பாட்டியின் கூற்றுப்படி, முந்நூறு ரூபிள் செலவாகும் (ஏ.பி. செக்கோவ்)

7. எனக்கு ஒரு மனைவி, இரண்டு பெண்கள் உள்ளனர், மேலும், என் மனைவி ஒரு ஆரோக்கியமற்ற பெண் (A.P. Chekhov)

பணி எண் 3. பிஎஸ்சியின் முழு தொடரியல் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

பகுப்பாய்வு மாதிரி.

மற்றும் வாடிய புல் வாசனை, உறைபனியுடன் படிகமானது, மற்றும், வேறுபடுத்த முடியாத, சோக நட்சத்திரம் பிரகாசிக்கிறது(வி. துஷ்னோவா)

1. அறிக்கையின் நோக்கம் கதை.

2. உணர்ச்சி வண்ணத்தின் அடிப்படையில் - ஆச்சரியமில்லாதது.

3. கடினம், ஏனெனில் 2 PE: 1 PE கொண்டுள்ளது: மற்றும்[வாடிய புல் வாசனை, படிக உறைபனி]. 2 PE - மற்றும்[அரிதாகவே தெரியும், சோக நட்சத்திரம் பிரகாசிக்கிறது]. PE கள் ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, எனவே, இது ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் (CCS). யூனியன் மற்றும் கனெக்டிங், எனவே, மிகவும் பொதுவான வடிவத்தில், பிஎஸ்சியில் உள்ள உறவை இணைப்பதாக வகைப்படுத்தலாம். BSC இன் பகுதிகள் ஒரு திறந்த தொடரைக் குறிக்கின்றன, அதாவது ஒரு திறந்த கட்டமைப்பின் வாக்கியம்: அதே இலக்கண அர்த்தத்துடன் (எண்ணியல்) மற்ற PU ஐச் சேர்ப்பதன் மூலம் அதைத் தொடரலாம். உறவுகள் தன்னியக்கமானவை. PE இல் பிரதிபலிக்கும் சூழ்நிலைகள் ஒரே நேரத்தில் பேச்சாளரால் உணரப்படுகின்றன. ஒரே நேரத்தில் வெளிப்படுத்தும் இலக்கண வழிமுறைகள் கணிக்கப்படாத வினைச்சொற்களின் வடிவங்கள்: மணக்கிறது - பிரகாசிக்கிறது.

திட்டம்: மற்றும் , மற்றும் .

4. ஒவ்வொரு PE இன் பகுப்பாய்வு.

1 PE: மற்றும் வாடிய புல் வாசனை, உறைபனியுடன் படிகமாக இருக்கும்.

புல் மணக்கிறது

b) முழுமையானது.

c) பொதுவானது: புல் (என்ன?) மந்தமான

பனியில் இருந்து படிகசார்பு சொற்களைக் கொண்ட பெயரடையாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

2 PE: மற்றும், அரிதாகவே தெரியும், சோக நட்சத்திரம் பிரகாசிக்கிறது.

அ) இரண்டு பகுதி வாக்கியம். பொருள் நட்சத்திரம் I.p இல் ஒரு பெயர்ச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்பட்டது. எளிய வினைச்சொல் முன்னறிவிப்பு மின்னும்தற்போது இணைந்த வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. vr nesov.v.

b) முழுமையானது.

c) பொதுவானது: நட்சத்திரம் (எது?) வருத்தம் - ஒரு உரிச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒப்புக்கொள்ளப்பட்ட வரையறை.

ஈ) பரவலான தனிமைப்படுத்தப்பட்ட வரையறையால் சிக்கலானது அரிதாகவே தெரியும், வெளிப்படுத்தப்பட்டது பங்கேற்பு சொற்றொடர்.

பாகுபடுத்துவதற்கான பரிந்துரைகள்

1. நீங்கள் எதையும் பற்றி சிந்திக்க விரும்பவில்லை, அல்லது எண்ணங்கள் மற்றும் நினைவுகள் அலைந்து திரிகின்றன, மேகமூட்டம் மற்றும் தெளிவற்ற, ஒரு கனவு (A. Serafimovich).

2. ஷாட் குறுகியது மற்றும் பந்து கோலில் உள்ளது.

2.3. பாதகமான இணைப்புகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்.

மூடிய அமைப்புடன் கூடிய கூட்டு வாக்கியங்கள்உடன் எதிர்மறையானதொழிற்சங்கங்கள்: ஆ, ஆனால், ஆம்(= ஆனால்), இருப்பினும், மறுபுறம், ஆம்(அர்த்தத்தில் ஆனாலும்).

கட்டமைப்பு அம்சங்கள் மற்றும் அடிப்படை இலக்கண அர்த்தங்களின் அடிப்படையில், எதிர்மறையான இணைப்புகளுடன் கூடிய அனைத்து சிக்கலான வாக்கியங்களும் இரண்டு குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன: 1) ஒப்பீட்டு மற்றும் 2) எதிர்மறையான வாக்கியங்கள்.

ஒப்பீட்டு உறவுகள்மாற்றக்கூடிய இணைப்புகளுடன் BSC களின் சிறப்பியல்பு மற்றும் (இதற்கிடையில்)(இணைப்பு-துகள்), இதில் ஏதோ ஒரு வகையில் வித்தியாசமான நிகழ்வுகள் ஒப்பிடப்படுகின்றன, ஆனால் அனைத்து வேறுபாடுகள் இருந்தபோதிலும் அவை ஒன்றையொன்று ரத்து செய்யாது, ஆனால் ஒன்றாக இருப்பது போல் தெரிகிறது: தேவை மக்களை ஒன்று சேர்க்கிறது ஏசெல்வம் அவர்களைப் பிரிக்கிறது(தேவை மக்களை ஒன்று சேர்க்கிறது, செல்வம் அதேஅவர்களை பிரிக்கிறது). அவரது தோழர்கள் அவரை விரோதத்துடன் நடத்தினர், ஆனால் அவரது தோழர்கள் அவரை நேசித்தார்கள்(குப்ரின்). பெரும்பாலும் உறவுகள் எதிர்ச்சொற்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. எனவே உள்ளே இருப்பது முன்னறிவிப்பு பாகங்கள்வகைப்படுத்தப்பட்ட லெக்சிகல் கூறுகளின் ஒப்பீட்டு வாக்கியங்கள் - ஒரு கருப்பொருள் குழுவின் ஒப்பிடப்பட்ட சொற்கள்.

அத்தகைய வாக்கியங்களில் மிகவும் பொதுவானது பரந்த பொருள் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் நடுநிலை இணைப்பு ஏ.உதாரணத்திற்கு: கோபுரத்தின் அடிப்பகுதி கல்லாகவும், மேற்பகுதி மரமாகவும் இருந்தது...(செக்கோவ்); அவருக்கு ஏற்கனவே நாற்பது வயது, அவளுக்கு முப்பது...(செக்கோவ்).

ஒன்றியம் அதே, தீவிரமடையும் துகள் தோற்றத்துடன் தொடர்புடையது அதே, அதன் வெளியேற்றத்தை தீவிரப்படுத்தும் மதிப்பைத் தக்க வைத்துக் கொள்கிறது; இந்த தொழிற்சங்கத்தின் தோற்றம் அதன் நிலையை தீர்மானிக்கிறது; இது முன்கணிப்பு பகுதிகளுக்கு இடையில் நிற்கவில்லை, ஆனால் இரண்டாவது பகுதியின் முதல் வார்த்தைக்குப் பிறகு, அதை முன்னிலைப்படுத்துகிறது. இத்தகைய வாக்கியங்கள் ஒப்பீட்டு-தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன. உதாரணத்திற்கு: அவரது தோழர்கள் அவரை விரோதமாக நடத்தினார்கள், வீரர்கள் அதேஉண்மையாக நேசித்தேன்(குப்ரின்); எங்கள் பேட்டரியிலிருந்து, சோலியோனி ஒரு படகில் செல்வோம், நாங்கள் அதேபோர் அலகுடன்(செக்கோவ்).

உடன் சலுகைகள் விரோத உறவுகள்சொற்பொருளின் படி (அதாவது, பிஎஸ்சியின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான உறவின் தன்மையின்படி) அவை முன்னறிவிப்பு பகுதிகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள நிகழ்வுகளின் முரண்பாட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, மேலும் அவை நான்கு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன.

1) எதிர்மறையான-கட்டுப்படுத்தப்பட்டமுன்மொழிவுகள் (தொழிற்சங்கங்கள் எனினும், ஆனால், ஆம்), இதில் இரண்டாவது பகுதியின் நிகழ்வு முதல் பகுதியில் பெயரிடப்பட்ட நிகழ்வின் வெளிப்பாட்டின் செயல்படுத்தல், செயல்திறன் அல்லது முழுமைக்கான சாத்தியத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது. இந்த இலக்கண அர்த்தத்தை துணை அல்லது "தவறான" (துகள் கொண்ட) வடிவங்களைக் கொண்ட கட்டுமானங்களில் மிகத் தெளிவாகக் காணலாம். இருந்தது) மனநிலைகள், துணை வினைச்சொற்களுடன் வேண்டும், ஆசைமற்றும் கீழ்: நான் நினைக்கிறேன் நான் அதை சாப்பிடுவேன்கொஞ்சம் பனி, ஆனாலும்சுகரேவ்கா மீது பனி அழுக்காக இருந்தது(வி. காவேரின்). அவர் கொட்ட ஆரம்பித்ததுஅவளுக்கு கொஞ்சம் தேநீர் ஆனாலும்அவள் நிறுத்தினாள்(வி. காவேரின்) மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், கட்டுப்பாடான உறவுகள் லெக்சிகல் வழிமுறைகளால் முறைப்படுத்தப்படுகின்றன: பூ நல்லது, ஆனால் முள் கூர்மையானது.

இந்த SSPகள் சொற்பொருளில் இணைக்கும்-கட்டுப்படுத்தப்பட்ட பொருளைக் கொண்ட வாக்கியங்களுக்கு நெருக்கமாக உள்ளன மட்டுமேதொழிற்சங்கத்தின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது: பூ நன்றாக இருந்தாலும் முள் கூர்மையாக இருக்கும்.

தொழிற்சங்கங்கள் இல்லையெனில், அது இல்லை வார்த்தைகளுக்கு அர்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகிறது இல்லையெனில், இல்லையெனில்;அவற்றுடன் உள்ள வாக்கியங்கள் பொதுவாக அன்றாட பேச்சில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: 1) நீ, திஷா, சீக்கிரம் வா.இல்லையெனில் அம்மா மீண்டும் திட்டுவார்(கூர்மையானது).2) உண்மையை கூறவும்அது அல்ல நீங்கள் பெறுவீர்கள்.

2) எதிரில்-ஒதுக்கீடுஎஸ்எஸ்பியின் எதிர்மறையான பொருள் ஒரு இடையூறான ஒன்றால் சிக்கலானது (அத்தகைய எஸ்எஸ்பியை ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தால் மாற்றலாம், அதன் துணைப் பகுதி இணைப்புகளைக் கொண்டுள்ளது இருப்பினும், உண்மை இருந்தபோதிலும் ): [வீட்டில் எனக்கு சொந்த அறை இருந்தது], ஆனாலும்[நான் முற்றத்தில் ஒரு குடிசையில் வாழ்ந்தேன்](ஏ.பி. செக்கோவ் ). – (இருப்பினும்எனக்கு வீட்டில் என் சொந்த அறை இருந்தது), [நான் முற்றத்தில் ஒரு குடிசையில் வாழ்ந்தேன்] . சாத்தியமான தகுதி வார்த்தைகள் இருப்பினும், இருப்பினும், இது இருந்தபோதிலும், இதற்கிடையில், இவை அனைத்தையும் கொண்டுமற்றும் பல.: பறவை உங்களிடம் முட்டாள்தனம் சொன்னது, எப்படி இருந்தாலும்அவர் ஒரு நல்ல மனிதர்(என். ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி) .

3) பி எதிர்-ஈடு தரும் SSP (தொழிற்சங்கங்கள் ஆனால், ஆனால், ஆம்) நிகழ்வுகள் மதிப்பிடப்படுகின்றன: ஒரு பகுதியில் நேர்மறை, மற்றொன்று - எதிர்மறை: ஆயுதக் கிடங்குகளில் துப்பாக்கிகள் துருப்பிடிக்கின்றன. ஆனாலும்ஷகோஸ் பிரகாசிக்கிறது(கே. சிமோனோவ்). ஷாகோ என்பது சில இராணுவப் பிரிவுகளின் திடமான, உயர்ந்த தலைக்கவசம்.

4) பி தாக்குதல்-பரவுதல்பிஎஸ்சியின் இரண்டாம் பகுதி முதல் பகுதியை நிறைவு செய்கிறது. இணைக்கும்-விரிவான வாக்கியங்களைப் போலவே, இரண்டாவது பகுதியிலும் ஒரு உறுதியான சொல் உள்ளது இது: நான் அவருக்கு முதுகைத் திருப்பினேன், ஆனால் இதுஎன்ற சந்தேகத்தை அதிகப்படுத்தியதாக தெரிகிறது(வி. காவேரின்).

ரஷ்ய மொழியில், வாக்கியங்களை எளிமையானவைகளாகப் பிரிப்பது வழக்கம், இதில் ஒரு இலக்கண அடிப்படையும், சிக்கலானவை, இதில் பல பாடங்கள் மற்றும் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் இல்லாத முன்கணிப்புகளும் அடங்கும். தரம் 9 இல், நிரல் பல்வேறு வகையான சிக்கலான வாக்கியங்களைப் படிப்பதை உள்ளடக்கியது. சிக்கலான வாக்கியங்கள் (அவற்றின் எடுத்துக்காட்டுகள் கீழே கொடுக்கப்படும்), அத்துடன் சிக்கலான மற்றும் ஒன்றிணைக்கப்படாத வாக்கியங்களும் இதில் அடங்கும். பாடத்திட்டத்தின் தொடக்கத்தில், ரஷ்ய மொழியில் (சிக்கலான வாக்கியம்) BSC என்றால் என்ன என்பதை விரிவாகப் படிக்கிறோம்.

BSC வகைப்பாடு

வார்த்தையின் பெயர் குறிப்பிடுவது போல, ஒரு கூட்டு வாக்கியம் என்பது ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்புடன் கூடிய ஒரு சிக்கலான வாக்கியமாகும், இது ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்புகள் அல்லது சில துகள்களைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தப்படலாம். ஒரு துணை உறவு பயன்படுத்தப்படும் மற்றும் வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதி சார்ந்து இருக்கும் சொற்றொடர்களைப் போலல்லாமல் (அதாவது, முக்கிய ஒன்றிலிருந்து தனித்தனியாகப் பயன்படுத்த முடியாது), SSP இல் இரண்டு பகுதிகளும் சமமாக இருக்கும். படைப்புகளிலிருந்து கலவை மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் கீழே ஒரு அட்டவணை உள்ளது.

ஒரு வாக்கியத்தில் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு பின்வரும் அர்த்தங்களை எடுக்கலாம்:

1. இரண்டு செயல்களின் வரிசையைக் காட்ட அல்லது அவற்றின் ஒரே நேரத்தில் வலியுறுத்த வேண்டிய சந்தர்ப்பங்களில் இணைப்பு உறவுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: கடிகாரம் நள்ளிரவைக் காட்டியது மற்றும்இறுதியாக வீட்டில் அமைதி நிலவியது.கூட்டணிகள் மூலம் தொடர்பு உருவாகிறது மற்றும், ஆம்,மேலும், அதேமற்றும் சில துகள்கள்: இல்லை இல்லை.
2. ஒரு வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கிடையேயான உறவுகள், நிகழ்வுகளின் மாற்றம், அவற்றின் மாற்றீடு அல்லது ஒப்பீடு ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடுவதற்கு அவசியமாக இருக்கும்போது பிரிக்கலாம்: அது அல்லஅவர் கற்பனை செய்தார் அது அல்லஉண்மையில், வானத்தில் ஏதோ பிரகாசமானது.இந்த வழக்கில், இணைப்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது அல்லது, அத்துடன் பல்வேறு மீண்டும் மீண்டும் துகள்கள்: இது அல்லது,அது இல்லை... அது இல்லைமற்றும் பலர்.
3. பிஎஸ்சியின் இரண்டு பகுதிகளின் அடையாளத்தை கவனத்தில் கொள்ள ஒப்பீட்டு உறவுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன அதாவதுஅல்லது அது: எனக்கு உயரம் என்றால் மிகவும் பயம் அதாவதுபல மாடி கட்டிடங்களின் கூரைகளும் முடிவில்லாத நீண்ட படிக்கட்டுகளும் என்னை பயமுறுத்துகின்றன.
4. விளக்க உறவுகளில் பல்வேறு வகையான விவரக்குறிப்புகள், தெளிவுபடுத்துதல், வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன ஏ, ஆனாலும்,அதாவது, மற்றும்முதலியன: நாட்டின் வீட்டில் எல்லாம் நன்றாக இருந்தது, ஆனாலும்கூரை சிறிது கசிந்தது.
5. படிப்படியான உறவுகள் என்பது பிஎஸ்சியில் உள்ள உறவுகள், அவை மேலும் வளர்ச்சியை உள்ளடக்கியது: இல்லை என்றால்வார இறுதிக்குள் கட்டுமானப் பணிகளை முடிக்க முடியும். பின்னர் குறைந்ததுநீங்கள் ஏற்கனவே பாதி வேலையை முடித்துவிட்டீர்கள். தொடர்புகளுக்கு இணைப்புகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன அது மட்டுமல்ல... மேலும், மட்டுமல்ல, என்று சொல்லவில்லை... ஆனால்மற்றும் பலர்.

கூடுதலாக, ஒப்பீட்டு உறவுகள் சில சமயங்களில் மேலும் 3 சிறிய வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன, இதில் ஒப்பீட்டு உறவுகளும் அடங்கும் (இதில் இணைப்புகளுடன் கூடிய சொற்றொடர்களும் அடங்கும். ஆமாம்), adversatives (பயன்படுத்தும் முரண்பாட்டை வெளிப்படுத்த ஆ, ஆனால்) மற்றும் சலுகை (பயன்படுத்துதல் மட்டுமே).

ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளின் வகைகள்

இலக்கண அடிப்படைகளை இணைக்க, பேச்சின் துணைப் பகுதிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - இணைப்புகள் மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில், துகள்கள். SSP இல் உள்ள தொழிற்சங்கங்கள் பொதுவாக மூன்று வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

• இணைக்கிறது: மற்றும், ஆம் மற்றும், கூட;
• பிரித்தல்: ஒன்று, அது இல்லை... அது இல்லை, அல்லது;
• எதிர்மறையான: எனினும், ஆனால், ஆனால், ஆனால்.

கூடுதலாக, சிக்கலான இணைப்புகள் அவற்றின் கலவையில் வேறுபடுகின்றன. அவற்றில் பெரும்பாலானவை ஒன்று அல்லது இரண்டு சொற்களைக் கொண்டிருக்கும் ( ஆம், மேலும், ஆனால், அல்லது, ஆனால்) மற்றும் SSP இன் ஒரு பகுதியில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது:

சூரிய அஸ்தமனம் வரை நாங்கள் அதை செய்ய மாட்டோம் ஆம்தோழர்கள் உதவிக்கு வந்தனர்.

இருப்பினும், இரட்டை இணைப்புகளும் வேறுபடுகின்றன, அவை சொற்றொடரின் இரு பகுதிகளிலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன ( மட்டுமல்ல... ஆனால், ஒன்று... அல்லது, அல்லது... அல்லது):

அல்லதுநாளை இடியுடன் கூடிய கனமழை பெய்யும் அல்லதுநாள் முழுவதும் சூடாக இருக்கும்.

SSP இல் உள்ள இணைப்புகள் வழக்கமாக வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதியின் தொடக்கத்தில் காணப்படுகின்றன (அல்லது இரண்டு பகுதிகளின் தொடக்கத்திலும், நாம் இரட்டை இணைப்பு பற்றி பேசினால்). விதிவிலக்குகள் கூட, மேலும்மற்றும் துகள் அதே, இது ஒரு சொற்றொடரின் நடுவில் அமைந்திருக்கும்:

ஜனவரி வழக்கத்திற்கு மாறாக வெப்பமாக மாறியது, பிப்ரவரி அதேபனியால் தோழர்களைப் பிரியப்படுத்த நான் அவசரப்படவில்லை.

நிறுத்தற்குறிகளை (தேவைப்பட்டால்) சரியாக வைக்க, சொற்றொடரில் உள்ள இணைப்பின் இருப்பிடம் மற்றும் அது எந்த வகையைச் சேர்ந்தது என்பது தெரிந்திருக்க வேண்டும்.

நிறுத்தற்குறிகளின் அடிப்படை விதிகள்

மற்ற அனைத்து வகையான சிக்கலான வாக்கியங்களைப் போலவே, பெரும்பாலும் SSP இல், ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்பு அல்லது துகள்களுக்கு முன் கமாவைப் பயன்படுத்தி ஒரு பகுதியை மற்றொன்றிலிருந்து பிரிக்க வேண்டியது அவசியம்.

நாங்கள் இன்று வந்திருக்கலாம், ஆனால் எதிர்பாராத சூழ்நிலைகள் எங்கள் திட்டங்களைத் தடுத்தன.

ஒன்று பாவெல் தனது செய்தியைப் பெறவில்லை, அல்லது மீண்டும் வரிசையில் சிக்கல்கள் இருந்தன.

இருப்பினும், ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை மட்டுமல்ல, ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களையும் இணைக்க முடியும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், இலக்கண அடிப்படைகளை முன்னிலைப்படுத்துவது மற்றும் பின்வரும் எளிய வாக்கியத்தில் உள்ளதைப் போல பாடங்களும் முன்னறிவிப்புகளும் ஒரே மாதிரியானதா என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்:

தேனீக்கள் அல்லது குளவிகள் பெரும்பாலும் கோடையில் உங்கள் குடியிருப்பில் பறந்து யாரையாவது குத்தலாம்.

கூடுதலாக, BSC இல் நிறுத்தற்குறிகள் காற்புள்ளிகளுக்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை. சில சொற்றொடர்கள் தொழிற்சங்கம் அல்லாத இணைப்பிற்கு மிகவும் பொதுவான நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்துகின்றன.

அரைப்புள்ளி மற்றும் கோடு

சில சந்தர்ப்பங்களில், காற்புள்ளிக்குப் பதிலாக மற்ற நிறுத்தற்குறிகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். வாக்கியம் மிகவும் பொதுவானதாக இருந்தால் (அதில் பங்கேற்பு அல்லது வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்கள், அறிமுக வார்த்தைகள், ஒரு பெரிய எண்ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள்) மற்றும் உள்ளே ஏற்கனவே காற்புள்ளிகள் உள்ளன, நீங்கள் சொற்றொடரின் ஒரு பகுதியை மற்றொன்றிலிருந்து அரைப்புள்ளியைப் பயன்படுத்தி பிரிக்க வேண்டும்:

தோழர்களே, மழை தொடங்கிய போதிலும், குளத்திற்குச் சென்றனர், தங்கள் அண்டை வீட்டாரைச் சந்தித்து, கைவிடப்பட்ட காட்டுப் பாதையில் நடந்தார்கள்; ஆனால் மாலையில் தான் அவர்கள் வீட்டிற்கு செல்ல அனுமதிக்கப்பட்டனர்.

BSC இன் ஒரு பகுதி மற்றொன்றை கடுமையாக எதிர்க்கும் சூழ்நிலைகளில் அல்லது இரண்டாவது பகுதி முதல் பகுதியின் விளைவாக இருக்கும் போது, ​​அவற்றுக்கிடையே ஒரு கோடு வைக்கப்பட வேண்டும்:

ஒரு அடி விழுந்து விழுந்தான்.

கூடுதலாக, சரியான நிறுத்தற்குறியை நிர்ணயிக்கும் போது மட்டுமல்லாமல், ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளுடன் சொற்றொடர்களில் நிறுத்தற்குறி பிழைகள் எழுகின்றன. சில நேரங்களில் காற்புள்ளிகள் மற்றும் கோடுகள் இரண்டும் இல்லாத சிக்கலான வாக்கியங்கள் உள்ளன.

நிறுத்தற்குறிகள் பயன்படுத்தப்படாதபோது

கமா தேவைப்படாத சில சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளவும். எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் இரண்டு எளிய வாக்கியங்கள் ஒற்றை இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டிருந்தால் மற்றும், ஆம், அல்லது, அல்லதுமற்றும் சில பொதுவான உறுப்புகள் உள்ளன, பின்னர் அவர்களுக்கு இடையே நிறுத்தற்குறிகள் தேவையில்லை. பொதுவான உறுப்பு இருக்கலாம்:

1. பொதுவான சிறு உறுப்பினர் (பொதுவாக ஒரு பொருள் அல்லது வினையுரிச்சொல்): அவரது பெற்றோர்கள் தங்கள் பண்ணையில் பசுக்கள் மற்றும் பேரிக்காய்களை வளர்த்து வருகின்றனர்.
2. பொது துணை விதி (ஒரு கட்டுரையுடன் ஒரு வாக்கியத்தில் அடிபணிதல் பயன்படுத்தப்பட்டால்): என் அண்ணன் நடந்து கொண்டிருந்தபோது, ​​​​அம்மா கடைக்குச் சென்றார், என் சகோதரி ஒரு பை சுட ஆரம்பித்தார்.
3. யூனியன் அல்லாத இணைப்பால் இணைக்கப்பட்ட வாக்கியத்தின் பொதுவான பகுதி (SSP இன் இரு பகுதிகளும் சொற்றொடரின் உள்ளடக்கத்தை இன்னும் விரிவாக வெளிப்படுத்தும் போது மட்டுமே): சிறுமி விரக்தியில் மூழ்கினாள்: கடைசி டிராம் கிளம்பியது, கடைசி பஸ் கிளம்பியது.
4. பொது அறிமுகம்: உங்களுக்குத் தெரியும், நமது கிரகம் ஒரு பந்தின் வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் சந்திரன் அதைச் சுற்றி வருகிறது.

சுட்டிக்காட்டப்பட்ட நிகழ்வுகளுக்கு கூடுதலாக, இணைக்கும் முன் ஒரு காற்புள்ளி வைக்கப்படாது மற்றும் அவை ஒத்திசைவு மூலம் இணைக்கப்பட்டிருந்தால்:

பரீட்சைகளுக்கு முன் எவ்வளவு நேரம் மீதமுள்ளது மற்றும் அவற்றிற்கு நீங்கள் எப்போது தயாராக வேண்டும்?- விசாரணை ஒலிப்பு.

பழைய ஆண்டு முடிந்து புதிய ஆண்டு தொடங்கட்டும்!- ஒரு ஊக்க சலுகை.

அனுபவம் வாய்ந்த ஒரு இசைக்கலைஞர் எவ்வளவு வசீகரமாக இசைக்கிறார், அவருடைய காது எவ்வளவு அற்புதமாகச் செம்மைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது!- இரண்டு பகுதிகளும் ஒரு ஆச்சரியத்தால் ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன.

இணைப்பானது இரட்டிப்பாக இல்லாவிட்டால், பிரிவு வாக்கியங்களில் (முன்கணிப்பு இல்லாமல்) நிறுத்தற்குறி தேவையில்லை:

அற்புதமான அழகு மற்றும் முற்றிலும் விவரிக்க முடியாத காட்சி.

இருப்பினும், புத்தகங்கள், திரைப்படங்கள் போன்றவற்றின் தலைப்புகளுக்கு இந்த விதி பொருந்தாது:

விதியின் முரண்பாடு அல்லது உங்கள் குளியலை அனுபவிக்கவும்!

தெளிவற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்களில் கமா தேவையில்லை, ஆனால் அதே செயலைச் செய்பவர் குறிப்பிடப்பட்டால் மட்டுமே:

நோயாளிகளுக்கு மதிய உணவு கொண்டுவரப்பட்டது, பின்னர் அழுக்கு உணவுகள் எடுத்துச் செல்லப்பட்டன.

பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து விதிகள் மற்றும் சிறப்பு நிகழ்வுகளை நினைவில் கொள்வது எளிதானது அல்ல. பெறப்பட்ட தகவல்களை மாஸ்டர் செய்வதற்கான எளிதான வழி, திறமையை ஒருங்கிணைக்க பல பணிகளை முடிப்பதாகும்.

பயிற்சிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்

பணி 1. புனைகதைகளிலிருந்து சிக்கலான வாக்கியங்களுக்கான வரைபடங்களை உருவாக்கவும் (எம். ஈ. சால்டிகோவ்-ஷ்செட்ரின்). நிறுத்தற்குறிகளை விளக்குங்கள்.

அவர்கள் எந்த வெற்றியும் இல்லாமல் நீண்ட நேரம் தீவில் சுற்றித் திரிந்தனர், ஆனால் இறுதியாக சாஃப் ரொட்டி மற்றும் புளிப்பு செம்மறி தோலின் கடுமையான வாசனை அவர்களை பாதையில் வைத்தது.

முதலில் நீங்கள் பாடங்கள் மற்றும் கணிப்புகளை தீர்மானிக்க வேண்டும்: அவர்கள் அலைந்தார்கள்மற்றும் வாசனை கொண்டு வந்தது. இவ்வாறு, வாக்கியத்தில் 2 இலக்கண தண்டுகள் உள்ளன, மேலும் அவை இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன ஆனாலும்.

BSC வரைபடத்தை வரைவதற்கு, ஒவ்வொரு பகுதியும் சதுர அடைப்புக்குறிகளால் குறிக்கப்படுகிறது, அவற்றுக்கு இடையே ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு குறிக்கப்படுகிறது: […], ஆனாலும் […].

நிறுத்தற்குறிகள் பின்வருமாறு விளக்கப்பட்டுள்ளன: இணைப்பிற்கு முன் கமா ஆனாலும் BSC இன் 2 பகுதிகளை பிரிக்கிறது; இறுதியாகஇது ஒரு அறிமுக வார்த்தை என்பதால் இருபுறமும் தனிமைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

தளபதிகள் இந்த விவசாயிகளின் முயற்சிகளைப் பார்த்தார்கள், அவர்களின் இதயங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் விளையாடின.

இலக்கண அடிப்படைகளை முன்னிலைப்படுத்துவது அவசியம்: தளபதிகள் பார்த்துக் கொண்டிருந்தனர்மற்றும் இதயங்கள் விளையாடின. இணைக்கும் இணைப்பைப் பயன்படுத்தி வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான இணைப்பு உறுதி செய்யப்படுகிறது மற்றும். SSP திட்டம் இதுபோல் தெரிகிறது: […], மற்றும் […].

ஒற்றை கமா ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் இரண்டு எளிய பகுதிகளை பிரிக்கிறது.

நான் அவர்களுக்கு ஒரு திட்டு கொடுக்க விரும்பினேன், ஆனால் அவர்கள் உறைந்து போய், அவருடன் ஒட்டிக்கொண்டனர்.

சிக்கலான வாக்கியத்தில் முதல் வாக்கியம் முழுமையடையாது: பொருள் தவிர்க்கப்பட்டது, முன்னறிவிப்பு தவிர்க்கப்பட்டது - கொடுக்க விரும்பினார். இரண்டாவது வாக்கியம் சாதாரணமானது, இரண்டு பகுதி; அதன் இலக்கண அடிப்படை அவர்கள் உணர்ச்சியற்றவர்கள். ஒரு எதிர்மறையான இணைப்பைப் பயன்படுத்தி தொடர்பு செய்யப்படுகிறது ஆனாலும். வரைபடம் இதுபோல் தெரிகிறது: […], ஆனாலும் […].

ஒரு இணைப்பிற்கு முன் ஒரு கமா ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிக்கிறது; இரண்டாவது காற்புள்ளியானது பங்கேற்பு சொற்றொடரைக் குறிக்கிறது.

மனிதன் இப்போது காட்டு சணலை சேகரித்து, தண்ணீரில் ஊறவைத்து, அடித்து, நசுக்கி - மாலைக்குள் கயிறு தயாராக இருந்தது.

முதல் பகுதியில், ஒரே மாதிரியான கணிப்புகள் காணப்படுகின்றன - எடுத்தது, ஊறவைத்தது, அடித்து, நசுக்கப்பட்டது,பொருள் தொடர்பான ஆண்.இரண்டாவது பகுதி சிக்கலானது அல்ல: கயிறு தயாராக இருந்தது.வரைபடம் இதுபோல் தெரிகிறது: […] - மற்றும் […].

பல ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் இருப்பதால் காற்புள்ளிகள் சேர்க்கப்படுகின்றன. கோடு அவசியம், ஏனெனில் சொற்றொடரின் இரண்டாம் பகுதி முதல் பகுதியின் விளைவாகும்.

பணி 2. எந்த வாக்கியங்கள் சிக்கலானவை என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

(1) ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்கள் நட்புக் கூட்டத்தில் பள்ளிக் கட்டிடத்தை விட்டு வெளியேறி, கவலையற்ற சன்னி வானத்தைப் பார்த்து, பேருந்து நிறுத்தத்திற்கு நடந்தார்கள். (2) அவர்களை வைபோர்க்கிற்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டிய ஒரு இடவசதியுள்ள பேருந்து ஏற்கனவே இருந்தது. (3) தோழர்களே பயணத்திற்கு ஏற்கனவே தயாராக இருந்தனர், ஆனால் ஆசிரியர் இன்னும் வரவில்லை. (4) ஒன்று அவளுடைய தள்ளுவண்டி தாமதமானது, அல்லது அவளுடைய குறும்பு மகள் அவளை நாள் முழுவதும் வேறு ஊருக்குப் போக அனுமதிக்க விரும்பவில்லை.

(5) ஒரு வயதான ஓட்டுநர் பேருந்தில் இருந்து இறங்கி, சற்று குழப்பமடைந்த பள்ளி மாணவர்களை சிந்தனையுடன் பார்த்தார். (6) தோழர்களே உல்லாசப் பயணத்தை எதிர்பார்த்துக் கொண்டிருப்பது மட்டுமல்லாமல், நெரிசலான, அடைபட்ட நகரத்திலிருந்து இறுதியாக தப்பிக்க அவர் கனவு கண்டார்.

BSC ஐக் கண்டுபிடிக்க, எந்த சொற்றொடர்களில் 2 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இலக்கண தண்டுகள் உள்ளன என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும். 2, 3, 4 மற்றும் 6 வாக்கியங்கள் இந்த நிபந்தனைக்கு பொருந்தும். 1 மற்றும் 5 எண் கொண்ட சொற்றொடர்கள் ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளுடன் எளிமையானவை.

SSP மற்றும் SPP (சிக்கலான வாக்கியங்கள்) தொடர்பு முறைகளில் வேறுபடுகின்றன: SSP ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துகிறது, அதே நேரத்தில் SSP துணை இணைப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறது. எளிய பகுதிகளுக்கு இடையேயான இணைப்பு எந்த வகையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதைத் தீர்மானிப்போம். வாக்கியம் 2 தவிர, ஒரு இணைப்பு வார்த்தை பயன்படுத்தப்பட்டது எந்த,மற்ற எல்லா சொற்றொடர்களும் இரட்டைப் பயன்படுத்தி இணைக்கப்பட்டுள்ளன ( ஒன்று... அல்லது, மட்டுமல்ல...) மற்றும் ஒற்றை ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகள் ( ஆனாலும்) எனவே, 3, 4 மற்றும் 6 சொற்றொடர்கள் BSC க்கு சொந்தமானது.

பணி 3. பாகுபடுத்துதல்:

கோடை விடுமுறை தொடங்கியது, நாங்கள் நிச்சயமாக கிராமப்புறங்களில் விடுமுறைக்கு சென்றோம்.

தொடரியல் பாகுபடுத்துதல் நிலைகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. சில சந்தர்ப்பங்களில், சில படிகள் தவிர்க்கப்படுகின்றன (உதாரணமாக, தொழிற்சங்கத்தின் வகையைத் தீர்மானித்தல்); பகுப்பாய்வின் முழுமையான பதிப்பு கீழே உள்ளது:

• அறிக்கையின் நோக்கம் மற்றும் உணர்ச்சி வண்ணம் மூலம் அதை வகைப்படுத்தவும்: விவரிப்பு (செயல்பாட்டிற்கான அழைப்பு அல்லது கேள்வி இல்லை) மற்றும் ஆச்சரியமற்றது.
• இலக்கண தண்டுகளின் எண்ணிக்கையை தீர்மானிக்கவும்: விடுமுறைகள் தொடங்கியுள்ளனமற்றும் நாங்கள் விடுமுறையில் சென்றோம்.எனவே, வாக்கியம் சிக்கலானது.
• அடிப்படைகளுக்கு இடையேயான இணைப்பு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பைப் பயன்படுத்தி உறுதி செய்யப்படுகிறது மற்றும்.இதன் பொருள் வாக்கியம் சிக்கலானது.
• முதல் எளிய வாக்கியத்தின் தனி பகுப்பாய்வு செய்யவும். இது ஒரு பொருள் மற்றும் ஒரு முன்கணிப்பு இரண்டையும் கொண்டிருப்பதால், இது இரண்டு பகுதிகளாகும். ஒரு சிறிய உறுப்பினரின் இருப்பு (வரையறைகள் கோடை) பரவலைக் குறிக்கிறது. முன்மொழிவு எந்த வகையிலும் சிக்கலானது அல்ல. பொருள் ஒரு பெயர்ச்சொல்லாலும், முன்னறிவிப்பு ஒரு வினைச்சொல்லாலும், வரையறை ஒரு உரிச்சொல்லாலும் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.
• இரண்டாம் பாகமும் இரண்டு பாகம். இது சூழ்நிலையால் பரவுகிறது ஊரில் இல்லை. ஒரு அறிமுக வார்த்தை சிக்கலாக செயல்படுகிறது நிச்சயமாக. பொருள் ஒரு தனிப்பட்ட பிரதிபெயரால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, கலவை இரண்டு வினைச்சொற்களால் முன்னறிவிக்கிறது, அவற்றில் ஒன்று முடிவிலி வடிவத்தில் உள்ளது, மற்றும் ஒரு பெயர்ச்சொல் மூலம் வினையுரிச்சொல்.
• வரைபடம் இதுபோல் தெரிகிறது: […], மற்றும் […].

ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு உள்ள வேறு எந்த வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு இதேபோல் செய்யப்படுகிறது.

கைசிலோர்டா பகுதி ஷீலி மாவட்டம்

வகுப்புவாத அரசு நிறுவனம் "கசாக் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 152"

9 ஆம் வகுப்பில்

பாடம் தலைப்பு:

2015-2016 கல்வியாண்டு

"நான் அங்கீகரிக்கிறேன்"____________

பொருள் ரஷ்ய பேச்சு

வர்க்கம் 9

தேதி 22.10 .2015

பொருள்

துண்டிப்பு இணைப்புகளுடன் கூட்டு வாக்கியங்கள்

கற்றல் நோக்கங்கள்

BSC களை பிரிக்கும் இணைப்புகளுடன் அங்கீகரிக்க கற்றுக்கொடுங்கள் அல்லது, மற்ற BSC களில் இல்லைபொருள் சுயாதீன ஆய்வு திறன்களை உருவாக்க;பேச்சு, சிந்தனை, நினைவகம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியைத் தொடரவும் படைப்பாற்றல்மாணவர்கள்;விடாமுயற்சி, குழுவில் பணியாற்றும் திறன், நல்லெண்ணம், ஒத்துழைப்பு, பரஸ்பர உதவி,

விஷயத்தில் ஆர்வம்.

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்

மாணவர்கள் பிஎஸ்சியை வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சில் சரியாகப் பயன்படுத்தக் கற்றுக்கொள்வார்கள், தனித்தனியாக, ஒரு குழுவாக வேலை செய்ய முடியும், பகுப்பாய்வு செய்ய, தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்தவும், தங்களையும் மற்றவர்களையும் மதிப்பீடு செய்ய கற்றுக்கொள்வார்கள்.

மணிக்கு இநாங்கள் மற்றும் முறைகள்

விமர்சன சிந்தனை உத்திகள் "», கொத்து.

குழு, தனிநபர், குழுவேலை.

வளங்கள், உபகரணங்கள்

பாடப்புத்தகம், சுண்ணாம்பு, கரும்பலகை, ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு, ஸ்லைடுகள், கிளஸ்டர்கள், ஸ்டிக்கர்கள், உறை, மதிப்பெண் தாள்

மேடை

நேரம்

ஆசிரியர் நடவடிக்கைகள்

மாணவர் செயல்பாடுகள்

மதிப்பீடு

Org. கணம்

3 நிமிடம்

1.பாடத்திற்கான உணர்ச்சிகரமான மனநிலையை உருவாக்குதல்.

ஆசிரியர் மாணவர்களை வாழ்த்தி அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்களைத் தெரிவித்தார்.வரவேற்பு "பாராட்டுக்கள்".

2. குழுக்களாகப் பிரித்தல். ஆசிரியர் மாணவர்களை 3 குழுக்களாகப் பிரிக்கச் சொல்கிறார்.

பிஆசிரியர்களால் வாழ்த்தப்பட்டது,அவர்கள் புன்னகைத்து ஒருவருக்கொருவர் பாராட்டுகிறார்கள்.

ஸ்டிக்கர்களில் உள்ள குறிப்புகளின்படி அவை 3 குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன: "இணைத்தல்", "எதிர்த்தல்", "பிரித்தல்".

ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை, தகவல்தொடர்பு மகிழ்ச்சி

அழைப்பு

நிமிடம்

கற்றல் பணியை அமைத்தல்.

வரவேற்பு போது மூடப்பட்ட பொருள் மீண்டும்« உண்மை மற்றும் தவறான அறிக்கைகள்»

1. ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் கொண்டுள்ளதுஇரண்டு அல்லது பல எளிய வாக்கியங்கள்.

2. எஸ்எஸ்பியின் பாகங்கள்அர்த்தத்தில் சமமாக இல்லை மற்றும் தொடர்புடையவை துணை இணைப்புகள்.

3. இணைப்பு தொழிற்சங்கங்கள் ஆகும்a, ஆனால், எனினும், மறுபுறம், அதே.

4 . SSP இல்ஒரு கமா எப்போதும் எதிர்மறையான இணைப்புகளுக்கு முன் வைக்கப்படுகிறது.

5. இணைக்கும் இணைப்புகளுடன் கூடிய SSPகள் நிகழ்வுகளைக் குறிக்கின்றன, இது ஒரே நேரத்தில் நிகழ்கிறது அல்லது ஒன்றையொன்று பின்பற்றுகிறது.

6. சிக்கலான வாக்கியங்களில் துண்டிப்பு இணைப்புகள்ஒரு நிகழ்வு மற்றொன்றுக்கு எதிரானது.

மாணவர்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறார்கள், குறிப்பேடுகளை பரிமாறிக்கொள்வார்கள், பதில் விசையில் ஒருவரையொருவர் சரிபார்க்கவும் (ஸ்லைடில் பதில் விசை).

பிழை இல்லை - 3 புள்ளிகள்

1 தவறு - 2 புள்ளிகள்

2 அல்லது அதற்கு மேல் - 1 புள்ளி

குழுத் தலைவர் மதிப்பெண் தாளில் மதிப்பெண்களை வைக்கிறார்.

முக்கிய:

1 ஆம், 2 இல்லை, 3 இல்லை, 4 ஆம், 5 ஆம், 6 இல்லை

சக மதிப்பீடு

(தர தாள்)

2. புரிதல்

12 நிமிடம்

புதிய தலைப்புக்கு செல்லவும். ஆசிரியர் மாணவர்களுடன் ஆய்வு உரையாடலைப் பயன்படுத்துகிறார் மற்றும் அடுத்த தலைப்புக்கு வழிநடத்துகிறார், பின்னர் பாடத்தின் தேதி மற்றும் தலைப்பை எழுதுகிறார்.

பாடம் தலைப்பு: "சிக்கலான வாக்கியங்கள் துண்டிக்கப்பட்ட இணைப்புகளுடன்."

குழுக்களுக்கு ஒரு பணியை வழங்குகிறது: "ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்புகள்" ஒரு கிளஸ்டரை உருவாக்க. வரவேற்பு "கொணர்வி".

மாணவர்கள் பாடத்தின் தேதி மற்றும் தலைப்பை எழுதுகிறார்கள், பின்னர் தத்துவார்த்த விஷயங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

அவை ஒரு கிளஸ்டரை உருவாக்குகின்றன, காலப்போக்கில் அவை மற்றொரு குழுவின் கொத்துக்களை பூர்த்தி செய்கின்றன.

உருவாக்கும் மதிப்பீடு "இரண்டு நட்சத்திரங்கள் மற்றும் ஒரு விருப்பம்"

17 நிமிடம்

உத்தி "யார் முதலில் இசையமைப்பார்?"

ஆசிரியர் குழுக்களுக்கு பணிகளை வழங்குகிறார்.

1 வது குழு. பயிற்சி 52, பக்கம் 39. வாக்கியங்களை மீண்டும் எழுதவும், காலங்களுக்குப் பதிலாக தேவையான இணைப்புகளைச் செருகவும்; எந்த வாக்கியங்களில் நிகழ்வுகளின் மாற்று மற்றும் பரஸ்பர விலக்கு உள்ளது என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

2வது குழு. Ex. 54, ப.40. தேவையான எழுத்துக்கள் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளைச் செருகி, உரையை மீண்டும் எழுதவும்.

3வது குழு. 61, பக்கம் 43. நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்தி மீண்டும் எழுதவும்.

தனிப்பட்ட பணி "உங்களை நீங்களே சோதிக்கவும்!"

நிறுத்தற்குறிகளை வைக்கவும்

ஒன்று சூரியன் பிரகாசித்தது அல்லது மழை பெய்தது. (1 புள்ளி)

மலையில் ஒரு மலாக்கிட் நிற காடு பரவியது அல்லது புல்வெளி புல்வெளிகள் சூரியனில் பிரகாசித்தன. (2 புள்ளிகள்)

உரையாடல் ஒன்று மௌனமாகி விட்டது அல்லது புத்துணர்ச்சியுடன் மீண்டும் தொடங்கியது, மேலும் செய்தியைக் கேட்பது போல, ஒரு நதி அலை சோம்பேறியாக கரையோரக் கூழாங்கற்கள் வழியாக நகர்ந்தது. (3 புள்ளிகள்).

மாணவர்கள் தங்கள் குழுவில், ஒன்றாக, ஒன்றாக, ஒருவருக்கொருவர் உதவியாக பயிற்சிகளை செய்கிறார்கள். குழு பேச்சாளர்கள் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் பொருள் விளக்குகிறார்கள்.

மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களை உருவாக்கவும்

மாணவர்கள் சரியான விடையை ஸ்லைடில் சரிபார்க்கவும்.

அளவுகோல்களின் அடிப்படையில் சக மதிப்பீடு

குறிப்பேடுகளை சுற்றி அனுப்பவும், ஒன்றையொன்று சரிபார்க்கவும்

சுய சோதனை

சுயமதிப்பீடு

பிரதிபலிப்பு

நிமிடம்

ஆசிரியர் கருத்துக்களைப் பெறுகிறார். "உறை கேள்வி" உத்தி.

இந்த தலைப்பில், ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் ஒரு கேள்வி வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் ஒவ்வொரு மாணவரும் தனது சொந்த பதிலைக் கொடுக்கிறார்கள், அதை ஒரு ஒட்டும் குறிப்பில் எழுதி ஒரு உறைக்குள் வைக்கிறார்கள்.

ஆசிரியர் மாணவர்களின் பணியைப் பாராட்டுகிறார் மற்றும் பாடத்தின் தலைப்பைப் பற்றிய அவரது கருத்துப்படி, மூன்று வண்ணங்களில் ஒன்றை உயர்த்த முன்வருகிறார்.

மாணவர்கள் யோசித்து கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும், அதை ஒரு ஒட்டும் குறிப்பில் எழுதி, அதை ஒரு உறையில் வைக்கவும். ஆசிரியர் உறைகளை சேகரித்து, அங்கிருந்து ஏதேனும் ஸ்டிக்கரை எடுத்து, பதிலைப் படிக்கிறார். மாணவர்கள் தங்கள் சம்மதத்தை அளித்து, ஒருவருக்கொருவர் சரியான பதிலை மதிப்பீடு செய்கிறார்கள்.

"டிராஃபிக் லைட்" நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மாணவர்கள் மூன்று வண்ணங்களில் ஒன்றை எடுக்கிறார்கள்.

சக மதிப்பீடு

நிமிடம்

இப்போது மதிப்பீட்டு தாளைப் பார்த்து, யார் என்ன மதிப்பெண் பெற்றனர் என்று பார்ப்போம்.

அனைவரும் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

பணியை வீட்டிற்கு எடுத்துச் சென்று உங்கள் நாட்குறிப்பில் எழுதுங்கள்.

குழுத் தலைவர் மதிப்பெண்களை அறிவித்து மொத்தமாக்குகிறார்.

பணியை எழுதுங்கள்:கலைப் படைப்புகளில் இருந்து விலகல் இணைப்புகளுடன் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், விதியைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

சுருக்க மதிப்பீடு